最新寻找机会高中作文(优质19篇)

总结是对一段时间内的工作、学习、生活等方面的综合评价，用于指导我们的进一步发展。写作可以帮助我们理清思路，增加思考深度。以下是小编为大家搜集的学习总结，希望能够帮助大家改进学习方法。

寻找机会高中作文篇一

世上有三样东西是追不回来的：一是说出的话;二是射出的箭;三是失去的机遇。所以，那些懒惰的人总是抱怨生活毫无乐趣，连一个好的机遇也碰不上。其实，一个个宝贵的机遇从他们身旁白白流过，只是懒散的人都把注意力放在了抱怨上了。

只有善于发现的人才能把握住机遇。

“钻石之王”查尔斯·刘易斯·蒂梵尼在得知穿越大西洋底的一根报废电缆出售时，毅然出手，买下后做成纪念物。欧仁皇后的一枚钻石他却花巨资买下，举办了欧仁皇后首饰展览会。这些做法为他带来了大笔利润。为什么蒂梵尼能够取得成功?善于发现，善于把握机会而已。

机会，也总是留给那些善于发现的人。

比尔·盖茨，这个财产排名世界第一的富翁。也许有人会说，他富起来完全是靠一进的运气。是的，好的运气是他成功的一个因素，但没有他当时独具慧眼，发现信息技术这一庞大市场的话，他是现在也许只是一个小公司的员工。你不必妒忌他的财富，因为只有成为一个善于发现的人，抓住机会，你也许会成为第二个比尔·盖茨，至少你不会因为生活的无趣而在那皱着眉头去抱怨。

如果人人都乐于发现，善于发现，那么国家不强盛是不可能的。

日本，是一个善于发现的国家。在美国黑船强迫打开国门后，日本并没因此衰亡，而是去发现，探索，最终他们抓住了机遇，进行了明治维新，不断探索西方那边的新事物，采取“取其精华，去其糟粕”的态度，使日本走向了繁荣昌盛的道路。相反，中国清朝在19世纪时采取的是“闭关锁国”的政策，拒绝去发现，去探索，导致中国发展的机会一个个的流失，最终导致了八国联军的侵入并瓜分中国的局面。

所以，一个善于发现的人，才能赢得成功，一个善于发现的民族，才能屹立在世界民族之林的前列。既然如此，让我们努力去发现，去赢得机会吧，唯如此，个人成功有望，国家兴盛有望。

寻找机会高中作文篇二

一个20出头的小伙子急匆匆地走到路上，对边的景色与过往的行人全然不顾，一个人拦住了他，问道：“小伙子，你为何行色匆匆？”

小伙子头也不回，飞快地向前奔跑着，只冷冷地甩了一句：“别拦我，我在寻找机会。”

转眼过去了，小伙子已经变成了中年人，他依然在路上疾弛。

又一个人拦住他：“喂，伙计，你在忙什么呀？”

“别拦我，我在寻找机会，

”

又是20年过去了，这个中年人已经变成了面色憔悴、两眼昏花的老人，还在路上挣扎着向前挪动。

一个人拦住他：“老人家，你还在寻找你的机会吗？”

“是啊。”

当老人回答完这句话后，猛地一惊，一行眼泪掉了下来。原来刚才问他问题的那个人，就是机遇之神。他寻找了一辈子，可机遇之神实际上就在他的身边。

寻找机会高中作文篇三

机会。

一位教营销学的老师问他的学生:“什么叫机会?”学生的回答五花八门，有的说：“机会就是你碰到了，别人碰不到的那种特别的运气”;有的说:“机会就是别人对自己的关照”;还有的说:“机会就是你平时经营的种种关系”。这位老师未置可否，只是给学生讲了他出国考察时了解到的一件事情。

泰国许多地方盛产椰子，而椰树高达十几米，且树干光滑没有枝丫，采摘椰子难度非常大，每年上树摘椰子都要出一些安全事故。一位高中毕业的挪农设立了一个驯猴学校，主要是训练猴子摘椰子的技术。然后把这些训练有素的猴子卖给那些园主或者是想以出租猴子为业的农民。因为猴子摘椰子的工效比人高了三四倍。结果，他训练的猴子供不应求。短短几年这位农民就成了当地首屈一指的富翁。

老师接着阐述了自己的见解，他说：“那个泰国农民如果不了解椰农摘椰子的艰辛，没有一双善于寻找的眼睛，机会永远也不会来到他的面前。”

孟尝君的用人之道。

孟尝君胸襟宽广，有超人的气度，是他用人成功的原因之一。冯谖寄食于孟尝君，起初并无半点功劳可居，却接二连三地弹剑，歌“长铗归来乎”，嫌孟尝君对他的待遇不周，这是一般人所不能容忍的.，无怪乎“左右皆恶之”，“以为贪而不知足”。但孟尝君却对他有求必应，关怀备至，直到“冯谖不复歌”。冯谖第一次为孟尝君办事就自作主张，胆大包天地把孟尝君的债券付之一炬，为其“市义”而归。孟尝君虽然一时不能理解，感到“不悦”，但他还是礼数周到地对冯谖说：“喏，先生休矣。”他在紧要关头表现出过人的涵养和气度。

