幼儿园美术教案中班(大全8篇)

作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我给大家整理的教案范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。

幼儿园美术教案中班篇一

1、学习照片写生，表现运动员的竞赛场面。

2、能大胆作画，提高自信心。

1、师生共同收集水上运动项目照片。

2、作画工具：铅笔，彩色画纸。油画棒。

一、观察讨论

1、展示图片

----运动会上真热闹，有哪些运动项目呢?哪些属于水上运动项目呢?

2、了解水上运动项目的名称。

二、提出要求

1、观察人物的表情和动作。

----运动员在竞赛的时候，表情、动作有什么特点?鼓励幼儿模仿运动员的动作和神情。

2、构图的方法

----仔细观察照片，看一眼画一笔，把人物的神情和动作表现出来。

3、用“躲”的方法画水波和浪花。

三、交流分享

展示作品，将幼儿作品和新闻照片放在一起，鼓励幼儿相互欣赏。

本节课是一节照片写生课，在上这节课之前我们进行了很多课前的准备，例如：第一、看教学视频对课的重点难点进行了教研与研究，并对教学难点进行了老师先示范，亲手作画的过程中，遇到的问题进行了分析，例如画面的把握，水粉的调制上都做了很好的总结，然后进行了课程的操作。第二、收集水上运动图片，丰富的图片是展现孩子们对写生视野最开阔的途径，我们为了课程的完美与实际相结合，我们借鉴了，薛老师的视频教学，进行了丰富图片的搜集，不单单是水上运动项目，还有更多运动项目，供孩子们参考。

通过我们对米罗可儿的重视与我们对米罗可儿的喜爱，做好了充足的准备，就有令人满意的成果。

本节课，我们进行了分组图片写生，我们抓住教学重点，画大、画满、动作不单一，水上运动，动态表现突出的特点，来引导孩子们进行了分组指导作画。在水粉的色彩搭配上，我们也做了一些准备。

1、孩子作品大气、饱满，动态表现完美。

2、孩子们能够大胆作画，通过他们作品的展现，孩子们自信心有了很好的提高。

3、百分之八十以上的孩子，以基本完成我们这一节课所设置的目标。

通过课程的结束与作品的呈现，我也发现了几点不足之处：

1、发现孩子作品色彩太单一。

2、在浪花的展现上没有达到“躲”的理想效果。

3、我只为了动态与画面的饱满度却忽略了脸部表情的展现，但是总体还是感觉达到了我们所预想的作品呈现。

幼儿园美术教案中班篇二

1、能大胆运用图形组合的方法表现种子开花的情景，体验炫彩棒炫染的色彩变化。

2、通过有趣的故事情景了解种子生长的过程，知道种子生长需要动物的'帮助。

炫彩棒，白色铅画纸、清水、小毛笔。

一、 导入主题

师：春天到了，草儿变绿了，花儿绽放了。在一个小花园里，住着一颗小小的花种子，它很想快快长大。

二、 欣赏讨论

1、（老师演示一：一颗小小的种子）

师：泥土变松了，小种子“啵”的一声钻了出来，变成了什么？

2、（老师演示二：小种子长成了小苗苗）

师：小苗苗是什么图形变出来的？小苗苗真开心，对蚯蚓姐姐说什么？

师：小苗苗长啊长，长的好累啊，这时候又来了有一个朋友，是谁啊？（小蚂蚁）它有什么办法帮助小苗苗长大呢？（小蚂蚁的家在哪里？小蚂蚁在泥土里爬呀爬，泥土松了，小苗苗的根越长越大，小苗苗就会长的很快）

师：泥土变松了，小苗苗伸了个懒腰，又向上长。小苗苗怎么感谢小蚂蚁呢？

3、小苗苗还想长得更高更大，还会有谁来帮助小种子呢？（引导幼儿大胆想象）

4、有了好多朋友的帮助小种子开花了，它会开出什么花呢？（引导幼儿大胆想象）

5、（演示三：已经开出了花朵）

师：小种子长大了，到底开出了什么花呢？有几片花瓣？是什么形状的呢？

师：蝴蝶来了，美丽的小花又长大了一圈（教师过程性示范）

三、引导创作

2、幼儿创作，教师引导

（1）运用各种图形组合的方法来表现春天的花种子长大的情景。

（2）引导幼儿发挥想象，变换花朵造型。

（2）画好后运用清水在小花上进行炫染。

四、展示交流

介绍自己的作品：“你的种子长大了吗？开出了怎样的花呢？”

幼儿园美术教案中班篇三

1、 指导幼儿学习用不同的形状制做出自己想做的图形。

2、 发展幼儿的动手操作能力、想象力及欣赏力。

3、 体验萝卜拼做的乐趣。

4、 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、 引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

胡萝卜切成圆片或各种形状。

一、欣赏

1、 看老师做的胡萝卜拼盘像什么?

