最新语文教案小学三年级(优秀9篇)

作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是小编整理的优秀教案范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。

语文教案小学三年级篇一

语文作为一门重要的学科，对于学生的综合素质培养具有着举足轻重的作用。如何设计一份合理、有效的语文教案，是每一位语文教师都需要思考的问题。在这段时间的教学中，我深感设计教案的重要性。通过对教案的不断反思和总结，我收获了不少经验和体会。

首先，设计教案应符合课程标准和学生需求。学科教育的本质是培养学生的学科素养，因此教师需要充分了解课程标准，并根据学生的实际需求进行相应的调整。在设计教案时，要明确教学目标，结合学科的特点和学生的特点，合理选择教学内容。比如，在讲解文章阅读时，要根据学生的实际能力来安排适合的文章，让学生得到有效的阅读训练，提高他们的阅读能力和文学素养。

其次，教案的设计要关注学生的参与和互动。学生是教学的主体，他们的参与和互动是教学活动的核心。在教案设计中，我常常注重通过多种方式激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与到教学活动中。比如，在文学欣赏课上，我会选择一些优秀的文学作品，通过前期的阅读训练和课堂讲解，引导学生深入理解作品的意义和思想，然后组织学生进行小组讨论和展示，引导他们互相学习和交流。这样，既能够培养学生的独立思考能力，又能够提高他们的表达能力和团队协作能力。

再次，教案的设计要注重学生的实践与应用。语文学科是一门实践性很强的学科，理论知识和实践能力相辅相成。在教学中，我常常通过丰富的实践活动来提高学生的语文实践能力。比如，在写作教学中，我会设计一些写作任务，让学生通过观察、调查和实地考察等方式，获得写作素材，然后进行写作实践。在这个过程中，学生需要综合运用语言知识和写作技巧，提高他们的写作能力和创新思维。

此外，教案的设计要注重培养学生的自主学习能力。在当今社会，知识更新迅速，学生需要具备自主学习的能力。因此，在教学中，我注重培养学生的学习兴趣和学习方法，通过适当的指导和引导，培养学生自主学习的能力和习惯。比如，在阅读教学中，我会教给学生一些提问和归纳的方法，引导他们主动思考文章的含义和结构，提高他们的阅读水平和思维能力。同时，我也会鼓励学生进行拓展阅读，提高他们的知识面和综合素质。

总体来说，设计一份合理、有效的语文教案是一项具有挑战性的任务。在实践中，我深感教案设计的重要性。一个好的教案可以提高教学效果，激发学生的学习兴趣和积极性。通过不断总结和反思教案的设计，我对于如何设计一份好的教案有了更深刻的认识。相信在今后的教学实践中，我会不断改进和创新，提高语文教育的质量和水平。同时，也希望更多的教师能够重视教案设计，不断提高教学的针对性和实效性，为学生成长成才做出更大贡献。

语文教案小学三年级篇二

(出示课件)

学生：竹排。

老师：今天老师就带你们去欣赏美丽的风景好吗?

(出示课件)

老师：你们看到什么风景。

学生1：小鱼。

学生2：禾苗。

老师：今天老师就带你们学一首好听的儿歌。

(课件出示课题“小小竹排画中游”)

学生齐读课题。

老师：请学生自由读，把不认识的字圈出来。

学生：自由读。

老师：小朋友读好了吗?那请学生读给林老师听好吗?

学生齐读课文。

老师：谁能站起来为大家展示一下?

(指一生读)

老师：他读得怎样?

学生：他读得感情不好。

老师：那请你来有感情地读一读。

(该生读课文)

老师：他读得怎样?

学生：非常棒!

老师：这些生字宝宝，你们认识吗?

(小黑板出示，指一生上台领读)

老师：谁来说说这个小朋友读得怎样?

学生：他读得很正确。

老师：给他掌声，说说为何会认识这么多字。

老师：打开课本，请小朋友自由拼读生字。

(学生自读生字，老师巡回指导)

老师：谁来找找三点水的字。

学生：江流游。

老师：从三个字中你发现了什么?

学生1：江里有水，所以是三点水。

学生2：鱼在水里游，所以游是三点水。

老师：你们真能干，掌声鼓励。

老师：说说唱为何是口字旁?