信陵君从谏。

战国时，魏国信陵君窃得虎符，杀了大将晋鄙，解了赵国首都邯郸之围。赵王为了感谢他，准备把五座城送给他作为封地。信陵君听到这个消息很得意，显露出骄傲自得的神色。这时候有个门客对他说：“世上的事情是不可以忘记的，有的事情又是不可以不忘记的。人家有德于你，你不可以忘记;你有德于人家，希望你把它忘了。况且你假托魏王的命令，夺了晋鄙的兵权救了赵国，对于赵国虽然有大功，但是对于魏国却算不上是忠臣。你却居功自傲，我认为你不该这样。”信陵君立即自责，显出无地自容的神色，虚心接受了门客的意见。

寻找机会高中作文篇四

羊羊羊，洋洋得意；羊羊羊，扬眉吐气。在五彩斑斓的烟花中，在恭喜发财的音乐里，羊年大步流星地向我们走来。爆竹“嘭嘭嘭”的声响，窜向云霄，带着人们的祝福，转瞬即逝。孔明灯借着东风，摇曳直上，带着人们新年的愿望，若隐若现地消失在黑暗的夜空。

拥有着悠久历史文化的朔门街，挂起灯笼，灯上春联，虽然有些年味，但是顾客稀少，只有稀稀落落几家店开着，不怎么热闹，一条街冷冷清清，居民们都躲在家里或走亲访友，原本热闹的街市在过年反而显得冷清许多。

红色主题登上霸王之位，成为新年主角。红灯笼、红春联、红衣裳，全家围在桌边吃着年夜饭——意为守岁。红色的高脚里碗盛满鸡鸭鱼肉，还要添上几片红萝卜点缀。厨房的香味早已在屋中弥漫，桂花糕是经久不衰的当头炮，桂花象征着香气永远笼罩着家庭；而年糕则象征着年年高，也是一年更比一年高。有鱼谐音有余，希望在新的一年里能够年年有余……五花八门的菜肴有着各自的意义粉墨登场。当然收红包才是我们小孩子重中之重的主场——意为压岁。

过春节，猜灯谜必不可少，从古至今，猜灯谜经历了岁月的考验和提炼，留下来很多精华，她闪耀着民族智慧与民族精神灿烂的光芒。一条一条的灯谜纸上，记载着古代劳动人民辛勤的汗水；一道一道的灯谜纸上，流传着文人墨客动人的故事；一张一张的灯谜纸上，凝聚着古代帝王将相无穷的智慧。

中华是一个朴素的古老民族，无论从古老守岁，压岁或猜灯谜，无不承载着对未来的祝福和期待。

寻找机会高中作文篇五

机会对于每个人来说都是平等的，但是有些人就能够抓住机会，好好的利用和把握机会，奏响成功的号角，而有些人却让机会从身边溜走，白白的浪费掉。一个成功人士，最清楚的一点就是，把握住机会是成功的`关键，所以他们往往获得成功。

要想把握机会，首先必须学会发现机会。

牛顿是一个伟大的物理学家、数学家，为人类做出了无数贡献。一个苹果的落地，在一般人眼里不算什么，看了几千年了，谁也没有在意这个现象。但是，在牛顿的眼里却能够衍生出很多来东西—真理，最后发现了万有引力定律。这就是能够从小事中发现或破解机遇。虽然万有引力不是牛顿一个人的独立发现，而是历史上若干人的研究逐步探索积累的结果。开普勒是最早研究地球的万有引力的，但是研究的结果不是太准确的，所以很少有人再去研究，知道牛顿的出现，他没有畏惧权威，勇敢的提出了开普勒的错误，并且经过自己的一番努力研究，最后才提出一个完整而又准确的万有引力定律。

他的成功不仅是靠他的智慧和知识，更重要的是靠他如何发现机会和把握住机会。在他之前的一些物理研究者，也曾听说过万有引力这个说法，但是他们就没有好好的把握住机会。认为开普勒提出的是十全十美的。

要有头脑和毅力。

要想把握成功，其次是要有毅力和头脑。

如果发现了机会但又不好好的珍惜，就等于白白浪费了机会。托马斯穆勒是2010年的夏天大放异彩的球星，他是去年的世界杯的金球奖得主和最佳新人奖得主，之后他便成为当前红人和众多球迷的追捧的偶像。他的成功是在于他善于发现了机会，更重要的是抓住机会后，他更是努力，每天的练习和训练，凭着自己毅力，改正了自己的缺点，才让主教练看到了他的天赋，得到了重用而最终获得成功。

托马斯穆勒对待机会是清醒的头脑，那么我国古代的大禹对待机遇不仅靠凭借着头脑，还有坚强的毅力，最终登上了王位。舜统治期间，深受百姓爱戴，但是在舜年老时，天下经常发生洪灾，困扰了舜，眼看自己年事已高，身边的人也都对洪灾束手无策。正当舜焦虑万分之时，禹站了出来，他召集得力人手，面对滔滔洪水，大禹从其父鲧治水的失败中汲取教训，改变了堵的办法，不屈不挠地对洪水进行了疏导，将滔滔洪水引入洼地，他带领人民终于战胜了滔天的洪水，考智慧和毅力，拯救了天下苍生。

