挥手自兹去初三（优质18篇）

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挥手自兹去初三篇一

离别二字总是透露着伤感，因为这个词意味着要离开一个依赖已久的人，一个熟悉依旧的地方，要去忘记一段刻骨铭心的回忆。在我心中，也有一段难以割舍的时光，让我无法有挥挥手，从此离开的洒脱。

教室里，我们一起奋斗的场景历历在目。无论是互相讲解题目，还是共同竞争，我们都因此成为了更好的自己。每当我难过想要放弃，同学的激励使我坚持。每当我觉得学习生活枯燥无味了，总有同学为大家活跃气氛，使我有了动力。我们共同度过了一段美好多于艰难的日子。

操场上，我们在这里共同努力在运动会得到了不错的荣誉。我们互相打气互相呐喊加油的热血场景浮现眼前。临近体考，操场的地面被炽热火伞晒得滚烫，汗水浸湿了衣裳，但我们共同为了目标互相鼓励，八百米长跑，同学拉着我的手带领我奔向终点，这八百米是身体的极限，但当我们成功时，相视一笑，我仿佛所有的疲倦抛之云霄，因为你们，因为友谊，因为陪伴，让这段日子五彩斑斓，有着如同夏日阳光的美好与温暖，照进我原本昏暗的心房。我们的身影永远印刻在了夏日的校园操场上，那是最美的一道风景。

食堂里，我们闹哄哄的吵着，在节奏紧张的生活里吃饭的时间是我们不可多得的清闲时段，我们互相坐成一团大大咧咧的聊天，没心没肺的互相打趣，没有顾虑的大笑着。如同一段清澈小溪流过原本干涸的我的心田。

八百米的路程迟早会到达终点，就像我们迟早会迎来离别。既然无法改变，就把最好的模样记在心中，重新扬帆起航。

挥手自兹去，留下洒脱，才是最美的离别。

挥手自兹去初三篇二

不经意间，已是初秋，风儿微凉，拂过那还带着温度的红瓦高楼，树，便轻微地摇。那些泛黄的叶子也就顺着那无法逆转的轨迹飘落，落在那凸凹不平的水泥地上，定格在永恒里。

在母校的最后一节课。老师还是那个“黄卷毛”的老师，同学还是那些“吊儿郎当”的同学。只是他们的眼中，还含着春天时青涩而苦涩的晨露，老师，静静地站在讲台上，同学们，静静地等待着什么，同桌轻轻用衣袖抹了一下眼睛，轻柔的，如怕打碎了什么梦一般。

清脆如鸟鸣般的上课铃响起，老师便用雾蒙蒙的声音喊道：“上课！”“老师好。”重复了无数遍了。如回声，在井中摇曳，一遍，又一遍。老师站在窗前，站在与太阳齐平的地方，那种亲切的感觉，从窗棂间，从发丝，透到了我的脸上。

教室前方的幕布上，正映放着我们走过的时光。

一幕一幕的闪过，是多少年少的记忆，多少淘气顽皮，多少荣耀胜利。记忆的幻灯一幕一幕再闪，很快，映着一个结束，曲终人散。

抽出一张纸巾，仰着头，平整地扑在脸上，轻轻地流着泪，无声地抽泣着，心中还有多少话没有来得及说，然而下课的铃声响了，我把它们藏在心里，就像一颗颗花的种子一样，栽种在我的心里。

排着队，是五年来一直以来的位置，一切都不能变。同学两两三三地走在一起，默不作声。这是最后的一小段路了，我们一起走着，泪水已经决堤，天上的小雨便和泪水参在一起，流入了口中，直到走散前夕，没有人说一句话，怕打破这顽疾一般的沉默。轻轻地，风来了，它送来了最初的花香，点点点的细雨飘散起来了，身后，分明有人喊着，分明有人说着，我不去回头，也不敢回头，任那风雨把声音吹散，只留下一片最初的轻柔，摇曳在记忆中。

