我是小宝贝串词(精选10篇)

哲学是人类思考存在的意义和价值的学科，它引导我们思考人生的意义。首先，在写总结之前，我们要明确总结的目的和范围。这是一些别人的总结范文，我们可以从中获得灵感和启发。

我是小宝贝串词篇一

俗话说：“无心插柳柳成荫。”可你知道吗？有一次我吐了西瓜籽在土里，最后它还真开了花呢！一起去看看吧！

我看见“西瓜小宝贝”探出了小拇指大小、乳白色的头儿，在早上潮湿的空气中，几个顽皮的小露珠在“西瓜小宝贝”的头上滚来滚去。我惊喜极了，连忙告诉妈妈，妈妈也很高兴，说道：“这是一个小生命，你好好珍惜它吧！”

五天后。

清晨，我又满怀希望地去看我的“西瓜小宝贝”，惊喜地发现我的“西瓜小宝贝”长出了大拇指大小，两片叶子中间又有两个很小的、半透明的叶子，甚是好看。似乎又在说：“哈喽，小主人，我一定会茁壮成长！”这番景象给我吃了颗定心丸，晚上，我做了一个美梦，梦里小宝贝结出了大西瓜。

两个星期后。

我忽然意识到最近有点忽视我的“西瓜小宝贝”，今天突然想起来：过了这么多天，我的“西瓜小宝贝”现在多大呢？这一疑问，促使我迫不及待地迅速跑去看望它，看到我的小宝贝的时候，我惊呆了。杆变得又粗又长，中间有几个分枝，杆子分成了几节，顶上开了一个雪白雪白的花，我的小宝贝太棒啦，真让我太惊喜了！

旭日东升，阳光照在盆里，这儿，一个个惊喜在此酝酿着随时出现……。

我是小宝贝串词篇二

活动目标：

1、知道家庭的由来。

2，初步获得“结婚”的概念。

3，培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4，探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

事先向家长收集部分结婚照、故事《结婚照》图片。

活动重点：

理解故事内容，知道代代相传的原理。

活动难点：

了解结婚的概念。

活动流程：

一、出示结婚照导入：

今天我们带了许多照片？。屈，老师。教案。网出处。是爸爸妈妈的结婚照，让我们来一起看看，你认识照片上是谁的爸爸妈妈吗？（幼儿自由观察简述）。

二、幼儿观察照片，了解故事情节：

1、刚才小朋友从照片上看到了xxx的爸爸妈妈，为什么没有某某呢？（幼儿回答）。

是不是像小朋友说的一样，让我们一起来听个关于结婚照的故事。

2、讲述故事《结婚照》。

小朋友，你们知道照片里为什么没有丽丽？

那你们知道爷爷奶奶结婚生下了谁？

爸爸妈妈结婚又生下谁？什么是“结婚”？

教师小结：对呀！我们的家庭是人们一代传一代变成的。如果没有爸爸妈妈，就不会有你。

三、欣赏照片：

请幼儿将带来的照片一起欣赏，介绍你是从哪来的？

教学反思：

在整个说课的过程中，从一开始准备我觉得自己还是挺认真的，我没有按照一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿伤心，不过这是第一次嘛，而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法，所以老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说是一个经验教训：在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可能还会很乱。

我是小宝贝串词篇三

乙：明天的梦儿更甜美，明天的生活更愉快！

甲：拥有明天，便拥有一块神奇的'画板，()。

乙：让我们写下最美的文字，画下最美的图案，

合：留下光彩照人的成长足迹！

甲：请欣赏三年级全体同学的诗朗诵《我是小宝贝》。

我是小宝贝串词篇四

我对小乌龟情有独钟，渴望着能养一只小动物，前不久，妈妈满足了我的愿望，给我买了两只小乌龟。

小乌龟的原主人对我说：“小朋友，这两只小乌龟非常喜欢吃肉丁，你要多给些肉丁给它们吃噢.”“嗯，知道了。”我一回家就给它吃肉丁。只见两只乌龟你推我，我推你，争着想独自霸占肉食。最后，还是大乌龟把那片肉丁作为了一顿美餐。小乌龟只好垂头丧气地走了。

