2023年莫泊桑项链读后感(大全9篇)

读后感可以是书评的一种形式，通过表达自己的观点和感受，与他人分享阅读的乐趣和体验。写一篇精彩的读后感需要我们在阅读过程中积累信息、理解作者观点，同时运用自己的观点进行深入思考，接下来我将分享一些写读后感的技巧和方法。以下是一些读者对经典名著、畅销书籍的读后感，看看大家对这些作品的理解和感触。

莫泊桑项链读后感篇一

“仅仅值五百法郎，哈哈……仅仅值五百法郎……”。玛蒂尔德装若疯癫的喃喃自语，心里像打翻了五味瓶一样，说不出是什么滋味。自己和丈夫在如此困苦的十年中都能坚持过来的重要原因就是那一串项链——那三万六千法郎。然而今天却得知自己的一切努力仅仅是一场可笑的闹剧，那巨大的反差使得她哭笑不得。

“路瓦栽夫人，玛蒂尔德，玛蒂……”佛来思节夫人看着昔日的好友如今却像一个疯子一样，担心的呼唤着她的名字。“我没事，”回过神来的玛蒂尔德说道：“我想我需要休息一下。”说着，像逃避什么一样飞快的离开了这个公园。

“嗨，你这是怎么了？”看着妻子狼狈的模样。路瓦栽心疼的询问道。“知道吗？那串项链，就是那串从佛来思节夫人哪里接的那串，仅仅值五百法郎，那是一串假的！”玛蒂尔德委屈的倾诉道。“没什么的，钱我们可以再挣，一切都会好起来的……”“可是路瓦栽，那不一样……”“叮叮叮……叮叮叮……”门铃声的响起打断了这对夫妻的争吵，打开门一看，正是佛来思节夫人。

“玛蒂尔德，诺，这是那串项链，这是三万五千五百法郎，你要哪一样？”佛来思节夫人笑眯眯的望着这位好友。“当然是三万五千五百法郎！”玛蒂尔德毫不犹豫的说道。他们实在是太需要钱了，近两万法郎的债务在十年的利滚利下已经达到了一个很恐怖的数字。

拿到了这么一大笔钱的玛蒂尔德很高兴，因为她觉得自己的愿望又有了实现的可能，但是她却悲哀的发现，经过十年的辛苦劳作，她往日引以为豪的美丽容貌早已逝去——头发散乱、眼窝深陷、鼻梁塌陷、嘴唇也厚厚的翻起，更糟糕的是那皮肤也都以裂开，变得粗糙。

“玛蒂尔德，玛蒂尔德……”路瓦栽兴冲冲的跑进来，“看，舞会的请柬，多么美妙啊！”

……。

莫泊桑项链读后感篇二

飔凉的清风抚摸着那掘藏苍老的脸庞，似乎细微地呵护着那因坠毁着眼泪而撕裂的双颊。

“什么？你……能重复……刚才那……句话吗？”本来几个短促的小语句，犹豫着演绎成回音，狂乱地游逛在眩晕的郁闷里。

汹涌澎湃的愉悦，那是还清债务的轻松，那是摆脱扰梦的自由，被剧烈的冲击惊吓而四处窜跑，迅速地蜷缩在黑幽幽的无底洞里，逃避着狠毒的刺客，抢捕那心灵里的一丝恬静。

“哎呦！我那串是假的呀，假的呀！”福雷斯蒂埃太太的那双眼睛出奇的大，揣着一丝怜悯的情愫。单纯的无奈与撼动的神经相融合，孵化着一重重敬佩的深邃。

玛蒂尔德连叹气也还没宣泄地申诉出来，蓬乱的鸟巢似的脑子便一片空白，余留的便是那裙子的歪系，两手通红，高嗓门说话，大盆水洗地板。早被油腻的盆锅磨损的手指，依然骚弄着粗亢的发柱。难以想像，真的难以想像，十年前的自己。然而更难预料的便是这十年后的状况。竟然如此戏剧性的得知项链是假的，犹如上天安排已久的谎言斥弄着居于凡世的蠢人儿。这十年的拼命苦干，挨饿难寝，显得一文不值。就这一句话，残酷的抹煞了这整整十年的时间，那不必须的苦难的回忆，刺痛了玛蒂尔德太太，似乎在取笑着张牙舞爪，一个个恶魔利用锐利的铁叉挑拨她愁伤的记忆，也讽刺着她曾为今日的努力而奋斗的往日。