母校，已经在我身后渐渐地远去，前面的路，一直延伸到天边，我怀揣着母校的温暖，走在这风雨中，我不回头。

我知道，前面还有更美的风景在等待着我……。

挥手自兹去初三篇三

我心中装满了言语，却一句也吐不出来。望着三位实习教师渐渐远去的背影，我却始终沉默着。

他们轻轻的离开了，正如来时那般悄无声息。转动的车轮卷不起尘土飞扬，却将轮印烙在我们心上，想起与实习教师们相处的五十几天日子，我才发现这时间过得竟如此匆忙。

我们的语文实习教师，是个漂亮、亲切、并且时常微笑的女孩，她个子很小，看上去和我们大小差不多大。记得黄教师初次到我们班听课时，坐在我的旁边，她记笔记记得很认真，却将“食言而肥”写作了“失言而肥”，我看见了，却没告诉她，还暗地里笑这事。越到之后，我越觉得应当告诉她，可是每次遇上她，我却欲言又止，直到她离开了，我都不曾说出来，让我对她存了一份歉疚。

实习班主任刘教师是教数学的，却从没正式给我们上过数学课。他是一个细心且很耐心的人。他总是不厌其烦地给每个人讲同一道题，既使很简单，他也会很耐心地讲，可是我以前却总嫌他嗦。有一次，我突发奇想，把一道比较题的指数和底数换了个位置，拿给班上的数学尖子做，都没做出来，之后他们又去问陈教师，也没得出准确答案。最终，我们带着作弄的意味请刘教师做，他却用一种很简单的方法做了出来，我们不由得对他尊敬了起来。

英语实习教师平时看上去很严肃，似乎不太喜欢我们，却不明白她的严肃里也饱含着深深的情谊。在欢送会上，她为我们放了那首，《昨日重现》的英文歌曲，听着那优美的旋律，想起陈教师平日里的点点滴滴，才发现她对我们的关怀都是在不轻意间轻轻流出来的。

在为实习们开的欢送会上，我好想为他们唱一首歌，祝他们在今后的人生旅途上一路顺风。可是我却没能拿出勇气来。而此刻，作为良师益友的他们离开的时候，我轻声哼着那首《相逄是首歌》来怀念以往的日子。

如果，昨日真能重来，我必须不再沉默，我必须会做一个令他们满意的学生。

挥手自兹去初三篇四

时光飞逝，六年的时光怎能遗忘？不，这不能忘，也忘不掉！

——题记。

还记得曾经在那个操场上一起奔跑的伙伴吗？还记得一起在教室中大声朗读的时候吗？现在它们都无法重现了，因为我们即将离开这个曾经相遇的地方，挥手告别六年的时光。

一张试卷考散了47个人，一张照片保留着47个人的美好回忆，我们各自前往新的中学开启新的学习生活，但也请你不要忘记那座学校，那些恩师与同学。

她戴着副眼镜，对我们虽然很严厉，但也很温柔。她常常对我们说：“中国有句老话，叫‘严师出高徒’，老师对你们很严的，也都是为了你们好，把你们当自己家的孩子一样看待……”因此我们都对施老师十分之尊敬。

我们的班主任，也就是我们的语文老师，他姓胡，他十分和蔼，带领我们参加学校活动，获得许多荣誉。上课幽默风趣，但当学生犯错时，他就像变了一个人似的。非常严厉，所以我们对他既尊敬又害怕。

挥手自兹去初三篇五

悠长的鸡鸣声划破了夜空的宁静，点点星光谢幕时，便揭开了全新一天的序幕。

那天，爷爷突然去帮爸爸做工，家中重任都落到奶奶的肩上。

我在家是从来不做活的，奶奶虽总抱怨我懒，却从来也舍不得，也不放心让我做什么，我便一直扮演着公主的角色。

对了，找按摩机，以前爷爷就这样，好像挺简单的。我刚启动按摩机把两个触头放到奶奶腰上，“好烫！”奶奶一下就叫起来，“还要调温度吗”我慌里慌张地把触头拿起来，一声惊雷吓我一震，触头又“乒乓”作响掉到地上。

