最新写草原美景 草原心得体会(实用18篇)

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

写草原美景篇一

草原是我国独有的自然风光，它广阔无垠、绿草如茵，给人以无限的遐想和美好的感受。每当我踏上草原，融入这片悠闲祥和的土地，我总能从中体会到一些深刻的心得。草原让我感受到自然的力量和宽容，让我懂得了珍惜生活中的每一个瞬间，让我明白了人与自然的和谐共生。

首先，草原给我带来了自然的力量和宽容。站在广袤的草原之上，我感觉自己如同一粒尘埃，微小而渺小。面对草原的辽阔和广袤，我感受到了自然的伟大和宏伟。无数风吹过大地，草原上的牛羊在无边无际的绿色海洋中自由嬉戏，仿佛它们与大自然融为了一体。草原用它的宽容接纳我，让我体会到了人与自然的和谐共生。在这里，我感受到了大自然的力量和包容，在这个广袤的世界里，一切都变得微不足道，我也学会了对自然心存敬畏和感恩。

其次，草原教会了我珍惜生活中的每一个瞬间。放眼望去，绿草如茵、牛羊悠闲自在，和煦的阳光照耀在身上，草原给人一种宁静和宜人的感觉。每一次踏上草原，我都会停下脚步，静静地享受这一刻的宁谧。在这里，我能够沉浸在大自然的怀抱中，不再为琐碎的事情烦恼，将自己与喧嚣的都市隔绝开来。每次离开草原，我都会怀念那一刻的宁静与美好，更加珍惜生活中每一个瞬间，珍惜身边的亲人和朋友。

再次，草原让我明白了人与自然的和谐共生。草原上的生态系统十分完善，牛羊吃草，养肥了土地，同时它们也成为猎物被猎食者所吃。每一种生物都在草原上找到了自己的位置，构成了复杂而和谐的生态链。人与自然的和谐共生离不开互利共赢的原则。草原教会了我尊重自然，与自然相处，也让我思考为了人类的发展而牺牲自然的代价。只有人与自然和谐共生，才能让我们的地球更加美丽和宜居。

最后，草原给我带来了内心的宁静和平和。站在广袤的草原上，我感受到了内心的宁静和平和。我在这片土地上的一切烦恼和焦虑都随着微风而飘散，内心变得平静与安宁。在草原上，我深深地感受到了大自然的力量和美好。这样的体验让我重新审视自己，重新定位自己与自然和谐的关系，让我意识到简单、宁静的生活也能带来满足和幸福。

总结起来，草原让我感受到了自然的力量和宽容，让我懂得了珍惜生活中的每一个瞬间，让我明白了人与自然的和谐共生。站在草原上，我心中充满了对大自然的敬畏和感恩，对生活的热爱和珍惜。未来，我会继续保持对草原的热爱与敬畏之心，将草原对我的启示融入到自己的生活中，让我成为一个更加热爱大自然、珍视生活的人。

写草原美景篇二

蓝天底下,满眼绿色,一直铺向远方.山岭上.深谷里,平原上,覆9满了青青的野草,最深的地方可没过十来岁的孩子,能让他们在里面捉迷藏.高低不平的草滩上,嵌着一洼洼清亮的湖水,水面映出太阳的七彩光芒,就像神话故事里的宝镜一样.草丛中开满了各种各样的野花.鲜红的山丹花,粉色的牵牛花,宝石蓝的铃铛花,散发着阵阵清香.

不仅美丽,而且是个欢腾的世界.

娇键的雄鹰自由的飞翔，百灵鸟欢快地唱歌。成群的牛羊安闲地嚼着青草，小马驹蹦蹦跳跳地欢撒，跟着马群从这里跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。一碧千里的上还散落着一个个圆顶的蒙古包。小牧民骑在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子，放声歌唱：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑......”

写草原美景篇三

大草原，是那片广袤的草地，是那个充满远方的地方。去年夏天，我有幸亲身体验了大草原的壮丽景色，并获得了一些宝贵的心得体会。在这片沉默的土地上，我感受到了大自然的力量和美丽，也学会了尊重并与大自然共存。

首先，大草原给我留下了深刻的印象。当我第一次站在这片广袤的土地上时，我被无边无际的草原所震撼。茫茫草海中，一望无际的景象让我感到渺小和忘我。与城市的喧嚣相比，这里的纯净和宁静给了我一种舒适的感觉。而且，在大草原上，天空是那样的广阔无垠，仿佛可以和地平线相拥。这一壮丽景色给我留下了深刻的印象，也让我明白了大自然的伟大和美丽。

其次，大草原教会我尊重和与大自然共存。大草原上居住着许多动物，它们是这片土地上最原始的居民。我看到了羚羊和鹰在草原上翱翔，看到了牛群在牧人的驱赶下奔跑。这些动物生活在它们的家园中，也是大自然的一部分，我们应该尊重它们的存在，与它们和谐相处。而且，大草原也教会我如何保护环境。在这片土地上，我看到了湖泊和小溪，它们是这片草原上的绿洲，也是许多动物的家园。我们应该保护这些宝贵的环境资源，使它们能够永远存在。

再次，大草原让我感受到了大自然的力量。在大草原上，天空广阔无垠，阳光照射在大地上，给人一种无限的能量。而草原上的牧场，给人一种奔放和自由的感觉。我看到了牧人们骑马放羊，他们的身姿坚毅而奋斗，正是大草原的动态和生命力。而且，大草原也让我目睹了大自然的震撼景象。有一天傍晚，我看到了夕阳在大草原上的倾斜，橙红色的光辉照耀着整片草原，那一刻我感到它们的美景足以征服一切。

最后，大草原给我带来了思考和启示。我在这片土地上静下心来，远离了城市的纷扰和喧嚣。我开始思考人类与大自然和谐共处的方式，也思考着自己应该如何与大自然共存。大草原教会我珍惜大自然的美好，明白了我们不能随意破坏环境的道理。此外，大草原也教会了我勇往直前的精神。在草原上，无论遇到何种困难和挑战，我们都要坚持下去，像大草原一样坚韧而灿烂。

总之，大草原是一个让人留连忘返的地方。这片土地的壮丽景色和大自然的力量让我深刻地体会到了生命的宝贵和力量。我学会了尊重和与大自然共存，并思考着人类与大自然和谐相处的方式。大草原教会我坚持不懈，勇往直前。走出大草原，我带着爱与感激的心情回到城市，为了守护大自然的美好，我将继续努力不懈地奋斗。大草原，永远留在了我的心中。

