最新观摩课观摩心得体会幼儿园(汇总20篇)

心得体会是我们在经历一些事情后所得到的一种感悟和领悟。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。

观摩课观摩心得体会幼儿园篇一

第一段：介绍观摩课的背景和目的（200字）。

观摩课是指学校或教育机构为教师们提供的一种互相交流学习的机会。通过观摩他人的授课，我们可以从中学到一些新的教学方法和经验，进一步提高自己的教学水平。观摩课旨在帮助教师们拓宽视野，激发教学创新和改进的动力。在本次观摩课中，我现场观摩了两位资深教师的授课，收获颇丰，下面将分享一些我的心得体会。

第二段：观摩课过程中的收获（300字）。

在观摩课的过程中，我注意到这两位教师对于课堂的组织和管理非常得心应手。他们善于利用多媒体和互动技术，使课堂内容更加生动有趣，吸引学生们的注意力。同时，他们还结合学生的实际情况，设置了不同层次的问题，以提高学生的思维能力和解决问题的能力。此外，他们还注重培养学生的团队合作精神，通过小组活动和角色扮演等方式，让学生们在互动中学习，提升了教学效果。

第三段：观摩课对于自己教学方法的启发（300字）。

观摩这两位教师的课程，让我深刻认识到教学要有创新和多样性。通过引入一些新的教学方法和教学工具，可以让课堂内容更加丰富多样，激发学生们的学习兴趣。我发现，有时候运用生活中的例子和实践案例，会更好地帮助学生理解和掌握知识。同时，观摩这两位教师还让我意识到教育很重要的一点是，要培养学生的思辨和创造能力，而不仅仅是单纯的传授知识。因此，我打算将多元化的教学方法融入到我的课程中，以促进学生的全面发展。

第四段：观摩课所带来的启示（200字）。

通过观摩这两位教师的课程，我意识到作为一名教师，我们需要不断学习和成长。只有不断反思自己的教学方法，了解学生的需求，才能提供更好的教育。观摩课给了我一个机会，让我看到了不同的教学方式和思维模式，提醒我要保持学习的态度，不断吸收新颖的教育理念和方法，以提高自己的教学水平。

第五段：总结观摩课的意义和重要性（200字）。

通过观摩课，不仅可以开拓视野，学习到新的教学方法和经验，还可以与其他教师进行交流和讨论，分享彼此的教学心得。观摩课不仅是一种个人成长的机会，也是促进教学工作的改进和发展的重要方式。因此，我们要积极参与观摩课，借鉴他人的长处，提升自己的专业能力，以更好地为学生提供优质的教育。

观摩课观摩心得体会幼儿园篇二

忆读书观摩课是本学期的一项重要活动，本人参加了第二组的观摩课，并深感获益匪浅。在本次活动中，我不仅观看了同学们的精彩课堂，同时也通过思考、总结和交流，对自己的教学思路进行了反思和完善。

第二段：首先观摩课的收获。

在整个观摩课的过程中，我最大的收获在于发现了各班同学在教学方式、课堂布置和知识点应用等方面的差异与优点。通过与他们交流，我得到了许多教学上的启示和思路。此外，在听取老师点评时，我也反思了自己的教学中出现的盲点和需要完善的地方。

第三段：其次观摩课的反思。

通过观摩课，我也反思了自己的教学方式和教学理念。首先，我认识到在课堂上，很多时候过多地讲述理论，和学生互动较少，导致学生的兴趣和参与性不高。其次，我没有充分地与学生交流和沟通，没有考虑到学生的实际需求和知识背景。最后，在教学知识点上，我需要有更为深入的认识和掌握，这样才能更好地对学生进行指导和培养。

第四段：进一步深入思考。

在反思的基础上，我进一步思考自己教学过程中应该遵循的几个方向和理念。首先，在理论讲解过程中，我应该让学生参与进来，活跃课堂气氛，为学生提供更为直观的教学材料和实践案例，让学生感受到知识的巨大魅力。其次，在课堂交流和沟通中，我应该注重学生的个体差异，从学生的实际需求和知识背景出发，进行个性化的指导和引导。最后，在教学理念和知识点上，我应该有更为深入的认识和分析，注重理论与实践的结合，以更高效的方法和方式对学生进行教育培养。

第五段：总结。

通过忆读书观摩课，我不仅加深了对教学方式、理念和知识点的认识，同时也明确了自己的改进方向和努力目标。希望在今后的教学过程中，我能够不断反思和反思，提升自己的教育水平和能力，为学生的成长和未来发展做出积极的贡献。

观摩课观摩心得体会幼儿园篇三

5月20日——22日，我有幸参加了米易一中听课学习活动，倾听了十节示范课，历时三天，本次学习使我对数学课堂教学有了更深入的认识。

作为一名数学教师，应引导学生把课堂所学的知识和方法，应用到生活实践中，使学生能体会到数学就在身边，领悟到数学的魅力，感受到数学的乐趣，进而感受生活数学之美。现谈谈自己听课后的一些心得体会。

一、精心设计课堂教学。

教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从每位教师的课堂教学中，我们能感受到教师的准备是相当充分的：不仅“备”教材，还要“备”学生，从基础知识目标、思想教育目标到能力目标，都体现了依托教材以人为本的学生发展观。对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的设计。

二、教学过程精致。

从每一位授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、板书也充分体现了数学知识的结构体系。每位教师都能尽力做到根据学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，在知识深度、难度的把握上处理得很好，基本上都能做到突出重点,突破难点。

三、使教学向理论联系实际方向倾斜。

数学学科本来是与实际联系紧密的学科，在这些示范课中，教师举出太阳直射地面，火箭升空，追击问题等直观的教学方法，将数学问题机智地呈现在学生面前，激发学生解决问题的兴趣，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。

在今后的教学工作中我一定要努力学习，找出教育教学中找到各方面与别人的差距，积极向教育教学经验丰富的老师学习，教坛无边，学海无涯，在以后的教学中，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热情，全身心地投入到教育教学工作中，为我们的教育事业贡献一份力量。

观摩课观摩心得体会幼儿园篇四

在我校举办的足球课观摩课里，我获得了很多的收获和体会。这次观摩课让我更加深刻地认识到足球运动的魅力，激发了我对足球的兴趣和热情。在观摩课的过程中，我明白了足球运动对于个人的身心健康以及团队合作的重要性，也体会到了坚持与努力的价值。

