最新童话城堡美术教案(实用16篇)

作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编为大家带来的优秀教案范文，希望大家可以喜欢。

童话城堡美术教案篇一

课时：2课时。

设计：邱琳娜。

教学目标 。

认知目标。

了解城堡的大体结构及其特征，运用大小不同的形组织成建筑群。

能力目标。

培养学生的观察力，想象力、创造力。

情意目标。

感受城堡的美以及它和生活的关系。

教学重点。

感受不同城堡的美，引导学生展开想象，大胆创作。

教学难点 。

如何运用基本形的变化画出美丽的城堡。

方式。

启发式。

策略。

创设情境，启发想象，主体创造。

手段。

城堡图片、用彩色纸制作的城堡各个部分用于互动游戏。

板书设计 。

教学反思。

每个学生都有无穷的创造力和想象力。在教学的过程中针对低年级学生的特点，增加了一些游戏环节，并给予鼓励和引导，产生了许多好作品。

序号。

个性化教学过程 。

教学处理的设计说明。

教学过程 的调整。

一.

二.

感知与启示。

（1）      介绍自己知道的有关于童话城堡的童话故事。

（2）      谈谈童话故事里的城堡给我们怎样的感受。

欣赏与分析。

欣赏课本上的图片，了解城堡的大体结构、所处地域、自然环境以及城堡的功能。

给学生说的机会，从而激发学生的学习兴趣。

引导学生观察、发现，并从中领略不同城堡的美。

序号。

个性化教学过程 。

教学处理的设计说明。

教学过程 的调整。

三.

四.

五.

六.

师生互动。

出示教具（用彩纸做的城堡的各个部分），让学生上台进行拼接，从中讲解如何运用各种大小不同的形组织成建筑群。

构思。

学生作业 。

按步骤有序地进行创作。

（1）      构图，表现城堡的特征。

（2）      注意画出城堡的前后关系。

（3）      刻画细部。

（4）      有情节地画背景。

在学生作画的过程中引导学生：你设计的城堡中有哪些有趣的故事？尝试将它在画面中表现出来。

教师巡回辅导。

展示评价。

学生根据画面讲故事。

师生互动，探究问题。

激发灵感，培养创造力和审美能力。

实践中培养创造力和审美能力。

跨学科的综合，培养学生的口头表达能力。

童话城堡美术教案篇二

教学时间。

5/26三（4）三(3)三(1)5/27三(2)。

教学目标。

1、通过设计、表现城堡的绘画创作活动，使学生了解美术与生活的联系，激发学生设计、创造美好事物的愿望及热爱生活的情感，并在创作过程中培养学生合作的意识。2、城堡建筑的外形特点及与之相应的各种各样的基本形状。3、运用基本形状设计出城堡大体的形状，并用不同的线条和漂亮的颜色画出一座美丽的城堡。4、通过设计城堡培养学生美化生活，保护环境的意识。

教学重点。

教学难点。

1、运用基本形设计和表现城堡的过程。2、表现出城堡特征及运用好线条。

教学准备。

课件、范画、绘画、水彩笔或油画棒。

教学过程。

教师活动。

学生活动。

教学意图。

导入以欣赏白雪公主居住的城堡动画片导入。今天这节课我们就来学习画画童话故事中的城堡。看一段动画片，看看动画片中的人物是谁，住在什么地方？（白雪公主、城堡里）激发兴趣，体验城堡的美感。新授（一）欣赏大量不同童话故事中的城堡图片。问：你知道这是哪个童话故事中的城堡吗？《阿拉丁》（二）学习用基本形组合的方法表现城堡，找出图片里组成城堡的基本形状。1、讨论：这座城堡中有哪些形状，分别在什么地方？2、如果改变这些不同基本形的位置和方向，就可以组成新的城堡。3、出示剪粘的城堡范画，观察城堡中相同的基本形有什么不同？（三）学习与生活实际相结合进行联想创作出形态各异的城堡。刚才我们看到的是用基本形组合的方法画城堡，你还能想出别的样子的城吗？让我们一起来看看别的同学是怎样想的吧？（四）教师示范：看到同学们这么多好的想法，我也受到了启发，我想设计一个帽子城堡。步骤：1、画帽子的外轮廓；2、添加各种各样的线条；（直线、曲线、折线、交叉线、虚线）3、添加背景；4、上色；一个漂亮的帽子外形的太空城堡就画好了。出示范画手指城堡；看到同学们和老师设计的一幅幅漂亮的城堡，现在你有没有什么新的想法呀？你想在什么地方设计什么样的城堡？说一说（五）欣赏优秀学生作品：欣赏一下：《白雪公主》《美人鱼》《阿拉丁》等，最后一张出现的是《阿拉丁》童话故事中的城堡图片。（圆形、三角形、长方形、供形，位于顶部、中间、最下。）（大小、颜色、高矮、宽窄、长短、位置、方向、前后关系的不同）松树城堡：有的同学看到了松树，就设计了一个松树外形的城堡。蜗牛城堡：我们曾经画过小蜗牛，于是这个同学就设计了一个蜗牛外形的城堡。铅笔城堡：铅笔是我们生活中的用具，这个同学看到长短不同的铅笔就设计了一个铅笔城堡。欣赏城堡，探究问题。激发灵感，培养创新意识与合作精神。培养动手能力。言传身教，教师示范，激发灵感。欣赏学生作业课堂总结今天这节课的作业你用基本形组合的方法来画城堡；还可以用结合生活实际进行联想创作的方法画城堡。这节课我们学习了用基本形组合的方法和结合生活实际进行联想创作的方法，画出了很多形态各异的漂亮城堡，希望同学能创作出更多更好的作品来，美化我们的生活。评画：说说，你是怎样想的？主动实践创作表现。进行审美评价。发挥集体合作精神。

板书。

教学后记虽然是低年级的小学生，但他们往往对房子之类的建筑物已有定式，因此，要让学生充分感知、欣赏新型的、传统民族韵味的或者不同流派的城堡，引起他们对新事物、身边物象的关注。因为只有善于发现美，才能产生创造美的动机。学生都能表现自己设计的城堡，如果能注意前后关系、高低、宽窄等因素，那就更好了。

童话城堡美术教案篇三

有个小伙子突然想要去偷东西，他把这个念头跟妈妈一说，妈妈就说：“你不觉得羞耻吗？你马上去忏悔，听听神父给你的劝告。”

小伙子去忏悔，神父说：“偷窃是罪过，但假如你偷窃的对象是贼，罪孽还不算深。”

于是，小伙子来到森林里，找到了一处贼窝，他敲开门，请贼人收下他做仆从。

贼人说：“我们偷东西，但我们并没有罪，因为我们偷的都是些收苛捐杂税的人。”

一天晚上，贼人们出去偷一个收税官的家，小伙子从马厩里挑了最好的骡子，驮了一袋金币溜走了。

他把金币送给妈妈，然后进城去找活干。城里住着一个国王，养了一百只羊。但是没人愿意给他放羊。小伙子去了。国王对他说：“你听着，这里是一百只羊，明天早上你带它们到那边的草场上去放牧，但不要靠近那条小溪，那里有一条大蛇，会把羊吃掉。如果你把羊全给我带回来，我就给你赏钱；但如果你丢了羊，自己又没被蛇吃掉，我就会立即赶你走。”

