真题答案解析范文（15篇）

总结是一种思考的方式，通过总结我们可以更深刻地理解问题的本质。总结的语气要积极、正面，鼓励自己和他人进步。不同范文中的观点和见解可以帮助我们更全面地总结和概括。

真题答案解析篇一

(1)我每次都要到圆明园去。虽然圆明园一直有荷花池，三四月间，荷叶出水，一片青绿;五六月间，花瓣初展，点点新红。可我到圆明园看荷花，既不在三四月间去看它的绿叶，也不在五六月间去看它的红花。不知为什么，我总觉得圆明园的荷花和别处的荷花不一样，它说的话不一样，它做的梦也不一样。

(2)因此我愿在每年的初冬季节到圆明园去，不是为别的去，就是为了在这个时候，到那里的荷花池去看荷花。

(3)诚然，荷花的绿叶的美是无可比拟的，它浅浅的深深的绿叶上凝聚着汪汪点点的水露，在阳光的照射下，宛如透明的翡翠上滚动的几颗珍珠。

(4)这是一塘荷花最美的时候吗?“接天莲叶无穷碧”的名句曾被人无数次地吟咏过，的确，我起初曾经以为，这是荷花最美的时候，可是我现在却觉得，也许这一切并非如此。

(5)诚然，荷花的红花的美是有口皆碑的，它粉粉的，淡淡的，文文的，雅雅的，仿佛永远是十五六岁的年纪，不管在明亮的阳光下或是在轻风细雨中，它婷婷于岸畔又隐隐于水底的那些神秘莫测的艳影，都会使人心醉神迷。

(6)这是一塘荷花最美的时候吗?“映日荷花别样红”的诗行，人们总是不绝于口，当然，我也曾经以为，满塘红艳是荷花最美的时候，可是，我现在越来越不这么以为了。

(8)那是一个10多年前的十月，我独自一人到圆明园，想去寻找那里的残秋，可是当我徜徉于既找不到一片绿叶也找不到一朵红花的荷花池的石岸上，无意之间，我却被蓦然呈出在我面前的另一种景色震撼了：在映满圆明园断石残柱所组成的黑白相间的奇妙图案的水影中间，交织其上的是一池残荷。它有的枯梗还高高地耸立着，有的则已折断在水中;它有的叶子早就被秋风撕破，有的卷作黑色的一团，却依然在空中高悬;那些它结下的果实，那些曾是翠绿色或者金黄色的莲蓬，有的虽然已变成黑色，却依然在空中高举，有的被风雨摧折，成堆地倒伏在水中，却依然守着这自己的根。看到这种景象，看到圆明园断墙残柱的倒影上，好些由残荷组成的神奇幽秘的大大小小的正方形、三角形、圆圈形、菱形的交相印叠的美丽图案，我顿时感到我走进了一个荷花的神奇的世界。

(9)“留得残荷听雨声”吗?不，我当时的感觉完全不是这样《绝唱》的阅读答案《绝唱》的阅读答案。我感到这满池的荷花没有枯，没有死，那布满池水的断梗残枝，完全是那一池碧绿一池艳红的最高的升华。从它们以残枝断梗和倒在池水中的莲蓬所组成的各种神秘的图案中间，你可以发现一种美，可以发现那种不是红红绿绿的俗美，可以发现那种不是迎合季节的庸美，可以发现那种不被别人所发现的蕴藏于残破枯败之中的那种自信和孤高，那种一直展现到生命最后的充满无比自信的高尚的凄美。

(10)它是满地枯梗残叶，但它却表达了一种力量，一种精神，它不再以绿叶使人清心，也不再以红花使人陶醉，它现在给人们的，和圆明园留下的断墙一样，是一种似乎已被摧毁但却永远无法摧毁的象征，是一种不屈的沉默。因此，我想，这满塘残荷才是圆明园荷池的绝美之处，因为它是远胜于色远胜于香的一池历尽凄风苦雨的绝唱。

(11)何况，隆冬过后，它那散落满池的莲子，又会生出新芽，用它青青的绿意，覆盖着这片古老的荷池呢!

(12)只要不失去那点孤高和自信，即使不再有绿叶红花，即使只剩下一根枯梗，一片枯叶，也照样会具有永远属于自己的那种独特的美。

(13)不要留得残荷听雨声，还是在风雨声中去听残荷吧!

(14)去听它的精神。

(15)去听它的风格。

(16)去听它的情操。

(17)去听它的力量。

(18)世间如此，人生如此。只要精神拥有美，便谁也摧毁不了你的美。有些时候，越是摧毁，便越是美丽。存在就是力量。

真题答案解析篇二

1、两刀靠一起，模样却不一（打一字）。

答案及解析：划（俗语有云：白刀子进红刀子出，可见常见的刀子（即为“刂”）为白色，其次，在古代作战时，“戈”作为一种常用的兵器，横刃，用青铜或铁制成，装有长柄，经典谜语大全及答案10个。）。

