2023年四年级随笔集(大全17篇)

在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。

四年级随笔集篇一

今天，我一早就开始做作业，然后看书，随笔写了一篇读后感。妈妈看了后，很是高兴。拿出100元给我：“拿去，实现你的愿望吧。”我一把抓过钱，亲了妈妈一下，就飞奔下楼。我早就看中一个芭比娃娃，要88元，妈妈一直没有答应给我买。没想到“得来全不费功夫”。

正走着，我看到一大群人围着在一起，中间传来着细微的哭声。好奇心驱使下，我挤了进去。原来是一位老奶奶的钱被偷了，她是一早从乡下进城，拿这钱去看病的。大家议论纷纷，一位中年男子说：“这小偷也真缺德了！”一位年轻女孩说：“现在社会道德、风气也太败坏了！”看到老奶奶无助的在哭泣，我内心很是难受，真想帮助她一下。我摸摸口袋里的钱，犹豫着。买那个芭比娃娃是我盼望已久的，如果我把钱给了她，我就不可能再有了，妈妈肯定不会再给我钱买了。我转身走了出去。可老奶奶那无助、伤心的样子，一直挥之不去，我没法再往前走了。于是，我回来又挤进人群，把100元钱递给老奶奶，说：“这钱给您拿去看病吧。”老奶奶愕然看着我，好久才说：“谢谢，谢谢！”此时，围观的人群好像也得到指令一样，你一百我几百的拿给老奶奶。

看到老奶奶的事情在大家的帮助下得到了解决，我挤出人群，心情舒畅地往回家走去。

四年级随笔集篇二

1.你待人友善，对待同学热情大方，从你的笑容中可以看出你心灵的善良，希望你今后在学习上多问、多练、多探索。相信你定能成为更优秀的学生。

2.你有很多优秀的品质，学习上，你的基础不是很好，学起来有些吃力，但你并没有放弃学习，遇到不懂的问题还不断地向老师请教，这一点很多其他同学都做不到。希望你今后多注意科学学习方法，去实现人生的梦想!!!

3.尊敬老师，热爱班集体，是你的优点，你有宽阔的胸怀，却少了坚韧不拔的钢铁意志，你有一付好脾气，不过好脾气的背后却是很慢的性子，你应该灵活一些，学习要更投入一些。希望在今后的学习生活中，争取更上新台阶。

4.你待人随和、诚恳，同学关系好，热爱集体，能认真完成老师布置的作业。同时你也很孝顺，是个很不错的男孩，希望你能在学习上更进一步。同时老师祝福你今后能一生平安、永远幸福!!

5.踏实、勤奋、刻苦的学习精神可以成为任何人的榜样，锲而不舍一丝不苟的学习态度更是你成绩稳步上升的重要保障。人生最需要的是拼搏，最难得的是坚持。希望勤奋好学的你走会成功，老师深深地祝福你。

6.你是一个活泼天真的男孩，虽然上课经常举手发言，但学习成绩总不太理想，你很热情，能与同学友好相处，你又很贪玩，时常为此耽误了学习，如果能合理安排好学习与玩的时间，你将会成为一个很了不起的男孩。

7.每当老师读到你那一篇篇充满灵性的作文都会深深地为之震撼，你是一个有灵气的女孩，老师常这样说，你天资聪颖而有悟性，你思维敏捷而有独特视角，你对一却事物都充满好奇，有所思考，你对文学有着浓厚的兴趣，朝着自己的目标潜心探索，老师相信你一定会创造奇迹。

8.经过老师和父母的帮助教育，你的学习态度有了明显的转变，目标明确了才会有动力，其实你的成绩一直都很不错，只是大家都希望你更上一层楼，将来能有所作为，有所成就，相信你也不会仅满足于现状，努力吧!别埋没自己，老师对你充满信心。

9.你思维灵活，求知欲强，富于质疑精神，这很好。人无完人，金无足赤，多理解别人，多找找自己的缺点，也许会有更好的发展。记住了、彩虹只是瞬间的美丽，而把握今天才是永恒的改变。愿你坚持不懈，再创辉煌!

10.即使你有时对有些事表现得有些蛮不在乎，但总难以掩饰你那颗火热的求知之心。聪明是上天赋予你的宝贵财富，但没有后天的努力，要想成就一番事业恐怕也只能是镜中之花、水中之月。

11.文静、稳重、善良而又不失直率的你学习认真踏实，你要坚信、路，是一步一个脚印走出来的，只有始终如一地朝着既定的方向努力，才能达到胜利的顶峰。

12.在同学们与老师眼里，你是个有恒心，有毅力，有满腹壮志的男子汉。学习上你总是孜孜不倦，在知识的海洋中遨游，若你能在自信及勤奋中加些细心与开拓，也许前途将不可限量。

13.你喜欢简单，但思想比较复杂，有主见，思维也很活跃，但忽冷忽热、不想钻研、使你的成绩总是起色不大，你并非不是学习的好料，望你克服困难，勇往直前!

14.你外表深沉，内心活跃，观察细致，爱好广泛，球艺也不孬，真不简单。老师希望将你的聪明才智用到学习上去，能成为一个品学俱佳的好学生。你应该明白、学习使人充实，给人快乐;努力让人进步，给人智慧!

15.你思维灵活，求知欲强，富于质疑精神，对事物常有不落俗套的看法，这很好。看着你的成绩不断进步，老师为你高兴。记住了、彩虹只是瞬间的美丽，而把握今天才是永恒的改变。愿你坚持不懈，再创辉煌!

16.你以乐观的态度面对人生，而这正是一个人成功的重要保证。我想目前的成绩滞后一定是暂时的，因为从你的眼神中我很清晰地看得出你固有的上进心。每一个挫折只不过是生命中的一段小插曲哦!

17.你性格活泼开朗，总是带着甜甜的笑容，但你偶尔会犯一些小错误。有时上课不够留心，还有些小动作，你能想办法控制自己吗?希望能从根本上认识到自己学习上的不足，在课堂上能认真听讲，开动脑筋，努力提高学习成绩。

18.你是位聪明的学生，你想和好成绩交朋友吗?那上课可要专心听讲，不能做小动作，最重要的是不能随便旷课，你能做到吗?老师相信你可以的，对吗?那好成绩就会跟你交朋友，老师期待这你的进步。

19.你平凡而又朴实、聪明而又大方，军训时，你的歌声、你指挥大家唱歌的神情已深深印在我的记忆中。课后你活跃在同学中、活跃在班级活动中，我感激你。你为了学习的长进正在不断追求中，我祝福你：祝福好运伴随你，祝福成功伴随你!

20.这一年来，忘不了的是你那整齐的作业书写和认真的学习态度。你为人文静稳重，尊师守纪，彬彬有礼，做事认真，成绩优秀。今后你更要大胆主动开展工作，改正粗心的毛病，做老师的得力助手。

21.怡最难忘的是你在田径场上的英姿和工整的作业书写。这一年来，你尊师守纪，热爱劳动，上课专心听讲，成绩良好。还热心地为班集体和老师做事，可惜的是你还是那么羞羞答答的，不敢大胆举手回答问题，希望升上二年级后，你能为一个“智勇双全”的女孩子。

22.一直以为你是一个羞羞答答的小男孩，直到校运会那天看见你在田径场上的英姿，才惊觉原来你并不胆小。你尊敬师长，听从教导，学习较自觉，成绩良好。如果你能以跑步比赛的拼搏精神来改正书写马虎的毛病，克服学习上的困难，那么你定能成为“三好学生”。你是一名尊师守纪，爱劳动的小男孩，学习较自觉，成绩良好，如果你上课专心听讲，认真做练习，那么你的进步会更大，努力啊!

