有名的数学家的资料【精选7篇】

雷锋，你离开了我们吗

"如果你是一缕阳光，你是否照亮了一片黑暗？如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一粒粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远的坚守岗位？"

雷锋，就是这一缕阳光、这一滴水、这一粒粮食、这颗最小的螺丝钉，虽然他的一生短暂，但他的精神长存，虽然他的一生平凡，但他的形象伟岸。

有人说："雷锋已经永远离开了我们"，他真的离开了吗？不，没有！虽然他的肉体离开了，可他的崇高灵魂却永远伴随着我们，激励着我们……

你听,兰考县的父老乡亲们呼唤县长的声音响起来了,"焦县长,你怎么啦?"声音是那样关切，是那样深情，因为他们的县长为了兰考县的人们病倒了，倒在了兰考那片贫瘠而又富饶的土地上。

你看，新时代的焦裕禄向我们走来了，他的感人事迹，传唱大江南北。两次进藏的他，领养了三个孤儿，让家境本不富裕的家庭更加拮据，有时甚至须靠捐血来贴补家庭，可他给群众买药、扶贫救济时却出手大方，少则百十元，多则上千元，最终实现了"青山处处埋忠骨，一腔热血洒高原"的誓言。这位视少数民族同胞为骨肉的汉族干部却倒下了，用他的鲜血染红了他所热恋的雪域高原。

他们是谁？他们就是党的好干部焦裕禄、孔繁森。可他们又是"雷锋"是时代前进中的"雷锋"，你能说，雷锋已经离开了我们吗？

老师把自己的知识和道德力量传播给莘莘学子们；工人农民们用自己的汗水描绘着祖国的蓝图；警察叔叔们用自己的青春和鲜血守护着人们的和平、安宁；白衣天使们用自己的温柔给我们带来了健康、美好……

在祖国广袤的土地上，到处都有雷锋的身影，他们学习雷锋精神，实践雷锋精神，在平凡中做出不平凡的贡献，雷锋虽然逝去多年，但是他的精神却被一代又一代地传递下去了，他的精神在学习中体验出来了，在生活中体验出来了，在任何一个岗位中都体验出来了。你又能说，雷锋已经离开了我们吗？

雷锋精神伟大，但并非高不可攀；平凡，但并非琐碎；神圣，但并非不食人间烟火。当国家利益遭到损失时，"雷锋们"挺身而出；当人民群众遇到困难时，"雷锋们"倾力相助；当个人利益与人民利益不能统一时，"雷锋们"毫不犹豫地牺牲自己的一切，甚至生命。你还能说，雷锋已经离开了我们吗？

不，没有！也永远不会！雷锋他那流淌着无私奉献的血液将撒遍祖国各地，他的精神将永远激励着我们前进，在新世纪的建设大潮中，我们也将谱写一曲曲壮丽的雷锋之歌！

感恩节的资料

2016年的感恩节快到了，亲们知道感恩节的由来吗?关于感恩节的资料和相关趣事又知道多少呢?下面就为亲们介绍一篇关于感恩节的资料感恩节是哪个国家的?的文章内容。

感恩节是哪个国家的?

感恩节是西方美国的节日。

感恩节是北美洲独有的节日，始于1621年。1863年，美国总统林肯将它定为国家假日，并且规定每年11月的第四个星期四为美国的感恩节。感恩节有四天假期。借着长假，很多人都会赶回家庆祝佳节，所以，美国感恩节的热闹程度绝不亚于中国的中秋节。

17世纪初，英国的清教徒遭到迫害。1620年9月，102名清教徒登上“五月花”号帆船，于12月26日到达了美国的普利茅斯港，准备开始新的生活。然而，这些移民根本不适应当地环境，第一年冬天过后，只有50人幸存。第二年春天，当地印第安人送给他们很多必需品，并教会他们如何在这块土地上耕作。这一年秋天，移民们获得了大丰收，11月底，移民们请来印第安人共享玉米、南瓜、火鸡等制作成的佳肴，感谢他们的帮助，感谢上帝赐予了一个大丰收。自此，感恩节变成了美国的固定节日。

哪些国家过感恩节?

感恩节(thanksgivingday)，美国和加拿大节日，由美国首创的，原意是为了感谢印第安人，后来人们常在这一天感谢他人。自1941年起，感恩节是在每年11月的第四个星期四，在这一天起将休假两天，都要和自己的家人团聚，感恩节在每年11月22-28日之间，感恩节是美国国定假日中最地道、最美国式的节日，加拿大的感恩节则起始于1879年，是在每年10月第二个星期一，与美国的哥伦布日相同。

怎样搜索且运用资料刚出生纯洁的我们，世间万物我们无从所知，除了在学校老师教学和家里父母教下之外，我们好像真的没有从其他地方知道过什么新的消息，也没有尝试着去搜索资料。

