最新观察水果作文(实用13篇)

总结是对过往的一种回顾与反思。教育应该怎样引导和培养学生的创新能力和解决问题的能力，让他们更好地适应社会发展的需求？范文中的写作技巧和语言表达可以为我们写好一篇总结提供一些借鉴和参考。

观察水果作文篇一

我和哥哥坐在时空移位器上，来到了一个奇妙的星球，——朵拉水果星球。这里的房子都是水果做的，既漂亮又有独特的香味。

路边的树都是高大的果树，树上的果实垂到地上。哥哥总是想上去好好吃饭，我却总是拦着他。“小猫，到一个陌生的地方来，不要破坏别人的环境”，我告诉弟弟。

我们来到中央大楼，受到水果公主的迎接，她为我们充当向导。“这座建筑是我们的建筑师用189。4万多层水果切片，用特殊材料固定而成的。四季如春，冬暖夏凉，还有净化空气的作用……”水果公主侃侃的话让我们羡慕。

果妃又带我们去海边了，“哇！为什么这里的海水是彩色的？"我哥哥一踏上海滩就开始大喊大叫。“这是我们的果汁之海，它是由果汁组成的。我们星球上的水果收获后，可以制成果汁流入果汁的海洋。橙色是黄色的，所以它呈现出黄色的丝带。”说着说着，公主指着海里的一条黄丝带。“你看，那边那个红色的是番茄汁带，绿色的黄瓜汁带和柠檬汁带……”之后公主还拿来杯子让我们随便喝。

“李芑，李芑！”是我妈叫我“我妈怎么发现这个的？”我正在纳闷，身体又开始发抖了，我睁开了眼睛。原来是梦。

观察水果作文篇二

我的橘子是椭圆形的，竖起来像车的轮胎。

刘贞心的'橘子绿中带黄。我想：“她的橘子应该还没熟吧。”我的橘子上有黑黑的小圆点，小的都不能和别人比划出来。橘子上方有一个像花朵似的蒂。它的表皮凹凸不平，仔细看，上面还有许多小波纹。我掂了掂橘子，觉得它的重量和一个牛奶瓶子差不多。闻上去有淡淡的花香，摸了摸橘子，冰凉凉的。当我把橘子放在阳光下，它仿佛从四面八方照射出光。

开始吃橘子了，我用双手拨开橘子皮，那香味扑鼻而来，一拨开，一片片橘瓣像几位小朋友拥抱在了一起。黄老师说，橘子上白白的东西是橘络。我想，橘络是不是用来保护橘子的?没一会儿，我轻轻的把橘肉拨开，用舌头舔了舔橘瓣，又酸又甜。可是我觉得咬开橘瓣更好吃。于是我一口咬开橘瓣，好似橘子粒在嘴里跳舞，我已经迫不及待地把一瓣放进口腔里了!那橘子汁似乎像火山爆发了，真享受!橘子虽然好吃，但不能吃太多，否则会上火哦!

观察水果作文篇三

我最喜欢的水果是我妈妈从家里带给我的苹果。

苹果是圆的，像我胖乎乎的小脸。它的皮肤又黄又红，像一个害羞的小女孩在说：“人漂亮吗？”用脸摸摸，冰凉冰凉的，爽！

当你用手触摸它时，它的皮肤非常光滑，像婴儿的皮肤。一掂，有点重，“啪啪”两声，发出清脆的响声。

我忍不住咬了一口洗过的苹果。啊，果汁溢出来了，白色的果汁像泉水一样冲了出来。闻闻，真香真甜！我还是不相信苹果一定那么香那么甜，就喝了一口，真的和味道一样甜，一样好吃，让人回味无穷。

我想象，如果苹果没有核，我们就不用费心了，吐籽就好了！

今天作文课吃了我最爱吃的苹果，学会了观察的方法。真是一举两得！

精彩点评：温的脸像一个粉红色的苹果，他笔下的苹果像温一样美丽可爱！-小作者在字里行间深深地融入了对苹果的热爱。苹果的形状、颜色、气味和味道是通过丰富而美丽的联想来描述的。“多汁”“香甜可口”之类的好词也可以点缀一下，很吸引人！