2、两个小人手牵手，木棍上面齐步走（打一字）。

答案及解析：丛（小人手牵手，说明二人紧靠着，难分开，为“从”，底下加上一根木棍，即为“从+一=丛”。）。

3、小小男娃长得怪，大大嘴儿头上盖（打一字）。

答案及解析：兄（男娃就是儿子，儿子脑袋上长着一张大嘴，即为“口+儿=兄”。）。

4、字面九点不够圆，开口一读方知圆（打一字）。

答案及解析：丸（字面显示为“九点”，即为“九+丶=丸”，丸字表面上并不圆，可生活中常见的丸子多半为圆形。）。

5、正月里来帽子飞（打一字）。

答案及解析：肯（本是“正+月”，正字的帽子“一”飞去，为“止”，如今成了“止+月”，为“肯”，谜语大全及答案《经典谜语大全及答案10个》。）。

6、飘渺薄云舞，悠悠女鬼现（打一字）。

答案及解析：魂（就一般电影情节而言，鬼魂多半在薄雾之中以怪异的形式出现，云+鬼=魂。）。

7、大嘴亲小嘴（打一字）。

答案及解析：吕（“嘴”即为“口”，亲嘴是指口对口，既然是一大一小，所以可解释为：大口与小口相对。即为“吕”。）。

8、心如寒冰水儿止（打一字）。

答案及解析：怜（寒冰给人的'感觉是“冰冷、严寒”的，“心如寒冰”，则说明“心冷”，“水儿止”可解释为“水儿停止了流动”，即为“冷-水=令”，再加上一颗“心”，即为“怜”。“心灰意冷”本就给人一种怜惜之情。）。

9、半字剃头发（打一字）。

答案及解析：干（“半”字剃头发，即为将顶上形似三撮毛的字形减去，变成“干”。）。

10、雷公长劈却无雨（打一字）。

答案及解析：田（只打雷，不下雨，可引申为：“雷”字上的“雨”一直未下，当然只剩下“田”字了。）。

真题答案解析篇三

王安石在担任宰相的时候。儿媳妇家的亲戚萧氏的儿子到达京城，于是去拜见王安石，王安石请他一起吃饭。第二天，萧氏的儿子穿着华丽的衣服前往，以为王安石一定会准备好丰盛的食物(来款待他)。过了中午，萧氏的儿子觉得十分饥饿，但又不敢离开。又过了很久，王安石才让他坐下。果品蔬菜类的菜都没有准备，萧氏的儿子心里对王安石的做法感到奇怪。他们喝了几杯酒，先上了两块胡饼，再上了四份切成块的肉。一会儿就上饭了，一旁安置着菜汤罢了。萧氏的儿子很骄傲放纵，不再动筷子，只吃了胡饼中间的一小部分，把四边都留下。王安石拿过来自己吃了，萧氏的儿子十分羞愧地回去了。

真题答案解析篇四

在浩瀚的东海上，有一种叫精卫的小鸟。这种鸟整天忙忙碌碌，到西山去衔来小树枝、小石子丢到大海里去。它为什么要这样做呢?原来，它们立志要以坚韧不拔的毅力，把大海填平。

这里有一个美丽的传说:相传在古时候，炎帝有个最小的女儿，名叫女娃。有一次女娃到东海边去游玩，不幸被汹涌的海水吞没了。女娃死不瞑目，怨恨不绝。她的怨气化成了一种鸟，这种鸟就是精卫。直到现在，东海边上还留有精卫誓水处——据说女娃就是在此处落水淹死的，所以精卫鸟誓死不饮这里的水。

精卫鸟以它微弱的力量想要填平浩瀚无垠的大海，这当然是不可能实现的。但是，它认定一个目标，坚持不懈地努力的精神却是难能可贵的，是鼓舞人奋发向上的。这大约就是《精卫填海》这则神话一直流传的原因吧。

1.“精卫”鸟名字的由来是什么？

参考答案：

它的叫声就仿佛在呼唤自己的名字：“精卫——，精卫——”。

2.描写精卫鸟外形的句子是哪一句？

参考答案：

它的形状跟乌鸦差不多，带有花纹的脑袋，白色的尖啄，血红的脚爪。

3.《精卫填海》这则神话一直流传的原因是什么?

参考答案：

它认定一个目标，坚持不懈地努力的精神却是难能可贵的，是鼓舞人奋发向上的，所以这则神话一直流传。

真题答案解析篇五

答：

2.文章第(5)段划波浪线的句子运用了哪些修辞方法来描写荷花?这些修辞方法在这里各有什么作业?(3分)。

答：

3.作者对圆明园中的“十月残荷”是如何赞美的?(3分)。

答：

4.文章第(18)段写到：“只要精神拥有美，便谁也摧毁不了你的美。”请联系全文，谈谈你对这句话的理解。(3分)。

答：

5.文章第(1)段“我总觉得圆明园的荷花和别处的荷花不一样，它说的话不一样，它做的梦也不一样。”作者产生这种感觉是否与当时的特定环境有关?理由是什么?(3分)。

答：

真题答案解析篇六

传说很久很久以前，大海经常泛滥，淹没了许多田地与村庄。

有一次，炎帝的小女儿到海上游玩，不幸被淹死了。后来，她变成了一只美丽的小鸟，名叫精卫。

精卫天天从西山衔来小石子和小树枝，投进大海里。

大海说：“小鸟儿，你就是干上一百年，也别想填平我。”精卫说：“哪怕干上一万年，我也要把你填平！”大海愤怒地问：“你为什么要这样做？”精卫坚定地回答：“为了不让你再夺去别人的生命。”说完，精卫张开翅膀，又向西山飞去。