要去草场，得从王宫的窗户下走过，公主正站在窗前往下边望着。她看见小伙子，顿生爱慕之心，扔给他一块蛋糕。牧羊小伙子一把接住蛋糕，收起来准备牧羊的时候吃。到了草场，他远远看见草丛中有一块白石头，心想：“我正好可以坐在上边吃公主给我的蛋糕。”可是石头在小溪对岸，牧羊小伙子没想太多就跳过小溪，羊群也跟着过来了。

草场上青草茂盛，绵羊都在安静地吃草，小伙子也坐在石头上，吃着蛋糕。突然，他感觉到被石头下的什么东西顶了一下，好像整个世界往下塌陷似的一震。小伙子往四周看看，什么也没有，就继续吃蛋糕。这时从石头下又传来一声更大的响动，牧羊小伙子假装什么也没听到。当第三次震动的时候，从石头下钻出一条长着三个头的蛇，每张嘴都衔着一朵玫瑰，三只头一齐朝着牧羊小伙子伸过来，好像要把玫瑰送给他。小伙子正要伸手去接玫瑰，蛇却张开三张嘴向他猛扑过来，它只消每张嘴咬一口就能把小伙子一下子吃了。好在牧羊小伙子比它更敏捷，他用手里的牧羊棍照每个蛇头上猛力一击，巨蛇被打死了。

然后，他用镰刀把三只蛇头都割了下来，他把两只蛇头装起来，砸开了剩下的那只蛇头，想看看里边是什么。在蛇头里藏着一把水晶钥匙，小伙子搬开石头，发现有道门，门上有一个锁眼。他把水晶钥匙插进去，门开了，里面是一个用水晶做成的雄伟的宫殿。见到小伙子进来，宫殿的门全开了，走出一些水晶仆人，说：“您好主人，有什么吩咐？”

“我命令你们带着我去查看一下我的珍宝。”

这些水晶人拥着他顺着水晶楼梯爬上一座水晶塔，让他看了水晶马厩和里面的水晶马，看了所有的水晶兵器和水晶盔甲。然后，他们陪着他来到一处水晶花园，林阴道两边的水晶树上有一些水晶鸟在欢快地叫着，花坛中的水晶花都在盛开着，花坛四周是一个个水晶池塘。小伙子摘下一小束水晶花，插在帽子上。晚上，小伙子赶着羊群，回到王宫，公主正站在窗前望着，对他说：“你能把帽子上的那束花送给我吗？”

“好的，我送给你。”牧羊小伙子说，“这是一束水晶花，是我从我的水晶城堡里的水晶花园摘来的。”说着，他把花抛给公主，公主接下了。

第二天，小伙子又来到石头那里，砸开了第二个蛇头，里面是一把银钥匙。他抬开石头，把银钥匙插进锁眼，走进一座用银子做成的宫殿。所有的银仆人都跑来说：“主人，请吩咐吧！”他们陪着他看了银厨房，里面正在用银火烤着些银鸡，在银花园里，银孔雀正在开屏，小伙子摘了一小束银花，插在帽子上。到了晚上，他又把银花送给了好奇的公主。

第三天，他又砸开了第三个蛇头，找到一把金钥匙。他把金钥匙插进锁眼，进到一个用金做成的宫殿，里面那些听候他吩咐的人都是金人，从头上戴的假发到脚下的长筒靴都是金的。金床上铺着金床单，金被子，金枕头，金幔帐，鸟笼中飞着金鸟。在一个个金花坛组成的花园中，喷泉喷出的是金泉。小伙子摘了一小束金花，插在帽子上，到了晚上又送给公主了。

有一天，国王发布公告，举行马上比武大会，谁获胜，谁就可以娶公主为妻。牧羊小伙子用水晶钥匙打开门，走进水晶宫殿里，选了一匹水晶马，配好水晶缰绳和水晶马鞍，出现在比武场上。他身披水晶盔甲，手持水晶盾牌和水晶长矛，战胜了所有比武的骑士，然后扬长而去，谁也没有认出他来。

第二天，小伙子骑着鞴了银装饰的银马，身披银盔银甲，手持银矛银盾与又出现在比武场，战胜了所有的骑士后，又不露声色地疾驰而去。到了第三天，小伙子骑着金马，披着金装，又战胜了所有的对手，这时候公主说：“我知道他是谁，他是送给我水晶花、银花和金花的那个人，这些花是从他的水晶城堡、银城堡、金城堡的花园中摘来的。”

就这样他们结了婚，牧羊小伙子后来又当上了国王。

所有的人都心满意足、高高兴兴，

我却一无所得，只是个局外人。

童话城堡美术教案篇四

国王森发韦尔说：“我听阿巴比说沙漠中有座古城，墙壁都是用金砖银砖砌成的，宫殿里的地上铺满了宝石、麝香、龙涎香等奇珍异宝，你说沙漠里真有那样的金银古堡吗?如果有，那又是怎么回事呢?”

卡尔巴学识非常渊博，他前知五百年，后知五百年，听完国王的话，他果断地说道：“国王，我听说过，确实有一座这样的古城，它的名字叫羽勒姆宫，是古帝王翁顿的儿子尚多德修建的。”

国王见他手下最聪明的大臣都这么说，便彻底相信了阿巴比的话，国王有个特点，那就是不管什么事情都要清楚它的来龙去脉。

于是他接着问卡尔巴：“你能把这座羽勒姆宫在什么时间，是怎么修建起来的告诉我吗?”

于是，卡尔巴给国王讲述了关于金银古堡的传说：“古帝王翁顿大帝生有两个儿子，大儿子叫尚第德，小儿子叫尚多德。翁顿大帝病逝后，尚第德和尚多德兄弟二人要根据遗嘱，共同继承父亲留下的帝业。他们非常团结，互相尊重对方，并且广纳贤才，把国家治理得繁荣昌盛，人民安居乐业。附近的一些大小王国，看到翁顿帝国如此强大，便都向兄弟二人俯首称臣，年年朝拜纳贡，不敢生有反叛之心。

想到这里，他召集大臣们共同商讨这件事，他对大臣们说：’我对古书中描写的天堂生活非常向往，我十分想体验一下天堂中的生活，因此我决定，在我国建一个人间天堂，所有的布置都要按书上所描述的去做。现在，我要在那里建一座世界最大的城市，城市里还要建一座王宫，宫殿的圆顶要用橄榄石柱子来支撑，宫殿内的地面上要铺上珍珠、玉石、麝香、龙涎香。城中的大小街道都要铺满金砖。‘尚多德想象力极为丰富，把人间天堂描述得比书上还要美丽。

大臣们尽管不满意国王的做法，但又不敢违抗国王的旨意。他们开始行动了，组织人力上矿山去开采矿石，下大海去采捞珍珠。并在老百姓中间广泛收集金银财宝，一时间，全国上下怨声四起，可是谁也不敢反对。大臣们心怀不满地开始工作。他们从全国挑选了大批的能工巧匠。这些工匠到处寻找适合建造人间天堂的地址。

