2023年尊严口语交际作文(实用15篇)

没有汇总和总结，我们很难衡量我们的成就和进步。如何有效掌握职场沟通技巧以下是一些时间管理的实用方法，希望能帮助大家合理安排时间。

尊严口语交际作文篇一

今天早上，我在遛狗的时候，一位环卫工人引起了我的注意，他正在打扫垃圾。

环卫工人看上去有些年纪了，穿了一件橙色的工作服，让我想到了秋天成熟的橘子。经历了风吹日晒的脸黑黑的，像熟透的桑葚。环卫大爷正准备把手中的垃圾倒进垃圾桶。忽然，大爷转过头，不知发现了什么，于是拐了个弯，大步走到电动车旁，没想到他竟然把手中的垃圾袋放到了电动车的座位上，慢悠悠地走掉了。我惊呆了，大爷真是坏人。

这时，一位阿姨从菜市场出来，一边笑着查看买回来的菜，一边从口袋里掏出车钥匙。当阿姨走到电动车旁时，脸上的笑容渐渐消失了，阿姨气愤地吼道：“这是谁干的！”阿姨把垃圾袋狠狠地扔了出去，阿姨往坐凳上一看，一部手机躺在垃圾袋盖住的地上。阿姨欢喜地拿起来看了又看，确认是自己手机后开心地说着：“谢谢好心人！”她启动电动车准备离开。但是她发现垃圾还在地上连忙下车扔进垃圾桶。

我看完后，心想：还是好人多啊，原来眼见不一定为实。

尊严口语交际作文篇二

教学目的：

1．通过口语交际，看懂漫画内容。进一步感受人类的生存与周围环境休戚相关、密不可分，知道应当投身环保，关爱家园。

2．结合身边的事例，交换如何珍惜资源，保护环境的问题。

3．通过习作表达真情实感，想象合理，联系实际。

教学重点：读懂漫画内容，发挥想象进行习作。

教学难点：结合身边的事例，交换如何珍惜资源，保护环境。

课前准备。

1、老师准备关于森林资源和水资源两大方面的数据和相关材料。包括世界、中国和重庆的现状。

2、学生收集关于环境污染、资源糟蹋、破坏家园的不良行动。以及珍惜资源保护环境的良好行为。

教学过程。

一、谈话导入，引起思考。

1、回顾一下，本单元我们都学过了哪几篇文章？它们都有一个共同的主题是什么？

2、谈话：是呀，我们赖以生存的地球只有一个，它多么需要我们的保护呀！可是生活中浪费资源、破坏环境的现象却屡见不鲜。在这里，老师给你们带来了几幅漫画。

3、老师出示漫画，学生看后谈发现。它们都有什么共同特点呢？

4、小结：是的，漫画非常有趣。可是在笑过后往往又发人深省。那么漫画的含义是怎么表现出来的呢？我们来了解一下漫画的'定义。

尊严口语交际作文篇三

今天，天气晴朗，阳光明媚。在这样的好天气里，我们也充满了愉悦的心情。因为今天我们上了一堂有趣的口语交际课。“铃铃铃——”上课了。语文老师满面春风地走进教室，微笑着对我们说：“同学们，今天我们来上一节口语交际课内容是过生日请同学吃饭好不好。现在请各小组讨论一下，接着请各小组代表上讲台发表意见。”话音刚落，同学们就七嘴八舌的讨论起来。我组的成员李圣君抢先发表意见：“我觉得过生日请同学吃饭不好。

因为过生日请同学吃饭时，难免会发生一些小矛盾，影响同学之间的感情。所以过生日请同学吃饭不好。”……经过各小组的讨论，就要请小组代表自告奋勇上台发表意见了。境佳同学一马当先，迈着大步走上讲台，胸有成竹地说：“我觉得过生日请同学吃饭好。因为这样能增进同学之间的友谊，提高交际能力。”顿时，教室响起了雷鸣般的掌声。接着又有几个代表陆续上讲台发表自己的意见，一个比一个说得好。终于，我鼓起勇气，走上讲台发表自己的意见。最后，语文老师对我们说：“不管过生日请同学吃饭好还是不好，我们都要过有意义的生日。”这堂课已经渐渐拉上了帷幕。通过这堂课的学习，使我懂得了了要过有意义的生日。

