校长的旅程作文故事（优秀16篇）

总结可以让我们更加明确自己的目标与方向，助力我们更好地前行。在总结中可以适当运用举例和比喻，增强表达的效果。经济是社会资源分配和利益协调的学科，关系到社会的繁荣和稳定。那么我们该如何提高自己的数学水平呢？以下是小编为大家整理的一些数学题目，希望能帮助到大家。

校长的旅程作文故事篇一

在我们的校园中经常看到一个年逾五旬的老人。只见他花白的头发；他高高的个子；他那双炯炯有神的眼睛。他，就是我们的王校长。他在我们的心中是那样的严厉，又是那样的高高在上，我们对他是既尊敬又害怕。但是，几件事却彻底改变了我们的看法。

一次，我班的同学正在吃午饭，忽然，王校长走进了教室，关切地问我们：今天饭菜和不和口？菜够吗？当他听说一位同学稍微少了一点儿菜时，就立即吩咐厨房端了许多饭菜上来。我看者王校长那焦急的神情，心中不禁暗想：作为一个校长一定有许许多多的事要做吧？连我们的一点儿小事他都那样关心，他真是太劳苦了！霎时，一股敬佩之情涌上了我的心头。

在这以后，特别注意了王校长的一举一动，我发现他的面容是何等的慈祥、亲切。地上有一张纸，他会弯腰捡起来；看到有同学追逐打闹，他会及时制止；同学之间闹了矛盾，他会细心教导、调解可是，最使我感动的还是他亲自把一位同学送往医院的事。

记得那天我们正在做课间操，一位同学突然晕倒了，只见离那位同学不远的王校长迅速奔到那位同学跟前，抱起那位同学就向医院跑去就在他从我身边跑过的那一瞬间，我清楚的看到：虽值深秋，但校长脸上还是渗出了细细的汗丝。我虽不知道那是劳累的汗，还是焦急的汗，但是，我确实感到了一股暖流在我心中沸腾了。

今天，玉带山小学已从一所简陋的`农村小学变为了一所市级文明礼仪示范学校，它拥有一流的教育设施，但这一切都与王校长的辛勤劳作是分不开的。我十分庆幸自己有这样一位好校长，十分自豪我是玉带山小学中的一员。我衷心地祝愿王校长身体健康，这样就能让更多的学生用心灵去阅读校长的故事，感受到校长的亲切与温暖。

校长的旅程作文故事篇二

今天早上去食堂打饭，队伍旁散落着一个空碗、一个脏馒头和一堆杂乱的饭菜。我看了看，心想一定是谁不小心把饭菜撒了，我可得小心，千万不要踩在上面。哎呀，真脏！

同学们经过这儿，都绕道而行，怕把衣服和鞋弄脏。一位同学也想绕过，却没想脚下一滑，差点坐到菜上。他摇摇晃晃地站起来，咒骂着，一瘸一拐地走了。就这样，走过一个又一个干净整齐的同学，队伍一点点挪动，我站到了那堆菜旁，我瞟了一眼，挪了一下脚，真脏！随后转身又开始了与同学的聊天，还时不时地放声大笑，那堆菜却依然躺在那儿。

这时，走过来一位校长。我赶紧站好，停止了神侃，嘴里嘟嘟囔囔，装作在背诵什么东西，还不时地斜一下眼睛，看校长走了没。谁知校长走到我们队伍后面，瞅了瞅我这个地方，径直走了过来。啊！难道我们打闹的情景被他看到了？我一动也不敢动，心脏怦怦地跳动，两只眼瞟着后面，额头上也渗出了汗。近了，近了。完了！我闭上眼睛，等待校长“审讯”。过了好长时间，咦，怎么没动静？我睁开眼，四下望t望。天啊！我惊呆了：只见校长半蹲着身子，一手拿着碗，一手拿着馒头，小心翼翼地把菜一点点拨进碗里，那双已经凹陷的眼睛流露出怜惜的目光，专注的神情让周围的人们位之震撼。他是校长啊，怎能干这种“脏活”！我不敢再看下去，我的脸早已涨的通红，手心里也已渗出汗珠，我像一个接受审讯的罪犯一样接受着周围同学惊讶、鄙夷的目光。我想俯身帮忙，又想：算了，又不光我一个人这么做，再说了，现在蹲下去，多丢人！别让他看见我就行！我转过身子，不敢再回头。又过了一会儿，队伍向前挪动，我向撒菜的地方瞟了一眼，刚才的一片狼籍已被洁净的地面所替代。

不远处，校长走向了垃圾桶……。

校长的旅程作文故事篇三

面对生活中难以避免的诸多不如意，很多人常常归咎于生活的不公平，从而一味地抱怨、愤懑。其实，这些“不公平”的背后，也许恰恰隐含着命运对你的另一种认可。

1

1995年，我所处区域的开发区中学对外公开招聘。从当时的情形来看，无论工资待遇还是工作环境，去开发区中学无疑比“窝”在乡镇中学强了许多，于是，不安分的心开始跃跃欲试。

学校里很多人都在准备应聘。但在大伙儿的心目中，我是希望最大的。那几年，我在教学上非常突出，不仅成绩好，而且还举行了全区的公开课，影响很大，我的头上还戴着“十佳教师”、“优秀工作者”等一连串耀眼的光环。一大堆的优势使我建立了极大的自信，尽管我在同事们面前依旧“谦虚谨慎”。

面试的时候，我略略紧张。对面坐着的三个人中，有一个老者，他翻看着我提交的证书和发表的文章，微微颔首，表示满意。然后，他注视着我，轻声问：“看得出你成绩不错，这么年轻，不容易啊，你是教语文的，能简略谈谈你对当前语文教学的认识吗?”