我急忙把它们捡起来，奶奶的腰疼好像被我弄得更重了，我吓呆了，看到奶奶在床上打滚，痛苦的叫声与轰隆的雷声刺入我的耳朵，我坐在地上直哭。

奶奶的声音沙哑着“按左边红键，调到……”我愣了一下，又立刻擦干眼泪，照奶奶的指示做着。

猛的一下手指被电打了也顾不及疼，困倦翻涌上眼皮也顾不及累，一直忙到后半夜竟趴在床边睡着了。

第二天天还没亮，小雨淅沥，门外传来锅碗碎地的声音，是奶奶，我终于明白，我该照顾年迈的奶奶了。我接过奶奶手中的碗，清理地上的碎渣，让奶奶重新睡下，我便悄悄起来在锅里放进一碗小米，倒入适量水，静待着米与水的融合。时间一分一秒过去，米粥的浓香带来崭新的一天。

湛蓝天空中七色彩虹引人注目。我走进从未踏足的垃圾场倒垃圾，我来到从未触碰的河水边洗衣服，我打开从未使用过的煤气灶做饭。我在向从前娇气的小公主挥手。

挥手自兹去，挑灯回看，那斑驳的石碑上封存着过往的记忆，向前眺望，斑斓的彩虹上照耀出全新的自己。

我长大了，改变了！过往悄然而去。

挥手自兹去初三篇六

亲爱的同学们：

四年的时光即将结束，面对这场人生的第一次离别，我的心中充满了不舍与期待。但无论如何，我们最终都要回收自此去，开启新的航向，扬帆远航。

开始的开始，我们都是孩子。当我们第一次走进这所学校，推开预定的班级大门，我们注定扯开了一场友谊的帷幕。幕中的我们上演着或欢喜、或忧愁、或针锋相对、或团结一致的故事，每一幕都充满真情，每一幕都激情四射，但最终我们依旧要挥手自兹去。

我们相聚在一个班级，30个人，30种阳光，缘分像放大镜，不断聚集着30种来自不同方向的光芒，形成一股强大的力量，他可以砍断荆棘，他可以战胜困难这只纸老虎。现在这个放大镜被时间这洪水冲刷，已经不能聚集光线了，但是我们放大镜的精神却永驻心间。挥手自兹去，同学们，挥手自兹去，从此离开，过程是痛苦的，成长是美好的。挥手自兹去，同学们，纵然时间再强大，也带不走我们四年的回忆，挥手自兹去，同学们，闯出一片天地，相聚时也好一同吹嘘。

同学们，若让我们用祝福代替离别的泪水。我们每个人都是优秀的人，今天的回收会成就每一个人未来的成功。无论何时何地，不放弃，不绝望。

让我们一同回收仔仔去，乘风破浪，向着目标前进吧！

致92毕业班。

挥手自兹去初三篇七

寂寥，无声，惟有那笔尖与纸面摩擦声响，无名的恬静。

一束阳光，从某个角落，斜斜地射进来，笔尖，闪耀，反射出另一束光辉，那令人恍惚的金黄，忽然，四周闪耀。

思绪，飘飞，回到了那个，童真，懵懂无知的年代，那个时候，没有世俗，没有利益，没有心机，更没有人与人之间所谓的差距！

心，是自由的。没有拘束，没有烦恼，没有忧伤，那小小身影的小小目光里的小小世界。那笑容，多纯真，多自然！没有丝毫的虚伪，掩饰。

那个没有世俗的时期啊！那个以心交心的时期啊！

转眼，那孩子迅速拔高，不再稚嫩，逐渐沙哑粗犷的嗓音。那幼小孩童，已然是个大男孩了！原本他以为，他离开了地狱，可他哪里知道，他那是离开了天堂！

步入青春期的他，要承担、适应，太多，太多！他却执拗地守护着那颗稚嫩童心！可旁人却不停的催促他，去学习那世俗的眼光，也有人不断提醒，你早就不是小孩子了，该懂点事了！

是啊！懂事！懂那灰暗的世俗！美丽的童话在这世俗就是冷漠的笑话！世俗的“灰姑娘”，不会丢了“水晶鞋”便变成了“公主”。世俗的“睡美人”就是“睡美人”，不会因为王子的到来而苏醒，世俗的“青蛙”就是“青蛙”，不会因为公主的一吻就变成“王子”！童年是梦，世俗是醒！

