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2022年教育教学工作个人总结 教育教学工作总结简短5篇

小编: admin

工作总结是以自身的实践活动为依据的,所列举的事例和数据都必须完全可靠,确凿无误,任何夸大、缩小、随意杜撰、歪曲事实的做法都会使总结失去应有的价值。下面小编为大家精心整理了2022年教育教学工作个人总结 教育教学工作总结简短5篇,仅供参考,希望对大家有所帮助。

教育教学工作总结简短1

本学期学校教学工作,在学校领导及全体教师的支持与努力下,紧紧围绕“一个中心,二个出发点、以常规提质量,以研训促发展的核心理念”全心全意为全校师生服务,精、细、实、的做好每一件事情。为真正实现“让师生自信、让家长满意、让社会认可”的办学目标而努力着,为更好的开展今后的工作,我们认真总结本学期的工作,现将本学期教学工作总结如下:

一、一个中心

以打造“提高教学质量”为中心。

二、二个出发点

以“提高业务水平和培养良好习惯”为出发点。

三、具体工作

(一)狠抓教学常规,规范教学秩序,提升教学质量

常规管理进一步精细化,做到以检查促规范,以规范促质量的目的。学校教学和教科研工作逐步向精细化迈进。教学常规管理精细化、精致化、精品化,坚持实行“四个一”工程:即一月一检查、一检测、一总结、一反馈。做到以检查促规范,以规范促质量的目的

开学初,我校对全校教师的开学第一周的教案、教学计划、假期读书笔记进行检查。三月份我们对教案进行了抽查并进行“面对面”反馈,及时指出教案中存在的问题或不足,并予以业务指导和提出整改要求;四月份我们进行了全校的作业进行集中检查和检测;五月份对教师的教学情况进行集中检查;六月份我将再次对全校教师的教案、作业、听课记录进行集中检查并进行量化考核。一是三至六年级每天早晨进行英语、科学、品德晨读。二是由语文教师指导学生进行书写练习;三是校领导承包年级组学科组制度。

(二)落实有效教研,加强教师培训,提升教师素质

1.教研与培训有机整合,做到了以研促训、以研促教提高课堂教学效率的目的。我校实施研训一体化战略,即教研即培训、培训即教研的一体化发展策略,在“关注每个孩子的进步和关注每个教师的成长”的办学理念的的指引下,仅仅围绕以“打造自信教师和培养自信学生”为出发点。开展我校的教科研工作。

2.校本培训与外出培训相结合,促进教师专业水平提升

(1)加大校本培训力度

我们改变以往学校安排什么培训教师接受什么培训的模式,重新定位校本培训。我们旨在解决教师最需求的问题。使校本培训定位在解决教师遇到的实际问题上,变过去的讲什么听什么为教师教学中需要什么讲什么,坚持分学科的教材培训和针对新教师、班主任等分类培训,提高培训的针对性、实效性和可操作性。

(2)加大外出培训力度

根据我校实际情况有针对性进行外出培训。我们要求每一个外出培训的教师要珍惜外出学习的机会,认真学习、用心琢磨学习所得,回来后对校内相应学科教师进行再培训,达到以点带面的辐射效果,从而提高师资队伍的整体水平,最大限度节约培训成本,提高培训效率。

(3)骨干教师引领与青年教师培养

本学期我校安排骨干教师示范课、青年教师成长汇报课、整本书阅读研究课、毕业年级复习研究课、集体备课展示课、外出学习汇报课等。

(4)专业书写促教师素质提升

为了提高教师专业素质,我校进行月专业书写,三月份撰写教学反思、四月份书写教学案例、五月份交流读书心得、六月份撰写教育教学小论文。以写促思、以写促教,在反思中不断提升教师的专业素质。同时我们还将优秀的随笔上传到资源平台,共同学习共同提高。