写草原美景篇四

2021年9月17日到20日，我参加了草原局的学习活动，期间收获颇丰，心有所悟，让我深深地意识到了自身的不足和需要努力的方向，下面就是我的草原局心得体会。

第二段：对草原局学习活动的感受。

草原局学习活动是一次很好的机会，我通过参加活动，不仅了解了党和国家对草原保护的决策部署，也更深刻地认识到了草原资源开发利用的重要性。

在学习活动中，我还看到了草原管理工作的新思路和新方法，也学到了许多跨学科的知识。这些都让我感到十分兴奋，我已经在实践中应用了这些新知识，取得了不错的效果。

第三段：对草原保护的体认。

在草原局工作期间，我深刻感受到草原资源保护的紧迫性。草原是我们的珍贵资源，但由于生产方式的过分依赖和不可持续性，草原沙漠化、退化等问题日益凸显，对于全球生态环境的保护都有重要的意义。

我意识到保护草原资源是我作为一名共产党员的责任。我要坚决贯彻落实中央对生态文明建设的要求，响应号召，积极投身到草原保护工作中去。

第四段：草原管理的经验和总结。

草原管理是一项复杂的工作，涉及多个方面的知识。经过草原局学习活动的学习，我已经掌握了一些管理草原的经验。

首先，对草原生态环境的保护非常重要。我们不能盲目开发草原，要根据不同草原类型和地区特点，采取有效的保护措施，合理利用草原资源。

其次，我们还应该推动草原科学管理体制机制的建设，通过加强政策法规的制定和实施，提高管理部门和相关人员的科学素质和管理水平。

第五段：献给草原的承诺。

回想草原局的学习活动，我深深地体会到了草原保护的重要性，同时也发现了自身不足之处，但我相信只要不断努力，对草原管理有一颗敬畏之心，有一份爱之情，就一定能改变自己，助力草原管理、保护和繁荣发展的事业，使之更加美好。

因此，我决心积极投身到草原保护工作中，用自己的所学所闻，通过自己的实践和行动，争取为草原保护和开发做出一份自己的贡献，为绿色中国的美好蓝图做出自己应有的贡献。

写草原美景篇五

教学目标。

1、认识附点八分音符，能在《小马跑来了》的活动中采用各种身势动作正确地进行节奏表现。

2、能学会《大雁湖》，并随音乐吹奏《大雁湖》。

教学重点。

1、演唱《大雁湖》，吹奏《大雁湖》。

2、学习附点八分节奏。

教学过程。

一、组织教学。

1、律动。

师：同学们，让我们唱着歌儿进教室吧。

（引导学生随着《我是草原小骑手》边唱边拍手进教室，在座位上站好。）。

师：来跟着老师动一动。

2、师生问好。

二、导学铺垫：游戏“我跳你猜”

师：同学们，从刚才我们听到的音乐和咱们律动时的动作中，知道咱们今天这节音乐课将要走进哪个民族吗？对于蒙古族，你们了解多少呢？大家一起来说一说。

师：既然大家对蒙古族了解这么多，我们来玩一个“我跳你猜”的游戏。老师跳一个蒙古族舞蹈动作，你们来猜一猜这个动作是什么意思？如果能跟着老师学一学，那就更好了。

a、“挤奶”动作。

师：你们知道为什么在蒙古族的舞蹈中会出现挤奶的动作呢？

（课件展示草原上牛羊满地的风景，老师随风光片介绍。）。

b、“抖肩”动作。

c、“雄鹰展翅”动作。

d、“骑马”的动作。

三、新课教学。

1、节奏活动《小马跑来了》。

a、小马跑来了（初听与模击节奏）。

（课件展示：三匹小马分别拖着三条节奏出现。）。

b、认识附点八分节奏。

c、节奏练习。

2、歌曲《大雁湖》。

a、初听歌曲。

师：刚才草原牧民用歌声表达了他们对美丽草原的热爱之情，这儿有一群小牧民也唱起了他们自己的歌。

（全班同学聆听《大雁湖》。）。

b、读谱。

c、跟唱。

3、吹奏《大雁湖》。

四、总结。

师：同学们，在你们的歌乐声中，老师再一次感受到了蒙古族文化的美丽。让我们在这动听的音乐中结束这堂愉快的音乐课吧。

第二课时。

教学目标。

1、能用不同的速度、力度学会演唱《可爱的羊群》这首歌曲。

2、能学会跳简单的筷子舞，并随乐表演舞蹈。

3、能认真听赏《牧歌》，感受草原的宽广与美丽。

教学重点。

从听《牧歌》、唱《可爱的羊群》、跳筷子舞这三个内容中感受草原美丽的景象。

教学难点。

学跳筷子舞。

教学过程。

一、清晨的草原。

1、听赏《牧歌》。

a、初听第一段（感受基本情绪和意境）。

师：你觉得刚才的音乐美吗？你仿佛看到了什么样的景象呢？能和大家交流一下吗？

（请同学们说说聆听音乐的感受。）。

b、复听全曲。

师：刚才我们听到的是其中的一个乐段，现在我们来完整地听赏一遍。如果你觉得它很美，就随着音乐动一动。另外，这个乐段一共被重复了三次，如果你能记住它，能否在它第三次出现时用噜轻轻地跟着它哼哼。

（全班聆听全曲，教师引导学生随乐律动，并在第三乐段时轻声哼唱主旋律。）。

c、视唱主旋律，介绍《牧歌》。

师：这是草原牧民用歌声来描绘的美丽的草原，所以这首歌曲就叫《牧歌》，是根据内蒙古长调民歌改编的无伴奏合唱。让我们再唱一唱它的主题吧。

2、读谱唱歌。

a、模唱。

师：刚才的无伴奏合唱展现了草原美丽的景色，那么现在我们也来用美妙的声音表现清晨的草原，首先请大家听一听这段旋律，然后再用“噜”来模唱。

b、识读乐谱。

（课件展示《可爱的羊群》的乐谱。）。

c、为音乐配画。

二、欢腾的草原。

1、用筷子为歌曲伴奏。

师：为了加强这种欢快的感觉，让我们用筷子为《可爱的羊群》伴奏好吗？

2、介绍筷子舞及蒙古族的其他舞蹈。

师：刚才你们随老师敲击身体的不同部位和进行身体韵律的变化，是不是使我们的动作具有了舞蹈的韵味？其实，老师带大家跳的就是蒙古族人民非常喜爱的筷子舞中的典型动作。

师：蒙古族人民不仅能骑马射箭，而且能歌善舞，他们的传统舞蹈有安代舞、顶碗舞和筷子舞。今天我们就来跳一跳蒙古族人民特别喜爱的筷子舞吧。

（老师随《可爱的羊群》音乐范跳。）。

师：这些动作你们熟悉吗？其实，我们只要把上节课“我跳你猜”环节中学到的动作和我们刚才敲击筷子的动作结合起来，就是一个完整的筷子舞。

（师生一起随乐跳筷子舞。）。

3、表演筷子舞。

三、总结。

写草原美景篇六

草原是大地上最原始、最广阔的栖息地之一，也是最具有传统的文化宝藏之一。从草原地域文化中提取生命的力量与智慧，结合自己的个人经历，从而拓宽了视野，增强了心灵的洞察力与思辨能力。在这片天地上遇见那些让人着迷的美好，深刻感受到了草原生命的宏大与美丽。在这里，我领略到了草原情的真谛，不禁升起一股热爱充满敬畏感的心情。

