写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述,不能脱离原文任意发挥,应以写“体会”为主。读后感对于我们来说是非常有帮助的,那么我们该如何写好一篇读后感呢?这里我整理了一些优秀的读后感范文,希望对大家有所帮助,下面我们就来了解一下吧。
三年级读后感篇一
闷热的暑假总是无聊的,在老师的推荐下我看了《秘密花园》这本书。这本书的主要内容是:玛丽家在一场惊乱后,身边的人都去世了,一个叫玛丽的小姑娘成了一个孤儿,据说,她家旁边有一个神奇的`房子,叫秘密花园,倔强的玛丽准备去探索庄园之谜,探索的路上,小女孩在迪肯的帮助下,使昏暗的花园充满了生机。
这个叫做玛丽的孤儿小女孩,虽然失去了亲人,可是她还有朋友啊,在迪肯这位好朋友的鼓励下,她又重新建立的信心,克服了种种困难,最后取得了来之不易的成功。我由衷地替这位可爱的小玛丽感到欣慰。
最挥霍的年华便是我们这样的花季年龄,相比小玛丽,我们真是幸福太多。我们有爱自己的爸爸妈妈,我们有最要好的小伙伴,我们的生活充满欢乐而从不悲哀。每当挫折来临,我们身后总是会有人,所以我们不怕,所以我们成功。
转身大步走吧,走向自己心中的那个秘密花园,让这个花园充满生机,让我们的心灵开花!
三年级读后感篇二
今天我读了《掩耳盗铃》这个成语故事。
故事讲的是一个人看见了别人家门前有一个小铃铛,于是,他就想把铃铛偷回家。他掩住自己的耳朵,他听不见,别人却听得见,他这种做法是自欺欺人的`行为。
我也做过这样愚蠢的事:刚上学的时候,我也很贪玩,上课时,我不认真听讲。我想:反正家长也不在我身边,看不到我的表现。读了这个故事我才明白这种自欺欺人的行为,并没有欺骗别人,而是坑害了自己。还有最重要的一点就是,不属于自己的东西,千万不能占为己有。
三年级读后感篇三
《三国演义》,中国四大名著之一,作者罗贯中根据历史和民间流传的故事编写,以没落的王族刘备为主导,讲述了他与关羽、张飞等人志同道合,桃园结义后的故事。
书中人物描写及其细致透彻,例如外貌描写,“丹凤眼,卧蚕眉,面如重枣”,这是关羽;性格描写,“粗中有细,勇猛善战”的张飞;其他的人,心胸狭窄的周瑜,乐善好施的鲁肃,也都描写得淋漓尽致。对各国人物的优点缺点描写也让人一目了然,曹操的用兵堪称举世无双,司马懿更是用兵如神。他们的弱点也是致命的:曹操多疑,司马懿太过阴险。蜀国刘备知人善用,三顾茅庐就是典范。三顾茅庐的主角——有“卧龙”之称的诸葛亮,他那过人的机智,娴熟的兵阵,无不让后人叹为观止。蜀国的五虎将,黄忠赵云等人,军师庞统、姜维、徐庶等等,尽管人物众多,作者的描写依然让读者对各个人物如数家珍,印象深刻。
这本书还让我了解到----千里马常有,而伯乐不常有。曹操手下的五子良将个个都不比关羽、张飞等人差,司马懿、郭嘉、贾诩等军师个个都是聪明人,他们都心甘情愿的跟随曹操,曹操也非常珍惜人才,也曾先后对关羽、赵云等蜀国大将进行招揽。刘备以德服人,对人才的任用丝毫不比曹操差。他白手起家,三分天下,手下有卧龙、凤雏,五虎大将,个个都是不可多得的良将,刘备自己也是一位千载难逢的“伯乐”。同样,吴国优秀的'将领有甘宁、黄盖、凌统等,四任都督——鲁肃、周瑜、吕蒙、陆逊撑起了这个拥有四郡的大国。虽然作者没有详写,从中依然可以看出吴国的背后孙权在默默地守卫,任用人才也丝毫不下于刘备、曹操。
《三国演义》,其中脍炙人口的故事不少,描写得生动且深刻,也让我了解了很多古人的智慧,作为中国的四大名著之一,所有人都有必要去读上一读。
三年级读后感篇四
读了《漂亮老师和坏小子》,我有许多感触。
文章主要介绍了,一个女大学生被聘为白果林小学六(3)班的班主任,之后,与坏小子肥猫、米老鼠、豆芽儿、兔八哥等人发生了一系列的幽默风趣的故事。
在快要进行毕业考试的时候。她竟然带领全班同学去郊外踏青。
这个年轻的老师有一颗童心,就像一个大姐姐一样,跟孩子们一起玩耍、嬉戏、打闹。
她把“人性关怀放在首位”的全性教育理念,就是她为什么会赢得这么多同学的喜爱的重要元素。
三年级读后感篇五
一路读来,几番停顿,终于将这部50余万字的庞然大物拿下。从文学作品的感染力上讲,自是兴味索然,几无所获;若从历史与哲学思考方面讲,则是收获颇丰,受益匪浅。
全书的核心论点是“狼性”必然战胜“羊性”。之所以称之为“论点”而不是“主题”、“主旨”之类,还是因为把它看作了别样脸面的学术论文。作者经常跳出来酣畅淋漓地讲上一番,大段大段地讲,甚或几页几页地讲,全不藏匿他要表达的主题,不满足于将主题隐于人物塑造或是情节的铺排中,那样太累,作者或许不擅此道。总之,小说讲述的故事,只是“论文”的一个个论据而已。