学生：唱歌是用嘴巴的。

老师：排为何是提手旁?

学生：竹排用手来划。

老师：生字宝宝摘下了帽子，再请小朋友来认一认。

(小黑板出示，学生集体认读)

老师：生字宝宝跳到我们的歌里，你们认识吗?

(学生自由读诗歌)

老师：你最喜欢哪一句，把最拿手的一句读给大家听。

学生：鸟儿唱，鱼儿游。

老师：为何喜欢这句?

学生1：鱼儿在水里愉快地游来游去。

学生2：小鸟在天上飞快地飞来飞去。

老师：请学生来做做鱼儿游，鸟儿唱的动作。

(学生表演)

老师：怎么读，才能读出这种感情来。

学生：高兴。

老师：那请小朋友带着这种心情一起来读。

(学生齐读，边做动作)

老师：还喜欢那一句?

学生：禾苗绿油油。

老师：欣赏绿油油的禾苗，(课件出示)，你们认为美不美?

学生：真美呀!

老师：除了绿油油的禾苗，还有绿油油的什么?

学生1：绿油油的树。

学生2：绿油油的草。

老师：你还喜欢什么?

学生：小小竹排画中游。

老师：你们看到了什么?

学生1：我看到鸟儿飞来飞去，在唱着歌。

学生2：我看到鱼儿在水里游来游去。

学生3：我看到燕子、竹排。

老师：请小朋友说说小小竹排画中游是怎样的呢?

学生：小朋友撑着竹排在水中玩。

老师：你认为这些是在那里看到的?

学生：课文中。

老师：给你们看。

(出示课件，中国地图。老师指着地图向学生介绍长江、江南的位置)

老师：你们能不能从课文中找出写江南的句子。

(课件出示南北湖)

学生：江南鱼米乡。

老师：为什么江南是鱼米乡?

学生：江南的米是香的。

老师：米是乡的，为何说到鱼呢?

学生1：河里有鱼。

学生2：田里有鱼。

老师：我们江南的鱼多，米多，还有什么多?

学生1：橘子多。

学生2：树多。

老师：树多，那我们大家一起来做做树多的动作。

(学生站起来，手拉着手举起来，动作感悟树木多、树木密)

老师：树木真密呀!

老师：请学生再从课文中找描写树木密的句子。

学生：两岸树木密。

老师：那我们现在来说说为什么小小竹排画中游?

学生1：小竹排只能在水中，两岸的风景很美。

学生2：在这样美的风景中，就像在画里游一样。

老师：在这么迷人的风景中，我们一起来游玩一下。

(出示课件)

(学生随音乐一边做动作，一边轻声念诗歌)

老师;小朋友美吗?

学生：真美呀!

老师：你们还想再游一次吗?

学生：想，再次随音乐表演感悟。

老师：现在请小朋友捧着书本美美地读一读课文。

(学生齐读课文)

老师：你们念得真棒呀!我们来比赛读好吗?

(男生读、女生读、指生读)

老师：你们读得真好，掌声鼓励。

老师小结。

语文教案小学三年级篇三

语文作为一门基础课程，对于学生的语言表达能力、思维逻辑能力以及文化素养的培养起着至关重要的作用。作为一名语文教师，如何设计合理的教案，有效提高学生的语文水平，一直是我思考和探索的问题。通过多年的教学实践，我积累了一定的心得体会，分享给大家。

首先，教学目标是制定教案的重要依据。一个好的教案应该明确教学目标，即要求教师在教学过程中要达到的主要目标。在制定教学目标时，要结合学生的实际情况和学习任务的难易程度进行合理的定位，既要考虑学生的年龄特点和基础知识，又要注重学生的学习兴趣和学习能力。同时，教学目标要具有可测量性和可达成性，可以通过学习反馈和评估来验证是否达到了预期效果。只有明确了教学目标，才能有针对性地设计教学内容和教学活动，使学生在教学中能够收获实际的知识和技能。

其次，教学内容应该符合学生的认知规律和学习需求。教学内容是教案设计的核心，决定了教学的重心和难点。在选择教学内容时，要根据学生的年龄特点和发展阶段，结合教材内容和学校的教育要求，合理确定教学内容的范围和层次。同时，要注意教学内容的一体性和连贯性，避免知识碎片化，使学生能够在学习中建立起知识体系。在教学内容的选择上，还要注重培养学生的学习兴趣和实际运用能力，能够引导学生主动学习和终身学习。