第一段：草原的宏大与美丽。

草原天地开阔，翠绿的草皮依山傍水延绵不断，群山连绵起伏、草原连绵不绝、河流蜿蜒曲折，宛如一幅精美的画卷，尤其是在阳光璀璨的下午，草原上的鸟儿、野花和牛羊构成一道自然的风景线。站在山顶，远眺着草原，心情无比宁静，更是能够感受到大自然的伟大与神圣，人类存在的渺小与卑微。草原上尽管无险峻峰，但大地的裂痕和溪流汇聚形成的河谷相对平缓，过渡自然，这既是草原的美，也是草原的宏大，更是展现草原动人魅力的地方。

第二段：草原的生机勃勃。

草原上风吹草低、牛羊漫天，一派生机勃勃的景象。草原上的每一处都有生命的痕迹，野生动物和家畜在这里张扬自由，野花在这里奋起相争，所有生命都显得那么地坚强和勇敢。草原上的清风扫过唯美的风光，迎面而来的是牛羊和狗的混合味道，田野用生命构成的各种声音也是明显的。这里的一草一木都有其生命力的体现，处处都是生机盎然的景象。

第三段：草原的历史文化背景。

草原是中国北方地区民族文化的发源地，恢弘的草原史诗将这里悠久而鲜明的历史文化烙印在大地之上。草原民族的传统文化展现出宏大和人文价值，像那种饱含情感的歌谣和丰富多彩的生活习俗是草原文化里不可或缺的一部分。草原诗歌展示生命的强韧与顽强，草原的传统舞蹈体现了在草原环境与强健体魄之下的欣欢自在。草原在历史中曾经闪耀着世界上最辉煌的文明，它在漫长的时间里，形成了独特的草原文化。

第四段：草原情的真谛。

草原生命盛世的独特氛围吸引了世界各地的游客，他们能够在这里享受到大自然的馈赠，也能品味到草原人民淳朴的情感。草原情在这里是无所不在的，它既是草原民族与历史的情怀，也是一种独特的情感状态。草原情是生活、是力量、是向往、是信仰。愈加了解了草原情，不仅更加深刻地感受到自然的震撼，还能感应到草原被各种文化生命所包围的独特感受。

第五段：草原情的成长意义。

草原情是草原地域文化的组成部分，人们在这里能够获取一份独特的心灵洁净，认识草原，实现自我，体验与生俱来的启示，感知草原生命的意义，拓宽人生的智慧，不断激励自己修持品德。在草原情的耳香目柔中，人生醒悟需要对草原的美和草原文化的传承感恩，这里我们可以学会品尝生活和感悟自然，遇见更深层次的自己，进一步结缘天地之间的情感，亦可以让我们更好地理解和接纳世界的丰富和多样性。

结尾。

草原情的真正意义不仅仅是单纯的浪漫和济世之爱，更是生命力与情感共鸣的一个究极体验。草原情的独特价值不仅在情感体验过程中，还在她赋予我们的视野和见识上。在草原情中，心灵与心境向更高。

（1203字）。

写草原美景篇七

教学对象：三年级。

教学目的：1.有感情地唱好这首歌，并通过其他的创编活动来初步感受内蒙古歌舞的民族风格。

2.通过小组合作表演等音乐实践活动，发展学生的创造思维能力，提高学生创造音乐美的才能和合作协调能力。

教学难点 ：老师通过听、唱、吹、奏来掌握四分音符和二分音符。

教材分析：这首歌曲为4/4拍的羽调式内蒙古族歌曲，音乐语言简练易记，旋律线条起伏较大，基本素材只包含两个乐句的8小节乐段。节奏舒展，旋律优美，生动地勾画出一幅风和日丽、绿草如茵的草原风光，就仿佛置身于一望无边的辽阔草原当中，抒发了牧民舒畅愉快、热爱家乡的美好生活，刻画了内蒙古人民的爽朗豪放、热情好客的性格。

教   具：多媒体、钢琴、电子琴，录音机，打击乐器（碰铃、铃鼓、双响筒、易拉罐）。

一、组织教学：

（一）     师生问好。

愉快的音乐课又开始了，先请同学们和老师一起做个游戏——听音点将。

（二）       情境导入  ：

师：今天老师要带你们去一个美丽的地方去看看，你们想不想去呀？

生：想！

师：在看的时候如果你有什么感受都可以用你的方式表现出来，比如跟着唱、打拍子等等（放《美丽的草原我的家》flash给学生看）。

1.情境想象，进入主题。

（让学生自由发挥想象，老师作提示：天上有什么？地上有什么？草原有什么颜色？它们分别是什么？生：天上有白云，地上有羊、马、狗，草原有绿色、蓝色、红色、白色、棕色，绿色是草和山，蓝色是天空和河流，白色是云和绵羊，还有蒙古包是白色红边的，棕色是马和狗）。