后来，精卫的子子孙孙都非常勇敢，不管风浪多大，仍旧日日夜夜地填海。

1、照样子，写词语。

子子孙孙日日夜夜________________________。

2、读了短文，你知道精卫为什么要填平大海吗？

3、精卫明明知道大海不容易填满？还要坚持去做，这让你想到了哪些词语？写出来几个。

参考答案：

1、高高兴兴、仔仔细细、漂漂亮亮、口口声声、风风火火、家家户户。

2、为了不让你再夺去别人的生命。

3、勇敢顽强、意志坚定、全力以赴、持之以恒、坚持不懈、坚忍不拔。

真题答案解析篇七

阅读《最后一课》，完成下面题目（8分）。

忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。

“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”

但是他哽住了，他说不下去了。

他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：

“法兰西万岁！”

然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。”

小题3:韩麦尔先生“脸色惨白”的原因是什么？（2分）。

小题4:小弗郎士觉得韩麦尔先生从来没有这么“高大”的原因是什么？（2分）。

参考答案：

小题1:最后一堂法语课结束的时间到了。

小题1:普鲁士兵收操了，普鲁士兵占领了法国的阿尔萨斯。

小题1:最后一课结束了，德语将要代替法语了，韩麦尔先生无限悲痛。

小题1:受到韩麦尔先生爱国主义精神的感染和教育，对老师无比崇敬。

小题1:了解内容，联系上下文，理解本文中心主题。

小题1:结合文章主题中心理解，意思表述正确即可。

小题1:根据情节理解人物思想情感，体会韩麦尔先生的思想性格特征。

小题1:紧扣文本中心主题作答，意思表述正确即可。

真题答案解析篇八

一、阅读下面的文字，完成7-9题。

《塔下人家》沈念。

和那个阳光般的男孩相见时，抬头就是被雨淋湿的古塔。那是一片老城区，黑色的、赭色的屋脊，高低交错，如波浪翻滚，把一块块光投射到远处的天幕、山峦、岛屿、湖泊。塔就站在一眼望不见尽头的“波浪”之上，瘦削的身体，穿一身褶皱青衣，脸色永远白皙。

“塔，记录了我对这座城市的初印象。”我和男孩说起25年前的记忆。成长于乡野之地的少年，14岁离家，尚未脱去稚气，求学而来，懵懂无知地“探”进这座城市。那时候，我乘坐的大客车要搭上轮渡才能抵达城市。汽车排着老长的队伍，把前面的车挤上船，然后等着后面的车把自己挤上去。我在车上伸长脖子，也看不清城市的面目，只能眺望车窗外一湖阔朗的水波。在我“渡”到这座城市的漫长分秒中，屹立水边的塔，若隐若现。

男孩恰是那一年出生在塔下人家。

那时的老城区是衰颓、晦旧的，塔下人家的生活也多艰涩愁郁。“你到鱼巷子，离塔就不远了，我家就在塔下面。”男孩的电话指路，让我想起多年前寻塔的经历，同样被人这般介绍而记住了呈“7”字形的鱼巷子。多少年过去，鱼巷子的市井气鱼腥味仍丝丝缕缕飘在城市的上空，湖里的鱼和别的水产把狭长的巷子弄得湿漉漉的。塔整天看着巷子里的“人间烟火”，喜笑怒哀的人们从这里走过，又回到柴米油盐的生活轨道上。

男孩的父亲在这里贩卖过鱼，这位中年男人下岗后，干过多种活计，孩子要长大，老人要赡养，没有任何优势、背景、资源、专长的他，注定要付出成倍的努力。塔，看到过男人从巷子里早出晚归，也看到过他拥抱孩子和妻子时的微笑。塔下住着很多这样的家庭，大家的日子都过得紧张拧巴，就像走出门，坑洼的街面，不小心就会踩一脚烂泥水。男孩那一年喜欢上了绘画。夫妇俩纠结了一天一夜，决定送他去培训班，家里的一切开支压缩到最低限度。男孩坚持了7年的绘画学习，考进了北京电影学院。许多次，他们拒绝了友人资助的善意，却不知要如何述说陪伴、培养孩子的经历，好像是咬咬牙就走过来了，那些艰辛、隐忍和坚强却只字未提。只有塔，是最熟悉这些塔下人家的困窘和努力的。

在水的波光浪影中，塔把时间创造的变化藏进了城市的身体里。细心的人发现，七拐八弯的老街路面铺了柏油，填平了积水的空洼；路灯擦亮了这里的夜晚，暗夜行走变得暖意丛生；社区服务延伸到街巷每个角落，塔下人家多了欢声。这些变化跟着时间前行，这些变化来自改革开放发展成果的美好共享。男孩每次从外地回来，都会穿过挨挤的房屋中的窄路，走到湖边看水，也抬头回望几年前整饬过的塔。那一刻，男孩似乎能猜到这座实心塔里浮动着的欢喜心思。

我离开这座城市好几年了，而塔的形象一直挥之不去。实心塔，注定它是这座城市的一个特定坐标。二十多年来，我也说不上有多少次一个人或陪外来朋友看塔，每一次的场景仿佛都是流动的，只有塔是坚定的不变者。我和男孩每每谈起这座城市，都需要从塔出发，似乎这里是寻找宝藏的入口，似乎离开它就不能拼凑出一个记忆申的城与市。