(四)其他工作

1.积极做好学籍管理、转出、转入学籍办理以及上报义务教育春季统计报表工作。

2.积极参加了上级安排的各项活动

3.规范办学行为方面的检查常态化

为了实现“依法治校、依法执教”的教学管理机制。学校每天都有值周领导对相关办学行为涉及到的内容进行不间断的检查和提醒并在值周记录册上进行记录。

四、存在的问题

一学期来,教科室一直以抓教学质量为核心,不断提高各科成绩为宗旨,不懈努力工作,但也有不如意之处:

(一)教师发展的不平衡,主要体现在平常的教学常规细节中。

(二)“老带新”工作还有待于进一步加强实效性

(三)备课组活动的效率还需进一步提高,个别教师的合作意识、教学行为还需要进一步加以引导和规范

(四)教师角色转化不到位。教学方式没有发生实际性的变化。许多教师仍然把重心放在教上,忽视了练习的过程,学生被动学习。

五、下学期工作设想

(一)落实好备课制度,教师要互相学习,缩短学科内差距。教研组要做好教案互查、组长把关,加强督促、督导。

(二)实行推门听课和随堂检查制度,解决课堂教学效率不高的问题。对于听评课,要确定明确的目标和对象,提高听评课的针对性。同时学校及教科室提高对教案检查的频率和力度,采用定期检查和不定期检查相结合的办法。

通过教案检查的高频率保证教师备课的高效率、高质量。

(三)完善质量分析制度,使分析成果落实到教师、学生的具体行动上。

(四)抓良好学习习惯的养成。学校要落实好学生良好学习行为习惯养成工作,但学习习惯的培养是一项必须持之以恒的工作。任何一个学习习惯的培养,不是一蹴而就的,它必须有一个慢慢形成的过程。而形成过程中,持之以恒,严格训练,不然将事半功倍。

(五)加大教师的业务和校本培训,通过相互听课、研讨以及集体备课等形式提高教师的教育教学水平。

(六)加大课堂教学的检查力度,使学生在每一节课上都能有所收获,实现一课一得的目标。

回首过去,取得成绩,面对未来,信心百倍。我们相信,在各级领导的正确领导下,在全体教师的大力支持下,面对新形势、新机遇、新挑战,我们将进一步树立信心,理清思路,突出重点,勤奋工作,讲究实效,以实际行动为学校发展而谱写新的篇章!

教育教学工作总结简短2

一转眼,一年的小学教师工作很快过去了。在这个学年中,我和平时一样都是认认真真教学、踏踏实实工作,以下是我这一学年的工作总结。

一、思想认识

这一学年,在教育教学工作中,我始终面向全体学生,教书育人,为人师表,确立“以学生为主体”,“以培养学生主动发展”为中心的教学思想,重视学生的个性发展,重视激发学生的创造能力,培养学生德、智、体、美、劳全面发展。在这学年里,我在思想上严于律己,热爱教育事业。

时时以一个团员的身份来约束自己,鞭策自己。对自己要求严格,力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。一学年来,我还积极参加各类政治业务学习,努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好校内外的各项工作。

二、教学工作

在教学工作方面,整学年的教学任务很重。我争取多听课,从中学习别人的长处,领悟其中的教学艺术。每上一节课,我都做好充分的准备,我的信念是—决不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材,根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。

这学年主要担任一个班的语文、思想品德、科技、社会的教学及班主任工作。培优扶差是这学年教学工作的重头戏,因为一个班级里面总存在尖子生和后进生。对于后进生,我总是给予特殊的照顾,首先是课堂上多提问,多巡视,多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬,课后多找他们谈心、交朋友,使他们懂得老师没有把他们”看扁”,树立起他们的信心和激发他们学习语文的兴趣。

最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师,令我欣慰的是优生们表现非常的踊跃,我问他们为什么那么喜欢当辅导老师,他们说:”老师都那么有信心他们会学好,我们同样有信心。””我相信在我的辅导下,他一定有很大的进步。”于是,我让他们组成”一帮一”小组,并给他们开会,提出”老师”必须履行的职责,主要就是检查”学生”的作业,辅导”学生”掌握课本的基本知识和技能。

给后进生根据各自的情况定出目标,让他们双方都朝着那个目标前进。”老师”们确实是非常尽责,而”学生”时刻有个”老师”在身旁指点,学起来也非常起劲。一段时间下来,学生都有进步,有的进步非常快。