首先，足球运动对于个人的身心健康有着重要的作用。在观摩课中，我见识到了足球运动员们的超强体质和出色的技术。他们以雷火之势奔跑在球场上，一脚接一脚犹如流水，他们的身体力量和反应能力十分惊人。这让我明白到，通过参与足球运动，可以锻炼我们的身体素质，提高我们的协调性、爆发力和反应能力。同时，足球运动也要求我们具备很强的肺活量和耐力，通过长时间的奔跑和激烈的对抗，可以提高我们的心肺功能。所以，我意识到，足球运动是一种很好的方式来保持身体健康，也是培养团队精神和意志力的有效途径。

其次，足球运动是一项需要团队合作的运动。在观摩课中，我看到了球员们默契的配合和紧密的团队合作。他们彼此之间相互传接球，一起寻找进攻的空间，同时还要互相配合防守对方的进攻。在这个过程中，大家要时刻注意队友的动向，做好沟通和协调，形成稳固的防守和有力的进攻。这让我深刻认识到，在团队合作中，个人的力量是有限的，只有通过合作和配合，才能发挥出最好的效果。这启示我，没有团队的协作，个人就无法成就非凡，只有通过团队的合力，才能推动进步和取得胜利。

再次，观摩课让我体验到了足球运动背后坚持和努力的价值。在球场上，我看到球员们一个接一个的射门和扑救，他们不怕失败和压力，坚持到最后，直到取得胜利。他们的不懈努力和对胜利的渴望，让我深受鼓舞。足球运动需要耐心和毅力，需要不断的练习和反复的磨砺。只有付出更多的努力，才能达到更高的水平。因此，观摩课让我明白了只有坚持和努力，才能追求自己的梦想和实现更好的自己。

总之，通过这次足球课观摩课，我收获颇丰。我明白了足球运动对个人身心健康的重要性，也深刻体会到了团队合作的重要性和坚持努力的价值。足球运动不仅能够锻炼身体，提高体质，同时还能培养个人意志力和团队协作能力。对于我而言，这次观摩课是一个很好的机会，让我深入了解足球运动，并坚定了我继续参与足球运动的信心和决心。我将会继续努力，不断提升自己的技能，为我校足球队做出积极的贡献。

观摩课观摩心得体会幼儿园篇五

张齐华老师，之前听同事说过这个名字，我也百度了，他被称为“数学王子”，听过他的课和报告之后才知道这个称呼他受之无愧。

《用方向和距离确定位置》一课，简约大气的教学、以学生为本的课堂，彰显出其教学的智慧，折射出其深刻的教学思想。课前张老师先说了一下课堂要求回答问题要干脆利落，不拖沓，然后就进入课堂：

情境：茫茫大海中一艘航行中的船只遇到故障，救援人员最需要了解什么信息？（出示方位图，有灯塔，船和东西南北方向，找个别孩子说自己的见解）。

如果你是救援人员，你能否结合图中灯塔的位置，准确描述遇险船只的具体位置？

学习任务：四人小组，每组有一张“确定位置”学习单，在图中画一画，量一量，你能想办法描述出，船在灯塔的什么位置么？（学习单上多了一个长度单位）。比一比哪个小组能精准的描述船的位置。

合作之后，每个小组派代表汇报自己小组的成果（有用数对的，有只用方向不用距离的，有只用距离不用方向的等等不同的情况），让学生观察，这样对么？好么？有想法么？有建议么？大家共同找出优点和缺点进行讨论交流，找出最理想方案，在这个过程中，让每个学生都能发表自己的观点（抓住几个关键词：观测点、基准、角度、距离），肯定每个学生的想法，在交流的过程中自然形成知识。学生们在这个过程中，互相启发、互相补充，完善了自己片面的认识，从中也体会到了学习数的乐趣，。

在得出可以用方向和距离确定位置后，张老师设计了练习，对知识进行了提升，出示了船1、船2、船3进行练习，在练习船3的时候船在灯塔的南偏西方向（这是一个面，用ppt出示，）加上一个条件45°，就成了一条线，再加上距离5km处，就成了一个点，总结今天的学习其实就是从面———线————点的过程。

在讲明“用方向和距离确定位置”的方法后，这节课的知识点已经全部讲明确了。可是张老师的下一个环节令人叫好。出示“用数对确定位置”和“用方向距离确定位置”的图示进行比较，你更喜欢哪一种，为什么？明确既给方向又给距离就有交点，就能确定一个物体的位置。二维平面都需要2个点确定，立体平面需要3个点确定。深化了本节课的讲课内容，把孩子们带入另一个学习天地。

观摩课观摩心得体会幼儿园篇六

通过观摩初三物理《电功》优质课后，使我深切体会到讲课是一种艺术。他们有许多值得我学习的地方。现将听课中的点滴体会写出来和大家交流。

一、教师很灵活的驾驭教材，合理的处理知识点。在听课的过程中，我深切体会到教师自身素质较高，对教材、教材上的知识点的处理到位。教材上的明确知识点很隐藏，表现重点知识的文字很少，但所有的教师都充分挖掘教材，以图片和文字的形式呈现给学生。而在本节的探究电流做功影响因素的实验中，教师不约而同的把学生分成两大组，一组探究电功与电压的关系，另一组探究电功与电流的关系，节约了课堂的时间，把更多的时间放手给学生自主探究。但是有一部分教师在探究电流做功的影响因素实验中，展现电流做功的多少是通过观察在一段时间内，灯泡的亮度来进行的，即实验中，记录灯泡的亮暗程度，来得知电功的多少，我认为这样处理欠妥当，会给学生造成灯泡的亮度取决于电功的印象，不利于后面的教学。