2、 胡萝卜都切成了什么形状?让幼儿回答。

二、联想创作

1、 幼儿自由探索，拼出自己喜欢的图案，如：大红花、小动物等。

2、 幼儿操作，教师巡回指导，并鼓励幼儿大胆创作，帮助能力较弱的幼儿。

三、交流讨论

1、 请幼儿介绍自己的作品。我做的是什么，为什么想到做这个?

可以尝尝自己或同伴拼的胡萝卜拼盘。

幼儿园美术教案中班篇四

1、用已学盘、贴、刻技能表现、创作各种动物。

2、根据自己制作的动物，编一编、唱一唱动物的歌。

3、能充分想象、大胆制作表达。

1、课前对动物有一定的了解。

2、泥巴、工具、综合材料人手一份。

3、录音机、磁带、小熊头饰十个。

1、教师与幼儿听音乐玩游戏：《小白兔和大黑熊》

(1)、教师与幼儿听音乐分角色玩游戏。

(3)、幼儿讲述。(讲清名称、形态特征)

2、交代要求：

(2)、你准备怎么做呢?(幼儿先讨论后制作)

3、幼儿制作，教师巡回指导。

4、活动：

(1)、幼儿将自己的作品围在一起，变成一个大动物园，相互讲一讲我制作的动物。

(2)、听音乐编一编、唱一唱“快乐的动物园”。

幼儿园美术教案中班篇五

1、初步学画小鸟，了解其主要的组成部分，掌握大致的结构关系。

2、能在观察理解的基础上学画不同动态的小鸟。

3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

4、根据色彩进行大胆合理的想象。

【活动准备】。

范画及小鸟磁性教具一套，幼儿用书，水彩笔或油画棒。

【活动过程】。

一、引出课题。

请小朋友翻开幼儿用书“小鸟”一页，看看上面有什么？你们都喜欢小鸟吗？

二、讲解示范。

小鸟的全身有哪几部分组成？小鸟的身体和头都可以看做是什么形状的？我们可以把大圆当做头，小圆做身体，这样的小鸟比较有趣。翅膀在身体的两侧，可以分开点，也可以靠近点，有时只能看到一边的翅膀，因为另一边让身体挡住了。身体的后面是尾巴，头上还有眼睛和嘴巴。嘴巴放的高一点，小鸟的头就扬起；嘴巴放低一点，小鸟的头就低下。如果你想让小鸟换个方向飞，只要把身体、翅膀和尾巴的位置移一移，再把嘴巴动一动就行了。

（出示范画）这张画上有许多可爱的小鸟。

三、

幼儿练习。

1、要求大胆作画，画出有趣、可爱的小鸟。

2、给小鸟的身体、翅膀、尾巴图上漂亮的颜色。

四、讲评。

请先画好的幼儿自由的走一走，看看同伴的作品，最后请他们谈谈最喜欢谁画的小鸟，为什么。

【课后反思】。

纵观整个操作的过程，孩子们非常喜欢。有的孩子在画好鸟的头部后，创造性地将嘴巴同时也画在彩色纸上，一起剪下来；有的孩子在鸟的翅膀处理上，比我预想得漂亮很多，他们的波浪线剪得非常好，有的孩子还特意在造型上剪得非常精致，齿轮形状非常特别。有的孩子做好了一只大的鸟就做一只小的鸟，而且说要完成鸟的一家。有的孩子动作快，在帮忙装饰和绘画背景了，有大树、太阳、小草小花等。于是，刚开始四个人一张纸上还没有飞行的小鸟，转眼就已经停满了各种各样漂亮的鸟，孩子们说着、做着，开心极了。要整理起来了，但是孩子们说还想做，我告诉他们下午的游戏时间，我们再来装饰。