这几天，我一直在观察它们。发现小乌龟喜欢躲在“家里”---钻进沙堆里，而大乌龟常常出来玩，显出一副悠闲自得的样子。

我们人类需要睡觉，难道乌龟也要睡觉吗?可是我从来没有见过它们睡觉呀!也许是它们胆小，时刻保持警惕的缘故吧。轻微的响动会惊醒它们。

今天，我换水时把乌龟请出缸外，放在水泥板上，只见它们头、四肢、尾巴会缩进壳里，纹丝不动。咦！怎么是一副死的模样?谁知，我刚走开，它就马上把头和四肢都伸出来了。我这才知道，它们还会自我保护—-装死，以迷惑对方吧!

我喜欢我的宝贝——这两只小乌龟!

我是小宝贝串词篇五

金仓鼠，又名：珍珠熊，是一种极为可爱的小动物，我家的金仓鼠更是可爱，下面就听我慢慢说吧！

可爱一是体形，金仓鼠的身体小得只有墨水瓶这麽大。身上黄色的毛柔软到了极点，肚子的毛更是柔软，两只绿豆那么的眼睛总是睁着，小鼻子像老鼠，嘴巴……怎麽说呢？总之，它的样子像老鼠，就是没有尾巴！

可爱二是*惯，金仓鼠每天像是有用不完的力气似的，每天都从箱子这蹿到箱子那，也不觉得累。爱吃的食物有虾，肉、米，每次也吃不下去，放到腮帮塞的满满地，这时的脸有*时的三倍这么，之后，又吐出来，一点一点的吃下去，那样子真是太可爱了，太迷人了。睡觉时把身体缩成一个球，真像一颗完美的小珍珠。

可爱三是它也有礼貌，虽然金仓鼠没有被人们完全训服，可是我家的这一只已经会和我们“打招呼”了，每天。我们家一来人，他就双爪并排，抓人们“打招呼”想和它“握手”的话它也会喔！这就是它最吸引我的地方，也是它的特长之一喔！

我们家的金仓鼠现在也会睡大觉了，*常从不睡觉的.它也变得那么的懒。还有，它现在也变得非常爱生气，那是的它是谁也不理了。对了，它现在睡着了，我也该睡觉了，拜拜！明天再来聊我家的“小宝贝”吧！