没多说几句，玛蒂尔德转身急着脚跟，一个劲的淹没在繁弦急管的闹市间。她一直一直地冲回家，破残的双手没有轻松过，指甲间因摩擦着而嘶嘶的呻吟，肿红的。在迷失方向的奔跑间，清涩的泪珠洄游流浪。

她迷糊沦丧地纵身河里，滚滚的浪花抛洒着滴滴晶透的珍珠，敲打河岸两旁的碎石，适时便毅然见到珍珠项链的故事。

几世几年后，憔悴的黄昏里，依然是孤独的老人依偎着哀呛的石块，抽泣着。泪流满面。

怜叹：女人，到底为什么而生，为什么而死？

怨道：契机，也许为圆梦而来，为涂炭而去。

莫泊桑项链读后感篇三

《项链》一文描写了女主人公瓦赛尔太太十分虚荣，为在舞会上引人注意，而丢失了向朋友借的一条珍珠项链。一家人从此只好省吃俭用，努力工作，用了整整十年时间终于凑齐了买项链的钱，他们买了一条相同的项链还给朋友，而朋友告诉她，借给她的项链是一件人造品，只值几百法郎。瓦赛尔太太后悔莫及，痛恨自己当时太贪图虚荣了。

读了这篇文章，我想到生活中许多人为了面子，为了满足自己的虚荣心，与别人比吃比穿，最后却落个惨败的下场。比如说，现在生活质量提高了，一些女人感觉自己长得不够漂亮，就去染发、美容，有的甚至不惜几万块钱去整容。我在电视上看过这样一则新闻：一个年轻的大学生不顾父母劝告做了整容手术，结果手术失败了，她不仅没变漂亮，本来的面貌也被毁了。从中我们不难理解做人不应该好面子，不应该有虚荣心。

《项链》不仅是一篇内容精彩的短篇小说精品，更是一部含有深刻道理的优秀文学作品，如果你对这篇小说也感兴趣，不妨读一读。

莫泊桑项链读后感篇四

佛来思节夫人感动极啦，抓住啦她两只手,说:。

"唉!可怜的玛蒂尔德!可是我那一挂是假的，至多多值五百法郎!......"。

"啊?天哪!"。

玛蒂尔德脸上的微笑一下子消失啦，她瞪大眼睛,近乎尖叫地大声嚷道:。

"什么?假的?......上帝呀!上帝呀!"玛蒂尔德一瞬间扭曲啦的脸变的苍白，只觉得天地旋转起来。

"啊!我的上帝!我可怜的玛蒂尔德，你怎么啦?......上帝呀!快来人哪!......"。

玛蒂尔德终于醒来啦。她只觉的眼前一片模糊的白雾，散发着难闻的药味。隐隐的头疼让她清醒啦许多，模糊的白雾散去，雪白的天花板渐渐地清晰起来，上面悬挂着不停地滴着液体的玻璃瓶。她疑惑地想抬起头，可仿佛自己的头像巨石般沉重。她不禁呻吟啦一声，喃喃自语着。

佛来思节夫人坐在病床旁的凳子上打盹,他梦见珍妮疯啦,衣衫褴褛,蓬头垢面地追自己:"我的项链在哪儿啊?在哪儿啊?--"。一时间心急如焚，却只觉得两腿发软，怎么也跑不前去。忽然一身冷汗地醒来，只见玛蒂尔德正竭力用手扶着床想起来，还一边自言自语地说：