第三，教学方法是教学过程的重要环节。一个好的教案应该通过合理的教学方法来激发学生的学习兴趣和参与度，促进学生的主动思考和自主学习。在选择教学方法时，要考虑到学生的学习特点和学习习惯，以及教材的特点和要求，采用多样化的教学方法，如讲授法、讲解法、讨论法、实践法等，使学生在不同的学习环境中得到全面的发展。同时，要充分利用现代化的教育技术手段，如多媒体教学、网络教学等，提高教学效果和学生的学习自觉性。

第四，教学评价是教案设计的重要依据。教学评价是对学生学习成果的量化和分析，是对教学效果的检验和反馈。一个好的教案应该制定合理的评价方式和评价标准，既要考虑到学生的实际表现和发展需求，又要与教学目标相匹配，能够客观地衡量学生的学习水平和能力提升。在教学评价中要注重发现学生的优点和问题，及时给予学生及家长明确的反馈和建议，激励学生的积极性和主动性，促进学生的全面发展。

最后，教学反思是教案设计的重要环节。教学反思是教师对教学过程中所运用教学策略和方法的反思和总结，是对教学效果的自我审视和分析。在设计教案之前，教师应该对之前的教学进行反思，发现不足和问题，并结合学生的实际情况和学习需求进行改进和调整。在教学过程中，教师要随时对教学效果进行评估和调整，及时发现问题和解决问题，在教学结束后进行全面的反思和总结，为下一阶段的教学做好准备。

综上所述，一个好的教案应该是从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价和教学反思五个方面进行综合考虑和设计的。只有合理设计教案，才能有效提高学生的语文水平，促进学生的全面发展。作为一名语文教师，我将继续努力，不断改进，提升教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

语文教案小学三年级篇四

随着期末考试的临近，语文复习变得越发紧张起来。为了能够更好地备考，班主任设计了一份详细的语文复习教案。在参与复习教案的过程中，我深刻体会到了它的重要性和价值。通过这一次的复习教案，我对语文的知识点有了更全面的了解，并且对解题思路和方法也有了更深入的认识。以下是我对这一次语文复习教案的心得体会。

首先，这份语文复习教案的设计非常周密和合理。教案中将各个知识点进行了系统的梳理和分类，使我们能够更好地理清思路。比如，在诗歌鉴赏的部分，教案对不同诗歌的特点、表达方式以及背后的意义进行了深入的剖析。这让我们对诗歌的欣赏能力得到了提高。同时，在语法知识的复习中，教案也从基础知识到高级知识进行了有序的安排，帮助我们系统地掌握语法规则。这样的设计使我们能够更有针对性地备考，提高了复习的效率。

其次，教案中的练习题目非常精选。在复习教案中，每一个知识点都配有大量的练习题目，让我们能够更全面地巩固所学的知识。这些练习题目不仅考察了基础知识的掌握情况，还注重发散性思维和综合应用能力的培养。其中有关联词的选择题，让我们要在不同的语境下灵活运用，提高了我们的语言表达能力。还有对文言文的精读、泛读和速读等不同层次的阅读理解题目，让我们在阅读中提高了分析和把握文本的能力。这些题目的设计，既加深了我们对知识点的记忆，又提高了我们的应试能力。

第三，教案中强调了课上课下的结合。教案在每个知识点的后面都附加了相应的习题，要求我们在课后进行巩固和反思。这种课上课下的结合，真正实现了知识的内外溯源。在课上，我们通过老师的讲解和解析，理清了知识点的逻辑关系。而在课下，我们通过解题的过程，发现了自己的不足和问题，并及时向老师请教。这种课上课下的互动，使我们的学习得到了全方位的提升。

第四，教案注重了思维拓展。在复习教案中，有很多拓展题目，要求我们发散思维，进行独立思考。比如，在文言文的阅读中会延伸到对作者的主旨和立意的思考，这提高了我们的文化素养和批判性思维。还有在写作部分，教案给出了一些主题，让我们发挥自己的想象力写一篇有关主题的短文。这种拓展性练习，不仅扩展了我们的知识面，还培养了我们的创新能力和思维能力。

