初三语文必背古诗文言文 初三语文心得体会(优秀20篇)

在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

初三语文必背古诗文言文篇一

初三是中学生活的重要阶段，语文作为核心科目，对学生的综合素质和思维能力有着举足轻重的影响。在过去的一年里，我深刻体会到了语文学习的重要性和乐趣所在。在这里，我将分享一些自己的初三语文心得体会。

第二段：兴趣是学习语文的最好动力。

语文学习需要不断阅读、鉴赏文学作品，这对一些学生而言是一个枯燥乏味的过程。然而，我从小就对阅读感兴趣，因此对于语文学习也颇有兴趣。有兴趣就会产生动力，我时常花时间读一些优秀的文学作品，想象故事情节，品味作者的笔墨之美。这不仅提高了我的阅读理解能力，还增加了我的文字表达能力。

第三段：学会运用各种学习方法。

语文的学习方法很重要。初三的语文学习压力较大，时常会遇到大量的阅读理解题和作文任务。为了提高自己的答题速度和准确率，我学会了阅读理解的技巧，比如略读、扫读等，这大大提高了我解题的效率。另外，在写作方面，我也注意积累一些写作素材和技巧，通过大量的练习来提升自己的写作水平。不断尝试各种学习方法，在实践中找到适合自己的方法，这对于提高语文成绩至关重要。

第四段：挑战自己，克服困难。

语文学习并非一帆风顺，尤其是在初三这个关键的阶段。我也遇到过很多困难和挫折，但我坚持着不放弃，并且用积极的态度去面对困难。每一次挑战都是一次成长的机会，只有不断超越自己，才能达到更好的成绩。我还参加了课外的写作培训班，并积极参加各类作文比赛，这加强了自己的写作能力，同时也让我更加热爱语文。在不断挑战自己的过程中，我收获到了更多的成长和进步。

第五段：语文学习的启示。

初三的语文学习是我人生中的一段宝贵的经历。通过学习语文，我懂得了真正的美，感受到了文字的魅力，拓展了自己的思维方式。语文学习不仅仅是为了考试，更是为了培养自己的综合素质和思辨能力。我也发现，语文知识的广博性使我熟悉了很多文化和历史，这对于我今后的学习和生活都大有益处。综上所述，初三的语文学习让我感到由衷的欣慰和自豪。

结尾：

初三的语文学习是我学习生涯中的一段珍贵回忆，学会了用心去读、用心去写、用心去体悟，这些努力让我收获了良多。我相信通过持之以恒的努力，我在未来的学习和生活中将继续发挥语文学习的积极因素，迈向更优秀的自己。

初三语文必背古诗文言文篇二

竹子虽不如玫瑰的芳香四溢，不比菊花的傲骨秋霜，不如桂花的飘香十里，不比牡丹的国色天香，也不如松树的四季常青，但我却独爱竹子。

小时候，奶奶家后院有一片树林，园中有许多竹子，那里留下了我很多童年的回忆，我也喜欢在竹子林中玩耍。

春天，百花还没有开放时，竹笋已经迫不及待地从土里钻出头来，用它那好奇的眼神打量着这个全新的世界。只见它全身嫩绿，小巧可爱，成为了初春的第一位报信者。

夏天，正当酷暑时期，大地像一个巨大的蒸笼一般炙烤着。这时，竹子还是浅绿色的，跑到竹林中，一丝清爽顿时迎面扑来，使人感到十分惬意。

秋天，百花都枯黄了，只有菊花和竹子坚持屹立在秋风中。菊花在风中瑟瑟发抖，而竹子却依旧傲然挺立。

冬天，百花凋零，寒风刺骨，天空中飘起了鹅毛大雪。鸟、青蛙、熊等动物都开始冬眠了，人们也在家烤起了火炉。树林之中只有竹子还在寒风中笔直地站着，不畏风雪，任凭在什么情况下，从来都是昂首挺胸，不低头，不屈服。

竹子，我爱你！更爱你那坚忍不拔的品质。

初三语文必背古诗文言文篇三

近日，我参加了一次初三语文命题培训，结识了一些优秀的教师，并且获得了许多有用的学习方法和技巧。这次培训对我来说是一个很重要的经历，我深深地感受到了学习语文的乐趣和重要性。在这次培训中，我不仅学到了很多新知识，也对自己的学习态度和方法有了新的认识。下面我将分享一下我的心得体会。

首先，培训中给我最深刻的体会就是学习语文需要有正确的态度。在培训中，教师强调了语文学习的重要性，他们告诉我们语文不仅仅是一门学科，更是一种思维方式和生活态度。通过学习语文，我们能够提高自己的表达能力、思考能力和分析问题的能力。因此，学习语文不能仅仅是为了应付考试，而是通过阅读和思考去理解并运用语文知识。从培训中的讲解和教师们的示范中，我深刻地认识到了正确的学习态度对我们的学习成绩和人生发展的影响是巨大的。

