2023年特教老师心得体会 特教老师听课心得体会(大全13篇)

每个人都有自己独特的心得体会，它们可以是对成功的总结，也可以是对失败的反思，更可以是对人生的思考和感悟。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

特教老师心得体会篇一

作为特殊教育领域的专业人士，特教老师扮演着许多孩子们生命中的导师角色。要想为他们提供合适的教育服务，特教老师们必须保持学习的态度，不断提高自己的专业水平。因此，参加各种形式的教育培训是特教老师们不可或缺的一部分。以下是我在听课过程中所获得的一些心得体会。

首先，特教老师应该时刻保持学习和求知的心态。特教领域的知识和技能不断进步和更新，特教老师要经常学习新的理论，了解最新的研究成果，以便更好地服务于特殊需求的学生。通过参加各种形式的培训课程，特教老师们可以与其他同行交流经验，汲取他人的智慧。此外，学习还可以激发特教老师的创造力和热情，帮助他们发展出更好的教育策略和方法。

其次，特教老师们需要关注学生的个体差异，针对不同的学生制定个性化的教育计划。在听课的过程中，我看到了许多特教老师们针对不同学生的特点和需求，设计出富有创意且有效的教学活动和方法。例如，对于有注意力缺陷问题的学生，特教老师会采用分段式的学习任务，让学生集中注意力更长的时间；对于语言障碍的学生，特教老师可能会使用视觉辅助工具来帮助学生更好地理解，并进行口语训练。通过关注学生的个体差异，特教老师能够更好地帮助他们克服困难，提高学习成绩。

另外，特教老师需要了解和运用不同的教育技术和工具。在听课中，我发现现代技术的应用对特殊教育的发展起到了积极的推动作用。例如，特教老师可以利用智能手机和平板电脑上的学习应用程序，设计个性化的学习内容和游戏，激发学生的兴趣和积极性。此外，特教老师也可以利用虚拟现实技术来帮助学生模拟真实情境，提高学习的效果。因此，特教老师应该努力学习和掌握新的教育技术和工具，充分利用科技资源来提高教育的质量和效果。

最后，特教老师还应该注重自我反思和提升。通过反思自己的教学过程和效果，特教老师能够发现自己的不足之处，寻找问题的解决方法，并及时调整自己的教学策略。同时，特教老师要勇于接受他人的建议和批评，不断改进自己的教学方法和技巧。此外，特教老师还可以参加一些专业性的研讨会和研究课题，与更多的同行进行学术交流，从而不断提高自己的专业素养。

综上所述，作为特教老师要想更好地服务于特殊需求的学生，我们应时刻保持学习的态度，关注学生的个体差异，了解并运用各种教育技术和工具，以及不断反思和提升自己。通过这些努力，我们将能够更好地满足特殊需求学生的教育需求，让他们享受到公平和优质的教育。特教事业充满挑战，但也充满了成就感和快乐。希望我们每一位特教老师都能不忘初心，不断努力，为特殊需求的学生创造更美好的未来。

特教老师心得体会篇二

本学期初我校针对人教版特殊教育培智语文教材过于陈旧，很多内容已经不能满足我校现在校弱智孩子的学习需要，而开展了生活语文自编教材的教学实践。

作为担任五年级语文教学的我，也在积极参与生活语文教材的编写与教学工作。

本学期初，我已经编写了两个主题的语文教学内容，分别是我的社区生活和保护动物，在每个主题下，又编写了相关主题的几篇课文，如《我们的学校》、《我家的小区》以及《我家小区的周围》等，还如《可爱的松鼠》、《鸟是我们的朋友》等等，同学们通过学习，大致能介绍自己的学校以及小区，对于保护动物、保护环境的行为有了一些认识。

那么作为编写者的我，其中也获得了很多。首先，我更加主动学习。自从开始进行自编教材，为了使编写的教材适合我们的弱智学生，我会有意识地去观察我们生活的周围，选择教学的素材，作以整理;另外，借助网络搜集相关资料，登录人民教育出版社的网站、登录凤凰语文网，学习相关语文课文的编写体系;更加学会使用这一工具，去字典中查找与生活中的字的词义、相关词语。另外，我学会了与家长配合，共同搜集资料、共同想法帮助孩子学习生活知识。其次，我体验了成功。这种成功有课堂上孩子掌握知识的快乐，有家长对于孩子走上社会认知生活的反馈，这种成功的感觉，让我对于编写教材更加有信心。对于教授孩子们知识也更加有信心，工作也更加有激情。

当然，在编写教材的过程中，我自己还觉得存在一些问题。首先，因为个人能力问题，编写教材存在着不科学的情况。有时自己按照自我的思维编写了一篇小短文，在进行教学时，却发现句子太长，不适合弱智孩子阅读，有时又发现一些语句不符合我们平时日常对话的形式，所以，在每一篇课文教学完毕后，我又开始修正教材。这也验证了“实践是检验认识的唯一标准”吧!另外，因为没有对于学生需要认识的字词的认知，所以编写教材时先定主题，由主题到内容的出炉，再到从内容中去挑选需要学生掌握的一、二类字，这样做也是不科学的。所以，真的蛮希望编写教材中能得到更多人的帮助。

现在我们语文教研组的很多同事都在进行生活语文教材的编写，每个人都有自己的收获与疑惑，我想我们应该更经常坐在一起，交流体会。集思广益，可以一起就低年段、中年段、高年段的生活语文编写来共同讨论、共同研究、共同编写。我们可以就学生需要认知的内容进行大主题的确定，也可以就这些生活适应的内容去讨论，哪怕小到每个字、每一个音的教学思考。

很荣幸能参加这次由大理学院继续教育培训中心组织的特殊教育教师培训项目。这次培训内容丰富、形式多样。有专家的精彩讲座，有学员的教学展示，有学员间的互动交流……回眸这十五天的培训，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。

精彩纷呈我有幸聆听了专家的讲座，得到了前卫的理论熏陶。教授幽默的语言深深吸引了我，讲座的内容更在我心中掀起了阵阵波澜，不仅让我了解到了当今特教前沿的教育教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一些现象。大理州特校校长给我们做了题为《浅谈特殊教育学校的管理》的精彩演讲。他结合着他自己在特校所亲身经历过的一些事情，畅谈了特校学生的'安全管理、教育管理、教学管理、生活管理和特校教师的师德管理、教学管理、学习管理等话题。毕校长的演讲幽默风趣，通俗易懂，他的一些观点非常实在可行，令人心悦诚服。还有沈玉林教授所做的题为《聋教育教师队伍专业化成长》的讲座，沈教授深入浅出地向我们介绍了世界聋校语言教育的发展阶段，阐述了当前国际聋校教育发展的现状与趋势，全面地分析了我国聋校教育发展的现状。听了讲座使我对聋教育更进一步的了解和认识，这对我以后的工作会有很大的帮助。另外还聆听了大理学院褚远辉教授题为《教师与教育科研》的讲座，褚教授主要从“教师从事教育研究的条件”来阐述“教师与教育科研”这一课题。听了之后，使我深刻地意识到了教师从事教育科研的重要性。