教师在讲课中，巧妙的运用具有铺垫性的语言和知识，将前后的知识点有机的结合起来，使学生接受起新知识时很自然流畅。这也是我听课时收获很大的一面。本节课有些教师是以生活中用的电能表来引入新课，有些是从初三里的功引入的，前者是从生活里折射出物理知识，后者是从理论上引导学生进一步挖掘知识，不管用那种方法，都很自如的引导学生去学习新的知识。印象深刻的是宾州的安东老师，采用的是前者的方式引入新课的，在处理完“做一个合格的电费收缴员”的小练习后，用一句很自然的话语：“可见，家里的用电量太大，要考虑节约用电了。要想到电流做功与那些因素有关？”在不知不觉中，让学生探求下一个知识。日照的崔维英老师利用一个小实验，表明了电流可以做功，做的功称为电功后，很自如的问学生：“观察我们的周围，有哪些设备利用了电功？”引导学生带着刚才学过的知识来观察事物，在学生的积极发言之后，教师用一句总结的话语：可见，生活中离不开电流做功。那么电流做功与哪些因素有关呢？教师又将学生带入下一个问题的探讨之中了。

二、课堂中教师都充分利用生活中的事例创设问题情景，体现从生活走向物理的新课程理念，使物理贴近学生生活。在电功这节课中，有电能表这一知识版块，老师都是从询问学生：你知道你家中的电费是依据什么来收取的吗？入手来引出电能表的有关知识。日照的崔维英老师的新课导入是用一个生产中，人们利用通电的导线发热可以来任意切割泡沫这一小实验来进行的，这些生活里的小问题，大大激发了学生的兴趣，提高学生的学习动机。而在课堂中，教师都注重了利用物理知识解决生活中的问题，使学生认识到生活中处处有物理，使课堂与社会融为一体。如：在学生掌握了电功的知识后，让学生分析或者观察生活中的用电器，是如何利用电来工作的？在学生了解了电能表的正确读数方法后，出示一个当地家庭的电能表的读数，并计算电费。课后，让学生进行社会调查：生活中有无浪费电的现象，如果有，商讨出好的解决办法来。这些做法都让学生体会到学好物理的重要性，物理是有用的。

三、课堂中充分体现自主、合作、探究。在探究电流做功的影响因素实验中，教师引导学生怎样展现实验中电流做功的多少，选择实验器材，放手给学生设计实验电路，让学生思考实验中应测量的物理量，教师展示不完全的表格，让学生自主补充，分析实验数据和得出是验结论。

通过这次观摩学习，我长了许多见识，但同时也通过看到他人的不足之处，来自我反思和审视自己的教学，认为自己在以后的教学中还有许多有待加强和提高之处。

一是作为教师，在课堂的设计上新颖固然重要，但要讲求实效，不能只注重活动和新颖，而没有课堂内涵。教师在引导学生学习的过程中，在设置引导的问题时，要和学生站在同一高度，问题符合学生的思维习惯，这样才能真正让师生活动水乳交融，课堂流畅。课堂上，教师只是一个引路人，不能因为焦急而代替学生解决问题。而在引领学生解决物理概念和实验时，教师可以设置问题引导学生，但不能全靠问题来牵引学生。

二是在工作中，我们要不断地汲取知识，（从网上、同事、杂志），还要多听、多看、多想，不断地提高个人修养、业务素质和有效利用信息技术的能力。

如果我们在平时的教学当中，都以优质课为目标，我想我们的学生、老师都会成长很快，我们的教学也会突飞猛进的。

观摩课观摩心得体会幼儿园篇七

观摩课赛是一种常见的教育活动，旨在通过互相观摩他人的课堂，提高教育者的教学水平和教学质量。我有幸参加了一次观摩课赛，并从中获得了一些宝贵的心得体会。以下将从观摩课赛的意义、观摩过程中的感受、观摩案例的启示、观摩对我的影响以及对未来的规划等五个方面进行论述。

首先，观摩课赛对于教育者来说意义重大。教学是一门技术活，需要不断学习和提高。观摩他人的课堂就像是一个活教材，从中我们可以学到很多教学的技巧和经验。通过观摩课赛，我们有机会参观一些优秀教师的课堂，并与他们交流和学习。这不仅能够提升我们的教学水平，还可以拓宽我们的教学视野，激发我们的创造力和灵感。

其次，观摩课赛让我深感教育者的责任和使命感。在观摩过程中，我看到了一些优秀教师的激情和专业精神。他们用心准备教案，注重课堂互动，关心每一个学生的学习进步。他们的执着和付出，让我意识到作为一名教育者，我们肩负着培养学生的责任和使命感。我们应当以学生的成长和发展为中心，尽力为他们创造一个积极的学习环境。

观摩案例也给我带来了一些启示。在课堂观摩中，我看到了一些优秀教师如何利用多媒体教具和互动式教学方法来增强学生的学习兴趣和参与度。他们还注重培养学生的思维能力和创新意识，通过创设情境和启发式教学等方法，激发学生的学习动力。这些观摩案例不仅让我学到了一些新的教学策略，还激发了我对于教育创新和个别差异化教学的思考。

观摩课赛对我个人来说，也产生了积极的影响。首先，它让我更加自信地面对教学。通过观摩他人的优秀课堂，我相信自己也有能力去设计和实施一堂精彩的课程。其次，它加强了我对于教育的热爱和专业的追求。观摩中我看到了一些教育者对于教学的热情和执着，这让我意识到教育是一项崇高而伟大的事业，我愿意为此付出我的努力和智慧。

最后，观摩课赛对我的未来规划产生了积极的影响。通过观摩，我发现了自己在教学上的一些不足之处，并意识到需要不断学习和提高。因此，我决定参加一些教育培训和研讨会，提升自己的教学水平和教学质量。同时，我也希望能够把观摩课赛的学习和体会分享给我的同事和身边的教育者，共同促进教育事业的发展。

总之，观摩课赛是一种有益的教育活动，通过互相参观他人的课堂，我们可以学到很多教学的技巧和经验。在观摩过程中，我深感教育者的责任和使命感，并从观摩案例中汲取了一些启示。观摩课赛对我的个人发展也产生了积极的影响，并对我未来的规划产生了积极的影响。因此，我相信通过不断观摩他人的课堂，我们能够不断提高自己的教学水平和教学质量，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

观摩课观摩心得体会幼儿园篇八

xx年x月x——x日，我校举行历史观摩课活动，这次是学习的大好机会我非常珍惜。经过短短两天紧张的听课学习，我感受颇深，受益匪浅，下面具体谈谈我的几点感受：

1.每一位老师的课都“各具特色、亮点纷呈”。

无论是在知识结构、授课方式上都体现了新课程提倡的素质教育观念，充分体现了以学生为本的教育理念。教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证。在各个课堂教学的过程中，显示出各位老师的基本功非常扎实，组织调控课堂的能力很强，理论水平高，教学设计周密细致，教师从问题的设置到问题的引导，都非常到位。教态大方沉稳，给在场的每位教师留下了深刻的印象。