最后，这次语文复习教案的实施还加强了我们之间的交流和合作。在教案中，老师组织了小组讨论和展示的环节，让我们能够相互学习和借鉴。在小组讨论中，我们互相交流对知识点的理解和掌握情况，并纠正了对错误观念的误解。在展示环节中，我们向其他组展示自己的解题思路和方法，受到了其他组的肯定和建议。这样的交流和合作，不仅让我们取得了更好的学习效果，也增强了我们之间的团队合作精神。

通过这次语文复习教案的实施，我深刻认识到了教案的重要性和价值。教案的周密设计、精选习题、课上课下结合、思维拓展和交流合作，都让我们得到了全方位的提高和成长。在以后的学习中，我要学会运用教案这个工具，更加有效地提高自己的语文能力。希望以后老师还能继续制定这样周密的教学计划，让我们能够在复习中更好地提高。

语文教案小学三年级篇五

中班语言活动“最佳倾听者”

・（语言领域教学）

・・

・活动目标：1、通过活动，培养幼儿良好的倾听习惯,发展幼儿的倾听能力，幼教中班语文教案《最佳倾听者》。

・・・2、愿意参加游戏，体验游戏带来的乐趣。

・活动流程：引起兴趣――加深难度――再加深难度――再加深难度――活动结束・活动过程：

・一、听口令做动作，引起幼儿活动兴趣。

・教师发口令，幼儿做出相应的动作。发口令的速度渐渐加快，动作出错的幼儿取消游戏资格，最后的幼儿为获胜者。

・二、加深难度，听短句数相同的字。

・教师口述一短句，让幼儿数句中共出现几个“我”字。看哪位幼儿数得最正确。・三、再加深难度，听故事数相同的字。

・・教师讲故事《咕咚》，让幼儿数故事中共出现了几个“咕咚”，看哪位幼儿数得最正确。・四、游戏“老师说??”。

・1、教师发出口令，口令中有“老师说”的幼儿照口令做相应的动作，没有“老师说”的幼儿就保持原来的动作，看谁坚持到最后。

・2、游戏数次后，可请幼儿做发口令者，教师参与幼儿活动。（该游戏可请听课老师一起参与）

・五、活动结束。

语文教案小学三年级篇六

在语文教学中，教案起着至关重要的作用，它是教师课堂教学活动的具体体现，是教师科学组织和指导学生学习的重要依据。在复习阶段，编写一份科学的复习教案对于提升学生语文素养、强化学生的语文能力尤为重要。首先，在编写教案时，我会充分考虑学生的实际情况和知识基础，制定恰当的教学目标和教学步骤。其次，在实施教案时，尽可能利用多种多样的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。在此基础上，我会根据学生的反馈情况不断完善和调整教案，使其更加合理有效。

第二段：教学方式的选择与变化。

在复习教案中，选择合适的教学方式对于增强学生的学习动力具有重要意义。在日常教学中，我会灵活运用多种教学方式，如讲述、问答、讨论、案例分析等。这样不仅可以更好地调动学生的思维，还能激发学生的学习兴趣，提高对知识的记忆和理解。同时，我会根据课堂的具体情况和学生的需求及时调整教学方式，以保证课堂教学的有效性。例如，在学生对某一知识点理解程度不够深入时，可以通过展示生动的图片或视频来加深学生的印象。

第三段：教材的科学运用与创新。

为了更好地达到教学目标，教师需要运用教材并进行创新。在编写复习教案时，我会精选合适的教材内容，充分利用教材中的案例和例题来引导学生进行思考和实践，在激发学生兴趣的同时提高学习效果。此外，我还会根据教材的特点，设计一些有趣又富有挑战性的练习题，供学生在复习过程中进行巩固和拓展。

第四段：学生的参与与互动。

在复习教案中，鼓励学生的参与和积极互动是促进教学效果的重要手段。我经常采用小组合作和讨论的方式，给学生提供充分表达自己观点的机会，促进学生之间的互动和思维碰撞。例如，在进行阅读理解复习时，我会组织学生进行小组讨论，让他们自由交流彼此的理解和观点，提高语文表达能力和逻辑思维能力。通过学生的互动，我能够及时了解学生的学习情况和需求，根据他们的反馈进行相应的教学调整，以提高教学质量。