他们跋山涉水，过雪山，穿草地，越过许多原野、戈壁滩，半年之后，他们终于找到一处非常宽阔的平原，那里没有沙丘、山岭、但河渠纵横，满眼翠绿，一眼望去，顿觉心旷神怡。大臣们对这个地方非常满意，他们派人告诉尚多德大帝已经找到了适合建人间天堂的地址。

尚多德大帝得知此消息后，也非常高兴，他传令工匠们尽快开始建造人间天堂。

大臣们遵照旨意，把从全国各地收集起来的金银财宝、玉石等物源源不断地运往目的地。

世界上规模最大的工程开始动工了，数以万计的工匠，在大臣们的监督和指导下，历经三十年的严寒和酷暑，终于建成了一座非常宏伟、美丽的金银城堡。

童话城堡美术教案篇五

发行：极度传媒中心。

童话中魔法的城堡。

有梦幻的味道。

四溢的魔力。

全宇宙都蔓延到。

守护每个微笑。

发动结界。

让憧憬都快快长高。

彩色的阳光。

洒满了城墙。

勾勒着希望的模样。

精灵飞舞。

伴藤蔓生长。

和生机一起被无限拉长。

手心你的爱。

化作源能量。

我站在魔法阵中央(我用心全力吟唱)。

调皮的聚集。

在大殿厅堂。

元素把心中的黑暗照亮(治愈所有的创伤)。

喧嚣已厌倦了吗。

那就期待吧。

打破乏味有所变化(会有所变化)。

相信吧不要害怕。

勇气无限大。

烦恼放下。

童话中魔法的城堡。

有梦幻的味道。

四溢的魔力。

全宇宙都蔓延到。

守护每个微笑。

发动结界。

让憧憬都快快长高。

手心你的爱。

化作源能量。

我站在魔法阵中央(我用心全力吟唱)。

调皮的聚集。

在大殿厅堂。

元素把心中的黑暗照亮(治愈所有的.创伤)。

喧嚣已厌倦了吗。

那就期待吧。

打破乏味有所变化(会有所变化)。

相信吧不要害怕。

勇气无限大。

烦恼放下。

童话中魔法的城堡。

有梦幻的味道。

四溢的魔力。

全宇宙都蔓延到。

守护每个微笑。

发动结界。

让憧憬都快快长高。

rap:。

森林外的小路。

看花香满布。

我和漫天的元素。

城门下漫步。

回廊的深处。

妖精跳着舞。

守护你的心情。

要对全世界宣布。

陈旧的古书。

骑士和女巫。

和隔壁安徒生家的王子和公主。

魔幻的帷幕。

等待你加入。

童话中魔法的城堡。

有梦幻的味道。

四溢的魔力。

全宇宙都蔓延到。

守护每个微笑。

发动结界。

让憧憬都快快长高。

心跳动的刚好。

打开任意门。

接受我们的讯号。

已坚固而可靠。

最后别忘掉。

时刻要微扬嘴角。

童话城堡美术教案篇六

有个小伙子突然想要去偷东西，他把这个念头跟妈妈一说，妈妈就说："你不觉得羞耻吗?你马上去忏悔，听听神父给你的劝告。"。

小伙子去忏悔，神父说："偷窃是罪过，但假如你偷窃的对象是贼，罪孽还不算深。"。

于是，小伙子来到森林里，找到了一处贼窝，他敲开门，请贼人收下他做仆从。

贼人说："我们偷东西，但我们并没有罪，因为我们偷的都是些收苛捐杂税的人。"。

一天晚上，贼人们出去偷一个收税官的家，小伙子从马厩里挑了最好的骡子，驮了一袋金币溜走了。

他把金币送给妈妈，然后进城去找活干。城里住着一个国王，养了一百只羊。但是没人愿意给他放羊。小伙子去了。国王对他说："你听着，这里是一百只羊，明天早上你带它们到那边的草场上去放牧，但不要靠近那条小溪，那里有一条大蛇，会把羊吃掉。如果你把羊全给我带回来，我就给你赏钱;但如果你丢了羊，自己又没被蛇吃掉，我就会立即赶你走。"。

要去草场，得从王宫的窗户下走过，公主正站在窗前往下边望着。她看见小伙子，顿生爱慕之心，扔给他一块蛋糕。牧羊小伙子一把接住蛋糕，收起来准备牧羊的时候吃。到了草场，他远远看见草丛中有一块白石头，心想："我正好可以坐在上边吃公主给我的蛋糕。"可是石头在小溪对岸，牧羊小伙子没想太多就跳过小溪，羊群也跟着过来了。

草场上青草茂盛，绵羊都在安静地吃草，小伙子也坐在石头上，吃着蛋糕。突然，他感觉到被石头下的什么东西顶了一下，好像整个世界往下塌陷似的一震。小伙子往四周看看，什么也没有，就继续吃蛋糕。这时从石头下又传来一声更大的响动，牧羊小伙子假装什么也没听到。当第三次震动的时候，从石头下钻出一条长着三个头的蛇，每张嘴都衔着一朵玫瑰，三只头一起朝着牧羊小伙子伸过来，好像要把玫瑰送给他。小伙子正要伸手去接玫瑰，蛇却张开三张嘴向他猛扑过来，它只消每张嘴咬一口就能把小伙子一下子吃了。好在牧羊小伙子比它更敏捷，他用手里的牧羊棍照每个蛇头上猛力一击，巨蛇被打死了。

然后，他用镰刀把三只蛇头都割了下来，他把两只蛇头装起来，砸开了剩下的那只蛇头，想看看里边是什么。在蛇头里藏着一把水晶钥匙，小伙子搬开石头，发现有道门，门上有一个锁眼。他把水晶钥匙插进去，门开了，里面是一个用水晶做成的雄伟的宫殿。见到小伙子进来，宫殿的门全开了，走出一些水晶仆人，说："您好主人，有什么吩咐?"。

"我命令你们带着我去查看一下我的珍宝。"。

这些水晶人拥着他顺着水晶楼梯爬上一座水晶塔，让他看了水晶马厩和里面的水晶马，看了所有的水晶兵器和水晶盔甲。然后，他们陪着他来到一处水晶花园，林阴道两边的水晶树上有一些水晶鸟在欢快地叫着，花坛中的水晶花都在盛开着，花坛四周是一个个水晶池塘。小伙子摘下一小束水晶花，插在帽子上。晚上，小伙子赶着羊群，回到王宫，公主正站在窗前望着，对他说："你能把帽子上的那束花送给我吗?"。

"好的，我送给你。"牧羊小伙子说，"这是一束水晶花，是我从我的水晶城堡里的水晶花园摘来的。"说着，他把花抛给公主，公主接下了。

第二天，小伙子又来到石头那里，砸开了第二个蛇头，里面是一把银钥匙。他抬开石头，把银钥匙插进锁眼，走进一座用银子做成的宫殿。所有的银仆人都跑来说："主人，请吩咐吧!"他们陪着他看了银厨房，里面正在用银火烤着些银鸡，在银花园里，银孔雀正在开屏，小伙子摘了一小束银花，插在帽子上。到了晚上，他又把银花送给了好奇的公主。