2.初步掌握歌曲风格：

师：下面再给你们听一首歌，也是关于草原的。听的时候要思考这首曲子是什么速度、情绪、节奏和旋律是怎样的？（放《草原上》这首歌，并把有草原图片的歌谱展示出来）。

出示多媒体：

速度。

情绪。

节奏。

旋律。

《小酒窝》。

a.稍快。

a.舒展地。

a.宽广。

a.欢快。

b.中速。

b.活泼地。

b.紧凑。

b.优美。

学生回答问题：速度、情绪、节奏和旋律。（学生分组先讨论。）。

（1）比较：再听学过的《小酒窝》（片断），对比一下以上四种音乐表现的基本要素。

师：同学们请再听一段《小酒窝》，对比两首曲子的速度、情绪、节奏和旋律。

学生回答：《草原上》速度比《小酒窝》慢，是中速，情绪比较舒展，节奏宽广，旋律优美。（出示答案）。

（2）老师与学生一起小结内蒙古歌曲的风格：

（结合《美丽的草原我的家》和《草原上》）这两首歌的节奏非常舒展、宽广，旋律十分优美，使人感到置身于一望无边的辽阔草原当中，抒发了牧民热爱和赞美家乡的情感。

3.进入新课：

二、导入  教学：

（一）       唱歌。

1.     记歌词，听录音伴奏唱第一次。

师：在草原上蓝天怎么样？

生：高。

师：太阳呢？

生：照。

师：草原是什么样的气氛啊？

生：草原好热闹。

师：为什么热闹呢？

生：因为马儿跑，羊儿叫。

师：有马儿跑还有羊儿叫所以这里风光怎么样？

生：这里风光好！

师：还有歌词中说草原人欢笑，那为什么呀？

生：因为马儿壮，羊儿肥。

师：说明了什么？说明了草原人的生活……。

生：很好。

师：所以年年光景好，草原人的生活水平逐步提高，生活得很幸福，对吗？

生：对！

师：全班同学自己再来唱一次，要求有感情地，就好像我们正在大草原上正享受着美好的风光。

（二）       知识点。

1.     初步感受。

师：  师：同学们，你们有没有发现在唱这曲子的时候，在同一个小节里有一些词唱得短一些，有的要唱得长一些？比如在哪个小节里的哪些词？请同学回答。

生：高、照、跑、跳、壮、肥。

师：那他们分别相对唱什么音呢？

生：“高、跑、壮”唱6，“照、叫、肥”唱6。

师：请一组的同学把这两个音前的短音唱出来，另一组同学接着用竖笛把长的这两个音吹出来感受一下。

（一组同学唱短音，另一组用竖笛吹长音，然后轮换）。

生：没有，只有一个音。

师：对了，以后看到了音后带一根线的要唱得怎么样啊？

生：唱长一点。

师：师：对，同学们很聪明！

1.   实践活动。

师：现在这里有些打击乐器，你认为用哪种乐器可以表现出长音？哪种表现短音？（请回答的同学来演示一下，一些同学用碰铃表现长音，一些用拍铃鼓表现短音）。

师：在草原有什么动物奔跑？

生：马！

师：那么可以再用什么乐器来表现呢？

生：双响筒！（让这位学生来演示）。

师：你们看过马跑吗？

生：看过！

师：那么马跑得怎样的啊？

生：很快。

师：所以我们敲双响筒时应该要敲得怎么样？

生：要快一点！

师：师：而且要按节奏来快，听老师示范（老师演示一遍马蹄声，然后让同学来表演）。

另一位学生发言：生：老师铃鼓还有一种方法表演，可以摇动它来表现长音（请其演示）。

师：师：这位同学的想法真好！现在就请这些同学来伴奏表演，请你们用刚刚所创造的演奏方法来表演，其他同学请你们来给他们唱并讨论一下谁表演得好。（学生在歌声中用自选的打击乐器表演，并选出了演得较好的一位）。

（三）分组创编表演。

师：（面向全班）同学们都表演得不错哦！那么你们能不能也来表演表演？

生：能！

生：生：前面的动作可以表现长音，后面的可以表现马蹄声！

师：师：好的，现在你们分组然后分配好各自用什么方法来表演，要求能把长短音很好地表现出来，可以自己再创作别的方法来演，看那组的表演方式最有创意，合作得最好。

（（老师鼓励学生在合作讨论中分组出来表演各自创编的表演活动，共同评选出最有创意、合作得最好的一组）。

师：每一组都表演得很好！希望下一次你们能更好地发挥出你们的创意和合作精神！

（四）进一步掌握风格：

生：好！

（看完以后）师：同学们你们感觉到内蒙古舞蹈有什么特点吗？

生1：很活泼 生2：动作很大 生3：有骑马的动作。

师：为什么会有骑马的动作呢？

生：因为内蒙古人爱骑马。

师：哪位同学举手来做几个内蒙古舞蹈有代表性的动作：骑。

（请几位做得比较好的同学来给学生们示范，然后跟着做）。

师：同学们做得非常好，很有天分。

三、课堂总结。

1.总结风格。

生：很开朗。

师：师：对了，而且很热情好客，如果你们到内蒙古去做客，他们一定会很热情地招待你，这就是我们中国众多少数名组中的内蒙古族，是中华民族不可缺少的一部分。

2.下课。

师：好，现在下课，请同学们骑着马离开这个美丽的大草原（放《我也来当小骑兵》音乐，学生们做着骑马状离开课室）。

我在教授此课中遵循了以下几点：开展情境教学、主动参与合作学习、尊重学生差异、鼓励创造性以及简化理论知识。

一、           开展情境教学。为使学生开始对本课感兴趣，导入  部分利用了多媒体手段让学生看时下网络上最流行的flash，这是用多张草原照片做的动画，先让学生进入课题的情景中，激发了他们对美丽草原的爱慕之情，从而引起学习的兴趣和欲望。接着进入主题，让学生在欣赏新曲的同时思考音乐的表现基本要素，并且与学过的、风格相差甚远的曲子作比较，这样通过对比使学生能在无意中掌握了情境与音乐的关系，不同的音乐表现不同的情境，提高对音乐的审美能力。

二、           主动参与，合作学习。能否让学生在教学活动中主动地学习是一节课成功与否的关键之一。笔者在情境提示中让学生主动地去记歌词，并不是让学生去硬背歌词。根据这个班的情况，我用这样的方法来调动学生用打击乐器表现长短音。先让几个比较积极的学生来表演，以此给其他学生做榜样，这样就能调动起全班的表演欲望，在往下的分组创编表演能够顺利地进行。在欣赏舞蹈后让学生跳舞也是利用学生的这种特点来进行，而且在这个部分之前已试过让他们表演打击乐器，在这个部分他们的学习已被调动起来，都显得很积极主动。在合作学习过程中，让学生学会与人合作的能力，为小组作努力取得好成绩，增强了与人互相协调，互相配合的团体合作精神。

三、           尊重学生差异。每个学生各有各不同的特点，在分组创编活动中，我让学生自选自己喜欢的方式去表演，一些演唱较弱的学生用了竖笛来表达，喜欢唱歌的同学则用歌喉来表现，并且配上打击乐器进行。笔者还往更广的方面去提示学生，如果不用打击乐器能不能也可以表现呢？然后老师示范了两个，随后就让学生自己选择来做，并且还创造出别的方式如拍手、跺脚、（这是他们曾经有过的课堂体验）。这样，学生用不同的方式进行学习，每个人都能根据自己的能力来选择适合自己的方式表演，这样更能让他们发挥自己的作用，更能让他们能深刻体验到成功的喜悦。

四、           简化理论知识。根据新课标的理念，不要给孩子灌输复杂的音乐理论，要简化其并转化成有趣、生动的形式，让孩子在游戏中学习。本课就先通过让学生听、唱、吹、奏来感受音的时间长短，在无形中接受了这个感知后，然后再用简单的语言让学生知道长短音的基本概念。

在此课中还有许许多多的不足，如在认识四分音符和二分音符的部分就没有很清楚地再交待如何更准确地把握其节拍。在情境导入  部分能再让学生充分发挥想象就更好，可以再让他们根据自己所体验过的经历（比如电视上、阅读、旅游等）编编草原上的故事，而且还应该在其他方面拓展更广的知识面。望各专家能多指出其不足和需要再改进的地方，诚心以各位的宝贵意见作为我今后展开教学活动的参考和提高教学能力的榜样!