懂大人们那张“善变”的脸，那虚伪笑容下的冰冷心肠！

这，一切，一切，太累！大人们间令人寒心的心计，血浓于水的亲情，也变得麻木！

不管多么不舍，我，也就是那个他，该与那缤纷童年“挥手自兹去”了！

云，遮蔽阳光，天，开始灰蒙蒙，笔尖散发出寒光，走出那破碎了的金黄的思绪。

挥手自兹去初三篇八

一点惆怅，一点惬意，镜子里的我，有些熟悉，有些陌生，挥手自兹去，告别过去，告别那个我。

那段时间里，我的成绩一直不理想，父母家长也总是在身边责备，我带着身心疲惫的自己在那个傍晚，来到了公园散步。公园里正在移去一棵老树。

老树，即使离开，甚至死亡，但却为这个地方奉献了最后的自己……而我，难道连一棵树也不如了？因为一点点失败就想放弃？不，我应该坚持下去，而不是沉浸在失败之中。

告别过去，那个原来弱小对自己！一棵老树都如此，我还要这样颓废下去？“挥手自兹去。”李白用来告别友人，我用来告别自己！

刹那，心也沸腾了，没错！挥手过去，自一个坚持的自我，总有一天，会成功的！望着那棵倒下的树，我却收获了不少。

挥手自兹去初三篇九

我爱雨，但无奈只能恨雨。

盼啊盼，终于度过了夏季，身上的衣服都被汗水浸得掉了色，可本来的秋高气爽，却变成了一厢情愿，秋老虎用它那似火的骄阳，撕碎了我们一个又一个梦。

要么是热。大地上的黄土都焦了，人根本无法走着，体育场好像被烤焦了，散出一阵阵的糊味。要么是闷，天空的云虽已把太阳挡住，但就是不肯赐予一滴，满天的云仿佛压在胸口，身上却仍只有汗滴在流动。

终于吗，满天的云抵不住了压力，在风的摧残下，它只好妥协。先是一层雾，薄薄的，轻轻地盖在大地上。“嗞嗞”热气冒上开来顽强抵抗，热气失败了，雨帘，一层又一层地铺着，大地贪婪地吸着，多么地凉快，多么地舒爽，久违啊！我一眼望去，到处都是，大地的每一寸皮肤都受到了雨露的滋润，披上了银装的大地重新焕发生机，重新美丽。水面上层层涟漪，仿佛还跳着舞，瓦片在唱着歌谣，小鸟在天空飞翔，我好想加入它们，多么美妙！多么美妙！

不！多么恐怖！多么恐怖！我的.眼前换了一幅景象，雨如一个魔鬼！山洪冲毁了桥梁，大风吹毁了海景房，多少人被困，多少人没房。原来我前面看到的是你的假象！你的假象！你竟如此恐怖！

我竟如此自私，你竟骗了我，再见，再也不见。

挥手自兹去初三篇十

15岁，叛逆的年龄，不可避免的犯错，失去理智的冲动……请不要在意，因为那是属于我们发泄的方式、不经意间的转身离开，默默地你走了，正如当初你默默的来。朋友，请不要驻足，花开，终有落，这一朵枯萎了，下一朵会开得更加绚烂！沿途的风景很美，需要我们坚实的走好人生的每一步……生命之所以精彩，是因为我们永远不知道下一秒发生了什么？总要怀着一颗好奇心去探索，才会发现其中的酸甜苦乐……笑着说分手吧，因为明天将是一个新的开始！

挥手自兹去初三篇十一

月光清幽，岁月匆匆，挥别，那露齿的笑颜，曾经，月也明，花开花落，细水长流，。

小屋旁，青石阶上，月色如水，独坐与此，赏皎洁月色。那个女孩，手提灯笼，扎着丸子头，浅粉的发带随风而动，眼睛如这皎月一般明亮，道：“我能跟你一起和月亮聊天吗？”我看着她，她笑着，露出一口贝齿和两颗可爱的虎牙，“交个朋友呗？”她一屁股坐在我旁边，笑道：“呐呐呐，月亮这么好看，别看我呀。”她摇了摇受，发带上的铃铛发出清脆的声音，在这寂静的夜中回荡，荡漾在空中，荡漾到我心里。初见便是如此，我遇见了一个特别的她。