其次，我在培训中学到了一些学习方法和技巧，让我对如何学好语文有了更清晰的认识。在语文学习中，阅读是非常重要的一部分。通过阅读，我们能够拓宽自己的知识面，提高自己的语言能力和思维能力。在培训中，教师教给我们一些阅读的方法，如如何选择适合自己的读物、如何提高阅读速度和理解力等。另外，写作也是语文学习中的关键环节。在培训中，教师向我们介绍了一些写作技巧，如如何构思好文章、如何进行合理的段落划分和如何运用修辞手法等。通过这些学习，我现在能够更好地运用这些方法和技巧来提高自己的语文水平。

在培训中，教师告诉我们要注重语文应用能力的培养。他们强调，命题作文是考查我们语文应用能力的重要方式之一，而且将成为我们未来学习和工作的重要能力。所以，在培训中，我们进行了多次命题作文的练习和讨论。通过这些练习，我发现写作对于我们培养语言表达能力、思维逻辑能力和创造力是非常有帮助的。而且，写作能够帮助我们更好地理解和运用语文知识。所以，我现在将写作作为一个重要的学习方法，每天都会坚持进行写作练习，以提高自己的语文应用能力。

此外，在培训中，我也意识到了语文学习需要坚持和自主学习的重要性。教师们告诉我们，每天都要有一定的时间进行语文学习，并且要培养良好的学习习惯。他们还鼓励我们积极参加语文竞赛、朗诵比赛等活动，通过与他人的交流和竞争来提高自己的语文水平。我深深地认识到，只有坚持不懈地学习，才能收获更好的成绩和进步。所以，我现在每天都会分配一定的时间进行语文学习，并且积极参加各种语文活动，以提高自己的语文素养。

综上所述，通过这次初三语文命题培训，我收获了很多心得体会。这次培训不仅让我学到了很多新知识和方法，也让我认识到了学习语文的重要性和乐趣。我将在今后的学习中保持正确的学习态度，坚持不懈地学习并运用语文知识，以提高自己的语文水平。我相信通过这样的努力，我一定能够在语文学习上取得更好的成绩。

初三语文必背古诗文言文篇四

大家好，你们知不知道我以前小时候是一个怎么样的孩子;你们知不知道小时候。客人来我家对我的评价如何?老实说，以前小时候，我是一个不会尊重别人的孩子，客人对我的评价就是：不礼貌。以前小时候，我是一个唯我独尊，不会尊重别人的孩子。

在我四岁时，有一次，阿姨来我家，当时，我正在津津有味地喝着冷饮，美美地看着电视。当时，那位阿姨正在和我妈妈聊天，我把电视声开得老大，妈妈气得火冒三丈，大声叫道：“智海，你课文还没背呢!还敢出来看电视，去房间背课文。”于是，我非常痛恨阿姨，因为：在她还没有来我家时，我和妈妈正在津津有味地看电视呢，可现却是因她而害了我。我用异样的目光瞪了阿姨一眼。此时，我并不知道，我给别人的.印象是：你是一个不会尊重客人，对客人不礼貌的孩子。

我渐渐地长大了，现在，客人来我家，我都会很有礼貌地招待人家，而且我也会很尊重客人的意见，不会再向以前那样不懂事了。

有一次，我姨妈来我家做客，当时我正用心地嚼着那美味的口香糖，姨妈看了，走了过来，说：“我的小心肝吗!能给姨妈一块口香糖台球?”我看了，立刻把口香糖拿给姨妈，说：“姨妈，别客气，要吃多少尽管拿。”姨妈看了，脸上露出了笑容，仿佛在说：“我的外甥终于会尊重别人了!”

我真高兴，因为我学会了尊重别人。

初三语文必背古诗文言文篇五

了解作者相关知识。

过程与方法

1、体会本文精彩的语言描写，揣摩人物性格。

2、运用艺术上的巧合，续写本故事。

情感、态度和价值观

认识人性中的丑。

1、体会本文精彩的语言描写。2、从人物性格品主题。

认识人性中的丑。

自主、合作、探究

熟知内容，了解情节。

一、读课文，引入新授。

二、明确文章结构。

说话――对话，仅插入一段对艺术品的介绍。

三、读课文，感知对话中人物的手段和性格。

2、医师的人品：爱病人――高风格――讲廉洁――有尊严――顾影响――有礼节――讲情理（实质呢？）

3、如何处理一个见不得人的物品呢？

送给：大恩人――好朋友――坏蛋――古董商――大恩人

身份：救命者――医师――律师――演员――古董商

4、开头的愁眉苦脸为何？

5、最后写律师给演员、演员给老太婆的过程否？

可猜想，有意味，写法不流于重复。

6、律师送法与意识和小伙子的方法相似否？

外表身份不同，本质一样。

7、用一个物品检验出了什么？

四、讲出个人对文义及结构的理解。

五、得出中心。

六、由文章看作者，得出写作特点。

七、学生小品，己所不欲勿施于人，体会主题。

初三语文必背古诗文言文篇六

文字之所以比烟花更璀璨，是因为，我可以看着它在光滑的纸页间静静旋舞，演绎出永恒，浅吟低唱岁月的`旋律。

那时，我是班上最不受欢迎的“怪物”。在炫烂的阳光下，乌云为我留下了一个孤单的角落。庆幸的是，我没有把自己背弃，我并不是形单影只，还有书，成为我最忠实的朋友。他忍受了我古怪，孤僻的性格，他接纳了我丑小鸭似的脸蛋。