尊严口语交际作文篇四

今天上午第四节课，是我们的口语交际课。好开心啊！小小的心有点激动，因为，我要和副组长上台展示。

上课了，主持人让张家硕读乔·吉拉德的故事，乔·吉拉德是一个贫困人，换了四十几个工作却一事无成，后来当了一名汽车推销员，三年之后，他平均每天销售六辆汽车。我好佩服乔·吉拉德呀！

接下来，是和同桌互相推销商品。我先给我的同桌刘垚介绍我的推销商品——冰糖葫芦。我给刘垚推销完了，因为刘垚是顾客嘛，所以，他问：“你家商店的地址在哪儿？电话号码是多少？”我说：“地址：晋祠道市场路77号。电话：。”刘垚开始向我推销他的玉米了，可是，推销还不到一半，老师就已经开始拍手示意让我们停下了。

然后，就是每个小组派出两个代表，推选一个最棒的产品。我们组选的是我的糖葫芦，两个代表是我和副组长。轮到我们了，我们大大方方地走上讲台，开始一段一段地念我们的推销词，在最后的：大家还在等什么？快来抢购吧！这一句中，我们念完了，评分时，我听见下面说：“7分吧，7分吧……”啊？7分？太少了。我不满意，才是倒二，太难过了。

口语交际课真开心！不过，才倒二，53分。得努力。

尊严口语交际作文篇五

昨天是我们的英语口语比赛。我穿着白色连衣裙和黑色西装走进教室。感觉很帅！我们已经为这次英语口语比赛排练了大约两周了。我们把教室搞得很漂亮：有黄宇翔带来的气球，有老师挂的圣诞图案，有黑板上挂的四条丝带，中间写着“中文大话”。此外，黑板的两侧还画有圣诞树、铃铛和麦克风等美丽的图案。

课间休息时，上课铃响了。我看着中学国际班的学生很快来到我们教室。英语口语比赛就要开始了。我有点害羞。过了一会儿，几个家长来了，我心里越来越着急。

表演时间到了。中学国际班的人上台了！看着他们精彩的表演，我觉得《时间都去哪儿了》没什么问题。让我担心的是，我和黄宇喜欢的节目：《我们都是成语谜》会出现一些问题。这个问题出现在我背成语的最后一个地方。这些成语不仅要背好，而且要说得快。感觉上次排练的时候不开心，所以才这么担心。

快演完了，心怦怦直跳，心里一直在练词。

是我和托帕斯享受节目的时候了。我只能把眼前的人当成和我们安排节目时一样。我看了老师的录像带，一些家长拍了照片。我真的很害怕！我说的好，突然最后犯了一个错误：省略了一个成语“措手不及”。但是我说得很快。老师和家长好像没注意到。他们都为我们鼓掌！

我觉得最搞笑的是李沁汉读古诗的表现。他穿着一件汉代的蓝色丝绸衣服，戴着一顶“金”制成的黄色皇冠，手里拿着一把2000年前的'扇子，像个唐朝的诗人。真的很搞笑！黄宇翔和玛丽娜的快板诗也很好听，傅永保的段子也很搞笑。

今天的口语大赛让我觉得很开心，因为我学会了自信，明白了任何时候都不能害羞。

尊严口语交际作文篇六

今天，我们上了一节关于环境问题的口语交际课。

上课的时候，老师把我们星期天每个同学拍的关于环境污染的图片投放在了教室的电子白板上。老师依次把我们拍的图片上的环境问题是些什么播放出来。分别有乱扔垃圾，河流污染，乱砍树木等各种问题。