第三天，他又砸开了第三个蛇头，找到一把金钥匙。他把金钥匙插进锁眼，进到一个用金做成的宫殿，里面那些听候他吩咐的人都是金人，从头上戴的假发到脚下的长筒靴都是金的。金床上铺着金床单，金被子，金枕头，金幔帐，鸟笼中飞着金鸟。在一个个金花坛组成的花园中，喷泉喷出的是金泉。小伙子摘了一小束金花，插在帽子上，到了晚上又送给公主了。

有一天，国王发布公告，举行马上比武大会，谁获胜，谁就可以娶公主为妻。牧羊小伙子用水晶钥匙打开门，走进水晶宫殿里，选了一匹水晶马，配好水晶缰绳和水晶马鞍，出现在比武场上。他身披水晶盔甲，手持水晶盾牌和水晶长矛，战胜了所有比武的骑士，然后扬长而去，谁也没有认出他来。

第二天，小伙子骑着鞴了银装饰的银马，身披银盔银甲，手持银矛银盾与又出现在比武场，战胜了所有的骑士后，又不露声色地疾驰而去。到了第三天，小伙子骑着金马，披着金装，又战胜了所有的对手，这时候公主说："我知道他是谁，他是送给我水晶花、银花和金花的那个人，这些花是从他的水晶城堡、银城堡、金城堡的花园中摘来的。"。

就这样他们结了婚，牧羊小伙子后来又当上了国王。

所有的人都心满意足、高高兴兴，

我却一无所得，只是个局外人。

(蒙费拉托地区)。

童话城堡美术教案篇七

上完《童话中的城堡》，我对这节课的反思有以下几点：五年级学生非常喜欢看童话故事，也能很容易的看懂童话中的故事，而且故事中的城堡对他们来说也并不陌生，所以在导入中，我利用欣赏美丽城堡图片以激发学生学习兴趣，这一浓厚的兴趣又调动了学生提取已有知识的主动性，而存在于学生脑海中的城堡形象越来越多，这时我没有直接将城堡的形状介绍给学生，而是让学生自主地进行探索、发现、虽然有一些学生在观察的过程中有些错误，但在教学中，有主见的失败优于有依赖的成功。后来，学生经过互相探讨观察出了城堡的形状，这些都足以证明学生内心有强烈的探究欲望、交流意识、合作需求。

本课中，我利用多媒体为学生创设了生动、直观的.活动情景，充分调动学生的兴趣和积极性，同时在活动中充分体现了学生自主、合作、探究的学习方式。现在的学生欢迎更有趣、形式更新颖的学习方式，因此，建立轻松、愉快的课堂气氛尤为重要。

但是我这整堂课比较闷，尽管学生的兴趣很高，但由于课堂时间安排不紧凑，所以，在以后的教学中，我一定更努力把课堂结构优化。

童话城堡美术教案篇八

第七册第三单元收集的课文全是童话题材，有外国童话《巨人的花园》、《小木偶的故事》等，有中国童话《去年的树》。童话那动人的故事和优美的语言，总能把我们带入美好的情境，使我们受到真、善、美的熏陶。深受同学们的喜爱。

人生来都是爱幻想的，都是向往真、善、美，憎恶假、恶、丑的。孩子们同样也是，单纯的心理更是使他们爱上了童话、漫画、卡通、动画等东西。童话想象丰富，主人公大多是神仙精灵、王子公主、妖魔鬼怪、花鸟鱼虫，它们都有超常魔力，尤其能像人类一样说话、思考、生活。童话不仅动人，还能告诉人们一些生活的道理，正如我班的学生陈思源在课堂上说的：“小故事，大道理。”这也是它们亘古永存的原因。

我在教学中认为讲析童话应注意几点：

一由于有的童话篇幅很长，在课前应要求学生熟读课文，并分析出文章的写作特点。如《巨人的花园》是按故事发展顺序写的，就应围绕寻找花园变化的原因这个主线来分析课文。如《去年的树》是以对话为主，就应运用分角色朗读的方法来学习课文。

二利用表演来深入理解课文。童话充满了表演性，故事充满了趣味性，童话中往往出现的人物众多，每个孩子理解的角度也不同，就可以鼓励孩子们分小组，自己分角色表演，加入自己的动作和语言，再全班交流评析。让学生在表演中理解课文，读出感情，读出个性。

三学习童话，总结道理。童话通过浅显易懂的语言，讲述了一个有趣的故事，阐述了一些深刻的教育人的道理。如《巨人的花园》教育人们对人不要任性、冷酷。《幸福是什么》教育人们幸福是靠劳动换来的。《去年的树》教育人们诚实守信、珍爱友情。《小木偶的故事》教育人们光有笑是远远不够的。懂得了道理才是真正学会了童话。

四课后要拓展阅读。童话世界非常精彩，应鼓励孩子多看童话，如《格林童话》、《一千零一夜》等。还可以办童话报、编童话故事集，掀起学习童话的高潮，激发学生学习童话的兴趣。学完这组童话故事后我给学生布置了两道作业题，一道是编一个童话故事，另一道是办一期童话故事小报，效果还可以。

童话城堡美术教案篇九

初步了解城堡的外形特征，感知城堡是一个建筑群组，具有高低错落、形状各异的风格，学习运用各种图形组合出自己想象的童话城堡。

2、能力目标。

通过引导学生对城堡外形、结构的分析，培养学生细致观察的习惯，锻炼概括分析图形的能力，在运用各种图形组合的活动中，调动学生发散思维激发想象力。

3、情意目标。

通过对童话城堡的创作表现，引导学生感受城堡建筑的形式美，以及它与生活的密切关系，体验图形组合、创新表现城堡造型的乐趣，丰富学生的想象，寄托他们对生活的`美好愿望。