共同成长培训活动中，我们欣赏了大理州特殊教育学校五节语文课——《地里的西瓜又大又圆》、《不该粗心大意》、《我和企鹅》、《决赛》、《打起鼓来唱起歌》，五位教师给我们呈现了精彩的聋教育语文和音乐课堂，使我们从中感悟很多。同时，我们团队中的两位学员教师的实践课也非常精彩，通过集体讨论、备课、制作课件，使我们对聋校语文课堂教学中的低、中、高年级课堂有了更深刻的认识。他们的胆量、睿智、钻研精神，给了我无穷的榜样力量。培训活动中的每一次研讨、每一次交流都是那么真诚、朴实，大家在一起讨论教学中的困惑，交流教学中的体验，仿佛是彼此心与心的交流，更是大家用情感谱写的一曲值得回味的篇章。

本次培训，汇聚了全省各地、州、市特殊教育学校的有经验的中青年教师，强烈的求知欲使成员之间的互动交流成为每位教师提高自己教科研业务水平的一条捷径。在培训过程中，我积极尝试与其他学员之间的交流，在交流过程中，了解到他们是如何处理教学中遇到的种种困惑。在培训中，我们不断地交流，真正做到彼此之间的“相长”.

在培训中，听了专家对有关特殊教育的政策解读，我深切地感受到了国家乃至整个社会对特殊教育的重视与期盼，为自己将要成为一名特教人，要去做一件多么有意义的事情，我感到无比自豪，作为景东特校成立的第一批教师之一，我更是骄傲。同时我深感我们这些特教人责任重大，让那些特殊孩子过上有尊严的生活，让他们的心灵充满阳光将成为我们今后要为之奋斗和努力的方向。

感谢给我们这次培训的机会。作为一名初涉足特教的教师，这次培训为我打开了一扇门，让我开阔了视野，为我今后的学习和以后更好地从事特教工作打下了良好的基础。

特教老师心得体会篇三

本学期初我校针对人教版特殊教育培智语文教材过于陈旧，很多内容已经不能满足我校现在校弱智孩子的学习需要，而开展了生活语文自编教材的教学实践。

作为担任五年级语文教学的我，也在积极参与生活语文教材的编写与教学工作。

本学期初，我已经编写了两个主题的语文教学内容，分别是我的社区生活和保护动物，在每个主题下，又编写了相关主题的几篇课文，如《我们的学校》、《我家的小区》以及《我家小区的周围》等，还如《可爱的松鼠》、《鸟是我们的朋友》等等，同学们通过学习，大致能介绍自己的学校以及小区，对于保护动物、保护环境的行为有了一些认识。

那么作为编写者的我，其中也获得了很多。首先，我更加主动学习。自从开始进行自编教材，为了使编写的教材适合我们的弱智学生，我会有意识地去观察我们生活的周围，选择教学的素材，作以整理;另外，借助网络搜集相关资料，登录人民教育出版社的网站、登录凤凰语文网，学习相关语文课文的编写体系;更加学会使用。

字典。

这一工具，去字典中查找与生活中的字的词义、相关词语。另外，我学会了与家长配合，共同搜集资料、共同想法帮助孩子学习生活知识。其次，我体验了成功。这种成功有课堂上孩子掌握知识的快乐，有家长对于孩子走上社会认知生活的反馈，这种成功的感觉，让我对于编写教材更加有信心。对于教授孩子们知识也更加有信心，工作也更加有激情。

当然，在编写教材的过程中，我自己还觉得存在一些问题。首先，因为个人能力问题，编写教材存在着不科学的情况。有时自己按照自我的思维编写了一篇小短文，在进行教学时，却发现句子太长，不适合弱智孩子阅读，有时又发现一些语句不符合我们平时日常对话的形式，所以，在每一篇课文教学完毕后，我又开始修正教材。这也验证了“实践是检验认识的唯一标准”吧!另外，因为没有对于学生需要认识的字词的认知，所以编写教材时先定主题，由主题到内容的出炉，再到从内容中去挑选需要学生掌握的一、二类字，这样做也是不科学的。所以，真的蛮希望编写教材中能得到更多人的帮助。

现在我们语文教研组的很多同事都在进行生活语文教材的编写，每个人都有自己的收获与疑惑，我想我们应该更经常坐在一起，交流体会。集思广益，可以一起就低年段、中年段、高年段的生活语文编写来共同讨论、共同研究、共同编写。我们可以就学生需要认知的内容进行大主题的确定，也可以就这些生活适应的内容去讨论，哪怕小到每个字、每一个音的教学思考。

一切为了智障学生的发展，是我们的目标。为了这群学生，我们需要集思广益，不仅仅是我们这些从事特殊教育的老师，真心希望每一位关心特殊孩子的人给我们提出更好的意见与建议!

首先，感谢学校领导给了我这次外出参观学习的计划，通过短短的一天的参观和学习，我已经彻底的被这所学校吸引了。现具体谈谈我的几点体会。

一、张家口特殊教育学校的教师吸引了我。那里的教师不但是教学的能手，也可称为“技工”，比如：理发、按摩、美容、刺绣等等。通过自己的喜好来培养学生的一技之长为学生以后的人生路指明了方向。

二、该校的管理制度吸引了我。张家口特殊教育中心把理论与实践结合起来，上午是文化课，下午是实践课。对听视障的学生进行按摩、理发等的培训。对智障儿童进行家政和面点的培训。这样让学生找到了自信，家长也见到了希望。

三、该校的文化建设吸引了我。当我走进校园给我三种感觉：静、阔、靓。校园非常的干净，操场也非常的宽阔，每处布局都十分合理非常的靓丽处处充满艺术的氛围。尤其是楼道和班级的布置上，通过标语、图画等散布着教师对学生浓浓的爱意和殷殷的期盼。

四、该校的教学模式吸引了我。通过三节课的听课让我感触最多的就是学生的基础知识都非常的扎实。教师注重个别化教育，其中郑老师的智障五年级数学课用生活的问题来学习数学，用学习的知识解决生活中的问题。充分做到数学生活化，并且通过身边事情教授学生日常的技能比如：公车让座、学会感恩、遵守交通规则等等。上午听完课后我一直在想为什么他们这的孩子的基础会这么好?唐氏的学生我们学校也很多为什么我们学校的学生简单的词语都说不出来而这里的居然长长的句子都能说出来?通过下午的参观让我慢慢的知道了除了智力程度的不同还有充分的利用了专业教室，对言语程度不好的学生进行言语训练实行个别化教育。对脑瘫的学生进行感通康复，还对智障儿童创立了情景教学的模式，充分利用专业教室让学生在语言、行为、社交和社会适应等方面得到了一定的发展。