把握机会展现自我。

把握机会，开拓人生，从现在开始，从自身开始。

我们是祖国21世纪的建设者和接班人，肩负着建设祖国的时代重任。不管是现在还是将来，在学习生活中，还是将来在工作岗位上，都要运用自己的慧眼，去发现机会，努力营造机会，把握机会，以顽强的毅力和执着的精神，努力奋斗，创造财富，实现人生的价值。做一个成功的人士，展现自我的能力和魅力，用力量和信心武装自己。多创造一次机会，就能多把握一分成功的希望;把握好今天的自己，就会创造灿烂辉煌的明天;把握好现在，就会创造美好的明天。

寻找机会高中作文篇六

早已厌恶了平平，在无法中我巴望腾飞，去寻觅自在。

走进山林，巨大的树木直穿九天，在瞬间灵光的指引下，我俯身钻进树洞，细细品味年轮带来的沧桑。在云海峰峦，青山绿水中我感悟到了生命的真理：人虽苦着来到世上，但应该笑对每一个日子。

咱们应当笑对日子，人应该过好每一分钟。由于咱们仅仅年月长河中的一颗星，咱们应该去寻觅自在，巴望自在。

在深山中，我听着虫吟鸟唱，伴着泉流激石的洪亮动静，走进了这片山林最深处。不知不觉，已是傍晚。落日逐渐褪了色彩，西方最终一缕阳光也黯淡下来，只要那弯新月越发的夺目。

单独走在弯曲的山路上，细听鸣蝉欢唱。不久，听见的也唯有自己的脚步声。这时，才发现这儿的夜如此安静。安静中透露出一丝孤单与孤寂。

风来了，树叶宣布洪亮的声响，他们和着节拍悄悄荡开，婆娑的影子竟如波浪一般。此刻天空竟然显出淡淡的紫色，紫的如被薰衣草染过相同。多情的月光不敢打搅，止住倾注下来的主意，只好慢慢地笼罩整个山头。

如此美的夜空，早已使我无法考虑，能做的唯有沉醉于沉溺……。

现在，躺在床上透过窗外看到的依然是那弯新月。惋惜多了几分喧闹。城市的花天酒地，让我无法持续寻觅那份幽静与自在——那将成为我永世的寻求。

我总算理解，我并不归于那茂绿森林中的一叶，也不归于巍巍山野里的一石。

那自在的夜曾离我那么近，萤火虫也甚至在我身边嬉戏。可最终，仍是向路人相同擦肩而过，或许那自在仅仅我心中的一抹新绿，或许那叹息声只源于那仓促一瞥吧！

寻找机会高中作文篇七

1.

记地震过后的悲伤与坚强

风本无形，可树动了却能感知风的方向，爱本无界，可若能给爱插上一双坚强的翅膀，相信每个人都能感受到幸福的方向。

如果我们在悲伤面前选择悲伤，那只能是徒增肉体和精神上的伤痛，与其这样，我宁愿选择坚强，有时候，这个世界的确充满着无数的未知数，而悲伤也一直从没停止过在这个世上延续，然而，我觉得，活着的人不应该为死者过分的悲伤，而应该去想能为他们做点什么，而一个人在这时候才是真正的坚强，不是么?逝者的悲伤，遗憾就由我们来继承，而这种继承所需要的是勇气，是坚强，而不是逃避和悲伤。

我不相信泪水，因为男儿有泪不轻弹，我也不相信痛苦，因为我对任何的痛苦早已没有了感觉，而我相信的就是我的心，它让我不会因为困难，挫折，就会轻易的回头，它让我不会因为悲伤，难过就会轻易的流泪，他告诉我，人活这一生，不管是悲伤，还是快乐，时间终将留走，而一个人的生活，不管怎样也将继续。死只是一瞬间的痛苦，而比这更难的就是坚强的活下去。

昨天的痛苦只代表了过去，那是一个永不调零，永不褪色的梦，而今天的痛苦终将被坚强的人们所克服，今天的痛苦是为了将来更加的快乐。生活这种东西，你对他笑，他也会对你笑，而你对他哭，他也一定会对你笑，他在笑你的怯懦，他在笑你没有勇气去面对他。而今天这种诸般痛苦，是代表今天，还是已决定你的将来，这完全是决定于你的选择。

而人活着，就要快快乐乐的，快乐也是一天，悲苦也是一天，那又何必让自已痛苦。

在这个世上，我曾目睹过无数的'辛酸与绝望，也曾痛苦过，徘徊过。可能明天，我会面对更多的痛苦与孤独，但我会笑这面对他，坚强的活下去。

我幸福，因为我坚强。

2.

