给老师的一封信作文二年级(大全8篇)

时间是一把利剑，能够斩断懒惰和拖延的束缚。在总结过程中，应该重点突出自己的亮点和成就。在写总结时，可以从这些范文中借鉴一些表达方式和思维方式。

给老师的一封信作文二年级篇一

敬爱的赵老师：

您好！时光飞逝，转眼间一学年就快结束了，我对您的认识从陌生变成了熟悉。还记得去年我刚升入四年级的开学时，当我听说我们班换了位新班主任时，我的心里七上八下的。您是什么样？长得漂亮不？脾气好不好？对我们会不会非常严厉？您的.教课方式会不会让我喜欢？我的心里充满了疑问。

现在我心里的疑问已经全部消除了，甚至深深地喜欢上了您。在我心里，您不仅人美心灵更美。您教育我们时，有时严厉，有时和蔼，有时幽默，有时严肃。当我们不会做题时，您耐心指导；当我们有事询问您时，您面带微笑，和蔼可亲；当我们班有同学上课捣乱时，您提出严肃批评，有时还用幽默的语言引导同学们改掉坏毛病。在您的教诲下，我感觉我比以前听话了，也更愿意读书和学习了。尤其是在您的不断鼓励下，我更愿意写作文了，我的作文常常受到您的表扬。以前我的内心里常常藏着一种无法言说的自卑感，可是现在那种自卑感不见了，因为您的表扬和鼓励使我的自信心增强了。我也懂得了更多做人的道理。我时常用“莫以善小而不为，莫以恶小而为之”这句古话告诫自己。我改掉了乱扔垃圾的坏习惯，我还从帮助别人中获得了快乐和幸福。这都得益于您的教诲。老师，谢谢您！

老师，我爱您！

您的学生：王子坤。

时间：

给老师的一封信作文二年级篇二

敬爱的老师：

您好！你是平凡中不平凡的人。您如红烛默默燃烧自己，把我们照亮。您是辛勤的园丁，培育我们这些还没有长大的花骨朵。

记得三年级的时候，您刚接过我们班。那时我们班在各方面还不怎么样，同学也不太听话，让您磨破了嘴，操碎了心。您不止一次地给我们讲道理，不止一次地和我们谈心。经过你和我们的共同努力，我们班在各方面都有了很大的进步。

六一的时候，您教我们跳舞，教我们唱歌，带领我们载歌载舞，结果我们得了全校一等奖。同学们欢欣鼓舞，您陪我们将欢乐进行到底，让我们过了一个快乐的六一。

老师，感谢您为我们付出的一切！

祝您身体健康，万事如意！

您的学生谭欣彤。

xxxx年xx月xx日。

给老师的一封信作文二年级篇三

光阴似箭，日月如梭，在这毕业的前夕有很多心里话想对老师说说，数不清的美好回忆涌入心头。下面是由小编为大家整理的“写给老师的一封信作文200字二年级”，仅供参考，欢迎大家阅读。

敬爱的老师：

您好！

我站在阳台上，听风从我耳边吹过。我向远处眺望，看见校园里的小朋友在欢快的奔跑！

您是园丁，用心血浇灌祖国的花朵；

您是良母，向学生敞开爱的胸怀……。

萤火虫的可贵，在于那盏挂在尾后的灯，只照亮别人；

您的可敬，则在于总是给别人指明方向。用语言播种，用粉笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这是您崇高的劳动。

祝您桃李满天下！

此致

敬礼！

写信人：xxx。

20xx年x月x日。

亲爱的老师：

您好！

您暑假过的好吗？身体健康吗？今年暑假很热，您要注意身体，我暑假过得很快乐，我定了学习计划每天按计划进行学习，我已经把语文字帖、数学暑假训练营和英语写完了。

暑假我报了美术班我学的是国画，而且画的可漂亮了，开学时我拿去给你看一看，分享我的收获，我相信你一定会高兴的。

最后祝您暑假快乐。

此致

敬礼！

写信人：xxx。

20xx年x月x日。

敬爱的老师：

您好！

你就像园丁，培育着我们这些调皮的“小树苗”。你就像蜡烛一样，燃烧了着自己，照亮了别人。您就像天空中最亮的一颗星，点燃了燎原上的星星之火。您以坚毅的品质成就了我们的未来！

是您在我们进步时，你总会和我们一起分享进步的喜悦。同时还千叮咛万嘱咐，告诫我们不要骄傲和浮躁。

我知道，在我们已经进入甜甜的梦乡时，你还在不分早晚的去批改我们那潦草的作业。我们还埋怨您布置的作业又多又难。你却无怨无悔的默默奉献着。

老师，我打心眼里对您说一声：“老师您辛苦了！”

