小学做饺子心得体会实用(优秀15篇)

"心得体会是个人在学习、工作或生活中的亲身体验和感悟的总结。它可以帮助我们加深对某一事物或某一过程的理解，同时也是我们在成长过程中的重要积累。或许我们该写一篇心得体会来回顾与总结一下了呢？"写心得体会时要注重自我评价和反思，发现问题并提出解决办法。下面是一些关于心得体会的实例，希望可以帮助大家更好地理解和运用。

小学做饺子心得体会实用篇一

小学生在学习饺子的制作过程中，不仅仅是学会如何制作饺子这一技能，更是在不断地思考，探究和劳动中培养了自己的创新意识、协作能力和自主学习的能力。同时，做饺子也是小学生们喜欢的活动之一，他们在动手制作的过程中，获得了满满的成就感和乐趣。

第二段：配料的准备。

在做饺子的配料准备中，我们可以根据口味的不同，选择肉馅、蔬菜和芝麻酱等不同的食材，来增加饺子的味道。小学生在选择食材时可以了解一些食材的功效，例如：芝麻酱含有丰富的不饱和脂肪酸和卵磷脂，有助于增强人体的免疫力。因此，在做饺子时，我们不仅仅是在制作美食，还能学到很多的营养知识。

第三段：制作过程的掌握。

在饺子的制作过程中，掌握饺子皮的制作是至关重要的。小学生们可以按照老师的指导和学习材料中的步骤来学习制作饺子皮，同时，也可以对这个过程进行自己的思考和探究，寻找不同的制作方法。同样的，对于包饺子的过程，小学生可练习得手，通过协作和互相帮助，形成团队合作精神。

第四段：品尝心得。

做饺子最值得一提的是品尝。在品尝饺子时，不仅可享受到美味佳肴的口感，在品尝的过程中还可借此体验到创造美食的快乐和成就感。除此之外，在品尝时，看到家长和朋友们对自己的成果赞叹不已，小学生们也将感到自己的劳动和收获得到了肯定。

第五段：结语。

小学生在学习和实践中，不仅仅仅是在做饺子这项手工技艺中，更是在不断地拓宽自己的认识和技能，让自己得到了全面的发展。做饺子让孩子们在简单的制作过程中感受到自己的价值和能力，在劳动中找到乐趣和动力。也正是在这样的实践中，我们的小学生在中华美食文化中逐渐成长，并为未来的生活和学习奠定了坚实的基础。

小学做饺子心得体会实用篇二

做饺子是一项古老的传统美食，也是中国人最喜欢的食品之一。烹饪饺子这项艺术需要细心和技巧，但也极为有趣。在小学时期，我们通常会在家里或学校制作饺子。在这个过程中，我们学到很多的知识和经验。本文将介绍我的小学做饺子的心得体会。

第二段：准备工作。

饺子是由面皮和馅料制成的。在制作饺子之前，需要先准备好面皮和馅料。首先，准备面皮需要用适量的面粉和温水混合制成面团。当面团柔软而有弹性时，把它盖上切成小块，开始制作面皮。馅料是饺子中的关键之一。我的家庭传统馅料是以猪肉、大葱、酱油等为主要原料。在准备好面皮和馅料后，即可制作饺子了。

第三段：制作饺子。

制作饺子的过程其实非常简单。拿一块面皮，擀成圆形之后，放入适量的馅料。将面皮对折，向中间压成半圆形，然后捏紧。最后，把两端拧紧，成为馄饨的样子。当饺子制作完毕后，将它们放入沸水中煮熟即可。

第四段：分享。

在制作饺子的过程中，我们不仅可以学习技能，还可以分享美食。我特别喜欢和家人和朋友一起制作饺子。我们一边聊天一边制作饺子，是一种非常有趣的互动方式。除了自己家制作的饺子，学校也会组织饺子制作活动。在这样的活动中，我和同学们一起合作，互相帮助，制作出了许多美味的饺子。

第五段：总结。

制作饺子不仅可以增加人际关系，还可以增进亲密关系，这将成为我们美好的回忆。学习制作饺子是一个有趣和实用的技能，不断练习和分享它，可以让我们不断提高自己的能力，同时也将更好地理解中国文化。虽然做饺子很简单，但我们可以从中收获到很多的感悟和人生经验。

小学做饺子心得体会实用篇三

饺子，作为中国传统的美食之一，是我国家宴、祭祀等重要场合不可缺少的食物之一。在小学的三年级，我们班级进行了一次小学做饺子活动，让我们学会了如何制作饺子，也让我们品尝到了自己亲手制作的美味。通过这次活动，我不仅学到了做饺子的技巧，还收获了很多体会。

第一段：准备工作。

在做饺子前，我们首先要准备好各种材料。我们学校给每个班级提供了面粉、肉馅、蔬菜等食材，并配备了必要的炉灶、锅具等。老师告诉我们，要先将面粉放在容器里，顺时针搅拌，搅拌均匀后，再加入适量的水，搅拌成面团。然后，我们将面团揉搓成条状，切成小块，用擀面杖擀成薄饺皮。肉馅和蔬菜馅也是提前准备好的，我们只需将馅料放在饺皮上，然后将饺子包起来即可。