我略一思索，便张口作答。现在已记不清当时回答的具体内容，但记忆中的我是自信的，围绕教学的现状，畅谈改革的出路。观点鲜明，思路清晰，表达流畅。

看到那个老人对旁边两个人点点头，我当时心里一动：有门儿。

但事情的结果并未按我的想像发展。

2

过了两天，传来了面试过关的名单，几个同事赫然在目，竟然没有我。

我向来认命，既然命中不该有，也不必去争。虽然心有不甘，但这件事也就渐渐淡了。一天晚上，已经十点多了，校长骑着自行车风风火火地赶到学校宿舍，对我说，他刚接到电话，通知我明天准时参加笔试。

这可倒真把我弄糊涂了：已经被“淘汰”了，怎么又突然通知我去?

看我疑惑不解的样子，校长说：“管他怎么回事呢，既然通知你，就有机会，你好好准备准备!”

第二天拿到笔试的试卷，我笑了。那年我带初三，而试卷不过就是一份初三模拟卷，当然不在话下。我迅速把试卷做完，满怀自信的第一个离场。果然，两天后，我接到了试讲的通知，而且知道，我的笔试成绩是第一。

试讲如何讲?我费了一番脑筋。按照通知的要求，试讲时间为20分钟，没有学生，只有评委。

3

我反复琢磨，终于找到了办法。

三天后，我在校长室接到了一个神秘的电话。话筒对面传来的是一个陌生的老人的声音：“王福强吗?我是开发区中学校长刘××。还记得吗?面试的时候我就坐在中间。你的成绩相当优秀，笔试和试讲都是第一名，我很希望你能到开发区中学来工作。但是，据说你们教育局有一份名单，是不允许我们招录的人员，上面有你的名字。但我想，事在人为，如果你真的想来，就赶紧想想办法。”

怎么会这样?

4

校长说：“我也听到了这个说法，教育局为了防止人才流失，所以制定了一个名单，名单上的人是开发区不能动的，听说你的名字排在第一位。你要真想去，就赶紧想辙。”

犹豫再三，我还是在一个早晨，“尾随”刚刚上班的局长进了他的办公室。还没等我开口，早已熟悉我的局长笑了：“哟，王福强来了，你的事不用说了，我有我的想法，你回去安心工作吧。”

“我，我……”提前准备的一大堆话，却被局长简单明了的开场给堵死了，我竟不知道如何开口。局长有事匆匆离开了，看着他的车绝尘而去，我的心里像打翻了佐料罐儿，五味杂陈。

最终，“黑名单”到底还是发挥了威力，开发区终于没能去成。跟周围的朋友说起来，大家不免对我的“愚”笑谈一番。

不过去不成就去不成吧，多想也无益。踏踏实实继续做自己的事。转年的暑假，我被调入了教育局教研室，做语文教研员工作，走上了另外一条截然不同的工作道路。

校长的旅程作文故事篇四

细数我的前半生，最“辉煌”的日子莫过于读小学的前四年。

我的小学分成两个阶段，一至四年级是在本村上的，五年级就挪到了邻村的学校。

我上学并不早，六岁、七岁时连续两年，妈妈带着我到村里的小学去，结果都因为个子矮小，遭到了学校的拒绝。直到八岁那年我才真正背上了书包。那时候的心思非常单纯，加上两个哥哥学习成绩都很好，无形当中给我树立了榜样。从一入学，我学习自觉性就很强，用“刻苦”一词来形容一点不过分。那时候功课不算太紧张，周六中午放了学，往往还没等吃午饭，功课就基本上做完了。但是，我很少出去疯跑，就躲在家里自己看书学习。有时候被母亲往外“轰”，迫不得已，才走出家门去转一转，但一转眼就又回来了。

结果，第一学期的期末考试，我就得了“双百”。恰逢学校评选学习标兵，每个班一个名额，汇总到学校再评选出一个校级的学习标兵。我被班主任选中了，更没想到的是，报到学校我又被选中了，成为全校唯一一名校级“学习标兵”。据老师说，学校选我一是因为成绩好，最重要的就是我的学习态度端正，非常刻苦，给同学们做了表率。

我记得很清楚，学校教室的外墙上，装了一个木框钉成的宣传栏，外面镶着锃光瓦亮的玻璃。宣传栏里，还特意给我照了一张黑白照片，放得挺大，旁边花花绿绿的彩纸上，用毛笔工整得写着一段介绍的文字。我已经记不清内容了，我想无非是说我“如何刻苦学习，希望同学们效仿”之类的话。那个用红纸剪贴的“学习标兵”几个字格外醒目，弯弯地绕在我的照片上方。

下课的时候，全校的同学们都围拢过去，指指点点，议论纷纷。我竟然觉得很不好意思。在暗自兴奋之余，每次路过宣传栏的时候，都因为羞涩而不敢多看上一眼。

没想到的是，这个“学习标兵”的称号从一挂到我头上，就一直没再摘下来。一到学期末的评选，我就没有争议地继续得到这个荣誉。这种情况一直持续了四年。我同时也成为了我们班级和老师的骄傲。那张相片每学期都更换一次，后来变得越来越大。但我不再是简单的羞涩，而变成了压力。

我当时的班主任是邻居家的一个姑姑，她无数次跟我的父母和亲戚朋友说，你们家老三太优秀了，“学习标兵”非你莫属!

没办法，我就得继续努力，继续考出好成绩!

如果说这么多年学习成绩一直不错的话，恐怕“学习标兵”这样一个称呼起了很大的作用。它一方面给了我自信，让我知道自己能行，一方面给了我动力，有了前进的方向和目标。尽管我不说出来，但也总憋着一股劲儿，不能失去这个荣誉，否则，照片挂上去容易，摘下来将是多么丢人的事啊!

