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2023年关于《曹操上学了》读后感范文(实用11篇)

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2023年关于《曹操上学了》读后感范文(实用11篇)
2023-11-11 19:48:53    小编:

读后感是对所读书籍的内容、作者的观点以及自己的感悟进行总结和回顾。读后感需要结合自己的感受和思考,注重个人观点和情感体验的表达。以下是小编为大家推荐的一些启发性的读后感,希望能够激发大家对文学作品的探究和思辨。

关于《曹操上学了》读后感篇一

上个星期天,我读了《曹操上学了》这本书。我终于找到了自己最爱读的儿童故事了。

戴眼镜的爱哭鬼段晓磊,总听曹操的。"哎呀,我写错了一个字。"刚站起来的曹操又坐下来,他趁段晓磊不注意,拿起橡皮就把段晓磊本子上的"段晓磊"三个字擦掉,然后飞快地写上他的名字"曹操"。

做完这些,曹操开心地把两个本子交给老师。回到座位后,曹操美滋滋的,心想着:"甜甜老师一定会表扬我的字好看"甜甜老师把同学的本子整理好,开始按照本子上的名字点名后表扬了曹操写的字很好。

曹操和段小磊打碎了陈丝思漂亮的玻璃杯,后来两个人都主动把自己心爱的玻璃杯赔给丝思,曹操知道了有错误必须勇于承担。

曹操通过自己的努力终于用20个大拇指印章换来了一朵小红花,他的"一句话"写得很精彩,而且从来不用拼音。

我喜欢《曹操上学了》这本书,我更喜欢调皮、懂事,学习认真的曹操。

关于《曹操上学了》读后感篇二

我叫车奕萱,这是我上小学后的第一个假期。假期里我读了一本有趣的书,书名是《曹操上学了》。

在学校里曹操认识了很多新朋友。有瘦瘦高高的段小磊,可爱的姐妹花,还有在幼儿园里就认识的好朋友陈丝思。他们总是遇到或制造各种的“麻烦。“但同时,他们也都是知错能改,团结同学,互相有爱,互相帮助的好学生。

我觉得我们应该学习曹操身上的优点,就像孔圣人曾说过:“择其善者而从之,其不善者而改之。”

播下一种心态,收获一种思想。

播下一种思想,收获一种行为。

播下一种行为,收获一种习惯。

播下一种习惯,收获一种性格。

播下一种性格,收获一种命运。

关于《曹操上学了》读后感篇三

上个星期天,我读了《曹操上学了》这本书,曹操上学了读后感。我终于找到了自己最爱读的儿童故事了。

戴眼镜的爱哭鬼段晓磊,总听曹操的。"哎呀,我写错了一个字。"刚站起来的曹操又坐下来,他趁段晓磊不注意,拿起橡皮就把段晓磊本子上的"段晓磊"三个字擦掉,然后飞快地写上他的名字"曹操".

做完这些,曹操开心地把两个本子交给老师。回到座位后,曹操美滋滋的,心想着:"甜甜老师一定会表扬我的字好看"甜甜老师把同学的本子整理好,开始按照本子上的名字点名后表扬了曹操写的字很好。

曹操和段小磊打碎了陈丝思漂亮的玻璃杯,后来两个人都主动把自己心爱的玻璃杯赔给丝思,曹操知道了有错误必须勇于承担。

曹操通过自己的努力终于用20个大拇指印章换来了一朵小红花,他的"一句话"写得很精彩,而且从来不用拼音。

我喜欢《曹操上学了》这本书,我更喜欢调皮、懂事,学习认真的曹操。

关于《曹操上学了》读后感篇四

在学校里曹操认识了很多新朋友。有瘦瘦高高的段小磊,可爱的姐妹花,还有在幼儿园里就认识的好朋友陈丝思。他们总是遇到或制造各种的“麻烦。“但同时,他们也都是知错能改,团结同学,互相有爱,互相帮助的好学生。

我觉得我们应该学习曹操身上的优点,就像孔圣人曾说过:“择其善者而从之,其不善者而改之。”

播下一种心态,收获一种思想。

播下一种思想,收获一种行为。

播下一种行为,收获一种习惯。

播下一种习惯,收获一种性格。

播下一种性格,收获一种命运。

关于《曹操上学了》读后感篇五

寒假里,我读了一本书,叫《曹操上学了》。书中写的是:春天,小学一年级学生曹操和老师、同学们之间发生的一些有趣的故事。

书中的一个故事给我留下了深刻的印象。写的是曹操耍小聪明,把段小磊作业本上的名字改了,结果被甜甜老师发现了。读到这儿,我想:我在学校里可不敢这么做,如果改写我同桌本子上的名字的话,最后被发现了,得来的不是快乐和开心,而是老师的批评和教育,妈妈的训斥,读后感《曹操上学了读后感》。

这本书既写了一年级学生的童真童趣,还写了他们的天真与快乐。哎呀,读了这本书我也好怀念我的一年级生活啊!

同学们,如果你对这本书感兴趣,可以找来读。相信你会喜欢上她的!

关于《曹操上学了》读后感篇六

这个寒假,我读了《曹操上学了》这本书,书的主人公曹操是个顽皮的小男孩,每天总是花点子很多,制造了诸多的麻烦。

在这本书里,我最喜欢的还是“两个葡萄小精灵”。曹操的班里转来了一对双胞胎姐妹,姐姐叫安安,妹妹叫静静。曹操为了分清她们俩个人,就想到了个鬼主意。他让段小磊假装去捡铅笔,悄悄地把贴纸粘在安安的裙子上,这样他很容易地就分清了她们。但是被陈思思发现后告诉了姐妹俩,她们大哭了起来,引来了班长米粒。最后双胞胎姐妹原谅了曹操和段小磊,他们成了好朋友。

这本书中的故事丰富多彩,引人入胜,让人百看不厌。期待曹操和我一样升上二年级的更多更好的故事啊!