寻找幸福

又放学了，迈着沉重的脚步踏进了我的房间。把一本本书，一本本作业本，一张张卷子统统拿了出来。一点一点的写着。夜深了，但在灯光的照耀下却显得格外的明亮，甚至有点刺眼，但一切都不能阻止我的睡意。似乎瞌睡虫一直在不停的给我唱着催眠曲。妈妈刚刚倒的咖啡进了我的肚子似乎也变成了安眠药。看着没做完的作业，就像一座小山。“唉!”妈妈说：“叹什么气呀，不是都写完这么多了吗?来，吃点水果吧。”听妈妈这么一说，我发现我已经写玩大半座小山拉!也就来精神了，跟妈妈说：“你先吃吧，我把这些都写完就好了。”我又一头扎进了作业的海洋中，但这回就像一个游泳健将，不但丝毫不疲惫，还十分快乐。似乎瞌睡虫也与我一起学习起来了。

在那一瞬间，我明白了什么才是真正属于我的幸福。

生活就是逆着海水向前走，当你不努力前行，将会被海水冲会起点，那么你的一切努力都前功尽弃了。我的幸福就是在逆境中寻找成功，寻找属于我的快乐。

寻找机会高中作文篇八

有一个人经常出差，常买不到对号入坐的车票。可是无论长途短途，无论车上多挤，他总能找到座位。他的办法其实很简单，就是耐心地一节车厢一节车厢地找过去。这个办法听上去似乎并不高明，但却很管用。每次，他都做好了从第一节车厢走到最后一节车厢的准备，可是每次他都用不着走到最后就会发现空位。他说，这是因为像他这样锲而不舍找座位的乘客实在不多。经常是在他落座的'车厢里尚余若干座位，而在其他车厢的过道和车厢接头处，居然人满为患。他说，大多数乘客轻易地被一两节车厢拥挤的表面现象迷惑了，不大细想在数十次停靠之中，从火车十几个车门上上下下的流动中蕴藏着不少提供座位的机会;即使想到了，他们也没有那一份寻找的耐心。眼前一方小小的立足之地很容易让大多数人满足，为了一两个座位背负着行囊挤来挤去，有些人也觉得不值。他们还担心万一找不到座位，回头连个好好站着的地方也没有了。他们与生活中一些安于现状、不思进取、害怕失败的人一样，永远只能滞留在没有成功的起点上。这些不愿主动找座位的乘客，大多只能在上车时最初的落脚之处一直站到下车。

【温馨提示】生活真有趣，如果你只接受最好的，你经常会得到最好的。“耐心地一节车厢一节车厢地找过去”，这不就是一种生存和生活的智慧吗?同学们能够从故事中读到“自信”、“执著”、“富有远见”、“勤于实践”等主题，可以任选其一作文。

寻找机会高中作文篇九

我终于明白我的高中生活注定要孤独地走过，思想的孤独。

其实我一直都知道我是不被理解的，这不奇怪??怪异的想法和不喜欢倾诉的习惯使我很容易感到寂寞??虽然我从外表看起来既开朗有很受欢迎。我把自己的忧伤变成文字重复了很多遍，而且渐渐习惯了这种心理历程。但是我知道，其实我在内心深处一直在期待一个可以理解我的人。我的朋友很多，他们每天都很快乐。我不能把心里阴暗的东西告诉她们，我不敢在朋友之间制造一道鸿沟。如果她们知道我心里种种压抑的.东西，她们和我在一起一定会浑身不自在。对于她们，我无法希望。

后来我读到了郭敬明。沉浸在他的作品里，我流了太多的泪。相似的性格，相似的情感，相似的境遇，使得他的文字让我那么容易接受。可是我越是共鸣强烈，我就越不会对朋友们倾诉。因为我害怕，我害怕大家鄙夷地对我说：你是不是模仿郭敬明呀？无论怎样，郭敬明已经是名人，已经不是中学生。他心灵的孤寂可以大张旗鼓的讲出来让许许多多的人同情和理解，而不像我只能把它们蜷缩在思想的角落。

寻找机会高中作文篇十

家乡的年味是有味道的，是那种流传千古的期望，是那种承载了千年底蕴的年味。走进年味，是走进中国历史文化的一种方法。我喜欢年味，像喜欢中国历史一样。年味，携带着无尽美好的祝愿和暖意，让人情不自禁的爱上这浓浓的年味。而只有走进年味，置身于年味之中，才能感受到传统而细腻的爱。

终于，我看到了我最爱的几种有浓浓年味的食品：腊肠和年糕，哦，还有鱼。

腊肠：腊肠的制作过程有点复杂，我也不会做。但，制好的腊肠非常的好看，也非常美味。上好的腊肠鲜艳无比，红白相间，白的晶莹几近透明；红的艳丽，是那种不能用画笔填充的颜色，是属于喜庆中国年的颜色。腊肠的味道很浓，有些甜，但更多的是咸香，肉质肥而不腻，瘦不塞牙，很有嚼劲。这年味应是厚重的，像一段历史，更像一本厚重的古典文学。

年糕：年糕是用好的江米制成。得经过千锤百炼，才可以成为美味的年糕。真正的年糕虽粘但不让人难以下咽，而且还有一丝淡淡的稻米香和点点甜甜的味道。它的颜色一般以白为主，也有淡青色的，淡青色的里面加了艾草，有一种清新的田园草木香。着年味应该是清雅绵长的，像一首诗，也像一朵田间的花。鱼：鱼是白搭的，可以做清蒸鱼、糖醋鱼、蒜爆鱼、鲜鱼汤……等等。无论哪种都好吃。清蒸鱼，嫩！糖醋鱼，香！蒜爆鱼，酥！鱼汤，鲜！……这年味是缤纷的，像现在的世界，也像我的生活。