老师问我们，如果我们不处理这些问题，我们的生活会变成什么样子？有同学说会变的臭气熏天，有的同学说会变的乌烟瘴气，反正都不好。

“所以我们要保护环境。”老师说。我们都说“对，要保护环境。”我们每个同学们都要好好保护环境，从每个人做起，从我自己做起。

尊严口语交际作文篇七

“哈哈哈……”从课堂上传来一阵阵清脆的笑声，咦？这是为什么呢？现在我就来告诉你吧。

今天在教室我们上了一堂有趣的口语交际课。老师让我们组成小组，上台表演，同学们摩拳擦掌，跃跃欲试，都热烈地谈论起来。

表演开始了，我最喜欢的有两个。

第一个是陈诚哲、刘正阳和刘一鸣表演的。陈诚哲遇到一道不会的题，刘正阳和刘一鸣来帮助他一起解答。陈诚哲问：“你们能告诉我这道题怎么做吗？”刘一鸣和刘正阳爽快地答应了说：“我们帮你想想。”然后他们就一起动脑一起思考，最后解答了这道题。陈诚哲高兴地说：“太谢谢了，下次咱们还一块动脑吧！”“好啊！”说完台下想起了掌声。虽然这个节目很短很普通，也很简单，但能让我们体会到人与人之间的互相帮助。

这个节目完了，下一个也很精彩。

第二个是我和几个同学连同老师一起演的。老师很难受，然后有许多同学问候老师：“老师，你怎么了？”“是不是生病了？”“要不要打120？”老师有气无力地说：“医生是治不好的。”

同学们说：“刘老师你到底怎么了，把我们都弄糊涂了！”

刘老师又说：“我是心病。”说着还把假发摘下来给我们看，还说：“你们看我这一头白发，怎么面对你们这些活泼可爱的学生呢？”

“那才象一位资深老教师呢哩！”同学们纷纷安慰刘老师：“老师，没关系，头发白了我们依然爱你。”

“是呀，人都会老，我们也会有白头发呢！”

我也对老师说：“我爸才三十多岁，头发也白了好多，不就白头发吗？”老师一听：“真的？那有你爸垫底，我就不怕了。”话音刚落，台下响起一片掌声，大家都笑了。

今天这节课，真是既有趣又有意义。我体会到口语交际能提高我们的说话水平和口语交际能力，能激发我们交友的渴望，拉近人与人之间的距离，促进同学们之间的友谊。

尊严口语交际作文篇八

1.能就春游地点讲清楚自己的想法，并参与商讨，培养学生的自主和合作意识。

2.在交谈中能尊重同学，能认真倾听，并能向人请教不理解的地方，与人商讨，合作设计出春游方案。

3.引导学生抓住景观的特点进行交流，提高口头表达、倾听的能力。

4.通过小组讨论、小组分工等形式让学生积极主动参与到讨论中来。

5.汇报评议，统一意见。

6.发现身边的美，感受大自然的奇妙，产生热爱自然的情感。

重点难点。

1.养成细心观察的习惯，会利用网络、图书馆等搜集需要的资料。

2.抓住某一景物的特点进行交流。

3.提高发现美、欣赏美的能力。

课时安排。

1课时教学过程。

一、新课导入。

在不知不觉中，春天已经来到我们身边。看看窗外，春光多美好。我知道，同学们最想去春游了，还记得去年我们去了哪里吗？今年我们还要去，不过需要由大家自己来安排。这节课，我们就一起来讨论一下春游去哪里。

二、交际指导。

本次口语交际的话题是“春游去哪儿玩”，活动目的是激发我们热爱祖国壮丽河山的热情，启发我们走向大自然去领略美丽的自然风光，提高自己的口头表达能力。

交流时，要说请自己想到哪儿春游，为什么想去这个地方春游，比如这个地方有什么美丽的景色，可以开展哪些活动。要讲得细致、有条理。

我们可以这样进行：

1.交流之前，可以先进行问卷调查或者实地考察，了解自己所在的城乡情况，搜集同学们平时喜欢的户外活动地点，做到心中有数，再考虑如何向同学们阐述自己的观点。

2.先分小组商量商量。分组交流中，要能主动发言，认真表达自己的想法。陈述自己的意见或建议时，可以引用自己的调查结论或阐述自己的亲身体验，这样更有说服力。还应该做到主动征求大家的意见。

