最新我最喜欢的人 劳动我最美心得体会(大全14篇)

在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

我最喜欢的人篇一

劳动是人类社会发展的必然要求，也是实现自我价值的一种途径。作为一名学生，我也参与了各种劳动活动，并从中感受到了劳动的美好与意义。在这个主题下，我将分享我在参与劳动中获得的心得体会。

首先，劳动教育让我明白了劳动的价值。通过亲身参与劳动，我意识到任何一项工作都是不容忽视的一环。曾经，我参与过植树造林的活动，以及学校的清洁工作。这些看似简单的劳动工作，却体现了每个人对社会的责任和贡献。通过植树造林，我看到了生态环境的改善，也意识到了人类与大自然和谐共生的重要性；通过清洁工作，我明白了维护一个良好的学习和生活环境需要大家的共同努力。这些经历让我深刻地感受到劳动对社会和个人的意义，让我珍惜并努力履行自己的劳动义务。

其次，劳动教育增强了我的团队合作意识。在一些劳动活动中，我需要与其他同学一起合作完成任务。例如，我们一起担任班级的卫生委员，负责学校卫生的维护工作。在这个过程中，我们需要协调各自的分工，合理安排时间，并齐心协力解决问题。通过和同学们一起劳动，我学会了倾听他人的声音，学会了在团队中发挥个人的优势，也学会了为团队的目标而努力。团队合作是劳动中非常重要的一环，只有所有人心往一处想、劲往一处使，才能使劳动工作事半功倍。这种团队合作的经验在我日后的学习和工作中也将派上用场。

第三，劳动教育培养了我的动手能力和创造力。在劳动中，我们需要动手处理实际的问题，这锻炼了我们的动手能力和创造力。例如，在校园绿化中，我们需要摆放花卉，修剪树木等，这些工作需要我们动手进行。通过参与劳动，我不仅掌握了一些基本的手工技能，还培养了动手解决问题的能力。同时，劳动教育也给了我们一定的自由度和发挥空间，在一些劳动活动中，我们可以根据自己的兴趣和创意展示自己的想法。这样的经历不仅能够培养我们的创造力，还能够增强我们对劳动的热爱与兴趣。

第四，劳动教育塑造了我艰苦奋斗的精神。劳动是一项辛苦的工作，但是只有在辛勤劳动中才能取得成果。参与劳动后，我深刻体会到了劳动奋斗的过程和收获带来的满足感。例如，在夏季的烈日下，我曾参与农田里的插秧劳动，汗水湿透了我的衣衫，但看到稻苗在我们的努力下一片片长出，我感受到了辛勤劳动的价值和成果。在劳动中，我明白了只有付出辛勤的努力，才能获得真正的回报。这样的经历让我明白了劳动的不易，也增强了我在面对困难和挑战时的勇气和毅力。

最后，劳动教育让我懂得了感恩和分享的重要性。通过参与劳动，我看到了许多人默默无闻地为社会付出辛勤劳动，他们为我树立了榜样。我也意识到自己有义务向他人伸出援手，帮助他人解决问题。例如，在义务劳动中，我了解到有些环卫工人长时间地奔波在街头巷尾，为我们保持环境的整洁，为我们创造舒适的生活环境，他们的辛劳无私和服务精神值得我们学习和尊重。因此，我积极参与社区志愿劳动，帮助那些有困难的人们。这样的活动不仅让我感受到了劳动的美好，也让我体会到了帮助他人带来的无私快乐。

总之，参与劳动让我深刻地体会到了劳动的美好与意义。劳动教育帮助我理解了劳动的价值，增强了我的团队合作意识，培养了我的动手能力和创造力，塑造了我的艰苦奋斗的精神，让我懂得了感恩和分享的重要性。劳动，是我们每个人都无法回避的一部分，通过劳动，我们能感受到人生的真谛和生活的美好。让我们一起珍惜和努力履行我们的劳动义务，为社会贡献自己的一份力量。

我最喜欢的人篇二

“我的爸爸，中等身材，全身肌肉，强健有力，走起路来虎虎生风，显得很有精神。“咦，吴丰伶，你别往下念了。”爸爸做了个暂停的手势，用好奇的眼神望着我，奇怪地问：“你怎么每次写老爸的外貌都用同样的语句？”我理直气壮地反问道：“这就奇怪了，难道您的外貌像孙悟空一样会七十二变吗？”看着我得意的样子，爸爸摸了摸他那聪明绝顶的光头，自嘲地说：“爸爸错了，我就是这副小样儿。”