走进年味，才能感受到它的内涵和意义；走进年味，才能感受到人们对美好生活的向往；走进年味，让我们共同去了解中国的饮食文化！

寻找机会高中作文篇十一

深夜十二，我疲惫地合上了作业本，疲倦地站起身，疲倦地磨蹭到窗前。窗外月朗星稀，明天应该是个晴天，明天我将要参加军训。想到军训，我感概万千，那军人般的训练由我们去尝试，那是怎样的滋味。可是，老师常说：“阳光总是在风雨后，不经历风雨，怎能见彩虹？先苦后甜，或许就是这个道理吧。

是的，蛹作茧自缚，它渴望苦难，为的是破茧而出时的美丽与自豪；鹰狠心拔掉自己的羽毛，它渴望苦难，为的是重新换羽毛后一飞冲天上午骄傲；小草长于深厚的'泥土之下，它渴望苦难，为的是破土绽绿后焕发相互无尽的青春，显出生命的味道......

其实，人生之路本来就充满了荆棘，只有勇敢地穿过它们，我们的意志才会变强，我们的信心才会增加，我们的经验才能丰富。军训就是人生路上的片荆棘，如果不不去站胜在其所遇的种种挫折，又怎能迎接胜利的曙光？因为有军训之苦，我们才发现我们快乐着，因为这苦有说不出的没，因为它充满着希望与快乐。

我们因为有了苦才快乐，因为有了快乐才会去寻找苦。痛并快乐着，于是我们拥有了生活。

寻找机会高中作文篇十二

三年级作文之我见――寻找机会，激发兴趣从事三年级教育（－上网第一站35d1教育网）教学以来，我在作文教学方面有所启示，现在谈一谈自己的一点看法。教学，历来是语文教学中的重难点。重在语文教学的结果，最后都体现在读和写之上；难在教师尽力地讲，学生费神地听，结果却不尽如人意。教学，实在是语文教学中一大难点。对初步学写作的小学三年级儿童来说，其难度更大。思考其中缘由，不难知道，这是传统的“封闭式”作文教学带来的后果。在日常作文课上，我们教师只顾把作文题目一布置就让学生做作文，使学生冥思苦想，半天难以下笔，其结果是学生越来越怕写作文。小学生认识事物的特点是由直观到抽象，从感性到理性。儿童对直观的、形象的东西特别感兴趣。据此，我们应努力为学生创造比较丰富的生活，使学生获得较多的感性认识，获得取之不尽的写作源泉，培养学生的写作兴趣。一、生活是作文的源泉我们要从组织儿童感兴趣的观察活动入手，解决“无米下锅”的问题，从而展开作文教学活动。指导学生观察时，还要注意引导学生用眼细看，用耳谛听，用手细摸，用鼻子嗅，用心灵感悟，即引导学生用全部感官和心灵去触觉情境美的存在。我想，在平时的日常生活中，要求我们教师首先就必须做生活中的有心人。因为只有这样，我们才能寻找到时机，鼓励学生去观察，去寻找写作的素材。我以重视学生写观察日记为突破口，平时总是注意抓住一切时机，有意识地引导学生写一些自己身边的事、景……正值秋末，一天下午下课时候，外面刮起了大风，而此时校园中的情景不正是很好的观察素材吗？于是，我马上组织学生来到室外，让学生挑选自己最感兴趣的景物利用各种感官去观察。结果，一篇篇精彩的小作文诞生了。有的写道：“今天的风可真大呀，让我觉得有点冷。只见大风把树上的叶子呼呼地刮下来，叶子手牵着手在操场上飞舞。有的翻着跟头，好像在赛跑，真好看！”有的写道：“风把我们的卫生区的叶子堆了三个大堆，我高兴地想，这下好了，不用我们扫了，我应该怎么谢谢风伯伯呀。忽然，一阵大风吹来，‘呼’地一声，把小树都刮倒了。幸亏，旁边的一棵大树支住了它。那么，我就替他谢谢比它大的`大树吧。”……学生的想象力和他们独特的观察视角是我之前所未料到的，我真心地为他们喝彩，我深深地被他们感动！这对于刚刚接触写作的学生们来说是多么珍贵的感受，是多么珍贵的经历，是多么宝贵的经验哪！我充分利用课外资源，社区资源开掘素材，带着学生们走向大自然，向大自然索取作文素材。比如，让学生们观察校内的爬山虎；校外的小河、田野、庄稼；王老师养的鱼、小鸟、各种各样的花都成了我班的小客人；每当下雾、雨、雪，我都带领学生到外观察。每当有精彩之作（哪怕是一句话）诞生，我都要让小作者朗诵给大家听，学生感受到成功的喜悦的同时也产生了对作文的需要。这样，拉近了学生生活与。

寻找机会高中作文篇十三

事实上，自从地球上有了生物、有了人、有了思想，那么我们都在寻找，寻找一些我们需要的东西。

寻找，一个光荣而神圣的使命。

从前，爱迪生在寻找，寻找一个能发光的东西，即使不惜一切代价，他也要找到他想要的。在火车上，他找到了光明——电灯，然而，他为了给人们带来光明，他自己却失明了。不过，我们坚信他的内心没有黑暗，他的心一定比光明还要光明。寻找，总会遇到一些困难，但只要我们勇往直前，它总会来到我们的身边。