24.你是一个不爱言语，又比较怕事的孩子。学习上比较认真，每次的作业都完成得不错;你也是个讲卫生的孩子，每次的值日工作都能出色完成。可你太文静了，课堂上回答的声音是那么小，能大声点吗?希望你继续努力，老师关注着你的进步。

25.常听同学说：与你相遇是幸运的，与你相处是美好的，我想，这是你重情义的缘故吧，你是一个典型的男子汉，敢怒敢言，敢作敢当，如果能更严格要求自己，相信你一定会更优秀。

26.你对待学习的那份专注与勤苦值得所有同学去学习，你对于文学名著的痴迷，让老师十分欣赏，在舞台上你声情并茂的朗诵，打动了所有同学的心，你以优异的成绩赢来了多少羡慕的眼神，愿你学会坚强，犹如一棵劲松，任凭风吹雨打，永不动摇，早日成为参天大树。

27.你聪明伶俐，思维敏捷，优美的文字令老师赞叹!同学们也羡慕你。但不知为什么，你的心里似乎找不对集体的位置。似乎总有同学来打你的“小报告”。并且，老师很难在你身上找到那样那我们每个同学都相当重要的东西——上进心。假如你能纠正你的这些不良态度，老师相信，你将是最棒的!努力吧!

28.你总能第一个完成课堂作业，每次回答问题也总是积极举手。尽管你的作业有时出现小差错，答问可能不够完满，老师仍然欣赏你的机敏和大胆。最让我满意的是，只要谁需要帮助，你准会伸出友谊之手。不过，我对你有一份特别的期盼：当你为一点点小事与别人发生冲突时，放下紧捏的拳，报以谦让的一笑，好吗?相信你不会使我失望的。

29.你那双珍珠的大眼睛里，盛满热情聪慧……上课时，你思维敏捷发言积极，那独到的见解令人钦佩;你书写的作业，端端正正，漂漂亮亮，那别具一格的答案，常给老师一个意外的惊喜……你唯一逊色的是对工作不够泼辣大胆，这需要慢慢锻炼，不要着急，我相信你能行!

30.你生性乖巧懂事是一个乐于助人，待人有礼的孩子。文静的女孩。你关心集体热爱劳动，尊敬老师彬彬有礼。你的学习目的很明确，态度也很认真。但在学习方法和时间安排上，要多动脑筋，善于思考，望继续努力提高成绩，争取各方面更上一层楼。

四年级随笔集篇三

秋天来了！秋姑娘换上了新裙子，在天地之间自由穿梭，一不小心就把万物都染上了颜色！我走到了一片树林，随手拾起一片银杏叶仔细的观察起来。银杏叶好似一把蒲扇，又好似一把金色伞，在阳光的映照下现的格外耀眼！再看看正从树妈妈的怀抱中出来的银杏叶，像一只只翩翩起舞的蝴蝶一样，乘着风儿，飘落下来。继续往前走，我看见了一片枫叶，这片枫叶火红火红的，宛如一团正在燃烧的火焰，看到这儿，我不禁想起了大诗人杜牧的那首诗：

“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”

这时，我看到了松针，虽然它那朴实的绿衣比不上银杏叶的黄色衣服和枫叶的火红连衣裙，但是它很坚强，从不畏惧寒冬，一年四季都是青青的，这种可贵的品德值得我们学习！

这颗枫树上的一片绿叶说：“我是这棵树上最绿的叶子，”老仙人看了看枫叶，又看了看另一颗苹果树。说：“有可能，但你并不实用。你看，苹果树为人们做出了贡献，却不要回报。可你------。”老仙人说着，挥了挥拂尘，乘着仙云回到了天上。

那片叶子听了，很内疚。为了让自己有用，他一点一点的把自己的绿色给了其它的叶子。秋天老仙人又一次下凡，惊讶的不得了——那片叶子变得面如土黄，老仙人问：“你怎么了？”“我想让自己变得有用。”枫叶说：“请你让我变得有用吧。”终于，枫叶再也支撑不住，落了下来。

老仙人叹了叹气，把枫叶握在了手中，不一会儿，风也变成了一颗苹果树种子。老仙人把它种了下去，几年过去了。终于，他如愿以偿，为人门做出了贡献。

舒曼的一曲小提琴练习曲“秋叶”，没有华丽雄壮的管弦乐的包装，没有华灯璀璨音乐厅的青睐，她携着轻柔的秋风，在林荫的小道上，在潺潺的溪流边轻盈的飘过。轻快如歌的旋律中，我看见，落叶在秋风中飘逸旋转。她尽情的挥洒超然不羁的舞姿，如痴如醉的婆娑，她旁若无人的调皮而狡黠的窃笑，而后三分得意七分喜悦，扑进大地母亲的怀抱。

“秋叶”一首短小而朴实的小提琴练习曲，她却是我最初的小提琴的启蒙老师。那还是在文革岁月之中，当人们在红色风暴之中无奈的飘摇，无所适从之际，一天，从一间低矮不起眼的小平房里，飘出了小提琴声。在动荡狂躁的空气中，她犹如一个清丽动人的小姑娘，突然出现在硝烟弥漫的战场的废墟之上。当硝烟随风散去那一刻，她靓丽的身影，灿烂的微笑，一下子突兀伫立在凝滞的阴霾之上，一位美丽的和平天使带来了明媚的阳光。

回城已多年了。我仍旧保留着多年养成的习惯，每当疲倦，不如意的时候，我便期待着她默默的走近我——依然是那般的柔情，依然是那般的娓娓动听地把“秋叶”的音符送到我的耳边，注进我的心田。令人顿扫忧郁不快，轻松愉悦油然而生。我喜爱她一双秋水一般清澈的明眸，我陶醉于她对生命愉悦和欢笑的期待。

又是秋叶飘飞的季节了。我喜爱空中荡漾翻飞的秋叶，他们带着曾经的辉煌，带着丰硕的收获，唱着歌，向人们展示她的欢乐不羁，向人们诉说她累累硕果的一生。

原来，秋叶也是有翅膀的。秋叶不光归根，还会时不时地拜会游子不安的心，给他捡拾的机会。捡拾起来的秋叶变成了一叶叶的文稿——这是秋叶的又一次再生啊。

秋叶啊，飘回到故乡去吧，告诉那里的青山和山上坟墓中的父母，那里的白河和河中的鱼儿，杨树上的喜鹊窝，河滩上的鹌鹑蛋……告诉他们，我想他们，想得心都如秋叶般憔悴了。

四年级随笔集篇四

清明节回家，借着扫墓，重走童年的路。

爸爸是浙江人，以做松油，做香菇谋生。所以从小我们田里的活干的少，但是，山是我们最熟悉，尤其是熬山。那里到处留着念想，布满回忆。

记得有一次在山上过夜，夜里醒来，听到森林里传来阵阵呼呼声，一摸，爸爸不在。我顿时恐惧无比，哇哇大哭。我摸黑边哭边跑，最后发现附近有一盏煤油灯亮着，原来勤劳的爸爸看我睡着便起来挖菜地。白天要做松油，做香菇，还要帮助生产队管理一大片的.地瓜，实在没有空，于是爸爸常常利用夜晚摸黑种菜。