老爸不仅说话有趣，而且有时做事也很搞笑。记得有一次，我放学回家，一进门，就看见老爸双手拿着个洗脸盆摁在墙上。“嘿！老爸，你在干什么？”我疑惑地问道。“砰砰！”盆子掉在了地上，老爸身子一扭，转过头来，惊慌地望着我，“哎呀！吓了我一跳，你怎么老是一惊一乍的。”他边说边拍着自己的胸口。“老爸，你在练习‘花样洗脸’吗？”老爸瞅了我一眼，嘴一撇，说：“切，小孩子不懂别乱说。我这是在练习转方向盘。”说完，他捡起了盆，又把它摁在墙上，双手握在盆沿，左一转，右一抹。瞧他那认真劲儿，我不禁哑然失笑，“您学车的姿势真奇葩！您老慢慢练，我去做作业，失陪了！”

吃晚饭的时候，我奇怪地问爸爸：“您白天在练场学车，还嫌不够吗？在家用洗脸盆能练好转方向盘吗？”老爸摸了摸他那又密又硬的络腮胡子，一本正经地对我说：“这跟你学习是一个道理，光靠校内时间是不够的，还得回家开小灶。你要记住‘拳不离手，曲不离口’，平时多挤时间学习，考试时你才会取得好成绩。"我知道爸爸的政治课又开讲了，我一声不吭，“埋头苦干”着碗里的饭菜。“老爸，您讲的话，我记住了。您慢慢吃，菜快没了。”说完，我哼着小曲儿上楼去了。

这就是的人——风趣、幽默而又善于讲道理的老爸。

我最喜欢的人篇三

我最崇拜的人是我的父亲。他是我生命中最伟大、最值得钦佩的人。通过与他的交往和观察，我不仅从他的行为中学到了很多，也从内心体会到了他的良善和勇气。父亲以身作则，教会我要善良，勇敢地面对生活中的困难和挑战。他的教诲和榜样使我不断进步和成长，他对我生命的影响是无法估量的。

首先，父亲的善良行为总是令我钦佩不已。无论是对待家人还是对待他人，他总是充满友善和善意。每天早上，他总是第一个起床，为全家人准备好早餐并认真地准备午餐。无论是怎样的天气，他都会出门执行他的工作职责，为人们提供帮助和支持。他从来没有因为忙碌而忘记家庭的重要性，总是抽空陪伴家人。他的善良行为引起了我对他的崇拜，也使我深深地明白了善良的力量。

其次，父亲教会了我勇敢地面对生活中的困难和挑战。无论是学习上的困难还是人际关系上的问题，父亲总是鼓励我坚持不懈地努力。他告诉我，挫折和困难是成长的机遇，只有勇敢面对，才能最终克服它们。在我遇到失败或挫折时，父亲从来不会责怪我，而是用耐心和鼓励的话语激励我坚持下去。他的言行让我明白，勇敢面对困难才能取得成功，这种勇气不仅适用于学习，也适用于生活中的各个方面。

再次，父亲以身作则，教会了我正确的人生观和价值观。他总是带领我通过正直和道义的生活方式去处理事务。从他身上我学到了诚实、努力和善良。他从来不为了自己的私利而伤害他人，也从来不称赞别人不值得称赞的行为。他的一言一行都教育着我如何做一个真诚守信的人。他的榜样影响了我，使我产生了追求高尚品质的渴望。

最后，父亲对我生命的影响是无法估量的。他不仅是我的父亲，还是我最亲密的朋友和导师。每次我遭遇困难时，他总是第一个伸出援手，帮助我分析问题并找到解决方法。他从不为我做决定，而是教会我如何作出正确的决策。他的陪伴和鼓励让我在生活中充满信心和勇气。我很幸运拥有这样一个父亲，并且我会一直感激他对我的爱和关心。

总而言之，我的父亲是我最崇拜的人。他的善良行为、勇气面对困难、正确的人生观和无私的教导，使我成长为一个积极向上的人。他是我心中最好的榜样，我将永远尊敬和敬爱他。我相信，只要我牢记他教给我的一切，我一定能够在人生的道路上取得成功。