书中的故事不可谓不丰富,不可谓不精彩,作者讲故事的本领也差强人意,情节描述确是细致入微,让人如临其境。可是,最致命的一点是,统观全书,这一固连串的故事却构成了一种松散和沉闷的交响曲。《红楼梦》的“草蛇灰线,伏延千里”的境界自是连想也不敢想了,即便是长篇小说之最基本要求如故事的开端、发展、高潮、结局的合理安排,也无从谈起。对,高潮,全书没有高潮,从而便没有精心为高潮而作的铺垫,读来无跌宕起伏,无峰回路转。“文似看山不喜平”,小学时就熟悉此语,我今天进一步加深了对它的理解与感悟。
作者的学养无庸置疑,作者体察事物的能力无庸置疑,甚至作者刻画场景的文字功底也无庸置疑。此三者对一个小说作者来说是至关重要的,但还有更重要的,尤其是对长篇小说作者而言,尤其是对长达50余万字的长篇小说的作者而言,这,就是驾驭鸿篇巨制的能力。鲁迅终其一生未写过一个长篇,甚至中篇也写得极少,给读者留下了永远的遗憾。他自称缺乏驾驭长篇的能力,我们可以说他是虚怀若谷,但也许我们还可以说他是有自知之明的智者。
窃以为,姜戎先生正是缺乏这种驾驭能力。因此,他倾半生心血而作就的大书《狼图腾》虽然毫无疑问可以称为一部好书,但离“优秀长篇小说”的标准,还有一段距离。这不能不说是一件憾事。
说它是一部好书,原因上面已经谈了几条,没有说到的还有作者极度认真的态度和深沉的忧患意识。不管你是否赞同作者的观点——比如我,就并非同意他的全部观点——你都不能不被他对中华民族深厚的感情、对民族出路深深的思索、对民族劣根性深刻的认识所打动。基于此,我愿推荐你阅读此书,前提是你有足够的空闲时间,你有平和而不浮躁的心境,你有探寻作者所关注命题的兴趣。三者缺一不可。
三年级读后感篇六
读了《弟子规》之后,我才发现,以前自己习以为常或自己认为对的言行,原来都这样或那样地存在着不足。
在古代《弟子规》是做人的准则,在当代仍然影响着更多的人,教育我们如何做人。人生中重要的不是生命的表象,而是生命的本质。人生百态,最重要的就是品行,欲做事,先做人。文明健康的品行和高尚的道德情操才是真正的自我归宿,是照耀心灵永恒的阳光!我在细细品读《弟子规》的同时,也带走了我心灵上的尘埃。
我想起了谁曾经说过这样的话:
若你:
播下思想的种子,便收获文字;。
播下文字的种子,便收获行为;。
播下行为的'种子,便收获习惯;。
播下习惯的种子,便收获人格;。
播下人格的种子,便收获命运。
三年级读后感篇七
三年级的时候,正是逐渐有自己思想的时候,对一些事情开始有自己的看法,这个时候读一些好书,有助于自己正确世界观,价值观,人生观的建立,可以从书中学到很过可贵的品质,这些都有助于自己思想的塑造。
相信三年级的小朋友,已经读过小猫钓鱼的故事了,就以这个故事为例,说一下三年级读后感怎么写。
小猫和老猫一起钓鱼,老猫专注于河面,精神很集中,所以不断的有鱼上钩,小猫因为三心二意,看到蝴蝶飞过来,扔下钓竿扑过去,看到蚂蚱蹦过来,也要扑过去玩耍,所以一条鱼都没有钓到。
这就是小猫在做的事,手头上钓鱼的事情没有认真去做,反倒将所有的心思用在了不该用的地方,这样耽误了时间,最终总会一事无成。
看到这里相信小朋友应该明白三年级读后感怎么写了,说到底,就是将故事中讲到的事,放在自己身上,身临其境的去体会其中讲说的道理,如果你真正明白了这些道理,那么将它们写下来,这就是读后感。
读后感最关键的就是要自然,不要想着怎么遣词造句,要想着怎样将自己想写的东西,一气呵成写出来。这样才能保证读后感的质量。
三年级读后感篇八
鲁宾逊漂流记这本书是世界10大名著,它的原著是丹尼尓。笛福。丹尼尓。笛福是一名著名的英国小说作家,还被誉为“英国小说之父”呢!
这部小说讲述的是英国人鲁宾逊出海冒险的故事。故事的内容是这样的:鲁宾逊四次出海,最后一次时所乘商船触礁沉没,只有他一个人幸存,被巨浪送到了一座荒岛上,从此开始了近30年漫长而艰辛的.孤岛生涯。他建帐篷、围篱笆、筑“城堡”、制器具、种粮食、养牲畜,在荒岛上建设自己的家园。后来他救了一名被水手背叛的船长,共同夺回了船只,终于重返故乡。
我要学习鲁宾逊这种,用冷静理智的思维面对危险,用百折不挠的意志战胜困难的精神。
三年级读后感篇九
今天看了《丑小鸭》这本书,颇有感触。
丑小鸭出生时,人们和动物不喜欢它,因为它很丑。没有人教它如何飞翔。在寒冷的冬天,为了生存,它在森林里遭受了折磨。后来,它被一位善良的祖父收养了。在祖父的精心护理下,经过艰苦的`练习,它终于飞了起来。
看完《丑小鸭》的故事,我明白了一个道理:无论做什么,都不要怕自己做不到要你努力学习和做,你就会成功。
我相信,经过我的努力,我会越来越好;通过我们所有人的努力,我们的祖国会越来越强大!
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