一次次的满分试卷，帮助和成全了我。直到要出村读五年级，我离开村小，这个称号才得以易主。前些年回老家，见到已经老态龙钟的启蒙老师，她还没有忘记当年的这个小故事，眼神里依旧流露着自豪的神情。

校长的旅程作文故事篇五

在我们的校园中经常看到一个年逾五旬的老人。只见他花白的头发；他高高的个子；他那双炯炯有神的眼睛。他，就是我们的王校长。他在我们的心中是那样的严厉，又是那样的高高在上，我们对他是既尊敬又害怕。但是，几件事却彻底改变了我们的看法。

在这以后，特别注意了王校长的一举一动，我发现他的面容是何等的慈祥、亲切。地上有一张纸，他会弯腰捡起来；看到有同学追逐打闹，他会及时制止；同学之间闹了矛盾，他会细心教导、调解……可是，最使我感动的还是他亲自把一位同学送往医院的事。

校长的旅程作文故事篇六

传说，在一个遥远的国度，有一所神秘的学校。有人说，在那里面学习的都是会魔法的精灵，而不是人类。

达娜是一个很负责的精灵，而她管理的就是密室。一天，达娜在巡查密室时，发现了一本从来都没有见过的书，但书皮看起来很像校长米迪娅的教案。达娜想：现在，校长肯定在焦急地找教案呢！我得赶紧给她送去。达娜的后背立刻变出一对翅膀，她飞快地向校长室飞去。

校长室离密室很远。途中，达娜突然觉得翅膀很痛，原来是被叶子划伤了。没办法，只好先去寻找草药来治伤。她收起翅膀，踏上了寻找草药的路程。一路上，一些奇花异草早把达娜吸引住了，她不小心一碰，“啊，不好了！”达娜尖叫着，赶紧逃离。原来，那些花草变成了利爪，还不停地扭动着。这时，教案飘了起来，发出一缕耀眼的红光，照得那些可怕的花草很快就全部枯萎了。红光慢慢消失，达娜似乎看见了一个美丽的影子悄悄地飘过，那影子说：“我这有草药，请你不必去冒险了。”说着，达娜发现手里有了草药。她赶紧把草药涂在翅膀上，继续飞向校长室。

达娜来到校长室，敲了敲门，进去说：“校长，这是您的教案吧？”只见校长米迪娅气喘吁吁地从电脑桌下爬出来，看见找了好久都没找见的教案，连忙站起来，说：“啊，谢谢，真是太感谢你了！”“哦，不用谢!”达娜害羞地笑了。

达娜走出校长室，说：“唉，真是一次惊险的旅程啊！”

校长的旅程作文故事篇七

昨天我出门开会打优步，一早一晚，遇到了两位风格迥异的专车司机。

第一位，是早高峰的时候。载我的是一位年纪偏大的师傅，我一上车，他就问我说：“怎么走啊。”

我说：“跟着导航走吧。”

车开出去一段，就开始堵车，师傅挠挠头开始嘟嘟囔囔抱怨说：“我早上六点就起来拉活了，等了一个小时才拉一单，现在你是第二单，哎呀，又赶上大堵车，哎！今天早高峰任务算是完不成了！”

“早高峰任务很难完成吗？”我特别喜欢了解各行各业的人的状态，便问他。

“优步的政策是早上6点到10点算是早高峰，这段时间内拉够四单，平台奖励司机一百块钱。”

“那不少啊！”

“你看我现在就堵在这了，我把你送到国家会议中心，一个半小时过去了，然后我还得空载回到这个地方等单子，任务肯定是完不成了……”怨气说出来，并没有让他好过多少。正说着，右边车道有车要并线，他厌烦的啪啪按喇叭。

虽然我不太明白，为什么他在城里跑还要放空车到老地方等派单，但是看他一筹不展的样子，肯定是单子不好接。

对于自己为什么完不成早高峰任务，他把这个责任都推给公司了：“现在公司太坏了，太欺负人了！他们标准定的这么高，故意让你完不成任务！对了，不然你下车后你再下个单，我抢着了就能完成任务了。”

我表示下车后还要赶时间，他便没有再勉强。虽然一路上他苦大仇深的给我灌输负能量，不过我还是在乘坐体验那一栏给了他五星好评，按照我下车时他所要求的那样。

下午从会场出来，又叫了一辆车。是个笑容满面的年轻人，我一上车就热情的跟我打招呼。

有感于上午的经验，我问师傅说：“现在单子不好抢吧。”

“也没有啊，我早上六点出门，接单率还是挺高的。”

“那早高峰奖励能拉够吗？”

“我能啊。我还建了一个微信群，里面有两百多个司机，我老乡！都是跑优步的，”等红灯的时候他乐呵呵地展示给我看，“我老能完成任务，所以他们都加我，哈哈。”

他不仅能完成早高峰订单，拿到一百块奖励，而且下午四点到晚上十一点的订单，也能够顺利领到奖励，又能拿到九十块钱。

司机小哥表示早高峰完成奖励，光是等单是不行的，有的区域有私家车的比较多，自然不会打专车上班，等在那再久也没有用；还有就是，因为平台是靠接单量计算奖励的，所以长距离的订单一定会吃亏，再熟悉路况的司机也架不住三环四环堵两个来回。

经过他的细心观察和多次试验，发现西北五环的科技产业园区早上最好接单，那年轻人多，需求量大，而且基本上打车都是从宿舍到单位，最多也就是两三公里路程，轻轻松松完成任务。