现在，自从青海玉树发生了地震，我们也在不断寻找。寻找一堆堆废墟下生命的奇迹；寻找伤者最亲爱的失散的亲人，寻找世界各位爱心人士一起捐款捐物；一起重建玉树这个美好的家园。寻找—时从内心发出的最善良的呼唤。

自从青海玉树发生地震，救援部队第一时间赶到玉树，救治在震中受伤的伤者，并且寻找着被埋在一堆堆废墟下的生命的奇迹。他们会的寻找时光荣的，他们不怕困难，坚守在自己的岗位上，不断救出我们的亲人。志愿者也在寻找，他们在帮震中受伤的群众寻找亲人，他们尽可能是一个个小家庭团聚，他们说他们的寻找是快乐的。爱心人士也不断捐赠物资，是受难群众有一个可以安居的地方。

大灾见大爱，他们的寻找都是快乐的光荣的，不计报酬的。他们寻找的是一种可以让自己心安的精神。

是啊！现在的社会中，有意义的寻找无处不在，最重要的是，我们可以享受在寻找过程中的快乐，不断充实自己。寻找阳光，让一切黑暗都被驱走；寻找快乐，让一切悲伤都化为乌有；寻找自我，让一切空虚都随风飘走。

寻找机会高中作文篇十四

小k的妈妈来找我,说孩子在家不听话,作业不肯认真完成,不完成，还硬要家长签字，不签字，就不肯来上学，或哭或闹，家长拿他没办法。

家长与我在谈话，诉说着孩子的不是，孩子在一旁听着，不时地插嘴，从他的插嘴中，我听出他好像对上不上学无所谓，对家长的话也一点也不听。听完家长的叙述，当时我也没有多少表态，因为如果当时与这孩子谈话，我可以肯定是没有效果的，只有等孩子的心情平息下来，再找准时机与他谈。过了几天，我与这孩子谈话了，我问了他家里的情况（爸爸患癌症，已到后期），我问他：“爸爸的生命已差不多了，你想，爸爸在走之前，最想看到的你是什么样子的？”他想了想说：“爸爸当然是想看到我学习成绩好。”我又问：“还有呢？”他犹豫了一下，慢慢地说：“听妈妈的话。”我说，是啊，爸爸最希望看到自己的孩子懂事，听话，学习成绩好，这样他就是走了，也会比较放心的。我又说，你想想看，像你现在这样，作业不肯认真做，不听妈妈的话，爸爸走了会放心吗？再说，你不完成作业，硬要妈妈签字，妈妈即使签字，又有什么用呢？作业还是没有完成，只是欺骗了老师，同时也欺骗了你自己。欺骗老师，老师没有多大损失，可对你来说，却是损失，因为你有不懂，老师不知道，你没有掌握，老师也不知道。他听了，勉强点点头，表示自己知道了。我又告诉他，学习上，有什么不懂，可以来问老师，家庭作业如果确实有难度完不成，也可以不完成，不签字也没关系。

就会高高兴兴地给你签上字，你也不用担心老师批评你了。多好啊。他听了，笑笑，不答。我知道，他这笑容里，有成功的喜悦。

渐渐地，小k家校联系本上，不签字的情况少了一些，查看他的作业，也是基本上完成了。有时，批改他的作业，看到有不完成的，发现也基本上是他不会做的.，就耐心地给他进行讲解，直到他弄懂为止。

从这孩子的情况看，学习的主动性比较差，作业还是要老师家长盯着才能完成。但这段时间的密切接触来看，孩子还是要求上进的，老师的话也还是要听的，这说明这孩子还有药可救，对于这样的孩子，我不能期望与他谈一次两次话能完全解决问题。对他，只有耐心再耐心，寻找他的问题所在，找到解开他这把锁的钥匙。

苏霍姆林斯基曾说：“决不能允许在学校里存在一批感到自己学不下去、什么也学不成的儿童。存在这样的儿童，不仅对他们来说是一种精神上的创伤，而且直接会造成这样的后果：在一些地方，有一定数量的少年脱离学校集体，后来又脱离生产单位，他们游荡街头，使社会不安宁。??我想特别强调指出：我们教师必须使难教儿童首先成为我们所教育的人，使学习成为他确立高度自尊感的领域。”是啊，对小k，如果我不去拉他，久而久之，他可能就会放弃学习，然后就是无所事事；而拉他一把，他还是有可能改变，还是可以学好的。当然，从他目前的情况看，他还没有完全改变，但只要我们不失去信心，尽心尽力地帮助他，相信他是可以改变的。只是需要我们不断地摸索，寻找解开他这把锁的钥匙。

寻找机会高中作文篇十五

灯火燃烧着黑夜，风筝依偎着线，爱到最美是陪伴。

——题记。

多少个漆黑的夜晚，我不曾害怕，只因有你陪伴；多少次风雨里，我不曾害怕，只因有你陪伴；多少个艰难险阻，我不曾退缩，只因有你陪伴。

夜深了，窗外雪花纷纷扬扬，但我依然在灯光下坐着那似乎永远都做不完的作业。一阵冷风袭来，我不由得打了个寒噤，将衣服裹得更紧了一些。

不知过了多久，我感觉头晕乎乎的，上眼皮和下眼皮如胶似漆地越来越分不开。“砰——”，在昏昏沉沉中，我听到隔壁门响了一声，一下子睁开了眼睛。看看时间，12点了，爸妈已经应该睡了吧，我想。又继续埋头做作业。