3.在全班总结、评议时，要虚心听取各小组的汇报，并进行客观的比较、评价，再投票选出最终地点。发言时，注意语言规范，条理清晰，表达流畅。

三、交际示例。

春天是一年中最美的季节，也是人们踏青游玩的好季节。组织开展春游活动，能让我们在亲密接触大自然的同时，欣赏春天的美景，还能拓展我们的视野，锻炼我们的自理能力和团结协作意识。我认为可以去东郊的白鹭湾湿地公园。那里面积广阔，景色优美，设施齐备，交通便捷，我们可以在那儿开展内容丰富的活动。去南湖公园也不错。那里不仅风光秀丽，还有一片很大的草坪，适合野餐，并且还不要门票，进出方便。

尊严口语交际作文篇九

今天语文课，缪老师说：“今天这节课我们来玩一个小游戏，每组请两位同学上来！”袁宁豫一听玩游戏就高高地举起手来，生怕迟一步就参加不上游戏了。缪老师先后请了翰阳、宁豫、吴熙、成杰……我也被请了上去。缪老师说明了游戏规则，设置了时间，把排在队伍最前面的翰阳拉到了身边，在他耳边说了一句悄悄话。

“三、二、一，开始！”只见翰阳转过身去，双手捂住嘴巴，把老师给他的话传给后面的宁豫，宁豫听后立即传给了郑成杰……就这样，还没有传到队伍的一半，就听见有人喊：“时间到了！“底下便是一阵哄堂大笑。有的人把腰都笑弯了，有的人竟趴在地上，拍着地板哈哈大笑呢！终于前面的译晨把话传给了我，我赶紧拉长耳朵凑了过去，生怕听错一个字。啊？老师说的是：“王老板的井水？”来不急多想，我赶忙把话传给了后面的'瑾萱。

要公布答案了，缪老师先问瑾萱，她一脸茫然地说：“没听见。”接着又问我，这时我的大脑一片空白，只说了一句：“没听清楚。”缪老师又先后问了我前面的李译晨、张伯瑞、郑成杰，并叫他们写下各自听到的话。看到他们写的话，又引来同学们一阵哄堂大笑。我像中了“含笑半步颠”一样，笑得直不起腰来，原来他们写得分别是“王大李的电话、板凳里的板凳和王豆比王豆”。大家不笑才怪呢！终于要说答案了，“哈！哈！哈！”教室再次爆发出了同学们的笑声，原来老师给李翰阳传的口语是“板凳比扁担宽”！唉！不看不知道，一看吓一跳。这、这差距也太大了吧！

通过这次游戏我明白了：说话做事不能人云亦云、道听途说。

尊严口语交际作文篇十

教学目标：

1、引导学生能围绕话题积极参与讨论，在交流的过程中说清楚想法和理由。

2、引导学生学会耐心倾听别人的观点，尽量不打断别人说话，在听的过程中形成自己的判断。

3、引导学生在情境中学会表达与倾听，懂得尊重与体谅他人意见。

教学重点：

教学难点：

引导学生在情境中学会表达与倾听，懂得尊重与体谅他人意见。

教学流程：

一、聊一聊，回顾春游时光。

（一）播放《春天在哪里》，学生跟唱。

旋律很熟悉吧？这首歌唱的就是——（生：春天）（板书：春）。

在你们的眼里，春天是什么样的季节呢？在这么美好的春天里，你们最想做什么呢？生：春游（板书：游）。

（二）回顾春游谈收获。

师：相信，每一次的春游时光都令你们难忘。你们之前的春游都去哪儿了呢？谈谈自己的感受吧！

生自由说，师点评。

师：同学们，又到了春光明媚的季节，春游去哪儿玩呢？老师想听一听你们的意见，让我们围绕这个话题来进行讨论吧！（补齐板书：春游去哪儿玩）读课题。

二、说一说，我想“春游去哪儿玩”