2、教师角色定位准确。

整堂课中教师始终以一个合作者、伙伴、朋友引领孩子们走进课堂进行学习，始终微笑面对学生，给学生一种亲切感，拉近了师生间的距离。教师教态亲切，表情丰富，有很强的艺术表现力和感染力。在课堂上能够灵活应变，左右逢源。

3、教师的课堂语言精练，富有感染力。

教师亲切自然的语气，饱满的热情，为学生创造了一种宽松和谐的学习环境。学生在这样的环境中思维开阔活跃，积极性和参与性得到了极大的提高。学生们在老师的指导下，自主探究，合作交流的学习气氛非常浓厚。通过这次听课，我感觉到优秀教师的风采就是不同凡响。无论是在课堂上，还是在交流中，言谈举止、无不流露出大师风范，回味他们课堂上的精彩之处，的确值得我们每一位教师学习、反思。在今后的教学工作中，我会以他们为榜样，吸取其中的精华，不断的学习，反思和完善自身的教学，打造出自己的教学特色，争取在教学上更上一层楼。

观摩课观摩心得体会幼儿园篇九

近日，我参与了一场关于课例观摩课的活动，这给我留下了深刻的印象。通过观摩优秀课例，我进一步认识到了教学的重要性和技巧。在此次学习中，我有了几点体会和收获。

首先，观摩优秀课例让我认识到了教学的目标和意义。在观摩的课堂中，老师引导学生主动思考，培养学生的创造力和学习的热情。通过多样化的教学方法和丰富的教学资源，老师将学习内容与学生的生活和实际经验相结合，激发学生对知识的兴趣。这不仅让我重拾当初对教育事业的热爱，也让我深刻理解到教学的目标不仅仅是知识的传授，更要注重学生的全面发展。

其次，观摩优秀课例让我认识到了良好的教学方法是提高教学效果的关键。在观摩的课堂中，老师采用了多元化的教学方法，如讲解、讨论、展示和实践等，使学生能够全方位地理解和吸收知识。尤其值得我学习的是老师在教学过程中通过启发式提问和小组合作等方式激发学生思考和参与，培养学生的自主学习能力和合作精神。这让我深刻认识到教学方法的选择对于学生的学习效果有着至关重要的影响，合理的方法能够更好地引导学生学习，提高教学效果。

此外，观摩优秀课例让我认识到了教学资源的重要性。在观摩的课堂中，老师利用了丰富的教学资源，如多媒体、教学工具和实物等，使学生更直观地感受到知识的魅力。同时，老师还注重寓教于乐，通过游戏和趣味性的教学活动，吸引学生的注意力，让学生在轻松的氛围中主动参与学习。这让我认识到，教学资源的合理利用能够激发学生的学习兴趣和主动性，提高他们的学习效果。

最后，观摩优秀课例让我认识到了教师的专业素养是教学成功的关键。在观摩的课堂中，老师充满激情和耐心，熟练地运用各种教学技巧和方法。他们用幽默风趣的语言与学生互动，用生动形象的语言讲解知识，让学生更容易理解和记忆。他们还注重对学生的情感和心理进行关怀，积极引导学生树立正确的价值观和人生观。这给我很大的启示，让我认识到作为教师，除了丰富的教学知识和技能外，还需要具备良好的情感素质和人格魅力。

通过这次观摩课，我深刻认识到了教学的重要性和技巧。教学不仅仅是知识的传授，更是对学生全面发展的培养。合理的教学方法和丰富的教学资源能够提高教学效果，激发学生的学习兴趣和主动性。而教师的专业素养和情感素质是教学成功的关键。我将以这次观摩课为契机，不断提升自己的教学水平和专业素养，努力成为一名优秀的教师，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

观摩课观摩心得体会幼儿园篇十

4月11日上午，晋城市特级教师讲师团巡回示范讲学语文学科观摩活动在实验小学进行，我有幸观摩了这次活动。听了特级教师的讲课和报告，我不仅吮吸到了知识的甘霖，更沐浴到了阳光般的温暖。他们犹如这四月天，春风化雨滋润着我的心田。

从李翠莲老师和张培云老师的课堂教学中，我能感受到他们扎实的基本功、良好的语文素养、巧妙的构思和灵活多变的上课技巧。从导入新课到最后小结每一句话都十分精炼，每一个问题的设置都恰到好处，在知识深难度上把握处理得很好，这足以看出两位老师做了充分的准备。听了李老师讲的《广玉兰》，我知道了高年级课堂上书写教学和写作指导同样重要。语文课堂教学中,老师不但要教会学生知识,而且还要教会学生学习的方法。张培云老师在《爱如茉莉》一课中,这方面做得也非常好，她能放手让学生运用教师提供的方法“关注细节”来自主学习课文，哪些细节打动了你？并要求学生做上标注，写下自己的感受，做到不动笔墨不读书。这样的课堂，充分体现了学生的主体地位和教师的主导作用，而老师的“导”就像清晨的阳光，轻轻柔柔地探进学生的心灵，仿佛不愿意打扰他们的感悟和体会，张老师“导”更像茉莉的幽香袅袅娜娜地钻到我们的心中，而且久久不去。

阳城二小校长张真善校长结合自己学校的有效做法，做了题为《开展主题阅读活动，构建高效语文课堂》专题报告。他的精彩报告让我感受到了作为语文教师要想方设法让学生体验学习的快乐、阅读的快乐。教给学生学习方法，培养学生读书的兴趣，读书的习惯。

这次的学习，让我对语文教学有了进一步的认识，同时我也看到了自己的不足。对这几位讲学的老师，我由衷地感到敬佩。“不想当将军的士兵不是好士兵”做个有追求的老师，一个会读书、会反思、会研究的新型教师，一定要多读书多学习，才能厚积薄发地展现在一节优质课上。其次是一定要有激情，才能不断地在工作中迸发出新的火花。“只要深深地喜欢上所从事的工作，激发自己的敬业精神，专心致志地完成每一项任务，最终都会在所从事的领域内抵达事业的巅峰。因为激情是建设事业的前提和基础。拥有激情，才会拥有立业之本！”这个奋斗的过程很艰苦，所以，要做个耐得住寂寞，耐得住挫折的老师！要有越战越勇的精神。