爸爸已经走了十多年，可是爸爸用身体力行传给我们兄弟姐妹的一大笔财富——勤劳，所以时值今日，我们不敢懈怠，唯有勤劳对待生活。

此刻，满眼望去，记忆中的笋厂早已拆除，松树没有了踪迹，杉木，翠竹，板栗树等经济林取而代之。或许那些曾经的采田珠，采蘑菇，拾茶梨。故事也将渐渐老去。

四年级随笔集篇五

没有教不会的学生，只有不会教的老师。那四年级的数学应该如何教才会让学生提高成绩呢?不妨来看看本站小编精心为你整理小学四年级数学教学随笔，希望你喜欢。

小学四年级，正是过渡时期。必须培养良好的学习习惯和优良的学习氛围。但是，要想让学生一堂课35分全神贯注的听讲确实不易，就算是好同学也很难做到。老师讲课的时候必须让他们把焦点放在老师身上。

对于优生有的聪明男生很好动，要想抓住他的思维必须给他留有悬念，而且是最能吸引他的还得不要胜利之中。我曾经教过郑煊，他就是非常聪明。我经常在中午出题留给他们做。由于他的不细心，很少全做对。所以我就用这点来教育他不要总认为自己聪明就可以不虚心学习。如果打击他一次上课就能好几天。所以对于优生上课也应该多关注些。

对于中等生，他们不扰乱课堂纪律。有时你把他叫起来。他根本不知道你讲哪提醒他们注意听，多组织课堂教学。

而对于后进生，首先给他们订的目标就不要太高让他们跳一跳够得着。这样不止他们自己觉得有希望，尝到成功的喜悦。只要他们取得一点点成绩就要适时的表扬。让他们觉得老师并没有放弃他们，觉得自己还是很有希望的。用爱心温暖他们，让他们体验到爱。并且要想他们成功就得在课下时间多帮助他们。本身他们基础不好很容易坚持不住所以多给他们讲一些非常简单的知识，让他们一点一点的进步。除了这些之外，作为教师在上课的时候说话要和声细语。营造一种轻松和谐的学习氛围，让学生讲课时不管你多生气，多着急，在给学生讲课时都要忍住，要耐心的讲解。

一、《小数点搬家》。

这节课，主要是通过数学让学生掌握小数点移动引起小数大小的变化规律。借用小数点搬家这一情境解决相关的问题，拓展学生的思路，培养他们自主探究、合作交流，应用知识解决实际问题的能力。

1、我一改计算教学的枯燥，从学生们喜欢的猜数游戏入手，以激发他们强烈的求知欲望。以教材为主线，重点引导学生发现小数点向左移动一位，小数就缩小到原来的1/10;半扶半放完成小数点向左移动两位，小数就缩小到原来的1/100。

2、让数学从生活中来，在发现小数点向左移动的规律后，我让学生猜想向左移动四位、五位……原来的数会怎样变化，进而让他们大胆猜想向右移动原来的数会出现什么变化。然后放手让学生与小组内的同学合作去探索发现小数点向右移动引起小数扩大的变化规律。

3、巧设了题材，让数学到生活中去。对在探索中有困难的学生，我给予适当的点拨与帮助。在个别学生说出规律后，我还让学生举例来说明，让结论变得有理有据，让全体学生有一个认识过程。整个教学过程中我只是引导者、参与者的角色。引导学生把所学的数学知识应用到现实中去，以体会数学在现实生活中的应用价值，从而培养学生应用数学的意识和综合运用知识解决问题的能力。

4、反思整个教学过程，曾一度出现了好多问题。首先课堂上孩子们表现得比较拘谨，我想这与平日的训练及教师课上激励性的语言较少有着直接的关系。其次，整个教学设计过多地关注了孩子们的口语表达能力，缺少书面练习。以上这些问题也正是我今后教学工作中应该改进的地方。

二、《精打细算》。

《精打细算》是北师大版小学四年级下册数学第5单元的第一课。本节课教学重在让学生借助生活经验和已有知识，通过自主探索与交流，发现除数是整数的小数除法的计算方法，并在实际情境中体会感受小数除法的意义。在教学中注意做到以下几点:。

1、课前复习除法和小数的相关知识虽然学生经历过整数除法的学习过程，但由于时间相隔太久，学生在不同程度上都有了知识上的遗忘;而通过复习小数的意义，有利于学生对小数除法的算理和算法的探究。因此，从课堂上学生学习过程来看，新课前的复习是很有必要的。

2、注重与生活实际的紧密联系现实生活既是计算教学的源头，更是计算教学的归宿。通过创设去学生所熟悉的百佳超市和供销商场购买牛奶的场景，由此引出哪家商店的牛奶便宜，突出精打细算的的主题，自然的引入小数除法，让学生在具体的情境中感受体会小数除法的意义，激发学生探究小数除法的兴趣。

3、组织学生自主探究、合作交流新课标要求学生应当经历数学的学习过程，在自主探究和合作交流的过程当中学习知识，掌握数学的学习方法。在学习算理，掌握商的小数点和被除数的小数点应对齐以及小数部分有余数添零再除的过程中，将课堂充分的交给学生，而教师作为一个引导者和组织者，让学生自己探索，组织学生相互质疑，合作讨论。但学生经过努力后，依然对小数除法算理的理解有障碍。这时候，教师就应该转变角色，参与到学生的讨论中。通过“元角分”知识和小数意义的提示，学生看到了前进的路标，快要停滞的航船再次展开风帆，破浪而行。老师此时就悄悄退居后台，欣赏学生的智慧的碰撞。

4、回归生活，巩固提高本课设计了2个练习题，第一个是果酱题，紧扣精打细算的主题，巩固刚学的知识。第二个是关于今年雪灾的开放题，既能拓展学生的思维又能够达到爱心教育的目的在本节课的教学过程当中，我还有很多的不足。特别在调控课堂和深挖学生的思想方面，还需要更多的提高。

三、《谁爬得快》。

在北师大的《谁爬得快》一课中，其实就是循环小数的教学，我个人认为内容很简单，可以不用一节课的时间就可以解决，可是事实不是这样，在教学中，却遇到很多不同意外，还有练习未落实，我给自己总结一下自己，学会总结，或许使自己有所进步:。

1、自己或许太罗嗦了，有时候话太多，导致学生厌烦，没兴趣。、

2、自己选择的例子，内容或许不新颖，引不起学生的兴趣，兴趣是调动学生积极性的最好的方法之一。

3、自己的教学心态不好，应摆正自己的心态才行，对于新教师出现疑惑和困难是难免的4、自己对有些数学概念，整个北师大小学数学教材的系统不了解。内容前后的衔接不清楚。

四、《天平游戏(方程)》。

本节课教学目的是通过天平游戏，让学生发现等式两边加上(或减去)同一个数，等式仍然成立;让学生能利用所发现的等式性质，解简单的方程。以前人教版教材中，在学习解方程之前首先要求学生掌握加减乘除法各部分之间的关系，然后利用:一个加数=和-另一个加数;被减数=减数+差等求方程中的未知数;而现行北师大版教材是借用天平游戏，使学生理解解方程的方法。由于第一次接触这个教材，这种设计到底怎么样，自己心里实在没底。在教学中我在两节课尝试两种不同的教学方法，第一节课按照教材设计的走，第二节课又按照以前人教版的方法，观察学生的学习效果，通过对比发现用现在的方法学生觉得浅显易懂、用起来方便。在教学过程中，刚开始几个好学生马上想到求未知数和减去一个加数的方法，但大多数学生比较容易理解等式两边同时加上或减去同一个数的方法，而且反应灵敏的学生能用一步计算完成。学生们活动的有滋有味，从活动中悟出了解决问题的方法，在加上适时的点拨和归纳，感觉还是比较顺利的完成了本节课的教学任务。