“汁”的比喻可以像老师的修改一样贴切，再接再厉！—。

观察水果作文篇四

亲情是什么？有人说，亲情是物质关怀；有人说，亲情是感情慰藉。而我认为，亲情是父母对我们细微的关照，哪怕一次牵手、一次微笑、一次鼓励……而我，刻骨铭心一盘水果，她饱含着妈妈的爱。

那是前几周时，我的英语作业没有完成，被老师罚做十遍。天哪！英语作业一共要抄十一个单词，一个单词写五遍，十遍作业就是五百五十个单词，我要什么时候才能写完呢？况且，我从来没有被老师惩罚过。可这一次，真的不好受。我连午饭都没有吃，就为了补完英语作业，而且必须瞒天过海，在学校偷偷完成。不然我爸妈知道了，必定打死我。

可幻想很美好，现实很残酷。我写到放学都没有写完。我心想：完了，瞒不过爸妈了。回家肯定先来一顿“男女混合双打”，再来一个“竹笋炒肉”，最后再面壁思过。呜呜！想到这儿，我的心情十分沮丧，回家时一直闷闷不乐。不行，我一定得想个计划！嗯，我有办法了，对，就这么办！

回家后，我像个小偷似的溜回我的房间。关上门后，赶紧写家庭作业。我要晚上等爸妈睡着后，偷偷起来补英语作业。这样爸妈不知到的话，我就不用挨揍了。我越想越开心，居然不自觉地傻笑起来了。

“刘一漫，听说你英语作业没完成？”妈妈推开我的房门问道。糟了，妈妈居然知道了，肯定是班主任告诉她的。惨了！我闭着眼，准备接受“命运”的惩罚。但妈妈不但没有骂我，还拿出一盘水果，说：“吃了写，才有力，加油！”说完便走了。

我望着那盘水果，心久久不能平静。这就是亲情，是父母对我们的尊重与包容。

观察水果作文篇五

今天下午放学，我们正在排路队。

我突发奇想，问小红：“你喜欢吃榴莲吗？”

小红笑眯眯地回答：“当然，我最爱吃了。”

葛林轩听见了，赶紧用手捂住鼻子，惊讶地说：“什么？你们俩居然爱吃榴莲。它最臭了，好难吃呀！”

我悄悄地对小红说：“明天早上我要吃许多许多榴莲，熏得葛林轩拿夹子夹鼻子。”

榴莲是一种热带水果。外壳异常坚硬，长满了刺，像一个狼牙锤。掰开一看，里面是黄澄澄的果肉，一股香味儿就会扑鼻而来，让我直流口水！咬上一口，软软的，甜甜的，满口奇香，真是人间美味哪！我好想满屋子的东西都是榴莲做的，什么时候想吃就咬上一口。

可是不喜欢吃榴莲的人，看到它就跑得远远的。有一次，妈妈买了榴莲回家，车子的每个角落都散发着浓浓的榴莲味儿。爸爸皱着眉头，捂着鼻子：“郑老师，快点把榴莲藏起来。”边说边打开了全部车窗。妈妈只好无可奈何地把榴莲藏进了手提包里。我原以为爸爸什么都不怕，原来他怕这小小的榴莲呀！

榴莲越臭越甜，一旦吃上瘾，就会让你流连难忘。

观察水果作文篇六

你要问我最爱吃的水果是什么，我会毫不犹豫地告诉你是草莓。

草莓不但样子美，而且味道也不错。一口咬下去，酸中带甜的汁水流进你的心房，回味无穷，让你吃了还想吃。吃过草莓之后，牙齿有些冷冰冰、麻麻的感觉。

我仿佛看到了那一个个嫩黄的小芽儿变成了一个个可爱的小娃娃，正贪婪地吸吮着疙瘩“妈妈”的“乳汁”，茁壮地成长。

草莓是个水果之王。它样子美，味道可口，营养也丰富。听妈妈说，草莓里面的维生素c，要比苹果多上十几倍呢!我听了，赞叹不已。

小道边，小草偷偷地钻出地面，慌慌忙忙地伸叶爬蔓。不多时就铺满沟沿儿，田埂，远远望去，绿绒绒的一片，恰似一条绿地毯，踩上去，软软的，松松的。我索性躺下，打着滚儿，尽情地享受春的温馨。

听了我的介绍后，我想你们也一定喜欢吃草莓了吧!

