贝多芬的音乐心得体会（通用19篇）

通过撰写心得体会，我们可以更好地吸取经验教训，提高自身的追求和素质。写心得体会时，可以通过举例、引用名人名言等方式进行论证，增强文章的可信度和说服力。以下是小编为大家准备的心得体会范文，供大家参考和学习。

贝多芬的音乐心得体会篇一

贝多芬，这位被誉为西方古典音乐之神的作曲家，在音乐史上留下了无与伦比的艺术遗产。他的音乐作品凝聚着他坚韧不拔的意志和对生命的热爱。在《贝多芬传》这本由索洛托维茨基编写的传记中，他的一生被描绘得淋漓尽致。通过阅读这本传记，我深有体会地感受到了贝多芬作为艺术家和人的独特魅力。在这篇文章中，我将分享我对《贝多芬传》的心得体会。

首先，贝多芬是一个才华横溢、坚韧不拔的音乐家。他从年轻时期就展现出了他的音乐才华。然而，在他的一生中，他面临了许多挫折和困境。例如，正值他音乐创作事业发展良好的时候，他突然失去了他最珍贵的听力。这对于一个依赖听觉创作的音乐家来说，无疑是巨大的打击。然而，贝多芬并没有因此而放弃，相反，他更加努力地工作，创作出了一系列令人惊叹的作品。这种坚韧不拔的意志力和对音乐的热爱是我最深刻地体会到的一点。无论面对何种困难，我们都应该学习贝多芬那种积极的心态，永不言弃。

其次，贝多芬的音乐作品充满了独立性和个性。他拒绝被束缚于传统和模仿他人的作品中，而是大胆地创造出属于他自己的音乐风格。他曾经说过：“我不模仿任何人，也不愿意任何人模仿我。”这句话充分展示了他对音乐独立性的执着追求。贝多芬的音乐力求真实和自由，它反映了他内心深处的情感和思想。我们可以从中学到一个重要的教训，那就是要有勇气追求自己的梦想，不被他人的期望和评判所左右。

第三，贝多芬的音乐作品给人以力量和希望。他的音乐充满了情感和动力，能够唤起人们内心深处的感觉。在他的音乐中，我们可以找到从苦难中奋发向前的动力，找到对生活的热爱和希望。例如，他的《第九交响曲》中的最后一乐章《合唱交响曲》被誉为欧洲的国歌，激励着人们追求和平与幸福。贝多芬的音乐向我们传递了一个重要的信息，那就是无论我们经历什么困难，生命都是值得珍惜和守护的。

第四，贝多芬在他的音乐中表达了对人类的无尽爱和善意。他的音乐中包含了对人性的关怀和宽容，以及对人与人之间的和谐关系的向往。贝多芬用音乐建立起了一种纯粹而高尚的情感连接，无论种族、国籍或其他因素如何，音乐都能抵达每个人的内心深处。在这个充满纷争和隔阂的世界中，我们需要像贝多芬一样用爱心和善意来创造更美好的社会。

最后，通过阅读《贝多芬传》，我深刻地体会到音乐的力量和美好。贝多芬用他的音乐打破了时空的界限，触动了人类共同的情感。他的音乐承载着他复杂的内心世界和对人类的无边爱意。他的音乐超越了个人，成为了一种无可替代的文化遗产。贝多芬的一生告诉我们，艺术是无价的，它能够改变世界，激发人们的激情和潜能。

综上所述，通过阅读《贝多芬传》，我对贝多芬这位伟大的音乐家有了更深刻的了解。他的坚韧不拔、独立和个性、力量和希望以及对人类的无尽爱和善意，都深深地触动了我。贝多芬的音乐将永远陪伴着我们，激励我们追求梦想、珍惜生命、创造美好的世界。

贝多芬的音乐心得体会篇二

贝多芬是音乐史上最伟大的作曲家之一，他的作品影响了无数后来者。贝多芬一生经历了许多困苦和痛苦，但他从中汲取了许多心得体会。在他的音乐中，我们可以感受到他的坚韧、艰辛和奋斗精神。本文将从贝多芬的生平、创作风格、音乐语言、哲学思想以及对后世的影响等方面，探讨贝多芬的心得体会。

贝多芬于1770年出生在德国波恩的一个中产阶级家庭。早年他就展示出卓越的音乐才能，因此成为了一位备受推崇的钢琴家和作曲家。然而，他的生活并不如意，他在年轻时就开始渐渐失去听力，最终完全失聪。这对一个作曲家来说是多么残酷的事实！但贝多芬没有被困境打倒，反而发挥了坚韧不拔的精神，继续创作出那些令人震撼的作品。

贝多芬的创作风格独特而突出，他突破了古典音乐的传统枷锁，赋予了音乐更深刻的情感和意义。他的音乐充满了激情和力量，在旋律和和声上创造了前所未有的效果。贝多芬还引入了更多的变奏和体裁，使他的作品更加多样化和富有创意。他的音乐表达了对人类和自然的热爱，表现了个体生活的无奈和无助，并将这些情感转化为令人感动和启发的音乐。

贝多芬的音乐语言上继承了巴洛克和古典主义的传统，但也展示了他对音乐形式的重新思考。他善于运用音乐的构成要素，通过富有变化的节奏、和弦、旋律和动态来表达深层次的情感。同时，他的作品中融入了许多对位技巧、模因和变奏等手法，使作品更加丰富多样。

贝多芬的音乐不仅仅是音符的堆砌，更是他内心深处哲学思考的体现。他相信音乐具有超越言语的力量，可以传达人类的感情和思想。他的音乐表达了对自由、平等和人类理想社会的追求，展现了对人类生命的认知与敬畏。贝多芬追求人类灵魂的升华，通过音乐让人们感受到人类情感的真挚和智慧。

贝多芬对音乐史产生了深远的影响。他的音乐逐渐改变了音乐创作和演奏的方式，激励了后世作曲家和音乐家。贝多芬的创新精神鼓舞了许多后来者，他们从他的音乐中找到了自己的灵感和方向。贝多芬开辟了后期古典音乐和浪漫主义音乐的道路，为后世音乐奠定了基础。

总结：

贝多芬是一位不可忽视的音乐巨匠，他的音乐不仅仅是美妙的旋律和和声，更是一种哲学和生活的体现。贝多芬在困难中坚持奋斗，从而创作了伟大的作品。他的音乐影响了后世，成为了音乐史上的里程碑。贝多芬的心得体会告诉我们，在困难面前要坚持不懈，用音乐和艺术表达我们的思考和情感，创造有意义的生活。

贝多芬的音乐心得体会篇三

贝多芬，19世纪著名的作曲家和钢琴家，被广泛认为是音乐史上最伟大的作曲家之一。他的音乐作品不仅创新，充满激情，而且传达着深刻的情感。在读完贝多芬的传记后，我对他的人生和音乐有了更深刻的认识，也获得了一些宝贵的心得体会。

首先，贝多芬的生活故事给我留下了深刻的印象。他的一生经历了许多挫折和困苦，包括对听力的逐渐丧失，感情的挫折，以及财务的困境。然而，他始终不屈不挠地坚持创作，用音乐去表达自己的内心世界。正是因为他对音乐的热爱和坚持，才能够创作出如此伟大的作品，将自己的情感和思想传递给后人。这对我来说是一个重要的启示，即无论遇到多大的困难和挑战，只要心怀激情，并坚持不懈地追求自己的目标，就一定能够取得成功。