我最喜欢的人篇四

作为人类，我们每个人都需要有自己的人生信仰和角色模型来启迪自己的人生道路。在我的成长过程中，我遇到了许多有智慧、勇敢和远见的人，但在他们之中，我最尊敬的是我的祖父，他对我的影响是深远而又持续的。以下是我对这一主题的五段式文章。

第一段：形象介绍。

我最尊敬的人是我的祖父，他是一位智慧、正直、勇敢且有耐心的人。他生于1920年，生活在一个贫穷但道德底线高的家庭，他用他的经验和良好的教养指导我如何做人、如何劳动和如何应对挑战。同样地，他的人际交往技巧和领袖风范也对我产生了深远的影响。

第二段：故事介绍。

我最鲜明的印象就是从年幼的时候看到祖父极为勇敢的一面。据我的母亲告诉我，二战期间，他参加了国民党军队，与别人一起向敌军进攻，被敌机炸毁。他身受重伤，其它同志都被提前送回家乡休养，只有他因为他的坚强和毅力在前线拖了好几天，当然还有他的不屈不挠也在其中。

第三段：教导与对我的启示。

从我小时候起，祖父就开始教育我学会吃苦、善待他人。他告诉我：“你必须从自己的角度出发，学会从他人的角度出发，这样，就不会做出伤害他人的行为，更不容易惹人反感”。那时我还很年轻，对这个世界和生活的真谛还一无所知，但我逐渐明白了祖父所教导的东西，这些指导和启示成为了我一生中的最大财富，也是我最为珍惜的人生经验之一。

第四段：行动影响。

祖父的影响也展现在我的行动上。他曾经教我，“你必须学会倾听他人的声音，了解他们的想法和情感，体会他们的感受，这是在学会关爱他们。”我以我自己的方式实践了这些教诲。我经常为周围的人提供帮助，拥有广泛的社交圈子，我是在学习我的祖父对我说的话，并尊重他们的感情、经历和意见。这些理念让我与他人相处得更好，变得更加成功和受人尊敬。

第五段：结论。

总而言之，我最尊敬的人是我祖父，他的言传身教对我的成长和成就有着深远的影响。他是一个有道德、智慧和爱心的人，他的人生故事启发和改变了我的人生道路，塑造了我今天的行动和态度。我深信，如果仍然有更多的人能够以他的方式去影响其他人，这个世界会变得更加和平、繁荣和美好。

我最喜欢的人篇五

3、从你们的汇报来看，现在的电视栏目还真丰富，请看大屏幕。（出示一些栏目的动画图片）。

二、指导说话。

2、看来，同学们都有自己喜欢的电视栏目，老师由于前段时间工作比较忙，很少看电视，而这段时间我刚好有空，可又不知道应该看哪个栏目。你们能帮我出出主意吗？不过，老师有个要求，谁能在推荐的时候把理由说得很充分，老师就看你推荐的栏目。下面，老师给你们几分钟时间，让你们好好准备一下，可以先自己说，然后再说给同座位听，当然，也可以前后座位合作。

3、指名介绍。（在学生介绍的过程中，强调说话要声音响亮，条理清楚。比如用一、二、三、四来表示说话的顺序。）。

4、你们的介绍都很精彩，叫我如何选择呢？这样吧，请大家来介绍一下栏目中的精彩内容或精彩片段，看谁介绍的内容最能打动我，吸引我，我就看他介绍的那个栏目。先各自准备，再同座位互说。

5、指名介绍精彩片段，在学生介绍的过程中，播放一些栏目的精彩片段，提高学生参与口语交际的积极性。

三、连贯说话。

出示说话提纲：

喜欢的原因：————————。

精彩内容或片段：———————。

2、学生自己准备，同座位互说。

3、指名介绍。

4、小结：听了你们的介绍，我们又了解了许多精彩的电视栏目，而且我们还学会了声音响亮、有条理地向别人介绍我们喜欢的电视栏目，真好。

四、设计栏目。

1、你们想不想当一回电视工作者呢？从你们兴奋的表情，我看出了电视工作者这一职业对你们的诱惑。下面，我们做个游戏，老师就是电视台的台长，正在招聘电视工作者，参加招聘的同学得参加考试，考题是什么呢？请看大屏幕。

出示“考考你：请同学们开动脑筋，自己设计一个电视栏目，并为自己设计的栏目做一个精彩的广告。”