今天，我的油菜花发芽了。我量了一下最高的那一棵是3厘米，最矮的那一棵是1厘米。油菜花摸过去软软的，看过去上面有毛。我看到油菜花的叶子有些是紫色的。

观察水果作文篇七

今天的作文课是一节观察课，老师让我们观察一种果实——山楂。

我从老师的山楂盒里拿出一个很大的山楂，山楂红彤彤的像是棒棒糖的糖，而果柄就像棒棒糖的棒。看到这个山楂我忍不住想到《植物大战僵尸》中的植物新增加一个，就叫飞行山楂。飞行山楂可以在天上随意的飞着，地面上来了新的僵尸，它就会从天而降，把僵尸吸入山楂内部，然后可以在空中把僵尸带走，还不影响地面上的植物工作，但飞行山楂只是一次性用品，用一次就行，再买一次就有一点小贵。

仔细观察我还发现在山楂的底部有一个小洞，根据老师的说法这个洞叫残留花萼，而我觉得它很像一个小食人花，由它可以制造另一种植物——山楂射手。山楂射手可以远距离向僵尸发射山楂子弹，当僵尸离得很近时又可以滚动，把它面前的所有僵尸全部压成肉饼。

我试着咬了一口山楂，露出里面红色的果肉和黑色的果核，酸酸的很不好吃。如果把山楂再编入植物战队的话，就又可以变成新的植物战士——酸山楂。它即可以像坚果一样挡住僵尸的进攻，又可以在被僵尸吃完后将僵尸酸死，并能发出一个类似土豆地雷一样爆炸，把后面的所有的僵尸都全部酸死。

山楂吃过后还有山楂籽，如果进入植物战队的话，瓷砖就和它脱离不了关系了。山楂籽应该就叫做瓷砖山楂，可以制造出红色的强化瓷砖。强化瓷砖就不再介绍了，玩过《植物大战僵尸之未来世界》的小朋友都会知道的。

山楂就这样被吃完了。

观察水果作文篇八

夏天来了，清盆大雨向一棵棵芒果树扑去。芒果们笑咪咪地在一片雨点儿中跳舞。

芒果是椭圆形的，和梨子一样大小，身上还披上了一件金黄色的衣裳，真美啊！等到芒果宝宝长大了，它的身体也会慢慢变软。

芒果宝宝是从浅绿到浅黄色的，最后几乎黄得变成黑乎乎的了。不过它并不是真的黑，只是黄得太过深了。

你把一个刚刚好熟的芒果脱掉衣裳，就能看到里面新鲜嫩黄的果实。咬一口，嘴巴就被芒果宝宝涂上一层金黄色的颜料。完全熟的芒果让人越吃越喜欢，甜如蜜一样。

还没熟的芒果宝宝特别酸，记得我有一次就是吃太多，感觉自己的牙齿已经酸得好像不是自己的了。

这就是我喜欢的水果——芒果。

观察水果作文篇九

夏天的水果有很多，比如肉嫩汁多的水蜜桃、紫莹莹的葡萄、酸酸甜甜的杨梅和美味的草莓……但是我最喜欢的水果是甘甜的西瓜。

西瓜堪称“瓜中之王”，圆圆的身子长着像海浪一样的波纹，远看像一只讨人喜欢的大青蛙，近看像一个穿着绿色大衣的娃娃，用手摸它那圆滚滚的肚子凉凉的冰冰的。成熟的西瓜敲上去有“咚咚咚”的声音，像是在敲一面锣，可清脆了。