其次，贝多芬的音乐作品向我展示了真正的艺术力量。他的音乐不仅仅是一种娱乐性的享受，更多的是通过音色、和弦和节奏等元素，表达他内心的情感和思想。无论是他的交响曲、钢琴奏鸣曲还是弦乐四重奏，都透露着深沉的情感和凌厉的力量。贝多芬的音乐给予我一种深刻的体验，让我能够与他的内心世界产生共鸣，并思考人生的意义和价值。这个体验不仅仅在音乐上，也扩展到我的日常生活中，让我更加敏感和体贴他人的情感。

另外，贝多芬的音乐也启发了我对创造力的理解。贝多芬的作品充满了创新和突破，他不断地挑战传统和规则，追求音乐上的新颖和个性。他的创造力和才华使得他的音乐在当时的音乐界引起了轰动，也对后来的音乐家产生了巨大的影响。在我的职业生涯和生活中，这给了我一个宝贵的启示：要有勇气走出舒适区，挑战传统，追求创新。只有通过不断地思考和实践，我们才能够取得真正的突破和成功。

最后，贝多芬的音乐也教会了我如何欣赏和品味艺术。在读贝多芬的传记时，我逐渐培养了品味音乐和欣赏艺术的能力。我开始更加仔细地聆听音乐，关注每个音符和乐器的表达方式；我开始对音乐的历史和背景产生兴趣，深入研究不同艺术形式的演变和发展。这种品味艺术的能力也让我在其他领域受益匪浅，例如文学、绘画和电影。通过欣赏艺术，我能够更好地理解不同的文化和思想，拓宽自己的视野。

总之，贝多芬传带给我很多启示和体会。他的生活故事和音乐作品都展现出了坚持、创造力和艺术欣赏的重要性。我深信，通过了解和欣赏优秀的艺术品，我们可以提高自己的情商和审美能力，变得更加敏感和体贴他人，发现更多生活的美好。贝多芬是一个伟大的艺术家，他的影响将永远铭记在音乐史上。

贝多芬的音乐心得体会篇四

贝多芬（LudwigvanBeethoven）是19世纪最伟大的音乐家之一，他通过艰辛的努力和对音乐的追求，留下了世人称赞的作品。然而，贝多芬的一生并非没有艰难与挫折。正是在与逆境抗争中，他从中获得了许多宝贵的心得体会。本文将从贝多芬的创作哲学、对生活的态度、坚持不懈的精神、信仰与内心力量以及对后世的影响五个方面，来探讨贝多芬的心得体会。

首先，贝多芬的创作哲学是他独特的心得体会之一。他以其独特的创作方式和风格，开创了浪漫主义音乐的新纪元。贝多芬相信音乐是人类情感和灵魂世界的表达方式，他在创作过程中力求表达内心的情感和真实。贝多芬说过：“音乐是一种全面的语言，她需要的是花心思去感受，去欣赏和理解。”这也表明了他对音乐的深刻理解，他相信只有真实的情感和思想才能打动人心。

其次，贝多芬面对生活的态度也是他心得体会的一部分。尽管他在年轻的时候聋了，但他并没有被这个挫折击垮。相反，他以坚定的决心和积极的态度面对生活的困难。贝多芬写过一封致富凡斯堡的友人的信中说道：“我发现了一个隐藏在智者痛苦之中的无穷乐趣。”这句话展现了他对困境的豁达态度，也说明了他在生活中获得的心得。

第三，贝多芬坚持不懈的精神是他取得成功的重要原因之一。尽管他面对各种困难和挫折，但他始终不放弃，不断努力。他一度感到生活的颓废，但通过对音乐的热爱，他重新点燃了激情和动力。贝多芬认为：“天才是百分之九十九的努力和百分之一的灵感。”他的努力和毅力给了他力量，帮助他克服了许多难题。

其次，贝多芬的信仰与内心力量也是他的心得体会之一。尽管贝多芬在生活中面临诸多困境，但他对音乐的热爱和对自己能力的信任使他克服了各种困境。贝多芬信奉“音乐是上帝送给我人类的礼物”，他相信音乐有一种无法用言语表达的力量，可以激励人心，唤起内心最深处的情感。

最后，贝多芬对后世的影响也是值得一提的。他的音乐作品至今仍然广为人知，并在音乐界产生了深远的影响。他的创作以独特的个人风格和情感表达而著称，激励着后世音乐创作家。贝多芬的音乐作品充满了冲击力和感染力，表达了他对音乐和人生的理解和感悟。他的作品不仅仅是音乐，更是一种哲学和生活的探索。

总之，贝多芬以其非凡的创作天赋和对音乐的独特理解，留下了世人称赞的作品，同时也获得了许多宝贵的心得体会。他的创作哲学、对生活的态度、坚持不懈的精神、信仰与内心力量以及对后世的影响都值得我们学习和借鉴。贝多芬的故事告诉我们，无论面对怎样的逆境和困难，只要我们坚持不懈地追求，就能够克服困难，实现自己的价值。

贝多芬的音乐心得体会篇五

第一段：引言（150字）。

贝多芬是一位音乐史上的巨人，他才华横溢，作品表达了深刻的情感和思想。然而，贝多芬的创作之路并非一帆风顺。在他的生活中，有许多挫折和痛苦的经历。然而，正是通过这些艰难的转折点，他才能够创作出那些具有深远影响力的作品。在这篇文章中，我们将探讨贝多芬转心得体会，以及这些体会对他的音乐创作的影响。

贝多芬的转心是指他从一个音乐风格转向另一个音乐风格。在他早期的作品中，贝多芬受到了莫扎特和海顿的影响，创作了一些优雅而风格化的作品。然而，随着时间的推移，他逐渐追求更加个人化和情感化的音乐风格。贝多芬的转心起源于他的聋音问题，这给了他更多时间和空间去思考和探索自己的音乐创作。他开始追求更加深沉和激情的音乐表达，通过这种转心，他创作出了一系列具有划时代的作品，如《命运交响曲》和《月光奏鸣曲》。

贝多芬的转心给了他一个重新审视自己音乐创作的机会。在他的转心过程中，他开始思考音乐的真实含义和力量。贝多芬追求自由和平等的理念深深影响了他的音乐创作。他相信音乐有能力激励人们追求更美好的生活。通过转心，他学会了更加自由地表达自己的思想和情感，并将这些思想和情感融入到他的音乐中。贝多芬通过音乐传达他对人生的理解和对人类命运的思考，这使得他的音乐成为了一种启示和灵感。

贝多芬的转心不仅仅影响了他自己的音乐创作，也对整个音乐界产生了深远的影响。通过将个人经历和情感融入音乐中，贝多芬开创了一个个人风格的先河，使音乐不再只是一种纯粹的娱乐形式，而是一种表达思想和情感的艺术。贝多芬的音乐不仅仅是美妙的旋律和和谐的和声，它更是一种启迪和感染力。贝多芬的转心激励了无数音乐家和作曲家追求更加真实和个性化的音乐创作。