男孩学业优异，大四时被选送到巴黎一所著名的学校交流，结束学业后他选择了回国，先去了上海，又回到北京，刚做出自己满意的有中国元素的动画设计作品。这些年，男孩一边上学一边打工，从未停下迈进的脚步。和他的父亲母亲一样，在困难面前，男孩从没有生发过退缩的念头。自己的路自己走，男孩鼓舞他自己，向前走。

正是这座城市的底蕴，赋予了年轻的他和他们勇于担当的力量。

男孩学业优异，大四时被选送到巴黎一所著名的学校交流，结束学业后他选择了回国，先去了上海，又回到北京，刚做出自己满意的有中国元素的动画设计作品。这些年，男孩一边上学一边打工，从未停下迈进的脚步。和他的父亲母亲一样，在困难面前，男孩从没有生发过退缩的念头。自己的路自己走，男孩鼓舞他自己，向前走。

正是这座城市的底蕴，赋予了年轻的他和他们勇于担当的力量。

这些年城市的变化，细微的，翻天覆地的，塔都看在眼里，记在心中。有时我想，一座城市总是涌现出诸多变化当然是令人欣喜的，然而，某些不变的东西更是珍贵的。从我所认识的男孩及其父母身上，我看到了属于这座城市的那种珍贵。

寒来暑往，塔依旧站在望不见尽头的屋脊之上，在不变中收纳着变化。常有三五成群的鸟，栖身于塔檐上，眨眼间又腾空而起，向着声响的方向飞去。这些美好的声响，清悦、悠长而辽阔，仿佛是从塔下人家，从男孩和他的父母，从城市里的每一个人的身体里发出来的。

7．下列对作品相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）。

a．首段写作者再见古塔时的印象，想象新奇独特，表现了古塔与老城区的建筑及周边自然景物的相融相衬，突出了古塔不同凡俗的气质。

b．作者多年以后重访鱼巷子，觉得巷子里仍旧丝丝缕缕飘着“市井气鱼腥味”，这其实是一种错觉，因为城市的发展已让这里焕然一新了。

c．本文写男孩的父亲，既着眼于他的个性特征，也把对他的刻画与对塔下人家生活的描写结合起来，借以表现一个时代一个群体的共性。

d．作者运用拟人的手法、抒情的笔调写古塔，但没有停留在追求诗意表达的层面，而是通过古塔的代言，含蓄表达自己对生活的深刻理解。

8．请结合作品说明文中“塔”的含意。（6分）。

9．作者写城市和塔下人家时，还穿插写自己的人生经历，这样处理有哪些好处？请结合作品简要分析。（6分）。

答案：

7．b。

8．（6分）“塔”是这座城市的特定坐标，记载人们对城市的独有记忆。

“塔”是历史的见证者，见证社会的进步、时代的发展。

“塔”象征塔下人家勤勉乐观、坚强自立的生活态度，象征城市积极向上、勇于担当的人文精神。

答对一点给2分。

意思答对即可。

如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。

9．（6分）。

将作者的人生经历与城市的变化关联起来，使作品对塔下人家生活不断变得更加美好幸福的描写更为真实丰富。

以作者的人生经历来映衬城市和塔下人家的发展变化，使作品对积极上进时代精神的赞美更真切诚挚。

使作者的人生经历与男孩的成长经历交织在一起，产生时空交错的效果，增强作品的艺术魅力。

答对一点给2分。

真题答案解析篇九

《将进酒》原是汉乐府短箫铙歌的曲调，属汉乐府《鼓吹曲·铙歌》旧题。唐代李白沿用乐府古体写的《将进酒》，影响最大。此诗为李白长安放还以后所作，思想内容非常深沉，艺术表现非常成熟。诗由黄河起兴，感情发展也像黄河之水那样奔腾激荡，不易把握。而通篇都讲饮酒，字面上诗人是在宣扬纵酒行乐，而且诗中用欣赏肯定的态度，用豪迈的气势来写饮酒，把它写得很壮美，也确实有某种消极作用，不过反映了诗人当时找不到对抗黑暗势力的有效武器。酒是他个人反抗的兴奋剂，有了酒，像是有了千军万马的力量，但酒，也是他的精神麻醉剂，使他在沉湎中不能做正面的反抗，这些都表现了时代和阶级的局限。理想的破灭是黑暗的社会造成的，诗人无力改变，于是把冲天的激愤之情化做豪放的行乐之举，发泄不满，排遣忧愁，反抗现实。诗中表达了作者对怀才不遇的感叹，又抱着乐观、通达的情怀，也流露了人生几何当及时行乐的消极情绪。全诗洋溢着豪情逸兴，具有出色的艺术成就。

真题答案解析篇十

鹊，又叫喜鹊。自古以来，地不分南北，人不分种族，大家都把喜鹊看成是预兆吉祥的鸟儿。

鸟儿鸣啼，本来与人间的事情无关，喜鹊为什么能引起人们吉祥的感觉呢？这可能跟喜鹊的体态和鸣声有关。

喜鹊的羽毛大部分黑中带绿，只是背部和腹部有白色的羽毛，显得朴素洁净。喜鹊的体态轻盈优美，鸣声清脆响亮，使人产生喜悦之感。不论是在瑟瑟秋风的树下，还是在冬天野外的路旁，喜鹊迎面飞来，生机勃勃，欢欣活跃，令人感到振奋。因而，喜鹊受到了人们的喜爱。