西瓜全身穿着翠绿的衣裳。切开熟透的西瓜，里面露出了鲜红的果肉，黑黑的西瓜籽像一只只调皮的小蚂蚁密密麻麻的。

轻轻咬一口红色的瓜瓤，瞬间一股甘甜的汁水沁入心脾，香甜的汁水溢满整个嘴角，要是你吃了一块，还想吃一块。

西瓜的吃法有很多：榨汁喝、直接吃、西瓜皮可以炒菜吃、西瓜汁可以做雪糕……，每种吃法都很美味，回味无穷。

这就是我最喜欢的水果：西瓜。

观察水果作文篇十

教学目标：

1、引导学生用各种感官（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）去感受生活中的事物。

2、引导学生按一定的观察方法（从外到内）介绍一种水果，并写成通顺连贯的话。

3、尝试让学生在写话中运用恰当的修辞手法。

教学重点：

1、让学生用各种感官去感受事物。

2、学会从外到内的观察方法。

教学难点：

1、按一定的观察方法观察事物。

2、怎样把西瓜的颜色表达清楚。

课前准备：

自己喜欢的水果及与水果相关的资料。

设计理念：

创设一定的情境能够增强学生的生活体验，激发学生的思维与表达的欲望。我让生活中真实的水果把孩子的思维激活，调动起他们的积极性、主动性和创造性，通过讲台上摆设的各种水果，各小组自带的水果，营造一个鲜活的贴近学生生活的课堂。课堂中变单调的看看说说为丰富多彩的语文实践活动，（看水果、摸水果、闻水果、尝水果、说水果、写水果）让每个学生动脑、动口、动手，让学生间有更多交流合作的机会，使语文实践活动贯穿于教学的全过程，使他们全身心投入活动中，达到了训练听说能力和思维的目的，使他们身心沉浸在快乐中，达到了寓教于乐的效果。

教学过程：

一、设置悬念、导入课题：

同学们，想知道老师给你们带来了什么礼物吗？谁来猜猜。（学生先试猜，然后教师打开包装纸，出示西瓜。）。

（一）引导学生观察西瓜的外面。

1、说形状。

师：这是一个怎样的西瓜呢？谁能从形状上来说说？

生：圆形。

生：椭圆（教师相机板书）。

生：又大又圆的西瓜（引导学生把西瓜的形状和大小连在一起说一句通顺的话）。

师：椭圆形的西瓜像什么呢？（引导学生说一个比喻句）。

生：椭圆形的西瓜像一个篮球。

生：椭圆形的西瓜像大气球。

2、说颜色。

师：能说说这个西瓜是什么颜色的吗？

生：这个西瓜是绿色的。

师：你还知道可以用哪些词语来形容西瓜的绿颜色吗？

生：碧绿。

生：浅绿。

生：深绿。

师：真了不起，你们的小脑瓜里积累了很多的词语。仔细观察老师手中的西瓜，谁来指一指这个西瓜上，哪儿是浅绿？哪儿是深绿？（学生边指边介绍）。

师：你能把“浅绿”和“深绿”这两个词语连在一起说一句话，来描绘西瓜的颜色吗？

生：浅绿色的西瓜皮上有一道道深绿色的条纹。

师：展开想象的翅膀，这深绿色的条纹像什么呢？

生：深绿色的条纹像老爷爷、老奶奶脸上的皱纹。

生：深绿色的条纹像小溪。

生：深绿色的条纹像大海里的波浪。

师：你们把西瓜描绘的多美呀！把条纹比作皱纹、小溪、波浪，运用这样的比喻句，使句子多么形象、多么生动呀！从你们说的这些句子中，老师能够看出你们对西瓜的喜爱之情。老师也想表达自己对西瓜的喜爱之情。