"我怎么啦?这是在哪儿啊?在哪儿啊--?"。

"啊!我可怜的玛蒂尔德，你终于醒啦!我的上帝呀，你真吓死人啦!"说着，佛来思节夫人抽泣着抹起泪来。

"亲爱的玛蒂尔德，这里是医院，你晕倒两天啦，我们都被你吓坏啦!我让你的路瓦栽先生去珠宝店退还项链啦，那笔钱很快就会还给你!亲爱的，你不用再过苦难的日子啦!唉--，真抱歉呀，亲爱的玛蒂尔德!为什么不早告诉我你丢项链的事呀?......"。

玛蒂尔德又青又白的嘴角，慢慢地露啦出无奈的苦笑。冰凉而粗糙的手缓缓地伸啦过来，无力地握着佛来思节夫人的手，平静而安详地说："谢谢你，亲爱的珍妮!这都是我的错，我不该让虚荣心毁啦温馨的家和宝贵的青春。"。

莫泊桑项链读后感篇五

佛来思节夫人感动极了，抓住了她两只手，说：

“唉！可怜的玛蒂尔德！可是我那一挂是假的，至多多值五百法郎！……”

“啊？天哪！”

玛蒂尔德脸上的微笑一下子消失了，她瞪大眼睛，近乎尖叫地大声嚷道：

“什么？假的？……上帝呀！上帝呀！”玛蒂尔德一瞬间扭曲了的脸变的苍白，只觉得天地旋转起来。

“啊！我的上帝！我可怜的玛蒂尔德，你怎么了？……上帝呀！快来人哪！……”

玛蒂尔德终于醒来了。她只觉的.眼前一片模糊的白雾，散发着难闻的药味。隐隐的头疼让她清醒了许多，模糊的白雾散去，雪白的天花板渐渐地清晰起来，上面悬挂着不停地滴着液体的玻璃瓶。她疑惑地想抬起头，可仿佛自己的头像巨石般沉重。她不禁呻吟了一声，喃喃自语着。

佛来思节夫人坐在病床旁的凳子上打盹，他梦见珍妮疯了，衣衫褴褛，蓬头垢面地追自己：“我的项链在哪儿啊？在哪儿啊？——”。一时间心急如焚，却只觉得两腿发软，怎么也跑不前去。忽然一身冷汗地醒来，只见玛蒂尔德正竭力用手扶着床想起来，还一边自言自语地说：

“我怎么了？这是在哪儿啊？在哪儿啊——？”

“啊！我可怜的玛蒂尔德，你终于醒了！我的上帝呀，你真吓死人了！”说着，佛来思节夫人抽泣着抹起泪来。

“亲爱的玛蒂尔德，这里是医院，你晕倒两天了，我们都被你吓坏了！我让你的路瓦栽先生去珠宝店退还项链了，那笔钱很快就会还给你！亲爱的，你不用再过苦难的日子了！唉——，真抱歉呀，亲爱的玛蒂尔德！为什么不早告诉我你丢项链的事呀？……”

玛蒂尔德又青又白的嘴角，慢慢地露了出无奈的苦笑。冰凉而粗糙的手缓缓地伸了过来，无力地握着佛来思节夫人的手，平静而安详地说：“谢谢你，亲爱的珍妮！这都是我的错，我不该让虚荣心毁了温馨的家和宝贵的青春。”

莫泊桑项链读后感篇六

弗来思节夫人感动极了，抓住她的手说：“哎！我可怜的玛蒂尔德！可是我那一挂是假的，至多只值500法郎！”