小百科：鸟，又称作鸟儿。定义：体表被覆羽毛的卵生脊椎动物，鸟的主要特征是：身体呈流线型（纺锤型或梭形），大多数飞翔生活。

幼儿园美术教案中班篇六

1、体验装饰画的乐趣。

2、萌发幼儿关爱长辈的情感。

3、学习运用各种线条和图案进行想象装饰，有序排列装饰边缘。

尝试运用各种线条和图案装饰坐垫。

尝试运用对比色搭配色彩。

1、幼儿自带坐垫两个，布置成坐垫展；教师搜集不同图案的坐垫图案。

2、教学挂图一张；彩笔绘画纸人手一份。

一、故事导入，引入主题。

激发幼儿参与兴趣。

二、展开。

1、欣赏教学范例提问：

（1）"你最喜欢哪一个坐垫，为什么？"（引导幼儿从坐垫的图案，颜色，造型等方面描述自己喜欢的坐垫特征）。

（2）"装饰这些坐垫的花纹用了哪些线条与图案？"（复习巩固已有的经验）。

2、教师示范部分线条和图案的绘画方法。

3、启发幼儿想象。

提问："你还能用哪些线条与图案装饰坐垫？"（启发幼儿思考交流）。

4、讨论装饰坐垫的方法。

提问："坐垫的中心可以画什么图案或花纹？坐垫的四角应该怎样装饰？坐垫缘可以添加些什么？"（学会用有序排列装饰坐垫边缘）。

5、幼儿作画，教师巡回指导。

指导语："今天请小朋友们设计一款漂亮的坐垫送给奶奶，让奶奶坐的更舒服。"。

（1）鼓励幼儿大胆想象，画出各种花纹的坐垫。

（2）辅导幼儿合理搭配色彩，尝试运用对比色，如红与绿，蓝与橙，黄与紫进行涂色。

三、结束展示作品：向奶奶推荐自己设计的坐垫。

（引导幼儿从坐垫的图案，颜色，造型方面来大胆介绍）。

组织幼儿交流：你还可以怎样关心，照顾，疼爱你身边的老人。

幼儿园美术教案中班篇七

尝试用抹布拖色，并根据不规则的色块进行想象、添画，表现出各种动物，体验创作过程带来的乐趣。

幼儿人手一份：反穿衣、手套、抹布、画板、颜料、记号笔。

教师：演示画板一块、动物图片若干

设计意图：《指南》指出我们要充分创造条件和机会让幼儿去感受和体验，从而丰富其想象力和创造力，用自己的方式表现和创造美。中班幼儿随着有意注意的进一步发展，在欣赏自然界和生活环境中美的事物时，开始关注其色彩和形态等特征，动物是幼儿喜欢又熟悉的绘画内容，但是对现阶段的幼儿而言，完整的表现其特征还存在难度，所以在本次活动中，我尝试采用“借形想象”的方式，选用抹布拖色的有趣方式，鼓励幼儿对自由涂抹形成的色块进行联想，想象出各种动物的外形，并尝试用添画细节的方式表现动物，在自主操作体验中，激发幼儿想象，满足幼儿表现。

一、导入

1、（出示抹布）师：小毛巾可以干嘛？

2、（过渡）师：小毛巾还可以画画呢！

二、抹布拖色

1、师示“拖色”（儿歌）：戴上小手套，手拿小毛巾；沾沾颜料来画画；拖到左来拖到右；拖到上来拖到下；东拖拖，西拖拖；色块相连手拉手！

2、幼儿操作（第一次）：抹布蘸颜料，在自己画板上自由涂抹。

注意：色块需相连；画纸得留白

三、动物躲猫猫

1、师：其实在我们拖出的色块里藏了动物朋友，找找可能是什么？

小结：只要知道动物的特征，我们就能很快的把它找出来！

2、师：再来换个角度看一看，又会有什么惊喜的发现呢？

小结：原来换个角度看，能找出不同的动物！

3、师示“请出动物”：用黑色记号笔勾出色块的轮廓，再添画其特征。

4、（出示动物图片）师：来了一群动物朋友，会不会藏在你的色块里和你玩躲猫猫呢？快点把它找出来吧！

5、幼儿操作（第二次）

找动物：说说你找到了什么动物？可换个角度看，和朋友商量一下。

请动物：沿着色块边缘勾出轮廓线，添画动物的特征等细节。

四、作品欣赏

1、作品展示欣赏。

2、游戏：动物躲猫猫，（动物）在哪里？迅速找出来者为胜！

幼儿园美术教案中班篇八

1、引导幼儿仔细观察，充分发挥想象，大胆说出云彩的形态。

2、鼓励幼儿大胆的用棉花制作出不同形态的云彩。

1、天上的云彩录像；

2、棉花、其它辅助材料（树枝、树叶、花朵、小果实等）；

3、照相机、视频展示仪。

1、播放平时拍到的云彩变化的形态，引起幼儿的回忆。

师：小朋友，这是我们上次看到的云彩，老师把它们拍下来了，你们看看这些云彩像什么？

幼儿大胆说出自己的想法。

2、出示制作材料，引起幼儿的制作兴趣。

师：在天空中看到云彩变幻出的景象特别美，我们可以用棉花把它制作出来。

教师出示棉花和其它辅助材料，提出制作要求。

师：每人面前有一团棉花，它看上去像什么？可以用它做出什么来？也可以自己创造出一个云彩小动物。

3、幼儿制作，教师巡回观察、指导。

幼儿大胆发挥想象，制作出不同的云彩造型。

4、总结评价，结束活动。

把幼儿制作好的云彩造型用照相机拍下来，放在视频展示仪上展示，引导幼儿观察这些飘过的云彩像什么，你最喜欢哪一朵云彩。