写草原美景篇八

草原，是广袤而神秘的大地，它有着清新的空气、宁静的湖泊、飘荡的草原和奔跑的马群，给人们带来的是一种安静、自由和欣赏美景的感觉。因此，成为了旅游胜地和情感纽带。这次旅行让我对草原情有了更深的领悟和体验。

第一段：静寂的感觉。

在草原上行走，最让人印象深刻的便是它的静寂。大地广袤，风儿轻轻吹过，绿色的草原在阳光下璀璨生辉，脚下的草丛发出的轻轻摩擦声是那么婉转、清亮。同时，也感受到了一种深深的平静。正如一位哲学家所说：寂静是宇宙宏伟无限的辉煌；是精神高度升华的境界。我觉得这句话也道出了草原带给人的感受。

第二段：自由的感觉。

草原给人们带来的还有一种自由的感觉。在草原上，仿佛时间和空间都被放逐了，尤其是在傍晚时分，天空的颜色发生了变化，阳光消失了，取而代之的是红色和紫色交织的点滴点滴。这感觉就像是在一个依山傍水之间散步，脖颈和背部感受到的这件事的和风是软的而优雅的，能让人心情平静下来，和大自然融为一体。

第三段：文化的感觉。

草原不仅仅是大自然的意象，更是一种文化。当我看到牧民们骑在马背上，放着那些柔美的蒙古族歌曲，不禁感慨：原来，每一个民族都有自己深厚的文化底蕴，纵使微不足道，却蕴藏着无穷的智慧和力量。

第四段：刺激的感觉。

草原也是一个充满挑战的地方。当我骑上马背，开始了草原之旅，水从鱼头淌，草林深处，川上黄河中的一切困难似乎都将无法阻挡我的脚步。我逼着骏马奋力向前，在过度起伏的草原上随风飞舞着，就像是夏令营中闪光的梦想。

第五段：带给人的启示。

草原给我的感受，让我明白了：我们的世界是那么的美丽，我们应当保护它。我们会形成一种对什么东西深深的爱戴，纵使表现出来只有很小的一部分。我们有应负起自己的责任，去爱我们的世界，让它成为一个更好的地方，因为我们的生命就是来改变世界、打造未来的。我们只有做出了改变，才有资格去享受世界的美好和自由。因为，美好的事物不是等待我们去发现，而是等待我们去创建。

总之，草原是一个神秘美丽的地方。在草原上散步，我们能感受到这里的平静、自由和纯洁，同时也能领略到自然的壮丽以及民族文化的厚重。更重要的是，草原带给了我们启示，让我们深刻认识到我们对大自然的责任。希望未来，我们可以更好地保护美丽的草原，守护着它的自然之美和人文之美，培育着它的神秘与文化，感受它带给我们的心灵感悟。

写草原美景篇九

宁静的草原时而传出几阵悠扬的笛声，我仿佛置身于了一个神秘的境界，让人如痴如醉。走进了茫茫。啊！我们可以好好欣赏这一望无际的。那草地又连接着蓝蓝的天空，白白的云，这四者融为一体就组成了一幅自然和谐的美丽风景画，草原上，一头头牛、一匹匹马在奔跑，一只只洁白如云的绵羊在悠闲地咀嚼着嫩草。一个牧人骑在马上，走在草原上，看着他的羊群，眼里的神情充满着喜悦，他哼着歌微笑着。一望无垠的草原仿佛绿色的海洋，走进去，你会闻见青草、花朵的芳香；你会听见蛐蛐、蟋蟀的演奏，曲子悠扬动听；你会看见一只只兔子、一匹匹马，它们是大自然的环保者。

夜晚，群星在顽皮的眨着眼睛一闪一闪的，宛如一颗颗宝石在天空闪耀着自己的光辉，。

月上中天，皎洁温柔，柔和的月光把夜晚烘托出一片平静与祥和，月亮的光落在树丫上，落下斑驳的黑影，零星的像是碎条儿挂在树丫上一般。夜晚，晚风轻拂，轻轻的吹动着窗帘，星空上的明月很是耀眼，那看似小巧的星星也镶嵌在旁边。在这样的夜晚，可以暂时不去想那些令人忧伤烦恼的事情，可以静静的一边品着香茶或是咖啡观赏着这夜晚的天空。夜，刚刚暗下来，浓雾层层弥漫、漾开，熏染出一个平静祥和的夜，白雾在轻柔月光和路灯的照耀下，便染成了金色。月光下，树叶儿“簌簌”作响，仿佛在弹奏着一首《月光曲》，婉约而凄美，悠深而美妙，那跳动的音符仿佛是从朦胧的月色中跃出来的，令人陶醉。夜的深处，田园朦胧，山影憧憧，水光溶溶，萤火点点，烛灯盏盏，好一幅月下画卷！星光灿烂，风儿轻轻。以天为幕，以地为席，我就这样坐在地上，享受着夏夜的清爽，倾听着一池蛙叫一片鸣，遥望那缀满星星的夜空。天空并非纯黑色，倒是黑中透出一片无垠的深蓝，一直伸向远处，远处。我的视线很想穿透这层黑幕，很想刺探天之尽头是什么。

没有喧嚣，没有尘埃，没有灯红酒绿。只有我在这茫茫无边的草原上的一些发现，一些遐想，希望唤起对大自然美丽的共鸣，希望这个夏天的这次征途，真的是对心灵的善待。

写草原美景篇十

草原，是一片广袤而美丽的自然景观。它呈现出壮丽而独特的面貌，散发着纯净而清新的气息。我曾有幸亲临草原，感受到了它的魅力，也从中领悟到了一些人生的哲理。下面我将从草原的广袤、草原的生态、草原的生命力、草原的宁静、草原的震撼等角度论述一下我对草原的心得体会。

首先，草原广袤无垠，给人一种无边无际的视觉冲击。站在草原上，周围是青青翠绿的草地，远方则是遥不可及的天际线，仿佛在天地间徜徉。这片广袤的土地给人以无边的思绪和胸怀。也让我体会到了人生中的浩瀚与微小。在这个世界上，我们的存在只是微不足道的一部分，应该保持谦卑的心态去认识整个世界。

其次，草原是一个完整的生态系统，蕴含着丰富多样的物种。我记得在草原上，我看到了成群结队的牛羊在大草原上自由自在地奔跑，它们在草地上低头吃草，时不时地发出咩咩的叫声。天空中则飞翔着各种不同的鸟类，它们在空中自由翱翔，尽情享受生命的乐趣。这让我明白到，生态的平衡和多样性是非常重要的。每一个物种都有它们自己的存在意义和价值，我们应该保护和尊重它们。

再次，草原生命力顽强，犹如处处受到挫折却始终屹立不倒的勇士。在草原上，我看到了一根根坚韧的草茎从土地上顽强地生长起来，竖立在风雨中。尽管它们会被风吹雨淋，犹如受到了无情的摧残，但是它们从不轻易屈服。这让我深深地体会到了生命的顽强和坚强。无论人生遭遇什么困境，只要有坚定的信念和勇气，就一定能够战胜困难，迎接光明。

然后，草原给人一种宁静和平静的感觉。站在草原上，看着远处的山脉、青青的草地和湛蓝的天空，宛如身临仙境。在这片宁静的土地上，我感到了内心的平静和安宁。我明白了繁忙的都市生活所追求的并不是无止境的慌忙，而是内心的宁静。只有在平静中，我们才能真正感受到生活的美好和真谛。