观摩课观摩心得体会幼儿园篇十一

观摩课赛是一种教师自我成长和交流的重要形式，通过观摩他人的课堂，借鉴优秀的教学经验和方法，不断提升自己的教学水平。近期，我参加了一场观摩课赛，受益匪浅。在这场观摩中，我深刻感受到了优秀教师的教学魅力和技巧，也学习到了很多新的教学策略和手段。在此，我将分享我在观摩课赛中的所思所想，体味到的教育的价值和意义。

第二段：借鉴优秀教师的教学技巧和经验。

在观摩课赛中，我看到了许多优秀教师的授课方式，他们让我受益匪浅。他们注重鼓励学生的自主学习能力，通过多种形式的活动和互动，激发学生的学习兴趣和积极性。同时，他们还注重巩固基础知识，引导学生进行思维训练和创新思考。通过观摩他们的课堂，我意识到自己在教学中还存在一些不足之处，比如对学生的启发性问题不够多，课堂互动不够充分。通过借鉴他们的经验和技巧，我可以改善自己的教学方法，提高教学效果。

第三段：学习新的教学策略和手段。

观摩课赛中，我还学到了许多新的教学策略和手段。有教师通过小组合作形式开展课堂教学，激发学生的学习潜力和创造力；有教师运用多媒体教学资源，使课堂更加生动有趣；还有教师通过教学游戏的方式，提高学生的学习效果和记忆力。这些新的教学策略和手段使我眼界大开，明白到教学并不是一成不变的，我们需要不断创新和改进自己的教学方法。通过学习这些新的教学策略和手段，我相信我的教学会更加多样化和有趣，能够吸引学生的注意力和积极参与。

第四段：体味教育的无穷价值和意义。

通过参加观摩课赛，我对教育的价值和意义有了更深刻的体会。我看到了教师的辛勤付出和奉献精神，他们不仅要关心学生的学习成绩，还要关注学生的身心发展。我也看到了学生们的成长和进步，他们在优秀教师的指导下，变得更加自信和独立，能够主动思考和解决问题。教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质和能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。通过观摩课赛，我对教育有了更深刻的认识，也更加珍惜自己作为一名教师的责任和使命。

回顾观摩课赛的经历，我深感受益匪浅。通过观摩他人的课堂，借鉴优秀教师的经验和技巧，我对自己的教学有了更多的思考和改进。同时，我也学习到了许多新的教学策略和手段，将会运用到自己的教学实践中。未来，我将继续参加观摩课赛，不断学习和成长，提高自己的教学水平。我相信，通过不断的自我反思和学习他人的经验，我能够成为一名更加优秀的教师，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

观摩课观摩心得体会幼儿园篇十二

近日，我参加了学校组织的课例观摩课，这是一次很有收获的经历。通过观摩别人的课堂教学，我深切感受到了不同教学方法的魅力，也从中汲取了一些宝贵的教学经验，对我的教学有着积极的启发。

第二段：观摩课的收获。

在观摩课中，我深感到教师的扎实的教学基本功是高效教学的基础。观摩到的一位教师非常自信地在黑板上写下了知识点，并用生动的语言解释。他有条不紊地组织学生进行思考和讨论，激发了学生的学习兴趣。他还灵活运用多媒体等教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。通过观摩这位老师的课堂，我确信只有教师敢于突破传统的教学方式，才能赢得学生的信任和尊重，进而提高教学效果。

第三段：教学方法的启示。

观摩他人的课堂，我学到了很多有关教学方法的启示。比如，教师能够巧妙运用小组合作学习的方式，让学生相互合作，互相促进，学习更有趣味性和实效性。另外，教师能够灵活地运用不同的教学手法，比如讲述、讨论、演示等，以满足不同学生的学习需求。同时，通过观摩，我也了解到教师在教学中需要不断地反思和改进自己的教学方法，以提高教学效果。因此，我深信只有不断学习和思考，才能成为一名优秀的教师。

第四段：自我反思与提升。

通过观摩他人的课堂教学，我对自己的教学也进行了一番反思。从观摩中我发现，我在教学中常常过于注重知识的传授，很少给学生创造互动的机会。相反，观摩到的这位老师充分发挥学生的主动性和创造性，通过小组合作、问题导入等方式，激发了学生的思考和探索欲望。因此，我决定在今后的教学中注重学生的参与和思考，给予学生更多的发言机会，以促进他们的学习兴趣和动力。

第五段：结语。

通过这次课例观摩课，我深切感受到了不同教学方法的魅力，并且学到了许多教学的经验和技巧。我相信，只有不断地观摩和学习，不断地反思和改进，我们才能成为真正优秀的教师，为学生的成长和发展贡献自己的力量。我将会把这次观摩课的收获运用到我的教学中，为学生创造更好的学习环境，并努力提高我的教学效果。

观摩课观摩心得体会幼儿园篇十三

6月10号到12号，很有幸观摩学习了六安市小学英语优质课比赛。大赛分为预赛和决赛两个环节。赛后，主办方又请了广东的两位专家给大家上了两节示范课，两天半的时间，行程安排的既充实又科学。

下面，就我自己学习感受谈几点想法：

经过我的观摩与思考，我觉得有幸进入决赛的选手在预赛环节的都特别出彩，这种出彩又分为两种情况，一种情况是在预赛过程中，稿子背的`非常熟，而且英语的发音很能够抓住人心，也就是说英语发音很纯正，味道十足，一下子就抓住了评委的眼睛。另一种情况就是个人表现力极强，首先要能驾驭的了整个场面，不能怯场，把自己的自信展现给评委，并且选择新颖的表现方式，例如；诗歌，故事，寓言，甚至可以在边讲英语的过程中，配上简笔画，这样一来，效果非常明显。