专车司机一个月多的话能挣到一万多块，少的话几千块。同样是早上六点出车，晚上十一点收车；同样是辛苦、单调的工作，却有不小的收入差距。虽然优步司机中，优胜者比一般人也就多挣大几千块钱，但是这说明了一个道理，在阶级、背景、起点和平台都高度相似的情况下，胜出的会是有心人。而抱怨外界，投机取巧，幻想不劳而获，总是觉得是命运故意来磨得自己没脾气，即便是拼命往前跑，也很难使自己的努力增值。

所以古龙说：“聪明人不会让自己吃苦的，但是不吃苦，又只能停留在小聪明阶段。”

等节目开始后，评委们完全相信他能够卖出那么多钱，因为他把彩虹圈玩出十八般武艺，特别吸引人。

这个世界上努力的人也很多，聪明的人也很多。只有努力加上聪明，才是能够获得更好的'收益。

人要努力，但是不能低着头努力。

年轻的时候，对于在高位者和白手起家的人有些偏见，总觉得他们要么就是入行甚早，要么就是运气奇好。这些人在我眼里，就是投机倒把或者暴发户的代名词。

这几年见了不少人，基本上把我之前对于有钱人的认识推翻掉了，我发现这个世界上聪明人都在从事着赚钱的事情，而最聪明的人从事着最赚钱的事情。而在现代社会来说，你获得的收入是和你自己的能力基本匹配的。

我们集团的老总，只要见过你一面，第二次就能够叫出你的名字，感觉特别亲切；上次还见到某个创业型互联网公司的ceo，四十岁出头，戴个眼镜穿个格子衫，背着双肩包看起来平淡无奇，但是一和他谈话，发现这个人真的是了不起，知识面之丰富，对于不熟悉的领域之虚心，让我佩服不已。

人的智商从科学上来讲取决于三个部分，神经智力，经验智力和反省智力。

其中，我们大多数人的神经智力都差不多，中国人平均神经智力105，大部分人处于这个水平，神经智力特别爆表的例子，比如说爱因斯坦。

经验智力，就是重复做一件事情能够达到的水平，比如日本纪录片《寿司之神》里面的小野二郎，他做寿司五十年，现在的手艺已经出神入化。

反省智力，就是你对于事情的判断、应对和积极心态。这是智力当中把人和人真正拉开的部分，也是最重要的部分。大凡我们所谓的聪明人，反省智力都比较高，而反省智力根本上是一种逻辑思维能力，它能够使成功的结果放大。

所以那两位优步司机，在神经智力和经验智力基本一致的情况下，反省智力高的人，就可以在这个领域取得殊胜。

所以不是把一件事情重复一百次就会成功，不断地重复而从不思考，只能说你行动过，经历过；而在不断地重复过程中总结经验，积极思考，才叫作经验，是去芜存菁之后真正宝贵的东西。

在此过程中得到的一切，谁都拿不走。

校长的旅程作文故事篇八

现如今，在网上一些网络小说每天都在大量的更新。不管书的名字怎么样或者点击量怎么样，每本小说必不可少的就是作者的笔名。

这学期，我们老师也让我们起一个笔名，我便起了个名字叫“空城落日”。

说起这个名字，还要追溯到一年前的那个日子。那天，离中考还有3天，也是我们初三（7）班最后在一起上课的日子。那天的气氛十分的微妙，那么的熟悉却又那么的陌生。

那天，老师并没有上课，当然我们也没有心思再复习，只是互相写着同学录。我们话并不多，但是可以感受到彼此都很不舍。

“空城”指的就是学校。那时，我们九年级在迎中的老校区，就我们一个年级。那天放学后，我们并没有像往常一样立刻离开学校，而是一起绕着母校走了最后一圈。空旷的校园没有一丝喧闹声，就好像一座空城一般寂静。

六月的夕阳很美丽，大家都分别后，我们几个很要好的.朋友就躺在操场上，望着天边那缓缓下落的夕阳。天边是那么的红，时间过了很久，但是天边依旧抹着淡淡的红。夕阳不舍大地，正如我们不舍着彼此！这也就是“落日”的由来。

时至今日，我依旧可以清晰的记着那天的情节，在老师说要起笔名时，我第一个想到的就是这个名字。

这个笔名一方面是怀念初中生活，另一方面也提醒着我：要好好珍惜高二（4）班这个集体。尽管不久之后我们就要分班，但我相信我们的心会一直在一起！！

文档为doc格式。

校长的旅程作文故事篇九

在我的书柜上，摆放着一本书，是吴非先生的《不跪着教书》。我清楚地记得那是多年前自己去北京出差，在王府井书店，偶然间发现的。结果，它成了我的一个宝贝，我不仅自己反复品读，而且，还不止一次地作为吴非先生的“免费代言人”，在各种场合将这本书推介给我的教师朋友们。

单是书名就让人动心：不跪着教书!

或许会有人产生疑问：跪着教书?难道教师一直没站着，一直匍匐在地吗?