我是小宝贝串词篇六

甲：当我们用秩嫩的小手拿起铅笔，乙：疑心的老师总是目光专注。

甲：放心吧，爸爸、妈妈！

乙：放心吧，老师！

合：我们会用我们的聪明才智，去描绘灿烂的蓝图。

甲：请听一年级小同学给我们带来的《我是小宝贝》。

（二）甲：我们自豪，我们拥有未来，乙：我们骄傲，我们拥有明天；

甲：明天的蓝天更瑰丽，明天的蓝天更灿烂，乙：明天的梦儿更甜美，明天的生活更愉快！

甲：拥有明天，便拥有一块神奇的画板，()。

乙：让我们写下最美的文字，画下最美的图案，合：留下光彩照人的成长足迹！

甲：请欣赏三年级全体同学的诗朗诵《我是小宝贝》。

（三）沐浴着和风细雨，我们即将迎来绿柳成荫，花香四溢六月，这是**最美丽季节，也我们幼儿教师播种希望的季节。

唱吧、跳吧！让我们用动听歌声抒发心中对幼教事业无限热爱，让我们用美妙舞姿展现师生们良好艺术素质和精神风貌。

愿**幼儿园社区公演活动伴您度过一个美好夜晚，演出现开始，首先请欣赏舞蹈某某。

我是小宝贝串词篇七

1．初步辨别日常生活中一些行为安全与否，争做安全小宝贝。

2．知道怎么做才是正确、安全的行为，了解一些基本的自我保护常识和相应的策略。

3．积极参与活动，养成良好的活动常规，感受自我保护过程中心情的愉悦。

4．激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

5．教幼儿养成细心、认真的学习态度。

【活动准备】。

红袋鼠头饰，安全小宝贝娃娃，红袋鼠安全教育视频，示范用图片，彩色操作单(开门、吃饭、洗手)，笑脸贴纸若干，人手一份彩色操作单，“我是安全小宝贝”表格(附后)。

【活动过程】。

1．谈话导入，引出安全话题。

师：前几天，我们班的.贝贝小朋友没坐稳小椅子，小脑袋碰在地上，撞青了好大一块。你们说，怎么会发生这样的事情呀?(幼儿根据生活经验回答)。

请一幼儿问红袋鼠，教师扮红袋鼠回答：我要让小朋友远离危险，找找我们班谁是安全小宝贝。

教师出示安全小宝贝娃娃，提问：怎样才能做安全小宝贝?

2．观看视频，了解怎样做才安全。

师：今天红袋鼠带来了他的好朋友，我们一起来看看他们是不是安全小宝贝。

播放红袋鼠安全教育视频。

视频1：滑滑梯(小朋友排着队轮流滑滑梯)。

师：小朋友们是怎么滑滑梯的?你觉得他们是安全小宝贝吗?为什么?

视频2：上楼梯(_群小朋友在上楼梯，有的靠右走，有的靠左走，一边走一边和前后的小朋友打闹、说笑)。

师：这是什么地方?他们这样走楼梯好吗?有什么不好?应该怎么走楼梯呢?

幼儿自由回答后，教师提议用一首好听的儿歌来告诉他们：小小楼梯像山坡，上下楼梯注意多，排队慢行靠右走，不拥挤，不打闹，安全第一最重要!

视频3：下楼梯(一队小朋友靠右，有秩序地下楼梯)。

提问：在教室里我们应该怎么走路呢?(请一个孩子到前面走一走)他是怎么走的?(轻轻走、慢慢走)。

师：我们一起走走看。要慢慢走不奔跑，眼睛朝着前面瞧，又尖又硬的小桌角，撞到它可不得了。

3．实践操作，辨别安全行为。

师：刚才红袋鼠告诉我们幼儿园里有很多地方要注意安全，老师这里有几张图片，看看图上的小朋友在干什么，有没有注意安全。

图片内容：玩玩具(好好玩玩具、抢玩具、扔玩具、把玩具放嘴里)。

师：图片上的小朋友在干什么?你觉得谁是安全小宝贝就给他贴上一张笑脸贴纸。(请一个幼儿上来操作)。

师：老师这里还有很多图片，一起来找一找谁是安全小宝贝吧!

幼儿每人拿一张彩色操作单，在行为安全的图片下贴上笑脸。

图片1：开门(躲在门后面、把手放在门缝里、好好从门中间走)。

图片2：吃饭(抢擦手布、把调羹放在嘴巴里、好好吃饭、把汤洒掉)。

图片3：洗手(挤在一起、排队洗手、用毛巾擦手、把水甩在地上)。

集中幼儿，教师出示大图(和幼儿的彩色操作单内容一致)。

师：看看图片上哪些宝宝还没得到笑脸贴纸，老师要请你们来告诉他们这样做有什么危险，应该怎么做。说对了老师也要奖励你们笑脸贴纸哦!

师：老师这里有一幅图(出示“我是安全小宝贝”表格，并张贴在教室的墙上)，以后，小朋友们都来比一比，谁得到的笑脸贴纸最多，谁就是我们班的安全小宝贝。

教学反思：

此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

我是小宝贝串词篇八

我有一个幸福而温暖的家，爸爸是一名警察，虽然外表严厉，但却是一个很善良的人。妈妈是一个开朗并且幽默的人，家中经常洋溢着笑声。

爸爸妈妈都特别地爱我，也特别地民主，从小就让我自已做主，幼儿园中班我选择上文艺班，那时我迷上了民族舞、拉丁舞，大班我选择上英语班，因为我喜欢看英文版的《吉利鼠和汤姆猫》，总想听懂它们说的是什么。后来我又特别喜欢做主持人，经常用妈妈的摄录机拍一些我采访亲人好友的片段，妈妈又给我报了主持人班，并对我说：“学什么都好，只要你愿意学，爸妈就支持你！但希望你能一直坚持学下去。”我非常感谢爸爸妈妈对我的尊重和无私的爱，让我有一个特别快乐的童年！