“咚咚咚——”我听到有人在敲我的房门。打开一看，原来是妈妈。“妈，你还没睡吗？”我揉揉惺忪的睡眼，问道。“哦，没有……没有……我起来上厕所……”妈妈支支吾吾地说。我说：“那我继续作业了。”“早点休息，别太累了。”妈妈说完便走开了。

我又回到桌前，继续攻克难题。没过几分钟，我听到妈妈站在门外说：“孩子，饿吗？”我冲门外说道：“妈，我不饿，你快去睡吧！”妈妈没说话，走开了。

又过了几分钟，我又听到妈妈在门外说道：“孩子，睡吧，明天再做，时候不早了……”“知道了！知道了！快去睡吧！烦不烦啊！”我不耐烦地打断了妈妈的话。

不知过了多久，我到客厅喝水，看到桌上放了一杯牛奶，用手一摸，还是热的，妈妈趴在桌上睡着了，桌上放了一张纸条：

孩子，别太累。

简单的五个字，却让我觉得心里特别不是滋味，原来爱一直在我身边。我找了件衣服给妈妈披上，静静地看着她。

我和妈妈，就像风筝和线，相互依偎。陪伴是最长情的告白，爱到最美是陪伴。原来爱一直在我身边。

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寻找机会高中作文篇十六

油渍渍的瓶身，瓶身顶端开了个洞，还有那近乎全黑的外表面，呵，原来是个爷爷辈的老古董了。我捻着这个从爷爷家柜底翻倒出来的玩意打趣道。

我拎着它来到爷爷面前，爷爷眼前一亮，仿佛见到多年的老朋友似的抚摸起它来，嘴里还念念有词道：“原来是那盏煤油灯。”

那盏煤油灯，哪一盏？我有点迫不及待地想知道这盏灯爷爷到底给了它多少耐人寻味的故事。爷爷微微地笑了笑，坐在身后椅子上，点上了一根烟，一缕青烟绕上半空，撩弄出多年前的日子。

那时村里扫盲，大多数人都是文盲，这其中也有爷爷。村长说了，现在是文盲没关系，但从现在起，你们要努力地识字，不再做文盲。这样毫无艺术可言的话语却在那个年代激起了一个又一个渴求知识的心。

于是那么多个日夜中，爷爷点亮了这盏煤油灯，借着微弱的淡黄的光亮，努力的辨识出一个个陌生而又让爷爷感到欣慰的汉字。灯光照亮了屋子，也照亮了爷爷童年那不再孤单的心，照亮了少年认真识字时俊美的轮廓，照亮了一个个跳跃的字符。有时那跳跃的字符也会激起少年一声声清脆的吟诵，一字一字空灵的吟诵也引起了一片虫鸣的附和。于是静谧的黑夜中只剩下那一盏煤油灯散发着星点的光芒，只剩下那个少年还借着微弱的光，沐浴在一片虫鸣中不能自拔地吟诵着一个个跳跃的字符，一声一声，分不清哪是虫鸣，哪是吟诵声。星星点点的夜空也被这个声音刺穿地愈来愈大，越来越静。

爷爷站起身来，关掉了电灯，用颤抖的双手点亮了那盏灯，微弱的灯光下，爷爷的鬓角已白，淡黄的'光照清了爷爷布满皱纹的脸，爷爷看着那淡黄的光，眼睛里映衬着月光照耀着湖水时的明晃，爷爷微微地叹了口气，轻轻地吹灭了它。

后来，我经常在睡不着的夜晚，偷偷地起身点亮这盏灯，也借着微弱的光亮看书。可是，却没有听见周围虫鸣的附和。迷迷糊糊的我仿佛看见我的身旁坐着一位少年，他一字一顿地吟诵着桌子上的书，周围仿佛也响起一片虫鸣的歌语。我看着这盏破旧的煤油灯，心中荡漾起一阵一阵的涟漪。

原来我寻找的一盏灯是渴求知识的心灯。

寻找机会高中作文篇十七

草长于田野，尽情绽放生命，却因妨碍了水稻的生长，而被斥为“荒田根草”，无情地被割断，被暴晒。

同样的草，长于园林，却可以被园艺家视为珍宝，精心呵护，并被赠以“地皮草”的美名。

为什么同样的草却有了两种不同的命运？是因为它们生长的地方不同，生长环境决定了它们的命运。人生亦如此，同一个人，在不同的环境中，可能会有截然不同的表现。每个人就像一株小草，只有找到适合自己的舞台，才能尽情地绽放生命的华彩。