一个老师曾跟我描述她同时看到的两幅画面：一幅是一个老师表情冷漠地罚学生在楼道中做蹲起动作，一幅画面是一个老师声嘶力竭地对一个学生吼着“给我滚”。“这两幅画面并不稀奇，在校园里呆久了，已经司空见惯，让我无法接受的是，那两个受罚的孩子却嘻嘻哈哈，一点没有羞耻的感觉。这是为什么?人怎么可以活得这么没有尊严?”她的语气里满是痛心疾首。

教育的本质就在于“人”的传递。就像吴非先生所说，只有把“人的教育”写在我们的旗帜上，让学生成为既具有人文精神又有科学精神的人，教育才能达到预期的目的。否则，教育的结果将与应有的方向背道而驰。

但恰恰在迷惘中，我读到了《不跪着教书》，这本书仿佛为我憋闷的心打开了一扇窗。我看到了一颗更为感性、细腻却不失勇气的灵魂，看到了一个穿梭在理想和现实中的有良知的知识分子，一个游走在冷漠的现实中振臂高呼的思想者。尽管现实那么苍白，吴非先生却凭借自己无畏的气慨高呼：“我心中的信念不会消逝!”与之相比，自己的逃避则显得多么懦弱。这本书就像在苍茫的沙漠中，见到了点滴的绿色一般，重燃我心头的希望。

站直了，别趴下!让生命有那么一点点高度，教育才有希望，教师才有希望!

校长的旅程作文故事篇十

许多人以为“飞诺”是我的笔名，其实并不是。

可能在我的生活里面，最有诗意的只有我的笔名了。我爸是一位作家，但她却有一个什么都不懂的女儿。我并不知道我有一位诗意的爸，一切关于诗情画意的东西，我都全然不知，除了我学过的`宋词和古诗。

我问我爸，为什么我的名字的最后一个字偏偏是个“蕾”字呢？他说，“蕾”就是花蕾的意思，美丽的花朵的意思。果然是有诗意的爸爸，连说话都经常引用一两句名言来说。其实我起“草雨田”这个笔名是没有任何的意义的，的确。我只是想学一学金庸大师和老舍先生而已，竟想不到我的笔名是那么的诗意。

我不理解自己，是的。或许，只要人一长大，就会慢慢地开始领悟到吧??

校长的旅程作文故事篇十一

校长是学校的领导者，他们在学校管理和教育中扮演着重要的角色。一个好校长能够为学生和教师们创造良好的学习和发展环境，引领学校朝着正确的方向发展。在过去的教育故事中，我们可以从中学到很多好校长的经验与智慧。以下是一些我从这些故事中得出的体会和心得。

第一段：诚信为校长的首要品质。

一个好校长首先应该是一个诚实守信的人。在教育故事《战地校长》中，主人公陈靖忠就展现了这一品质。在他到任之初，学校陷入了混乱和恶劣的环境中。他勇于承担责任，不辞辛苦地改善学校的状况。他与师生互动密切，凭借着坚持不懈的努力，终于让学校焕发了新的生机。这个故事告诉我们，一个好校长应该用他的行动来回馈学校的信任，而不是言而无信。

第二段：情怀和沟通是好校长的必备技能。

好校长应该有情怀和善于沟通的能力。在故事《教爸爸变校长》中，主人公杨寿根一手创办了一所特殊教育学校。他不仅对特殊学生充满情感，而且用自己的理念和行动倡导了更加人文关怀的教育。他的高效沟通和激情激励，使学生们克服了严重的心理问题，蓄势待发，迎接美好的未来。这个故事告诉我们，好校长应该具备为学生利益着想的情怀，以及与师生家长有效沟通的能力。

第三段：触动灵魂的教育是好校长的目标。

好校长应该追求触动学生灵魂的教育。在故事《我们的爸爸很特别》中，主人公卢越就是一个懂得用心触动学生的校长。他细心照顾每一个学生的成长和发展，找到他们的兴趣和优势，让每一个学生都能够在自己喜欢的领域获得成就感。这样的教育不仅使学生取得了优异的成绩，更重要的是激发了他们的内在动力和自我价值。这个故事告诉我们，好校长应该注重个体差异，注重每个学生的个性特点和潜能的发掘。

第四段：推动创新是好校长的责任。

一个好校长应该具备推动创新和改革的能力。在故事《九华山校长》中，主人公梁振兴作为一名上山下乡的知青返乡后，带领乡村学校发生了翻天覆地的变化。他积极引进资本和先进的教育理念，致力于打破农村学校的封闭和落后的结构。他通过改革创新，使学生享受到了与城市学生相同的教育资源和机会。这个故事告诉我们，好校长应该敢于创新，敢于冒险，以更加灵活的方式推动学校的发展。

第五段：通过赋能师生，造福社会。

一个好校长不仅要关注学校的发展，更要关注社会的进步。在故事《寄教50年》中，主人公张亚东用自己的行动彰显了好校长的角色。他带领学校把教育的资源和经验带到了贫困的山区，数十年如一日地为孩子们送去知识与关爱。通过他的努力，很多孩子得到了良好的教育，走上了自己的成功之路。这个故事告诉我们，好校长应该有责任感和使命感，以自己的方式为社会做出贡献。

总结：好校长是一个学校的灵魂，他们的价值在于他们引领学校的方向，推动学校的发展和进步。通过一系列的教育故事，我们能够看到好校长的品质和能力。诚信、情怀、敢于创新以及关注社会进步都是一个好校长的必备素质。作为教育工作者，我们要向好校长学习，不断完善自己的能力和专业知识，为学生和社会的发展做出贡献。

校长的旅程作文故事篇十二

门卫校长的故事，是一个经典的寓言故事。讲述的是一位门卫阿姨辛勤工作、精心照料学校，却被校长误解的故事。在故事中，门卫校长展现了自己的聪明才智和坚强品格，成为了一个值得我们学习的榜样。

故事中的门卫校长，不是高材生，也没有高深的学问，但她有一颗善良的心，更有一颗愿意为学校奉献的心。她用自己的力量，让学校的环境变得更加整洁，每天的工作都非常辛苦，但她从不觉得疲惫。然而，门卫校长的付出，却被校长误解了，最后成了局外人，深受打击。我们也许会认为这个故事讲述的教训是：不要为了别人而做太多的事情，否则，将很有可能会遭受到无限的打击。