教学重点、难点。

重点：运用各种图形组合出具有高低、大小等变化的城堡造型，根据想象，适当添加有趣的情景，使画面富有童话色彩。

难点:表现的城堡造型新颖富有创意，注意细节的添加与描绘。

教学过程设计。

教学环节。

教师活动。

学生活动。

意图。

一、游戏引入。

1、猜图游戏。

创设情境：老师带大家去个神秘的地方……。

2、图片欣赏交流感受。

提问：你都在哪里见过城堡？

看到这些城堡你会联想到什么？

3、板书课题。

走进城堡就像走进童话世界一样，充满神奇与幻想，今天我们就来一起为童话王国建造你想象中最漂亮的城堡。

动手制作。

展示新图形。

锻炼学生动手能力的同时激发兴趣，为后面运用多种图形的组合做铺垫。

二、探究活动。

1、考眼力找图形—看书。

找一找城堡上都由什么形状？

说一说它是城堡的哪一部分？

2、根据学生的回答，利用基本图形拼摆出一座简单的城堡。

小结城堡结构：

城墙、城楼、塔楼、城门、窗户……组成。

出示各种图形组成的城堡图片。

小结：（课件演示）。

漂亮的城堡由各种图形组合而成，并且组合时要有高低、大小、前后……的变化。

3、启发想象丰富的外形。

我们要给童话王国设计城堡，大家想一想，还可以用哪些新颖的图形来表现城堡？

（出示自然图形）。

提问：想一想，你会选择什么图形做城堡的哪个部分？

4、观察细节，对比两种不同的绘画方法。

出示城堡图片——局部放大。

提问：还有什么方法使城堡变得更加漂亮？

在城堡的屋顶、墙壁、窗台……都有装饰性的图形与线的组合。

欣赏图片，观察城堡的各部分形状，汇报。

思考想象运用新颖图形创作城堡。展开想象，提出自己的设想。

仔细观察，分析细节装饰。

引导学生观察分析城堡的基本造型及图形组合的方法规律，解决教学重点。

引导学生感受细节装饰带给城堡造型丰富的美感，从而进一步指导学生在表现时做更加富有美感及创新的造型。解决教学难点。

三、课堂实践。

用你喜欢的形式，利用各种图形为你喜欢的童话故事里的小主人公画出漂亮的城堡。

学生表现。

四、课堂评价。

1、（课件演示）老师请来了童话王国里的小公主和小飞侠来评价你们的作品：

小公主——造型美观装饰漂亮。

小飞侠——造型奇特表现大胆。

2、请你根据两位评委的意见，符合谁的意见，就把谁的贴画贴在你的画上。

3、相互欣赏作品。

4、课后拓展。

（课件演示）欣赏各种利用城堡造型美化生活装饰的艺术作品。

学生自评。

相互欣赏。

设计评价活动，贴近学生的年龄特点，促进学生有效地自评。

童话城堡美术教案篇十

一天早晨，一个孩子发现他的窗外，一夜之间出现了一座巨大的城堡。这个孩子立即向城堡奔去，并听见从城堡里传出奇怪的声响。这个城堡里有人！城堡的大门噶然户开，小孩走了进去。

其实，那个小孩就是我，进去之后，一个巨大的黑影向我压过来，往前一看，这么大的两根柱子啊！可抬头一看，铜铃般的眼睛，像拔火棍那么长的鼻子。我又摸了那两根柱子，肉乎乎的，才发现这是个巨人。我想赶快跑出城堡，可是城堡的大门已经关上了。我用尽自己全部的力气都没有将大门推开。

突然，居然用亲切的语气说：“我虽然长得丑，但是，我却是这个城堡的图书管理员呢！”我说：“管你是什么，我要出去。”巨人又说：“别急，让你做件事，做完之后才能放你走。”我平静下来，认真的听巨人让我做的事。巨人说：“这个城堡由一个大厅和一间间大房子组成，每个房子里都有近100百本书。童话房间的书的主人公从书里跳出来了，你要让他们回到书中，想让他们回到书中，就要读完这些书。”

我哭了，心里想：我几年才能离开这里呀！可我有什么办法呢！我只能走向童话世界房间，有好多动物和人物在左跳右跳，对我说：“快点送我们呢回家吧！”我看到了穿蓝色衣服的小兔子彼得，白雪公主和七个小矮人，穿着破衣服卖火柴的小女孩。等等……还有很多我不认识的动物和人。

我一本书一本书的年，念给我这些新朋友听，当我念到《三只小猪》这个故事时，三只小猪与大灰狼就跳了进去，我念到《彼得兔》这本书时，彼得兔就跳了进去。不知不觉，我读了一年的书，把房间里的书全部读完了。

我向巨人告别，那时候我已经上知天文，下知地理了，是一个“腹有诗书气自华”的人了。再见了书籍的海洋，再见了，城堡！我还会再来的。

童话城堡美术教案篇十一

我觉得这堂课最大的特点就是充分考虑学生的感受，从学生的认识，情感，心理等方面出发来设计教学环节，组织教学。这节课应该是快乐的，梦幻的。

一、播放动画，激发学生学习的兴趣。

漂亮的芭比娃娃，华丽的城堡，梦幻的童话世界，这一切是小朋友所向往的，所喜爱的，从教室安静的氛围，小朋友瞪大的眼睛，挺直的腰板可以看出他们早已被画面所深深地吸引了。等到学生学习的兴趣被激起以后，就来个顺水推舟，抛出一个问题：看完刚才的动画，你们能猜猜今天上课的内容吗？聪明的小朋友很快就想到今天学习的内容和城堡有关，然后自然引出课题：童话城堡。

二、画一画。

先是让学生说一说自已经知道的图形，画一画。这一要求非常容易做到，我们数学里就已经教了正方形、长方形、三角形、平行四边形了，当然学生的想象力是丰富的，他们除了画出以上的图形外，还画出了半圆、椭圆、菱形等图形。接着要用几个简单的几何图形在黑板上组合下，居然变成了几座城堡。学生在经历画图形，组合图形的过程中，在感受几何图形变成城堡的过程中，。

三、作品展示，让学生享受创作的快乐。

在最后的作品展示点评环节，若是让学生说出哪幅画好，哪幅画不好难免会伤及某些学生。让学生以购房者的需要选择一个喜欢的城堡居住。并且说一说原因，自然引出了线条的做法、背景的处理、以及城堡前后关系的确定。

在本节课中，有很多做得还很不够的地方，涉及面比较的局限，也要充分考虑到学生的兴趣和学生的生理的特点。抽丝剥茧，层层递进，或许还有一番新的突破。

童话城堡美术教案篇十二

昨天晚上我正躺在床上准备休息的时候，突然听到窗外有一只小狗在哭泣，它的旁边还有一匹飞马。我连忙打开窗户让它进来。

这只小狗竟然会说话：“求求你，救救我好吗？我生活在一个遥远的国家，我是这个国家的公主。有一天，我们的国家来了一个不速之客——可恶的老巫婆。老巫婆把我变成了一只小狗，她天天让我替她干活。她把父王和臣民们变成了石像。你可不可以帮我教训她呀？”“我不知道怎么教训她。”“你可以那还是拿上武器呀。”于是，我拿起机关枪和水枪，坐上她的飞马，和她一起飞向了她的世界......

我来到城堡，真是一片狼藉。到了城堡的'大殿，看到老巫婆在那坐着，我气不打一处来。大声喊道：“老巫婆，我要打死你。今天就是你的死期。”说完，我就拿起机关枪，对着老巫婆射击。她拿起法杖，用魔法向我射来。这时，气得我火冒三丈，身子一侧躲开之后，拿起水枪对着巫婆喷起来。哈哈！想不到这老巫婆竟然怕水。只见她东倒西歪的，不一会儿，就快没气了。我感觉不解恨，接着又拿起机关枪向她狠狠地猛烈射击。只见她躺在地上，一命呜呼。这些被变成人像的人们也都恢复了本来的模样。

可恶的老巫婆死了，大家都欢呼起来。这个国家的人都说我是大英雄。

童话城堡美术教案篇十三

下了一天的雨，听得人都神疲倦怠，早早和妈妈早早躺在床上。

竹子凉席有些薄薄的凉意，窗外还有细碎的雨声，像一只狡猾的小狐狸还在窗外逡巡，软软的爪子刺刺拉拉地划着窗玻璃。

卧室的窗户上垂着宝蓝色的落地窗帘，宽大的荷叶花边，被晚风轻轻吹拂，宛如在吹动一个女孩子柔软的裙裾。风中携来雨中微微的潮意，还有阳台上花草的清香。蓝色的窗帘像被一个看不见的人向里推着，形成一些深深浅浅的柔软的褶皱。