第五段：结尾（150字）。

贝多芬的转心经历向我们展示了一个音乐家如何在困境中找到创作灵感和力量的道路。通过转心，贝多芬重新审视了自己的音乐创作，追求个人化的风格，同时将自己的思想和情感融入音乐中。贝多芬的音乐不仅影响了他自己的创作，也对整个音乐界产生了深远的影响。因此，我们可以从贝多芬的转心中得到启示，即在困境中寻找灵感和力量，并用音乐表达自己的思想和情感。

贝多芬的音乐心得体会篇六

贝多芬（LudwigvanBeethoven）是18世纪末至19世纪初最重要的古典音乐作曲家之一，也是音乐史上的伟大人物。他的音乐作品不仅以其绚丽多样的旋律和深邃的情感而著称，也因其对音乐创作和生活的态度深深影响了后世。作为一位聋哑的音乐家，贝多芬的心得体会不仅体现在音乐作品中，也反映在他与世界对话的方式中。

贝多芬聋哑的命运并没有让他放弃音乐，相反，他坚持不懈地创作作品，并经历了长时间的自我控制和乐器技巧的训练。贝多芬的心得体会之一就是勇气和毅力的重要性。尽管面对无法听到自己创作的音乐，他毫不灰心地创造出一首又一首美妙的交响乐和钢琴曲。他的作品不仅感染了聆听者，也鼓舞了很多人在逆境中坚持不懈。

贝多芬在交流和表达自己的思想和情感方面有着独特的方式。因为他的聋哑，他通过书写和手势与他人交流。这种与世界对话的方式表明了贝多芬对音乐的热爱和坚定的创作决心。无论是与朋友、亲人还是音乐演奏者的交流，贝多芬刻意地沟通自己的音乐理念和创作意图。这种无声的对话使贝多芬的作品更富有灵魂和影响力。

贝多芬的作品不仅仅是音乐，它们蕴含着人生哲理和智慧。在他的音乐中，我们可以找到忧郁、兴奋、愤怒和欢乐等各种情感，这也体现了贝多芬具有丰富的人生体验。他的音乐不仅透露出对生活的热爱和自由追求，也告诫我们要勇敢面对逆境和困难。贝多芬的心得体会告诉我们，生活中的每个阶段都有值得颂扬和感恩的地方。

虽然贝多芬的生命已经在200多年前结束，但他的音乐却永远地留在了我们心中。他的作品除了给人们带来美妙的听觉享受外，也成为后世作曲家的灵感源泉。贝多芬的音乐还启迪了许多人，让他们坚持追求自己的梦想和热爱的事业。贝多芬的心得体会告诉我们，追求并发挥自己的才华是每个人都应该追求的目标。

总结：

贝多芬虽然聋哑，但他用坚持、努力和与世界对话的方式，创作了众多动人心灵的作品。通过他的音乐，我们学到了毅力、勇气和积极面对生活的态度。他的心得体会不仅仅局限于音乐创作，也融入了他的人生智慧，并且对后世产生了深远的影响。贝多芬的音乐将永远留在人们的心中，作为一种对生命的赞美和对美好的追求。

贝多芬的音乐心得体会篇七

贝多芬，这位德国作曲家，被誉为古典音乐的巨匠，他的作品代表了浪漫主义音乐的巅峰。为了更好地了解贝多芬的创作风格和思想，我专门选择了一些他的著名作品进行研究和欣赏。通过这一过程，我对贝多芬的音乐和他的内心世界有了更深入的理解和体会。

在我听贝多芬的音乐时，首先被他的音乐编排和构思所吸引。他对和弦的运用十分独特，常常运用激动人心的转调，使作品充满张力和悲壮。此外，他的曲调流畅而富有感染力，瞬间将人们带入激情澎湃的氛围中。例如，在他的交响曲《命运》中，开头的音符就充满了紧张和压迫感，而中间段落的灵感更来自于他自己对死亡的思考和对自由的追求。

其次，贝多芬的音乐充满了情感和表达力。他用音乐来表达他内心深处的感受和心底的声音。贝多芬的音乐既能描绘喜悦和欢乐，也能表现出悲伤和忧郁。他经历了生活中许多艰辛的挣扎和苦难，这些体验直接反映在他的音乐中。比如，《第九交响曲》中的欢乐颂就是他对人类自由和宇宙和谐所持乐观态度的反映。这种情感的传递与表达，让我深感贝多芬音乐的真实性与深度。

除了音乐本身的美感之外，贝多芬的作品也深深打动了我对人生的思考。无论是在音乐会中还是通过音乐作品的欣赏，我都能感受到他对生活的热爱和对自由的追求。他的音乐勇敢地探索着个人自由，同时也给予了世界以启迪。贝多芬的音乐鼓励人们坚定自己的信念，追求内心的真实和宇宙的和谐。在这个忙碌和喧嚣的现代社会中，我们不妨借鉴贝多芬的思想，用音乐去触动人们的内心，去感受生命的独特价值。

贝多芬的音乐对我产生了深远的影响，让我重新审视自己的生活和目标。他的音乐教会了我坚持不懈地追求梦想和自由。他的作品提醒我要把握人生中的每一个瞬间，如同他纵情奏响的每一个音符。与此同时，贝多芬的音乐也告诉我，即使在面对困难和挫折时，不要放弃信念，要坚定地朝着自己的目标前行。正如贝多芬一生的所作所为，他饱受病痛的折磨，但他依然完美地创作了无数经典之作。这是对我们每个人的一种鼓励和启示。

尽管贝多芬已经逝去两个世纪，但他的音乐和思想仍然深深影响着人们。读贝多芬，让我对他的音乐和一生有了更深入的了解，也给我带来了更多的思考与启发。贝多芬的音乐是古典音乐中的瑰宝，它不仅唤起了人们对美的追求，更让我们看到了坚韧与奋斗的力量。通过对贝多芬音乐的欣赏和研究，我更加深入地感受到了音乐的力量和美好，也更加坚定了我对人生的追求和热爱。

贝多芬的音乐心得体会篇八

法国作家梅里美说得好：“作诗只能说到七分，其余的三分应该由读者自己去补充。”我马上联想到我们的课堂教学的艺术，觉得教学艺术也和诗一样，颇有相同之处：教师讲课也只能讲到七分，其余的三分应该由学生自己去补充，去创造，这就要求我们教师改变传统观念课堂教学不应该讲通讲透，要留给学生思维的空间，留足学生思考的余地，让学生自奋其果，只有这样，才能真正体现学生的主体作用，激发他们的学习积极性。我甚至觉得有些课文，教师可以只讲五分，滔滔不绝，把教材上和教参上的知识和盘托出，这本来就是越俎代庖的错误之举，犯了艺术上所说的“直露”的毛病，我们要花的功夫应该是在设计和点拨上面，时而煽情，时而理智地引导总结，因此，我觉得采用“多元化“的教学方法，让学生在“自主、合作、探究”的新理念下来学习主篇文章，是非常有必要的。

（一）、采用“多元化”的教学方法，凸现学生的主体地位，激发学生的参与热情。新课程以“为了每个学生的发展”为基本理念，这意味着我们基础教育课程体系将要走出目标单一、过程僵化、方式机械的“生产模式”，让每个学生的个体获得充分地发展，培养出有个性的人才。这个案例就本着新课程的理念，采用“多元化”的教学方法如游戏、采访、学生互相之间设疑解疑，仿写，赏析音乐等等，它不但丰富了教学手段、活跃了课堂气氛、激发了学习兴趣，使学生在寓教于乐中自主地合作、探究文章的意境和情感。

