2023年信息技术简报(通用8篇)

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信息技术简报篇一

随着信息技术的进步，对于幼儿园来说，教育信息化也早已不是一个陌生的词汇了。信息技术的应用也已经成为了信息智能时代不可或缺的内容，也是教师需要具备的核心素养。2022年4月15日栖霞幼儿园翡翠天域园积极开展了全园教师信息技术2.0信息技术研训活动及全园线上培训活动。

首先李老师围绕江苏教师教育网中实施信息技术提升工程2.0的各阶段任务向老师们进行了详细的讲解，并对前期老师们选择的能力点进行解读。接着从能力点作业的分析，具体指导大家结合实际情况、从涵盖学情分析、教学设计、学法指导和学业评价四个维度进行讲解。接着由翡翠天域园信息管理员汪老师对录屏软件基本功能的讲解，添加培训的主要软件的使用，嵌入虚拟摄像头的方法，通过线上连线，屏幕示范的方式，直观地向教师展示并作进行清晰说明，还针对老师们的困惑提出了相关的解决策略。提升信息技术与教育教学融合的能力，促进幼儿教育的持续发展。整个培训过程中，老师们精神饱满，认真聆听，用心牢记每个关键点，互相不断的虚心请教，现场充满着浓郁的学习氛围。学无止境，技需精湛。新思想，新理念，新技能为教师的教育教学起了很好的推动作用。

本次信息技术2.0信息技术研训活动，切实帮助教师进一步认识到信息技术2.0的重要性，教师们从全新的视角掌握不同应用软件的使用功能，了解了信息化教育的独特魅力。我园也将积极推进教师信息技术应用能力提升工程2.0行动，提升教师信息技术融合创新应用能力，让信息技术为教育教学赋能增值提效。相信，乘着“信息技术提升2.0的列车，我们定会乘风破浪，扬帆起航！

信息技术简报篇二

为深入贯彻落实《xx市中小学(幼儿园)教师信息技术应用能力提升工程2.0实施方案》的要求，不断提升教师信息技术应用能力，积极开展教育教学，破解教学难题，达到信息技术和教学的融合创新。xxxx年xx月xx日，xx幼儿园组织全体教师召开了“信息技术应用能力提升工程2.0”校本研修启动会。

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首先，方凯菡园长对我园2.0校本研修工作做出全面部署，强调了信息技术应用能力提升工程2.0项目的重要性，通过2.0工程，提升教师的个人信息素养，提高教育教学质量，将学习的内容有效运用到日常活动当中。

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接着，教学主任朱清清解读了信息技术应用能力提升工程2.0校本研修的基本内容，针对研修任务、研修主题、研修要求等几个方面做了详细的解读，结合幼儿园的实际，有计划的开展2.0工程的校本研修。

随着现代化教育技术特别是计算机技术的.快速发展，对教师的教育教学也提出了更高的要求，我园将一如既往地开展现代化教育技术的培训学习和应用工作，来更好的提高我园办学质量。

信息技术简报篇三

为提升我校教师信息技术应用能力和专业化发展水平，促进信息技术与各学科深度融合，建设一支高素质专业化创新型教师队伍，全面提高我校信息化教育教学水平，我校在2022年3月31日召开信息技术应用能力提升工程2.0校本研修推进会议，校级信息技术2.0团队成员、各科信息化教研组组长以及部分骨干教师参与会议。

本次会议由教导处肖xx主任主持。会议前，她总结了我校信息技术2.0网络研修工作的进展情况：在学校信息研训团队和信息化教研组组长的带领下，每位参加研训的老师都按时且顺利完成了25学时的网络研修。下一阶段的.工作是如何顺利开展和完成25学时的校本研修。希望通过本次会议，各研训团队成员以及学校信息化教研组组长提高认识，了解信息技术提升工程校本研修的方式，切实提高科组老师的信息技术应用能力，更好地服务于学校的教育教学工作。