我上兴趣课爸妈都是风雨无阻地接送，有一次正在上课，忽然外面乌云密布，雷声大作，转眼间下起了倾盆大雨，我在想：我和爸爸一会怎么回家？只见妈妈浑身湿透地顶着风雨给我和爸爸送伞来了，看着妈妈头发还滴着水，我眼眶湿润了，我爱我的妈妈！

爸爸妈妈为了让我开阔视野，写好作文，放假就带我游览祖国的大好河山，到现在为止，我已去过北京、天津、河北、湖北、福建、云南、香港，大大增长了见识，大开眼界。“读万卷书，不如行万里路”，爸爸妈妈的良苦用心我是明白的，也深深感动！

我爱我的爸爸妈妈，我的家庭中处处都是幸福！我就是一个幸福快乐的小宝贝！

天河区华成小学。

四（2）班：万芷君。

我是小宝贝串词篇九

设计意图：

针对小班幼儿自我保护意识薄弱的特点，我选择了这次活动对幼儿实施自我保护教育。为了唤起幼儿的相关经验，引起幼儿的情感共鸣，我决定采用看图讲述的方式，从幼儿的实际生活情境出发，引导幼儿辨别一些行为安全与否。强化和巩固日常生活中幼儿自我安全保护意识和行为，为奠定良好的习惯打基础。

活动名称：

活动目标：

1、初步辨别日常生活中一些行为安全与否。

2、知道怎么做才是正确、安全的'行为，了解一些基本自我保护常识。

3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动重点：

初步辨别日常生活中一些行为安全与否。

活动难点：

知道怎么做才是正确、安全的行为，了解一些基本自我保护常识。

活动准备：

安全教育视频（上下楼梯），示范用图片，操作单，笑脸贴纸若干。

活动过程：

一、谈话导入，引出安全话题。

二、观看视频，了解怎样安全上下楼梯。

师：今天老师请来了一个小客人：米卡，他今天来是要让小朋友远离危险，告诉我们怎样才能做个安全小宝贝，找找谁是安全小宝贝，我们一起来看一看米卡的故事吧。

1、播放安全教育视频。

小结：上下楼梯要扶好栏杆，慢慢走，不能推也不能挤。

三、实践操作，辨别安全行为，愿意做个安全小宝贝。

师：刚才米卡告诉我们该怎么做才是安全小宝贝，老师这里有几张图片，看看图上的小朋友在干什么，有没有注意安全。在做的对的小朋友图片上贴上笑脸，一起来找一找谁是安全小宝贝吧！

幼儿每人拿一张彩色操作单，在行为安全的图片上贴上笑脸。

操作要求：看看图片上哪些宝宝还没得到笑脸贴纸，老师要请你们来告诉他们这样做有什么危险，应该怎么做。说对了老师也要奖励你们笑脸贴纸哦！

四、用儿歌的形式进行小结。

教室走路不乱跑，脚步轻轻最礼貌。

上下楼梯不推挤，排队慢行靠右走。

小椅子不翘起，端端正正最漂亮。

玩玩具不争抢，大家一起来分享。

户外玩耍不打闹，一起游戏笑哈哈。

教学反思：

此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

我是小宝贝串词篇十

沐浴着和风细雨，我们即将迎来绿柳成荫，花香四溢六月，这是**最美丽季节，也我们幼儿教师播种希望的季节。

唱吧、跳吧！让我们用动听歌声抒发心中对幼教事业无限热爱，让我们用美妙舞姿展现师生们良好艺术素质和精神风貌。

愿**幼儿园社区公演活动伴您度过一个美好夜晚，演出现开始，首先请欣赏舞蹈某某。