三、领班工作

在班主任工作方面,我非常重视学生的思想教育工作。通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育。使学生能养成良好的班风、学风。班干部是老师的左右手,所以我把培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。我还常给班干部定时开会,了解他们工作的情况,鼓励他们大胆开展工作。使班干部能在同学中树立起威信,成为同学学习的榜样。

四、出勤方面

我在做好各项教育教学工作的同时,还严格遵守学校的各项规章制度。按时上、下班,不迟到,不早退,有事请假。工作积极、主动,任劳任怨。从不斤斤计较,具有强烈的事业心和高度的责任感。

总之,我在工作上发扬了任劳任怨的精神,做到不计个人得失,以校为家,以教为本;对待同事团结友爱,互相帮助,并能虚心向有经验的老师学习;对待学生则爱护有加,但决不放松严格要求。

教育教学工作总结简短3

高一年级是高中阶段的起始年级,高一学段是高中学习的基础阶段。因此,本学期高一级部的教育教学工作,按照市“双高双普”创建工作要求,遵循学校工作计划精神,以生为本、育人为先、学习为重,全力夯实教育教学管理的基础性要求,强化师生“教”与“学”双向督导检查,紧紧抓住高效课堂和高效作业两个重点,积极化解学生习惯养成与学法指导两个难点,以校本小课题研修促进师本建设、带动教学水平和教学效果的提升,有条不紊地完成了各项教育教学工作,取得了成绩显著。

一、 缜密计划,明确分工。

1、 学期伊始,我们以学校工作计划为指导、教科研教

育教学行事历为参照,结合高一级部教育教学实际,制定了详实缜密的工作计划:

一是配合政教、教务、科研、团委、办公室的安排,准时做好德育工作的宣传教育、法制报告、安全检查、应急演练,四课活动、四科竞赛、研究性学习、小课题研修、作业教案检查、每月一考、论文课件上传、志愿者活动、学生贫困资助、心理健康教育等;

二是制定级部教育教学各项活动实施办法及管理制度。班级管理方面主要有:级部工作要点文件式班会前下

传 、“144——卫纪学安”级部班务检查通管制度,班主任一日三下班制度、班主任下班考勤登记、班主任津贴统计量化办法、班务日志填写收缴登记。

教学管理方面主要有:教师“一日两查”考勤登记、校本研修小课题小组组建及活动安排、命题小组人员组成及工作要求、双休日作业布置检查评阅讲评制度,语英抽背检测安排、“数理化生英”五科“促中”安排、级部学情调研方案。

2、 明确分工,夯实责任。坚持分工不分家、既勇于当

担负责,又能够团结协作。职责分工是:窦文海主任牵头,全局负责级部工作,黄福利主任负责教学管理工作,边玉琦、张小雷主任负责教育管理工作。板块分工是:窦文海主任负责全局,1-8班黄福利主任负责包抓,9-16班张小雷主任负责包抓,17-20班边玉琦主任负责包抓。

二、 抓石留痕,夯实过程。

管理就是管人理事。什么人做那些事,什么样的流程步

骤什么样的效果目标,必须有模有样。也就是管理必须具备分工明确、责任到人、时间有度、目标具体。为此高一级部本学期的教育教学管理,追求程序化、规范化、有效性,抓石留痕,夯实过程。

1、 各项检查实行书面制表式登记。本学期级部管理,

班主任考勤、教师办公考勤、班务日志、双休日作业、周日班会资料收缴等各项检查一律采用规范统一制表式登记。

2、 各项教学活动实施标准化程式。双休日作业,我们

下发了《双休日作业讲练实施办法》,规定了一周三课、三周一轮、制卷演练、抽样批改、典误讲评的基本形式,提出了“与当下进度同步、与高考考点相关、与高考真题类型”的“三与”命题制卷要求,规范了试卷命制、印发、检查、批阅、讲评的操作程序。我们的班务日志规范了填写项目,统一为“考勤、纪律、卫生、安全”四项内容。我们的双休日作业检查,填写统一为“布置内容、完成情况、优秀名单、学困名单、问题原因、对策设想、反馈效果”七项内容。语英书面检测制定了一月一次、流水阅卷、成绩汇总、评优奖励的规范程序。教学活动实施的标准化程式,规范了教学行为,提升了管理效率,促进了教学提升,为量化考评提供了准确详实的资料依据。