在长期的小学数学教学过程中，我认为四年级正是过渡时期，四年级以前他们还比较调皮和好动，可是从四年级开始就必须培养他们良好的学习习惯和优良的学习氛围。但是，要想让学生一节课45分全神贯注的听讲确实不易，就算是好同学也很难做到。

对于优生中聪明好动的学生，要想抓住他们的思维必须给他留有悬念，要多关注他们。

而对于后进生，首先给他们定的目标不要太高，这样不止他们自己觉得有希望，尝到成功的喜悦。只要他们取得一点点成绩就要适时的表扬，让他们觉得老师并没有放弃他们，觉得自己还是有希望的，用爱心温暖他们，让他们体验到爱。课堂上要营造一种轻松和谐的学习氛围，让学生能在轻松愉快的心情中接受新知识，逐渐地让学生爱上数学，喜欢学数学。

前不久，我校教研室武老师和教研组长贾老师在百忙之中各为我们精心准备了一堂示范课。课堂中设计环环相扣、重点呈现突出、难点分散合理。每个细节无不透露着她们深厚的教学功底。

在新课改实施多年的今天，课堂形式一直在大家的探索中发生着微妙的变化，“怎样提高学生自主学习的能力”成为大家尝试探索的焦点。模式课实施以来，我也一直在研究尝试中有所领悟，但困惑却也层出不穷。怎样才能有效借助模式课提高课堂效率?听了两位老师的课后我找到了差距：

一、教材解读不透彻。

多年的农村教学经历，由于自身的浮躁与浅薄，开始总是单纯地以为数学知识很简单，按照我的方法传授即可，所以从不曾静下心来解读课本和教参，数学的逻辑性、数学的意识以及数学的思想方法等等也就在我的这种意识中背离。从进入实验，在无数次的学习中，尤其是三优课的预备阶段，各位前辈不辞辛劳、毫无保留的点拨与传授让我如梦初醒，我开始走入数学教学的“入门”阶段。在这两节示范课后，我更是深深体会到了解读教材的重要性。正确把握教材是设计一堂课的基础，更是教师素质的体现。

二、设计缺乏严谨性。

在两节课中，两位老师的设计环节都是那么细腻，衔接总是那么自然，问题的提出也都那么精炼准确、适时贴切。仔细品味，我知道这不是信手拈来的，那是两位老师在备课时经过反复的审视多次的推敲而呈现的结果。这样经验丰富的前辈犹能如此，我这个缺乏经验的年轻教师又怎能不努力学习完善自己呢!

小学四年级，正是过渡时期。必须培养良好的学习习惯和优良的学习氛围。但是，要想让学生一堂课40分全神贯注的听讲确实不易，就算是好同学也很难做到。老师讲课的时候必须让他们把焦点放在老师身上。

对于优生有的聪明男生很好动，要想抓住他的思维必须给他留有悬念，而且是最能吸引他的还得不要胜利之中。我曾经教过郑煊，他就是非常聪明。我经常在中午出题留给他们做。由于他的不细心，很少全做对。所以我就用这点来教育他不要总认为自己聪明就可以不虚心学习。如果打击他一次上课就能好几天。所以对于优生上课也应该多关注些。

对于中等生，他们不扰乱课堂纪律。有时你把他叫起来。他根本不知道你讲哪提醒他们注意听，多组织课堂教学。而对于后进生，首先给他们订的目标就不要太高让他们跳一跳够得着。这样不止他们自己觉得有希望，尝到成功的喜悦。只要他们取得一点点成绩就要适时的表扬。让他们觉得老师并没有放弃他们，觉得自己还是很有希望的。用爱心温暖他们，让他们体验到爱。并且要想他们成功就得在课下时间多帮助他们。本身他们基础不好很容易坚持不住所以多给他们讲一些非常简单的知识，让他们一点一点的进步。除了这些之外，作为教师在上课的时候说话要和声细语。营造一种轻松和谐的学习氛围，让学生讲课时不管你多生气，多着急，在给学生讲课时都要忍住，要耐心的讲解。永远记住没有教不会的学生，只有不会教的老师。要做一名学生喜欢的老师。他喜欢你才会愿意学这门学科。

除了这些我觉得有一种方法对任何学生都实用那就是————竞赛。竞赛可以使参赛者加足马力，镖着劲儿去争、去夺，可以加快速度、提高效率，激起他们的学习兴趣。争强好胜本来是青少年的天性，所以我就广泛开展多种多样的竞赛活动，通过这些竞赛活动让差生有展示自己才能的机会，在多种尝试中寻求到自己的“对应点”，一旦发现自己在某些方面表现突出，因此而被别人尊重，便产生了上进心，以这种上进心为契机，从而达到进步的目的。但将竞赛法运用于差生的转化一定要巧妙灵活一些。争强好胜本来是青少年的天性，但由于差生也“好脸儿”、“爱面子”，如果觉得自己没有取胜的机会，便自动退出了竞赛，这就达不到激励其志的目的了。但要对症下药，针对他们的优点展开各式各样的活动。

在教学中，我长期细心观察了学习吃力、成绩始终不能有较大进步的学生，我发现他们没有真正意识到学习是一个努力、尝试、多次失败的过程。现在的学生多是独生子女，“家庭独生子女优势”、义务教育的普及，他们一帆风顺进入初中。优越感使他们养成怕麻烦--急于求成，想一步到位得出答案;怕失败，不敢面对失败的心理。但学习处处有困难，在多次面对失败之后心中的天平失衡，学习的热情、学习的积极性降低，在学心上就不见进步。基于此，在教学中我试着运用了失败教育法，有效的克服了这一问题。学生的意志、毅力也得到很好的培养、提高。只要在教学中注重对学生心理训练，养成健康心理----不怕麻烦、不怕失败、敢于挑战，定能使学生学有所成。

但是，教学中，我明显存在许多不足。比如，课堂开放过度，合作流于形式等。在今后教学中，我一定要真正让学生在主体积极参与、操作、交流、动脑、动口的探究性学习中建立概念、理解概念和应用概念。实践证明：学生学习方式的转变，能激发学生的学习兴趣，让课堂焕发师生生命的活力，让课堂更精彩。

四年级随笔集篇六

小船，小船，随风飘，泊到哪儿，哪儿是家。小纸船啊！

你的主人可真多啊，小女孩是你的母亲，她用手将你托方向河流，河流是你的朋友用河水将你走得越来越快。

叮叮咚咚！小女孩是我，我用一张洁白的纸折着它，不一会儿，纸成了小纸船，你一定会向感谢，谢我让你有了生命。可是，你知道吗？你的身上有我所有的梦想，所有的希望，你是一只梦想之船，正载着我美丽的梦想，准备驶向那遥远的彼岸，那神奇而又令人向往的地方。也许你会觉得我太傻，为什么不用漂流瓶呢？我会告诉你，漂流瓶一旦沉于大海，梦想便消失。而你虽然只是一只小纸船，风雨对你而言只会让你更坚强，我不想用那些文笔表明我的梦，但我的梦已经系在你身上，假如你被海水吞没，而梦却化作泡沫，而永恒。这是我的一个执着的梦。