第三段：反思所学。

但是，我们不妨从另一个角度出发，看看门卫校长的付出，给我们带来了什么启示？门卫校长热心地为学校服务，她没有什么功利心，只是凭着一颗善良的心，想要让学校变得更好。她的行为，展现了“服务社会”的精神，这一点就给我们展现了一个值得我们学习的方面。在这个瞬息万变的社会中，如果我们都退缩、做事都要自私自利，那我们都会变成很自私的人，把自己孤立起来。

第四段：树立正确价值观。

门卫校长的柔情与勇气，让我们想起了一种新的人生观、价值观，那就是“付出与回报”的理念。当我们为别人付出时，我们不一定会得到回报，但付出是一种生命力量的迸发，会让我们的心灵不断成长、向上。如果我们一直为了自私自利，那么我们就缺乏了理想和追求，就难以对自己的人生有节制、有规划。

第五段：总结。

门卫校长的故事虽然只是寓言故事，但它给我们带来了深远而丰富的启示。这个故事告诉我们，我们应该积极地服务社会，去为别人付出自己的力量，让自己的心灵成长。同时，也要树立正确的价值观，让自己的人生走向美好的未来。如此，我们就可以通过这个故事，给自己的人生指明一条康庄大道，让自己成为一个有价值的人。

校长的旅程作文故事篇十三

人们常说：书是人生的支柱，进步的阶梯。我从小就爱听故事，爸爸曾给我买来《安徒生童话》和一些带有图片的故事书，一边让我看图片，一边拿着书给我讲故事。书就像一跟细丝，在不经意间与我相连，牵住了我的心。后来，我每天与书相伴，如果见不到书，就会觉得像缺了什么似的。

即就是现在，每当闷闷不乐的时候，我就会随手抓起一本书。因为书会带给我快乐。在我小学四年级时，第一次接触到了亚米契斯的《爱的教育》。这本书以一个意大利小学生安利柯的眼光，讲述了从四年级10月份开学到第二年10月份在校内外的见闻与感想。以一个孩子的眼光审视着身边的美与丑、善与恶，完全在用爱去感受生活中的点点滴滴。因此，只要每天一有空我就会拿起《爱的教育》。从这本书中，我深刻的体会到：父母与子女之间的流淌的不仅仅是浓浓的血，还有那与生俱来的亲情。

读书，我明白了坚持不懈。在《鲁滨孙漂流记》中，我们都知道主人公鲁滨孙孤身一人住在荒岛上，那里充满了危险，可他何曾放弃过？正是因为他这种坚持不懈、永不言败的精神鼓励了千千万万的人；也正因为他的精神，我才会对自己的目标坚守不变，从不轻言放弃。

读书，我学会了热爱生命。读过《钢铁是怎样练成的》的人，都知道保尔。保尔在走上革命的道路上说过一句话：“人，最宝贵的是生命。生命对于每个人只有一次。这仅有的一次生命应该怎样度过呢？当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业—为人类的解放而斗争。’”我虽然不像保尔那样伟大，但我却可以珍惜每一天的光阴，就算遇到再大的艰难困苦，就算尝尽冷漠的不公待遇，我也不会放弃生命，因为保尔激励了我！

因为读书，我才学会了真理，只有继续读书，我才能了解更多。读书是一种快乐，读书是一种享受，在我未来的生活中，我会让读书伴我成长，我会让读书见证我的成熟！

校长的旅程作文故事篇十四

我虽然不是作家，亦没有发表过像样的作品，但我先后有过三个笔名。

记得上世纪八十年代初开始学习写作时，看到大多数作家发表作品都署上笔名，于是，便煞有介事地也给自己起了笔名，那时，我们几个文学爱好者，自发地成立了文学社，并办有社刊《处女地》，我发表在上面的小说《梅赖子新传》、诗歌《聚会》便使用了第一个笔名：文燕，意为文坛刚刚学习飞翔的小燕子。虽然《处女地》是份油印小报，但读者范围涉及数省，拥有大批的作者和读者，影响颇大，因文燕这个名字太女性化，以至于很多读者误以为作者是位女孩，有的小伙子甚至有向作者求爱的意思，这让我始料不及且啼笑皆非，因此，文燕这个笔名是短命的，只用了两次便顺理成章地结束了它的使命。后来，又更换了个颇具男性阳刚之气的笔名：峻峰，寓意为攀登文学高峰。

能让自己的名字变成铅字，是普天之下每位文学爱好者梦寐以求的事，虽然有了笔名，但向正规的报刊编辑部投稿时仍然署本名，那时曾想：如果遇上一位沙里淘金的编辑独具慧眼，从浩繁的参差不齐的来稿中，看重了我那点自我感觉良好的文才，决定采用我的稿子，署上笔名而不署本名岂不可惜，感觉笔名好像是另外一个人，而自己很是吃亏似的。因此，侥幸发表在报刊上的'小豆腐块文章和短诗，用的都是本名。

现在回首往事，那时起笔名完全是作为一种时尚来追求的，同时还伴有新奇的成分，根本不懂笔名的意义。后来因种种原因，我长达二十多年没有写作，即使自己的本名，一年下来也难得写几次，笔名自然也就装箱入柜、寿终正寝了。然而，活在这个世界上的每个人，即便是聪明睿智的贤哲，谁也无法也不能预料自己人生的道路会遭遇何种打击，早已过了不惑之年的我，做梦都不会想到，经过一次刻骨铭心的痛苦之后，被一种力量驱使着，重新握起生疏了的笔，又开始了写作，因而销声匿迹二十多年的笔名也就又一次应运而生了。