此次推进会，我们邀请了企业微信的陈经理和谭老师为我们参加会议的成员做技术指导。谭老师就广东省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0平台的使用、教研组组长如何创建教研组和教研组如何开展校本教研等方面进行了讲解，特别是在如何设置科组教学研讨主题、如何发布听课评课任务、如何布置研修作业和如何开展教研线下活动方面都做了详细地演示。帮助团队成员梳理下一阶段的工作思路，为更好地开展后续的校本研修工作奠定基础。

会议中，老师们认真学习，专心听讲，做好会议笔记，积极与专家老师进行沟通、交流。

童xx副校长作会议总结发言，她肯定了学校信息技术应用能力提升工程前期工作取得的成效，希望研修团队和骨干教师以此次培训为契机，理论联系实际，将信息技术与教育教学深度融合，努力提升自己，为培养具备现代信息技术能力的未来人才贡献自己的力量。

信息技术简报篇四

手机是现在生活中普遍存在的物品了，可是它在给我们带来方便的同同时也会有不同的隐患，尤其是孩子，辨别真假的能力有限，所以胡老师开展一次关于学生信息安全培养活动。看活动开始了。

什么是网瘾？胡老师是这样讲述的，网瘾是指上网者由于长时间地和习惯性地沉浸在网络时空当中，对互联网产生强烈的依赖，以至于达到了痴迷的程度而难以自我解脱的行为状态和心理状态。

网瘾有什么危害呢？请仔细阅读一下吧！

同学们在认真思考，自己是不是达到了网瘾的状态呢？

紧接着胡老师又讲到了关于网络中又一不安全的因素，网络暴力。你知道什么是网络暴力吗？别着急，胡老师用真实事例告诉你。

同学们讨论呢，说一说你还知道什么事例？文明上网，我们还应该怎么做呢？

找两位同学代表来发言，怎样来安全上网，文明上网呢？

胡老师针对同学的发言做了总结。

帅小伙，给大家说一说应该怎样做，结果紧张了，没关系，多上台会更好的。

同学们都记住了，在网络上也要有文明语言，不做网络暴力者。

课上活动结束了，同学们有什么自己想说的吗？那我们就用图片表示出来吧，胡老师留了手抄报的延伸活动，同学们真是厉害呢！

活动结束了，同学们你们有收获吗？

信息技术简报篇五

经过一年的信息技术兴趣小组活动，师生共同努力，基本达到了预期效果。兴趣小组的学生成为学习信息技术的领导者，激发了自己和其他学生的学习热情。同时，学生也积极给出了相应的建议和意见，教师也做出了相应的调整，自身的'能力也得到了一定程度的发展。利益集团的活动概述如下：

团队成员互相帮助，互相促进，虚心认真。处理问题通常有两种情况：一是上课向老师请教；下课后，二如会联系其他队员一起解决问题。如果解决不了，就问老师。

老师在每节课中起着承上启下的作用。每次进行兴趣小组活动，老师都会先解决前面的问题，然后在结束前安排下一步的准备，这样才能充分利用空余时间，保证活动正常有序的进行。

在活动中，充分发挥小老师的作用，激发学习兴趣。在计算机实践中，由于各种原因，老师不能关注每一个学生。这时，一些能力强的学生可以充当小老师，解答其他学生遇到的一些难题，互相帮助，共同学习。当小老师改变了传统的师生单向传递知识的方式，使学生从被动接受知识转变为传授知识，从而充分发挥学生的主体作用。

学生的时间观念需要加强，技术也需要加强。充分发挥兴趣小组组长的作用，接受老师的指导和引导，平时管理。

老师需要不断给自己充电，满足学生的求知欲。

信息技术简报篇六

为积极落实国家教育部、江苏省教育厅、连云港市教育局等相关文件精神，提升教师信息技术2.0应用能力，加强信息技术与学科的深度融合，提高课堂教学效益，6月7日，赣榆中专艺术综合教研组开展信息技术应用能力2.0教学研讨活动，活动由艺术综合组组长杨方主持。