书，一个好温暖，好亲切的称呼，如雨后的太阳闪烁着湿润的光泽，永远令我爱不释手。

地。我学会了稳重，笃实，开朗而沉静，活泼而严谨。

在人生的冬天，书有一个个灵动的文字融化了南极的冰雪。

当我站在全国作文大赛的颁奖台上，我平静地接过特等奖的证书;当我面对闪烁的镜头时，我平静地举着话筒采访著名主持人董浩、鞠萍;当我抱着琴，在全国五十周年纪念的礼堂里平静地致谢……我已经学会平静地收获，学习。是灯下读书的日子点燃了我一个个梦想。

读书，成了生活的主旋律，成了生命的主心骨，它是生命最简朴的表达形式。

生命中，许多味道会随着岁月的风冲淡，但一缕温柔的书香久久在袖中萦绕，不用嗅，就沁人心脾。

初三语文必背古诗文言文篇七

近日，我参加了一次关于初三语文指导的讲座，使我受益匪浅。此次讲座以“提升语文学科素养，夯实基础，提高成绩”为主题，讲座内容紧凑，精彩纷呈。下面，我将结合自己的实际体会，从讲座内容、学习方法、题型分析、语文素养和写作指导五个方面，对此次讲座的收获进行回顾和总结。

讲座内容精彩纷呈。在讲座过程中，讲师通过丰富的案例分析和生动的解说，帮助我们更深入地了解了语文考试的真谛。从课文分析、阅读理解、病句辨析等多个方面，讲师带领我们深入剖析了语文考试的题型特点和解题技巧。他给我们讲解了课文的相关知识，解读了各类题型的出题思路，更关键的是，讲师提供了大量实际的解题方法和应试技巧，使我们受益匪浅。

学习方法很重要。讲座中，讲师强调了良好的学习方法对于语文学科的提升至关重要。他指出，要提高语文成绩，要做到多读多思，多练多听。多读多思是要求我们要积极阅读，不仅要认真读课文，还要广泛阅读相关内容，拓宽自己的知识面。多练多听则是指通过大量的题目练习和听讲座、听老师讲解等方式，提高自己的解题能力和听力理解能力。这不仅可以帮助我们在考试中有更好的发挥，还可以培养我们的语感和语文素养。

题型分析是成功的关键。对于初三语文考试而言，题型分析是成功的关键。在讲座中，讲师详细解读了各类题型的特点和解题技巧，使我们对于如何应对各类题型有了更深入的了解。他提醒我们要熟悉各类题型的命题特点，灵活运用解题技巧，避免不同题型的解题思路混淆。而且，讲师还重点强调了阅读理解和写作两个重要环节的重要性，鼓励我们多加练习和积累，提高自己的应试水平。

语文素养是基础。在讲座中，讲师多次强调了语文素养在语文学科提升中的重要性。他指出，语文学科的提高并非一朝一夕之事，而是需要长期的积累和培养。要提高语文素养，我们要阅读经典文学作品，培养自己的欣赏能力和评价能力。同时，要多写作，多翻译，提高自己的表达能力和语言驾驭能力。这样才能在语文学科的提高过程中不断积累，使自己的语文水平得以提高。

写作指导是关键。在讲座的最后，讲师给我们带来了一堂生动的写作指导课。他通过举例分析和实际操作，教会了我们如何进行写作。他强调了写作思路的重要性，讲解了写作结构和语言技巧。通过这一次写作指导，我们不仅深入了解到了写作的要点和技巧，还收获了很多实践经验。这不仅对于我们提高写作水平，更对于我们全面提升语文素养有着积极的推动作用。

通过此次初三语文指导讲座，我不仅对于语文学科的重要性有了更清晰的认识，更了解到了如何提高语文成绩的方法和技巧。我将在今后的学习中努力贯彻讲座中的指导思想，通过多读多思、多练多听的学习方法，不断提高自己的应试能力和语文素养。我相信，只要我坚持不懈并付出努力，我的语文成绩一定会有所提升，我的语文水平也会有所进步。

初三语文必背古诗文言文篇八

老师们、同学们：

大家好！

今天我演讲的题目是《因为孤独，我爱上读书》。

大家知道，我是一个性格内向、不善言辞、少言寡语的人。我常常觉得自己是离群的孤雁、落单的羔羊、异类的丑小鸭。所以，我没有朋友，没有闺蜜，没有铁杆。我的生活似乎没有朝气蓬勃的春天，没有欣欣向荣的夏天，没有硕果累累的秋天，只有白雪皑皑的冬天。“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”似乎就是我的写照。