（二）、以读为本，运用各种朗读法，欣赏品味文章。

“读书百遍，其意自见”文章的语言比较地生动传神，也有一些含义比较深刻的话，不可能光靠着语言的传达给学生，在这种说不出、道不明的情况下，只有通过学生多次的朗读来引导他们自主地欣赏品味这些语言，教师灵活地运用快速阅读、默读、齐读、分角色朗读来感受文章的语言美和其中的内涵，在读中培养朗读能力。

（三）、在实践中去体验文章深厚的情感。

（四）、赏识学生、全员参与、共同发展。

欣赏音乐等活动对于初一学生来说是一大难题，特别是贝多芬的《命运交响曲》，但是正是这给活动的顺利进行带来了巨大的挑战。我想利用巨大的反差（遭受如此大的打击与挫折，却能创作如此震撼人心的惊世名作）效应，强化教学效果。之所以选择《命运交响曲》，是因为从古至今，贝多芬这个名字就始终与古典音乐等量齐观，他的才能和他的坚毅精神以一种独一无二的音乐方式结合在了一起。特别是这首人人皆知的贝五，即贝多芬第五交响乐，又名“命运”。虽然这交响曲欣赏水平要求极高，我也不是想上成专业的音乐鉴赏课，但是我觉得这么好的音乐虽然不能决定和改变什么，但它给人心灵上的震撼却是无法用语言来形容的，怎么能随便放过这样一个好时机？这时，老师就必须发挥自己的主导作用，运用鼓励性的语言和手势调动他们的积极性，在教学过程中，对学生的提问和回答，教师始终给予积极性的评价，即使学生的答案不够准确甚至完全错误，教师也会面带微笑地鼓励他们，诸如“同学们的回答真是各具特色，都有一定的道理，可真让老师刮目相看”等等。这样就能全员参与积极提高。事实上我的学生也真的让我刮目相看了。

此外，还要鼓励学生全员参与讨论游戏等活动，特别是我们班的郁军同学，虽然是弱智学生，但他在这样宽松热烈的气氛下，也勇敢地表现了自己。

总之，这案例本着新课程新理念的思想，运用多种渠道充分发挥学生的主体性，使他们在游戏、讨论、赏析中得到了自己的真切体验，作为新课程标准的实验老师，我也试着阐释一种全新的教学理念，希望通过尝试，可以走出一条可行的学生乐学，教师乐教的道路。

贝多芬的音乐心得体会篇九

法国作家梅里美说得好：“作诗只能说到七分，其余的三分应该由读者自己去补充。”我马上联想到我们的课堂教学的艺术，觉得教学艺术也和诗一样，颇有相同之处：教师讲课也只能讲到七分，其余的三分应该由学生自己去补充，去创造，这就要求我们教师改变传统观念课堂教学不应该讲通讲透，要留给学生思维的空间，留足学生思考的余地，让学生自奋其果，只有这样，才能真正体现学生的主体作用，激发他们的学习积极性。我甚至觉得有些课文，教师可以只讲五分，滔滔不绝，把教材上和教参上的知识和盘托出，这本来就是越俎代庖的错误之举，犯了艺术上所说的“直露”的毛病，我们要花的功夫应该是在设计和点拨上面，时而煽情，时而理智地引导总结，因此，我觉得采用“多元化“的教学方法，让学生在“自主、合作、探究”的新理念下来学习主篇文章，是非常有必要的。

（一）、新课程以“为了每个学生的发展”为基本理念，这意味着我们基础教育课程体系将要走出目标单一、过程僵化、方式机械的“生产模式”，让每个学生的个体获得充分地发展，培养出有个性的人才。这个案例就本着新课程的理念，采用“多元化”的教学方法如游戏、采访、学生互相之间设疑解疑，仿写，赏析音乐等等，它不但丰富了教学手段、活跃了课堂气氛、激发了学习兴趣，使学生在寓教于乐中自主地合作、探究文章的意境和情感。

（二）、

章的语言比较地生动传神，也有一些含义比较深刻的话，不可能光靠着语言的传达给学生，在这种说不出、道不明的情况下，只有通过学生多次的朗读来引导他们自主地欣赏品味这些语言，教师灵活地运用快速阅读、默读、齐读、分角色朗读来感受文章的语言美和其中的内涵，在读中培养朗读能力。

欣赏音乐等活动对于初一学生来说是一大难题，特别是贝多芬的《命运交响曲》，但是正是这给活动的顺利进行带来了巨大的挑战。我想利用巨大的反差（遭受如此大的打击与挫折，却能创作如此震撼人心的惊世名作）效应，强化教学效果。之所以选择《命运交响曲》，是因为从古至今，贝多芬这个名字就始终与古典音乐等量齐观，他的才能和他的坚毅精神以一种独一无二的音乐方式结合在了一起。特别是这首人人皆知的贝五，即贝多芬第五交响乐，又名“命运”。虽然这交响曲欣赏水平要求极高，我也不是想上成专业的音乐鉴赏课，但是我觉得这么好的音乐虽然不能决定和改变什么，但它给人心灵上的震撼却是无法用语言来形容的，怎么能随便放过这样一个好时机？这时，老师就必须发挥自己的主导作用，运用鼓励性的语言和手势调动他们的积极性，在教学过程 中，对学生的提问和回答，教师始终给予积极性的评价，即使学生的答案不够准确甚至完全错误，教师也会面带微笑地鼓励他们，诸如“同学们的回答真是各具特色，都有一定的道理，可真让老师刮目相看”等等。这样就能全员参与积极提高。事实上我的学生也真的让我刮目相看了。

此外，还要鼓励学生全员参与讨论游戏等活动，特别是我们班的郁军同学，虽然是弱智学生，但他在这样宽松热烈的气氛下，也勇敢地表现了自己。

贝多芬的音乐心得体会篇十

教学目标：

1.走进文本，感受贝多芬，体味贝多芬的精神感召力。

2.在文本解读的过程中穿插朗读指导。

教学重点：

感受贝多芬的精神感召力，启迪学生应该如何应对生活中的挫折。

教学过程：

一、导入新课。

师：来看一下这里出现的文字，你觉得应该用什么形式来读？我们一起来用你的第一感觉来读一下。

生齐读。

师：你为什么采取这样的语气语调来读？

生答，并背诵。

师：这就是贝多芬自己对生活的宣言，音乐家也正是按着他的宣言去生活，去奋斗的，带着战斗的宣言，我们一齐走进音乐家的心灵世界。

二、课文品读。

1.化身为文章中的一个人物，以人物的身份向同学介绍贝多芬，搭建巨人和同学之间的心桥。

师：以往我们都站在文章外鉴赏文章，今天我们换一种方式学习课文，让我们化身为课文中的人物，用人物的语言告诉我们的同学贝多芬是一个怎样的人，为“巨人”和同学之间搭一座心桥。

学生自由选择自己感兴趣的人物，重新调整位置，分小组讨论。

学生向同学介绍讨论所得。

教师准备：

女佣：心地善良、性格孤僻、生活简朴孤独、处境艰难、自立自强。

客人：他是一个可敬的人，在诸多的生活重压下能够创造如此奇瑰的音乐；但他又是一个可怜的人，在他的创作道路上，他有太多的磨难却少了人们的理解，我要把他的真实的好灵魂告诉众人，让大家都能理解我们伟大的音乐家，他不仅仅只有厌世和孤僻。