最后，草原的景色给人以震撼和启发。当夕阳西下，夕阳的余辉洒满整片草原时，我感到自己仿佛融入了这大自然的怀抱。那种感觉就像能够与宇宙融为一体，感受到生命的伟大和无穷。在草原上，我明白到我们是多么微小，而大自然是多么伟大。它提醒我们要珍惜眼前拥有的一切，感恩生命的赐予。

在草原上的时光，给我留下了深刻的印象。它不仅是一片美景，更是一种心灵的洗涤和居所。我们应该了解并尊重大自然，保护草原这一壮丽而脆弱的自然景观。同时，草原也给了我很多启示和思考，让我明白到人生的意义和价值。我希望将这些体会传达给更多的人，让大家一起关注和热爱这片美丽的草原。

写草原美景篇十一

暑假，我和爸爸妈妈一起来到旅游，这是我生平第一次与近距离的接触，我激动极了。

第二天，几经辗转我们终于来到了，看到了的“真面目”。啊！一望无际的！天空蔚蓝蔚蓝的，显得那么清澈、纯洁。一片片云朵，像白色的大花，在天空中飘来飘去，它们变幻莫测，有的像桃子，有的像羊儿，有的像一双手，有的像一只猴子……使人看了心旷神怡、不能自已。天底下，草是那么绿，空气是那么地清新！远处，连绵不断的大青山，好像只用绿色渲染，不用线条勾勒。草地上成群的牛羊，成了一朵朵花似的，印在这绿色的墨画中，或白，或灰，装饰着绿色的。

近处，一条清澈的小河，像一条蓝色的、透明的带子，迂回着，顺着草原流向远方，河“哗，哗”地流着，清澈见底。几条小鱼在水里快活地游来游去。散落着的蒙古包仿佛是一朵朵盛开的白花，盛开在绿色的地毯上，蒙古包的顶端，红、黄、蓝……各色的旗子迎风飘扬，好像过节似的。草原不时有人穿着蒙古袍，骑着高头大马在草原与山之间飞驰，自由自在，好不逍遥。我也忍不住选了只小马骑上去，也想像他们一样在天地间快活地奔跑，可惜马儿不听使唤，四蹄腾空，吓得我赶快停住，拍了张照片，灰溜溜地下来了。

转眼，天渐渐暗了下来，气温骤然降了下来，冷风吹来，让人瑟瑟发抖。天上的星星微微亮着光，点缀着整个夜空。望着这难得一见的繁景，我觉得它们就像是草原的守护神。蒙古人在草原中间点起了篝火，主人和客人们一起围着篝火高声唱起来，跳起来，雄浑快乐的歌声传遍整个草原，此时此景，真是如歌里所唱“唤风唱着甜蜜的歌，轻骑踏月不见归”。

迷人的，令我们流连忘返，这次的草原之旅，将会成为我最美好的回忆。我喜欢美丽的！

写草原美景篇十二

草原情是大草原上的情感，是那里独有的文化和生活方式。草原情是一种很特别的感情，它蕴含着浓厚的文化底蕴和情感意义。我曾经有幸走进草原的世界，亲身体验了草原情，感受到了草原的生机和魅力。在这篇文章中，我将分享我对草原情的心得和体会。

第一段：草原情的起源。

草原情是源于草原上的牧民文化和草原的自然环境。在草原上生活的人们，把简单朴实的生活理念和深厚的传统文化，融入到各个方面的生活中。以草原的天地、水源、动植物、风景、节日等为素材，设计出独具特色的牧民生活方式和文化形式。草原上的文化和情感因此而生，就是草原情。草原情丰富多彩，承载着牧民文化的精髓和草原自然的神韵。

第二段：草原情的内涵。

草原情中蕴含着丰富的情感内涵，包括情感的真挚、深情、热烈、豁达、包容等。草原上的生活虽然简单朴素，但是人们之间的情感交流却无比真挚。当我在草原上遇到的人们，他们的目光、笑容、语言、信任，都让我感受到了深深的草原情。草原情是包容的，它可以将不同文化、不同背景的人们融合在一起，形成了共同的生活和文化。在草原生活中，草原情是生活与情感的一种交融，让人们在这里收获喜悦和感动。

草原情在不同的生活场景中有不同的体现。例如，在草原上举行的传统节日，如蒙古族的那达慕大会和藏族的藏历年，都是草原情的充分体现。各种歌舞、骑马、打牌、品尝美食，都是人们开怀畅饮、放松心情的体现。“上马绕场”的兴奋和欢快，是草原情中的独特体验，很容易让人沉迷其中。草原上的家访、采访，也是草原情的表现。人们在问候、聊天中，会展现出与众不同的淳朴感和自然本色，让人们感受到草原情的美好。

草原情是民族文化的重要组成部分，有着深厚的传承和发展意义。以草原为代表的民族文化形式，向世人展现了一种生命力和活力，受到了广泛的关注和喜爱。在当今世界各地，人们对草原情的热爱和关注，成为了一种文化交流和学习的动力。草原情的传承需要大力的支持和宣传，让更多的人了解、认同和热爱草原情，为草原文化的发展和传承做出贡献。

第五段：草原情的影响。

草原情的影响是深远的。它不仅仅会影响到草原上的人们，也会影响到世界各地的人们。草原情在传统文化、生态环保、友谊互信、人文交流等方面，都有着积极的影响力和作用。在草原上，我见到了许多有志之士在以自己的行动探寻草原的奥秘、捍卫草原的环境、传承草原的文化。这些人们不仅仅是草原情的守护者，更是文化的使者。草原情的影响和传承，需要大家共同来推动和实践。

总之，草原情是一种真挚、深情、热烈、豁达、包容的情感，它展现了草原上的生活方式和文化精神。我在草原上领略到了草原情的美好，也受到了它的感染和启示。我相信，草原情会继续传承和发展下去，成为更多人们共同的感情和美好回忆。

写草原美景篇十三

草原是大自然的奇观之一，它广阔无垠的原野，美丽多彩的植被和独特的生态系统吸引着无数的游客。此次我有幸亲身踏足在草原上，体验到了大自然的丰盈和生机。草原给我带来了深刻的感受和体会，让我重新审视自然界的力量和人与自然的关系。

第二段：自然之美。

草原的美丽让我感到无比震撼。当我站在高处俯瞰，看到一片绿草如茵的大地时，心中的烦忧和压力瞬间消散。在草原上行走，草丛中的各种鲜花和野草一片繁茂，散发着迷人的芳香。远处的湖泊清澈见底，湛蓝如宝石，游鱼在水中嬉戏。这种大自然所赐予的美丽营造了一种宁静和平和的氛围，让人沉浸其中，感受到的不仅仅是视觉上的享受，更是心灵的宁静。