小纸船你将远行，你不用怕，风伯伯是你最好的向导，河水阿姨是你最好的船桨，而你更要坚强，要甘成风破万里浪，永不言败，永不气馁，这才应该是你的本色，也是我的一个坚强的梦。河水打着旋儿将你托起，你会带着一个七彩的梦，拨开艰难，得到一个阳光后的一片灿烂！

小时候住的社区，还有我的朋友们。盛装起温暖的回忆。我唱起歌儿，让明天更美好。即使付出全部也不可惜的，善良的那个人。用我们俩的秘密，填得满满的那个写了整夜的日记。当我像今天夜深时分不像一个人的时候，我会呼唤你。只要为我的歌装上蓝色的翅膀，去到那个地方。有著所有我曾珍爱的东西。儿时在梦中，许下我们的约定我唱起歌儿，让回忆变得美丽。以前超级珍贵的黄色香蕉。毫不不生涩地瞒著妈妈谈过恋爱，熟练地说著纯真的谎话。和朋友一起离开的海边，只要为我的歌装上白色马车，去到那里。有著我所有曾经珍爱的东西。

小时候住的社区，还有我的朋友们。盛装起温暖的回忆。我唱起歌儿，让明天更美好。

风是大自然中的精灵，它给四季勾勒出不同的图画。

春天的风又和煦又清新。小草换上嫩绿的新装，大树冒出尖尖的小芽。桃花红红的、艳艳的，绽开一张张灿烂的笑脸。沉睡的青蛙、过完冬的小鸟唱起了美妙动听的《春之歌》。

夏天的风又凉爽又狂暴。人们在枝繁叶茂的大树底下乘凉，所有的燥热烦恼都随风飘走了，留下阵阵清凉。脾气不好的时候，刮着狂风、下着暴雨，还伴随着电闪雷鸣，吹得小树摇摇欲坠，沙沙作响。

秋天的风又凉爽又纯净。吹过树林，唤醒地上的落叶，纷纷跳起了圆圈舞。掠过湖面，微波荡漾，鱼儿欢腾。拂过田野，稻谷高粱掀起一片片金色的麦浪。

冬天的风寒冷刺骨，吹来了飘飘洒洒的雪花，让金色的秋天变成了银装素裹的冬天。

四季的风，时而温柔，时而暴躁，时而凉爽，时而凛冽，它都是一道美丽的风景线。

冬天的夜晚，天上飘下一片片六角形的雪花，大雪纷飞，就这么下了整整一个夜晚。

清晨，片片雪花回家了，又换来一个崭新的早晨。外面的积雪已经很厚了，好像给大地铺上了一层白被子。小狗画上梅花；小鹿踩下雪点；小鸡印上竹叶，冬天的棉被，多美啊！

中午，梅花仙子也乐在其中，给花骨朵儿们点上紫红的花瓣、金黄的花蕊，让梅花们照亮整个冬天。梅树就像一棵“火树”，多亮哇！

傍晚，走出家门，哪怕再冷，就为了那么一次“踏雪”。天上下起了洁白的小雪，双脚踩在雪里，那雪又松又软，踩上去可舒服了！雪越下越大，脚下时不时发出“沙沙”得声音，我知道，这一定是大雪在弹奏这首歌，这首歌非常好听，让我思念无比。

冬天是那么美丽，每次都是来得快，去得也快，当我还没回过神来欣赏你的美，你就又匆匆离去。

秋姑娘刚刚离去，害羞的冬姑娘便露出了头，一小步一小步的靠近我们。当她挨在你身边，那从天而降的棉花糖便一个接一个地掉在你身上，让你觉得冷飕飕的。尽管你把衣服裹了又裹，站在野外也毫无作用，它好像学了“穿服术”。

那一刻不停的从天而降的棉花糖，给大地盖上了一层白色的外套，你看！屋顶上、草地上、田野上，到处都是棉花糖做成的外套。小河结冰了，池塘结冰了，这一切都是风姑娘的杰作。看！风姑娘鼓起腮帮，一刻也不停地吹冷气，把棉花糖送到屋顶上、草地上、田野上，让它们盖上外套。她又使劲地吹，把棉花糖送到小河里，池塘里，使水面结冰，让人们在冰上玩耍。她又鼓起腮帮，把形状各异的棉花糖带向世界各地，让全世界的人们尽情地滑冰、打雪仗。

冬天的美丽景象让我忘记了寒冷，感觉四季如春。那美丽的雪景，那快乐的玩耍的人们，在风姑娘的眼中，一定是快乐的！

四年级随笔集篇七

假期的趣事让我们难忘，以下就是来自随笔网小编为大家整理的四年级寒假随笔200字，欢迎阅读和借鉴。

天是晴朗极了，闲得实在是无事可做的我在大街上溜达。不是为了打望，也不是为了买什么东西。漫无目标也游走，在寒假期间，我大多时候是如此的。

上坟山是我们这边的习俗，大多集中在新年第一天或清明节时。上山就免不了烧纸钱。火烧得很旺。对上辈人来说，这是寄托对死者的思念；而这一辈人多将其当作节约用纸的反面教材，运气好时还能引出森林火灾。我就运气好过一次。当发现火情时，我逞能地冲了上去。火不大，我和父亲加上另外一个人，把火给灭了。

“想。”

直到一阵笑声之后，新郎才将最后一年答案改为“不想。”这一个冷笑话。

其实，在寒假中，我也学到些东西，就因为能学到东西，所以人才会长大。

弹指一挥间，快乐的寒假已过去了，留下只有回忆。同学们再次坐在温暖的六四教室里，漫谈寒假生活是同学最快乐的事了。

刚进门，我就立刻被同学们三五成群漫谈寒假的气氛感染了们立刻加入他们行列。

同学们沉默了，最后吴鑫明打破沉寂：“算了吧，聊点开心点儿吧！，聊春晚怎么样？”

“行，我先说‘开锁’可真是春晚里数一数二的节目！”蔡博边说边学物业公司与开锁公司的口头禅，“请出示身份证，房产证，户口本等有效证件！”大家笑成一团，捂着肚子，嘴里发出“哈哈哈哈”的笑声。

我见有机会了，立刻接上：“这位顾客，您怎么了？”

“你不是说有参天大树吗？哪儿去了？只有一地小草！”

“再过一百年，不就成了参天大葱，不，大树了吗？”

“那池子里的金鱼和时时掠过的大雁呢？只有一口臭水池！”

“大雁吃了金鱼，拍拍屁股跑了，还拉了一泡屎，，没人打扫不就变臭水池了吗？”我的表演也令同学们捧腹大笑，腰直不起来。同学们你一言我一语，七嘴八舌，个个小脸涨得通红。气氛非常活跃。

我不禁有些担心，下次还会是同样的学生一起漫谈寒假生活吗？

快过年了，大家走街串巷，忙着办年货。　。

街上货物琳琅满目，购物者是多之又多，你看，一些女士们正在商店选购“新年礼服”呢，周围围着一群可爱的“小天使”，笑嘻嘻地吵着闹着要买新衣服、新玩具。这些妈妈被吵得没办法，只好放下手中已看好的衣物，先带“宝贝们”一阵狂购后，再来为自己添置。

“对不起，不好意思，把你的衣服弄脏了。”这时突然传来一句道歉。怎么回事？原来一位大伯刚买完鱼出来，不小心将正在购买年画的几位小姑娘的衣服弄脏了。“没关系！”小姑娘笑嘻嘻地拿着刚选好的年画又走进了另一家商店。这位大伯也笑哈哈地走了。