此致

敬礼！

写信人：xxx。

20xx年x月x日。

敬爱的老师：

您好！

老师您在暑假里过得好吗？您在家里都发生了什么事？

已经放假了半个月了，我也学会了很多知识。

上武术课时，压腿要把下面的脚尖朝前，如果是横的就会把腿压弯。

写作业的时不要玩，这样会作业没写完。

读书要认真，要不就浪费了时间。

这半个月我过得真快乐！您呢？祝您暑假快乐！

此致

敬礼！

写信人：xxx。

20xx年x月x日。

亲爱的老师：

您好！

这一届教师节，即将来临了。虽然您已经不教我们这个班了，但是我还想向您说一声：“教师节快乐！”

忘不了您看见班里一个同学已经讲过的题还出错，那种恨铁不成钢的表情。忘不了那次全班同学都考得很好，您的那种喜上眉梢的表情。

还有您生病的那次，我们全班同学三三两两的自发的先后买了鲜花和水果去看您。您虽然身体还很虚弱，但还是给我们讲了很多关于学习的事情，还帮我们分析期中考试要注意哪些，您都给我们一一列举出来。

老师，教师节已经快到了，我在这里祝您：

天天快乐，万事如意！

此致

敬礼！

写信人：xxx。

20xx年x月x日。

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给老师的一封信作文二年级篇四

证券股份有限公司(以下简称证券)涉嫌未按规定审查、了解客户真实身份违法违规案，已由我会调查完毕。我会依法拟对你们做出行政处罚，现将我会认定的事实、理由和依据，以及你们依法所享有的相关权利告知你们。

经查，证券涉嫌违法违规的事实如下：

截止调查日，证券客户中有123个使用homs系统、铭创系统接入的主账户。对上述客户，证券未采集客户交易终端信息，未能确保客户交易终端信息的真实性、准确性、完整性、一致性、可读性，未采取可靠措施采集、记录与客户身份识别有关的信息。

x年5月25日，证券已知悉并关注homs系统等系统存在引发违规配资及违反账户实名制管理有关规定等问题，证券在未采集上述客户身份识别信息的情况下，未实施有效的了解客户身份的回访、检查等程序。

综上，证券未按照《证券登记结算管理办法》第二十四条，《关于加强证券期货经营机构客户交易终端信息等客户信息管理的规定》第六条、第八条、第十三条，《证监会关于加强证券经纪业务管理的规定》第三条第(四)项，《证券登记结算有限责任公司证券账户管理规则》第五十条的规定对客户的身份信息进行审查和了解，违反了《证券公司监督管理条例》第二十八条第一款的规定，构成《证券公司监督管理条例》第八十四条第(四)项所述的行为，获利6,805,元。时任证券经纪业务总部总经理王新栋、信息技术部总经理林建何为直接负责的主管人员，证券上海分公司总经理梅纪元、上海分公司电脑部主管周翔为其他直接责任人员。

证券在x年7月12日我会发布《关于清理整顿违法从事证券业务活动的意见》(证监会公告[]19号)之后，仍未采取有效措施严格审查客户身份的真实性，未切实防范客户借用证券交易通道违规从事交易活动，新增下挂子账户99个，性质恶劣、情节严重。

以上事实有相关人员询问笔录、qq聊天记录、客户委托记录、证券相关说明、佣金计算数据等证据证明，足以认定。

根据当事人违法行为的事实、性质、情节和社会危害程度，依据《证券公司监督管理条例》第八十四条的规定，我会拟决定：

二、对王新栋给予警告，并处以10万元罚款;。

三、对林建何给予警告，并处以10万元罚款;。

四、对梅纪元给予警告，并处以10万元罚款;。

五、对周翔给予警告，并处以10万元罚款。

根据《xxx行政处罚法》第三十二条、第四十二条及《证券监督管理委员会行政处罚听证规则》的规定，就上述拟对你们实施的行政处罚，你们享有陈述、申辩、要求听证的权利。你们提出的事实、理由和证据，经我会复核成立的，将予以采纳。如果你们放弃陈述、申辩和听证的权利，我会将按照上述事实、理由和依据作出正式的行政处罚决定。

请你们在收到本告知书之日起3日内将《回执》(附后，注明对上述权利的意见)传真至我会指定联系人，并于当日将原件递交当地证监局，逾期则视为放弃上述权利。

公司目前经营情况正常，敬请投资者注意投资风险。

特此公告。

证券股份有限公司董事会。

x年九月十二日。

给老师的一封信作文二年级篇五

敬爱的柯老师：

您好！

是谁把无知的我们领进知识的殿堂？是谁把稚嫩的我们培育成懂事的少年？是您，敬爱的老师！您是蜡烛，为我们献出了所有的光和热！；您如春雨，润育桃李，让神州大地尽芳菲。值此教师节即将来临之际，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的感谢。

