最新湘鲁版英语教案六年级(实用8篇)

作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗？以下是小编收集整理的教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

湘鲁版英语教案六年级篇一

万圣节是西方的节日，作为双语特色的新跃双语幼稚园的孩子们，也过起了万圣节。

这天，孩子们大都起了个大早，9点活动正式开始。看！在装扮屋里，孩子用自己带来的面具、披风、帽子等，把自己打扮成巫婆、兔子、蝙蝠侠、超人等，万圣节的气氛顿时浓了起来，装扮好自己就可以跟着音乐唱唱、跳跳。

孩子们最喜欢的就是做游戏，看！在苹果屋里，孩子们正在玩万圣节的传统游戏咬苹果，可别小看这个游戏，要想咬住在水上浮着的苹果，可是要费一番功夫的。

在制作屋里，中大班的孩子们用蜡笔把南瓜等涂上好看的颜色，小班的孩子们用即时贴为南瓜灯贴上眼睛、鼻子和嘴巴。

提着南瓜灯，我们来到了面具屋，小班的孩子在面具屋里将各种颜色图案，用胶水粘到面具上，不一会原来白色的面具，就变成五彩斑斓的面具了。

戴上自制的面具，我们来到了披风屋，在披风屋里，孩子们用各色的即时贴粘贴到黑色的披风上，哈哈，一会一件好看的披风就完成了。

披上披风，戴上面具，提着南瓜灯来到精灵屋。在精灵屋里有各种各样妖怪，装扮好的孩子们真勇敢，用海洋球打妖怪，在隧道里爬来爬去，真开心啊！

最后孩子们来到了diy口袋屋。在那里孩子们自己做小口袋，也许你会想，万圣节跟口袋有什么关系呢？告诉你吧，等一会我们要去问大人要糖果吃，如果不给我们糖果，我们就会跟你捣乱哦！这个口袋就是用来放糖果用的。

最开心的时间到了，孩子们涌到了操场上，一边说着trick or treat，一边把得到的糖果放进自己做的口袋里，等会我们比比看，看看谁的收获最大！

这是孩子们第一次过万圣节，通过这个活动丰富了孩子们的生活阅历，开阔了眼界，这样的经历对孩子们来说是难得的，是难忘的。孩子们都希望明年的万圣节能够快些到来！

湘鲁版英语教案六年级篇二

编写英语教案是教师教学中必不可少的一项工作，它对于教学的顺利进行起着重要的指导作用。在编写教案的过程中，我积累了一些宝贵的经验与体会，下面我将与大家分享我在编写英语教案方面的心得体会。

第二段：充分了解教学目标。

在编写英语教案之前，我们首先需要充分了解教学目标。教学目标是教学活动的核心，是教师所要达到的预期效果。只有明确的教学目标，才能对教学内容、教学方法和教学评价进行合理安排。因此，我们在编写教案时要仔细分析教学目标，明确教学内容和教学重点，并有针对性地选择和设计教学活动。

第三段：灵活选择教学方法。

在编写英语教案时，教学方法的选择是至关重要的。不同的教学方法适用于不同的教学内容和教学目标，教师需要根据具体情况灵活运用。在编写教案中，我发现运用多种教学方法可以激发学生的学习兴趣，提高教学效果。例如，可以采用游戏、讨论、小组合作等方式，培养学生的英语听说读写能力。同时，加入一些多媒体教学手段，如教学视频、音频等，可以帮助学生更好地理解课堂内容，提高课堂效果。

第四段：合理安排教学步骤。

编写教案时，合理安排教学步骤也是非常重要的一环。教学步骤的顺序和层次直接影响到教学过程的流畅性和效果。在编写教案时，我们要根据学生的接受能力和学习程度合理安排教学步骤，循序渐进，由浅入深地进行教学。例如，我们可以先进行课前预热，引发学生的学习兴趣；然后进行新知的讲解和展示，让学生学会理解和运用；最后进行巩固和拓展，加深学生对知识的记忆和掌握。