哪里有好的资料，对，“书本不是权威，不能迷信书本”，但对于我们现在初中生来说，我们不得不相信书本上的知识，从正规的途径里获得的书本里搜索到的资料通常都是具有一定科学性，是可以相信的，书本上的资料会为我们提供较为正确的信息，让我们可以获取更多的知识！如何筛选资料？我觉得我们是应该把良好的，有益的信息进行吸收，把有害的糟粕进行剔除，我们应该运用好心中正确的标尺！

所谓良好的，有益的就是对自己有帮助的，能为人们取积极运用，鼓励人们的，教会人们某些事的。而有害的糟粕就是对人们无利的，对自己身体健康等有害的，例如黄书，色情等等不适合未成年人看的信息资料，是我们不应该吸收的，也应该用心中正确的标尺剔除的！而心中正确的标尺，却需要我们长年累月积累的判别的经验与懂得其中的道理。如何运用呢？搜索了资料，也筛选完了资料，但很重要的一点你是应该如何运用呢？你是想要心中知道就好还是实际运用起来呢？我想，我们应该把一些正确的观点作为自己的座右铭之类的，例如我们应该如何学习，这样可以助于自己的学习，成长，也会助于我们文化水平的提高。也应该把一些错误的观念甚至会导致人走火入魔的则时刻提醒自己有无这样的过错，若无，继续监督，若有！即可以立即改正！

最后一步！人们经常都说我以上都做到了，可是还是感觉到有点空虚啊！那或许是因为你没有足够的想象，没有升华自己的品德，当你搜索到一件事的资料，你可以看这件事过程描述的文字来想象这件事的经过，场景，然后告诫自己应该如何做，来升华自己的品性，最终达到充实的效果！我希望我的这个小总结对你有用，多谢观看！

查资料

    老师布置我们查有关小品的资料。星期天，我和爸爸去书店里找资料。我们先是在一起找，查了好多书籍都没有找到，后来爸爸让我们分开找。时间过得真快，都过了一个多小时，我们仍然一无所获。爸爸说：“我们还是回家去网上找吧！”

   回到家里，爸爸让我自己查，他在一旁教我。开始我不知道从什么地方查起，爸爸就一步一步的讲给我听。可他就是不动手，我怎么也找不到，急得满头大汗，对爸爸说：“您帮我查不是快多了吗？”爸爸说：“做事不要太着急，我帮你查确实很快。但是，你却总是不会使用电脑查资料，如果我不在你身边，你该怎么办呢？”哦！我这才明白了爸爸的良苦用心，他是让我学会使用电脑的方法。

   终于，在爸爸的指导下，我自己不仅查到了有关小品的资料，而且还学会了使用电脑查资料的方法。

他，高高的个子，长着一张瓜子脸，浓眉大眼，看上去凶巴巴的，其实有他的课堂特别风趣幽默。

在他的课堂上，你总会听到我们的笑声。上课的时候他经常跑题，上着上着就说到课堂外面去了。有一次，我们在学习新课，他叫刘芳茹起来读框里的一段文字，刘芳茹在读的时候，一不小心读错了个字，他就给我们讲了个笑话：在一个医院里有一位医生，他拿着一个病人的病历表，看了好长时间，结果叫了声下一个‘木棍’！原来是因为那个人签名的时候，有点草了，他本来应该叫林昆的，结果他把林的那两个木给分开了，变成了木棍，我们听完后都前仰后合地笑起来。

还有一次，他在讲一道计算集装箱的题时，又跑题了，他告诉我们，如果看到像集装箱之类的大车时，一定要离它远点，因为这些大车的后轱轮，不会拐弯，他们只有使劲拐，才能拐过来，在拐的过程中，它不能超过黄线，所以在拐的时候后轱轮很靠着道边，如果你在这里的话，很有可能会被压着。这样在他的跑题中，我们不仅是开怀大笑，还学到了知识。

每天我们都期待上他的课，在我们眼里他不再是凶巴巴的了，而是非常幽默的周立波。怎么样？你猜到了他是谁了吗？

指导思想：

新课程改革中非常注重增强学生的应用意识，使学生认识到现实生活中蕴含着大量的数学信息、数学在现实世界中有着广泛的应用，当面对实际问题时，能主动尝试着从数学的角度运用所学知识和方法寻求解决问题的策略。本节课的教学要使学生结合问题情境和已有的生活经验，经历提出问题并解决问题的过程，体验用数学的乐趣，发展初步的观察、比较、概括能力和运用所学的知识解决实际问题的能力。培养学生初步的自主探究意识，使学生愿意与他人合作、交流，获得积极的数学学习情感。