第三段：自然之力。

草原的雄伟和博大不仅表现在其美景中，还体现在自然界的力量之中。草原上的风力强劲，能把草地上的湿气吹干，湖泊的波浪也随风起伏。更壮观的是草原上的雷电，闪电划破夜空，雷鸣震撼人心。这种自然力量不容小觑，与其相比，人类的力量显得微不足道。站在草原上，我深刻感受到人类的渺小与自然的伟大。

第四段：人与自然。

草原给我带来的体会不仅仅停留在自然之美和自然之力上，更是引发我对于人与自然关系的思考。人们在草原上建起的帐篷和营地被自然的风雨摧毁，这让我明白人与自然不能对抗，我们应该尊重自然，与自然和谐相处。同时，草原上繁茂的植被也让我深刻认识到保护环境的重要性，只有人类与自然和谐相处、保护自然，我们才能长久地享受到大自然的恩赐。

第五段：回归内心。

在草原的宁静环境中，我感受到了真正的内心的平静。远离了喧嚣尘世，我可以静下来，深呼吸新鲜的空气，思考自己的生活。大自然教会了我如何看待世界，看待人生。我明白了追求物质并不能带来真正的快乐，只有内心的平静能带给我们真正的前进和满足。

结尾：

草原的心得体会让我对大自然有了更深入的理解和认识。草原之美、自然之力、人与自然之间的相互依存关系以及草原上的内心的平静都对我产生了巨大的影响。在今后的生活中，我会尊重自然，与自然和谐相处，并将草原的内心的平静带给我的朋友和亲人。

写草原美景篇十四

教学目的：

1、情感目标：学习并演唱歌曲《草原上升起不落的太阳》，培养学生具有初步的理解和分析歌曲的能力。

2、知识目标：了解内蒙民歌的风格，掌握其民歌特点，力求做到旋律连贯富有弹性。

3、能力目标：通过发声训练指导学生运用正确的呼吸方法，体会气息对声音的支持，结合歌曲，以自然声区为基础，着重中声区的训练，力求做到喉头稳定发音自然流畅。

教学的重点与难点：

1、引导学生感受内蒙民歌《草原上生起不落的太阳》，体验民歌的艺术魅力。

2、内蒙民歌的演唱风格和特点，能够细致完整表达歌曲的思想感情。

教学方法：讲解、分析、启发的教学法。

教   具：钢琴教材。

教学课时：1课时。

教学过程：

一、发声训练。

1、哼鸣训练。

之间感到明显振动，象擤鼻涕时的感觉。d、不论音的高低，都始终保持这种高位置的感觉，这对上下声区的统一很有益处。

2、u母音带a母音训练。

目的与要求：练习打开头腔共鸣，获得高位置，打开喉咙形成管状，上下一致，声区统一，较好地带动a母音的练习，嘴唇微闭成“撮口”，上唇要拢住，唇尖用力，喉咙打开，上下畅通好似一根管子。

连音训练。

的线条优美连贯，富有流动感，结尾的长音要用弱----强----弱来收音，防止声音直白和僵硬。

二、歌曲学习与演唱————《草原上升起不落的太阳》。

1、作品简析：

此曲作于20世纪50年代。

歌曲为两个乐句的单乐段结构。

2、艺术处理：

歌曲由两个大的乐句组成，且两个乐句都具有鲜明的内蒙民歌音调，舒展、开朗、悠长。演唱时可从结合平稳、均匀的气息，松弛自然的声音出发，充分展现出草原的富饶、优美、辽阔以及草原牧民爱祖国、爱党、爱家乡的思想情感。

3、演唱要求：

a、演唱者首先对我国内蒙的地域、风俗、民情、文化、历史等有一个简单的了解，其次对歌曲的创作时间和背景有所了解。b、了解内蒙民歌的演唱特点，在歌曲的演唱中保持气息的连贯、母音的圆润，采用无声换气，一句一口气，保持歌唱状态，咬吐字注意柔和，此歌歌词为“江阳”辙，歌唱的咬字发音时要注意运用横字竖咬、宽韵母窄唱、穿鼻归韵等方法。

三、总结新课：

教师进行本课小节，对学生的演唱指出优缺点，激发学生的学习兴趣，使其更好地完成作品的演唱。

四、作业：

掌握内蒙民歌的特点和演唱风格，体会民歌的表现形式，感受民歌的艺术魅力，增强对民歌的热爱，并写出体会。

写草原美景篇十五

草原作为大自然赐予人类的宝贵资源之一，在其广袤的大地上孕育了众多生灵和美丽的景色。我曾有幸亲临草原，体验到了别样的宁静和壮丽。在这片青丝绵延的土地上，我融入了大自然的怀抱，感受到了生命的脉动，也领悟到了许多珍贵的人生哲理。

首先，草原赋予了我一种宁静与放松的感觉。一到草原，我就仿佛置身于大自然的怀抱之中，远离了喧嚣与浮躁的城市生活。站在草原上，我沐浴在阳光下，感受到躺在草地上的舒适与放松。没有高楼大厦的遮挡，我可以尽情呼吸新鲜的空气，感受到无限宽广的视野。在这片宁静中，我的心灵得到了净化，烦忧与疲惫随之消散，只剩下愉悦与宁静。

其次，草原让我领略到了大自然的壮丽与唯美。站在草原上，远望四周，一片翠绿的海洋向我铺展开来。牧民的帐篷点缀在绿草之中，给人一种朴素而温馨的感觉。辽阔的天空上，白云在飘动，太阳在微笑，一派祥和的景象。清澈的水流在远处流淌，清波滚滚，仿佛诉说着岁月的沧桑。这些壮丽的景色令我产生敬畏之情，也让我意识到自然的伟大与美妙。

此外，草原展示给我一个丰富多彩的生态系统。在这片土地上，不仅有各种各样的花卉与树木，还有奔放自由的野兽与羊群。我曾见到骏马疾驰，奔腾的身姿让人为之惊叹。还有高大健壮的牦牛，它们吃草、吐沫、喘气，一副憨态可掬的模样。这些动物与自然的完美融合，共同构成了草原这个特殊的生态系统，让人叹为观止。

最后，草原使我深刻意识到人类与自然的和谐共生之道。草原上的民族游牧生活，让我震撼不已。他们与自然紧密联系，依赖大自然提供的资源生活。他们尊重自然、爱护环境，善待动植物，与自然和睦相处。与此形成鲜明对比的是，在城市中，人们的生活与自然相隔甚远，对大自然的损害与破坏越来越严重。正是因为与自然失去了联系，人们的内心逐渐失去了平衡与宁静。草原让我认识到，只有与自然和谐相处，我们才能获得真正的幸福与快乐。

总而言之，草原给我留下了深刻的印象与宝贵的体会。在与草原的相遇中，我领悟到生命的真谛与自然的伟大。我明白了宁静与自然相遇时的美好，也体验到了大自然的壮丽与唯美。同时，我深刻认识到人类与自然和谐共生的重要性。草原的心得让我意识到，我们应当尊重自然、保护环境，与大自然和睦相处，以实现个人与社会的可持续发展。