“我明白！”她说：“在这十年间我也曾想过，发现了很多可疑的地方。可是我想事情已经发生了，就坦然应对吧。正好也能够磨练一翻我的意志。太太，那间钻石项链带在我身上，此刻看来是不美丽了，就把它送给你吧，也当给自己一个教训吧。”她一口气说了这么多，想诵读诗歌一样，眼神却不动流露出委屈的光来，她泪留满面，看着眼前苍老的女人都与自己有关，心里充满懊悔。

就在这时玛蒂尔德说：“朋友，我能再见一下那条项链吗，今晚我要参加一个朋友的聚会，觉得不体面，另外再借你家的轿车，行吗？”

她的朋友爽快的答应了。带玛蒂尔德回了家。皆好后有给了玛蒂尔德3万法郎作为补偿。

玛蒂尔德欣然离开了。拂来思节望了她远去的背影，心想：这真是一个善良的女人啊。

5天后的一个清晨，晨报上刊出一条新闻：骗子玛蒂尔德骗走拂来思节夫人的珍贵宝物，至今还在逃亡中。望知情者配合警方缉拿逃犯。

莫泊桑项链读后感篇七

重庆市渝北中学校。

教学目标：1、理解小说的深刻内涵，探究悲剧发生的思想根源，培养学生辨证思维能力；

2、领会小说精巧的构思，续写课文，培养学生创新思维能力。

教学方法：在教师的组织下，学生合作、探究。

教学手段：多媒体。

教学时间：二课时。

第一课时。

教学目标：理解课文的深刻内涵，探究悲剧发生的思想根源，培养学生辨证思维能力。

教学过程：

一、激趣导入：大家知道，项链是日常生活中的一种首饰。可是有时候，项链也会成为一条锁链，紧紧地勒住命运的咽喉。莫泊桑是世界短篇小说巨匠，他在小说《项链》中就讲了这样一个故事。

二、自主、合作、探究。

多媒体展示：“要是那时没有丢失那挂项链，她现在是怎样一个景况呢？谁知道呢？谁知道呢？人生是多么奇怪，多么变化无常啊，极细小的一件事可以败坏你，也可以成全你！”（《项链》语段）。

问题1：作者的这番“感慨”，针对的是课文中的什么人什么事？

明确：针对的是玛蒂尔德丢失项链的人生悲剧。

问题2：为什么会丢失？

明确：因为她觉得“临走时候加穿的衣服”“寒碜味儿跟舞会上的衣服的豪华气派很不相称”，“为了避免那些穿着珍贵皮衣的女人看见，想赶快逃走”。

问题3：这是什么思想在作怪？

明确：虚荣心。

问题4：如果她没有项链，就不会丢失。哪来的项链？

明确：从朋友那里借来的。

问题5：为什么要借？

明确：因为她没有――这是客观原因。主观上是因为她认为“在阔太太中间露穷酸相，再难堪也没有了”

问题6：这又是什么思想在作怪？

明确：还是虚荣心。

问题7：如果她不参加舞会，就不会借项链。她为什么要去参加舞会呢？

明确：贪图享乐的思想。小说一连用八个“梦想”描写了玛蒂尔德的心理活动。她梦想有高级住宅，梦想有华贵的陈设，梦想有精美的佳肴，梦想有仆人侍奉，甚至梦想自己“跟最亲密的男朋友闲谈，或者跟那些一般女人所最仰慕最乐于结识的男子闲谈”，“她觉得自己生在世上就是为了这些”。种种狂热的梦想，无不暴露出她贪图享乐的思想意识。

问题8：要是没有丢失那挂项链会怎么样呢？她的人生悲剧能够避免吗？（分组讨论，代表发言）。

明确：意见1：很难说。因为作者也感慨：“要是那时没有丢失那挂项链，她现在是怎样一个景况呢？谁知道呢？谁知道呢？”

意见2：只要还有贪图享乐的思想和虚荣心，她的人生悲剧迟早都会发生。不发生在这件事情上，也一定会发生在别的什么事情上。作者把玛蒂尔德的悲剧归结为人生无常，却没有看到其背后的思想根源，应该说，这是作品，也是作者的思想局限。