（一）交流春游地点。

如果让你选择，你想去哪儿玩？（根据生回答即时板书：公园、少年宫、风景区、博物馆……）。

师：哇，你们想去的地方可真多！但是，春游一学期只能去一次，而且只能去一个地点，所以就需要你们来推荐春游的地点了。

（二）读教材内容，明确交际任务。

出示教材要求，指名读。

教材中提了哪些要求呢？根据生的回答相机板书：选好地点说清理由。

老师给你们一点提示，可以这么说：

我觉得春游可以去________，因为_____________________________（有什么好玩的，可以开展什么活动）。

（三）学生个人汇报，教师指导。

出示小贴士：说清楚想法和理由。耐心听别人把话讲完，尽量不打断别人。

学生汇报，教师引导学生说清想法和理由。（引导：声音要响亮，面向大家）。

教师播放小茹同学的视频，引导学生像视频同学那样分点来说，还要学会从不同方面说清理由，做到：有条理、多方面。

学生说理由，教师引导学生分点说，并从多个方面来说清理由。

师：其实，这个同学还有一点做得很好，你们都没有发现哦！我们再来看看视频。（视频播放：大家好）。

现在谁能试着说一说，不仅做到说清理由，说得有条理，多方面，还要——有礼貌。

学生说清理由，并加上礼貌用语，教师引导点评。

三、议一议，小组讨论“春游去哪儿玩”

孩子们，你们推荐这么多地方不能都去我们要选出一个的春游地点才行。现在我们分小组，小组内互相说说选出一个代表来推荐。

出示要求，指名读。

（一）四人小组讨论，出示要求。

1、轮流发言，提出自己的想法，说清理由。

2、听的同学耐心听别人把话讲完，尽量不打断别人。

3、小组最后和平商讨出一致观点，选出代表发言。

（二）学生讨论，教师巡视指导。

（三）小组代表发言。

请几个代表来推荐，把地点写到黑板上，站在台上候选。

（四）春游去哪儿推荐大赛。

我是小学电视台的记者，现在要各位代表进行采访。各位代表，接下来你们的发言可是很关键的哦，因为接下来将要投票选出春游地点，你们要想办法说得更好，因为你们要获得大家的支持。

教师采访学生，并进行答记者问。

（五）全班投票，选出地点。

选出最值得去的地方，评选“讨论小组。”

学生评价支持他/她的原因。（预设：准备充分，对春游地点了解深入……）。

师点评：是的，如果要向别人推荐一个地方，推荐之前必须要有充分的准备与了解，这样才能把理由说得更清楚、更全面。

四、想一想，学会如何推荐。

今天，我们选出了的春游地点，一年之际在于春，让我们走进春天，走进大自然，一起去春游吧！

尊严口语交际作文篇十一

美国攻打伊拉克的战火在3月20日北京时间10：36分正式引燃，全世界沸腾了。那天下午，第一节课，我还没跨进教室就听到孩子们在高谈阔论。看到我来了，有同学就大声告诉我：“老师，美国向伊拉克开战了。”“知道了，你们正谈论这件事吗？”上课铃已经响了，他们还没有闭嘴的意思，我心里早就窝了一肚子气。还好，我克制住了，因为我知道了他们是被这场战争激活了思想。我大声宣布：“今天这节课我们就来谈论伊拉克战争问题，好吗？”当然是满堂喝彩。

“关于美伊战争，你最关心的是什么？”我抛出了问题。

“我关心这场战争会不会引起第三次世界大战？”

“我关心美国到底要达到什么目的？”

“我关心战争上的伊拉克难民去向何方？”

“我关心伊拉克油田会不会被全部炸毁？”

……。

孩子们对伊拉克如此关心，远远超出了我的预料，因为他们毕竟还是小学六年级的孩子。

“孩子们，老师跟你们一样，十分关心伊拉克战事。我们谴责美国侵略者，同情伊拉克人民。伴随着美英联军空袭伊拉克首都巴格达的爆炸声，你想到了什么？”

“我想到美英联军的残酷。伊拉克是一个富足的国家，巴格达是一座美丽的城市，却在英美联军的炮火中毁灭了容颜。”

“我想到伊拉克人民的痛苦。炮火使无数伊拉克人民失去了安乐的家园，流落异乡，甚至妻离子散，家破人亡。”

“我想到布什的可恶。美国是世界上的经济、军事强国，布什你应该利用自己国家的强大的优势支持弱小的国家，帮助那里的人民生活得更加美好。然而你却去侵略人家小国家，真可恶！”