贝多芬：谁能知道我的孤独和苦闷，在这个寂灭的世界里；谁能懂得我的孤独和苦闷，在这个缺少温情的世界里。只有音乐一直那么忠实地跟随着我，于是我在音乐里抒发我的孤独和苦闷，抒发我对生活的热爱，对大自然的热爱，可谁能读懂我的音乐，谁能？只有音乐才是我永远的知音。

2.提问、反思。

生问，生答，师点拨。

教师准备：

“你们竟敢到兽穴里抓老狮子的毛”――体现贝多芬在严肃的外表下有一颗幽默善良的心灵，使得他能够在被打扰的情况下这样表达他的吃惊。

“他诚然孤独，可是有‘永恒’为伴”――永恒指的是浸透贝多芬心灵的音乐。可以从创作的角度去理解，也可从挚爱的角度去理解。

“听我心里的音乐！你不知道我心里的感觉！一个乐队只能奏出我一分钟内希望写出的音乐！”――贝多芬创造的音乐蕴涵着贝多芬整个的生命和热情，乐队无法很好的解读贝多芬的心灵，因此他们无法完美地表达音乐家心灵的律动和生命的节奏。

……。

师：学到这个时候，让我们静静地思考一会，你觉得贝多芬身上最感动你的地方是什么？

生生交流。

师：是的，贝多芬之所以伟大，就在于他能在无声的寂灭中创造音乐的辉煌，他能用痛苦谱写“永恒”的快乐，他深深地扼住了命运的咽喉，成了命运的主宰者。正是贝多芬这样的坚韧不屈成就了音乐史上的一位巨人，他永远值得后人缅怀、追忆。

3.贝多芬的启示。

这个时候，你从贝多芬身上获得什么启示？

生答。

师：让我们牢牢记住那成就巨人的原因，也希望我们在座的有一天就会出现巨人。

三、结束。

大家还能记住贝多芬对生活的宣言吗？

让我们在齐背中结束这堂课。

贝多芬的音乐心得体会篇十一

6、我不知道有什么比教养一个孩子成人更神圣的职责了。——贝多芬。

7、成名的艺术家反为盛名所拘束，所以他们最早的作品往往是最好的。——贝多芬。

9、苦难是人生的老师。通过苦难，走向欢乐。——贝多芬。

10、我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难。——贝多芬。

14、不要懒懒散散地虚度生命。——贝多芬。

15、竭力为善，爱自由甚于一切，即使为了王座，也永勿欺妄真理。——贝多芬。

贝多芬的音乐心得体会篇十二

一、教材分析：

《音乐巨人贝多芬》是义务教育课程标准实验教科书语文七年级下册第三单元的一篇文章。该单元所选的文章都是描写历史人物的感人故事。探寻他们的足迹，学习他们的精神，有利于学生的健康成长。对于贝多芬的故事，初一的学生有所了解，但其了解是浅显的，模糊的。这篇文章以细腻的笔法，形象的描写了这位音乐巨人独特的个性和精神。走近他，了解他，学习他，是一次震撼人心的精神之旅。

教学目标：

(一)知识目标：

1.引导学生理清文章的脉络，把握文章的内容，培养搜索信息的能力;。

2.学习运用勾勒外貌和语言描写刻画人物的写法;。

(二)能力目标：

学习贝多芬与命运抗争的精神，潜移默化的培养学生坚强乐观的人生态度。

三、教学重点：

1.概括归纳文中的主要事件并从肖像和语言描写中体会人物的内心世界。

2.学习贝多芬顽强地与命运抗争献身事业的精神。

四、教学难点：

1.从肖像和语言描写中体会人物的内心世界。

2.对文中含义深刻的句子的理解。

五、学法指导：

1、速阅读的方法：不出声、不回读、不指读、不唇读，搜索重要信息;。

2、读写结合法：读是基础，是吸收;写是表达，是创造。

3、自主探究法：小组间的讨论和评价。

六、课时安排：两课时。

教学过程：

(一)导入新课。

贝多芬——这位遭到命运沉重打击的音乐巨人。但是，除了他的音乐，你还知道他更多的故事吗?耳聋后的贝多芬，在生活中是个怎样的形象?读读这篇文章，让我们一起走进贝多芬的心灵。

(二)让我们打开课本读课文。

贝多芬简介：贝多芬是德国最伟大的作曲家，他生活在一个音乐家庭，从他28岁起，耳朵就出了毛病，那时他的创作力正旺盛，30岁时，耳朵完全聋了，那时他特别苦闷。他在耳聋之后还创作了很多优秀的音乐作品，有《英雄交响曲》、《田园交响曲》、《合唱交响曲》。

1、学生自由读课文，利用圈点勾画的方法，筛选关键信息，整体把握文意。

2、教师提问：“客人”是怎样访问贝多芬的?其间写了哪几件事?请简单介绍本文的思路。

“客人”来访——女佣开门——女佣介绍贝多芬的情况——参观贝多芬工作室——贝多芬下楼并开始和“客人”谈话——贝多芬和“客人”共进晚餐——贝多芬回忆往事。

本文按照访问的顺序，首先从女佣——贝多芬日常生活的见证人的角度，交代了贝多芬的基本情况和目前的精神状态。接着，以一个初次拜访贝多芬的陌生人的眼光，再现了贝多芬的形象。最后，以谈话的方式让贝多芬自己开口，袒露他的内心世界。以贝多芬对厄运的态度为中心，从外表逐步深入到贝多芬的内心世界，成功地表现了贝多芬的独特气质和坚强个性。

3、思考：那么文中的女佣、“客人”和贝多芬是如何评价他的呢?用人物的语言告诉我们的同学贝多芬是一个怎样的人，为“巨人”和同学之间搭一座心桥。

女佣：心地善良、性格孤僻、生活简朴孤独、处境艰难、自立自强。

客人：他是一个可敬的人，在诸多的生活重压下能够创造如此奇瑰的音乐;但他又是一个可怜的人，在他的创作道路上，他有太多的磨难却少了人们的理解，我要把他的真实的好灵魂告诉众人，让大家都能理解我们伟大的音乐家，他不仅仅只有厌世和孤僻。

贝多芬：谁能知道我的孤独和苦闷，在这个寂灭的世界里;谁能懂得我的孤独和苦闷，在这个缺少温情的世界里。只有音乐一直那么忠实地跟随着我，于是我在音乐里抒发我的孤独和苦闷，抒发我对生活的热爱，对大自然的热爱，可谁能读懂我的音乐，谁能?只有音乐才是我永远的知音。

4、思考：客人说贝多芬有“真实的好灵魂”，他自己认同这个评价吗?

赞同，根据：“一滴泪在大音乐家眼里闪光，但是在我心里…..”