当然，我没有消沉，没有低迷，没有茫然，因为我找到了照亮人生的灯塔——书。那一本本书，或满怀深情地回忆年少岁月，或兴味盎然地审视自然风物，或乐此不疲地讲述动人故事。那些在记忆中永不褪色的人和事，那些在脑海中闪耀着思辨之光的观点，一个个涌现在我的眼前。书成了我的知己，成了我的伙伴，成了我可敬可爱的导师。我敬佩那保尔·柯察金，愿做时代的巨人，扛得住风，顶得住雨；也敬佩盖茨比，不论现实如何残酷，总不熄灭希望的灯；更敬佩孙少平，不自卑于贫穷，不自卑于平凡，不把不幸当负担的人生态度。

一纸诗书一年华，我在光阴背后开满繁花。借五柳先生的淡泊名利，我收获了宁静；借李太白的孤傲，我收获了旷达；借杜子美的悲天悯人，我收获了担当；借辛弃疾的雄心，我收获了追求。

谁的青春不孤独？谁的青春不受伤？谁的青春不迷茫？泪水和汗水的化学成分很相似，但前者只能为你带来同情，后者却能为你带来掌声和赞赏。让我们与书为伴吧！在书中看那天的蓝，赏那草的绿，闻那花的香，听那鸟的歌唱；在书中触摸那蒲公英飞翔的翅膀，激励我们扬帆远航！

因为孤独，沉醉书香的人生，是孤岛，也是大海！

我的演讲到此结束，谢谢大家！

初三语文必背古诗文言文篇九

最近，我参加了一场关于初三语文指导的讲座，我从中收获颇多。这场讲座是由一位资深高中语文老师主持，主要探讨了初三语文备考的重点和难点。讲座内容丰富，从课文分析到写作技巧都有涉及。通过这次讲座，我更加深刻地认识到了语文的重要性，并对如何提升自己的语文水平有了一定的思考。

第二段：明确备考重点。

讲座上，老师强调了课文的重要性。她指出，对于语文考试来说，课文是必考的内容，因此我们要将课文的理解和背诵作为重点备考。在平时的学习中，我们要对课文进行多次反复背诵，并注重理解课文中的难点以及作者的写作意图。同时，老师还讲解了一些解题技巧和注意事项，让我们能够更好地完成阅读理解和完形填空题。

第三段：拓宽写作思路。

除了课文备考，写作也是我们需要着重关注和提高的方面。老师在讲座中介绍了一些提高写作能力的方法和技巧。她建议我们多读优秀的文章，借鉴优秀作文的写作思路和表达方式。同时，我们还要积极参加写作训练和模拟考试，不断练习和提升自己的写作能力。此外，老师还分享了一些写作时需要注意的问题，如语法错误、表达不清等，给了我们很多有益的指导。

第四段：提醒重视细节。

在讲座中，老师提到了一些备考时容易忽视的细节。她强调了课文中的知识点要牢固掌握，并指出了试卷中常见的易错点。她还告诉我们要在回答问题时，注意整理思路，思考问题的分析角度和逻辑结构，避免走题。此外，她提醒我们在考试中要做到时间合理分配，不要过度拖延或盲目攻关，保持冷静和自信，才能更好地应对考试。

第五段：总结收获与展望未来。

通过这次讲座，我对初三语文备考有了更全面的了解，收获颇丰。我明白了备考要点和方法，从课文理解到写作技巧都有了更深入的认识。在未来的备考中，我将更加注重课文的学习，多读优秀文章，提升自己的写作能力。同时，我也会关注备考中容易忽视的细节，提高解题的准确性和整体答题的效率。我相信，通过我的努力和实践，我一定能在语文考试中取得优异的成绩！

初三语文必背古诗文言文篇十

作为中学教育的一部分，语文是必修课程之一，对于初中生来说，语文难度不断加大。因此，在初三这一学年，语文教材也相应地被编写出来。本文的主旨是探讨初三语文教材的解读经验，帮助初中生更好地学习和掌握语文知识，提高成绩。

第二段：了解语文教材。

首先，初三语文教材的知识点相对于初一、初二有所增加，教材的难度也有所上升。在此之外，初三语文教材依然包括课文篇目、短文改错、阅读理解与写作等。但是，不同于初一、初二年级的语文教材，初三语文大多以理论知识为主，注重学生的语感和文字表达能力。

第三段：学习重点。

在初三，语文学科的学习重点就在于“字词句、阅读写作”。首先，要培养学生的词汇量，建立正确的语感。另外，依照实际情况，可以灵活设置教学内容，对学生进行针对性指导，并且注重提高阅读能力和写作能力。

第四段：教材分析。

初三语文教材中的内容相对丰富，既有课文，也有散文和诗歌。在学习散文和诗歌时，学生需要对其中的意境和修辞进行解读；在学习课文时，老师也要引导学生对文本进行深入思考和探究，帮助学生加深对文本的理解。

第五段：总结。

初三语文教材的学习是非常重要的。它不仅让学生在语文理论知识上有了更深入的学习，还注重培养学生的语感和文字表达能力，能够帮助初中生对中文表达有更全面的认知和理解。总的来说，只有正确地掌握学材内容，才能在语文学科上取得好成绩。