五、该校的班队会形式吸引了我。通过下午的听课让我知道原来特教的孩子是这么的多才多艺。这次的班队会几乎是学生为主角老师只做总结。充分的培养了学生的组织能力、表达能力和应变能力。充分挖掘他们的潜力，培养他们的自信。

通过这次的参观我发现自己还有很多不足，首先在智障教学上个别化教育和语训能力还有待加强，其次要加强自身的专业技能和第二专业的学习，最后要保持一颗辛勤的劳动和无私的爱心，为特殊教育事业奉献自己的微博之力。

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特教老师心得体会篇四

第一段：引言（100字）。

作为一名特殊教育教师，我深知教学的持续学习和不断更新自己知识的重要性。因此，我积极参加各种听课活动，期望从优秀的同事身上汲取经验，提升自己的教学水平。经过多次听课，我深感收获良多，愿意和大家分享我的心得体会。

第二段：提高教学技巧（250字）。

参加其他特教老师的课堂观摩，我发现他们注重培养学生的自主学习能力。在教学中，他们灵活运用问题引导、小组合作等方法，引导学生发现、思考和解决问题。这激发了学生的学习兴趣，提高了他们的参与度和学习效果。我深刻认识到，提高自身的教学技巧是实现高效特教教育的基础。

第三段：加强沟通能力（250字）。

在听课过程中，我发现一些优秀特教老师非常擅长与学生建立良好的师生关系。他们始终保持平等、友善的态度，主动倾听学生的需求和意见。通过建立良好的沟通渠道，特教老师与学生建立了互信和尊重，使学生感到被关注和理解。这让我意识到，加强沟通能力不仅能够改善教学关系，还能促进特殊学生的发展。

第四段：提升教学计划（300字）。

参加其他教师的课堂观摩，我发现他们注重制定科学的教学计划。在教学前，他们根据学生不同的特殊需求和能力水平，制定个性化的教学计划，并充分利用各种教学资源和工具，使课堂变得生动有趣。同时，他们注重教学的可操作性和实用性，确保教学计划能够落地。这启示我，提升教学计划设计的科学性和实用性，是提高特殊教育教学质量的关键。

第五段：提升自身专业素养（300字）。

通过观摩他人的特教课堂，我深刻认识到提升专业素养的重要性。一些优秀特教老师在教学中展现出了扎实的专业知识和高超的教育技能，极大地提升了他们的教学效果。因此，我决心加强自身的专业学习，通过系统的培训和学习，提高自己的专业素养，为特殊学生提供更加有效的教育服务。

结尾：总结（100字）。

通过反思和观摩，我充分认识到自身在教学过程中存在的不足和不足之处。提高教学技巧、加强沟通能力、提升教学计划、提升专业素养等方面都需要我不断努力和学习。我相信，通过持续的学习和反思，我能够不断提升自己的教学水平，为特殊学生提供更好的教育。

特教老师心得体会篇五

特教，即特殊教育的简称，是为了满足身体、智力、视力、听力、语言、情感、行为及学习方面存在障碍的学生的教育需求而设立的一种教育模式。作为特教教师，我们肩负着为特殊学生提供一系列的学习和生活支持的责任。这是一项具有挑战性和充实感的工作，为了能更好地胜任我们的工作，我们需要不断总结经验，不断提升自己的专业水平。

第二段：教育方法与教学策略的重要性。

特殊学生的教育需要根据他们的特点和能力进行个性化的教学。作为特教老师，我们需要注重针对性的教学方法，以满足特殊学生不同的学习需求。我们常常采用多种教育方法和教学策略，例如视觉教学、听觉教学、游戏教学、实践教学等，以提高他们的学习效果。此外，互动与合作也是特教教学的重要手段，通过与学生进行互动交流和合作学习，我们能更加了解他们的需求和进展，因此有助于我们对教学进程的调整和改进。

第三段：情感关怀与个别辅导的重要性。

特殊学生在学习和生活方面面临许多困难和挑战，我们作为他们的特教老师，除了提供专业教学外，更需要展现对他们的关爱与理解。我们要耐心倾听并关注他们的情感需求，帮助他们建立积极的自尊和自信心。与此同时，个别辅导也是我们工作中重要的一环，通过与他们进行一对一的指导和交流，我们能更深入地了解每个学生的特点，并针对他们的需求制定个性化的学习和发展计划，帮助他们克服困难，实现个人目标。

第四段：家校沟通与协同合作的必要性。

特殊学生的教育是一个综合性的系统工程，除了学校的教育教学工作外，家庭也扮演着重要的角色。特教老师需要与家长进行频繁的沟通与协同合作，共同关心孩子的成长和发展。家长了解孩子的特点和需求，而我们作为专业的教育者，可以向家长传达教育的理念和方法，并与他们一起制定合适的学习和支持计划。通过家校的紧密合作，我们能够更好地实施个体化的教育方案，提高学生的整体发展水平。

第五段：持续学习与自我提升的重要性。

在特教工作当中，我们面临着不断变化的挑战和学习需求。为了更好地适应这个工作，我们需要不断学习和提升自己的专业能力。参加专业培训、研讨会和学术交流是我们在职业发展中的必要环节，这不仅有助于我们了解最新的教育理论和实践，也为我们提供了机会拓宽视野、开拓思维。此外，我们还可以通过与同事的合作和交流来不断改进自己的教学方法和策略，分享经验和心得，共同提高。

总结：

作为特教老师，我们的工作关系到每个特殊学生的成长和发展。在这份特殊的工作中，我们需要注重个性化的教学方法和教学策略，关心学生的情感需求，与家长建立紧密的合作关系，并且始终保持学习和自我提升的态度。通过不断总结经验和不断提升自己的专业能力，我们将更好地服务于特殊学生的教育事业，为他们的未来奠定坚实的基础。

特教老师心得体会篇六

20xx年1月5日参加了市教育局教师进修学院组织的特殊教育学校教师培训。听取了四位老师的学习汇报，自觉获益匪浅，感触颇深，以下是我的点滴体会：

此次培训学习，让我在思想上深刻的意识到，要想成为一名合格的特殊教育教师，我们必须做到：

首先，要坚定信念，爱岗敬业。没有坚定的理想信念就会迷失前进的方向。我们不能因为我们的孩子接受能力慢就对他们失去信心，就对自己的工作有所懈怠。我们应该在工作中从自己一点一滴，一言一行做起，努力提高特殊教育的教学质量，从改变学生的命运出发，把教学的需要，把学生放在首位。以脚踏实地，勤勤恳恳的工作作风，尽职尽责的工作态度及良好的工作业绩，为特殊教育事业做出自己的贡献。