教师评价：我赞成第二种观点。唯物辨证法思想告诉我们，偶然性只是必然性的表现形式，偶然之中包含着必然，凡是偶然性在起作用的地方，在它的背后，都可以找到某种必然性，而必然性是事物发展过程中不可避免的、一定要出现的趋势。

第二课时。

教学目标：领会小说精巧的构思，续写课文，培养学生创新思维能力。

教学过程：

多媒体展示：“佛来思节夫人感动极了，抓住她的手，说：‘唉！我可怜的玛蒂尔德！可是我那挂是假的，至多值五百法郎！……’”（《项链》语段）。

多媒体展示：“佛来思节夫人感动极了，抓住她的手，说：‘唉！我可怜的玛蒂尔德！可是我那挂是假的，至多值五百法郎！……’”

问题1：本段交代：项链是假的。有人认为这个结尾来得突兀，不合情理。从课文中找出依据，说说你的看法。

明确：借项链时，她的女友毫不迟疑的说：“当然可以。”还项链时，她的女友竟“没打开盒子”看。当她买项链时，珠宝店老板“查看了许多帐簿”以后说：“我只卖出这个盒子。”通过这三处铺垫，“项链是假的”就显得合乎情理了。

问题2：继续写下去好吗？为什么？

明确：不好。那样就没有丰富的想象空间了。

问题3：那么删掉它可以吗？

明确：删掉也不好。这是对她的享乐思想和虚荣心的极大讽刺。

问题4：通过上面的讨论，我们发现小说的结尾有两个特点：一是合乎情理；二是新颖别致。而这两个特点恰好就是续写的要求。那么，玛蒂尔德在得知项链是假的以后，会怎么样呢？请大家展开想象的翅膀，设想一下好吗？（学生讨论，教师补充）。

多媒体展示：a、她悔恨不已，抛开享乐思想和虚荣心，脚踏实地地生活；

b、她百感交集，从此喜怒无常，精神崩溃，最后郁郁而终；

c、她喜出望外，讨回了三万五千五百法郎，重新追求她梦寐以求的生活；

d、她为夺回那挂钻石项链，与佛来思节夫人争吵不休，不得不对簿公堂；

e、最后她吃惊地发现，自己赔偿的那挂项链也是假的。

问题5：这就是对《项链》的`续写了。根据上面.总结的续写要求，谈谈各个方案的优劣。

明确：既然她的女友人肯当面承认自己当初借出的项链是假的，就不大可能不愿归还。所以“d”不合情理。

“c”也有同样的毛病。课文第二段写到：“在妇女，美丽、风韵、娇媚，就是她们的出身；天生的聪明，优雅的资质，温柔的性情，就是她们唯一的资格。”既然现在她已经“成了一个穷苦人家的粗壮的妇女”，也就丧失了出入于上流社会、做贵夫人的唯一资本了。

一个人只有首先认识到错误，然后才会改正错误。课文上有这样一句话：“有时候，她丈夫办公去了，她一个人坐在窗前，就回想起当年那个舞会来，那个晚上，她多么美丽，多么使人倾倒啊！”这说明她并没有意识到其悲剧的思想根源。所以，“a”项与原文提供的信息也是矛盾的。

她一心想进入上流社会做贵夫人，所能凭借的唯有姿色而已。但如今年华已逝，容颜衰老，不再具有诱惑力；何况，十年的辛酸竟是为了一挂假项链。从而导致她喜怒无常，甚至精神崩溃，郁郁而终，都是合乎情理的。