初三语文必背古诗文言文篇十一

初中的生活就像指尖的流沙，两年过去了。我还坐在窗边，窗外的樟树还在守护着我。我开始准备中考，中考也开始了自己的周期。

春天，时光飞逝，我和樟树趁着这个季节茂盛起来。几十年的积累和一个冬天的沉寂使它焕发出非凡的光彩。它庄严地矗立在蓝天下，细节中有许多细枝。深浅不同的叶子夹杂着黄色的叶子，像蝴蝶一样鲜艳。

我用一个冬天的沉默洗去了内心的烦躁，在樟树复活的时候主动去考。

夏季樟树更旺，叶片颜色较深，略成熟。它的树冠变成了规则的球形，天空中有一条美丽的弧线。在树叶的树荫下，开着纯白的花，一点一点清香悄悄蔓延。

我用更多的热情去学习，周围都是香气，精神饱满。

秋天，樟树的叶子掉得很厉害，地上长满了尹红的叶子。踩上去的声音清脆，仿佛走在红毯上。但是树枝结出了惊喜的果实，一个接一个。

我也变得饱了。

冬天的樟树周围人少，但还是挺拔的，没有感觉到孤独，像个英勇的卫士。

当我在考试的时候，我的心安静了很多。

初中生就像街道两旁的樟树，发芽开花。结果春秋时期有些东西长了，有些东西消了。然后是去年夏天。

考试的时候，我在樟树的加持下进了考场。

然而我失败了，我彻底被打败了。坐在教室的窗前，阳光、微风、鸟儿的歌声像缎子一样涌进来，但我却觉得自己掉进了遥远北方的苦寒之地。

晚上，雨下得很大，剩下我蜷缩在教室里。大风大雨把樟树的树枝都扯断了，我终究还是感叹自己的命运。我终于把脸放在手心，流下了眼泪。

整晚沉默......

许久，我回到学校，站在已经像被侵蚀的树干一样抽出嫩芽的樟树前，两对笑得说不出话来。

十六年在黑暗中默默的痛苦和艰难并没有画上完美的句号，但是香樟告诉我：挫折并不可怕，可怕的是没有勇气去克服它。

当樟树在另一个季节转世时，我再次出发去追求我的梦想和我的未来。

初三语文必背古诗文言文篇十二

语文作为我们学习的核心学科之一，在中学阶段更是起着重要的作用。为了更好地学习语文，我参加了一场关于“初三语文指导讲座”。在讲座中，老师详细介绍了高中语文学习的重要性，引发了我对语文学习的思考。

第二段：培养文学素养。

讲座中，老师强调了培养文学素养的重要性。文学不仅是一种艺术表达形式，也是一种对人类文化的传承和传统的感悟。通过学习文学作品，我们可以更好地了解人类的情感和思想，提高我们的审美能力和文学鉴赏能力。我意识到，只有通过深入学习文学作品，才能真正理解语文学科的魅力，提高自己的语文素养。

第三段：重视写作能力。

在讲座中，老师还着重强调了写作能力的重要性。写作是语文学习中的重要环节，也是培养人们思维能力和创新能力的重要手段。而写作能力的培养需要反复的练习和积累。通过参加讲座，我意识到我在写作方面还存在很大的不足，需要努力提高。同时，老师也给出了许多写作的学习方法和技巧，使我受益匪浅。我决心在接下来的学习中，多加练习，不断提高自己的写作能力。

第四段：拓展阅读能力。

在语文学习中，阅读能力也是至关重要的一环。通过阅读，我们能够开拓思维，增加知识，提高语言表达能力。在讲座中，老师介绍了一些优秀的文学作品，并详细讲解了一些阅读的技巧和方法。我意识到，通过大量的阅读，不仅可以提高自己的语言水平，还可以培养自己的人文情怀和修养。在之后的学习中，我会更加注重积极阅读，尝试阅读更多不同类型的书籍，提升自己的阅读能力。

第五段：总结与展望。

通过参加这次语文指导讲座，我深刻认识到了语文学科的重要性。语文学习不仅是为了应付考试，更重要的是培养我们的人文素养和提高我们的综合素质。在接下来的学习中，我会更加注重文学素养的培养，努力提高写作和阅读能力。我相信，在老师的指导下，我一定能在语文学习上取得更好的成绩，为以后的学习和发展打下坚实的基础。

初三语文必背古诗文言文篇十三

我们所生活的这个国家，拥有五千年的历史，各个朝代的轮换替代，带来的是各种各样的文化。唐朝有唐诗，宋代有宋词，元政有元曲，汉时有汉赋。诞生于这个时代的我们是幸福的，信息高速的现在，我们可以毫不费力从网络获取各种各样的信息，可以将上下五千年的语文一览眼底。