大地还没解冻，勤劳的喜鹊就开始忙碌起来。尽管去年建造的巢还很结实，它们还是认认真真地拆除巢内的一根根细树枝，重新建造一个又大又透光的新巢。喜鹊的巢细密多孔，架在高高的树梢上，既牢固又精密，即使遇到风霜雪雨，也不会有多大的损坏。

乡间的小树林中，农户的檐前屋后，喜鹊是比较常见的鸟类。就是在城市，有时也能听到喜鹊欢快的“笑语”。

喜鹊的食物很丰富，虫子、植物种子它们都爱吃。它们还会捕捉机灵的小老鼠，啄食庄稼地里和果园里的害虫，因而是大家公认的益鸟。

早春二月，阳光和煦，春风拂面，正是喜鹊倾心歌唱的时节。喜鹊能发出各种不同的鸣声，这些鸣声就是喜鹊的“语言”。喜鹊用这种“语言”互相交谈，传递生活中的各种信息。

朴素美丽、无忧无虑的`喜鹊，是人类的好邻居。

（1）大家为什么都把喜鹊看成是预兆吉祥的鸟儿呢？

（2）给大家简单介绍一下喜鹊吧。

答案：

解析：

(1)喜鹊的体态轻盈优美，鸣声清脆响亮，使人产生喜悦之感。

(2)略。

阅读课文，问答问题。

喜鹊又叫喜鹊。自古以来。地不分南北。人不分种族。大家都把喜鹊看成是预兆吉祥的鸟儿。鸟儿鸣啼。本来与人间的事情无关。喜鹊为什么能引起人们吉祥的感觉呢？这可能跟喜鹊的体态和鸣声有关。喜鹊的羽毛大部分黑中带绿。只是背部和腹部有白色的羽毛。显得朴素洁净。喜鹊的体态轻盈优美。鸣声清脆响亮。使人产生喜悦之感。不论是在瑟瑟秋风的树下。还是在冬天野外的路旁。喜鹊迎面飞来。生机勃勃。欢欣活跃。令人感到振奋。因而。喜鹊受到了人们的喜爱。大地还没解冻。勤劳的喜鹊就开始忙碌起来。尽管去年建造的巢还很结实。它们还是认认真真地拆除巢内的一根根细树枝。重新建造一个又大又透光的新巢。喜鹊的巢细密多孔。架在高高的树梢上。既牢固又精密。即使遇到风霜雪雨。也不会有多大的损坏。乡间的小树林中。农户的檐前屋后。喜鹊是比较常见的鸟类。就是在城市。有时也能听到喜鹊欢快的“笑语。喜鹊的食物很丰富。虫子。植物种子它们都爱吃。它们还会捕捉机灵的小老鼠。啄食庄稼地里和果园里的害虫。因而是大家公认的益鸟。早春二月。阳光和煦。春风拂面。正是喜鹊倾心歌唱的时节。喜鹊能发出各种不同的鸣声。这些鸣声就是喜鹊的“语言”。喜鹊用这种“语言互相交谈。传递生活中的各种信息。朴素美丽。无忧无虑的喜鹊。是人类的好邻居。

（1）大家为什么都把喜鹊看成是预兆吉祥的鸟儿呢？

（2）给大家简单介绍一下喜鹊吧。

真题答案解析篇十一

2012年教育学考研冲刺模拟题及答案_网易教育网易首页-新闻-体育-nba-娱乐-财经-股票-汽车-科技-手机-女人-论坛-视频-博客-房产-家居-教育-读书-游戏|免费邮箱-通行证登录|微博rss网易教育频道考研考研专业课正文2012年教育学考研冲刺模拟题及答案2011-12-0513:35:45来源:网易教育频道综合有0人参与手机看新闻。