其次，热爱学生、尊重学生、信任学生。尊重这些残疾学生，是我们从事特教工作的老师必备的道德要求，尊重这些残疾学生的人格，友好的对待他们，理解和信任他们，调动他们的积极性，多和他们交流，多鼓励和表扬他们，尊重他们的人格，善待、宽容、理解每一个残疾学生。这样，学生才会在情感上与教师产生共鸣，才会“亲其师，信其道”。

第三，要努力学习，及时充电。“要给学生一碗水，教师要有一桶水”，但是如果这桶水没有源源不断的水源补充，那么你将没有勇气给学生一碗水。因此要给学生一碗水，教师不是一桶水，而要成为一条奔腾不息的.长流水，真是如此，教师应该终身学习，永葆思想常新。

第四：从事特教工作，就要做好吃苦奉献的准备。我知道我呵护的是一群残弱的雏鸟，它们经受不了风雨的侵袭。有人说：选择了特教事业，就意味着选择了烦琐和劳碌；选择了特教事业，就意味着远离了鲜花和掌声。事实确是如此。不少朋友问我：你喜欢现在的工作吗？我微笑不语。因为从我走上特教讲台的那一刻，我就知道我要为特教事业付出更多、奉献更多、牺牲更多。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”，这句格言注定了特教教师的工作是辛苦的，但因为它是教书育人，它又是美好的。哪怕是一朵残缺的花，也要献出全部芬芳；哪怕是一颗受伤的树，也要献出一片绿荫……我们付出的虽然很多，但是值得，我们为社会减轻负担的同时，也从中感悟到了别人无法体会的幸福。“先当保姆，再做教师”，特教教师和普教教师不一样，我们的担子更重，因为我们不仅仅是教师，我们还是父母，我们不仅要教学生数数认字，我们还要关心他们的衣食住行，关注他们的喜怒哀乐。这些孩子是家长的希望，而我们是点燃他们希望的种子，我们感到光荣，感到自豪。“情寄特教，爱心无限”，我们用课本为孩子们插上理想的双翼，用粉笔勾画出春天的万紫千红。

我骄傲，我是一名特教教师！

特教老师心得体会篇七

特教老师是一群充满爱心和耐心的教育工作者，他们以独特的专业素养承担起了为特殊教育学生提供个性化服务的重责大任。特教老师的工作环境相较于普通教室更加特殊，他们需要面对多种不同的学生特殊需求，通过不同的教育手段和方法，帮助这些学生充分发挥自己的潜能。在特殊教育领域工作多年的特教老师不仅积累了丰富的经验，也深感这一份工作的意义和价值。

作为特教老师，我深信每个学生都是独一无二的，他们的需求也是不同的。因此，在特教教室里，我注重和学生之间建立起良好的互动关系，了解他们的个别需求。在课堂上，我提供多种多样的教学方法和教材，根据学生的学习习惯、兴趣和能力来量身定制教学方案。我善于观察学生的表情、动作和语言，倾听他们的心声，及时调整教学内容和方式，使每个学生都能够积极参与到学习中来，实现个人潜能的最大化。

第三段：工作心得体会之二（培养学生积极向上的心态）。

特殊教育学生往往有自卑感、焦虑或沮丧等负面情绪。因此，作为特教老师，我努力培养学生积极向上的心态。我给予他们鼓励和赞美，让他们感受到自己的价值和能力。我注重培养学生的自信心，鼓励他们勇敢面对挑战，并相信他们能够取得成功。我也时常组织一些团队活动，让学生感受到团队合作的力量和成就感，激发他们积极学习的动力。

作为特教老师，我认识到与同事和家长的合作至关重要。与同事的合作可以共同研究、分享教学经验和专业知识，提高自身的专业素养。同时，特教教室里的学生通常需要与其他普通教室的学生进行相互交往，我和其他普通教师的合作也非常重要，我们需要共同制定一些合理的教学目标和要求，确保每个学生能够得到全方位的支持和帮助。与家长的合作同样至关重要，家长了解孩子的需求和特点，可以提供更多的信息和支持，我们需要与家长保持密切的沟通和合作，让孩子得到全面的关爱和教育。

第五段：总结。

特教老师是一个富有挑战性和成就感的职业。在特教教室里工作多年，我深深体会到了作为特教老师的责任和使命。在面对各种学生的特殊需求时，我始终坚持以爱心和耐心对待每一位学生，尊重学生的个体差异，注重培养学生的自信心和积极向上的心态。与同事和家长的合作为我提供了更多的支持和帮助，让我能够更好地为学生们提供个性化服务。作为特教老师，我愿意持续努力，为学生的成长和发展贡献自己的力量。特殊教育学生的进步和笑容是我最大的满足和动力。

特教老师心得体会篇八

20xx年xx月xx日参加了市教育局教师进修学院组织的特殊教育学校教师培训。听取了四位老师的学习汇报，自觉获益匪浅，感触颇深，以下是我的点滴体会：

此次培训学习，让我在思想上深刻的意识到，要想成为一名合格的特殊教育教师，我们必须做到：

没有坚定的理想信念就会迷失前进的方向。我们不能因为我们的孩子接受能力慢就对他们失去信心，就对自己的工作有所懈怠。我们应该在工作中从自己一点一滴，一言一行做起，努力提高特殊教育的教学质量，从改变学生的命运出发，把教学的需要，把学生放在首位。以脚踏实地，勤勤恳恳的工作作风，尽职尽责的工作态度及良好的工作业绩，为特殊教育事业做出自己的贡献。

尊重这些残疾学生，是我们从事特教工作的老师必备的道德要求，尊重这些残疾学生的人格，友好的对待他们，理解和信任他们，调动他们的积极性，多和他们交流，多鼓励和表扬他们，尊重他们的人格，善待、宽容、理解每一个残疾学生。这样，学生才会在情感上与教师产生共鸣，才会“亲其师，信其道”。

“要给学生一碗水，教师要有一桶水”，但是如果这桶水没有源源不断的水源补充，那么你将没有勇气给学生一碗水。因此要给学生一碗水，教师不是一桶水，而要成为一条奔腾不息的长流水，真是如此，教师应该终身学习，永葆思想常新。

我知道我呵护的是一群残弱的雏鸟，它们经受不了风雨的侵袭。有人说：选择了特教事业，就意味着选择了烦琐和劳碌；选择了特教事业，就意味着远离了鲜花和掌声。事实确是如此。不少朋友问我：你喜欢现在的工作吗？我微笑不语。因为从我走上特教讲台的那一刻，我就知道我要为特教事业付出更多、奉献更多、牺牲更多。“一切为了学生，为了学生的`一切，为了一切学生”，这句格言注定了特教教师的工作是辛苦的，但因为它是教书育人，它又是美好的。哪怕是一朵残缺的花，也要献出全部芬芳；哪怕是一颗受伤的树，也要献出一片绿荫……我们付出的虽然很多，但是值得，我们为社会减轻负担的同时，也从中感悟到了别人无法体会的幸福。“先当保姆，再做教师”，特教教师和普教教师不一样，我们的担子更重，因为我们不仅仅是教师，我们还是父母，我们不仅要教学生数数认字，我们还要关心他们的衣食住行，关注他们的喜怒哀乐。这些孩子是家长的希望，而我们是点燃他们希望的种子，我们感到光荣，感到自豪。“情寄特教，爱心无限”，我们用课本为孩子们插上理想的双翼，用粉笔勾画出春天的万紫千红。