第五段：反思与改进。

在编写英语教案的过程中，我们要不断反思教学过程，总结经验教训，并进行改进。只有不断反思和改进，我们才能提高教学效果，更好地实现教学目标。在编写教案之后，我经常与同事交流，听取他们的建议和意见，从而不断改进我的教案。我还会根据学生的实际学习情况进行调整和修改，使教案更加符合学生的学习需要，提高教学质量。

总结：

编写英语教案是一项复杂而重要的工作。在编写教案的过程中，我们要充分了解教学目标，灵活选择教学方法，合理安排教学步骤，以及不断反思和改进。通过这些努力，我们将会编写出更加优秀、有效的教案，提高教学质量，使学生在英语学习中取得更好的成绩。希望我的经验能够对广大英语教师们有所帮助，让我们共同为学生的英语学习贡献更多力量。

湘鲁版英语教案六年级篇三

1.认识汉字“鸭”和单词“duck”

2.复习已经学过的单词，并且用游戏的形式进行巩固练习。

3.用双语的教学内容培养幼儿的关心别人的良好品质。

4.幼儿能够融入到英语游戏之中，并能配合教师积极参与到英语活动之中。

5.幼儿能够感受到英语学习的快乐。

字母卡片、教学磁带、教学vcd教学过程：

一、rning”师生问好!

2.玩捉迷藏的游戏。

3.今天老师带来了一个新的小动物，请小朋友猜一猜。

二、认识汉字“鸭”

1.听汉字“鸭”的故事，并提问。

3.师生一起表演这个故事。

三、认识单词“duck”

1.听单词的故事，并提问：

(1)鸭宝宝从农场回来后从谁的头上飞了过去?

(2)鸭宝宝飞到什么里面把水喝完了?

(3)谁看见了很生气地批评了鸭宝宝?

(4)小朋友，你们认为鸭宝宝这样做对吗?

2.集体观看单词儿歌动画片。

3.表演单词的字母组成故事。

四、听音拍手游戏。

小百科：鸭子 英文名称：duck。脊索动物门，脊椎动物亚门，鸟纲雁形目，鸭科鸭属动物，是由野生绿头鸭和斑嘴鸭驯化而来。是一种常见家禽。鸭是雁形目鸭科鸭亚科水禽的统称。

湘鲁版英语教案六年级篇四

第一段：介绍编写教案的重要性和目的（100字）。

编写英语教案是教师教学工作中必不可少的一项任务。教案不仅是教师备课的重要依据，也是教学过程中的指南和规划。编写一份合理、科学、有效的教案，可以帮助教师明确教学目标，合理安排教学活动，提高教学效果。因此，掌握编写教案的技巧和方法对于英语教师来说是至关重要的。

第二段：总结编写教案的步骤和要点（300字）。

编写教案的第一步是明确教学目标，即明确要达到的知识、能力、情感目标。紧接着，要根据教学目标设计教学内容和教学活动。教学内容要和教学目标相契合，教学活动要有针对性和趣味性，让学生主动参与其中。教学方法也要根据教学内容和学生的实际情况选择，采用灵活多样的教学手段，激发学生的学习兴趣和积极性。同时，在编写教案时还需考虑教材的使用，结合教材中的教学资源，使教案更加有效。

第三段：分享经验，如何编写一份高质量的教案（400字）。

首先，要注意教学目标的明确性和可操作性。教学目标应具体、可衡量、可实现，并符合学生的实际情况。其次，要注重教学内容的分层次和合理性。教案中的教学内容应按照难易程度和逻辑关系进行分层次，保证学习的连贯性和循序渐进。同时，教学内容的选择也要符合学生的认知水平和兴趣爱好。另外，教案中的教学活动应把握好时间和节奏，注重学生的情感体验和互动交流。教学活动要能够培养学生的创新意识和实践能力。最后，要合理运用教学资源和评价手段。教案中的教学资源包括教具、多媒体等，可以丰富教学内容，提高教学效果。评价手段应针对教学目标和学生的实际情况进行合理选择，既可以定性评价，也可以定量评价，确保评价准确有效。