关于《曹操上学了》读后感篇七

寒假里,我读了一本书,叫《曹操上学了》。书中写的是:春天,小学一年级学生曹操和老师、同学们之间发生的一些有趣的故事。

这本书既写了一年级学生的童真童趣,还写了他们的天真与快乐。哎呀,读了这本书我也好怀念我的一年级生活啊!

同学们,如果你对这本书感兴趣,可以找来读。相信你会喜欢上她的!

关于《曹操上学了》读后感篇八

姓名:秦子琪。

指导教师:

牛忠一。

寒假里,我读了一本书,叫《曹操上学了》。书中写的是:春天,小学一年级学生曹操和老师、同学们之间发生的一些有趣的故事。

书中的一个故事给我留下了深刻的印象。写的是曹操耍小聪明,把段小磊作业本上的名字改了,结果被甜甜老师发现了。读到这儿,我想:我在学校里可不敢这么做,如果改写我同桌本子上的名字的话,最后被发现了,得来的不是快乐和开心,而是老师的批评和教育,妈妈的训斥。

这本书既写了一年级学生的童真童趣,还写了他们的天真与快乐。哎呀,读了这本书我也好怀念我的一年级生活啊!

同学们,如果你对这本书感兴趣,可以找来读。相信你会喜欢上她的!

教师评语:

本文言简意赅,表达清楚、流畅,感想真实,发自内心,值得肯定。

关于《曹操上学了》读后感篇九

寒假期间,我读了《曹操上学了》这本课外书。从中,我学到了很多知识,知道了哪些习惯是好的,我们值得学习的。哪些习惯是不好的,我们不应该学习的。

曹操偷偷换掉段小磊的本子的行为是不对的,我们不应该耍小聪明。还有,曹操和段小磊在走廊乱喊乱叫的行为也是不对的。因为老师说过,课间有的哥哥姐姐会在班级里学习,如果我们大声喧哗会影响大哥哥大姐姐学习的。但是,曹操知错能改,是值得我们学习的。同学之间应该互相帮助,互相体谅。

以后,我会知错能改,懂礼貌,多多帮助同学,做一名品学兼优的小学生。

关于《曹操上学了》读后感篇十

教学过程:

一、导入。

同学们,从今天起你就成为一名小学生了,你们高兴吗?让我们一起唱首歌来表达高兴的心情吧!跟录音齐唱《上学歌》。

二、新授。

活动一:观察图。

1、按照顺序观察校门口有谁在干什么?校园里有谁在干什么?

2、小组合作练习说话。

3、指名汇报。

活动二:练习口语交际。

1、丁丁和冬冬在说什么?

2、他们是怎样进行自我介绍的?

3、指两名同学到前面进行自我介绍。

4、同桌两个同学练习自我介绍。

活动三:认字。

1、出示主题图中的字。

2、认识哪些字?大声读出来。

3、请认得好的同学说一说自己是怎么认识这些字的。教师给予鼓励。

4、出示本课要求掌握的生字。

5、指名读同桌互读课中休息。

活动四:巩固。

1、读字开火车。

2、做举字卡游戏。

活动五:

通过观察图我们了解了第三小学,谁知道我们学校叫什么名字?教师教认校名。请同学们说一说你在我们学校看到了什么。发现校园里不认识的字可以问老师、同学、家长,比比谁认字多,认字快。

课后反思。

教育家乌申斯基说过:“没有任何兴趣和仅靠强迫维持的学习会扼杀学习的'热情,这种学习是不会维持长久的。”小学生刚入学,学习热情十分高涨,教师抓住这一契机调动孩子学习的积极性,使学生的学习始终处在亢奋的状态。这节课,针对《课标》对识字的要求和新教材的特点,结合本校实际谈自己的所见所闻,借助图中人物对话,组织同学们开展口语交际活动,使学生更加了解校园;同时采取了随文识字与听读识字的方法,从而激发了学生在实际生活中认识汉字的兴趣,大大地提高了识字的效率,取得了较好的效果。

教案点评。

课堂教学要根据儿童的心理特点和认知规律来设计。《上学了》这课书其目的是对学生进行入学教育。在教学中抓住一切有利于学生学习语文的时机,从学生的实际出发,把识字面扩展到学生所能接触到的范围。在教法上,采取边看图边随机识字的方法,为巩固识字效果,穿插进行口语交际练习,使学生在听读中加深记忆,同时对他们进行文明礼貌教育。在教学中,还引导学生结合生活实际谈在学校的所见所闻,去认识与学校生活有关的汉字,从而加深他们对学校生活的了解,对学校老师及同学的热爱。

关于《曹操上学了》读后感篇十一

我在学校看了《曹操上学了》这本书以后,深深地喜欢上了这个调皮的小男孩――曹操。他和我一样有各种各样的想法,也喜欢和朋友们一起玩耍。

我最喜欢的还是“两个葡萄小精灵”。曹操的班里转来了一对双胞胎姐妹,姐姐叫安安,妹妹叫静静。曹操为了分清她们俩个人,就想到了个鬼主意。他让段小磊假装去捡铅笔,悄悄地把贴纸粘在安安的裙子上,这样他很容易地就分清了她们。但是被陈丝思发现后告诉了姐妹俩,她们大哭了起来,引来了班长米粒。最后双胞胎姐妹原谅了曹操和段小磊,他们成了好朋友。

我太喜欢这本书了,多么期待曹操和我一样升上二年级的更多更好的故事啊!

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