（文章来源：勤思教育）。

－、单项选择题：第1～45小题，每小题2分，共90分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

a.目标评价模式・・・・b.目标游离评价模式。

c.背景、输人、过程、结果评价模式・d.差距评价模式。

2.教育的育人功能的周期长的.主要制约因素是。

a.社会发展・・・・・b.儿童身心发展年龄阶段特点。

c.自然条件・・・・・d.教育年限长。

a.公立学校系统与私立学校系统。

b.职业学校系统与普通学校系统。

c.大学一中学系统与小学一初等职业学校系统。

d.义务教育系统与非义务教育系统。

4．《儿童权利公约》的核心精神是维护少年儿童的。

a．社会权利主体独立地位。

b．社会权利主体非独立地位。

c．社会权利的客体独立地位。

d．社会权利的客体非独立地位。

5.持有“教育目的正是为人皈依上帝，获得‘永生’做准备”观点的教育家是。

a．卢梭・・・・・b.涂尔干。

c.夸美纽斯・・・・・d.杜威。

6.教育同生产劳动从脱离到逐步结合的转变发生在。

a.原始社会・・・・・b.封建社会。

c.资本主义社会・・・・d.社会主义社会。

7.“大有大成，小有小成”是（）教学原则具体运用的结果。

a.自觉积极性・・・・・b.启发性。

c.巩固性・・・・・d.因材施教。

8.教学原则反映了。

a.教育现象・・・・・b.教学规律。

c.教学现象・・・・・d．师生关系。

9.德育的基本功能在于。

a.思想教育・・・・b.社会政治意识培养。

c.人格塑造・・・・・d.品德培养。

10.良好师生关系建立的首要途径是。

a.家访・・・・・・b.校外活动。

c.课外活动・・・・・d.课堂教学。

11.《学记》中“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了教学的。

a.直观性原则・・・・・b.启发性原则。

c.系统性原则・・・・・d.因材施教原则。

a.对话法・・・・・b.陶冶法。

c.实践法・・・・・d.讲授法。

13.教师最基本的权利是。

a.科研学术活动权・・・・b.教育教学权。

c.民主管理权・・・・・d.管理学生权。

14．“不愤不启，不悱不发。”这句话出自。

a．《学记》・・・・・b．《论语》。

c．《四书五经》・・・・・d．《说文解字》。

15．（）中说：“大学之教也，时教必有正业，退息必有居学。”

a．《论语》・・・・・b．《孟子》。

c．《学记》・・・・・d．《大学》。

16.科举制度创立于。

a.宋代・・・・・・b.唐代。

c.隋代・・・・・・d.清代。

17.“书院”作为一种教育组织正式形成是在哪个朝代。

a.唐代・・・・・・b.宋代。

c.元代・・・・・・d.明代。

18.由王安石主持和推进的教育改革是。

a.庆历兴学・・・・・b.熙宁兴学。

c.崇宁兴学・・・・・d.文翁兴学。

19.中国近代教育史上首次专门论述师范教育的文章，是（）在《时务报》发表的《变法通议论师范》。

a.康有为・・・・・b.梁启超。

c.严复・・・・・・d.王国维。

a.黄炎培・・・・・b.晏阳初。

c.梁漱溟・・・・・d.陈鹤琴。

21.下列哪所学校不是中国共产党早期创办的。

a.湖南自修大学・・・・b.鲁迅艺术学院。

c.平民女学・・・・・d.农民运动讲习所。

22.南京国民政府时期，在中等级以上学校推行“导师制”，其时间是。

a.抗战之前・・・・・b.抗战期间。

c.抗战之后・・・・・d.国民政府统治大陆的整个时期。

23.黄炎培早期职业教育思想更多以解决（・）问题为重。

a.社会发展・・・・・b.个人生计。

c.外部环境适应・・・・d.国家强盛。

24.（）断言，生存竞争的本能就是教育的基础。

a．利托尔诺・・・・・b.桑代克。

c.孟禄・・・・・・d.沛西・能。

25.《法律篇》对《理想国》做出了许多改变，以下哪一项不属于这种改变。

a.设了一名专管教育的长官・・・b.新课程中哲学被取消了。

c.反对强迫教育・・・・d.提倡兴建学校。

26.在西欧中世纪早期的学校教育中，（・）是全部学科的“王冠”

a.科学・・・・・・b.神学。

c.哲学・・・・・・d.数学。

27.以下哪一个不是智者派共同的思想特征。

a.古典主义・・・・・b.相对主义。

c.感觉主义・・・・d.个人主义。

28.文艺复兴运动实质上是一次（）的文化革命。

a.奴隶主阶级・・・・・b.封建阶级。

c.资产阶级・・・・・d.无产阶级。

29.耶稣会学校形成一套完整的组织管理模式，一切以《耶稣会章程》（）两个纲领性文件为标准和指导。

a.《组织管理反案》・・・・b.《天主教。

真题答案解析篇十二

君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。

君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。

人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。

天生我材必有用，千金散尽还复来。

烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。

岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。

与君歌一曲，请君为我倾耳听。

钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。(不足贵一作：何足贵;不复醒一作：不愿醒/不用醒)。

古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。(古来一作：自古;惟通：唯)。

陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。

主人何为言少钱，径须沽取对君酌。

五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。

【阅读训练】。

1.这首诗统摄全篇的主旨句是哪一句?

2.没有错别字的一项是【】。

a.人生得意需尽欢b.天生我才必有用。

c.径须沽取对君酌d.与尔同消万古愁。

3.加粗词释义不正确的一项是【】。

a.会须一饮三百杯会须：会、须，皆有应当之意。

b.将进酒，杯莫停将：请。

c.斗酒十千恣欢谑斗酒：比赛喝酒。

d.古来圣贤皆寂寞寂寞：诗中是被人冷落的意思。

4.节奏划分不正确的一项是【】。

a.君不见/黄河/之水/天上/来。

b.奔流/到海/不复/回。

c.千金/散尽/还/复来。

d.莫使/金樽/空对/月。

5.使用了典故的两句是【】。

a.烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。

b.陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。

c.岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。

d.君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。

6.解说不正确的一项是【】。

a.“岑夫子”姓岑，“夫子”是对人的尊称，“先生”的意思;“丹丘生”名丹丘，“生”是对年青人的称呼。

b.“将进酒”是“请您喝酒”的意思，是李白根据诗歌的内容所命的诗题。

c.“钟鼓馔玉”形容富贵豪华的生活，钟鼓，鸣钟击鼓作乐。馔玉，美好的饮食。馔，吃喝。玉，玉一般美好。

d.置酒会友的并不是李白，“将进酒”是诗人酒酣耳热之际，兴会淋漓之时，将宾作主的.狂放之态。

7.从哪些诗句揣摩此诗的背景是诗人被放逐的时候?