语文，乃国家之根基。她从我们的脚下破土而出，从我们的窗边抬头来看，她是老人，她是青年，她是少女，她是婴儿。好的广告词是语文的功劳。广为流传的故事同样有语文在其中穿针引线，我们尚在襁褓时就开始呀呀学语，学的也是语文。莫说文理分科，理科生就可以弃语文于不顾吗？！你生活在这个国家，与他人来往，谁不更加赞赏谈吐优雅之人？我国文化博大精深，创造出来的汉字成千上万，穷尽一生也不可能全部知晓，组合而成的句子更是千千万，如何说得语文是不经学习就能随意应用的？如此轻视语文者，便是还未抬头来好好看这个世界的人，虽不是白丁，却也算不上鸿儒了。

笔者尚且年轻，不知文学创作之艰难，也不精诗词之才，但语文之意，还是略通一二。语文常伴我们左右，它不是文字也不是语文，但语文中有文字，也有语言。现今仍有学者愿意穷尽一生去研究她，说明语文魅力不逊其他，也愿国人不要看轻语文，当语文从我们身边轻轻走过时细细领略，方知文化之深，世界之大。

小生不才，落字八百，其意浅薄，望阅文者还勿见怪。至此，深深感谢。

初三语文必背古诗文言文篇十四

近年来，语文教育一直是课改的重点之一。针对初三语文教材的调整也是教改中的一环。在使用教材的过程中，我深刻认识到教材中所蕴含的知识、智慧和文化内涵。本文将从教材的结构、内容、方法、总体设计四个方面分析，结合我教学实践中的体会和探索，对初三语文教材进行解读和反思。

第二段：结构与内容。

初三语文教材整体结构严谨、合理，分基础模块、拓展模块和综合模块。基础模块注重在传统文化的基础上进行知识扩展，拓展模块则增强了启发性、生活性和互动性，综合模块将知识点贯穿于文本之中，帮助学生理解知识的实际运用。教材的特点在于广泛涉猎艺术、科技、文化等多方面的内容，针对社会现实和学生身心特点，融入了大量优秀的文化符号和文化资源。其中“文本主题式、主题为王”的设计理念，让学生更加深入地探究文本的内涵。

第三段：方法与策略。

教材在方法与策略上强调“贴近生活，以学生为本”，合理运用各种教学方式，如竞赛、研究、辩论等，培养学生的独立思考和创造力，让他们积极地融入课堂活动中。同时，引入其他学科、文学、历史、社会、科技、趣味等，为学生打通思维的根基。更重要的是，合理处理知识与兴趣，通过多种方式激发学生兴趣，让他们从情感、思想、知识多角度来“读懂世界”。

第四段：总体设计。

初三语文教材总体设计考虑到了学科之间的联系变化，注重培养学生跨学科综合素质。此外，学科内部的知识点设置也更加科学合理，紧贴现实社会，涉及文学、语言、历史、艺术、科技等多个方面知识点。同时，注重发挥学生的主体作用，强化自主学习和自主创新能力。同时在教学目标上制定了符合不同学生特点的评价标准，让学生更有针对性和可操作性。

第五段：结语。

初三语文教材的应用，能够带给学生更加深入的思考和实践。在教学中，教师应当结合自己的教学方法和教学风格，去灵活调整教学策略，提高课堂效率。同时，教材更加强调以学生为本，让学生主动思考课文的意义以及其实际应用，让他们在阅读中感受到知识点的深度，将其贯穿于自己的生活之中，使之成为终身受益的宝贵财富。作为一名教师，我们应不断进行教学实践和自我反思，探索出更适合自己教学的方法，让我们的教学更加具有创造性、启发性和实效性。

初三语文必背古诗文言文篇十五

我上初中是1983年，那时我家人口少，在生产队挣的工分少，我清楚的记得有一年我家只分了60斤小麦。在如此贫困的情况下，父亲还是毅然让我上了当时县里的最好的初中——宁阳一中。那时，没有钱买自行车，十及里路来回跑着，身后背着两个包，一个包里装着课本，一个包里装着煎饼。一个宿舍里如果有同学带了豆子咸菜，那是最大的奢侈，舍友会很快一齐分光，然后带着十分的满足讨论起学习问题。那时，每个星期能吃上一顿5分钱一碗的大白菜就是很好的牙祭了！很多时候我都在想能吃上顿饱饭多好啊！

我永远不会忘记那些学识渊博、人格高尚的老师。他们都很喜欢我这个苦孩子，在学习和生活中对我格外关心。记得语文老师靳老师多次找我谈心，鼓励我学好语文，这使我终于也走上了语文教学这条路。班主任宁老师观察到我着迷于象棋，就教导我：“有好的爱好很好，但不能沉湎于其中。使我明白了万物丧志、智勇多困于所溺的道理，这之后，我努力学习，终于以优异的成绩考入了宁阳一中的高中。现在回想起来，我真的很感谢老师们，是他们指引我走上了人生的正确之途。

初三语文必背古诗文言文篇十六

刚开始接手初三语文教学，一直感觉教材是一个必须要攻破的门槛。然而，随着学习和教学的深入，我逐渐发现教材中所蕴含的丰富内涵和深刻含义，更加领悟到教材是如何帮助学生提升思维能力和素质的。在教学中一步步领悟，回味之余，我想更多地分享一下我的感悟。