写草原美景篇十六

草原站是一种独特的旅游形式，它提供了一种独特的旅行体验，在大自然的怀抱中感受大自然的美丽和神秘。我最近也参加了一次草原站的旅行，让我完全沉浸在大自然的美妙之中。在这篇文章里，我将分享我草原站的一些经历和心得体会。

第一段：草原站的美丽景色。

首先，草原站是一种非常美丽的旅游形式。草原宽阔无垠，风光旖旎，可以浏览到没有污染的天空和清澈的湖泊。我在草原站看到了大片的牧场、素有“东方瑞士”之称的阿尔泰山脉以及秀美的鄂尔多斯沙地，任何一块地方都让人叹为观止。令我印象深刻的是，那里的日出和日落都能看到，而且非常绚丽多彩。

第二段：草原站的文化特色。

草原上的生活方式也有着强烈的文化特色，特别是蒙古族、哈萨克族、民族和回族等少数民族。人们可以享受那里丰富多彩的文化生活，如马背上的马上演唱、蒙古式的“包饺子”、哈萨克马背摔跤等等。在那里可以看到牛奶酪、烤全羊，而且那里的地毯和手工艺品也非常漂亮精美。草原站让我深入体验少数民族文化的美丽，让我对中国的民族团结有更深人的理解和爱。

草原站旅游行程中，有很多户外活动。比如，骑马、草原足球、牛仔表演、篝火晚会等等。我参加了草原上骑马和草原足球，真的很有趣。骑马真的是草原站的一项经典活动，让我感觉自己好像成为一名牧民，驰骋在草原上。草原足球也很有意思，我们每个人因为运动起来很热烈，但是空气很好，非常舒服。通过户外活动，让我更深入地感受到了草原上的自由和无拘无束。

在草原站，大多数时间都是住在蒙古包里。那是一种“圆上时空”的设计理念，不需要采暖、空调，内部能够形成自然循环。“圆形”的房屋封闭性强，营造出温馨的家的氛围。草原站的住宿环境虽然非常朴实，但却提供了贴近自然的舒适，真的让人感到自己很幸福，住在蒙古包里相当于住在大自然之中，体会到了自然和人类和谐共处的美好。

第五段：草原站旅游的收获。

参加草原站旅行的过程中，我不但享受到草原上自由自在的感觉，并且更加积极向上。我和我的朋友们一起面对着挑战，一起攀登小山丘，一起跳越小沟渠，一起探索草原的未知之处。我们建立了深厚的友谊，那时候感觉我们就像一家人，共度难关。草原站不仅带给我们一次完美的旅行经历，也教会了我们团队合作，互相鼓励的哲学思想，让我们收获满满。

总之，草原站的旅游行程体验是让我难以忘怀的。我在草原站中探索自然，感受文化，享受户外乐趣，每一次经历让我都学习到了一些新的东西。这次旅行让我重新建立与大自然的联系，同时也增长了我对文化多样性的理解。今后，我希望再次有机会探索草原的未知之处，发现更多美妙和神秘之地。

写草原美景篇十七

优美的旋律为我们描绘了一幅美丽的图画，暑假，我有幸走进了这幅画———呼伦贝尔草原。

虽然在杂志上、电视中无数次见过草原，但当它真实地呈现在我面前时，我才真切地感受到了它的辽阔和美丽。草原的天空是我见过最美的蓝天，蓝天下是一望无际的草原，一眼望去就像一张巨大的绿色地毯，走在上面，那种柔软而富有弹性的感觉非常美妙。而绿草和蓝天相接处，牛羊相互追逐，牧人举鞭歌唱，处处都是“风吹草低见牛羊”的景致，令人心旷神怡！

来到草原，骑马是必不可少的，我先去挑了一匹白马，牧马人把我扶上马，环抱着我，开始向草原深处进发。我坐在马鞍上，兴奋极了，起初马儿踱着悠闲的步伐，不紧不慢地走着。我得意地东张西望，谁知这时马儿忽然跑起来，我“嗷嗷”大叫起来，我害怕了。马儿越跑越快，我的心都快跳出来了，风儿从我耳旁呼啸而过，我终于知道什么是“两耳生风”了，奔跑的感觉真好！可是一圈很快就结束了，我根本不过瘾，于是缠着爸妈要求再来一圈。

这次，我刚选了一匹棕色的马，就来了一个旅游团队，牧马人因为生意太好无法分身，就让我一个人骑马，我在牧马人的帮助下开始了“一个人的旅行”。我拉着缰绳，轻轻地夹了一下马肚子，马儿开始慢悠悠地走起来。妈妈在一旁紧张极了，不时提醒我抓牢缰绳，看着妈妈紧张的样子，我笑了。慢慢地我的胆子更大了，时而俯身，时而转身，时而小跑，我开心得合不拢嘴！

这真是一次难忘的旅行，我爱呼伦贝尔！我爱骑马！

写草原美景篇十八

草原站是一座位于内蒙古自治区呼和浩特市的火车站，毗邻著名的呼和浩特草原。本人曾经有幸在一次旅行中，到草原站乘坐火车前往旅游景点。这次旅行给我留下了深刻的印象，下面将从五个方面分享我的体验和感受。

第二段：跨越草原的壮美。

在草原站上车前往旅游景点，我首先感受到的就是无尽的草原。这里宽广壮观的草原尽收眼底，让我瞬间沉浸在草原大地的无限美丽中。呼和浩特草原以其纵横交错的沟壑和连绵起伏的丘陵而闻名，火车慢慢行驶，我仿佛置身于一片无边无际的草原之中，感受到了草原旷远深邃的情感与体验。

第三段：草原站的特别之处。

草原站与许多普通的火车站相比，显得十分特别，这里的建筑设计充分体现了草原上的风景特色，体现了人与自然的和谐共处。站台上种植了大量的灌木和小树，这些树木清爽的绿色优美地与草原融为一体，让人感受到草原的独特美感。同时，草原站还有许多民俗文化功能性空间，如草原传统商品展示区、人民幸福广场等，这让我有了更多的了解草原的机会。

第四段：服务质量和旅客体验。

在草原站上，我还深刻地感受到了高质量的服务和良好的旅客体验。车站设有人性化的候车区、便捷的进站通道、宽敞的候车大厅，而工作人员的专业服务态度更是让人印象深刻。在不断整洁的车站内，随处可见的“文明提示”增加了旅客的安全意识，人与人之间的交流和互动也显得格外融洽。

第五段：草原站给我的启示。

草原站这个独特的火车站和茫茫草原也让我有了很多的启示。在广袤无垠的草原上，学到的是自由与冒险；在草原站上，学到的是温馨和服务精神。作为旅游者，要识别和欣赏各地的地域特色，才能在旅行中真正感受到旅游的意义。

总之，草原站的旅程给我带来了精神上的享受，同时也向我展示了内蒙古这片土地独特的文化和生态美景。希望以后有更多的人都可以到草原站欣赏这片美景。