第四段：概述编写教案的困难和挑战（200字）。

编写教案是一项具有挑战性的工作。首先，教师需要花费大量的时间和精力来搜集教学资源和准备教学材料。其次，教案的编写需要教师具备相应的专业知识和丰富的教学经验。最后，教案的编写还需要教师具备良好的组织能力和创新思维，能够根据学生的实际情况进行灵活调整和改进。

第五段：总结编写教案的重要性和价值（200字）。

编写英语教案对于教师来说是一项必备的技能。编写优质的教案可以帮助教师清晰地进行教学设计和教学实施，提高教学效果和学生的学习兴趣。同时，编写教案也是提高教师教学能力和水平的有效途径。通过不断地反思和改进，教师能够不断优化教学方法和课堂管理，为学生创造更好的学习环境和机会。因此，教师要不断学习和积累，掌握编写教案的技巧和方法，提升自己的教学水平和素质。

湘鲁版英语教案六年级篇五

自从进入教育行业以来，我一直秉持着“教育无止境”的理念，不断充实自己的教学知识和技能。最近，我有幸参加了一次英语教案书写培训，让我有了更深入的认识和了解，也让我对教学工作有了更多的思考和感悟。

第二段：收获与体会。

在培训中，我学到了许多关于英语教案书写的知识和经验。首先，我认识到了教案对于教学的重要性，教案是教学过程的具体体现，它详细地列出了教学的步骤、方法、评价标准等，可以有效地帮助学生更好地理解和掌握知识。其次，我了解到了教案应该如何撰写。教案不仅应该清晰、系统，而且还应该注重具体的细节和实用性，能够引导学生有效地学习。此外，教案书写也应该适当地结合本班学生的现状和特点，以便更好地解决具体的问题。

第三段：思考与探索。

培训让我对于英语教案书写有了更为深刻的认识，也让我更加清楚地认识到“知行合一”的重要性，知识的掌握与实践的结合才能真正使自己的教学水平得到提升。面对学生的多样性和个性化需求，对于教案的撰写也应多样化，寻找适合自己和学生的教学模式。在实践中不断地总结和反思，针对弱点不断调整和完善自己的教学方案，做到知行合一、不断进步。

第四段：应用与分享。

回顾自己的实践经验，我发现教案的书写对于课堂教学的质量和效果起着至关重要的作用。因此，在我的日常教学中，我会更加注重教案的撰写和优化，并适当地结合学生的活动性和现场互动等要素，以便更好地引导学生进行深入地思考和交流。同时，也会及时总结和分享自己的教学经验，与其他同事交流和探讨，以便共同进步。

第五段：总结。

通过这次英语教案书写培训，我的教学思路得到了更新和提升，教案书写也得到了更加系统和细致的规范化。我深刻地认识到，作为一名教育工作者，不断的进修和培训可以让自己不断提高和进步。因此，我会继续不断学习和探索，以更好地服务于学生，创造更加优秀的教育成果。

湘鲁版英语教案六年级篇六

1、能流利地从1数到20，并能从20倒数到1。

2、能对数字进行提问和应答。

教学重难点。

1、能正确运用可数名字的复数形式，并能在前面加上基数词。

2、能争取读出可数名字的复数形式。

3、能流利地从20倒数到1。

课时1-2课时。

教学过程。

一、常规问候与复习。

二、magicbox单词教学。

1、教学新单词。

2、师读，学生出示卡片。

3、在每个大组请一个同学出示卡片，其他的同学读。

4、教师随意出示几个数字，请学生将其按大小顺序排列，并读出排列后的数字。

5、双人活动：学生每人一套1—10图片卡或者扑克牌，每次每人各处一张相加，看谁家的又快又正确。

三、在可数名词的复数前加上基数。

四、let'stalk对话教学。

1、教学名词复数的另一种构成形式和特殊形式。

2、句子“howmany”