5、下面就从他的肖像来看看作者是怎样塑造贝多芬的形象的?请找出文中的几处肖像描写。

身材：身高五英尺左右，两肩极宽阔。

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。

贝多芬的音乐心得体会篇十三

《贝多芬传》是一部描写音乐天才贝多芬一生的传记。通过阅读这本书，我深深感受到贝多芬那颗无尽的创作之心，以及他对音乐的热爱和坚持。同时，我也从中领悟到了一些人生的哲理和启示。本文将从贝多芬的音乐才华、对艺术追求的坚持、和他对生活的态度这三个方面来展开，来谈谈我对《贝多芬传》这本书的心得体会。

首先，贝多芬的音乐才华令人叹为观止。他是一个能够将内心深处的情感通过音乐传达出来的大师。他对音乐的理解和创作几乎达到了完美的境地。他的作品不仅包含了美好的旋律和动人的乐曲，更蕴含了丰富的情感和内涵。通过《贝多芬传》，我更加深入地了解了贝多芬的音乐创作过程。每一首乐曲背后都有他刻苦钻研的足迹，无数次的失败和尝试，才换来了那些美妙的音符。贝多芬用他的音乐向世人展示了一个真正的音乐天才是如何诞生并不断成长的。

其次，贝多芬对艺术的追求和坚持给我留下了很深的印象。《贝多芬传》中描述了贝多芬对自己音乐的追求，他对艺术的执着和努力。他并不满足于成为一个普通的音乐家，而是希望通过自己的音乐影响整个世界。他对音乐的追求超越了自我的范畴，不仅仅是为了满足自己的欲望，更是为了传达一种价值和观念。他坚信音乐是一种表达，是可以改变世界的一种力量。正是贝多芬的这种坚定和勇气，让他的音乐能够感染人心，留下了深远的影响。

最后，贝多芬传中，我也看到了贝多芬对生活的积极态度和乐观人生观。尽管他面临着种种困难和磨难，但贝多芬从未放弃对生活的热爱和追求。他用音乐来表达自己内心的情感，用音乐激励自己走出困境。贝多芬的生活并不平坦，他的身体健康时常受到威胁，而且他还要面临财务问题和家庭问题。然而，他始终保持着乐观的态度和积极的心态，继续创作，继续追求他的音乐梦想。这种积极乐观的生活态度让我深受启发，也让我明白了生活中的困难只是暂时的，只要我们保持信心和勇气，一切问题都可以得到解决。

总结起来，《贝多芬传》这本书通过描写贝多芬的音乐才华、艺术追求和生活态度，给了我很多启示。作为一个音乐家，贝多芬用自己的音乐诠释了无尽的情感和内涵。他对音乐的执着追求和积极乐观的心态使他成为了一个值得敬佩和学习的榜样。正是他的音乐启发了无数的后来者，影响了整个世界。通过阅读《贝多芬传》，我不仅更加深入地了解了贝多芬这位伟大的音乐家，也对音乐、对艺术追求和对生活有了更深层次的思考。

贝多芬的音乐心得体会篇十四

1.查字典，看注释，读准每一个字的音，掌握重点词语。

2.理清文章脉络，把握文章内容。

3.学习运用勾勒外貌和语言描写刻画人物的写法。

4.学习贝多芬与命运抗争的顽强精神，培养学生坚强乐观的人生态度。

理清文章脉络，把握文章内容;学习运用勾勒外貌和语言描写刻画人物的方法。

查字典，看注释，熟读课文，并查阅贝多芬的有关资料。

一.整体感知。

1.导入新课：

听一段贝多芬的《命运交响曲》。让学生回答曲名、作者。

问：你从交响曲中听到了什么?(乐曲奏出了与命运抗挣的最强音)。

贝多芬的耳疾起于28岁的时候(1798年)，自此至57岁(1827年)逝世，其间二十余年时光全是聋疾为祟的时期，然而大部分的作品却在这时期产生。站在演奏台上听不见听众掌声的时候，他仍是继续作曲，终于作出了最伟大的《第九交响曲》而搁笔，所以，贝多芬的伟大，决不只在于他是一个音乐家，他勇于直面人生的极度苦闷并将他的音乐融入与命运的不屈抗挣之中，他是心的英雄，他的音乐就是这英雄心的表现。

2.教师范读课文。

3.学生带着下列问题自由朗读，教师正音。

“客人”是怎样访问贝多芬的?其间写了哪几件事?

四人小组讨论，学生合作探究学习，明确：

主要事件：“客人”参观贝多芬工作室，贝多芬和“客人”会面，贝多芬回忆他最后一次指挥机音乐会的情形。

二.研读与赏析。

1.学生细读课文，找出自己不理解的句子，或是能触动心弦的句子，用笔画出来。四人小组讨论，合作探究，理解句子含义，然后全班讨论明确，教师适时点拨或补充。

a.“你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛”是什么意思?

b.为什么贝多芬说“一棵树好比一个人好”?

e.“他诚然孤独，可是有‘永恒’为伴”，这里的‘永恒’是指什么?

明确：对不幸命运的抗挣。

3.你认为贝多芬是一个怎样的人?

明确：独立而骄傲，沉郁而坚强，严肃而善良，热爱自然，追求自由，献身音乐。

三.小结。

贝多芬的伟大，决不仅在于他是一个音乐家。他有对于人生的大苦闷与精练的美丽的灵魂，他是心的英雄，他的音乐就是这英雄心的表现。

耳聋，对平常人是一部分世界的死亡，对音乐家是整个世界的死亡。整个世界死亡了，而贝多芬不曾死，并且他还重创那已经死亡的世界，重创音响的王国，不但为他自己，而且为着人类。这样一种超生的创造力，只要自然界里那种无名的原始的力可以相比。

一.导入新课。

二.研读课文。

1.学生速读课文，找出描写贝多芬相貌的段落，指导学生朗读。

2.学生精读6、7、8、9段，勾画出关于贝多芬外貌的句子，并说说这些描写反映了贝多芬怎样的内心世界。

讨论明确：

两肩极宽——能挑起整个生命的重荷及命运的担子。

衣服陈旧不整洁，衣服后面脱着失效的助听器——-浪漫不拘小节，典型的艺术家性格。

有力的大手——弹奏出世界最美妙、最动听的音乐不朽之作。

外貌描写(神情、脸、头发、鼻子、嘴)——是一位刚毅、顽强、善良、执着的人，透出坚韧无比的生的意志。

三.体验与反思。

1.学生朗读6、7、8、9段。

2.教师点拨：描写人物外貌的要旨——抓住最能反映人物个性的外貌特征重笔刻画，要做到以形传神，切忌面面俱到，切忌脸谱化。

3.学以致用：用学到的描写人物外貌的方法，作5分钟人物速写，所刻画的人物均是同班同学，不说出姓名。然后，全班交流，由大家根据所写的外貌来判断是谁，最后学生互评，论其写法的得失。

4.小组讨论：站在“客人”的角度，谈谈这次访问的收获。

5.再次聆听《命运交响曲》，并听莫扎特和贝多芬的音乐有什么不同?

