梦教案幼儿园(汇总9篇)

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是小编整理的优秀教案范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。

梦教案幼儿园篇一

活动目标：

1、培养幼儿的泥工兴趣，体验动手制作的快乐。

2、培养幼儿的观察能力，引导幼儿关注周围的环境。

3、引导幼儿用橡皮泥制作桌、椅等日常用品。

活动准备：

1、玩具桌、椅一套和泥工范例一套。

2、活动前引导幼儿观察周围能见到的各种桌椅。

3、橡皮泥、牙签。

活动重难点：

1、培养幼儿的泥工兴趣，体验动手制作的快乐。

2、养幼儿的观察能力，引导幼儿关注周围的环境。

3、幼儿用橡皮泥制作桌、椅等日常用品。

活动课时：

1节。

活动过程：

1、谈话活动。请幼儿说一说自己见过哪些造型的桌子和椅子，引导幼儿仔细描述桌面、椅面、靠背、桌子脚、椅子脚等的造型造型特点。

2、出示玩具桌、椅一套和泥工范例作品进行比较，引导幼儿讲述如何用橡皮泥制作桌椅。

3、示范牙签连接方法。桌面可做得稍厚些，桌面与桌脚用牙签进行固定，注意牙签不要穿过桌面。先将牙签穿入桌脚露出一点，再将桌面轻压上去即可。

4、交代作业要求。教师：我们来当小木匠，不用木头不用钉，做张桌子和椅子，比比谁的双手更灵巧。

5、幼儿作业，教师巡回指导。重点指导幼儿各种部件的连接方法。

6、评价幼儿作品。将幼儿作品展示并进行评价。

活动建议：

引导幼儿用泥工表现其他的日常用品，如炉、灶等。

梦教案幼儿园篇二

1、正确、流利地朗读课文。

2、通过朗读感悟“乌鸦急着找水――喝不着水――想办法――喝着水了”这一系列变化过程。能用“渐渐”说句子。

3、明白遇到困难应仔细观察、认真思考的道理。

教学重点：朗读

教学难点：朗读指导、训练

学生：实验用具，装少许水的小口瓶子，碎石子

教师：乌鸦头饰、动画视屏（课件）

1、小朋友们，上节课我们学习了哪课的生字呀？（乌鸦喝水），那是只什么样的小乌鸦？这节课我们来进一步了解这只小乌鸦好不好？（板书课题）

2、识字。

师：看那只小乌鸦又向我们飞来了。（课件展示））

它带来了生字宝宝，想问一问可爱的小朋友还认识吗？

生：读字，扩词（多种方法识记）

1、同学们把生字学得这么好，这节课一定也学得不错，那么这节课我们主要来朗读课文，把那只小乌鸦的聪明劲读出来。

2、欣赏（课件，一名教师读课文）

3、逐段朗读，边读边悟

（1）谁愿意读第一自然段？其他同学想一想，从这一段，你明白了什么？有什么不明白的`？（说给同桌你的想法，指名汇报，师生评议，师板书）谁能想一想小乌鸦“到处找水喝”是一种什么样的心情和神态？（思考、讨论）

用怎样语调才能把这种心情读出来呢？（练读、汇报、评议）

“到处”语气稍重，语速稍慢。

“乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水”时又是怎样心情？

怎么读？（惊喜）

“可是，瓶子里的水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水”