初三语文教材旨在培养学生的语文素养，包含了语文学科知识和语文素养两个方面。学科知识指古诗文赏析、语文基础知识等，而语文素养则包括理解思考、审美鉴赏、交际能力、文化素养、批判思维等多个方面。同时，在教材设计中，注重培养学生的个性品质，引导学生关注人生体验和情感世界，激发学生对未来的期望和向往。教材设计真正达到了挑战学生并对其产生认同感的境界。

教材解读中最重要的环节即为名篇赏析。名篇是对人类思维和文化传承的精华梳理和提取，对学生而言，既是启迪灵感的源泉，也是深入理解人类文化及自身情感的密码。在名篇赏析中，学生不仅能够了解到文化发展的历程，同时也能够牵扯出文本中有关的情感和人生体验。身为教师，教材解读中对名篇的赏析引导更要准确把握，唤起学生的思考与理解，引导学生形成独特的审美观和人生观。

教材解读不是在堆砌知识，而是通过名篇赏析、思维和情感的引导，逐渐提升学生的语文素养。在思维锻炼方面，教材设计能够使学生学习到具有逻辑性、综合性、创新性的思维方式，为管理情况、社会事务等后期学习打下基础。情感鉴赏方面，教材内容引发学生对人生体验和情感生活的思考，培养人的感性和思考相关技能，同时也提高了学生与社会、家庭、个人以及环境的感知能力。

四、教材设计的不足之处。

初三语文教材中也存在一些不足，需要我们教师深度反思和重视，积极改进。其中一个显著问题就是视野和价值观的狭窄，缺少多元性。在整张教材设计中，欠缺对地域、阶层以及文化的充分重视，并未将普遍人群的价值观与阶级价值观相结合，也缺乏为不同文化背景的学生特别设计的部分。

五、教材解读对于教师本身的提升。

教师通过教材解读和赏析能够更深入地了解语文知识，提高自身的教学水平，提升师生双方的教学质量。教师也应尽最大努力来使其教材解读具有个性化、多元化和全方位的特点，取得更好教学效果。同时，在教材解读的过程中，还能够加深对教育教学的认识和理解，突破常规的课堂教学方式，创造更多的课堂活动和任务。

总之，初三语文教材的设计是对语文素养的一次提炼和汇总，教师通过教材解读和赏析，能够更深地了解教材的意义和内涵，引导学生形成独特的审美观和人生观，增强其思考和情感能力。在此基础上，教师也能够更好地提升教学水平和教育教学理念。虽然初三语文教材存在一些不足，但都是可以被进一步完善的。相信未来会有更多的教学设计，能够充满多样性和价值，使教材设计更好地发挥引领和激发学生的作用。

初三语文必背古诗文言文篇十七

我是个插班生，陶老师给我的第一个印象很深，她有一头乌黑般的秀发，白净净的瓜子脸，月牙般的眉毛下，嵌着一双黑葡萄般的眼睛，露出温和、慈祥的目光。她中等身材，穿着黑色的连衣裙，外套棕色的夹克衫，胸前一排亮晶晶的蓝色衣扣，就像一颗颗美丽的蓝宝石。她走进教室，在回忆上节课内容之后，开始讲新课了。她在黑板上写完提纲后，带表情地朗读起优秀范文，并讲解其中一些精彩的句子，让同学们去体会和理解。她讲课生动有趣，声音很甜，深深地吸引了每个同学。时间过得真快啊，转眼间就下课了。自从听了这堂作文课后，使我对学习作文产生了兴趣，平时也爱动笔写了，和老师的感情也越来越深了。她温和、善良，我和同学们都很喜欢她。

这时，我在想：老师，您在平凡的岗位上默默地耕耘，用辛勤的汗水浇灌着我们成长，虽然报纸上看不到您的名字，电视上见不到您的身影，可您就像美丽的秋叶一样，无私地奉献出您的一生。我们喜欢您，喜欢您那甜美的声音，喜欢您那美好的心灵。

通过人物的具体事件，写出了老师的思想品质、性格特点，表达了自己的真情实感。

初三语文必背古诗文言文篇十八

昨天妈妈感冒了，于是她按以前一样没有吃药，而是采用拔火罐的方法治感冒，我都在一旁观察。

这个星期老师安排同学们回去做实验，我和爸爸一起做“手掌吊瓶子”的试验。我们找来一个装过果酱的空瓶子，我先把热水倒进瓶子里，然后把瓶子摇一摇倒掉里面的热水，接着我迅速地把手掌盖在瓶口上，另一只手托着瓶底，爸爸打开凉水冲瓶子，最后等瓶子冷却了，我松开托着瓶底的手，盖在瓶口处的手掌居然把瓶子牢牢地吸住，瓶子吊挂在手掌下面。“为什么瓶子会挂在手掌下面呢?”我心中充满了疑问。

爸爸给我解释道：上述实验的原理和拔火罐是一样的。接着，爸爸妈妈又给我讲了空气的成份、热胀冷缩、大气压等知识。原来玻璃瓶是依靠大气的压力压在手掌、皮肤上的，瓶子里鼓起来的皮肤则是被瓶子里的负气压吸起来的。