“哈哈哈……”那边又传来了一阵阵笑声……。

这个假期我学会了微笑、忍耐和珍惜。我想我已经体会到社会的真谛了吧！这个寒假生活真count。

四年级随笔集篇八

《天窗》这篇课文写得比较深刻，学生理解起来有一定困难。为了帮助学生理解课文，我先让学生听了课文后完成填空题，再让学生质疑。学生非常自然地提出了为什么天窗是孩子们唯一的慰藉?为什么这小小的一方空白是神奇的?因此在课上我主要围绕着这两个问题让学生展开讨论、交流。

一、通过品词品句的方法让学生理解句子。我让学生围绕作者将他看到的，想到的写得好在哪里，找句子，品一品。在我的启发下，学生们悟出了作者运用比喻的修辞手法写出了闪电的外形，云朵的变幻多端。作者的想象主要是在颜色、大小、形状等方面展开，十分合理。

二、指导学生朗读。因为学生理解了句子，所以在朗读的时候也就有了感情。加上暴风雨的呼叫声，小虫的鸣叫声学生的朗读有起有伏，抑扬顿挫。多次，多种形式的朗读让学生积累到了不少优美的句子，给写作提供了素材。

三、给学生说话的机会。整节课，我设计了4处说话训练，因为平时我在课上就注意这一方面的练习，特殊是一些文字优美的课文，如：《我爱三峡》、《繁星》、《桂林山水》等课文，我都让学生背诵积累，所以在今天这节课上，学生就非常巧妙地运用到了积累的`句子。除了平时就能说会道的，我还特别让好同学帮助那些平时不太开口的学生，让每个人都有开口说话的机会。

这节课的遗憾：

1、感觉自己在教法上没有突破，教学手段不够有新意。

2、说话练习时用了比较多的时间，造成后面的教学内容没有全部完成。

四年级随笔集篇九

《夜莺的歌声》讲述了苏联卫国战争时期，一个被称为“夜莺”的小男孩把德国官兵引入游击队的伏击圈，使德国法西斯强盗被歼灭的故事。一个机智、活泼、乖巧的小男孩形象跃然纸上。文章以夜莺的歌声为主线，构思巧妙，段落分明，语言含蓄、幽默，掩卷沉思，那悦耳的歌声仍不绝于耳。课文的重点：一是要体会“小夜莺的机智勇敢的品质，受到热爱祖国，仇恨法西斯的教育；二是学习联系上下文等方法体会含义深刻的句子的意思，抓住课文中含义深刻的句子。体会“小夜莺的机智很勇敢，这是本课教学的重点，针对课文特点，我设计了以下四个重点展开教学。

我首先让引导学生回顾全文，说说你对小夜莺有哪些了解？回顾课文内容，学生也能畅所欲言，达到了解课文内容的目的。在教学中，学生对小夜莺这个人物形象已经深深地印入了脑海，因此在谈了解的时候，都能抓住小夜莺的精神品质进行阐述，达到了预期的目的。在此基础上再默读全文，抓住主线要求学生划出课文中描写夜莺勇敢机智的句子，读一读，和同桌讨论讨论。最后抓住夜莺的歌声这条主线，统领全文，点明主题，深化感情。这里由于我没有交代清楚要求，因此学生画句子的时候有点犹豫不决，不够坚定。因此花了很多时间，影响了课堂的其他环节。

课一开始，我就直奔本课的教学重点，抓住课文中描写夜莺勇敢机智的句子一条主线，抓住这些句子展开教便可起到事半功倍的效果。

四年级随笔集篇十

《将心比心》这篇文章语言精练，没有曲折的故事情节，却能够带给读者很大的震撼力，很适合作为德育的范本。因此这节课我很注重让学生通过朗读和交流读后感受，强化学生对语言的感悟过程。在教学过程中，我与学生一起感悟课文，品味文章的语言，在有层次的导学中，让学生深层次地感受、理解课文的.语言文字，促进思维发展，提高运用语言文字的能力，达到“一处传神，境界全出”的境界。

我充分发挥学生的自主合作能力，用自己最感兴趣、最擅长的方法学习，通过小组合作、全班交流来取长补短，达到整体的完整性。如：学生在初读课文时，我让学生选择自己喜欢的读书方式读书然后思考课文主要写了哪几件事。看看哪一小组概括得既准确又精练。这样，学生读书的兴趣很浓，交流时的气氛也比较好。

我认为本次课的成功之处在于让学生能够联系生活实际，入情入境地体会“将心比心”的深层含义。

四年级随笔集篇十一

我们四(2)班是一个团结向上的班级，是一个群英荟萃的班级，是一个藏龙卧虎的班级，更是一个精英聚集的班级。下面就听我介绍给大家吧。

我们班的王海龙是个十足的小书迷，他每天都要看书，每时每刻都在看书，你每天都会看到他在看书，仿佛不看书，他就会很难受似的。

有一次放学时，他还在看书，只见他小寸头，戴着黑边眼镜，手托着腮帮，黑边眼镜下的两眼放光，一会眉头紧皱，一会撅着小嘴，一会又眉开眼笑。他完全漫游在书的海洋。看呀，看呀，直到他的肚子像一个小闹钟一样不停地叫着他时，他才发觉到同学们都站好队去吃饭了。真是个小书迷!

王兆龙在我们班是跑步最快的一个，在跑步的时候，他身体里的每一个运动细胞似乎都在工作。

记得在上学期的运动会上，男生要跑接力比赛，他是男生队的主力队员，他迅速地组织好男生，然后自己担当最后一棒。比赛开始了，王兆龙在起跑线上等待着队友的到来，他伸着手，弓着腰，瞪着眼，死死地紧盯着接力棒，时刻准备着他的那一棒，到他时，他像一匹脱缰的'野马一样向前冲去，他那轻巧的身姿像在云中飘一般，显得是那样的轻盈。

李云丹很讲礼貌，不管是遇到老师，还是遇到家长，他都会问声好或者行少先队礼。

有一次，住宿生站队回家，来到楼梯口，有一位老奶奶在那里，其他同学都不理不睬，只有李云丹行了个少先队礼，老奶奶乐呵呵地走了。

这就是我们班的精英们!想知道更多的精英吗?那就到我们四(2)班来看看吧!

四年级随笔集篇十二

别人都说初三会很忙，我做足了心理准备，上学的第一天，同学们有重缝后的喜悦，有假期中的欢乐，有迎接新学期的压力，而我和其它几位课代表则像不知疲倦的蚂蚁一样。前前后后忙着收作业，不经意间听到了要换老师的消息，我随意问了一句“在哪呢？”“喏，在那儿呢！”我抬头望去，看见一位微笑着，面露和蔼，脸色，微显得有些老的老师我没来得急多想，就手忙脚乱地给老师送作业去了。

经过一段时间地接触，我渐渐喜欢上了这位刚换的王老师，她经常向我们笑，和我们沟通，不仅注重我们的分数，更注重我们的品德、健康。

我不知道该如何用语言来表达我心中的'这份感情，份感动。有对妈妈的依赖和尊重也有对朋友的信任，只能用最通俗的“老师，您辛苦了！”来表达我内心的情感。

风儿吹拂着我的头发，我抬起头，顷刻间您那充满爱意的微笑让我微笑如花。

四年级随笔集篇十三

时间过得很快，本学期即将结束，回顾自己经历的教学路程，有艰辛，有欢乐，留下很多回忆，教学中有过失，也有成功，以下是我的心得体会：

“业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随。”这句话是课文中积累的句子，正说明了做好教学，就得下苦功夫，努力去研究教材，寻找新的教学方法。在这一学期里，我不断努力，思考如何激发学生兴趣，如何提高教学水平，如何督促学生完成作业！通过上网查寻新的教学方面，最适合学生教学的方法，使学生能够独立完成作业，上课中大胆提出问题，和学生互动交流，随时到教室和学生讨论问题，交心谈心，树立了学生的榜样，让学生明白读书的乐趣，知识的重要性。期末考试成绩显著提高，达到了预期的效果。