教材解读：

一年级数学实验教材第58页的“用数学”是学生学习了6、7加减法“用数学”以及8、9的加减法的基础上进行教学的。教材根据学生的年龄特征，联系学生的生活实际，选择学生喜欢的事物设计了“用数学”的情景。教材用同一幅情景反映几个不同的数学问题，并巧妙的构成了一幅生机昂然的自然风景画，这更加有利于学生初步感受数学与生活的广泛联系，美丽的大自然、可爱的小动物一直是孩子们的最爱，教师可以充分利用这一教材资源，对学生进行热爱自然，保护动物等人文教育。

由于学生在前面已经解决过这样的数学问题，他们对这样的内容已不陌生，也有了一定的问题意识和解决问题的经验，这就为本节课的学习奠定了基础。

教学设计：

依据课程标准的基本理念和教材、学生的具体情况，本节课的教学力图体现以下几个特点：

（一）、动画展示、激发兴趣

根据一年级学生的年龄特点，我将第５８页的内容制成动画，把静态的画面动态化，这样既直观形象，又能激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力。在上课一开始，就牢牢抓住学生，使学生处于兴奋中。并能根据学生所选的研究对象随时放大课件内容，以有利于学生观察。

（二）、改变呈现方式，激活学生思维

用数学这部分内容是密切联系学生生活实际的内容，学

生学习的数学知识要在生活中运用，这是我们学习数学的目

的之一。为了能给学生提供更丰富的知识素材，我改变了教材的呈现方式，充分挖掘教材资源，尊重教材的完整性。教材中的两个例题与做一做的两个题目浑然成为一体，构成一幅秀丽的风景画，因此，我不忍心打破教材的完整，就把整幅画全交给了学生，为学生创设了一幅美的学习的情景，为学生提供了更丰富的思维素材，给学生以美的熏陶。另外，鉴于书中题目的表现形式学生已不再陌生，因此我把课本中的大括号和问号去掉，这样设计主要是想给学生一个更广阔的思维空间，供他们探究交流。如果和课本上的呈现方式一样，学生无需合作探究和交流，而是一眼就看出怎样列式解答，这样就缩短了学生的思维进程，培养学生的求异思维和创新能力就是一句空话。当然，整个过程，放得出去，也应该收的回来。为此，我在后面又出示课本提供的素材，主要是想让学生再次明确大括号和问号所表示的意义，明确怎样在具体的问题情景中去选择有用信息解决问题。

面对黑恶势力，她拍案而起；面对平民百姓，她真诚相待；面对职业责任，她毅然坚守。她在自己的岗位上护佑着人命的安康，她用生命和热血浇铸着金色的盾牌。她就是我家最为自豪的名人——任长霞。

任长霞从小就对警察这个职业深感敬佩，每当看见警察们穿着上白下蓝的制服，精神抖擞地迈着整齐的步伐走过时，她就会目不转睛的盯着他们，直到瞧不见他们的身影为止。所以，立志要当警察的任长霞终于在当上了她梦寐以求的警察。

4月，郑州市公安局集镇支队支队长任长霞调任登封市公安局局长。那时的民警队伍涣散、案件堆积如山、群众怨声载道，面对如此棘手的问题，任长霞镇定自若的制定好解决方案，一边整治警队，一边下基层明察暗访，在任局长的安排下，警队从以往的死气沉沉又焕然一新了。

紧接着，任长霞开始了他真正的“侦探”之路。他先仔细观察每件案件犯罪嫌疑人的作案手法，找出破案的蛛丝马迹，又反复查看监控视频，然后根据目击者的描述找出破案的关键，最后再“对症下药”，破解案件。任长霞就这样有条不紊地破解了一桩又一桩的案件，4.15东金店强奸焚尸案、4.18大冶镇火石岭村绑架案、5.18特大盗枪案、5.28石道杀人案等···都被任长霞的破案如“神”查得水落石出，犯罪不犯分子也得到了法律的制裁，让百姓们听了大快人心。人们对任局长从之前的怀疑到现如今的啧啧称赞，都说：“咱们登封市来了个女神警，那本领可如包青天，断案如神，造福百姓。我们现在的幸福安定，可少不了任局长的功劳哇！”登封市的人们个个都为任局长的本事竖起大拇指夸赞。

任长霞不仅破案本领强，而且她扶危济困的举动更让人们敬佩。

任局长每周都会从百忙之中抽出时间去慰问受害者，去乡下给留守儿童们上课，买衣服，做游戏等，孩子们都亲切地称她为“妈妈”。

廉洁奉公的任长霞是中原大地上的又一个女英雄。扫恶、打黑、除暴、安良。您铁面无私，嘘寒问暖，扶危济困。您柔肠百转，十里长街，白花胜雪，挽幛如云。那是流动在百姓心中的丰碑，一个弱女子能赢得百姓的爱戴，是因为，在她心中有着对百姓最真挚的尊重。

敬爱的任长霞阿姨，你以身殉职的举动、嫉恶如仇的精神与你廉洁奉公的态度都深深地震撼了我。我向您致敬，最伟大无私的名人，任长霞您永远活在我心中!