十年寒窗苦读只盼得有朝一日，金榜题名，衣锦还乡；十年夜里挑灯只盼得才华尽展，名垂青史，看尽长安花。当苏轼满怀着一腔热血和满腹才华，踏入宦海时，冷漠的讥讽与奸佞的排挤注定了他的黯然隐去。当苏子遭受贬谪时，他便如那秋之黄叶从高处不胜寒的枝梢落下，隐于民间。他处江湖之远，看透了世间冷暖，洞察了世事沧桑，于是他返身扎根文学的沃土，在诗词歌赋中镌刻生命的锦绣华章，于是诗到三月逢春时，一展才华抱香归。

世上没有庸人，庸人只不过是没有找到适合自己的舞台。就如那株“荒田根草”，只能在逼仄的角落，埋没自身的光芒。相信自己的天赋，即使黑暗包裹了你，也要继续寻找，终有一日，黑暗将因你而点亮。

还记得那个因憨头憨脑，动作笨拙而被嘲笑的艾金森吗？还记得他在母亲的鼓励下坚持不懈地找寻吗？艾金森的黯然与自卑早已被属于“憨豆先生”的光芒所掩盖。正是找到了属于自己的舞台，艾金森才能褪去以往的悲伤，绽放出属于自己的华彩。

寂寂的夜空中，我看到逐一亮起的满天繁星。我看到那颗名为舒尔兹的星，在几十年的找寻中，带着史努比风袭全球；我看到那颗名为刘伟的星，饱受残疾的折磨却不放弃寻找，终于在悠美的钢琴声中，用音乐点亮人生。

泰戈尔曾说：如果你因为错过了太阳而哭泣，那么你将错过满天繁星。朋友，背起你的行囊，坚定地去寻找吧，终有一日，世界的舞台将被你的光芒点亮！

寻找机会高中作文篇十八

或许生活就是这样，总是对一些大起大落无动于衷，却被那些偶或飘来的，带着淡淡清香的信件感动的泪眼婆娑。

或许生活就是这样，孤独者总是这样对我说，不管满天繁星是怎样地守望着千年万年的孤寂，却依旧相互传递着亘古不变的柔情。

佛说，前世五百年的回眸，才修来了今生的一次擦肩，这种缘分是怎样的一种珍贵与幸福，我告诉孤独者，寂寞的人应该相扶而不是相怜。

有没有一种永恒因珍惜而深刻？有没有一种幸福因失去而美好？我总是这样问，远方的那一个孤独者。

孤独者总会告诉我说，曾经因为珍惜一颗星星而放弃了一片阳光；曾经因为珍惜一棵树，而放弃整片森林；曾经因为留恋一朵浪花而流逝了整片海洋；然而何必悲伤呢？有一种幸福不是因为拥有而美丽，而是因为缺憾，才更显珍贵。

于是我们笑了，虽然不能相视而笑。

是的，没有了繁星的灿烂，我还拥有美丽的记忆；没有了那棵树的执着，我还可以在森林里寻找那一份蓬勃的生机；没有了对那朵浪花的痴迷，我还可以在大海中感受那一份无边浩瀚。

何必把心灵搁浅在一个没有方向的港湾呢？

当小雨将记忆淋成了褪色的风景，还有一种勇气，可以将幸福幻化成最浪漫的构想。

于是我对孤独者说，即使命运把我变成荒漠，我也会向骆驼一样默默前行；如果生活把我变成一个河蚌，我会用一生的心血，将刺入体内的痛，升华成一颗晶莹。

这或许是一种坚强的幸福吧！

于是我们就开始假如：就假如那搁浅沙滩的烦忧，是为生命特色的底色；就假如生命中的缺憾和悲愁，是幸福和快乐特定的节奏，就假如那个冬季，一直未飘落的雪花是我们缘分的天空装扮的云彩，那么是不是所有的.忧伤都飘逸着种种幸福的芬芳！

或许生活就是这样，它虽拥有很多的美丽与温柔，但它依旧不会因为我们的挽留而驻足。

于是有一种幸福不是因为拥有，不是因为完美，而是因为那从心灵底蕴飘逸出来的淡淡清香——生活中不是因为缺少幸福，而是因为缺少发现幸福的心灵。

寻找机会高中作文篇十九

危，迎面而来挡住了前进的路，而我们，危中寻机，要创造更美好的未来!

危，是司马迁深陷牢狱，受宫刑之苦，该继续坚持写下真实的历史，还是屈服于封建皇权放弃?司马迁在危难面前，毅然选择了坚持，而正是这场危难，给了他对生命的珍惜和面对权力威胁的大无畏。如果没有危，恐怕难以成就“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。

危，有时又很大，比如汶川地震。2008年5月12日下午14点28分，请记住这个时刻，来自地下二十多千米的震动震倒了校舍，震倒了家园，震到了许多大工程，可是，危难，却给了我们见证母爱的机会，见证师德的机会，见证团结的机会，见证国家关怀的机会!大灾有大爱，恩格斯曾说：没有一场巨大的灾难不是以历史的巨大进步作为补偿的。而我们中华民族，将以灾难作为凝聚人心的契机，崛起!

人生如山，危中寻机好比寻径如山，方知山之高!人生如海，危中寻机好比扬帆入海，方知海之大!

我们都不喜欢黑夜，但我们喜欢星空;我们都不喜欢危难，但我们可以转为危机。

无论是面对个人命运的危机，还是国家命运的危机，就让我们危中寻机，创造辉煌!