8.怎样解释诗歌开头的“君不见”三个字?

9.怎样理解诗人以“黄河之水天上来，奔流到海不复回”起兴的作用?

10.“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”与上下文有怎样的联系?

11.诗人为什么“但愿长醉不复醒”?

12.诗人说到“古来圣贤皆寂寞，唯有饮者留其名”时，为什么单举曹植为例?

13.通过哪些词语，你看到了诗人狂放的感情?

1.钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。

2.c。

3.c。

4.c。

6.b。

7.从“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。古来圣贤皆寂寞，唯有饮者留其名”这些诗句中，可以揣摩出，这是诗人被赐金放还、出长安之后所作的一首诗。因为这些句子表现出对权贵的透彻了解和由此产生的蔑视和鄙弃，对权贵们嫉贤妒能、统治者压制人才的愤激和不满。而这只能在碰壁于朝廷之后。

8.您难道没有看见吗?常见于乐府诗的开头和结尾，以呼告的语气引起读者注意，抒发作者强烈的感情。

9.这一句有比兴的作用，以黄河水的急遽奔流和一去不复返引起人生短暂的慨叹，比喻人生易老，年华易逝;同时，以黄河的伟大永恒来反衬生命的渺小脆弱。

10.上下句都是这一句的原因和背景。人生既然如此短暂易逝、渺小脆弱，何必让它浸透在悲观伤感之中?如此旷世奇才，皇天终将不负，区区千金，不足挂怀，正好尽兴开怀。

11.这是诗人的愤激之辞。李白秉拿云之志，抱旷世奇才，常自比于谢安诸葛，希望辅佐君王，成就不世之业，却因君王昏庸、权奸当道、政治腐败、社会黑暗，诗人的政治抱负根本无法实现，理想彻底破灭。他无力改变这一切，于是只好逃入酒乡，从痛苦中摆脱出来。

13.一，口气甚大，“呼儿”“与尔”，指挥倜傥。二，出手甚大，不惜将出名贵宝物五花马千金裘换取美酒，以图一醉。三，倒宾为主，本是被友人招饮的落魄之客，此刻忘形，竟高踞一席，颐指气使，甚至提议典裘当马，其形骸之放达，情态之任诞，呼之欲出。

真题答案解析篇十三

一位哲学家带着他的一群学生漫游世界，十年间，他们游历了许多国家，拜访了许多有学问的人，现在他们回来了，个个都满腹经纶。在进城之前，哲学家在郊外的一片草地上坐了下来，说：“十年游历，你们都已是饱学之士，现在学业要结束了，我们上最后一课吧！”

弟子们围着哲学家坐下来，哲学家问：“现在我们坐在什么地方？”弟子们答：“现在我们坐在旷野里。”哲学家又问：“旷野里长着什么？”弟子们答：“旷野里长着野草。”哲学家说：“对，旷野里长满杂草，现在我想知道该如何除掉这些杂草。”弟子们非常惊愕，他们都没有想到，一心在探讨人生奥妙的哲学家，最后一课问的竟是这么简单的一个问题。

一个弟子首先开口，说：“老师，只要用铲子铲掉就够了。”哲学家摇摇头。

另一个弟子接着说：“用火烧也是很好的办法。”哲学家微微笑了一下，示意下一位。

第三位弟子说：“撒上石灰就会除掉所有的杂草。”

接着讲的是第四个弟子，他说：“斩草要除根，只要把根挖出来就行了。”

等弟子们都讲完了，哲学家站了起来，说：“课就上到这里，你们回去以后，按照各自的方法除一片杂草，一年后，我们再来相聚。”

一年后，他们都来了，不过原来相聚的地方不再是杂草丛生，它变成了一片长满谷子的庄稼地。弟子们围着谷地坐下，等待哲学家的到来，可是哲学家始终没有来。

几十年后，哲学家去世了，弟子们在整理他的言论时，私自在最后补了一章：要想除掉旷野里的杂草，方法只有一种，那就是在上面________；同样，要想让灵魂净洁，惟一的方法就是________去占领它。

1．根据文意，在最后一段的两处横线上填上恰当的词语。（每处4个字以内）。

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2．对哲学家“如何除掉这些杂草”的提问，为什么弟子们的回答都不正确？

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3．根据上下文的提示，该怎样正确地回答哲学家“如何正确地除掉杂草”的问题？

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5．一年后，哲学家为什么始终没有来赴约？

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6．用自己的语言简洁准确地概括这篇短文的中心论点。

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1．种上庄稼,用美德。

2．不管是从表面上除去杂草，还是连根挖出杂草，都只是暂时性的，都不能彻底永久地除掉这些杂草。

3．要彻底永久地除掉这些杂草，就要把它改变成良田，种上庄稼。

4．是哲学家用一年时间把荒地开垦成农田种上谷子。

5．因为哲学家把旷野改造成农田，已用行动和事实给学生们作了回答，因此他不必再赴约作口头回答了。

6．要除掉头脑中错误的、肮脏的思想，只有用正确的、美善的思想去武装。

真题答案解析篇十四

桃树开花了，一只有害的飞蛾，暗暗歇落在桃花瓣上。凑巧，有只花喜鹊在枝头跳舞，它一伸嘴，便收拾了飞蛾。

“喳喳，桃树你看见了吗？我帮了你的大忙。”花喜鹊蹦跳着，尾巴一翘一翘的，兴奋地喊道：“我啄掉了一只坏蛾子，除掉了一只害虫！”