第五段：反思与总结。

在复习阶段结束后，我会对教案进行反思和总结，总结教学中的得失和不足，并寻找改进的方法。通过对过去教学方法的分析，我能够优化复习教案的编制，提高复习效果，同时也能更好地适应学生的学习需求和特点。此外，我还会关注学生的实际应用能力，注重培养学生的创新思维和实践能力，使他们在语文学习中能够不断提高自己的素养。

总之，编写科学合理的复习教案是提高学生语文水平的有效途径，它能够指导教师教学，规范学生学习行为，激发学生的学习兴趣和动力，提高学习效果。因此，教师在复习过程中应充分重视教案的编写和实施，不断优化自身的教学方式，以适应学生的需求和特点，从而更好地提高语文教育质量。

语文教案小学三年级篇七

第一段：引言（介绍主题和重要性）。

语文教案是教师备课的重要环节，对于教学的顺利进行具有重要的意义。练习写语文教案不仅可以提高教师的备课水平，更可以培养教师的教学能力。在我进行练习写语文教案的过程中，我体会到了很多收获与感悟，并从中总结出一些心得体会，希望能够与大家分享。

第二段：提高教学思路和方法（教学目标、教学内容的确定）。

练习写语文教案使我明确了教学目标的重要性。在编写教案时，要确保教学目标明确、具体、可操作性强，便于学生理解和实施。同时，在确定教学目标的同时，还需要对教学内容进行有效的设计。把握重点和难点，结合学生的实际情况，确保教学内容的合理性和学生的学习兴趣。

第三段：合理利用教学资源（教材和教具的运用）。

在制定教案过程中，我反复思考如何合理利用教材和教具，提高教学效果。教材是教学的基础，因此我需要充分了解教材内容，并灵活运用。同时，教具也是提高教学质量的重要手段，它可以通过直观、形象的方式激发学生的学习兴趣，增强学习的记忆力和理解力。

第四段：关注学生的学习情况（教学过程的调整）。

在编写教案的过程中，我意识到了对学生学习情况的关注和教学过程的调整的重要性。一份好的教案应该能够提供一个适合学生学习的环境，同时也要能够根据学生的实际情况进行教学过程的调整。在实施教案时，我可以通过观察学生的表现，收集学生的反馈，及时调整教学进度和教学方法，以提高学生的学习效果。

第五段：不断反思和改进（教学效果的评估与提高）。

练习写语文教案使我认识到教学过程中的不断反思和改进的重要性。在实施教案后，及时对教学效果进行评估，总结教学经验和不足，并不断进行调整和改进。同时，我也要积极参加教研活动和培训，与他人交流分享，通过吸收他人的经验和建议，不断提高自己的教学水平。

总结：

练习写语文教案不仅仅是一项任务，更是一种能力和素质的提升过程。通过不断地练习，不断地总结和改进，我们能够提高自己的教学能力，逐渐成长为一位优秀的语文教师。相信在今后的工作中，我会进一步发挥教案的指导作用，切实提高学生的学习效果，为培养具有综合素质的人才做出自己的贡献。

语文教案小学三年级篇八

在高中语文学习中，复习是非常重要的一个环节。为了更好地指导学生进行语文复习，教师们制定了一系列的复习教案。通过实践和总结，我发现这些教案在提高学生综合语文素养和应试能力方面发挥了积极的作用。在施行这些教案时，我也深刻感受到了一些经验和体会。在这里，我想分享一下关于语文复习教案的心得体会。

首先，制定复习教案要根据教材。正确的复习方法应该立足于教材的基础上，有针对性地进行。毕竟教材是学生掌握语文知识的重要依据，复习教案不应脱离教材内容。以教材为基础，同时结合学生的实际情况和复习目标，制定复习教案，有助于学生更好地理解和消化教材知识。

其次，复习教案要注重系统性。语文是一门综合性很强的学科，涉及到的知识非常广泛而复杂。因此，复习教案要全面地考虑到语文知识各个方面的复习，包括课文内容、语言技能、写作能力等等，不能偏废某个方面的知识。只有形成系统性的复习计划，学生才能全面提高自己的语文素养。