3、学生管理夯实档案记载跟踪制度。学生管理,我们重点抓了日常巡查,突出习惯养成教育,及时发现处置学生问题和问题学生,促进素质全面提升。特别是坚持实行档案记载跟踪制度,发现问题必有处理过程记载,问题学生必写情况交代;记载入档的学生和问题,通过日常巡查和班主任反馈谈话,跟踪整改情况,收到了人事明确、预防有对象、查究有重点,切实提高了学生管理的针对性和有效性。通过一学期的工作,学生抽烟、上夜机、违禁使用手机、早恋、口角打架、逃避劳动、不按时作息、迟到旷课等违纪现象得到了有力遏制。

三、以生为本,以学为重。

本学期,级部管理始终坚持以生为本,以学为重的学生发展观,以育人为先促进学业为重,全力促进学生的思品养成、学业发展。

1、坚持组织开展主题班会教育活动。本学期,高一级部共组织了《预防溺水、珍爱生命》、《盘点自我,不负青春》、《我为母校争光添彩》等三次主题班会,在学生中产生了“讲安全、立大志、有作为”的巨大反响。

2、坚持开展安全应急、法制教育活动。本学期,配合政教处,组织召开了法制报告会、应急知识讲座、防火应急演练。教育学生珍惜大门口五部局联手环境整治成果,强化交通、食品安全的自觉与自控。

3、坚持组织开展学生学习促进活动。促中讲练、双休日作业、月考检测、语英抽检、四科竞赛、学情调研等活动,以学生为中心、以培养学习能力为重点、以提高学习成绩为宗旨、以全体发展共同进步为目标,各项学习活动制度化的开展,效果显著。

4、坚持开展贫困生国家资助活动。配合学校资助中心,依靠各班主任,吃透政策,充分调研,准确筛选,圆满完成了__--__学年度第一学期高级级部贫困生资助工作。

5、坚持学生请假级部准批制度。本学期学生请家,实行级部准批。班主任签字、级部登记、家长亲自接回,从根上杜绝一切意外事件的发生。

四、正视问题,攻坚克难。

通过一学期的工作,我们也发现了师生中存在的问题和不足,需要我们正视问题,攻坚克难,奋力前行。

1、教师方面:

育人的责任与勇气不够,表现为对违纪学生、违纪现象熟视无睹、听之任之;工作上挑挑拣拣,不够有厚道,太皮薄,主动性、服从性较差;专业上浅尝辄止,不思进取,自我要求不高。

为此,要继续开展好师德师风教育活动、群众路线主题实践活动,端正职业态度,加强事业责任,提升工作境界。另外,要适度调整、科学优化奖惩机制,发挥好“杠杆”撬动作用,匡正祛邪,风清气正,培育良好的教风。第三,要引导教师钻研高效课堂、立足教学校本研修,提高服务教学水平。

2、学生方面:

不良的习惯养成根深蒂固,整治反复性不容忽视;抽烟、上网、早恋、沉溺手机、口诀打架、迟到逃课等顽疾屡发;单亲、贫困、学困、留守等引发的心理健康问题,不容忽视。

为此,一要继续加强班级德育工作,加强励志感恩教育、遵法守纪教育、心理健康教育;二要要继续开展好“五知五帮”关爱学生活动,知家情、友情、财情、学情、心情,做好贫困帮扶、学习帮扶、心理帮扶;三要严肃纪律,加强日常巡查,于细小处设防,防微杜渐。

总之,过去的一学期,高一级部工作取得了显著地成绩。面对新学期,我们将发扬勤勉、严谨、认真、创新的管理精神,为不断夯实学生高中学段基础、促进学生素质全面发展、完成“双高双普”任务而扎实工作、不断前进!