在教学中，也存在一些不良因素，比如：学生积极性没有提高，在课堂上有时学生不能提出问题，独立思考能力较差；在教学方法上欠佳，还应从多方面去激发学生兴趣，导入课题应创新，对学生的阅读理解能力还应加强培养。在今后的教学当中，我还应多花时间去制作一些课件，寻求新的`教学理念，教学方法。

总之，好的教师就应该多下苦功夫去研究教学教材，多花心思去和孩子们接触，探讨学习方法。真正把教师和孩子融为一体才是最好的学习，让孩子们感受到学习的乐趣，知道学习的意义，树立远大的抱负过后自然就会为些目标而奋斗！

四年级随笔集篇十四

在教学中，我长期又细心地观察了学习吃力、成绩始终不能有较大进步的学生，发现他们没有真正意识到学习是一个努力、尝试、多次失败的过程。现在的学生多是独生子女，义务教育的普及，他们一帆风顺进入初中。优越感使他们养成怕麻烦，急于求成，想一步到位得出答案；怕失败，不敢面对失败的心理。但学习处处有困难，在多次面对失败之后心中的天平失衡，学习的热情、学习的积极性降低，在学心上就不见进步。基于此，在教学中我试着运用了失败教育法，有效的克服了这一问题。学生的意志、毅力也得到很好的培养、提高。只要在教学中注重对学生心理训练，养成健康心理、不怕麻烦、不怕失败、敢于挑战，定能使学生学有所成。

小学三四年级，正是过渡时期。必须培养良好的学习习惯和优良的学习氛围。但是，要想让学生一堂课40分钟全神贯注的听讲确实不易，老师讲课的时候必须让他们把焦点放在老师身上。

对于优生有的聪明男生很好动，要想抓住他的思维必须给他留有悬念，而且是最能吸引他的还得不要让他处在胜利之中。有个学生非常聪明。就经常在中午出题留给他们做。就用专题来教育他不要总认为自己聪明就可以不虚心学习。如果打击他一次上课就能好几天。所以对于优生上课也应该多关注一些。

对于中等生，他们不扰乱课堂纪律。有时你把他叫起来。他根本不知道你讲什么。要不断提醒他们注意听，多组织课堂教学。

而对于后进生，首先给他们订的目标就不要太高。让他们跳一跳够得着。这样不止他们自己觉得有希望，尝到成功的喜悦。只要他们取得一点点成绩就要适时的表扬。让他们觉得老师并没有放弃他们，觉得自己还是很有希望的。用爱心温暖他们，让他们体验到爱。并且要想他们成功就得在课下时间多帮助他们。本身他们基础不好很容易坚持不住所以多给他们讲一些非常简单的知识，让他们一点一点的进步。除了这些之外，作为教师在上课的时候说话要和声细语。营造一种轻松和谐的学习氛围，让学生讲课时不管你多生气，多着急，在给学生讲课时都要忍住，要耐心的讲解。永远记住：没有教不会的学生，只有不会教的老师。要做一名学生喜欢的老师。他喜欢你才会愿意学这门学科。

要对症下药，针对他们的优点展开各式各样的活动。

但是，教学中，我明显存在许多不足。比如，课堂开放过度，合作流于形式等。在今后教学中，我一定要真正让学生在主体积极参与、操作、交流、动脑、动口的探究性学习中建立概念、理解概念和应用概念。实践证明：学生学习方式的转变，能激发学生的学习兴趣，让课堂焕发师生生命的活力，让课堂更精彩。

在设计《归总应用题》时，我把这堂课分成五个板块：“学习导航”、“复习旧知”、“探究新知”、“基础练习”、“你说我说”。

在第一个板块中，我给予了该课的相应学习学习目标及重难点，让学生在课前就明白学习目标，有利于他们更好的学习。在第二板块“复习旧知”里，有效地实施了以学生为主的教学原则，首先给学生营造了一个自主学习的网络环境，运用网络教室的演示功能，学生更好的学习。在这个板块里还为组织协作学习提供了很好的环境。第三个板块“探究新知”，完全是孩子们自由探究，给出任务后，教师不能急于讲解。让学生讨论，分析任务，提出完成任务需要做哪些事情，即在探索中通过自主学习提出问题。这个时候，应该是课堂气氛最活跃的时候，提出问题中可能是以前学过的，这些问题自己就会解决；另一些是新知识点的问题，就通过小组活动，教师引导来完成，使同学们更好地掌握新知识。第四板块“基础联系”，在这个板块里，我设计了大量练习，同学们可以根据自己的能力选做一些题，然后自己核对，同学们可以立即知道自己的问题。并及时的纠正。老师可以对有困难的学生及时进行辅导。第五个板块“你说我说”，同学们可以把自己的收获，自己不懂的，还有自己想说的话，留在这个板块里。

在这节课中，我感觉对每位学生基本上照顾到了，对不同层次的学生也照顾到了。在讲解过程中，对学生机的控制较好，该控制的时候就控制，不应该控制的时候不控制。我利用多媒体教学系统展示学生的成果时比较熟练，这达到了激励学生的作用，也起到了信息反馈的作用，这个环节值得继续发扬的。

上应用题这块内容的时候我注重情景的创设，注重生活实际的紧密联系，让学生在生活情境当中体验新知，复习旧知。充分发挥学生的自主性和创造性。使得学生真正在体验中走进数学。

上课铃声响了，代老师拿着一根长绳走进了教室。上数学课老师带绳子干什么？同学们很纳闷儿。

代老师微笑着说：“是不是感到很奇怪啊！别小看这根绳子，它里面包含着有趣的数学问题呢？”同学们一听个个都睁大了眼睛。

代老师提问了：“这根绳子长24米，如果剪3次，并且每次剪的一样长，你能求出每次剪的绳子的长度吗？”

她话音刚落，我就举起手了。“剪3次就是把绳子平均分成了4段，用24除以4等于6米，每段长6米。”老师用绳子演示了一遍，果然和我说的一样，全班给我鼓掌了。这时又有同学举手了，说有不同的剪法：“第一次在绳子的中点处剪，然后把剪成的两段叠起来再剪两次，这样就把这根绳子平均分成6段，每段长4米。”受到她的启发，小雅又想到一种剪法：“第一次在绳子中点处剪成两段叠起来，仍然在中点处剪第二次，最后把剪成的4段绳子叠起来，在中间剪第三次，这样就把这根绳子平均分成了8段，每段长24除以8等于3米。”

原来，数学这么神奇。看来，多动手实践可以帮助我们解决生活中的许多数学问题，我发现我越来越喜欢数学课了！

我们学习了分数的再认识，分数的再认识已经不仅仅是几分之几。而是用图来表示分数，比如说一个圆形，平均分成四块，每一块就是圆形的四分之一。我们还学习了真分数和假分数。假分数就是分母比分子小或分母分子相同，而真分数就是分母比分子大。所以假分数就大于1，而真分数就小于1。