2、学生自由设计栏目。可以一人设计，也可以与人合作。

3、指名学生介绍。根据学生设计情况发给电视工作者的聘书，并评出最佳创意奖。

五、总结延伸。

1、总结：同学们，通过这节课的学习，我们又掌握了一种本领，那就是声音响亮、有条理地向别人介绍自己喜欢的电视栏目。同时，我们还招聘了几名优秀的电视工作者，还评出了“最佳创意奖”，老师用一句歇后语来评价你们今天的表现，那就是“赶鸭子上架——呱呱叫”。

板书：         。

声音响亮。

条理清楚。

我最喜欢的人篇六

我最熟悉的人是我的父亲。他是一个平凡而又特别的人，虽然他不常言语，但每一个细微的举动都深深地留在了我的记忆中。通过与父亲的相处，我深刻体会到了他的坚韧、负责和慈爱。他是我的榜样，也是我生活中最重要的人。

第一段：父亲的坚韧。

父亲是一个一直默默耕耘的农民。他从小就接手了家里的农田，每天黎明破晓就开始辛勤地劳作。无论是酷暑还是严寒，父亲总是义无反顾地投入到工作中。我记得有一年夏天非常干旱，庄稼几乎要枯死，但父亲丝毫没有放弃的意思，一遍一遍地浇水，哪怕是夜里也不眠不休。最终，他的坚持换来了一丰收的喜悦。父亲的坚韧精神深深地烙印在我的心里，他告诉我只要有毅力，就可以克服一切困难。

第二段：父亲的负责。

父亲是一个对家庭负责的人。他始终把家庭放在第一位，用自己的双手努力工作，为我们创造更好的生活条件。当我还是个孩子的时候，父亲就开始教育我要对自己的行为负责，养成良好的习惯。他在我小时候就制定了一个每天早上六点起床的作息时间表。虽然当时觉得很苦恼，但我后来意识到他的用心良苦。通过遵循这个时间表，我养成了自律、勤奋和负责的品质，这些品质让我在学习和工作中都取得了成功。

第三段：父亲的慈爱。

父亲不常言语，但他的爱与关怀却能够在每一个细节中感受到。无论我经历什么，父亲总是默默地支持我。无论是我受伤时他的关心，还是我遇到困难时他的鼓励，都让我深刻地感受到他的慈爱。父亲从不要求回报，他只是默默地守护着我，默默地给予我力量。我常常想，也许这就是父爱的真谛，不需言语，只需行动。

第四段：父亲的榜样。

父亲的坚韧、负责和慈爱让我深深地敬佩他，他是我的榜样。每当我面临困难时，我就回想起父亲的那份坚持和勇气。他的精神力量让我相信，只要我有恒心和毅力，我会克服一切困难，达到自己的目标。同时，父亲也教会了我要对自己的行为负责，永远保持良好的品行。他的榜样让我明白了一个人应该如何成为一个对社会有益的人。

第五段：结尾。

通过与父亲的相处，我对人心有了更为深刻的理解。父亲的坚韧、负责和慈爱让我明白，只有真正熟悉一个人，才能得到这样的理解。父亲是我生活中最重要的人，他对我的影响不仅仅是在物质上，更重要的是精神层面上的引导和塑造。我将永远珍惜与父亲的时光，同时也希望能够将他的品质传承下去，成为一个对社会有贡献的人。

我最喜欢的人篇七

设计说明：

在本次习作前，布置学生阅读自己喜欢或崇拜的人物的传记文章，搜集有关自己喜欢或崇拜的人物的资料。在教学过程中，实行教学民主，进行开放式教学，鼓励学生大胆发表个人见解，主动表达，乐于讨论，激发写作热情。写人为主的记叙文，要通过具体内容把人物描写得有血有肉、栩栩如生，还要表达自己的真情实感。本次习作重在指导学生结合各自的观察与感受，写出内容具体、立意新颖、有真情实感的作文，培养学生自主作文能力和修改能力，发展智力。