打开记忆的橱窗，老师，我清楚地记得：有一段时间，我迷上了qq聊天，把原本最喜欢的课外阅读荒废了，作文水平也下降了好多。那一天，单元考试结束不久，您叫我到办公室找您，我心里顿时如十五个吊桶打水——七上八下，心想：“老师准是因为我的作文写得不好要批评我。”一路上，我的心怦怦地跳个不停，像一只不安分的兔子想挣脱牢笼。果然不出我所料，一进办公室，您就指着我的作文，实实在在地批评了我一顿。当时，我虽然红着脸向您保证以后要多用工，重新把作文赶上去，但心里却有一些小怨恨。老师，在后来的学习生活中，我才慢慢地明白了您的良苦用心——您严厉的批评是源自您对我深切的期待。当得知我的现场作文比赛取得金井镇一等奖的那一刻，我的心里更是对您充满了深深的感激之情。

花朵感谢阳光，因为阳光让她温暖；雄鹰感谢蓝天，因为蓝天让它飞翔；雨滴感谢雨云，因为雨云给了它生命！老师，我要感谢您，您就像阳光，就像蓝天，就像雨云。您有父亲般的严厉，有母亲般的细心。

老师，请让我再一次由衷地对您说：“节日快乐！谢谢您一直以来对我的关爱。”

此致

敬礼！

您的学生：范靖妮。

时间：

给老师的一封信作文二年级篇六

敬爱的老师：

您好！光阴似箭，转眼间，十二周已经过去了。在这十二周里，我的收获不少，这还得感谢您。

你很尊重同学们的意见，特别是我。每次举手发言，您总忘不了叫我。每当我发言时，您总是说：“昊江很有知识，大家注意听哦！”您知道吗，您这句话给了我很大的信心和勇气，又增加了我对您的'敬爱。

老师，是您教会了我标点符号也占一格；是您教我改正千千万万个笔画的错误；是您教会了我怎样去尊重老师，团结同学。您有一双会说话的眼睛。当我上课开小差时，你会瞟我一眼，我便会心虚地低下头去学习了。

老师，当我伤心时，安慰我的人是您；当我生气时，扑灭我心中怒火的是您；当我进步时，微微一笑表示对我大加赞赏的还是您。您在我的心中就是一棵保护小草的大树。您所讲的知识像坚挺在山谷中的黄山松一样立在我的心坎里，让我终生难忘。

老师，时间不早了，我就写到这里。您也早点休息吧！晚安！

您的学生：***。

20**年11月18日。

给老师的一封信作文二年级篇七

答辩人：雷某某，男，19年3月日生，汉族，贵州省兴仁县人，小学文化，农民，住兴仁县镇村组。

答辩人：余某某，女，19年3月日生，汉族，贵州省兴仁县人，文盲，农民，住址同上。系雷某某之妻。

被答辩人：李某某，男，19年6月日生，汉族，贵州兴仁人，农民，住兴仁县镇区组。

答辩人就被答辩人提出的再审申请一案提出以下答辩意见：

一、本案因答辩人一直主张权利，故并未超过法定诉讼时效。

根据民事诉讼法规定，诉讼时效为2年时间，从当事人知道或者应当知道自己权益受到侵害之日起计算。本案中，答辩人与原兴仁县城关镇牛角田村委会(现兴仁县城关镇城南社区居民委员会，以下简称牛角田村委会)于x年5月27日签订一份《土地征用协议》(以下简称《协议》)，协议签订后，因协议本身违反了国家法律强制性规定，加之原兴仁县城关镇牛角田村委会不遵守《协议》有关内容，答辩人为此一直在向对方主张自己的合法权益，这其中就包括x年12月25日答辩人从牛角田村委会因未划得约定的亩土地而领取的3000元土地补偿款。至x年5月8日，答辩人知道《协议》所涉承包耕地亩被白、谢、马、丁四人以个人名义转让给了被答辩人李某某，这使答辩人的土地承包经营权直接受到侵害,并且白等人的行为也违反了《协议》关于“甲方因发展村级集体经济的需要，准备办一个村级集体企业”的约定，自知道自己权益受到更大侵害后，答辩人继续向白等人主张权利。x年4月5日，兴仁县城关镇人民政府就此专门进行调解，并作出了《关于城关镇原牛角田村委与该村村民雷土地纠纷调解意见》。答辩人对兴仁县城关镇人民政府作出的调解不服，于同年向兴仁县人民法院提起行政诉讼，该院于x年5月29日作出驳回行政裁定，答辩人于是向该院提起民事诉讼，从而引发该案几起几伏。由此可以看出，该案并不存在诉讼时效已过，答辩人的诉讼权利应当受到法律保护。