3、听对话，回答问题。

4、学生跟录音读课文。

5、全班分为两大组练习对话。

6、双人活动，用书中替换词进行操练。

7、表演对话。

五、let’splay。

六、完成《课堂活动评价手册》。

湘鲁版英语教案六年级篇七

1、教师的提问语的基本导向仍停留在学生重复或重现事实要求（主要是重复教师的话语和教材的信息），而开放型的、能激发学生想象力与创造力和发散学生思维的课堂提问比例还极小。动脑程度低的和非个性化的“全班说”的课堂活动还占相当大的比重；在英语课堂教学中，缺乏用心有效的师生互动，部分课时过于注重教师的讲授，没有以精讲精练的要求正确处理好讲与练的关系，导致教与学不合拍；忽视对学生的基础、潜力、收获的关注。有些课显然没有贴合学生的潜力实际，导致教学目标无法达成。这与新课程标准的“以学生为主体”，培养“学生主动思维”，发展“学生想象潜力和创新精神”以及“展现个性，发展心智”等教学目标还有很大的距离，和高考对高三英语课堂的要求也是不贴合的。

2、课堂教学不能针对学生实际，缺乏“备学生”、“备学案”这一必要环节；对教材的处理和把握仍然拘泥于教材，没有进行效地取舍、组合、拓展、加深；课堂教学没有真正做到对学生进行基础知识点、高考热点和高考难点的“三点”渗透，学生原有的知识不能得到及时、适时地活化；课堂容量偏小，资料单一；课堂密度要求不足，学生参与机会少、参与面小；课堂节奏过慢，课堂气氛沉闷，课堂留给学生自疑、自悟、自学、自练、自得的时光十分有限甚至没有。

3、对高考的研究不够，对高考的考试范围、要求、形式、出题的特点及规律的了解不够明确，在课堂教学中依靠于复习资料，缺乏对资料的精选与整合，忽视教师自身对知识框架的主动构建，从而课堂教学缺乏对学生在自主建立系统的英语知识体系与网络的方法指导和潜力培养。

4、课堂设计缺乏适当适时的教学评价，不能及时获悉学生在课堂上有没有收获，有多大收获等学情；课前设计“想教学生什么”，课堂反馈“学生学到什么”和课后反思“学生还想学什么”三个环节没有得到最大程度上的统一。

我虽然已经逐认识到课堂教学的重要性和对学生指导的紧迫性，但是离相对满意的高三英语课堂的实施与总体目标还存在较大的差距，因此，还需要不断地更新理念，提高自身的理论水平和实践潜力，能为学生的英语发展潜力和简单应对高考作好准备。

湘鲁版英语教案六年级篇八

最近，我参加了一场英语教案书写培训课程。这个课程相当有启发性，不仅让我了解了良好的教案书写技巧，而且更加深刻地理解了英语教育的本质。在这篇文章中，我将分享我在这个课程中获得的心得体会。

第二段：学习的收获。

首先，我深刻意识到了良好的教案书写技巧的重要性。在以往的教学中，我往往没有花费足够的时间来准备教案，导致讲述不够连贯。这个课程中，我学到了如何将教学目标和资源相结合，编写有逻辑性、紧密联系的教案。同时，我也意识到了不仅仅应该只准备好教案，更应该学会如何根据学生的实际情况进行教学调整和重点强调。

第三段：教育教学的本质。

其次，这个课程也让我深刻意识到了教育教学的本质。教育教学不仅仅是单方面的传授知识，而是一个相互学习的过程。我们作为老师，更应该做到与学生相处愉快，并倾听他们的声音，不断推动教学内容的进步。此外，这个课程还让我意识到我们在教学的同时，需要为学生的个性发展提供支持和帮助，这种理解也是我们实施教学工作的确切目标。

第四段：团队合作。

在这个课程中，我也学到了如何与他人合作。我们被分成小组，以团队协作的方式设计、撰写教案。这样的方式让我意识到了集体的力量是不可忽视的，也让我学会了听取他人的意见和支持其他同事的缺口。这样的态度和协作精神能够有效地提高教学效果、增强团队凝聚力。

第五段：总结。

总而言之，这门课程让我深刻意识到构建良好教学环境的重要性、良好教案书写的重要性、学习创新和多元表达的能力，以及与人合作的重要性。我相信这些心得体会不仅对我个人的成长将会起到积极的推动作用，也会对我们学校教育教学、团队管理产生积极的影响。