从此，我们整天呆在一起，月亮升起，落下，那个可爱的女孩，在那个秋风轻起的夜晚，对我说：“呐，什么时候月亮不再起落了，我们的友情才会走掉。”我笑道：“不，永远不会的，你会一直跟我在一起的，对吧？”她拍拍我的头:"当然啦。“我们对着明月许诺，今生今世永不分离。那如梦般的场景，现在回想起来，一切，倒也确实是一场梦吧。

光阴似箭，我们形影不离，青石阶上，我们一起欢笑。她总会甜甜地笑，露出两颗可爱的小虎牙，我们在巷子里奔跑，说看谁能追到流星，我们在枝叶中打打闹闹，时光在叶缝中穿梭，我抓不住，也碰不到。

她要走了。没有一点声音，正如她悄悄闯进了我的生活中一般，她啜泣着，说对不起，她没有陪我到月亮不在了，她抱住我，发带被风吹落，发丝散落轻抚着手臂。她就这样抱着我，我只字未提，谁又知，那个晚上我哭得有多伤心。

她最终还是走了，留下了那串铃铛，她说，月亮就是她，她永远不会忘了我。

某一天在梦里遇见，月光下的地点，她的影子盘旋，在我身边，我思念花与泪的那一瞬间，在花落后又消失不见，花在飞舞，泪连成线。说好的不分离，到底成了回忆，她的笑颜，我终于再也忘不了。

樱花落下的速度是秒速五厘米，喜欢一个人要用一句话，而忘记一个人，却要用一辈子。

”，萧萧班马鸣。“曾经听风鸣，听月吟，挥手含泪道别。呐，好幸运，遇见了你。

”“，岁月匆匆，那笑颜，那齿语，终是忘不了的，也不能忘。再见，你还记得我吗？挥手，自兹去。

挥手自兹去初三篇十二

只有懂得挥手自兹去，才能走向成功，蜕变成更好的自己。

最终的最终，迈进了初中。回首，往进记忆深处，一张同学的照片从手中滑落，滑进心里，荡起一圈涟漪。在这氤氲着伤感的空气里，一缕暖暖的阳光从窗帘边隙倾落，柔柔的照在纸上。

心募的一暖，视线逐渐清晰，眼底的哀伤如潮水般缓缓退去。仰望天空，无需多言。毕竟，总有一缕阳光在心中环绕。回首过去我们思绪纷飞立足今日我们感慨万千；展望未来我们一路欢歌。

未来，还未到来。不知道，未来的我将去何方，只知道我已在路上。感谢时光，让我在这充满选择和告别的世界中成长。就像站在十字路口，忽的有些迷茫，走了12年啊……这一路布满了凌乱的脚步。慢慢转身，任风吹过脸颊和发梢。突然明白，原来告别中也有开始。午夜12点，是个结束凌晨12点又是个开始。再次望向十字路口，我昂起了头，只要向前走，总有路属于我！

翼，唯有飞翔才能成长；拳，只有战斗才能强大心，只有磨砺才能坚韧。凝眸，也牵不住童年时光。所以，不如放它而去，有些东西真藏于心就好。童年，与你告别。我第一次拥有这么复杂的心情，也第一次倾尽笔墨。挥一挥手吧，不必担心童年会在晃动的手臂间消失。它已刻在我们的心中。他会凝聚成一股力量，一股动力。花开倾城，花落依然。童年，最美的风景，不舍的眷恋。挥手自兹去，从此，告别童年！

明天的明天，永远的永远。阳光下的操场，逐渐模糊的脸。谁朝童年挥了挥手。

挥手自兹去初三篇十三

星期五那天，我们一大早就起了床，因为这一天是一个很特殊又十分重要的日子这是我们在山青世界军训的最终一天，也是我们这一周辛苦劳累的军训的成果展示给我们校长、主任和教师看的时候。