3、说触觉。

师：谁来摸一摸西瓜，说说你有什么感受？

生：西瓜摸起来感觉滑滑的。

师：“滑滑的”可以用哪个词语换一换？

生：光滑。

生：细腻。

生：西瓜摸起来光滑细腻。

4、说听觉。

师：轻轻拍打西瓜，你会听到什么声音呢？

生：我听到了“啪啪“的声音。

生：我听到了“咚咚“的声音。

生：小鸡“叽叽”的叫声。

生：小狗“汪汪”的声音。

生：小雨“滴答、滴答”的声音。

生：“丁冬、丁冬”是小溪的流水声。

师：我们写话时，也可以用这些拟声词！它能使我们的作文发出美妙的声音。

（二）引导学生观察西瓜里面。

（1）、观察西瓜瓤和西瓜籽。

生：我看到了红红的瓜瓤。

师：红红的可以换成哪个词语？

生：通红通红。

生：红彤彤。

师：老师觉得红红的瓜瓤像天边的晚霞。你们觉得红红的瓜瓤像什么呢？

生：红红的瓜瓤像秋天的枫叶。

生：红红的瓜瓤像小姑娘害羞的脸蛋儿。

生：红红的瓜瓤像冬天的火焰。

师：西瓜里面，除了瓜瓤你们还看到了什么？

生：我看到了黑黑的西瓜籽。

师：黑黑的西瓜籽像什么呀？能展开想象说说吗？

生：黑黑的西瓜籽像一颗颗黑色的珍珠。

师：多么美的西瓜籽呀！像珍珠那样闪着亮光呢！

（2）、闻气味。

师：这么美的西瓜，你想闻一闻吗？

生：想。

师：我们来闻闻吧！说说你的感受吧！

生：我闻到了淡淡的清香。

生：我闻到了浓浓的泥土味儿。

（3）尝滋味。

师：看到这么诱人的西瓜，你们最想干什么呀？

生：想尝一尝。

师：让我们来尝一尝吧，说说你尝到了什么味道。（教师给学生每人一小块西瓜。）。

生：西瓜吃起来甜滋滋的。

生：我感觉嘴里冰凉冰凉的。

生：真是香甜可口的'西瓜呀！

四、小结观察方法及了解关于西瓜的知识。

师：刚才，我们观察了西瓜，谁能说说我们是按什么顺序来进行观察的？（引导学生体会“从外到内”的观察方法）今后，我们在写一种水果的时候就可以按照这样的观察方法来写。

师：想知道西瓜适应在什么环境里生长吗？它又含有哪些营养呢？找出你们搜集的资料读一读吧！（学生自由读资料，然后全班交流。）。

五、观察并介绍自己准备的水果。

师：你观察了什么水果？能向大家介绍吗？

生：我介绍的是香蕉。香蕉弯弯的，像小船，像月牙，像镰刀。它穿着金黄的外衣，香蕉的果肉是淡黄色，吃在嘴里软软的。

生：我介绍的橘子。这个橘子的皮金黄金黄的，上面还有许多小漩涡，剥开橘子皮，你会看见里面有七、八个橘子瓣儿，他们像兄弟一样抱在一起。

……。

六、快乐写话。

观察水果作文篇十一

世界上有许多水果，我不喜欢又香又甜的水蜜桃，我不喜欢娇艳的火龙果，我不喜欢臭不可闻的榴莲……我喜欢的是菠萝。

菠萝的形状是圆柱形的，大小跟瓜差不多在。它的"头顶"上有着几片狭长的叶片，叶片的边缘有些细小的刺。真像个扎着瓣子的小姑娘。

菠萝的皮很厚，也很粗糙，就像盔甲似的。

还未熟透的菠萝是青绿色的，味道十分苦涩；熟了的呢，则是黄中带绿，味道酸中带甜。

你先用刀子把菠萝皮削开，就会看到黄澄澄的果肉。你如果闻一闻，一股清香就会直窜你的鼻孔，真让人垂涎欲滴。将削好的波萝泡入盐水中就可以吃了。你若切一块尝尝味道，你一定和我一样还没到嘴巴里，口水就不知不觉地流了下来。你轻轻咬一口，菠萝的汁液就会溢满了嘴巴，酸酸甜甜的味道好极了。

观察水果作文篇十二

今天走到教室门口，闻到一股清香。进去一看，“哦，同学们带水果来了。”看到大家都带了这么多水果，我暗自笑了笑：“哎，又可以饱餐一顿了。”这时，一个同学走过来跟我说：“今天老师要让大家来个水果拼盘大赛！”我一听，高兴得跳了起来。

活动开始了，大家一下子就忙起来了。我们组讨论做一个观音果盘，开始做。有些是切的，有些是削的，有些是放的。我们先把一个橘子掰成观音块的形状，然后把草莓放在观音块上，在观音块的边缘放一些小番茄，然后把叉子放在小番茄上，然后在盘子的边缘放几块橘子。这样，水果拼盘就准备好了。让我们一起把盘子拿到讲台上。

过了一会，老师说：“我们一起去看看大家的作品吧！”同学做的水果拼盘很好看。看着这道美味的水果盘，我迫不及待地想一口气吃完。嗨！老师真的让我们尝尝自己的水果拼盘，于是我们抓起拼盘里的水果狼吞虎咽。我觉得每一块水果都很好吃。过了一会儿，桌子和盘子上只剩下皮和壳了。

放学后，我拍拍自己胖乎乎的肚子说：“这个活动真有趣。”

观察水果作文篇十三

我最喜欢柠檬了。它两头尖尖的'，像个小橄榄球，灿烂的绿色让人一下子就爱上它。

我闻了又闻那味道总是那么清香。用小刀切开，那晶莹透亮的果肉多么诱人啊，尝一尝味道酸甜可口，回味无穷，它可是具有许多维生素c呢!