教学目标：

1、训练学生写自己喜欢或崇拜的人，提高学生写人的能力；学会通过人物的外貌、动作、语言、神态表现人物的特点，通过具体事例表现人物的品质。

2、继续锻炼、培养学生修改文章的能力。

3、感受所写人物的好思想、好品质。

教学重点：

1、激发学生的写作兴趣，打开学生的思路，让每一位学生都有话可说。

教具准备：实物投影、图片、文字资料。

课前准备：

1、作前一周布置阅读自己喜欢或崇拜的人物的传记文章。

2、搜集有关自己喜欢或崇拜的人物的资料，选择一个作资料整理。

教学过程：

一、畅谈人物，导入习作。

1、谈话导入。

同学们，我们每个人的心目中，都有自己喜欢或者崇拜的人，　比如，廉洁奉公的干部，见义勇为的英雄，革命前辈，各行各业的精英……有的同学喜欢或崇拜的就是自己身边的平凡人物，如助人为乐的叔叔阿姨，指挥交通、维护社会治安的民警同志，循循善诱的老师，刻苦学习的同学……我们喜欢或者崇拜他们，都有自己的理由。他们的模范行为，值得我们学习，令人尊敬。他们的事迹应该让更多的人知道。今天我们就来聊一聊这个话题，写一写你心中最喜欢或崇拜的人。（板书课题）。

2、教师介绍人物，简述崇拜的理由，

二、确定人物，选择题材。

这次习作，如果你写的是英雄模范、名人伟人，可以用你搜集到的资料来介绍他（或她）的主要功绩或优秀品质；如果你要写的是身边平凡的人物，就选取自己熟悉的典型事例来反映他（或她）的优秀品质。

1、学生分组自由畅谈。

各自说说所选取人物的外貌、语言、行动，概括出人物的品质、特点。（先想好要介绍的人有什么特点，他（或她）的哪些方面表现出了这些特点？长得怎么样？在说话、做事等其他方面和别人有什么不一样的地方？你为什么喜欢或崇拜？）。

2、组内集中交流。

3、全班交流，教师适当引导学生谈喜欢或崇拜的原因。

选择代表进行全班交流。重点讲清他（或她）值得你喜欢或崇拜的地方是什么，喜欢或崇拜的理由。

4、写法指导：

（1）确定中心，选择材料，注意详略得当。

喜欢或崇拜一个人，说明这个人有很多好品质值得你学习，但是我们写文章不能面面俱到，要有重点地去写，写你最喜欢或崇拜的那一方面，并且要用一两件事突出表现他（或她）的好品质。

你要歌颂或赞扬的品质就是这篇文章的中心思想。然后再围绕中心思想选择典型的事例来记叙。写作时要详略得当，重点内容要详细记叙。

（2）写好人物的语言和行动。

人物的好思想，好品质，以及人物的不同性格特点，总是通过对具体事件的记叙，通过人物的外貌、语言、行动等来展示和表现出来的。只有写好人物的语言和行动，才能更好地揭示人物的品质，突出文章的中心思想。

三、典型引路，指导习作。

1、实物投影出示范文《我最喜欢的人》。

2、指导赏析，看看这篇文章有什么可取之处。

3、学生进行交流评议。

4、教师围绕习作要求进行点评。

（1）能抓住特点介绍外貌，给人深刻印象。

（2）能把人物的事例介绍具体，从动作、语言、神态几方面来展示人物特点。

（3）事例较典型，能有力突出自己的喜欢或崇拜。

（4）能按顺序、有条理、流畅地介绍清楚。

四、行笔成文，相机辅导。

1、读课本上习作的要求，帮助学生明确要求。

2、学生习作，先列提纲，完成草稿，教师巡视，及时进行个别辅导。

3、阅读习作，认真修改。

（1）自主修改。

“文章不厌百回改。”请同学们反复阅读，把错别字改正过来，把不通顺的地方改通顺，把需要增加的内容加进去，需要删除的地方划掉。

（2）相互修改。

自己改满意了，把作文读给同桌听，征求别人的意见。

五、展示习作，师生共同点评。

（2）学生自评。让读习作的学生自我评价，体验习作给自己带来的快乐。

（3）师生评议。教师与学生一起参与习作的评价，引导公正客观地评价他人的习作，分享他人习作的快乐。

3、誊写习作。

认真誊写，字迹工整。

我最喜欢的人篇八

我最想和朋友去一次漂流旅行。想想，听着水和小鸟发出的清脆的声音，放松下来。渴了就喝河里的水，饿了就吃水里的鱼，晚上还能听着蛐蛐叫，看着天上的星星，静静地入睡。有时说不定还会看到一些奇怪的动物呢！