比如说有两个一样的图形，每个图形都平均分成两份，第一的图形涂了两个格子（一分之一），而第二个图形只涂了一个格子（二分之一）。这两个图形可以用真分数来形容，那就是四分只一，用假分数来形容就是二分之三。也可以用一又二分之一来形容。这是带分数，带分数是由一个整数和一个真分数的组合而成的。

假分数可以化成带分数，而带分数也可以化为假分数。假分数如何化成带分数呢？就用它的分子除于它的分母，再从上念到下。比如说是三分之七的话，那化成二又三分之一。商就是那个整数，而除数就是分母，余数就是分子。所以就是二又三分之一。

小学四年级，正是过渡时期。必须培养良好的学习习惯和优良的学习氛围。但是，要想让学生一堂课35分全神贯注的听讲确实不易，就算是好同学也很难做到。老师讲课的时候必须让他们把焦点放在老师身上。

对于优生有的聪明男生很好动，要想抓住他的思维必须给他留有悬念，而且是最能吸引他的还得不要胜利之中。我曾经教过郑煊，他就是非常聪明。我经常在中午出题留给他们做。由于他的不细心，很少全做对。所以我就用这点来教育他不要总认为自己聪明就可以不虚心学习。如果打击他一次上课就能好几天。所以对于优生上课也应该多关注些。

对于中等生，他们不扰乱课堂纪律。有时你把他叫起来。他根本不知道你讲哪提醒他们注意听，多组织课堂教学。

而对于后进生，首先给他们订的目标就不要太高让他们跳一跳够得着。这样不止他们自己觉得有希望，尝到成功的喜悦。只要他们取得一点点成绩就要适时的表扬。让他们觉得老师并没有放弃他们，觉得自己还是很有希望的。用爱心温暖他们，让他们体验到爱。并且要想他们成功就得在课下时间多帮助他们。本身他们基础不好很容易坚持不住所以多给他们讲一些非常简单的知识，让他们一点一点的进步。除了这些之外，作为教师在上课的时候说话要和声细语。营造一种轻松和谐的学习氛围，让学生讲课时不管你多生气，多着急，在给学生讲课时都要忍住，要耐心的讲解。

四年级随笔集篇十五

百里不同风，千里不同俗。

时光如奔腾的江河，轻轻地、匆匆地从之间流过，如花瓣飘落……不知不觉，那充满回忆的20__匆匆地从手边溜去了，迎来了一个新的岁月，开始了我的新一段旅程。

翻开日历，翻开了新的一年，翻开了新的一段精彩花絮。也撕下了那过去的一页……我静静回想着自己过去的一年里，有汗水，有快乐，也有悲伤，那仿佛就在眼前。

一如既往的乡村夜晚，路边的灯虽不如都市明亮如昼，但他们总像哨兵一样规整地站立着，似乎在守着乡村的家家户户，漆黑的天幕上镶嵌着几颗宝石般的星星，又如天公的.眼睛一般明亮。

又是一个崭新的大年三十，丰盛的年夜饭摆上了桌，全家人都聚集在圆桌周围，津津有味地吃着年夜饭。一家人相互斟酒，祝愿大家四季平安。我在这快乐的氛围里慢嚼细咽，享受着“年”的幸福，这就是“年”味儿啊！欢声笑语，笑脸喜气，洋溢在整个家里。守望春节，守望希望，守望幸福。亲人的慰问让我感受到亲情的暖意，时光在充满温馨的家庭里，在浓浓的“年”味儿里舞蹈。

在这里人类抹去了往年的不愉快，旧日的烦恼被抛到九霄云外，迎来了春节的欢乐，也给自己注入了新的信心和力量。

是世界在呼喊？是而在跳跃？硝烟弥漫在空中，我知道，那是“年”味儿。春节气息，礼花层出不穷，缤纷的美，绚丽的美，绽放出人类对幸福的憧憬，那闪耀的心花……如璀璨的繁星闪烁……灯火通明，照彻了大地。

迎接春节的晨曦，那何不美好？何不宁澈？和不是绚烂美好的憧憬？

四年级随笔集篇十六

今天上课讲《幸福是什么》，这是四年级上册的一篇童话。课上我和一名同学表演了医生和病人，课堂气氛热烈，同学们学的很开心，课堂进行的很顺利。下课铃响时，有个女生一直高高举着手，我点头示意她说吧。她激动地说：“老师老师，我们可以可以演成课本剧啊！”

呵！我本来就想让学生演，怕他们不愿意参加，也不会演，才没有说，看来，学生比我们想象的好得多！不过，为了让学生演的更好一些，我还得故作淡定。“好啊！但是，我你们要自己努力排练好，老师可不指导，排练的好以后有课本剧我们就演，排练的不好，我们以后就不弄课本剧了！第四节课正好还是语文，我们就不讲练习册了，腾出时间来演《幸福是什么》的课本剧。课下你们还好练练，我看看你们演得怎么样。”

“好好好，老师您放心！”

嘿嘿嘿，学生倒是顺其自然地进入了刻苦演练阶段。

于是，我下楼回办公室了。一边为学生的主动和热情感到欣慰和感动，同时，也感到一丝悲哀。都四年级了，排练课本剧本来应该是常事儿，但由于地区偏远，学校教学条件等问题，他们几乎没有演过，这次专门腾出课堂让他们演，他们的`兴奋得手舞足蹈。课文问幸福是什么，我想，此时的他们的手舞足蹈，就是幸福。孩子，我们的教育欠你们太多......刚入职不久，但希望愚钝的我能够尽量多给你们一些“大语文观”视野的幸福。

一转眼就第四节铃就响了，我一进教室，就发现他们好多人都高高举着手。可能由于过于兴奋，我之前强调的要“坐有坐样”忘得一干二净。用我们班英语老师的容是，很多男生都做成的“娘娘腔”

四年级随笔集篇十七

光阴荏苒，岁月轮回，稍纵即逝，这学期又过去了，根据本学期的教材特点，按照《课程标准》，比较圆满地完成了本学期的教育教学任务，不断培养和提高学生分析和解决问题的能力，但静下心来仔细想一想，本学期的教育教学工作有成功之处，也存在着很多不足之处，为了认真总结经验，吸取教训，进一步提高教育教学质量，为以后的教学工作打下基础。

1、结合课文和“积累运用”，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言文字，丰富学生对语言的积累。

2、根据新课程的教育教学理念，在平时教学中，做到了认真备课，精心设计教案，按时批改作业，体现素质教育的思想。根据本班的实际情况，逐一分析每个学生的基本素质和接受知识能力的情况，不断改进教学方法。

3、在教学中重视发展学生智力，加强学生思维的培养，注重培养学生的观察、思维、表达能力。结合“口语交际”和“习作”教学，培养学生的口头表达能力，激发学生的想象能力和创造力。

4、重视课前的预习工作，教给学生预习的方法，培养课前预习的习惯。

5、与家长及时联系，加强与家长间的沟通，加强家校联系，把学生在校的情况及时反映给家长，共同搞好学生的学习。

成绩是可喜的，也存在不足之处。由于某些同学学习不用心，理解能力差、记忆力差，家长忙于打工，不顾及孩子的学习生活，还要继续做思想工作。对后进生的课外辅导太少，使其语文基础知识掌握不住，书写速度慢、潦草，说话不通顺，对作业不能按时完成。

总之，在今后的教学工作中，对不完成作业或不用心学习的同学重抓到底，要充分调动起学生学习的积极性、主动性，激发学生学习兴趣，做到扬长避短，再上一个台阶！