活动中，教研组全体成员共同观摩学习了王琼老师的美术欣赏课《格尔尼卡》。课堂上，王琼老师充分利用背屏、平板电脑等多媒体信息化技术手段，展示了几幅图片和动画让学生自己发现并圈画出图中的形象，充分调动了学生学习的积极性，使学生们都跃跃欲试想在大屏上展示，通过讲练结合，小组合作、作品展示等教学模式，完成了本节课的教学任务。

在说课和评课环节中，说课主讲老师王琼从教材分析、学生分析、教学方式、教学用具、教学步骤和板书设计阐述了该节课的教学流程和设计思路。随后蒋玉秋主任、顾晓鹛、张兰兰、钟英等老师们纷纷发言，从利用信息技术手段的课堂导入、课堂检测的实时监测、课前的微课学习、课中的评价手段等来进行评价，此次课堂展示活动获得全体教师的一致好评。

评课结束后，全体教师围绕“如何利用信息化手段助推中职艺术课堂教学改革”进行了交流研讨。柳田老师表示，教育信息化进入课堂，在此背景下，教师的角色应该有三个方面的转变：一是老师要从知识的讲授型变为以学生为中心的课堂教学的流程转变，从单向的角色向多项的引导；二是老师要从注重教向注重学转变。在课堂，老师更多的时间是给孩子答疑解惑，而非传授知识。通过生生互动、师生互动，可以获得知识的巩固和提升；三是老师要注重强调个人素质向注重团体协作转变。

学前教育系主任徐维华做总结发言，他对教研组全体教师对信息技术提升工程2.0推进工作给予了高度赞扬，认为学校教师信息化应用技术能力提升工程2.0推进工作精准、务实，并对教师给予期许，希望大家今后能在省市级大赛中多多出彩。

此次教研活动让全体教师都感受到信息技术服务于现代教学的重要性，并表示在以后的教学中要运用信息技术手段，丰富教学资源和教学活动形式，丰富课堂模式，以学生为主体，提升学生的参与度和积极性，满足个性化学习的需要。

信息技术简报篇七

按照市教育局关于教师信息技术应用能力提升工程2.0培训的有关文件精神，在市、县(市、区)的规划和指导下，“以助力学校教学创新，提高教师应用信息技术进行学情分析、教学设计、学法指导、学业评价等能力”为目标，2022年3月9日，xx县湖镇中心小学全面启动教师信息技术应用能力提升工程2.0校本研修培训会。学校信息官吴xx校长、湖镇中心小学的信息管理团队，全校教师、全镇公民办小学师训负责人和信息化管理员参加了培训会。培训会由胡玉清副校长主持。

会议分为三个议程：首先由学校信息管理员胡国华主任根据我校实情制定校培训计划，明确学校管理团队工作职责和研修时间节点任务要求，明确考核指导和材料要求，落实教研组长的职责，通过制定个人量化考核表，让每位教师通过此次培训能够达到理念提升，能力提升。

会议第二个议程，学校信息官吴xx校长对此次培训会议作出详细解读：信息技术与教育教学深度融合是新时代教学课堂的新模式。信息技术应用能力提升工程2.0校本研修的全面启动，必将大大提升我校教师们的信息技术应用能力，从而让技术真正辅助教学，促进课堂教学的高效性。

会议第三个议程，学校信息化管理成员胡玉清校长对我校校本研修的开展提出了相应的要求和期望。他希望以这次培训为契机，全体教师将努力构建“以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准测评”的教师信息素养发展新机制，将所感所悟与教学实践结合，提高信息技术应用能力，推动信息技术与课堂教学的深度融合，真正的提高课堂教学实效。