那天上午，我们把床铺收拾得干干净净，不期望又和第二天一样，被教官评为“鸟窝”。我们在宿舍楼前排好整齐的队伍往网球场带去，我们将在那里进行会操展示。

到了网球场那里，我们又预演了一边，还不错。教练的脸上没有一丝笑容，看着王教官和郑教练严肃的表情，我莫名的紧张了起来。上场之前，教练一再嘱咐我们说：“上场后就不要乱动了，不要低头，敬礼的时候不要先动袖子再敬礼。齐步走的立定是两步立定，跑步走的立定是四步，别搞混了……”这些话教官和教练不知说了多少遍，而我们也已牢记在心。

该我们三连上场了，一切都进行得十分顺利。虽然教官出了点儿小失误，但这不成问题。我们的动作做得还是很好的，在场下，坐姿、纪律都很好。

会操展示结束了，果然不出我所料，我们三连获得了优秀连队！想想都有点儿小激动！教官、教练的脸上最终都露出了笑容。

回到宿舍，宿舍里少了平时的吵吵闹闹，大家都在安安静静地收拾东西，没有一人在宿舍里大声吵闹、嬉笑。

五天，时间沧海里渺小的一粟，时空世界里不起眼的微尘。五天，120个小时，7200分钟，432000秒，却能在教官与营员之间柔软的内心激荡火花，在原本最平静的心海中掀起波澜。

那天，我真的哭了……。

挥手自兹去初三篇十四

三月二十三号，这个晴朗而又深沉的日子。清风吹拂着枝条，却吹不走我们的惆怅；天空包容着窗扉，却包不下我们的留恋；阳光照耀着教室，却照不进我们满是离别时的愤慨的心灵。

——你们要走了。

五周前，你们矫健的身姿首次出现在讲台上，为我们带来了许多神秘感与新鲜感。当你们幽默的话语脱口而出的时候，当你们蠢蠢的笑颜破容而绽的时候，我们仿佛是被戳中了笑点，仿佛是被灌输了清泉。那时候，你们新鲜的面孔是数学课上的亮丽的风景；你们飞扬的眉梢是数学课上幽默的标志。就这样，我们相识了、交流了、说笑了、分享了，其乐融融，无半点务虚。你们使得整个教室都笼罩着一种充实。

那时候，你们舍得离去吗？

五周中，你们的面孔不再那么新鲜了，你们的身影不再那么陌生了。你们屡次坐在座位上，绘声绘色地将快乐的火焰传递给我们；你们屡次站在讲台中，无怨无悔地将知识的黄金挖掘给我们。你我是台下的朋友，你我是台上的师生。一道题，演算出我们真挚的情谊；一句话，说明了我们不落的真理。你们的面庞，成了我们眼中的常客；你们的言语，成了我们耳畔的回音。千言万语，凝成了作业本上红色的字迹，看！它是多么地夺目、清晰！

那时候，你们一定舍不得离去吧！

然而，光阴似箭，日月如梭，五周时光转瞬即逝。黑板上，我们再也看不到那些可爱形状的板书了；作业本上，我们再也看不到鲜明的字迹了。再多的笑颜、话语、欢乐，都已是无奈的历史；当今的回忆、不舍、离别，都已成残酷的事实。那些我们一起度过的日子，虽然已是过眼烟云，但仍不泯它浓厚的气息。我们在一起的日子，像是一篇。