我骄傲，我是一名特教教师！

特教老师心得体会篇九

在担任特教教师期间，认真钻研课程，把自己学习的内容，传授个这些孩子，为他们托起美好的明天。下面是本站小编为大家收集整理的特教教师。

欢迎大家阅读。

很荣幸能参加这次由大理学院继续教育培训中心组织的特殊教育教师培训项目。这次培训内容丰富、形式多样。有专家的精彩讲座，有学员的教学展示，有学员间的互动交流……回眸这十五天的培训，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。

一、专家讲座，精彩纷呈我有幸聆听了专家的讲座，得到了前卫的理论熏陶。教授幽默的语言深深吸引了我，讲座的内容更在我心中掀起了阵阵波澜，不仅让我了解到了当今特教前沿的教育教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一些现象。大理州特校校长给我们做了题为《浅谈特殊教育学校的管理》的精彩演讲。他结合着他自己在特校所亲身经历过的一些事情，畅谈了特校学生的安全管理、教育管理、教学管理、生活管理和特校教师的师德管理、教学管理、学习管理等话题。毕校长的演讲幽默风趣，通俗易懂，他的一些观点非常实在可行，令人心悦诚服。还有沈玉林教授所做的题为《聋教育教师队伍专业化成长》的讲座，沈教授深入浅出地向我们介绍了世界聋校语言教育的发展阶段，阐述了当前国际聋校教育发展的现状与趋势，全面地分析了我国聋校教育发展的现状。听了讲座使我对聋教育更进一步的了解和认识，这对我以后的工作会有很大的帮助。另外还聆听了大理学院褚远辉教授题为《教师与教育科研》的讲座，褚教授主要从“教师从事教育研究的条件”来阐述“教师与教育科研”这一课题。听了之后，使我深刻地意识到了教师从事教育科研的重要性。

二、教学研讨，共同成长培训活动中，我们欣赏了大理州特殊教育学校五节语文课——《地里的西瓜又大又圆》、《不该粗心大意》、《我和企鹅》、《决赛》、《打起鼓来唱起歌》，五位教师给我们呈现了精彩的聋教育语文和音乐课堂，使我们从中感悟很多。同时，我们团队中的两位学员教师的实践课也非常精彩，通过集体讨论、备课、制作。

课件。

使我们对聋校语文课堂教学中的低、中、高年级课堂有了更深刻的认识。他们的胆量、睿智、钻研精神给了我无穷的榜样力量。培训活动中的每一次研讨、每一次交流都是那么真诚、朴实大家在一起讨论教学中的困惑交流教学中的体验仿佛是彼此心与心的交流更是大家用情感谱写的一曲值得回味的篇章。

三、同行交流，共同成长：

本次培训，汇聚了全省各地、州、市特殊教育学校的有经验的中青年教师，强烈的求知欲使成员之间的互动交流成为每位教师提高自己教科研业务水平的一条捷径。在培训过程中，我积极尝试与其他学员之间的交流，在交流过程中，了解到他们是如何处理教学中遇到的种种困惑。在培训中，我们不断地交流，真正做到彼此之间的“相长”.

四、展望特教的明天，用坚定的信念激励自己。

在培训中，听了专家对有关特殊教育的政策解读，我深切地感受到了国家乃至整个社会对特殊教育的重视与期盼，为自己将要成为一名特教人，要去做一件多么有意义的事情，我感到无比自豪，作为景东特校成立的第一批教师之一，我更是骄傲。同时我深感我们这些特教人责任重大，让那些特殊孩子过上有尊严的生活，让他们的心灵充满阳光将成为我们今后要为之奋斗和努力的方向。

感谢给我们这次培训的机会。作为一名初涉足特教的教师，这次培训为我打开了一扇门，让我开阔了视野，为我今后的学习和以后更好地从事特教工作打下了良好的基础。

为期三天的特殊教育教师培训结束了。回顾这几天的紧张培训学习，自觉获益匪浅，感触颇深，以下是我的点滴体会：

此次培训学习，让我在思想上深刻的意识到，要想成为一名合格的特殊教育教师，我们必须做到：

首先，要坚定信念，爱岗敬业。没有坚定的理想信念就会迷失前进的方向。我们不能因为我们的孩子接受能力慢就对他们失去信心，就对自己的工作有所懈怠。我们应该在工作中从自己一点一滴，一言一行做起，努力提高特殊教育的教学质量，从改变学生的命运出发，把教学的需要，把学生放在首位。以脚踏实地，勤勤恳恳的工作作风，尽职尽责的工作态度及良好的工作业绩，为特殊教育事业做出自己的贡献。

其次，热爱学生、尊重学生、信任学生。尊重这些残疾学生，是我们从事特教工作的教师必备的道德要求，尊重这些残疾学生的人格，友好的对待他们，理解和信任他们，调动他们的积极性，多和他们交流，多鼓励和表扬他们，尊重他们的人格，善待、宽容、理解每一个残疾学生。这样，学生才会在情感上与教师产生共鸣，才会“亲其师，信其道”.

第三，要努力学习，及时充电。“要给学生一碗水，教师要有一桶水”,但是如果这桶水没有源源不断的水源补充，那么你将没有勇气给学生一碗水。因此要给学生一碗水，教师不是一桶水，而要成为一条奔腾不息的长流水，真是如此，教师应该终身学习，永葆思想常新。

第四：从事特教工作，就要做好吃苦奉献的准备。我知道我呵护的是一群残弱的雏鸟，它们经受不了风雨的侵袭。有人说：选择了特教事业，就意味着选择了烦琐和劳碌;选择了特教事业，就意味着远离了鲜花和掌声。事实确是如此。不少朋友问我：你喜欢现在的工作吗?我微笑不语。因为从我走上特教讲台的那一刻，我就知道我要为特教事业付出更多、奉献更多、牺牲更多。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”,这句。

格言。

注定了特教教师的工作是辛苦的，但因为它是教书育人，它又是美好的。哪怕是一朵残缺的花，也要献出全部芬芳;哪怕是一颗受伤的树，也要献出一片绿荫……我们付出的虽然很多，但是值得，我们为社会减轻负担的同时，也从中感悟到了别人无法体会的幸福。“先当保姆，再做教师”,特教教师和普教教师不一样，我们的担子更重，因为我们不仅仅是教师，我们还是父母，我们不仅要教学生数数认字，我们还要关心他们的衣食住行，关注他们的喜怒哀乐。这些孩子是家长的希望，而我们是点燃他们希望的种子，我们感到光荣，感到自豪。“情寄特教，爱心无限”,我们用课本为孩子们插上理想的双翼，用粉笔勾画出春天的万紫千红。

我骄傲，我是一名特教教师!