“谢谢，谢谢。”桃树摇晃着叶子和花瓣，连声说道。

花喜鹊得意忘形，它“喳喳”地叫着，飞向天空，四下里报告这件大喜事去了。

桃树在准备结果子。一天清晨，飞来了一只啄木鸟。啄木鸟“笃笃地”叩响树皮，绕着树干用嘴叩了好一阵，然后在树根部上面不远的地方小心地啄开一个洞，从洞里一气钩出几只害虫。

病恹恹的桃树，立即恢复了健康，它感激地对啄木鸟说：“谢谢你为我挖掉了病根。”“这是我应该做的。”啄木鸟只说了一句，就飞得不见了踪影。

喜鹊不时飞来，每次歇落在桃树上，就对飞翔的燕子、掠过的白云讲述自己的故事：“桃花开放的时候，我发现花瓣上有只飞蛾，我一口气就把它吃掉了。喳喳，不信你们问桃树好了。桃树，我说的不假吧？……”

桃树果实渐渐成熟，啄木鸟不放心，再一次飞来，仔细地叩诊了一阵，才点点头放心地飞开。

收摘桃子的日子到了。天刚蒙蒙亮，花喜鹊提前赶到了枝头，尾巴比什么时候都翘得高，嗓门喊得更响：“喳喳，桃树啊，那时你刚开花，我为你除过一只飞蛾，如今你硕果累累，该没忘记我的好处吧？”

“我记得的。”桃树上桃子绯红着脸，坦率地说，“不过，啄木鸟对我们的帮助比你大得多，它却从不宣扬自己，不知为什么，我倒是更尊敬它呢！”

1．给加粗的词找出意思相近的词。

（1）花喜鹊兴奋地喊道：“我啄掉了一只坏蛾子，除掉了一只害虫！”（）。

（2）病恹恹的桃树，立即恢复了健康。（）。

（3）桃树果实渐渐成熟，啄木鸟再一次飞来。（）。

（4）桃树上的桃子绯红着脸，坦率地说：“我记得的。”（）。

2．花喜鹊在桃树______的时候，收拾了______（数量）有害的飞蛾。

啄木鸟在桃树______的时候，捉出了______（数量）害虫。

3．当桃树表示感谢时，花喜鹊是怎么做的，怎么说的，用“——”划出来。啄木鸟是怎么做的，怎么说的，用“~~~~~~~”划出来。

5．人们把啄木鸟称做森林的医生，把你知道的啄木鸟的其他故事讲给同学或家长听一听。

真题答案解析篇十五

李迪字复古，其先赵郡人。曾祖避五代乱，徙家濮。迪深厚有器局，尝携其所为文见柳开，开奇之，曰：“公辅才也。”举进士第一，擢知制诰。真宗幸毫，为留守判官，遂知毫州。亡卒群剽城邑，发兵捕之，久不得。迪至，悉罢所发兵，阴听察知贼区处，部勒晓锐士，擒贼，斩以徇。

尝归沐，忽传诏对内东门，出三司使马元方所上岁出入材用数以示迪。时频岁蝗旱，问何以济，迪请发内藏库以佐国用，则赋敛宽，民不劳矣。帝曰：“朕欲用李士衡代元方，俟其至，当出金帛数百万借三司。”迪曰：“天子于财无内外，愿下诏赐三司，以示恩德，何必曰借？”帝悦。

初，上将立章献后，迪屡上疏谏，以章献起于寒微，不可母天下，章献深衔之。天禧中，拜给事中。周怀政之诛，帝怒甚，欲责及太子，群臣莫敢言。迪从容奏曰：“陛下有几子，乃欲为此计。”上大寤，由是独诛怀政。

仁宗即位，章献太后预政，贬寇准雷州，以迪朋党傅会，贬衡州。丁谓使人迫之，谓败，知河南府。来朝京师，时太后垂帘，语迪曰：“卿向不欲吾预国事，殆过矣。今日吾保养天子至此，卿以为何如？”迪对曰：“臣受先帝厚恩，今日见天子明圣，臣不知皇太后盛德，乃至于此。”太后亦喜。

知徐州，迪欲行县因祠岳为上祈年，仁宗语辅臣曰：“祈祷非迪所宜，其毋令往。”元昊攻延州，武事久弛，守将或为他名以避兵，迪愿守边，诏不许，然甚壮其意。

李迪贤相也方仁宗初立章献临朝颇挟其才将有专制之患迪正色危言能使宦官近习不敢窥觎而仁宗君德日就章献亦全令名古人所谓社稷臣于斯见之。

（选自《宋史·李迪传》，有删改）。

1.对下列句子中加点字的解释，正确的一项是（）。

a．开奇之，曰：“公辅才也。”奇：奇妙。

b．以章献起于寒微起：出身。

c．上大寤，由是独诛怀政诛：惩罚。

d．元昊攻延州，武事久弛弛：延缓。