“我想到的是落后就要挨打。伊拉克以石油出产量大而闻名于世，近几年来，由于各种原因而使国民经济严重滞后，随之带来的是军事、政治、文化等各方面的削弱，跟强大的美国比起来，简直是天壤之别。所以它要被美国打，就如当年落后的清政府老要被帝国主义要挟，侵略，割地赔款，人民被任意宰割一样。”

“老师，我还想到全世界一切反战的国家都勇敢地站出来，制止美国的暴行，维护世界和平，还世界人民一片蔚蓝的天空。”

……。

多么可爱的孩子我为他们可爱而真实的思想感到惊讶没想到这一群平日里嘻嘻哈哈甚至淘气得让人心酸的孩子心中装着这么多美好的东西。

“孩子们想得真丰富！那么，你认为我们应该从伊拉克战争中吸取什么教训呢？”趁热打铁，我继续启发。

“一个国家，一个民族，只有自强不息，努力壮大自己的力量，才不敢有人侵略他。”

“做为一个中国人，我们应该努力学习，建设祖国，让中国比美国更强大，我们就可以制服美国，不让他为所欲为了。”

“老师，我想给布什打电话，批评他恃强凌弱，算不得英雄好汉。”这是平日爽直的小刚。

我大吃一惊，“打电话？给布什？”

“对。我太气不过了。”小刚气冲冲地说。

“你懂英语吗？”小刚平时上英语课爱讲话，我决定抓住这个机会教育他。

小刚低下头，摇了摇。我发觉话头没对，连忙说：“所以，学好英语重要吧？你以后就应该……”

“老师，以后我一定上课认真听讲，多动脑筋思考，扎好基础，争取将来到美国去，把他们的尖端科技学回来，武装我们中国。”嗬，这是那个平时学习不太用功但脑子挺机灵的维维，没想到伊拉克战争触动了他要学习的神经。

“老师，以后，我再也不欺负人了。美国打伊拉克，以强欺弱，可恶。我个子高大，常欺负小同学，我也……”