早早聚精会神地看着，它忽然又停了下来，重新摆好它整齐的花序，好像那个人已经蹑手蹑脚地走远了。早早不觉有些失望，这时，那个人仿佛又悄无声息地转身回来了，推着整幅花布猛得向里打开，像打开了一把宽大的羽毛折扇。这样，想着想着，早早上眼皮搭在下眼皮上，不知不觉就睡着了。

呜呜——。

早早朦朦胧胧中听到有人在窗外哭。早早以为自己听错了，要么就是只夜猫在叫。可是，过了一会儿，那细小的哭声，又时断时续地传来。早早再也睡不着了。

早早从床上爬起来，掀开窗帘，不禁吃了一惊。窗外的雨早就停了，月亮出来了，又大又圆，美丽极了。雨后的空气有一种伴着青草的清新味。

可是，是谁在哭呢？早早轻手轻脚地打开房门，走进月光如水的小院子里。院子里那棵高大泡桐树下影影绰绰的有个白色的人影，背对着她，肩膀一耸一耸地仿佛还在哭呢。

奇怪，这是谁呀？半夜三更来到人家的院子里无缘无故地哭。

“你是谁？”

“你是谁？”

两个声音几乎是一起发出来的。

“我是早早，我和妈妈住在这儿。你是从哪来的？”

早早看出来站在泡桐树下的是个穿着白裙子女孩子，一下子把心放下来了。她一定是因为下雨慌不择路，不小心闯进院子里来躲雨的吧。幸亏不是对面常常有野兽出没的大山里。早早想好了，她要邀请这位小客人暂时住进她家里，明天一早再送她回家。这样也就安全了。

“我是月亮城堡的公主！”公主转过身来。

公主？

尽管她穿着蓬蓬袖的雪白的公主裙，可是早早还是没看出来她竟然是位公主。而且是来自月亮城堡的公主。早早抬头望望天上的月亮。真是让人不可思议。

“我要回家。”公主说到回家又开始哭声大作。

“你的家在哪呢？”

“当然是月亮城堡了。”

公主还在不停地抽抽答答地哭，鼻涕眼泪爬满了小脸。

可是，怎么才能回到月亮里呢，这可是比早早学算100道算术题还要难一千倍呀。

坐飞机？乘坐时光列车？宇宙飞船……。

“我要回家！”公主看到早早不说话，就又狠狠地加重了语气，马上又重复了一遍，仿佛害怕她没听到似的。

“好吧，我送你回家，可是你不许再哭了，再哭就不是好孩子了。”

早早虽然还是个上小学三年级的孩子，可是却像个大姐姐安慰着公主。

公主真得不哭了。可是嘴里还在不停地嘟囔着：“我要回家……我要回家……”

早早想起童话书里的豌豆公主，也是在一个风雨交加的夜晚迷了路，不得不在一户人家借宿，床上有一粒豌豆，上面放了十二床羽绒被子，她竟然还觉得咯得慌。哎呀，公主就是一个个都太娇气了。虽然这位公主不至于像豌豆公主那样，可是她会不停地哭鼻子。对了，她就是个爱哭鼻子的公主吧。可是，她却自称是月亮城堡的公主。

早早带着公主走出小院子。早早想即使找不到公主的家，就是在附近走走，看看今晚的月亮也好呀。谁叫自己今晚这么幸运，竟然遇到了一位公主呢。

早早走在前面，公主听话跟在后面，小心托着自己漂亮的公主裙。早早一边走，一边把妈妈讲给自己的童话故事都讲了一遍，公主听得入了神，竟然忘记提回家的事。

早早带着公主走呀走呀，在明亮的月色下，翻过一座小山，又穿过一片小树林，走过一座小桥，来到一幢蓝色的小房子前，停下来。

“哎呀，我到家了！”

公主猛一抬头，兴奋地欢呼着。

“我猜得一点没错。”早早暗暗高兴地想。因为早早在给公主讲童话故事时，就看出来了，公主雪白的小帽子下长长的雪白的兔子耳朵。她是位兔子公主无疑了。早早和妈妈周末散步的时候，还曾经来过这里。她们还看到两只可爱的小兔子，从这幢漂亮的小蓝房子里走出来。

那么，这位兔子公主为什么自称是来自月亮城堡的公主呢？因为公主的妈妈曾经告诉她，有只漂亮的兔子公主就住在天上的月亮里，所以兔子妈妈还给她们家那幢的蓝房子取名叫月亮城堡。至于兔子公主为什么会迷路，跑到早早家的，那就是另外一个故事了。

童话城堡美术教案篇十四

《纸盒城堡》是湘版《美术》实验教材第五册第十课。这一课是手工课，所选用的主要制作材料是废旧纸盒。本课学习就是给予他们通过废旧纸盒的再利用建造“城堡”的舞台，尽显他们一个个充满幻想的小天地。在授课过程中，我将主题《纸盒城堡》巧妙的改为《变废为堡》，这一主题的跟换，使得这一制作的过程更显意义。

首先让学生熟悉与了解城堡的文化。城堡是中世纪欧洲的建筑文化。它汇集了罗马式筒形圆顶和哥特式尖顶的'建筑风格，总带有一抹神秘而华丽的色彩。它们或是矗立在高崖之上，或是屹立于平原之中，或是与江湖相伴，或是一圈如带的护城河环绕其周，让人神往。这让学生对城堡有了一个认识与理解。一般人关于城堡的概念，都是在童话中形成的。

儿童的“城堡”世界正是如此，打开学生想像之门，走进创造活动的“城堡”世界。孩子们设计出的有的是神秘的“城堡”，有的是快乐的“城堡”，有的是科幻的“城堡”，学生个体制作和集体组拼得到了很好的交流与合作。

生活中商品包装盒的形状、色彩、材料多种多样，学生运用纸盒组拼创造，自己动手，发挥想像，实现自己接近生活、创造生活、敢于创新的美好愿望。巧用、巧堆、巧饰、巧玩纸盒，发展了学生的健康情趣，培养了创造性思维及设计意识。学习以纸盒组拼活动为想像创造载体，组拼想像空间广阔的童话中的“城堡”，极大地发展了学生的个性思维和童趣。

个体创造的成功感与集体合作的成就感均得到了直接的体验和感受，符合三年级学生的学习需要和创造愿望。

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童话城堡美术教案篇十五

一、教材分析：

《童话城堡》是义务教育课程标准实验教科书（人教版）一年级下册第15课。课文内容充满了浓浓的童话趣味，能让学生产生极大的兴趣，激发学生展开大胆的想象。课文内容分为两大块：认识各种不同的形，会用大小不同的形概括、组织成建筑群；在认识形的基础上刻画局部，大胆地画出自己心目中的城堡由于城堡的复杂性，学生一节课内完成所有任务有一定的难度，本人将内容分两课时来上，这课时主要围绕第一大块内容，让学生通过摆各种形来设计城堡。整堂课强调学习的合作和创新，突出一个“动”字，在动中探究，在动中创新，在动中表现。