可是漂流旅行也会有危险哦！比如筏子破啦，有瀑布啦，河里有食人鱼啦等等……所以，漂流旅行太危险了，还是等我长大再说吧，呵呵！

三年级:顾诗吟。

我最喜欢的人篇九

妈妈，这个字眼对世界上的每个人都不陌生。她默默地陪伴着我们成长，用她无私的爱和关怀温暖着我们的心。当我回顾自己的一生，我深深感悟到妈妈的重要性。她是我人生的引航灯，指引着我的方向，让我在迷茫的人生道路上始终保持坚定的步伐。

第二段：妈妈是我永远的精神支柱。

在我人生的低谷时刻，妈妈总是给予我无穷的力量和勇气。当我在学习、事业或生活中遇到挫折和困难时，妈妈总会以火一般的爱点燃我犹豫的内心，让我重新振作起来。她永远是我永远的精神支柱，给我无限的鼓励和支持。

第三段：妈妈是我最好的倾诉对象。

妈妈不仅是我最好的朋友，还是我最好的倾诉对象。每当我有心事时，我总会和妈妈分享。她总是用耐心的倾听和温和的语言来安慰我，给我宝贵的建议和真挚的关怀。她细心关注我的成长和进步，无论我遇到什么问题，她总是第一个帮我排忧解难的人。

第四段：妈妈是我学习的榜样。

妈妈一直是我学习的榜样。她勤劳、善良、体贴，为我塑造了正确的价值观和健康的人生态度。每当我觉得困难时，我总是想起妈妈那执着而努力的模样。她的辛勤工作和坚持不懈的努力给予了我无穷的力量和动力去追求我的梦想。

第五段：妈妈是我无尽的爱。

我深深体会到妈妈对我的爱是无尽的。她尽心尽力地照顾我，无论是我成长的每一步，还是我每一次的成就，她总是为我默默付出，从不求回报。她的爱是毫无保留的，她不计较得失，只是默默地守护着我。这份无私的爱深深地感动了我的心，我将一辈子感激，也将继承并发扬这份爱。

在我生命的旅途中，妈妈是我最爱的人，也是我最值得学习和敬仰的人。她的存在让我感受到了什么叫做真正的无私和伟大。通过和妈妈的交流和学习，我明白了家庭的温暖和亲情的重要性。在我踏入社会之后，爱会不断地传递，我要把这份爱无私地传递给身边的人，让世界因爱而美好。妈妈，谢谢您对我的付出和教诲，我会永远爱您！

我最喜欢的人篇十

帮助不辞辛苦，宁愿牺牲自己的青春年华教育我们三年的老师，帮助他们理理桌子上弄乱的书和卷子。为了我们迎接中考，老师把所有的时间都倾注在我们身上，找卷子、照顾学生；为了一套特别好的`题，老师不顾白天黑夜，东奔西走，又是印又是做，忙得不可开交，忘记了睡觉。教研室里的灯经常是亮到天明。当我看见老师疲倦地趴在桌子上睡觉时，我真想脱下外套，披在老师的身上，给老师梳一梳那乱蓬蓬的头发。老师啊，老师，您休息一会儿吧!让我也为您分担一些痛苦，为您擦上清凉油，为您端来饭菜，为您……老师您总是只知奉献，不求索取，您比春蚕更高尚，您比蜡烛更明亮，您是我的恩人，您是我的第二个母亲，女儿愿永远服侍在您的左右。

我最喜欢的人篇十一

小时候，我很爱看电视，所以认识了很多字。可只会认，不会写。

一年级时，我学会了很多生字，可是总是有一些字，老是写错，不是部首位置写不对，就是笔划多一笔或少一笔。

有一次考试，有一道题把我难住了——“笑的。

反义词。

是什么？”我知道是哭，可就想不起来怎么写！我急得想热锅上的蚂蚁，老师可是说了：如果试卷上的题目开了天窗（空着不做）的话，就要倒扣二十分！突然，我灵机一动：对了，我们的祖先不是根据物品的形状发明了象形文字嘛。我会画哭脸呀！不如画一个试试看。

首先，我先画了一个圆，然后，画了两只小眼睛，又画了两滴眼泪。心想：哎，眼泪那么少怎么行呢？于是，我又添加了几滴眼泪。哈哈，如果在老祖宗的时代，我用这种最原始的造字方法，根据物体的形状来造字，他们肯定会夸我画得好。谁叫我是美术天才呢！我就是通过这样的方法告诉老师，我是知道答案的，只是不会写罢了。然后，考试就结束了，我上交了试卷。