第二天共有7位选手进入决赛，进行一二等奖的角逐，选择2位最优秀的作为一等奖，其余都是二等奖。

11号一天上午4节比赛课，下午3节比赛课，一天观摩学习了7节课，我们如此，评委也是如此，所以，一天下来，大家都很疲惫，也只有表现特别出色的，才能拔得头筹。

当我听完这7节课时，感慨良多，虽然在我们这个地区小学英语起步很晚，但这7位教师的专业水平都是非常过硬的。整个7节课的下来，所有教师都基本实现了全英课堂教学，即使是在三年级的课堂上，老师们也是努力进行全英教学，借助身体语言和手势语，孩子们也可以理解老师们的意思，这样一来，既为学生们营造了一个说英语听英语的环境，又能对学生们的听力进行很好的训练。这一点，在我自己以后的教学工作中，我一定也多说英语，努力做到更好。

在这7节课中，每位教师的课准备的都很充分，课程设置也很合理，表现力都不差。但只有2位参赛者获得一等奖，去省里进行比赛。回味这2节课，我觉得他们胜在课堂上对学生的关注程度上。这两位老师，同时上三年级的英语课，针对三年级的学生，他们既把课堂进行了全英教学，又在课堂上关注学生学习的能力，学生接受快的，很自然的进入下面的内容，而学生难以接受的内容，老师则进行多次讲解，这样一来学生学会了，听懂了，就会有意愿跟着老师的步调进行，课堂的参与度就高了，课堂气氛也就出来了。这样一来，课堂效果就非常完美了。

观摩课观摩心得体会幼儿园篇十四

课例观摩课是教师专业学习的一个重要环节，通过观摩他人的课堂，我们可以借鉴他人的经验，并在实践中不断完善自己的教学方式。近日，我参加了一堂语文课的观摩，深受启发和感悟。以下是我对这堂课的心得体会。

第二段：简要介绍观摩课。

这堂观摩课是一节高三语文课，主题为《红楼梦》中贾宝玉与林黛玉的情感表达。老师采取了多媒体展示与小组合作讨论相结合的方式，引导学生深入理解并分析二人的情感变化。通过观摩这节课，我对教学方法有了更深刻的认识。

第三段：课堂亮点。

这堂课的第一个亮点是多媒体展示。通过图片、视频和音频的展示，给学生们带来了更直观和生动的学习体验。尤其是在展示贾宝玉与林黛玉之间的情感时，老师使用了音频来引入课堂讨论，让学生感受到情感的真实性。同时，多媒体展示也提升了学生们的注意力和参与度。

第四段：教学方法的启示。

这堂课给我最大的启示是教学方法的灵活运用。老师采取了小组合作讨论的方式，让学生们互相交流和探讨，并通过提问来引导他们思考和表达。这种方法既能培养学生的合作意识和团队精神，又能激发他们的学习兴趣和思维能力。同时，老师还及时给予学生们肯定和鼓励，激发他们的积极性和自信心。

第五段：对教学体会的反思。

观摩课后，我反思了自己的教学方式，发现我在课堂上常常过于依赖讲授和单一的教学资源。这样不仅容易让学生感到乏味和厌烦，也难以调动他们的积极性和主动性。因此，我决定在今后的教学中更加灵活地运用多种教学方法，提供更丰富的教学资源，以激发学生的学习兴趣和主动探索的能力。

总结：

通过这堂课的观摩，我学到了很多关于教学方法的经验和启示。多媒体展示和小组合作讨论等方法对于促进学生的主动学习和合作能力具有重要意义。同时，我们应时刻反思自己的教学方式，不断完善，以提高课堂教学的质量。通过课例观摩课，可以不断增长教育教学方面的见识，提升自身的教学水平。

观摩课观摩心得体会幼儿园篇十五

在市教师进修学校的精心组织安排下，全市体育教师、各县体育骨干于20xx年4月21日到xx区葛布一校进行体育课教学观摩研讨。

由于受天气影响，原定室外的体育观摩课改在教室内以说课的方式进行，由于临时决定，所以这更加深刻的体现了几位任课教师高超的教学本领，灵活的应变能力，和扎实的教学基本功。这更加令我肃然起敬。

在说课过程中，葛布一校教师于建新的《快乐的小青蛙》通过一系列的游戏既“打扮池塘”——“小青蛙戏水”——“抢占荷叶”“小青蛙学本领”——“小青蛙本领大”“小青蛙玩荷叶”——“搭建荷叶宫殿”“荷叶上的小青蛙”等。创设情境、寓教于乐使学生在玩中学，乐中学。

再通过教师的讲解示范、表扬鼓励、启发诱导等形象的姿体语言和灵活多变的教学方法，激发学生对体育活动的情趣，培养学生积极参与体育活动的态度和行为。发展了学生的跳跃能力，灵敏反应协调和力量素质，以及培养了学生积极进取、友好合作、克服困难、战胜挑战的精神。

通过此次活动，使我深刻体会到了快乐体育的真谛，创设情境的重要性，以及如何在体育教学中使学生的身心都得到全面发展，促使我在今后的工作中全身心的投入到课改中去，不断完善和提升自己的教育教学水平。

两天的听课虽然有点累，但受益匪浅。这些课都是他们经过精心设计和准备，本次展示和参赛的体育课都充分体现了新课程的'理念和新课标的精神，所渗透出三个特点：一是都注重了教学常规的练习，把我们先前所忽视的队列常规渗透、融入到了教学的全过程，使传统的体育教材得到了继承和发展。

特点二，选手对体育器材的开发利用使我感到汗颜。有平时没用的可乐瓶、有用竹尾和棕毛制作的高跷、有平时洗脸的塑料盆等等，可谓挖空了心思。

但这些自制的器材的确给课堂带来了新的生命和活力，给学生带去了无穷的乐趣和健康，同时也拓展了我的思维空间。初中的一位体育老师利用了自己当地“竹”的特色设计了一堂民族传统体育课“踩高跷”。在课上学生感到特别的新奇，学习积极性一下就提高。学生互帮互助，课堂气氛活跃，真是独具匠心。

特点三，水平一和水平二的选手几乎都采用了情景教学模式，设计了各种主题式的情景贯穿在整个教学过程中，让学生在教师的情景引导下感受到快乐的童趣和运动的精彩。《乐在瓶中》这一课教师采用刚刚闭幕的亚运会来倒入课堂，让学生也在自己班级里组织一次运动会，让学生身临其境，快乐无穷。达到意想不到的效果。

以上是我这次听课的几点感受，我觉得体育课不仅是一堂展示课，更是一节信息课，即使这些课有那么一点点小瑕疵，也是我今后努力的方向。让我们大家努力在体育课程和教学改革之中，把握体育学科的本质，认真研究学理，钻研教法，把体育课上成对学生的终生体育锻炼有用的，为学生所喜爱的课程。