二、教学目标：

显现目标：认识大小不同的形，会用大小不同的形概括、组织成建筑群。

隐性目标：培养观察和想象能力，初步学会合作、评价和倾听的能力。

三、设计思路：

本课在设计上紧扣住“童话”和“城堡”两块内容，以城堡设计大赛为主线，整堂课的各个环节都围绕着这一主线展开，使整堂课紧凑而有富有浓浓的儿童情趣。

本堂课一开头就用录像导入，把学生从现实中拉到童话世界里，营造一个童话气氛。而紧接着欣赏一些童话故事的图片，又把童话故事的重心移到童话城堡来，使学生平稳地进入精心设计的课堂氛围中，不致于太过突兀，又为以后的学习埋下伏笔。紧接着马上创设一个特定的情境：童话王国举行城堡设计大赛，邀请小朋友为心目中的童话人物设计城堡。这样立刻就调动了学生学习的积极性，使“要我学”转化为“我要学”。在探究城堡的基本构成时，让学生观察城堡，发现哪些熟悉的形状，着重培养学生的观察能力，让一年级的孩子学会观察，为学生以后的探究学习奠定基础。在了解了城堡基本构成的基础上，为了让学生把握好城堡设计的整体布局，我摒弃了以往的师生问答或讲授的形式，设计了一个帮助丁丁、冬冬挑选参赛作品的环节，使学生的挑选的过程中，自己领悟到设计城堡的整体布局要点。整体设计把握好以后，在细节或各部分的设计上，本课采用了师生合作方式，由学生来说各部分什么样子，教师按学生说的方式进行，加强了师生之间的交流，也大大拉近了师生之间的距离。在这样的学习基础上，放手让学生小组合作设计心目中的城堡就水到渠成了。而整堂课的评价部分采用了学生参观并投票的方式进行，充分体现了学生的主体性，让学生真正成为学习的主人翁。

四、教学准备：

1、小组材料：剪刀、蜡笔、事先剪好的各种形状及颜色不一的彩纸、一张大的铅画纸；

2、演示材料：课件、一份事先剪好的各种形状及颜色不一的彩纸、剪刀。

五、教学过程：

（一）激趣导入。

1、谈话：小朋友，你们喜欢童话故事吗？今天老师给大家带来了一个童话。

2、播放录像。

3、谈话：老师还带来了其它的一些童话故事图片，请小朋友们再欣赏欣赏，不过看的时候要仔细。

5、揭示课题。

（二）创设课堂整体情境。

生：我要为奥特曼设计城堡，因为奥特曼很厉害，专杀怪物，保护人们。

生：我为灰姑娘设计城堡，因为灰姑娘很可怜。

（三）认识各种形。

1、过渡谈话：那么怎么才能设计出一个又漂亮又有个性的城堡呢，我们赶快研究研究。

2、课件展示两座城堡图片。

3、谈话：请大家仔细观察，发现了哪些熟悉的形状？

生：第一座城堡的屋顶是半圆形的。（教师适时点击课件出示）。

生：我发现第二座城堡的门是长方形的（教师适时点击课件出示）。

4、总结谈话：这些基本图形就像魔术师一样可以变出许多的城堡来。（点击课件，出示各大小的各种基本图形）。

（四）把握设计整体构思。

（出示比较图片：）。

2、小组讨论。

3、反馈：你觉得哪幅图好呢？

生：我觉得丁丁选第一幅好，因为它们紧紧地凑在一起，而且有前有后。

生：我觉得冬冬也选第一幅图好，因为有大有小。

4、总结性谈话：一座优美的城堡必须有远有近，有大有小，有高有低，有主体有部分。

（五）把握城堡局部设计。

1、过渡谈话：看到冬冬和丁丁都设计好了漂亮的城堡，老师也真想来试一试。

2、师生合作，学生提出城堡各个部分的构思，教师摆放各种基本形状，摆出一幅城堡。

3、作品交流：我们能不能使这幅图变得更漂亮呢？

生：给城堡周围种上花草树木，会变得更好看。

生：再在空中画一些小鸟，还可以画个公主在城堡旁边。

生：给城堡上画上砖头。

4、总结：给城堡添上背景，花纹可以使我们设计的作品更加生动。你们想亲手摆一摆吗？

（六）学生自由创作。

1、明确要求：老师你们准备的各种图形，你们根据需要，可以用，也可以不用，也可以直接拿起剪刀来剪出你要的形状，在设计的时候要注意小组合作好。现在我代替国王宣布城堡设计大赛现在开始。

2、学生自由创作。

童话城堡美术教案篇十六

很多童话故事里面，都有关于城堡的的描述，下面这些是小编为大家推荐的几篇关于城堡的童话故事。

国王当然也希望女儿嫁一个好王子，但是他所谓的好王子是：「我的女儿这么美丽，要娶她的话，一定要是一个最有钱的王子。」所以当他要嫁女儿的风声传出去之后，四面八方的王子都赶了过来，他们一一到国王的面前展现他们的财富。第一个王子带的是一整车的黄金，国王说：「这不算什么，你看看我的黄金。」国王把他的金库给这个穷酸的王子看，那是一座仓库，里面至少有一百车的黄金，王子丧气的走了。

第二个王子来了，他带来了一车的宝石，国王看了看，说：「这好多了，可是你可以欣赏我的宝石。」国王带他去看他的宝石库，里面的宝石不但多而且又大又没有瑕疵，第二个王子只好带着他的宝石回家。

第三个王子是从远东来的，他乘了一艘大船，里面载满了各式的艺术制品和珍奇的宝石，国王看了他带的东西，十分满意，因为国王收藏的艺术品不够，所以他决定要把女儿嫁给他。

红武士又说：「我要去冒险之前，我要看看传说中的美丽公主，否则我怎么知道她值不值得我冒险。」国王笑了笑，他对自己的女儿可是充满着信心的，所以他答应了武士的要求，但是武士只能隔着廉幕偷看。

武士在公主的卧房外，看着公主，那时公主正在和她养的鹦鹉玩，公主唱着歌，那是一首玻璃城堡的民谣：「喔!我的爱人，我爱的不是你的财富，因为你爱我，所以有你的地方就是天堂」武士完全着迷了，他只看到公主的美丽，和她如黄莺般的声音，他决定要尽全力去杀了那条龙。

武士扬了扬他的宝剑，叫道：「奉神的名，今天我要杀了你!」武士冲向前去，灰龙懒洋洋的站了起来，彷佛无视于武士的攻击。

红武士喘息着说：「可是我有热情和爱!」。

灰龙说：「你要好武器吗?好吧!我把我的牙给你，那可以轻松的穿透龙鳞呢!」红武士又答应了，他拾起龙的牙齿，发现那真的很锋锐，但是没有握把，所以他下山找铁匠装把手，因为有了翅膀，所以很快就到了山下。居民看到他的翅膀，认为他是恶魔，不肯帮他的忙，找了好久，武士才找到一个老铁匠，铁匠听说他是去屠龙的，便答应帮他打一个握把，铁匠一边打造握把，一边说：「我的儿子从前也是个武士，他为了证明自己是最勇敢武士而上山屠龙，但是一去不返，他的妻子也因悲伤过度而死，希望你能替我们报这个仇呀!」武士并没有听进去老铁匠的话，他只是一直再催促着老铁匠。终于龙牙剑的握把打造完成，武士很高兴的拿了剑就走，老铁匠看着红武士飞走的背影，叹了口气，回到了房内，这武士让他想起他那个儿子，他也是拿了龙牙剑回来装上握把后就在也没有回来了。