“怎么办呢？”重点读出“办”（拉长、重读）

出示课件，第一自然段，练读――指名读――评议

（2）朗读第二自然段，你明白了什么？为什么乌鸦一看到许多小石子就想到办法了呢？

（3）学习第三自然段，它用什么办法喝到水的？

指名读第三自然段

学生实验：看课件，学小乌鸦的样子，怎么放小石子？发现了什么？

练习用“渐渐”来说话（先换词，再说话）

小乌鸦多么想快点喝到水呀！为什么还一个一个地放呢？

这只小乌鸦这么可爱，你能用一句话夸夸它吗？

那么我们用刚才学的方法，把这篇课文练习朗读一下好吗？

想不想把这个故事讲给别人听？（练习，一边背一边加些动作）

学生汇报，师生评议。

如果当时瓶子旁边没有许多小石子，小乌鸦还可以怎么做也能喝到水呢？

梦教案幼儿园篇三

1、掌握诗歌内容，能有感情的朗诵诗歌。

2、会用简洁的语言，形象生动的仿编诗歌。

3、理解诗歌优美的意境，感受帮助他人的快乐。

知识经验准备：教师在活动前多引导幼儿多欣赏有关的文学作品。

（1）"下雨了，青蛙们快到我的绿伞下躲雨吧！"。

（2）"青蛙们，雨停了，让我们坐下来休息一下吧"。

荷花姐姐把什么当作伞送给了小青蛙？

1、分析理解诗歌内容：

提问：

（1）"刚才画面上是什么地方？天气是怎样的？"。

（2）小雨点落在地上的声音是怎样的`？

（3）小青蛙用什么躲雨？谁的绿伞借给了青蛙？

（4）得到帮助的青蛙心情怎么样？用什么词来形容欢快的心情？

1、教师朗诵诗歌。

2、提问：

（1）想一想青蛙"呱呱"的唱歌声好像在说什么？

（2）小雨点的"滴嗒嘀嗒"好听的伴奏声是送给谁的？

（3）为什么要送给荷花姐姐？

1、整体朗诵，提出要求：声音自然、好听，有感情。

2、再次朗诵，讨论："你最喜欢诗歌里的哪一句，为什么？"。

3、分组朗诵，启发幼儿用动作表演。

1、提问：下雨时荷花姐姐还会把绿伞借谁？

2、出示动物图片及背景，引导幼儿仿编。

3、分组仿编，鼓励幼儿与同伴讨论交流。

4、讨论："平日生活中你帮助过谁，心情怎样？"。

鼓励幼儿将创编的诗歌画下来，在区角活动时，说一说，演一演。

梦教案幼儿园篇四

1、了解倒计时的含义，对计算倒计时的方法产生兴趣。

2、体会倒计时给我们生活带来的方便。

相关图片若干、月历、笔。

一、模拟看红绿灯过马路。

1、导入：前几天老师在马路上拍了两张照片，这两张照片哪里不一样?

思考：人行红绿灯跳动的数字不一样和我们过马路有关系吗?

2、模拟过马路(两名幼儿先后模拟过马路，其余幼儿倒着数)。

3、说说各自的发现：这里的数字是倒数的，数字越来越小，时间越来越短……

体会绿灯上的数字告诉我们，时间越长过马路越安全，时间越短，过马路越危险。有了倒计时，我们过马路就更加方便、安全了。

4、绿灯上的数字是怎么变化的?(了解用倒着数的方法发现数字是由大到小表示时间由多到少的变化)

二、寻找生活中的倒计时。

1、说说生活中的倒计时现象。

2、教师依次出示照片，了解在我们的生活中有很多倒计时现象。

3、进一步发现在使用倒计时时，有的倒计时用“秒”(奥运会开幕式、火箭发射等)，有的倒计时用“分”(电扇、微波炉、电热毯)，有的倒计时用“天”(世博会)。

三、尝试计算倒计时。

1、激发幼儿计算倒计时的愿望：3月20号，我们要去春游了，让我们一起来做个春游倒计时牌吧。

思考：今天是几月几号?除了要找到今天的日期，还要找到哪个日期?

2、交流采取计算倒计时的方法，如：顺着数;两个两个数;倒着数;春游的那天不算进去等。

3、发现有了春游倒计时，让我们很清楚地知道今天离春游还有11天，可以在这一段时间里为春游做准备。

延伸：

1、为最近的节日做倒计时牌。

2、为离园做倒计时牌。

梦教案幼儿园篇五

教学内容：ai的音节词（练习）。

教学目标：1、学拼ai的音节词，认识彩带、海带、袋鼠不常见的物体。

2、会看图拼读短句。

教学重点：拼ai的音节词。教学难点：音节词的书写教学过程：

一、方法导入：

2、指名拼，并说出各音节的声母、韵母和声调。

3、教师小结音节词的拼读方法：两个音节拼后记住最后一个音，再连起来读。

二、练习：拼一拼，连一连。

1、教师教幼儿怎样做。2、拼读。

3、区别：彩带和海带，白菜的声调。4、直呼读。

三、看图拼读短句，进行爱书教育。

1、指导看图：谁在做什么？

2、指导拼读：会读的字不用拼音，拼不会读的字，记住每个字的音，再连字成句。

四、指导书写音节词各一行。

梦教案幼儿园篇六

1、熟悉乐曲旋律，看图示学唱歌曲。

2、感知音乐明确的强弱对比，并用不同的歌唱力度与动作表现歌曲，

3、在老师的指挥下，以分角色的形式合作歌曲，感受歌唱的愉悦。

看图示学唱歌曲，用不同的歌唱力度与动作表现歌曲。

图片（大雨、小雨）、字卡大小6份，大小雨滴图片6份。

一、倾听两种不同的雨音，引出活动《大雨小雨》。

2、师：有没有听出来，这两段雨声有什么不一样？并出示相应的大雨小雨图片。

二、欣赏歌曲《大雨小雨》，感知乐曲的强弱。

1、师：大雨小雨发出的是什么声音呢？让我们来听首《大雨小雨》的歌曲吧，听听歌里面是怎么唱的。

三、看图示学唱歌曲。

1、出示字卡“大”，师：认识这个字宝宝吗？表示什么意思？

出示字卡“小”，师：这个字宝宝呢？它又表示什么意思？

2、师：在这首歌里，哪里是大雨，哪里是小雨呢？

师随音乐范唱，并出示相应的字宝宝，注意音乐的前奏，空出来，以提示幼儿这是等待的地方。

3、看图示在琴声的伴奏下念歌词。

四、用不同形式唱准歌曲中的强弱变化。

1、师：小朋友可真能干，这么快就学会了这首歌。可是下大雨的时候声音大，下小雨的时候声音小，我怎么没感觉的到呢，我们再来试试看，好么？幼儿歌唱。根据情况，进行评价。