第二天，考卷发下来了，我立马翻到有“哭脸”的地方。老师直接在试卷上打了个问号并扣了两分。俗话说得好：“狗急跳墙”。不正是指我嘛！不过，用两分来换二十分，值，太值了。哈哈，这说明我做对了，我真聪明。

我最喜欢的人篇十二

观看我最爱的人，我在很长时间里学到了许多宝贵的经验和体会。通过观察和学习他们的行为和态度，我开始理解人际关系的重要性。在这个竞争激烈的社会中，建立良好的人际关系对于个人发展和成功至关重要。我发现，我最爱的人在与他人互动时善于倾听、尊重和包容他人，他们的友善和真诚所赢得的人脉网络是他们成功的基石。因此，我开始注重与他人的交流，尊重他人的观点，努力构建良好的人际关系。

第二段：积极坚持与奉献的精神。

观看我最爱的人，我注意到他们的积极与坚持精神。他们以乐观的态度面对生活中的挑战和困难，从不退缩或放弃。同时，他们对事业和社区的奉献精神也给我留下了深刻的印象。他们乐于帮助他人，关心社会问题，并积极参与社会公益活动。这种坚持和奉献精神激励着我，让我相信只要坚持努力，就能够克服一切困难，实现自己的目标。

第三段：对待生活的积极态度。

通过观察我最爱的人，我也学到了对待生活的积极态度。他们总是以一种乐观的心态面对生活的挑战。无论遇到什么困难和挫折，他们总是保持坚强和积极，并从中寻找借鉴和成长的机会。他们告诉我要学会从失败中汲取教训，要相信一切困难都有解决的办法。这种积极态度改变了我的生活观念，使我更加深信困难并不可怕，只要拥有积极的心态，任何问题都可以迎刃而解。

第四段：自律与自我成长。

我最爱的人通常是那些在各个方面都展现出自律和自我成长的人。他们善于制定个人目标，并付诸实践。无论是在学习、工作还是生活中，他们都保持自己高度的纪律性，并持续不断地学习和进步。通过观察他们，我开始关注自己的自律能力并制定了个人目标。我学会了给自己设定小目标，并在实现每一个小目标时感受到成就感和满足感。这种自律和自我成长的精神帮助我提高了自己的能力和竞争力，让我更加自信地面对各种挑战。

第五段：感恩与珍惜。

从观看我最爱的人中，我学到了感恩与珍惜的品质。他们时刻保持对生活的感恩之心，对身边的每一个人和事物心存感激。他们懂得要珍惜眼前的幸福和快乐，并分享这些美好的时刻。这种感恩与珍惜的品质让我学会了更好地欣赏生活中的美丽与机遇。我开始关注自己身边的幸福，对于一切拥有的，无论大小，都心存感激。同时，我也学会了分享自己的喜悦和成功，用爱心去温暖和影响他人的生活。

总结：

通过观看我最爱的人，我懂得了人际关系的力量，学会了积极坚持与奉献的精神，掌握了对待生活的积极态度，注重了自律与自我成长，以及培养了感恩与珍惜的品质。这些经验和体会在我的生活中起到了重要的指导和影响作用。我深信只要坚持这些品质和价值观，我将能够更加成功和幸福地面对未来的人生旅程。

我最喜欢的人篇十三

我最想让月亮告诉地下的奶奶我对她的思念，让风儿捎去孙女对她的歉意，原谅平时孙女的不懂事，孙女己长人了，知道错了。

以上都是我最想做的事，我希望能够早日实现，好早口报答老师、父母的深恩，也好让九泉之下的奶奶欣慰。

我最喜欢的人篇十四

我最喜欢看的书是《西游记》，它是我国四大名着之一，作者是我国明代小说家吴承恩。

这个神话故事讲的是孙悟空、猪八戒、沙僧保护师傅唐僧去西天取经，一路上遇到了许多妖魔鬼怪，经历了九九八十一难，最终到达西天取得真经。

这本书中，我最喜欢的人物是孙悟空，因为他会七十二变，神通广大。每次唐僧被妖怪捉住时，都是孙悟空把唐僧救出来的，期中我印象最深的两个小故事是三打白骨精和大战黄袍怪。我最讨厌的人物是猪八戒，因为他好吃懒做。

看了这本书，我明白了这样一个道理，那就是遇到困难要勇往直前，不能半途而废。