在暑假期间经过一段时间的学习，使我对这份工作有了新的认识，也有了更深的体会。刚开始选择这个学校的时候，说实话有一份好奇心在里面，同时也认为自己可以接受这个挑战，但是通过各位教师的讲解，使我明白了自己认识的不足!

在没有学习之前对于问题想的太简单了，听了各位教师的认真讲解才明白了更多，才知道听力缺陷和视力缺陷都分为很多种，才明白因为视力或者听力的缺陷，聋童和盲童都有各自的心理特点以及生活习惯。作为一名特殊教育的教师如果连这些都不懂，怎么能成为一名合格的教师呢!通过各位教师的讲解也使我明白在以后的生活和学习中，自己应该怎样去做!

作为普通学校的教师最幸福的时刻，莫过于桃李满天下。但是根据我们学校学生的特点我们学校教师最大的幸福来自于学生们每一点在普通学校教师看来微不足道的成长，这一点一滴普普通通的改变包涵了教师的多少心血和付出，同时也包含了父母的多少希望与期待!所以我觉得从事这项职业，虽然也会失去很多，但是能从中体会到更大的幸福感和满足感，正像各位教师说得那样，一个残疾儿童改变了整个家庭的生活，也有许多家庭因此陷入悲痛之中，我们所做的不仅是面对一个孩子，同时也可以改变一个家庭的命运!所以我觉得自己更应该珍惜自己所从事的事业!

也许有一些人会对残疾儿童有偏见，因此会对我们的教师有偏见，这些我都不怕，既然已经选择了这条路，就会用心去做好，努力走下去!刚开始的时候认为自己只要对这里的孩子多付出爱心就够了，现在才明白，不仅是爱心，更要有耐心，恒心和责任心!同时作为一名教师，一定要严与爱相结合!

当然作为一名普通师范毕业的学生，从事这份工作有一个很大的挑战，那就是手语和盲文。在学习的这一段时间里，通过教师的讲解，对于盲文和手语也有了初步的了解和学习，但是这些使远远不够的，我将通过自己的努力尽快的掌握手语和盲文，多向各位老教师学习，同时也多和学生交流，是自己尽快掌握这两项技能，以便更顺利的开展工作!

同时作为一名新教师，没有教学经验，仅凭一腔热情是不够的。因此在平时的工作和学习中要积极向各位教师学习，认真钻研课程，认真完成学校领导付与的各项任务，完成好学校的各项教育教学任务，使自己尽快成为一名优秀的特教教师!

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特教老师心得体会篇十

特教老师是指专门从事特殊教育工作的教师，他们具备特殊教育方面的专业知识和技能，负责教育管理并帮助特殊学生解决学习和生活中的问题。近年来，特教老师在为特殊学生提供教育支持的过程中积累了丰富的经验和心得体会。本文将围绕特教老师帮扶的心得体会展开阐述。

第二段：积极倾听与关爱。

特教老师首先要学会积极倾听特殊学生的需求与感受，理解他们内心的困惑和挣扎。站在学生的角度出发，特教老师要建立和谐的沟通关系，用心去关爱他们，并从他们的角度思考问题。同时，特教老师要注重学生积极行为的引导和强化，通过鼓励和奖励，帮助他们树立积极的学习态度和自信心。

第三段：个性化教学与多元化方法。

每个特殊学生都有自己独特的学习方式和特点，特教老师应通过对学生的了解，制定个性化的教学计划和方法。例如，对于有学习障碍的学生，特教老师可以采用分步骤、细致化的教学方法，将难以理解的概念分解为一系列易于掌握的步骤，帮助学生逐步理解和掌握知识。此外，特教老师还需要运用多种教学工具和技术，例如图片、音频和视频，使课堂教学更加生动有趣。

第四段：家校合作与社会资源整合。

除了学校教育的帮扶外，特教老师还需要与家长积极合作，共同促进学生的全面发展。特教老师应与家长保持密切的沟通，了解学生在家庭环境中的表现和需求，及时调整教育策略。此外，特教老师还可以整合社会资源，协助学生融入社会并参与社区活动。通过社会的关爱和支持，特殊学生可以得到更全面的帮扶，融入社会，实现自身的发展。

第五段：自我反思与进一步努力。

特教老师在帮扶特殊学生的过程中，也需要不断进行自我反思和进一步的努力。特教老师应时刻关注自身的专业发展，参与相关培训和研讨会，不断学习和更新教育理念和方法。此外，特教老师还应聆听其他教师和家长的意见和建议，从中发现自身的不足，并加以改进。只有不断提高自己的专业素养，特教老师才能更好地帮扶特殊学生，为他们的成长和发展做出积极贡献。

结语：

特教老师帮扶特殊学生的过程是艰辛而充实的。通过积极倾听与关爱、个性化教学与多元化方法、家校合作与社会资源整合，特教老师可以为特殊学生提供全方位的支持和帮助。同时，也不忘自我反思和进一步努力，不断提高自身的专业素养。特教老师不仅是学生的导师，更是引导他们走向成功的灯塔。他们的帮扶心得体会将为特殊教育事业的进一步发展提供宝贵的经验。

特教老师心得体会篇十一

特教（特殊教育）老师是一群默默无闻的英雄，他们用他们的耐心、关爱和专业知识教育着那些特殊学生。在我的多年特教工作中，我积累了许多宝贵的经验和心得体会。以下是我对特教工作的心得体会的五段式文章。

第一段：明确目标和使命感。

作为一名特教老师，我始终明确自己的目标是为那些特殊的学生提供帮助和支持。每个孩子都是独特的，他们需要特别的关爱和教育方式。因此，我的使命感是从每个学生的特点出发，为他们提供个性化的教育方案。我相信每个孩子都有自己的潜力，只要给予适当的引导和支持，他们就能够取得进步。

第二段：培养良好的沟通技巧。

特殊学生往往有各种各样的交流障碍，如言语障碍、社交障碍等。作为特教老师，我学会了耐心倾听他们的需求和意见，并用简单明了的语言表达我的教导和关怀。我也注重与学生家长的沟通，与他们合作，共同制定学生的教育计划。有效的沟通是特教工作中至关重要的一环，它能够增强学生、家长和老师之间的理解和合作。

第三段：灵活运用教育策略。

特殊学生的学习能力和方式与一般学生不同，他们需要特别的教育策略和方法。在我的教学实践中，我不断探索和尝试不同的教学策略，根据学生的个体差异进行调整。我注重培养学生的兴趣和动机，通过游戏、图表、实际操作等多种教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习。同时，我也注重反思和评估自己的教学方法，不断改进和提高。