日记。

有趣的页面永远清晰地烙在我的脑海里；我们在一起的日子像是一杯绿茶醇厚的味道永远深刻地笼在我的心田上。

老师们啊！我们为您系上了艳丽的丝带，但愿您能常找到一些充实的感觉。

老师们啊！我们为您送上了动听的歌曲，但愿您能总想起一些动人的画面。

老师们啊！我们为您准备了隆重的仪式，但愿您能多留下一些美好的回忆。

这个时刻，老师们，你们别走啊！

窗外，蓝天已落下帷幕；门口，老师们已带走脚步。在这个令人百感交集的时刻，使人想起那一首脍炙人口的骊歌：

长亭外，古道边，

芳草碧连天；

晚风拂柳笛声残，

夕阳山外山……。

再悠扬的诗歌也阻挡不住时光缓缓地推移。

老师们！希望在梦里，还能看到你们的身影……。

一潭清水，体验过失去石子的无趣后，才知道努力荡漾轻松的涟漪；一株蒲公英，经历过脱离风儿的孤独后，才懂得勤奋探求快乐的土壤。

挥手自兹去初三篇十五

请以“”为题，写一篇文章。（60分）。

要求：（1）要有真情实感；（2）自定立意，自选文体（诗歌除外）；（3）不少于60；（4）不得抄袭、套作；（5）不得出现真实的人名、校名和地名。

这是一道给材料的命题作文。题目是，。该题目粗读平淡无奇，细品意蕴丰厚，留给了学生很大的发挥空间。

材料告诉我们，“”出自李白《送友人》这首送别诗，意思是“挥挥手，从此离开”。

这道题目不难写，难的是写出得高分作文。写出得高分作文，应注意以下几点：

第一，立意要新，切忌人云亦云。“”，意思是挥手后从此地离开，因此本题的题眼就在于“挥手”和“去”，“挥手”就是告别，“去”就是离开。写作的大方向就是“离别”。从“离开”、“分别”的角度立意，写分离和告别都是切题的。重要的是与谁离别，表达什么感情。绝大部分同学会写与初中生活的告别，与校园离别，你如果想作文脱颖而出，想得高分，就不能写这个，就要另辟蹊径。你可以写一个人，比如写与父母离别，与亲朋好友离别；可以写一个地方，比如写与故乡离别；可以写一段时光，比如写与少年时代离别；还可以写与孤独离别，与失败离别，过往的生活离别……至于表达的感情，除了惜别以外，你可以有一点豪迈，有一点无奈，一丝洒脱，一份期待……，《送友人》这首诗本身就是情景交融的典范之作，这也在暗示考生写作时可以考虑寓情于景的写作手法。内心的成长，生命的蜕变，都能在此题目下尽情抒写。

第二，选材要新，切忌陈词滥调。如果写记叙文，应该通过具体的事例来表达情感。可选择那些“新奇特”又能体现中心的材料，要避开那些大家都熟悉的初中生活情景（如操场、花园、小径，刻苦学习的同学、和蔼可亲的老师……考前复习的烦躁、苦闷，想要逃离时的不舍、激动……）。而要选那些别人感到陌生，你自己熟悉的人事物景，使之形成画面，传递感情。能否运用更具体、更有代表性的事例与情节来表达思想就成了区分优秀作文与普通作文的重要标志。擅长写议论文的同学，应围绕中心论点，选择古今中外的事实和理论论据进行说理。

第三，写法要新，切忌“老三段”。写记叙文，你要会编故事，来点倒叙插叙、以小见大、先扬后抑、对比衬托，最好写小小说；写议论文，你要会事例论证、比喻论证，来点排比、反问，最好写成议论性散文。总之，看了材料，读了题目，你首先想到的，别人也可能想到，你就不能写。如果你想作文脱颖而出，得高分，你最好独辟蹊径。

挥手自兹去初三篇十六

“只有聪明是远远不够的，勤奋才是上进的阶梯呀！同学们！”讲台上班主任皱着眉头，意味深长地的给同学们讲着大道理。

我的脸涨得通红，头低得的快碰到课桌了，恨不得要找个地缝钻进去，感觉这些话分明就是针对我说的。望着手中的成绩单，比起上次月考，排名又靠后了。看来，是时候跟我的过去说再见了。

从小，老师和家长都一直夸我是个聪明的孩子，洋洋自得起来，我自己也这么认为。小学时成绩在班里一直名列前茅，曾经还拿过省世奥赛的冠军，这更增加了我愈发得意忘形的自信，自视清高，学习上也总是偷懒。

进入初中后，学习的科目就多了起来，我的成绩也越来越不尽人意。其实，每次考试我都下定决心，想要排名进步一点的，结果却总是事与愿违。翻看试卷，本来很简单的送分题，计算竟然还出错；有的题老师课堂明明讲过，可当时绞尽脑汁也想不起怎么做了。粗心到如此地步，无地自容的我真该打自己几巴掌。

不可置信的失败，像炮弹一样摧毁着我内心最后的薄弱防线。我慢慢开始怀疑自己的能力，觉得自己本就是芸芸众生的一员，资质本就一般，甚至认为，班里成绩高过我的同学都比我聪明，记忆力也更好。