生活中蕴含着许多科学知识，只要带着一颗善于观察和善于动手实验的心，就能解惑，学到很多课本上学不到的知识。

初三语文必背古诗文言文篇十九

作为初三语文教研组长，我有幸带领一支团队，在语文教育的战场上留下了点滴的足迹。这段时间里，我深刻感受到了从教育的角度，对于学生和教师来说都是一个宝贵的机会。在这篇文章中，我将分享一些我作为初三语文教研组长的心得体会，希望能够对广大教师有所启发和帮助。

第一段：面对挑战的信心与坚持。

当我接手初三语文教研组的时候，我心里充满了对于未来的期许和不确定。如何提高学生的语文成绩，如何培养学生的文学素养，如何引领学生的学习兴趣等等，都是摆在我面前的严峻挑战。然而，我明白，只有保持一颗信心，坚持不懈，才能克服一切困难。因此，我与教研组成员密切配合，不断探索和创新教学方法，为学生提供更好的学习环境和资源。

第二段：以学生成长为核心的教育理念。

作为初三语文教研组长，我始终坚持以学生成长为核心的教育理念。我明白，学生的学习成绩只是一个方面，更重要的是他们的综合素质和生活态度。因此，在教学过程中，我注重培养学生的思维能力、学习能力和创新能力，通过激发学生的兴趣和热情，引导他们主动参与学习。同时，我也注重提高学生的人文素养，通过开展文学鉴赏活动和阅读经典文献，培养学生的审美能力和文学修养。

第三段：巧妙整合资源的教学方法。

在初三语文教学中，我深感资源整合的重要性。作为教研组长，我积极寻找和整合各种教学资源，包括教材、试题、文献等。我将课堂教学与课外拓展相结合，注重培养学生的自主学习能力和终身学习意识。同时，我还积极与其他学科教师合作，将语文教学与其他学科知识相结合，提高学生的跨学科思维和综合素质。

第四段：互帮互助的教研团队建设。

在整个教研过程中，我充分发挥团队的作用，注重营造一个互帮互助的教研团队氛围。我与教研组成员保持密切的沟通和联系，定期组织教研活动和交流讨论。在教研中，我鼓励大家敢于创新，敢于尝试，充分发挥每个教师的特长和优势，共同提高教学水平。同时，我也注重给予教师们必要的支持和帮助，帮助他们解决教学中的困难和问题。

第五段：不断追求自我提升的教育追求。

作为初三语文教研组长，我始终坚持教育是追求自我提升的过程。我明白，只有不断学习和进步，才能更好地指导学生。因此，我注重自身的教育追求，积极参加各种教育培训和学术交流活动，不断提升自己的教学水平和专业素养。同时，我也鼓励教研组成员参加各种培训和研讨会，提高他们的教育意识和专业能力。

总结：作为初三语文教研组长，我一直坚持以学生成长为核心的教育理念，注重培养学生的综合素质和生活态度。通过巧妙整合资源的教学方法，我努力提高学生的思维能力和创新能力。在团队建设方面，我积极营造一个互帮互助的教研团队氛围，并且不断追求自我提升的教育追求。我深信，只有持之以恒，教育才能更好地发挥它的作用，促使学生走上更加美好的未来。

初三语文必背古诗文言文篇二十

有一天，我去邻居家找我的朋友一起玩，我们两玩着玩着就看见一只老鼠，老鼠说：救命啊救命啊！”

我问他说：“你怎么会说话呢！”老鼠急得都流眼泪了说：“你们先救救我的伙伴。”我说：“好”好。”我和朋友一起说好，老鼠把我们两带到了一个墙边，老鼠点了一下墙角的地板，突然墙开了，老鼠说：“跟我来”我和朋友一起跟着老鼠。老鼠说：“这是女巫的家”我和朋友突然傻眼了。老鼠说：你们别发呆啊！”我和朋友醒了过来，我说：“我们说一下计划。”我们三说完了计划。

忽然我朋友大叫：“臭女巫，你过来啊。”女巫想这个小男孩是怎么进来的。“我的伙伴在那个门后面，老鼠小声对我说，“药水也在门后面。我的伙伴被锁在笼子里，钥匙在那个门后面的桌子上。对了，药水可以把我和我的伙伴变回人。”我偷偷跑到了门后面，我把老鼠放了出去，我一放就是十分钟，因为老鼠的伙伴有三十五只，我把它们全变成了人。

人们跑到女巫后面把女巫按到，有一个人把以前女巫给它们变成老鼠的药水倒进女巫的嘴里，女巫一下就不动了。慢慢的它长出了毛和尾巴，它的身体在变小，我们抓住这个机会逃了出去，我们出来了，我和朋友不小心把机器弄坏了，正好女巫就不出来了，它们说：“谢谢你救我们出来。”

我和朋友互相看了看，然后冲着对方竖起了大拇指，我们两个拯救了三十五个小朋友，还消灭了一伙凶狠的女巫！