明确;莫扎特的音乐是感觉的艺术，贝多芬的音乐是灵魂的声音。

6.拓展作业。

a.听贝多芬其他名曲，提高艺术修养。

b.将外貌速写整理出来，写在作文本上。

c.课外阅读《约翰.克利斯多夫》。

贝多芬的音乐心得体会篇十五

师：来看一下这里出现的文字，你觉得应该用什么形式来读？我们一起来用你的第一感觉来读一下。

生齐读。

师：你为什么采取这样的语气语调来读？

生答，并背诵。

师：这就是贝多芬自己对生活的宣言，音乐家也正是按着他的宣言去生活，去奋斗的，带着战斗的宣言，我们一齐走进音乐家的心灵世界。

二、 课文品读

1. 化身为文章中的一个人物，以人物的身份向同学介绍贝多芬，搭建巨人和同学之间的心桥。

师：以往我们都站在文章外鉴赏文章，今天我们换一种方式学习课文，让我们化身为课文中的人物，用人物的语言告诉我们的同学贝多芬是一个怎样的人，为“巨人”和同学之间搭一座心桥。

学生自由选择自己感兴趣的人物，重新调整位置，分小组讨论。

学生向同学介绍讨论所得。

女佣：心地善良、性格孤僻、生活简朴孤独、处境艰难、自立自强

客人：他是一个可敬的人，在诸多的生活重压下能够创造如此奇瑰的音乐；但他又是一个可怜的人，在他的创作道路上，他有太多的磨难却少了人们的理解，我要把他的真实的好灵魂告诉众人，让大家都能理解我们伟大的音乐家，他不仅仅只有厌世和孤僻。

贝多芬：谁能知道我的孤独和苦闷，在这个寂灭的世界里；谁能懂得我的孤独和苦闷，在这个缺少温情的世界里。只有音乐一直那么忠实地跟随着我，于是我在音乐里抒发我的孤独和苦闷，抒发我对生活的热爱，对大自然的热爱，可谁能读懂我的音乐，谁能？只有音乐才是我永远的知音。

2. 提问、反思

生问，生答，师点拨。

教师准备：

“你们竟敢到兽穴里抓老狮子的毛”——体现贝多芬在严肃的外表下有一颗幽默善良的心灵，使得他能够在被打扰的情况下这样表达他的吃惊。

“他诚然孤独，可是有‘永恒’为伴”——永恒指的是浸透贝多芬心灵的音乐。可以从创作的角度去理解，也可从挚爱的角度去理解。

“听我心里的音乐！你不知道我心里的感觉！一个乐队只能奏出我一分钟内希望写出的音乐！”——贝多芬创造的音乐蕴涵着贝多芬整个的生命和热情，乐队无法很好的解读贝多芬的心灵，因此他们无法完美地表达音乐家心灵的律动和生命的节奏。

……

师：学到这个时候，让我们静静地思考一会，你觉得贝多芬身上最感动你的地方是什么？

生生交流。

师：是的，贝多芬之所以伟大，就在于他能在无声的寂灭中创造音乐的辉煌，他能用痛苦谱写“永恒”的快乐，他深深地扼住了命运的咽喉，成了命运的主宰者。正是贝多芬这样的坚韧不屈成就了音乐史上的一位巨人，他永远值得后人缅怀、追忆。

3. 贝多芬的启示

这个时候，你从贝多芬身上获得什么启示？

生答。

师：让我们牢牢记住那成就巨人的原因，也希望我们在座的有一天就会出现巨人。

三、 结束

大家还能记住贝多芬对生活的宣言吗？

让我们在齐背中结束这堂课。

结束。

贝多芬的音乐心得体会篇十六

贝多芬是世界音乐史上最伟大的作曲家之一，他的音乐作品无论在形式还是内容上都给人们带来了巨大的震撼。最近我读了一本关于贝多芬的传记，深深被他的人生和音乐所感动。通过阅读这本书，我对贝多芬的理解有了更加深入的认识，同时也深刻反思了自己的生活态度以及对人生的理解。

第二段：贝多芬的人生。

贝多芬的人生充满了困难和挑战，他在中年时期耳朵渐渐失聪，但这并没有阻止他创作音乐的激情。相反，他以更加顽强的意志和勇气继续追求音乐的艺术完美。他的作品不再只是为了取悦人们，而是带有更加深刻的内在内涵和情感表达。他的每一首作品都仿佛是他对世界的一次呼喊，一次对生命的赞美与探索。

第三段：贝多芬的音乐。

贝多芬的音乐是如此多样化和丰富，他通过严谨的创作过程以及对音乐形式的创新，创作了许多伟大的交响乐、钢琴协奏曲和弦乐四重奏等作品。他的音乐作品一方面展现了他对音乐形式的掌握与创新，另一方面则将他个人的情感体验融入其中，带给听众更加真实和深邃的感受。贝多芬的音乐不仅是一种艺术，更是一种情感的传递和共鸣。

第四段：贝多芬的人生启示。

贝多芬的人生教给我们很多宝贵的道理。首先，他的勇气和坚持告诉我们，在人生的道路上遇到困难和挑战时，我们不能放弃，而是要保持积极的态度和创造力。其次，他的音乐中所蕴含的奋斗和挑战精神也给我们以启示，告诉我们要积极追求自己的梦想和追求，不论遇到什么困难都要坚持不懈地前行。最后，他对生命的热爱和对人性的探索也给我们以启示，告诉我们要珍惜生命，积极地体验和感受人世间的美好。

第五段：个人感悟。

贝多芬的音乐和其人生给我留下了深刻的印象，也给我带来了许多思考和感悟。他的音乐让我感受到了生命的力量与美好，他的人生经历让我明白了困难和挑战并不可怕，只要我们有足够的勇气和坚持，就能克服一切。我也意识到，无论在何时何地，我们都应该积极地追求和体验人生，以及创造属于自己的美好。通过读《贝多芬》，我受到了激励和启发，希望在自己的生活中能够继续追求梦想，勇敢面对困难，并将真挚和热爱注入自己的所做所为。

总结：

贝多芬是一个值得我们学习和探索的伟大音乐家。他的音乐作品和人生经历都是如此令人敬佩和鼓舞人心。通过阅读《贝多芬》，我对他的理解更加深入，并从中汲取了许多有益的启示。他的音乐不仅给予了我美的享受，更让我对自己的生活态度和人生价值有了全新的理解。我相信，只要我们保持勇气、坚持追求，并将真挚和热爱注入自己的所做所为，我们也能够创造出属于自己的美好。

贝多芬的音乐心得体会篇十七

（1）查字典，看注释，读准每个字的的音，掌握重点词语。

（2）探究几个难句的含义，把握文章内容。

（3）体会课文中出色的肖像描写，学习从肖像描写中展示人物的生活遭遇、个性气质和精神风貌的写作方法。

2、过程与方法

（1）通过教师指导学生利用网络、书籍、影视等各种资源收集资料、整理资料，以便进一步了解人物。让学生学会一种新型的学习方法。

（2）通过上网查资料，利用网络课件学习，提高学生熟练掌握现代信息技术的能力。

（3）通过对课文中疑难问题的探究，理解文章内容，体会课文中出色的肖像描写。

（4）通过人物速写练习，学习塑造人物的学习方法。

3、情感态度与价值观

（1）通过欣赏贝多芬的《命运》交响曲，提高学生对音乐美的感受能力，激发学生对贝多芬的热爱。

（2）学习贝多芬与命运抗争的顽强精神，形成坚强乐观的人生态度。

本课是在七年级语文（下）第三单元（名人单元）中，学习本课探寻贝多芬的生命足迹，学习他的顽强精神。更要引导学生学习本文塑造人物的方法。

1、重点：把握文章内容，学习运用勾勒外貌刻画人物的写法。

2、难点：理解文中几个难句的含义。

基于网络环境下的学生主动参与型教学模式。

查字典，看注释，熟读课文，并查阅贝多芬的有关资料。

］

1课时

（一）情境导入：提出问题，（师：对一个画家来说什么最重要？对一个歌唱来说什么最重要？那对一个音乐家来说又是什么最重要呢？生：耳朵。师：耳聋对平常人是一部世界的死亡，对音乐家是整个世界的死亡。而我们今天所要了解的这位音乐家贝多芬却在他耳聋后创作出许多优秀的音乐作品。）听《命运》交响曲。