那是二零零六年的春季，一幕现代版的《农夫与蛇》的故事在我们家上演，苍颜白发的父亲接受不了家庭的巨大变故，带着悲伤和愤恨，带着对人性的迷惘，离开了让他留念而又困惑的世界。

父亲走后，我处于极度的悲痛之中，他老人家的音容笑貌时时浮现在我的眼前，父亲正直善良的形象让我梦牵魂绕，我忽然产生了写作的冲动，感觉到心里有很多话如鲠在喉，不吐不快。我要把父亲写下来，写他的宽厚仁慈、写他对子女的关爱、写他耿直善良的天性、写他清贫的一生、写他高尚的人格。在一个寂静的深夜，辗转反侧难以入眠的我翻身下床，坐在沉寂了多年的写字台前，擦掉桌面的尘埃，找出二十多年前剩余的稿纸挥笔而就，我不考虑文章如何布局，也不管语言如何表达才能生动，一口气写下了散文《回忆父亲》，文章写完了，我的泪水却没有流完，感情的闸门已经失控，悲戚的哭声打破了夜得宁静。“男儿有泪不轻弹，只因未到伤心时”，我想到了未遭家庭变故前，父亲每天都在大街小巷散步，虽然不很健康，但无大碍，仅仅半年的时间，父亲便撒手人寰，父亲的生命完全是被几只牲畜扼杀的，每每想到这些，即使在骄阳似火的夏日，我也觉得有一股冷入骨髓的寒风向我无情的袭来，从灵魂深处到肉体，我都冷得瑟瑟颤抖。

用泪水写成的《回忆父亲》这篇散文，我便使用了寒风这个笔名，在父亲去世十一个月后发表在《泰山周刊》上，从此，我又断断续续的写了几十篇散文，并整理成集，取名为《寒风散文选》，朋友看后诚恳地对我说：“寒风之名太阴暗，建议更换个笔名。”但我思来想去，仍然决定还是用寒风作为我的最后一个笔名，一直用到不能写作为止。

寒风，固然给人一种冷酷凄凉之感，但它记载着我人生旅程中一段惨痛的经历，每看到或想到这个名字，我就情不自禁的联想到父亲，想起那段噩梦般的遭遇，想起人世间还苟延残喘地生存着一些忘恩负义颠倒是非的小人，浑身便产生一种力量，紧紧握着手中笔，继续写些能挽救肮脏灵魂的文字。

校长的旅程作文故事篇十五

什么样的书才是好书？这是见仁见智之事。我想，契合了读者当时的心境，填补了读者当时的需要，能够让读过的人念念不忘，大约就可以称之为好书了。

这么多年，我读过的书很杂。早些年多读些名著，人物传记，近些年来，阅读倾向更偏重于教育类，对一些经典的教育著作开始涉猎，譬如《陶行知文集》、《爱心与教育：素质教育探索手记》（李镇西）、《教育的理想与信念》（肖川）、《给教师的建议》（苏霍姆林斯基）、《学会生存—教育世界的今天与明天》（联合国教科文组织）、《人的教育》（福禄倍尔）、《帕夫雷什中学》（苏霍姆林斯基）等等。当然，期间也掺杂了不少看似无价值的“闲书”。

略略回忆自己印象中较为深刻的几次读书经历，以求分享。

上世界八十年代末、九十年代初，很偶然的机会，我在地摊上遇到了路遥的《平凡的世界》，自此与之结缘，反复阅读，受益匪浅。那时候，我的工作刚刚起步，艰苦而陌生的工作环境，看似迷茫的未来，情感的扑朔迷离，都折磨着我非常脆弱的内心。《平凡的世界》就像给我打开了一扇窗，新鲜的空气、温暖的阳光扑面而来。它让我坚信，尽管命运是那样的.不公，只要你能够不屈不挠、艰苦奋斗、勇往直前，终能获得最后的成功，它给予我一种来自灵魂的震撼。它改变了青春时期的我，改变了我的思想，我的行为，我的态度。它让我的内心始终充满着幻想，让我变得多愁善感，变得越来越能在困难中感受到世界的美好。读过的文学作品中，对我影响最大的无疑就是这本书。这种影响持续存在，我想，它会直至一生。

同样在九十年代初，读到了另一本世界名著，美国女作家玛格丽特·米切尔所著的《飘》。几天的时间，彻夜不眠，完全沉浸在主人公的命运之中。一方面，斯佳丽的人生态度深深影响着我，她常常对自己说：明天又是新的一天。她乐观自信，渴望着安定、渴望着生存、渴望着富裕，面对一连串巨大的可怕的困难和挫折，本来娇生惯养的她坦然接受了，她一次又一次重新把生活的主动权夺回到自己手中。她带给了我很多的正能量。另一方面，白瑞德的行为让我懂得了爱情是一种包容和谅解。他一直包容斯佳丽的一切缺点和不好，他完全明白斯佳丽心中爱着阿希礼，已经没有容下他的位置，但还是选择和她结婚，给她幸福，给她承诺，这是爱的无私。这种爱的执着影响了我后来的爱情观。

两千年之后，我开始更多接触教育类的书籍，很多优秀的著作纷纷进入我的世界，并影响着我对教育的理解。

吴非先生的《不跪着教书》对我触动很大。新课程改革以来，教育界真正实现了“百花齐放”，浮躁、功利之风盛行，你方唱罢我登台，跟风现象严重，一片乱象。《不跪着教书》，是一个穿梭在理想和现实中的有着良知的知识分子，从骨子里流淌出来的椎心泣血的呼叫。这本书传达的是一种理想，一种理想的知识分子人格，一种理想的教育。读这本书读得我心痛，在这种情况下，我一气呵成，写下了反映基础教育种种怪现象的长篇小说《太阳底下》，以求用文字唤醒更多的教师能够“站直身子”。