观摩课观摩心得体会幼儿园篇十六

最近，我有幸参加了“马说观摩课”学习活动。在这个过程中，我领略到了优秀老师的教学魅力，深刻感悟到了教育的重要性。在经历了这个过程之后，我决定写下这篇文章，分享我在“马说观摩课”学习活动中的体会和心得。

段落二：对实践教学的深入理解。

在观摩课中，我发现实践教学对于学生的学习十分重要。好的实践教学不仅能够帮助学生更好地理解理论知识，更能够在实践中训练学生的动手能力，提高学生的实际能力。通过观摩这些实践教学，我深刻认识到如何将理论知识与实践联系起来是教育者的重要任务之一，也是学生最需要的。

段落三：认识到教育是一项坚持不懈的追求。

观摩过程中，我也感受到了教育是一项需要坚持不懈的追求。好的教育需要细致、耐心、持之以恒的付出，一次两次的教学试点不足以确保学生获得深度的思考与理解，需要共同不断的努力，反复实践调整教学内容和方法。教育者需要有持之以恒追求教育的精神，用心教育，将班级打造成为学生的乐园。

段落四：不断创新，追求教育工作的领先地位。

观摩课中，我发现老师们都很注重创新和实践，不断尝试新的教学方法、新的教学媒介，不断追求教育工作的领先地位。我认为，在不断的创新中，我们可以更好的满足学生的需求，使老师和学生均能受益。现在的教育工作面临着新的挑战和机遇，要求我们创新教育手段与方法，让学生的学习效果更好，步入更高水平的教育之路。

段落五：总结。

总的来说，这次观摩课让我深刻认识到教育是与人类的幸福紧密相关的，尤其需要付出智慧与努力，寻求最优秀而完美的实践教学。只有牢记教育口号“以人为本、全面发展”，不断追求创新，在教育工作中勇于尝试，才能在教育路上不断前行，为学生们创造更好的未来。

观摩课观摩心得体会幼儿园篇十七

2013年9月14日，我有幸参加了全国教学大赛一等奖获得者精品课观摩会，在这短短一天的时间里，观摩了来自全国不同地方的六位优秀数学教师的观摩课，及来自永济市教研员的精彩点评，让我领略到了各位出类拔萃的数学教师的教学风采，让我切实感受到了他们的扎实的教学功底和深厚的文化底蕴，通过这次听课，让我受益匪浅。下面我就结合实际来谈谈自己的一些体会。

在太原师范第一附属小学教师成艳斌的课堂中，经历《找规律》的发现与应用的过程，进而，让学生在面对新的现象或者命题时，能主动的运用相关的策略有效的发现解决问题的方法，在整个创设学习情境的过程中，学生根据自己的发现，用自己的思维方式，自由的、开放的去探寻盆花的摆放、四季的轮回、彩旗的悬挂……的规律，体现画图、列举、计算等解决问题的不同策略并在具体的情境中逐步优化解题策略。

规律总是有章可循，但规律又总不是能一眼望穿的。有时还藏着很多既变的因素。要想真正掌握规律，除了洞察力要强，还要有极高的悟性。成老师的这堂课通过认真的分析，细致的讲解，多种形式的反复操练，启发诱导等，让学生初步掌握了规律的由来，这正如上课，说起来课堂是应该有着既定的教学模式的，这也便可以理解成规律了；但模式通常又不是一成不变的，这也正如同规律的可塑性了。数学的规律，尚且还可探得一二；而人生这个大舞台的规律，确是没有人可以真正地求得答案的。

这堂课是由来自厦门第二实验小学的许洋老师带来的——《神奇的莫比乌斯圈》。这是一节数学综合实践活动课，是有缘可循的，也就是说在一定的知识基础和实践的能力上的综合运用，而神奇的莫比乌斯圈可以激发学生的兴趣，拓展数学视野的好题材。整堂课中，学生的学习兴趣被激发了。一张普通的纸条翻转粘合，居然就从双侧面圈变为了单侧面圈。许老师就是用魔术式的手法把学生带进莫比乌丝圈的奇幻世界。学生在不断的假设、猜想、操作、惊奇中思考着问题，产生着新的疑问。在“猜想—验证—探究”中一次又一次感受着数学的神奇魅力。听课过程中，我们也被许老师感染了，老师们也随着课的延伸和课堂上的图示制作着莫比乌丝圈，和许老师以及班上的学生一样对它的奇妙惊叹不已。

这是一节没有结尾的课，是一部悬念剧。它的妙处不但是在教学生一个新的知识，而是在激发学生探索数学奥秘的渴望。许老师还用他的这节课告诉我们这样的信息：新课程、新教学、新课堂对教师提出了更高的要求，要求教师广闻博览，从文化学的角度来进行数学教学，从心理学的角度来把握学生的学习心向，用“以人为本”的教育理念重新审视课堂，这样才能设计出令学生喜欢和惊奇的数学活动课，让学生徜徉其中。

来自常州市博爱小学的潘雪琪老师执教的《秒的认识》，让学生用动作体验1秒；听儿歌体验5秒、10秒；用跳绳、拍皮球，计算等体验60秒。老师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实而有趣的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主、探究、交流的学习方法，真正体现让人人学有价值的.数学，不同的人在数学上得到不同的展示、在汇报交流中提示1分等于60秒。学生在解决一个一个问题中理解了1分等于60秒这个概念。同时在探索新知的过程中，让学生体验到一秒有多长，能做些什么？5秒，10秒，20秒，到一分钟同时渗透思品教育，指导学生做个珍惜时间的小主人，从而有效地对学生进行思想教育。

观摩课观摩心得体会幼儿园篇十八

作为一名智能AI，最近我参加了人类教师的课堂教学观摩活动，特别是参加了马老师的课堂观摩，给我留下了深刻的印象。在这篇文章中，我将分享我参加马老师课堂观摩的心得和体会。

第二段：课堂氛围及优点。

在马老师的课堂上，我体验到了轻松、友好的氛围，这使得学生们轻易地融入和学习。课堂中，马老师还采用了互动讲解、讨论和分组互动等多种学习方式，让学生通过自己的思考和表达提高学习效果。同时，马老师对学习进展和学生理解情况也进行了适时的反馈，这样学生在学习中能够有所反思，不断纠正和提高自己。