此外，复习教案要注重个性化。每个学生的基础和问题都不一样，因此复习教案不能套用一套模板，而应该针对个别学生的实际情况进行调整。尊重和发展学生的个性，是语文教育的基本要求之一。教师可以通过多种渠道了解每个学生的特点和差异，然后根据学生的需求制定相应的复习计划，使学生的复习效果更加明显。

另外，复习教案要注重方法的灵活性。每个学生的学习方法和效果不同，因此在制定复习教案时，要充分照顾到学生的学习特点和习惯。灵活运用多种教学方法和手段，使学生在复习过程中能够相对自主地掌握适合自己的学习方法，提高学习效果。比如，有的学生喜欢通过做习题巩固知识，有的学生喜欢通过讨论和思考来加深理解，要根据学生的喜好和特点，设置相应的复习活动。

最后，复习教案要注重复习的巩固和检测。复习不仅仅是为了记住知识点，更重要的是要使学生能够熟练地应用这些知识点。教案在设计时要合理布置复习任务，充分利用课堂时间进行语言技能和写作训练。同时，也要设定一些复习检测，及时了解学生的学习情况，及时纠正学生的学习方法和态度，提高学习效果。

通过对语文复习教案的实施和总结，我深刻认识到制定合理的复习教案对于学生的语文学习是多么重要。它不仅有助于学生系统地复习各个方面的语文知识，提高综合素养，更能满足个别学生的需求，发展学生的个性。因此，我将继续深入研究和实践复习教案的制定和实施，努力提高学生的语文素养和应试能力。

语文教案小学三年级篇九

语文教育是培养学生语言表达能力、思维能力和审美能力的重要途径。作为中学语文教师，编写教案是日常工作的重要一环。通过练习写语文教案，我深受启发，收获颇多。在这个过程中，我体会到了教案的重要性、科学编写教案的技巧、以及教案对提高教学效果的重要作用。下面我将结合个人体会，就练习写语文教案的心得体会进行探讨。

一、教案的重要性。

编写一份全面、有效的教案对于提高课堂教学效果非常关键。一份好的教案不仅能清晰明确地阐述教学目标和步骤，还能准确选择教学资源，精确设计教学活动，更好地服务于学生的学习。通过练习写语文教案，我深刻认识到了教案对于教学工作的重要性，它是我工作的基石，决定了课堂教学的质量。

在练习写语文教案的过程中，我逐渐掌握了一些科学编写教案的技巧。首先，要充分了解学生的特点和需求，从而确定教学目标和教学重点。其次，在编写教案时，要注意将教学内容分解为小目标，合理组织起来，使教学过程更加有序。同时，要注意灵活运用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。最后，要对教学过程进行合理的安排，尽量让学生参与到教学中来，培养学生的自主学习能力。

三、教案对提高教学效果的重要作用。

在实践中，我发现好的教案能够极大地提高教学效果。一方面，教案能够指导老师有计划、有目的地开展教学活动，从而提高教学的针对性和系统性。另一方面，教案能够确保老师在课堂上事无巨细地安排每个环节，减少课堂时间的浪费，提高学习效率。最重要的是，教案能够保证教师在教学中全面地考虑到学生的需求，使每个学生都能得到最好的学习效果。因此，良好的教案是提高教学效果的重要保证。

四、注意教案的创新和改进。

在练习写语文教案的过程中，我意识到教案也需要不断的创新和改进。随着社会的发展和学生的变化，传统的教学方法已经无法满足学生的需求。因此，在编写教案时，应该创造性地融入现代教育技术，采用多样化的教学手段和方法，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。同时，我们也应该积极借鉴其他老师的教案，从中汲取经验，不断改进自己的教学方法，提高自己的教学质量。

五、总结和反思。

通过练习写语文教案，我深刻认识到教案对教学工作的重要性，掌握了科学编写教案的技巧，并了解到教案对提高教学效果的重要作用。同时，我意识到教案也需要不断创新和改进，因此应该积极地学习和借鉴他人的经验，不断提高自己的教学水平。作为一名中学语文教师，我将始终牢记教案在教学中的重要作用，不断努力提升自己的教学效果，为培养学生成长为具有综合素质的优秀人才做出应有的贡献。