“很多比你优秀的人都比你更努力，你有什么资格偷懒？”老师好像猜透了我的心思似的，继续唠叨着：“树立了目标就要克服困难，一点点向着目标努力前进；有目标，不努力就想拿高分，那只能是妄想。”老师的目光和我相对，我赶紧使劲点了点头。

那天的班会，像阳光一样拨开我心头的层层云雾，让我找到了退步的原因，也找回了自信。我并没有比谁笨，只是我努力的远没有别人多。爱迪生曾说：“成功是1%的天分加99%的努力”。我不能像方仲永一样不思进取，汗水和分数永远都是成正比的。

挥手自兹去，告别过去的粗心、懒惰；端正好心态，告别曾经的辉煌，朝着自己的目标坚持前行，我——上路了！

挥手自兹去初三篇十七

青山横亘，绿水萧索。留念的话语还在耳边，离别的友人已消失在地平线，夕阳西下，马儿的嘶叫，是那一挥手的远去……这是李白《送友人》中的场景，其中“”一句，粗读，平淡无奇；细品，意蕴丰厚。

有时，挥手挥去的是时间。大江东去，春去秋来，儿时的玩伴，你还好吗？不知那幼稚的话语是否已成为段段文字，不知那欢快的笑声是否已变作张张曲谱。公园里轻摇的秋千、沙滩上金黄的堡垒、石墙上刻下的希望、草地上挥舞着的塑料宝剑……一切的一切，都罩上了一层老照片的暗淡与光辉。

有时，挥手挥不去的是记忆。离别是世间永恒的主题，那堵堵高墙，隔绝了“但愿人长久，千里共婵娟”的愿望。可记忆，却会以各种方式留下痕迹。也许你已身在尘世，“醉折桃花倚钓船”的惬意却不会消去；也许你已心灰意冷，“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”的景象仍不时回荡在耳边；也许你已功成名就，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的志向依然蕴藏在胸中；也许你已家财万贯，“一箪食，一瓢饮”的生活仍旧不可磨灭。“”，或许有无奈，或许有遗憾，或许有伤感，或许有悲哀，更多的却是洒脱与期待。

“”，有的是远离过往的生活，有的是告别过往的自己。但不论怎样，当有一天你真正明白了它的含义，那一天就是你蜕变的时间。

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挥手自兹去初三篇十八

童年的雨天，雨细细地飘着。调皮的我们早已按捺不住，偷偷地从家中跑出，跑到路边，光着脚丫在水中追逐，打闹，激起一层又一层的小浪花。玩得正尽兴，总会有大人出现，把孩子们一个个拽回家中。免不了的，定会被责备一番，可小孩子那会在意。下一个雨天，便再一次地重复这样的故事。

夏夜，微弱的萤火星星点点，美丽了整个夏晚。每当这时，我们都会拿着麻布的口袋，穿过那条弯弯曲曲的羊肠小道，狗尾巴草和蒲公英，也一路上跟着。到达一片开阔的原野，我们一起扑萤火虫，绿色的萤光映得麻布的口袋也泛着光。用一根细细的绳儿拴住口，紧握在手中，灯笼似的。伴着知了的歌声，美美地踏上回家的路。回到温馨的小院，张开口袋，任它们满天飞扬，明媚着。

入冬，黛色的苍穹撒下片片花瓣，雪悠悠的飘着，流转，追逐，来时纤尘不染，落时点尘不惊。这样的雪天，正是我们最开心的时候。堆一个圆乎乎的雪人，那憨态可掬的样儿，我至今记得。累了，我们会跑到集市上买冰糖葫芦。我们总会把小摊给围得水泄不通，卖糖葫芦的大伯总会把最大最甜的糖葫芦卖给我们。隆冬的天，却能被一支酸酸甜甜的糖葫芦温暖得沁人心脾。

可似水的流年怎会停下。花开了落，落了开。雨天的马路边再也没有那些光着脚丫奔跑的小孩。这，终究是过去了。

小时候，总期待自己可以长大，至少长到可以站在窗台边看一盆花开的过程，可以站在树藤下摘一串青涩的葡萄。可真的长大了，却觉得，只一个转身，就离开了那个纯真多梦的年代。