我真没想到童科，这个平时被同学们称为“打架专业户”且屡教不改的顽童，居然会在这时候如此良心发现。也许是这场战争的爆炸声击醒了他本就聪慧的头脑吧。

……。

“叮铃铃……”下课了，可同学们还在争先恐后地发表自己的意见，都不愿意下课。这节语文课虽然没按计划进行，但我和孩子们的收获却很多很多……。

[一堂突如其来的口语交际课--一堂突如其来的口语交际课(网友来稿)教案教学设计]。

尊严口语交际作文篇十二

今天下午，我和妈妈去广场，我们看到满地的垃圾，有塑料瓶、塑料袋和一些零食袋子，这个时候我想起了老师给我们布置的作业，就是拍一些破坏环境的一些照片。

所以我们就把这些拍了几张。我们又看到有人把抽的烟，火还没有灭，就扔在小草上面。我们把这些拍下来，又把烟踩灭之后劝告那个人：抽完烟以后要灭掉扔进垃圾桶里。

然后，我们回家了。又在四小旁边看到有人在烧东西，破坏空气。所以也拍了下来。

我们回了家从这三张里选一张，我就选了在四小旁边烧东西的照片，发给了老师。

我们要是不保护环境，地球爷爷就会很难受。

尊严口语交际作文篇十三

1.敢于、乐于像别人介绍自己游玩过的优美的地方，抓住景物的特点进行交流。

2.激发学生动手、动脑、动口兴趣，一起制定春游计划。

3.培养认真倾听的能力，与别人交流能有耐心且有回应。

二、教学重难点。

【重点】通培养学生收集资料的能力，与别人交流礼貌真诚。

【难点】激发学生动手、动脑、动口兴趣，一起制定春游计划。运用清晰准确的语言表达一起制定春游计划。

三、教学方法。

小组讨论法、谈话法。

四、教学过程。

(一)揭示主题。

(二)要点指导。

1.小组讨论“这里的景最美”，学生畅所欲言把看到的景说出来。学生在说的过程中不仅能把看到的景物说清楚、语言生动、具体。

(1)这个地方有什么好玩的，可以开展哪些活动。讲述时要重点突出，条理清楚。

(2)自己数清楚想法和理由，注意语言表达的特点，讲述时避免书面化的语言表达，尽量不用生僻字和专门术语。

(3)别人说话，其余同学要耐心倾听，不打断别人说话。

2.组内练习，以旅游团的形式展开，学生轮流当导游，组内成员相互说说、评评，在组内推选一个代表来介绍一个最吸引人的地方。

(三)场景模拟。

第一组代表的发言：春天是一年中最美的季节，也是人们踏青游玩的好季节。组织开展春游活动，能让我们亲密接触大自然的同时，欣赏春天的美景，还能拓展我们的视野，锻炼我我们的自理能力和团结协作意识。我认为可以去郊外的湿地公园。那里面积广阔，景色优美，设施齐备，交通便捷，我们可以在那里开展丰富的活动，并且不要门票，进出方便。

第二组代表品发言：春季出游必备装备：春游都会遇上低温阴雨、浓雾、强对流天气以及雷电的气候状况，所以注意穿着适当，一定要提前取得旅游当地的气候资料。药品，止泻药、防中暑药、晕车药、肠胃药、防蚊虫的药水等。春天天气比较潮因此拍照后相机的护理也十分重要，千万不要让相机受潮。

(四)评价拓展。

1.全班评选“交际奖”、“合作奖”。

2.评比结束后组内反思，互相点评组员表现。

3.制定春游计划：时间地点、活动内容、安全工作、垃圾处理、人员分工、其他事项。

(五)小结作业。

小结：美好的景色无处不在，这节课我们学会如何将美景介绍给身边的人，且学会了如何制定春游计划书。

作业：和家人制定完整的春游计划书。

尊严口语交际作文篇十四

江苏徐州徐矿集团权台矿校李明。

邮编221153。

昨天下午第一节课是我的`语文课，因为天气变暖了，下午换了一身单衣服，脱去了棉衣，换了一身西服，顿感轻松，所以下午上课时也感到特有精神。一进教室，师生问好后，学生刚刚坐下，直率天真的明舒便大声说道：“李老师，你真帅呀！”其他同学也一起附和。我不禁一愣，该怎么办？是置之不理，还是大声喝止，还是……？我略一沉吟，进行了下面的教学。

“是吗？我今天真的很帅吗？”我也故作天真地问。

“是的。你今天可漂亮了！”学生们大声叫起来。

“那你们说说老师今天哪儿变帅了？”我问。

“您的西服特别漂亮！”

“您的皮鞋特别漂亮！”

[1][2][3][4][5]。

尊严口语交际作文篇十五

其实我不得不承认自己有轻度的社交障碍。

今天小胖有找我去电玩城，因为那边有一个迷宫活动，电玩城之前也经常去啊，到了假期也一定会往电玩城那片区域跑，但是这个假期真的就不想了。

然后小胖有跟自己说去，换之前自己肯定会说去啊，毫不犹豫地。但是今天的自己也是毫不犹豫地就拒绝了，毕竟我也知道这么大型的一个活动，要上百人一起走一个迷宫，不可能就两个人去啊，所以考虑了自己可能会融不进他们的圈子所以就没去了，不然本来内容是挺好玩的啊，毕竟真人play啥的，场景变幻也很多，虽然我有了上次去方特乐园走迷宫差点走不出来的阴影，但其实也不是说就从此不去走迷宫勒。

只是我真的可能会成为大家扫兴的点，所以识相点还是拒绝吧。即便我知道这又是一个很好的成长机会，只是我不能抓住。

后来我也有跟小胖解释说我可能有社交障碍啊，在我心中其实目前暂时不要有朋友也是可以过日子的。即便我知道有朋友做事情会容易很多。

其实在我心中，现阶段我的自理自立能力真的欠缺且有待提高，所以我也有很多时候会想回到一个人，好好好成长再可以去照顾其他人。

其实我觉得这一学期来，我因为拥有了几个对我很好的朋友而变得有点自私。而相由心生，我依旧希望自己可以是那个不怕吃亏的傻瓜啊。