二、答辩人与牛角田村委会所订《协议》因违反法律强。

制性规定，故无效。

有根据我国《农村土地承包法》第二十条规定：“耕地的承包期为三十年。”第二十六条规定：“承包期内，发包方不得收回承包地。”该协议已违反上述法律禁止性规定，应为无效协议。答辩人认为贵院判决是认定事实清楚，适用法律正确。根据《土地承包法》第三十三条规定，土地承包经营权流转应当遵循自愿且不得改变土地所有权的性质和土地的农业用途，原审已查明本案争议的土地使用权性质是承包地，该承包地在被村委会征用前一直被答辩人家作为耕地使用，另外《土地征用协议》已明确的事实有：为了新办村级集体企业和承诺另划亩承包地给答辩人家耕种，协议目的在满足这两个条件的情况下，答辩人家才同意将承包地由村委会收回，而不是同意将该争议承包地流转给村委会继续耕种，故贵院二审判决认定该协议关系不是土地承包经营权流转关系的事实是正确的。

二、根据《土地承包法》第二十六条规定，发包方只有在符合法定要件的条件下才能依法收回承包地，这个事实可从答辩人在提交的由村委会干部白、谢、丁、马x年5月8日签订的转让契约内容可证实，该协议上已写明本案争议承包地是由该四位村干部购买的事实，这足以说明村委会收回答辩人家的承包地并没有依法定程序暨召开村民组会议讨论并经绝大多数村民同意通过，因此村委会在承包期内收回答辩人家承包地的行为不符合法律的规定。

三、抗诉书认为贵院二审判决适用法律错误是认定事实不清，适用法律错误。正如抗诉书适用的法律依据即1995年3月28日《xxx批转农业部关于稳定和完善土地承包关系意见的通知》第四条规定：在坚持土地集体所有和不改变土地农业用途的前提下，经发包方同意，允许承包方在承包期内，对承包标的依法进行流转，但严禁擅自将耕地转为非耕地。显然该通知明确规定“承包地流转关系”特征有两点，一是在承包期内，二是不得改变承包地农业用途，《土地征用协议》已明确是将答辩人的承包地收回办村集体企业，说明承包地的使用性质已转变为非耕地，改变了农业用途，另外由于是收回村里，当然就不存在在承包期内的说法，既然抗诉理由所依据的法律规定与贵院适用的法律规定一致，因此抗诉书认为《土地征用协议》内容属于土地使用权转让的土地流转性质显然是对法律的不正确理解。

四、提起抗诉一方即本案第三人李某某在本案执行期间，x年10月16日其已自愿同答辩人达成和解协议，并且兴仁县人民法院在x年10月17日根据双方的执行和解协议作出了()仁执字第16号民事裁定书，第三人李某某和答辩人已对和解协议履行完毕。和解协议上有第三人李某某本人的签字并捺有手印，同时其还出具书面收据，说明其已收到和解协议约定的由答辩人支付给其的房屋材料款4000元的事实。既然提起抗诉一方都已履行了中院的判决，现又再次启动本案再审程序审理本案，从诉讼成本考虑也应维持贵院客观公正的判决。

综上所述，答辩人认为贵院二审判决认定事实清楚，适用法律正确，是客观、公正、合法、合理的判决。

贵州省高级人民法院。

答辨人：雷某某、余某某。

x年11月18日。

给老师的一封信作文二年级篇八

敬爱的聂老师：

您好！

聂老师，您在东营还好吗？我们全班44个学生日日夜夜都在想念您！盼望您回来继续教我们。

自从你走后，我们班主任成了美术老师杨老师，聂老师您教我们四个年头，彼此都熟悉了，可是在四年级下册升五年级时不给我们说一声就走了，我们全班人都很想您，希望你回来。

聂老师您还记得吗？在二年级时我有一次摔伤了，倒在地上呜呜地哭，突然感觉后面有一只纤纤细手搭在我的肩上说：“怎么了？疼吗？”我回头一看是您，我哭着说：“疼疼！”您掏出纸来给我擦了擦，抱着我就直奔卫生室。我感激不已。所以我也是特别特别想您。

祝您身体健康，万事如意，心想事成，工作顺利！

您的学生：xxx。