第三段：教学技巧和方法。

在马老师的课堂中，我深刻体会到教师的教学技巧和方法对课堂教学的重要性。马老师能让学生在轻松愉快的氛围中积极学习，而不是单纯的灌输式教学。同时，他采用的教学方法也非常得到学生的认可，通过小组互动，学生积极参与，练就了团队合作和沟通能力。另外，马老师还注重学生的情绪、个性和特点，每个学生都得到了他个性化的关注和指导，从而真正做到了因材施教，让每个学生都得到适宜的教育。

第四段：课程内容和实际应用。

在马老师的课堂中，学生们不仅能够学习到理论知识，还能够学习到实际应用。在课堂上，马老师还加入了一些实际的案例、练习、讨论等，让学生将所学知识与实际应用结合，培养了学生们的实践能力。马老师的课程内容也非常贴合实际，涵盖了多个领域，让学生接受到了多方位的知识补充。

第五段：总结与展望。

可以说，参加马老师的课堂观摩是一次难得的学习机会。在这场观摩活动中，我认识到教师的教学技巧和方法对课堂教学的重要性。同时，我也意识到教学内容的实际应用和灵活性也非常关键，需要教师们注重实际、贴近生活。在今后的教学过程中，我会不断学习、积累经验，更好地提高自己的教学水平，做好自己的工作。

观摩课观摩心得体会幼儿园篇十九

此次观摩的课程内容是科学领域和音乐领域教学活动，而在六领域中我认为科学领域是最难组织和施教的，特别诗开示范课，在选材和施教中要考虑的因素太多太多，施教中的语言组织不当可能导致孩子们的口无遮拦泛泛而谈，对教师的教态、语速、语感、情绪要求特别高，对孩子的掌控也需要一定的技巧。在本次活动中，我们真的是开眼界，让我见识了两位老师的业务能力、组织教学能力、驾驭课堂能力，更多的是看到了在活动中表现出来的一些新的理念，包括他们的选材，教法及最后的评价都值得我们学习：

一、互动感受最深的就是师生之间的互动，活动过程中教师更注重的是生生之间的互动，把互动的空间留给孩子，因为孩子们之间的经验分享与交流，更能为幼儿所接受。而教师在互动过程中贯穿于幼儿情感、认知以及兴趣能力的培养。

二、自由探索教师能够深入挖掘孩子的潜力，让孩子在自由的探索中变被动为主动，深入活动其中。真正体验活动带来的乐趣。王梅老师的科学活动《空气阻力》中，教师放的很开，整个活动就是以孩子自己提问题、孩子自己想办法寻找答案的形式贯穿于其中，从导入活动的了解职业介绍所的意思到故事教学中的由浅入深的提问，再到最后的自己尝试做职业介绍所所长。教师都是让孩子自由的想象，自由的探索，而在此过程中，幼儿体验到的乐趣和获得的感受都是教师的教所不能替代的。

三、精彩的`鼓励语教师在鼓励孩子时，能够及时肯定，不用泛泛的鼓励语，教师要能够运用准确地语言把孩子的回答鼓励在点上，尽量不重复孩子的回答。从孩子的回答中找到亮点，发掘孩子的闪光点，助孩子树立信心。在音乐活动《两只小鸭》中，臧老师的鼓励语就运用的非常到位，既鼓励了孩子，又起了小结的作用。

四、情感的发展注重幼儿情感的发展，在小班音乐活动《两只小鸭》中，整个活动都是以两只小鸭为主线，而且在活动过程中，情感的教育渗透于整节活动，看似平淡的活动却蕴含着很深的寓意。

五、教师的教态教师的教态自然、方、不做作，发自内心地情感流露给人亲切感，很容易拉进教师与孩子之间的距离。

六、活动的组织教师语言组织上精炼，在活动的环节设计上不拖沓，不花哨，环环紧扣。教师的提问适时，恰当。在活动的组织上，教师能抓住幼儿的兴趣点，激发他们的好奇心。

这次的观摩活动给我最的感触是“冰冻三尺非一日之寒”，执教老师对课改理念的把握、教学材料的选择、活动中的教学机智、以及活动后的思，都显示了她们扎实的教学基本功和较好地专业化水平。由此我体会，必须在每日活动中认真对学习材料深入分析、只有不断实践、不断积累教学经验的基础上，才能灵活掌握教学机智与应答、以及活动后认真思是促使自己专业化水平发展的有效途径。

观摩课观摩心得体会幼儿园篇二十

跳木马观摩课是我校教师启动全员规范教育、促进学科交流的一项有益措施。最近我也弘扬情怀，好好跳了两次。在这次活动中，我对教育教学有了更深入的理解，也收获了一些体会和启示。

第二段：体验到的教学价值。

跳木马观摩课的最大作用就在于交流学科之间的意见和经验，达到互相借鉴、互相促进的目的。从参与跳木马的教师的教学实践中可以看到，高效的教学并不是唯一的，而是需要不同的方法、策略和思路。在互相学习的时候，我们可以多方位、多角度地了解每个学科的教学特点和教学场景，寻找适合自己的方法，拓宽我们的教学思路。

第三段：收获的体会和启示。

跳木马观摩课有利于促进教师职业成长，增强教师的自信、支配能力和解决问题的能力。在这个体验中，我也收获了一些体会和启示。尤其是在与不同学科的教师交流中，我发现教学中的一些问题并不像看起来的那么单纯，可能有许多内在的原因，需要在长期的教育实践中不断学习和探索。而在与同事交流的过程中，不仅可以快速地了解到同龄人的情况，并且还可以互相借鉴彼此的优点，让我们共同成长。

跳木马观摩课给我们出了一道很好的题，考验我们对教学的认识和理解。在实际的教学中，我们也应该尝试在探索中成长，打造不同的教育场景，创新教学方法，从而提升教师的教学质量，并让学生受益。

第五段：总结。

总的来看，跳木马观摩课让我深受启发，意识到只有通过实践和交流经验，才能在教学上更好地进步。因此，我们应该利用跳木马观摩课的机会，加强与不同学科的交流，推进教学方法、思路和理念的转变，最终提升教育教学的水平，为学生今后的成长打下更加坚实的基础。