郑杰是我最喜欢的教育者之一。他的著作我大多读过。其中最喜欢的一本是《边走边叹》。这本书汇编了他在一年时间里写给女儿的52封信：《桂林——幸福是有良好理由的痛苦》、《北海——先得容得下自己》、《宁波——怕你受了过度的教育》、《镇江——童年的快乐是被成年人剥夺的》等，主要内容全都围绕基础教育展开，比较充分地展示了作者对我国基础教育的新思考。读郑杰校长的书是一种心灵的超脱。他以自己深刻的真诚阐述对教育的理解，用最平实普通的话语打动着我。他在书中写到：

一年来，爸爸独自行走，远远地离开上海，正越来越远。爸爸走上了一条不归路了，这不是一条可以用空间概念来丈量的路，而是一段又一段心灵的路途。写这些信不仅是给将来的你读的，也是给现在的热爱教育和关心爸爸的人读的。每个人会从爸爸的信里读到他们想读到的东西，甚至还可能读到悲观和绝望，读到心的颤抖，但是这些都和爸爸无关。

一个静谧的夜，一次安心的阅读，捧的是书，读到的却是一个活生生的灵魂。郑杰校长对我影响很大，不仅仅是他的思想，也包括他的创作风格。有意无意间，我的写作也在模仿他字里行间的轻松、灵动和自由。

肖川教授的《教育的理想与信念》也是我反复品味的一部作品。大概是因为与肖川教授曾经近距离接触和交流的缘故，对他的崇拜更渗透到对这部作品的喜欢中。这部作品的语言精炼、雅致，让我领略了教育的内涵，让我更深地理解了“良好的教育更多的是尊重和信任，而不是防范与责罚”，并最终成为一个像肖川教授一样追求理想教育的“理想主义者”。

我一直坚信，与一本好书相遇，是一种最为美好的缘分。4月，我初至北师大办学平台，到了一个完全陌生的工作环境，面对着完全陌生的工作局面，困难很多，压力很大。这时候，我偶遇了英国女作家蕾秋·乔伊斯的小说《一个人的朝圣》。寂静的深夜，我用心去品读着主人公哈罗德在孤独中穿越时空、灵魂的人生历程，看他在封闭一个世界的同时又打开了另一个世界。那一刻，我产生了强烈的精神共鸣，透过主人公的脚步，我仿佛一步步重新靠近和认识了自己。拥有朝圣的信念，痛苦终究会化作虚无，世界也总是充满了不可思议的奇迹。这本书，使我在复杂的局面面前更为理性、淡然和信心十足。

培根说：读书使人成为完善的人。我就在“稀里糊涂”的读书中成长着，成熟着。我知道，我不是一个完善的人，但我相信，书籍正让我走在去往“完善”的路上。

作者简介：

王福强，河北人，笔名浮尘。天蝎座，外表柔弱，内心善良，韧性十足。性嗜酒，好码字，喜欢做梦，崇尚自由。从教二十八年，信奉“我就是教育”，纯粹的草根，不折不扣的理想主义者。

校长的旅程作文故事篇十六

第一段：引言（引出好校长的重要性，揭示主题）。

作为教育领域的管理者，校长承担着重要的责任和使命。一个好的校长，不仅是学校的领导者，更是教师和学生的榜样。通过了解一些好校长的教育故事，我们可以深刻体会到他们在学校管理和教育方面的崇高意义和积极作用。

第二段：校长关注教师成长的故事。

好校长关注教师的成长和发展，他们悉心照顾教师的职业发展需要，并提供各种培训机会。比如，某校的校长为了帮助教师提升教学技能，亲自组织了一场线上研讨会，邀请专家进行专题讲座。正是因为校长的关注和扶持，教师们收获了新的知识和经验，更加有信心和能力去面对教育教学的各种挑战。

第三段：校长激发学生潜能的故事。

好校长激发学生的潜能，关注他们的全面发展。比如，某校的校长注重课外活动，他积极组织各类社团和俱乐部，为学生提供参与的机会。他相信，每个学生都有特长，只要给予他们机会去展示，就能让他们发现自己的长处和潜力。经过校长的精心组织和指导，学生们在社团活动中取得了优异的成绩，不仅让他们在学业上有所突破，还培养了他们的团队合作意识和领导能力。

第四段：校长改善师生关系的故事。

好校长重视师生关系的建立与维护，他们注重倾听、理解和尊重每个师生的需求和意见。某校的校长定期举行师生座谈会，与师生面对面交流，了解他们的困惑和心声。校长针对问题给予了及时的解答和帮助，使师生之间的关系更加和谐与融洽。通过这种有效的沟通机制，学校的氛围变得更加积极向上，师生关系更加紧密，教育教学事业也取得了较好的发展。

第五段：总结（强调好校长的重要性，给出个人的体会）。

一个好校长的故事让我深受触动和鼓舞。好校长不仅需要有高尚的教育情怀，还需要具备卓越的管理能力和创新思维。只有校长具备了这些特质，才能有效地推动学校的发展和提高教育质量。作为一名教育工作者，我要向好校长学习，不断提高自己的素质和能力，为学校的发展和学生的成长贡献自己的力量。

通过以上五段，我们从不同角度展示了好校长在教育事业中的积极作用和崇高意义。好校长关注教师的成长，激发学生的潜能，改善师生关系，他们的种种举措无不是为了更好地促进教育教学的发展。在今后的工作中，我们要时刻提醒自己，学习和借鉴好校长的经验和做法，为学校的繁荣和师生的成功不断努力。