2、分角色担任大雨或小雨，并看指挥合作歌唱。

3、自由选择身体的动作，表现出歌曲中的强弱变化。

师：我们跟着音乐唱还可以配上身体的动作，想一想，大雨和小雨分别可以用什么身体的什么动作来表示呢?（幼儿讨论、回答）。

随琴声边唱边配上相应的动作，要求节奏准确，拍出歌曲中的强弱。

梦教案幼儿园篇七

活动名称：

谁的姿势正确

活动目标：

1、知道不正确的坐、立、行、读的姿势会伤害自己的身体。

2、了解人体肋骨、脊柱骨的主要功能，懂得保护骨骼的.健康。

3、逐步养成正确的坐、立、行、读的正确姿势。

活动准备：挂图

活动重难点：养成正确的坐、立、行、读的正确姿势。

活动过程：

1、结合x光胶片，引导幼儿了解肋骨和脊柱骨。

（1）、请幼儿观察x光胶片，告诉幼儿肋骨与脊柱骨长在哪里。

（2）、请幼儿找一找、摸一摸自己的肋骨和脊柱骨长在哪里。

2、教师与幼儿谈一谈这两处骨骼的作用。

3、教师引导幼儿讨论：我们应该怎样保护骨骼？

4、结合活动手册“谁的姿势正确”画页。巩固幼儿对正确的坐、立、姿势的理解。

5、幼儿讨论

活动延伸：

创设“哪些食物含钙多”的墙饰，激发幼儿搜集信息的兴趣，有初步的营养意识，丰富相关经验。

活动效果：

梦教案幼儿园篇八

1、理解歌词内容，有"要为长辈服务"的愿望，激起"尊敬长辈"的情感。

2、感受衬词"呦"给歌曲带来的亲切感觉，有感情地学唱歌曲。

活动准备歌曲伴奏。

1、下个星期一是敬老节，你知道这是谁的.节日吗？

2、为什么把重阳节又称做敬老节？

3、敬老是我们人的传统，老人年轻的时候照顾我们，辛苦了很多年。现在他们年纪大了，我们也长大了，可以和爸爸妈妈一起来关心、照顾他们了。

4、你准备怎么样为爷爷奶奶过节？

欣赏后提问：

1、这首歌的名字叫《我是好宝宝》，你觉得歌曲里的孩子是好宝宝吗？为什么？

2、什么叫"不撒娇、不胡闹"？

3、好宝宝做什么事情会让爷爷奶奶觉得很舒服？请你用歌词来回答我。

4、咚咚咚咚|咚咚|是什么声音？（用动作--捶拳捶出节奏）。

带着问题第二次欣赏：请你仔细听听，歌词里有什么特别好听的地方吗？

教师范唱，幼儿感受衬词带来的亲切感觉。

跟着音乐练习语言节奏。

个别幼儿演唱衬词，其他幼儿区分哪个唱地好，为什么？

梦教案幼儿园篇九

1、防火的重要性。

2、火的用途及危害。

二、教学目标。

1、教育学生懂得防火的重要性，人人有防火的意识。

2、知道火的用途及危害，增强防火意识。

三、教学重点。

知道防火的方法，会防火自救。

四、教学难点。

防火自救的方法。

五、德育目标。

掌握一些火场自救的要诀，困境中就能获得新生。

六、教学过程。

(一)导入新课。

1、说说火给我们带来了哪些好处、坏处?有什么作用?

好处：火的用途很多，火能够给我们带来光明和温暖，能够用火取暖、做饭等，能造福人类。

坏处：火灾能烧死、烧伤人，烧毁房屋、财物等。

2、教育学生提高防火意识。

(二)火是什么?

火是一种释放热量并伴有烟或火焰的燃烧现象，燃烧必须具备三个条件，一要有可燃物，如木材、纸张、汽油、酒精;二要有氧化剂，也称助燃物，如氧气(空气中含有氧气)，三要达到一定的温度，这三个条件要同时具备，并且相互作用时才会产生燃烧。

(三)讲解消防安全知识。

1、消防――安全标志的认识;。

2、火和火灾;。

3、自然火、人类学会造火、人类用火的伟大意义;。

4、火灾给人类带来的危害。

小结：在日常生活中，我们既要用火又要防火，消防安全意识人人有，日子平安快乐多。

(四)板书。

说火。

防火：光明温暖――造福。

毁房毁财――危害。

安全平安――欢乐。

(五)作业。

1、火给我们带来了什么?