武士飞回了山洞中，再次对没了翅膀及牙齿的灰龙挑战，灰龙这次用他的爪子轻易的将武士的盔甲撕个稀烂，于是红武士向灰龙讨了龙鳞甲。龙鳞甲之后，武士又向龙要了喷火的能力。最后武士向龙索取了它的性命。武士看着倒在地上，没有鳞甲，爪牙，喷火的嘴，翅膀的灰龙，心中非常的得意，他仰天大笑了起来，却发现自己爽朗的笑声不见了，成了低哑的喘气声，而且还吐出阵阵的火云。武士突然觉得自己的身体愈来愈大，好象要爆裂开来，他的龙鳞甲好象黏住了他的皮肉，龙牙剑消失不见，他感到自己的牙刺痛了嘴，最后因为身体的剧烈疼痛而晕倒在地上。

那壮年武士说：「年青人!我就是你要杀的灰龙呀!」。

红武士叫了出来：「你是灰龙，那现在灰龙呢?你还没死吗?」。

壮年武士用一种怜悯又抱歉的声调说：「灰龙是永生不灭的，你!现在就是灰龙。」。

红武士叫的更大声：「我是灰龙!你骗我。」他想冲上前去杀了这个大骗子，但是他发现了，他用四只脚在跑，他的奔跑令大地震动，他停了下来，颓然倒在地上。

从前有一个佃农，他和他的妻子住在很远很远的一个大森林里。他们有两个孩子，一个男孩和一个女孩。他们非常贫穷，因为他们的全部家当就是一头牛和一只猫。

佃农和他的妻子经常争吵，你可以肯定，如果老头子想这样，老太婆总是要那样。一天，老太婆煮好了晚上要喝的粥。当两人端起了各自的饭碗的时候，老头子想刮锅底。但是老太婆不让他刮，她的意思是说，只有她，而不是别人，才有权力刮锅底。他们争吵得很厉害，两人互不相让。最后老太婆端起锅子拿起勺就跑，老头子抓起勺子在后面追。他们穿过森林，越过高山，老太太在前，老头子在后，可是故事并没有告诉我们，谁最后刮了锅底。

过了一段。

时间。

父母仍然没有音信两个孩子只好自谋生路。他们同意把房子和财产分了。但就像经常发生的那样分财产是一件很困难的事情因为除了一头牛和一只猫没有别的东西可分而他们两个都想要那头牛。他们两人正在协商的时候那只猫来到年轻的佃农女儿面前向她献殷勤轻轻抚摸着她的膝盖还咪咪叫道：“要我吧!要我吧!”因为男孩。

坚持。

要牛，女孩最后只好让步要猫。兄妹俩就此分手，男孩牵着自己的牛走了。小姑娘和她的猫在林间小路上一直向前走，在他们来到一座很大很雄伟的王宫之前，谁也没告诉我他们要到哪儿去。

快到王宫的时候，猫对自己的主人咪咪叫着说：“如果你愿意听从我的意见，将给你带来。

幸福。

”好吧，女孩很相信猫的足智多谋，答应一切都听它的这时猫说：“赶快把你的旧衣服脱下，爬到一棵很高的树上去，然后我到王宫里就说一个高贵的国王的女儿在途中遭到了突然袭击，她的财物和衣服都被抢劫一空”好吧，佃农的女儿就按照猫所说的那样去做，她把破衣服脱下来爬到了一棵树上猫立刻向王宫跑去，小姑娘就坐在树上的叶子之间静静地等候，看一切将如何进行。

当统治着这个国家的国王得知一个外国公主遭此大难和强暴的时候，他感到极大的义愤，他让仆人带着衣服和其他东西请公主来王宫做客。佃农的女儿穿上那些雅致的新衣服，她看起来完全像一个公主，然后就跟着国王的侍者前行。她来到王宫的时候，大家都被她的美貌和端庄所吸引，年轻的王子最为动心。但是王后觉察出有问题，她问美丽的公主的王宫在什么地方。

女孩照着猫教她的那样回答说：“我住在离这里很远很远的叫卡特恩城堡的王宫里。”

卡特恩城堡我自己的床上，我就睡得好多了。”这时王后想，她一定出身高贵，但是她暗想，她还要对她进行考验。

第二天晚上王后又来到客人的房间用很软的丝褥子铺床，但是在第一层褥子下面放上几个碗豆，“因为，”她想，“如果像她说的那样真是个国王的女儿，她一定能够感觉到。”佃农的女儿然后被很有礼貌地带到了卧室。

但是猫注意到了王后的阴谋，它把情况告诉了女主人。一到早上，王后赶忙进来问她的客人夜里睡得怎么样。女孩照着猫教的那样回答：“嗯，因为我很累，晚上睡得马马虎虎，但是我觉得在我身子下面好像有石头。在卡特恩城堡我自己的床上睡得舒服多了。”这时王后除了认为她是一个真正的公主外还会说什么呢。但是她的怀疑还没有消除，她坐在那里思索着对这个外国少女再次进行考验，看看她是否真的像她说的那样高贵。

第三天晚上的时候，王后又来到客人的房间。用很软的丝褥子给佃农的女儿铺床，但是在第二层褥子下面她放了一根稻草，“因为，”她想，“如果她是个国王的女儿，她一定会感觉出来。”然后佃农的女儿被很有礼貌地带到她的卧室。但是猫注意到了王后的计谋，它把这一情况告诉了自己的主人。一清早王后就进来问客人夜里睡得怎么样。女孩照着猫告诉她的那样回答：“因为我很累，当然睡着了，但是我觉得身子下面好像有一棵大树。我在卡特恩城堡自己王宫里的时候，他们为我铺的床舒服多了。”王后明白，她用这种方式永远不可能弄清是非，因此，她决定仔细观察，看看她在其他方面表现如何。

第二天王后送给客人一条用丝线织成的很漂亮的拖裙，就像高贵的妇女们经常穿的那样。佃农的女儿对这么好的礼物表示感谢，除此之外她并没有多想什么，但是猫警告自己的主人说，老王后还要考验她。过了一会，王后问公主是否愿意跟她一起出去散步。佃农的女儿表示同意，然后她们一起来到一座花园里，侍女们都小心翼翼，特别害怕弄脏了自己的裙子边，因为夜里下雨了，但是那个外国少女走起路来坦然自若，一点也不管她的连衣裙拖在了地上。这时王后说：“亲爱的公主!当心你的裙子。”佃农的女儿骄傲地回答：“这里不会就这一条裙子吧。当我在卡特恩城堡我自己王宫里的时候，那里比这里强多了。”现在老王后不再怀疑，这位少女总是很习惯于穿丝绸衣服，因此她认为她一定是个国王的女儿。王后不再阻止她儿子对她的追求，另外，佃农的女儿也欣然同意。

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