第四段：建立积极的学习环境。

学习环境对特殊学生的学习和发展有着重要的影响。作为特教老师，我努力营造一个积极、支持和安全的学习环境。我鼓励学生彼此尊重和支持，倡导友爱和合作。我也注重培养学生的自信心，通过及时的正面反馈和鼓励，让学生感受到自己的进步和成就，激发他们的学习热情。

第五段：持续专业发展。

特教工作是一项充满挑战和变化的工作，要想做好这项工作，就需要持续学习和专业发展。我积极参加各种培训和研讨会，学习最新的特教理论和实践经验。我也与其他特教老师建立交流和合作的渠道，互相学习和分享经验。我相信只有通过持续学习和专业发展，才能够更好地帮助那些特殊学生。

特教工作是一项充满挑战和责任的工作，但也是一份充满成就感的工作。通过我的努力和关爱，我见证了许多特殊学生从无法自理到能够独立生活，从无法交流到能够自信沟通的转变。我为能够参与他们的成长和进步感到无比骄傲。

特教工作不仅对学生有益，对于特教老师自身也是一种成长和启发。通过与特殊学生的接触，我深刻理解到每个人都是独特而有价值的，我也学会了包容、耐心和关爱。在这个过程中，我深深体会到了教育的力量，它能够改变一个人的一生。作为特教老师，我将继续努力，为那些特殊的学生带去希望和光明。

特教老师心得体会篇十二

在特教老师培训过程中，我积极尝试与其他学员之间的交流，在交流过程中，了解到他们是如何处理教学中遇到的种种困惑，在此分享。

在暑假期间经过一段时间的学习，使我对这份工作有了新的认识，也有了更深的体会。刚开始选择这个学校的时候，说实话有一份好奇心在里面，同时也认为自己可以接受这个挑战，但是通过各位老师的讲解，使我明白了自己认识的不足!

在没有学习之前对于问题想的太简单了，听了各位老师的认真讲解才明白了更多，才知道听力缺陷和视力缺陷都分为很多种，才明白因为视力或者听力的缺陷，聋童和盲童都有各自的心理特点以及生活习惯。作为一名特殊教育的老师如果连这些都不懂，怎么能成为一名合格的老师呢!通过各位老师的讲解也使我明白在以后的生活和学习中，自己应该怎样去做!

作为普通学校的老师最幸福的时刻，莫过于桃李满天下。但是根据我们学校学生的特点我们学校老师最大的幸福来自于学生们每一点在普通学校老师看来微不足道的成长，这一点一滴普普通通的改变包涵了老师的多少心血和付出，同时也包含了父母的多少希望与期待!所以我觉得从事这项职业，虽然也会失去很多，但是能从中体会到更大的幸福感和满足感，正像各位老师说得那样，一个残疾儿童改变了整个家庭的生活，也有许多家庭因此陷入悲痛之中，我们所做的不仅是面对一个孩子，同时也可以改变一个家庭的命运!所以我觉得自己更应该珍惜自己所从事的事业!

也许有一些人会对残疾儿童有偏见，因此会对我们的老师有偏见，这些我都不怕，既然已经选择了这条路，就会用心去做好，努力走下去!刚开始的时候认为自己只要对这里的孩子多付出爱心就够了，现在才明白，不仅是爱心，更要有耐心，恒心和责任心!同时作为一名教师，一定要严与爱相结合!

当然作为一名普通师范毕业的学生，从事这份工作有一个很大的挑战，那就是手语和盲文。在学习的这一段时间里，通过老师的讲解，对于盲文和手语也有了初步的了解和学习，但是这些使远远不够的，我将通过自己的努力尽快的掌握手语和盲文，多向各位老教师学习，同时也多和学生交流，是自己尽快掌握这两项技能，以便更顺利的开展工作!

同时作为一名新教师，没有教学经验，仅凭一腔热情是不够的。因此在平时的工作和学习中要积极向各位老师学习，认真钻研课程，认真完成学校领导付与的各项任务，完成好学校的各项教育教学任务，使自己尽快成为一名优秀的特教老师!

很荣幸能参加这次由大理学院继续教育培训中心组织的特殊教育教师培训项目。这次培训内容丰富、形式多样。有专家的精彩讲座，有学员的教学展示，有学员间的互动交流……回眸这十五天的培训，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。

一、专家讲座，精彩纷呈我有幸聆听了专家的讲座，得到了前卫的理论熏陶。教授幽默的语言深深吸引了我，讲座的内容更在我心中掀起了阵阵波澜，不仅让我了解到了当今特教前沿的教育教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一些现象。大理州特校校长给我们做了题为《浅谈特殊教育学校的管理》的精彩演讲。他结合着他自己在特校所亲身经历过的一些事情，畅谈了特校学生的安全管理、教育管理、教学管理、生活管理和特校教师的师德管理、教学管理、学习管理等话题。毕校长的演讲幽默风趣，通俗易懂，他的一些观点非常实在可行，令人心悦诚服。还有沈玉林教授所做的题为《聋教育教师队伍专业化成长》的讲座，沈教授深入浅出地向我们介绍了世界聋校语言教育的发展阶段，阐述了当前国际聋校教育发展的现状与趋势，全面地分析了我国聋校教育发展的现状。听了讲座使我对聋教育更进一步的了解和认识，这对我以后的工作会有很大的帮助。另外还聆听了大理学院褚远辉教授题为《教师与教育科研》的讲座，褚教授主要从“教师从事教育研究的条件”来阐述“教师与教育科研”这一课题。听了之后，使我深刻地意识到了教师从事教育科研的重要性。

二、教学研讨，共同成长培训活动中，我们欣赏了大理州特殊教育学校五节语文课——《地里的西瓜又大又圆》、《不该粗心大意》、《我和企鹅》、《决赛》、《打起鼓来唱起歌》，五位教师给我们呈现了精彩的聋教育语文和音乐课堂，使我们从中感悟很多。同时，我们团队中的两位学员教师的实践课也非常精彩，通过集体讨论、备课、制作。

课件。

使我们对聋校语文课堂教学中的低、中、高年级课堂有了更深刻的认识。他们的胆量、睿智、钻研精神给了我无穷的榜样力量。培训活动中的每一次研讨、每一次交流都是那么真诚、朴实大家在一起讨论教学中的困惑交流教学中的体验仿佛是彼此心与心的交流更是大家用情感谱写的一曲值得回味的篇章。

三、同行交流，共同成长：

本次培训，汇聚了全省各地、州、市特殊教育学校的有经验的中青年教师，强烈的求知欲使成员之间的互动交流成为每位老师提高自己教科研业务水平的一条捷径。在培训过程中，我积极尝试与其他学员之间的交流，在交流过程中，了解到他们是如何处理教学中遇到的种种困惑。在培训中，我们不断地交流，真正做到彼此之间的“相长”.