（二）新课教学：

1、"贝多芬"这个名字，大家也许很熟悉，而对于这个人，大家也许是"对面不相识"，不过，没关系，我们可以借助网络课件来了解贝多芬。

2、教师介绍课件的使用方法。

3、学生打开"影音资料"和打开"语文网站链接"下的几个网址，查阅有关贝多芬的资料。学生交流查阅的资料。

4、打开"质疑探究"，学生将在课文预习过程当中遇到的疑难问题发表在bbs公告栏中，同学老师帮助答疑。

5、我们这堂课，主要是学习如何通过外貌描写来表现人物性格，请学生找出文中描写贝多芬外貌的语句。打开"性格分析"，请同学们试着分析一个他的性格。接着分析本文的外貌描写的特点。（作者不单纯是外表和外貌的简单描绘，而是从肖像描写中展示了贝多芬的生活遭遇、个性气质和精神风貌，给我们读者以深刻的印象）。

6、打开"外貌对比"，请同学们把这张贝多芬的肖像画与课文中的描写作个对照，看看像不像，像在哪？学生读出相似的语句。师指导：成功的外貌描写，往往能抓住最能反映人物个性特征的方面来重笔刻画。做到以形传神。

7、学习用这种塑造人物的方法来写作。打开"人物速写"作5分钟片段作文，刻画同班同学，不说出姓名，选三作同学的作品屏幕广播，由大家根据所写的外貌来判断是谁，最后学生点评，论其写法的得失。

（三）课堂小结：贝多芬是伟大的，不仅是因为他是一位杰出的音乐家，也因为他是一位能勇敢与命运作斗争的人。

我们今天学习了如何抓住特征来描写人物外貌塑造人物的写作方法，也学习了贝多芬那生命不息，战斗不止的顽强精神。因为生活不会总是一帆风顺的，会有许多挫折与不幸等着我们去面对，我们要以贝多芬那样顽强的精神去战胜他们。

（四）布置课外作业：

1、将人物速写整理出来，写有作文本上。

2、听贝多芬其他名曲，提高艺术素养。

3、课外阅读《约翰·克利斯多夫》。

贝多芬的音乐心得体会篇十八

知识与技能：

1、理清文章脉络，把握文章内容。

2、学习刻画人物的方法。

过程和方法：

通过课外自主学习，课内小组合作探究的学习方法。

情感态度价值观：

学习贝多芬与命运抗争的顽强精神，培养学生坚强乐观的人生态度。

2.教学重点/难点。

重点;理清文章脉络，把握文章内容，学习刻画人物的写法。

难点;学习贝多芬与命运抗争的顽强精神，培养学生坚强乐观的人生态度。

3.教学用具。

4.标签。

教学过程。

(一)、?倾听音乐(命运交响曲)，激情导入?

虽然贝多芬的一生坎坷而多难，但是他所创作的作品却辉煌而不朽!今天的这篇文章就将带领我们以一个普通人的视角走进他的生活，倾听他的心声，感受他的精神世界!

(二)、走近贝多芬，你读到了什么?

1、了解贝多芬的生平。

贝多芬德国作曲家、钢琴家，维也纳古典乐派代表人物之一，有欧洲乐圣之称。主要作品有交响曲九部(以第三《英雄》、第五《命运》、第六《田园》，第九《合唱》最为著名)，歌剧《费黛里奥》等。一生饱受耳疾折磨。耳疾起于二十八岁，五十岁时全聋，众多登峰造极这作均是这期间的作品。他一生坎坷：童年凄苦，盛年患病，晚年失意落魄!没有恋人、没有健康、没有知音、没有家族、没有理解，亦没有财富!世界没再给予他欢乐，他却为世界创造欢乐。他热爱自然，毕生追求自由，平等、博爱!

2、速读课文，理清“客人”访问贝多芬的全过程，说说其间主要写了哪几件事。

主要事件：参观贝多芬的工作室贝多芬和客人谈话贝多芬回忆往事?

1、跳读课文，认识人物：

勾画出文中肖像描写语段，对照画像你能从中感受到贝多芬的什么个性气质吗?

贝多芬的音乐心得体会篇十九

音乐作为一种普遍存在于人类社会的艺术形式，渗透在每一个人的生活中。而贝多芬作为音乐史上的伟大作曲家之一，无疑给世界的音乐留下了永恒的印记。最近，我读了一本关于贝多芬的传记《贝多芬》，深深地感受到了这位音乐巨匠的伟大和他的音乐背后所蕴含的生命哲学。在接下来的几段中，我将分享我对于《贝多芬》这本书的读后感和体会。

第二段：贝多芬的艺术追求。

《贝多芬》这本书以生动的笔触描绘了贝多芬的艺术追求。他是一个热情洋溢、充满自由精神的艺术家。贝多芬的音乐充满了真诚和力量，他试图通过音乐传达自己对人生的思考和对人类情感的表达。在贝多芬的音乐中，我能感受到强烈的情感和对生命的热爱，他鞭挞现实中的不公和苦难，同时又渴望创造美好的音乐世界。

第三段：贝多芬的生活与作曲之路。

贝多芬的一生并不平坦，他面临着许多困境和挑战。贝多芬从小就展现出惊人的音乐才华，然而他却渐渐失去听力，这对一个作曲家来说简直是一场灾难。尽管面临如此巨大的困难，贝多芬却从未放弃作曲，他不断地探索和创新，创作出许多脍炙人口的作品。他的音乐成为了他的声音，代替了他无法听到的世界。贝多芬的生活道路告诉我们，无论遇到多大的挫折，只要坚持追求自己的梦想，就一定能够克服困难，取得成功。

第四段：贝多芬的音乐哲学。

贝多芬的音乐中蕴含着对人生的深刻思考和独特的哲学观点。他的音乐中常常出现的主题是人性的善良和对自由的追求。贝多芬的音乐是自由的，充满让人心驰神往的力量，他通过音乐展现了人类内心深处的渴望和希望。贝多芬的音乐鼓舞着人们勇敢地面对现实中的困境，同时也启发我们去追逐和追求自由、平等和美好的价值观。

第五段：音乐对我的启示。

读完《贝多芬》这本书，我对音乐的认识和理解有了更深刻的体会。音乐不仅仅是一种娱乐形式，它能够触及人类最深层次的情感和思想。贝多芬的音乐让我明白，人生中虽然充满了挫折和困难，但只要抓住自己真正爱好的事物，并坚持不懈地追求，就一定能够克服一切困难，实现自己的人生价值。音乐也教会了我，通过表达自己对世界的感受和思考，可以发现生活中的美好和快乐。

结束语：

通过阅读《贝多芬》，我对这位音乐巨匠的生命和音乐有了更为深刻的理解。贝多芬的艺术追求、生活道路和音乐哲学都深深地感染了我。他的音乐让我明白音乐在人类社会中的重要地位，同时也让我重新审视自己的生活和对人生的态度。我将继续坚持听音乐、学习音乐，希望能够通过音乐表达自己的情感和思考，成为一个更深刻、更丰富的人。