通过这次培训，大家明确了校本研修的工作思路，全体教师有信心有能力完成这项系统工程。

信息技术简报篇八

本学期信息技术活动课主要教学内容为flash动画的制作，结合教学具体实施情况和学生掌握情况，做以下小结：

本学期信息技术活动课教学内容为flashx4，原计划16个课时，内容，从简单的动画制作到最后能制作出一个简单的mv，由于学校各种活动，最终只上了8个课时的内容：

内课时容教学内容活动课的主要内容及要求，安排分组、座位，学生打开flashx4软件，熟悉界面flashx4界面介绍：菜单栏、工作区、时间轴、影片预览、发布影片学生反馈学生兴趣比较浓，积极性比较高有点难度，不容易记忆第一课时第二课时第三课时对于动画的概念还是比较动画实例一：球体运动（教学过程中讲述陌生，专有名词比较难以多边形工具的使用、动画种类、关键帧、理解，很多命令找不到在元件、转换为元件（f8）等概念）哪里动画实例二：球体渐隐渐显&球体旋转（教学过程中讲述alpha、帧属性）对于属性的理解还是有一定难度的，很多操作实现不了第四课时第五课时动画实例三：球体弹跳（教学过程中讲述快捷键记不住，教学内容插入关键帧（f6）、插入空白关键帧（f7）；太多，跟不上原位置复制（ctrl+shift+v）等快捷操作）动画实例四：心动（教学过程中讲述标尺的使用、钢笔工具的使用；复制一个（alt+鼠标左键拖动）；颜色面板的使用（shift+f9）、删除过渡帧（shift+f5）、延长帧（f5））动画实例五：水滴效果（教学过程中渗自由变换工具的使用、新建图层、继续学习钢笔工具的使用）动画实例：风吹文字（教学过程中讲述文字工具的使用、辅助图层的应用、散件、打散（ctrl+b）、全屏显示（ctrl+2）、变型工具的应用）第六课时钢笔工具使用起来比较难，很多操作比较难实现。第七课时在制作的过程中学生绘制的水滴不够形象，这与钢笔工具的使用技巧、以及熟练程度有关学生对元件和散件的认识还有一定不确定性，该动画制作过程比较复杂，学生制作的很不好。

在整个教学过程中能够坚持上课的学生大约占70%左右，在课堂上能跟上讲述并且能够当堂独立完成作品的不足10%，在我的指导下能够完成作品的大约有40%左右。分析教学效果不理想的原因如下：

1、由于自己缺乏教学经验，尤其是对动画制作的讲述上，不能准确把握重难点，也不了解学生的基本技能，讲的过程太简单，学生跟不上节奏。

2、学校机房的环境所限，动画制作对于学生来说就是一个比较陌生的概念，而我在讲的过程中没办法给学生演示，学生看不到界面的演示过程，只能靠听我的讲解，自己摸索，所以教学效率比较低，教学效果不理想。

3、学生的动手操作能力比较差，参与信息技术兴趣课的同学不一定都是自己感兴趣才来，很多同学以为信息技术兴趣课就是上网、打游戏，这与他们当初选择的初衷相违背，所以有一部分学生总是缺勤。还有一部分学生最后是被班主任硬塞到这个兴趣小组中的，完全没考虑他们是否感兴趣。其中最重要的原因是学生对于动画制作的概念很陌生，并且动手能力比较差，往往一个操作很多次尝试都不能实现效果。最后，每周一节课，40分钟，时间比较短，学的东西学生往往在第二节课就忘记了，尤其是一些快捷操作，如果中途再耽误一次课，再上课的时候几乎忘得一光二净。

因此，信息技术兴趣课的教学效果要想得到质的提高，作为教师，我应该从以下几方面提高：

2、多学习优秀的教学方法，使学生更容易掌握，更容易理解。

3、多与学生接触，了解学生的兴趣点，找准学生的兴趣点，有的放矢，才能吸引学生的注意力，从而提高教学效果。

最后，关于学校的兴趣课有点小建议，不知道是否合理，敬请理解。

多样化的兴趣课本是咱们学校的一大亮点，但是盲目的让所有学生必须参与，不仅不能开发学生的潜能，并且给任课老师造成负担，使其不能去着重培养那些有特长的学生，甚至给学生也造成了负担，因为不是感兴趣的科目，所以学起来很困难，这样只是让人觉得兴趣课只是一个形式，而没达到实质上的培养学生特长让学生全面发展的效果。一点小建议，知识自己的愚见，不合理之处，敬请谅解！