四、展望特教的明天，用坚定的信念激励自己。

在培训中，听了专家对有关特殊教育的政策解读，我深切地感受到了国家乃至整个社会对特殊教育的重视与期盼，为自己将要成为一名特教人，要去做一件多么有意义的事情，我感到无比自豪，作为景东特校成立的第一批老师之一，我更是骄傲。同时我深感我们这些特教人责任重大，让那些特殊孩子过上有尊严的生活，让他们的心灵充满阳光将成为我们今后要为之奋斗和努力的方向。

感谢给我们这次培训的机会。作为一名初涉足特教的老师，这次培训为我打开了一扇门，让我开阔了视野，为我今后的学习和以后更好地从事特教工作打下了良好的基础。

为期三天的特殊教育教师培训结束了。回顾这几天的紧张培训学习，自觉获益匪浅，感触颇深，以下是我的点滴体会：

此次培训学习，让我在思想上深刻的意识到，要想成为一名合格的特殊教育教师，我们必须做到：

首先，要坚定信念，爱岗敬业。没有坚定的理想信念就会迷失前进的方向。我们不能因为我们的孩子接受能力慢就对他们失去信心，就对自己的工作有所懈怠。我们应该在工作中从自己一点一滴，一言一行做起，努力提高特殊教育的教学质量，从改变学生的命运出发，把教学的需要，把学生放在首位。以脚踏实地，勤勤恳恳的工作作风，尽职尽责的工作态度及良好的工作业绩，为特殊教育事业做出自己的贡献。

其次，热爱学生、尊重学生、信任学生。尊重这些残疾学生，是我们从事特教工作的老师必备的道德要求，尊重这些残疾学生的人格，友好的对待他们，理解和信任他们，调动他们的积极性，多和他们交流，多鼓励和表扬他们，尊重他们的人格，善待、宽容、理解每一个残疾学生。这样，学生才会在情感上与教师产生共鸣，才会“亲其师，信其道”.

第三，要努力学习，及时充电。“要给学生一碗水，教师要有一桶水”,但是如果这桶水没有源源不断的水源补充，那么你将没有勇气给学生一碗水。因此要给学生一碗水，教师不是一桶水，而要成为一条奔腾不息的长流水，真是如此，教师应该终身学习，永葆思想常新。

第四：从事特教工作，就要做好吃苦奉献的准备。我知道我呵护的是一群残弱的雏鸟，它们经受不了风雨的侵袭。有人说：选择了特教事业，就意味着选择了烦琐和劳碌;选择了特教事业，就意味着远离了鲜花和掌声。事实确是如此。不少朋友问我：你喜欢现在的工作吗?我微笑不语。因为从我走上特教讲台的那一刻，我就知道我要为特教事业付出更多、奉献更多、牺牲更多。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”,这句。

格言。

注定了特教教师的工作是辛苦的，但因为它是教书育人，它又是美好的。哪怕是一朵残缺的花，也要献出全部芬芳;哪怕是一颗受伤的树，也要献出一片绿荫……我们付出的虽然很多，但是值得，我们为社会减轻负担的同时，也从中感悟到了别人无法体会的幸福。“先当保姆，再做教师”,特教教师和普教教师不一样，我们的担子更重，因为我们不仅仅是教师，我们还是父母，我们不仅要教学生数数认字，我们还要关心他们的衣食住行，关注他们的喜怒哀乐。这些孩子是家长的希望，而我们是点燃他们希望的种子，我们感到光荣，感到自豪。“情寄特教，爱心无限”,我们用课本为孩子们插上理想的双翼，用粉笔勾画出春天的万紫千红。

我骄傲，我是一名特教教师!

特教老师心得体会篇十三

特教老师是一群值得尊敬的人，他们以温暖的笑容和无私的付出，帮助着那些特殊教育需要的孩子们。作为特教老师，我有幸参与并见证了许多学生的成长过程。在这个过程中，我深受启发和感动，积累了一些宝贵的经验和体会。下面我将分享自己的心得体会。

首先，在我的工作中，我发现耐心和善良是最重要的品质。特殊教育学生通常需要更多的时间和个性化的指导。我曾经教过一个自闭症学生，他在普通课堂上总是无法集中注意力，情绪容易失控。开始的时候，我感到很无助。然而，我决定不放弃，因为我知道这个孩子也需要我的帮助。我花了很多时间和他进行交流，让他在课堂上感到被关心和接受。通过不懈的努力，他逐渐变得更加自信和稳定。这个经历让我明白，不论面对什么样的困难，耐心和善良都是最有力的武器。

其次，我学会了关注每个学生的优点与潜力。特殊教育学生的学习能力和普通学生存在差异，但他们同样拥有自己的独特优势。例如，我有一个学生在阅读和写作方面困难重重，但他在音乐上表现出色。我鼓励他参加音乐比赛，并为此提供指导和支持。他在比赛中取得了很好的成绩，这让他变得更加自信和乐观。这个经历让我明白，每个学生都值得被尊重和关注，他们都有特长和潜力，只需要我们给予他们机会去展现。

第三，特教老师需要不断学习和更新知识。特殊教育是一个发展迅速的领域，研究和方法不断更新。我们需要不断学习和了解最新的教育理论、技术和方法，以更好地帮助学生。我经常参加专业培训和学术研讨会，与同行交流和分享经验。通过这些学习与交流，我不仅能够提升自己的专业水平，还能够结识很多优秀的教育者。不断学习和更新知识，是我成为一名优秀特教老师不可或缺的一部分。

另外，特教老师需要与学生家长保持紧密联系。家庭是孩子们成长的重要环境，了解学生的家庭情况可以更好地指导学生的教育。我经常与学生家长交流，了解他们的关心和期望。我们共同探讨如何在学校和家庭中帮助学生更好地发展。我发现，和家长的密切合作可以为学生提供更全面的支持，并且家长的支持也是我工作的重要动力和动力来源。

最后，特教老师的工作需要团队合作。我很幸运，我的学校有一个专业团队，团队成员之间相互协作和支持。我们经常进行讨论和反思，分享成功经验和倾听他人的建议。团队合作不仅让我们的工作更高效和有效，也让我感受到了更多的支持和鼓励。与团队一起工作，让我感到自己不再孤单，也更有动力去面对工作中的种种困难和挑战。

总的来说，作为一名特教老师，我深受教育工作所带来的喜悦和成就感。我的心得体会是，耐心和善良是最重要的品质，发现学生的优点与潜力并关注他们的特长，不断学习和更新知识，与家长建立紧密联系，以及团队合作。希望我的经验与体会，能够对其他特教老师和教育者有所帮助，共同为特殊教育学生创造更好的未来。