“e”项留下了丰富的想象空间，与课文的结尾有异曲同工之妙。从表现的思想意义来看，把批判的矛头直指那个弄虚作假的社会，从而深化了原文的主题。所以“e”比较好。

【后记】。

一、玛蒂尔德的人生悲剧，实际上隐含着“偶然与必然”的唯物辨证法关系（只是教学时没有使用其术语而已），组织学生加以探究，这与《语文课程标准》“关注学生思考问题的深度，使学生增强探究意识”的要求是一致的。组织学生去探究作品以及作者的思想局限，这与《语文课程标准》“理解作品所表现出来的价值判断和审美取向，作出恰当的评价”的要求也是一致的。

二、《语文课程标准》强调培养学生的创新思维能力。所谓创新思维，应该是发散思维与辐合思维的统一。没有思维的发散，就不能得到可供比较、选择的多种假设和途径，思维就只能朝着一个方向进行，因思路狭窄而答案缺乏创造性。但是，作为一个完整的思维过程，创新思维又离不开辐合思维，否则，思维便只会漫无边际地发散，即使其中有正确的、新颖的答案，也会因不能集中而寻找不到。事实上，发散思维和辐合思维如同创新思维的两翼而缺一不可。

（注：该.教案的课堂教学实录已发表在98.11《重庆教育》）。

[1]。

莫泊桑项链读后感篇八

“哎，我可怜的玛蒂耳德，可是我那一链是假的至多值500法郎！”

玛蒂尔德·路瓦栽愣住了，半天回不过神来。脑子一片空白。只有嘴里嘀咕“假的，假的？”

回家后，玛蒂尔德·路瓦栽软坐在床上，回想这十年来，自己付出的一切，她失去了美丽，变成了现在这副家庭妇女的摸样，十分伤心。丈夫回家后，得只真象，很惊讶。待心平静后，安慰妻子道：“莫伤心，十年过去了，你依然是我最美丽的妻子，不经意中你也改变了许多，不在象以前那样虚荣，你也开朗了许多。受到朋友的尊重，面对困难，我们并肩作战。我们可以卖了项链。我们可以过上好生活，买大房子和漂亮衣服！”玛蒂尔德·路瓦栽这样想着，心情平静了许多。

“老板，这件首饰多少钱”

“一万四千法朗”

抬头间两人目光相对，忽感惊讶，来买项链得人是拂来思节夫人，而卖得人是玛蒂尔德·路瓦栽！

这是怎样的结果，原来那天之后，玛蒂尔德·路瓦栽利用她的聪明才智和在舞会上认识的关系在她37岁那年成为了本镇有名的珠宝鉴定商，有了自己的珠宝行。

莫泊桑项链读后感篇九

"亲爱的我有件事情想跟你说。你。。怎么了？"玛蒂尔德一回到家坐在客厅的丈夫便有话对玛蒂尔德说。说是客厅其实只是一间小小的房间。朝西放着一张二手的旧皮沙发沙发旁边一个木茶几一共也只有八九平方米。"亲爱的你怎么了？眼睛怎么都红了？"见妻子不语于是他继续问。

"原来佛来思节的那串项链……是假的！才值500法郎！怎么办！我们辛辛苦苦干了那么多年才发现那项链是假的！我不甘心我不甘心……那我们这十年光阴向谁去讨回！"玛蒂尔德顿时失声痛哭光着脚坐在地板上双手抱着脸。丈夫没说什么只是叹了口气。小小的房间里什么声音都听不见空气像被冻结了一样只有玛蒂尔德轻微的喘息呜咽声。

良久丈夫走到茶几前拾起上面的一个亮白的信封递给玛蒂尔德说："我亲爱的佛来思节夫人前不久寄来的邀请函她又打算举办一次舞会了就在后天。本来我想跟你商量下的但现在……你来决定吧……"。

玛蒂尔德慢慢停止了哭泣并将呼吸节奏平服颦蹙并说："什么？你说……她再办一次舞会？"。

"是的。我想要是你不喜欢的话就别去了不要勉强自己。"。

玛蒂尔德思考了一会儿双眉皱得更紧倒吸一口冷气："我明白了，但我也跟你商量个事。"。