第二段：动手制作。

当我们准备好各种材料后，我们就可以动手制作了。每个同学拿起擀面杖，使劲地将面团擀成薄饺皮，然后将馅料填入饺皮中。这是一个需要技巧的过程，我们要掌握好馅料的用量和包饺子的方法，以免饺子煮熟后散开。一开始，我们的饺子形状并不太好看，但是经过多次练习，我们逐渐掌握了技巧，包出了一个个外形规整的饺子。

第三段：煮饺子。

包好饺子后，我们需要将饺子放入锅里煮熟。老师提醒我们，要先把锅加热，放入适量的水，水开后，将饺子放入锅中，再煮5分钟左右，直到饺子浮起来为止。这个过程需要我们掌握好火候，以免饺子粘在一起或者煮得过生。当锅里冒出饺子的香味时，我们知道饺子已经煮好了。

第四段：品尝美食。

煮好的饺子用漏网捞出来，装在盘子里，洒上点葱花和香油，再加上我们特制的酱料，饺子香气扑鼻，美味无比。我们班所有同学坐在一起，大家一口一个地品尝着自己亲手制作的饺子，个个都称赞自己的饺子包得好吃。这种亲手制作的美食更能增加我们的食欲和对劳动的理解。

第五段：收获与体会。

通过这次小学做饺子活动，我学会了如何制作饺子，并且体会到了劳动的乐趣。在制作饺子的过程中，我发现自己需要动脑筋，运用自己的想象力和动手能力。同时，我还学会了与同学们合作，共同完成一个任务。不仅如此，通过品尝自己亲手制作的饺子，我更加懂得了劳动的价值，珍惜了家人为我们做饭所付出的努力。

总结：

小学做饺子是一次充满意义的活动，我们通过这次活动学到了制作饺子的技巧，体会到了劳动的快乐，并收获了满满的成就感。希望以后我们能多参与这样的活动，锻炼自己的动手能力和合作能力，感受劳动的乐趣。

小学做饺子心得体会实用篇四

  一、以身作则、为人师表。班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。和其他任课老师相比，班主任所担负的对学生的教育责任更重。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子，影响尤为突出。

  因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比如，要求学生做到随时捡地上的垃圾。在平时我看到地上有纸屑时，总是弯下腰去捡起来，我发现学生看到我这样做之后，也在地上搜索是否有纸屑了。教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响一定能有利于学生的发展。

  二、加强思想品德的教育。班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的发展。对于二年级的孩子来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的安排。例如在进行环保教育宣传时，我会和孩子们讲一些地球环境的现状，引发孩子们环境危机感，再请小朋友来当“环保小卫士”，给环境保护支招；在进行安全宣传时，我就结合日常生活中的事例让学生来评一评，说一说，议一议，通过这种形式让学生更好的发展。

  三、班级管理，培养习惯，锻炼能力。良好习惯的培养始终是本学期的教育重点之一。那么如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯呢？我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主人，也同时在这样的过程中培养他们的能力。因此尝试以下的做法：

  1、放学后的值日情况。放学时的卫生由每个小组负责，采用轮流值日的方法，选好卫生小组长，由组长分派任务，按照值日工作的顺序进行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位，然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日情况。

  2、对于课间纪律稍差，在经过提醒之后仍旧不改的同学，我也会采取小小的惩罚，比如在他跑得满头大汗的时候，我会请他回到自己的座位上休息，当然不忘对他说“可以预习下节课要上的内容”，有些喜欢打闹的孩子，我则会请他来帮我做事，比如整理本子，收发本子，拖拖地，抹抹桌子，换个方式让他手不闲着，最后也不忘夸一句“你的手真会帮老师做事”这样做的目的是让孩子体会到有所作为的快乐，从而进行文明的课间活动。

  3、特殊学生的教育。一个班中总是有一些学生的成绩稍差一些，因此我会利用一些课间时间来帮助他们，在作业上有困难的，就一道一道题跟他一起做。当然课间的时间基本上是不够的，因此大多数情况是在放学之后或午休时间，单独留下几个学习有困难的学生进行补习。主要是帮助他们完成当天的作业和订正，还会和他们明确回家作业的要求。班中还有几个学生的学习、生活习惯很不好，比如插嘴现象很严重，坐立姿势也不端正，针对这种情况，我主要将他们分散在班级中，有个别特别调皮的就安排他们坐在最前面，上课经常提醒提醒，也便于管理。

  4、家校沟通，携手共进。孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，因此，经常与家长取得联系是我们的责任，也是义务。孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期中，我利用家访这一平台，主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策。当然我做的还很不够，有时是缺少了会发现的眼睛，而有时是做了半途而废的逃兵，因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远。

小学做饺子心得体会实用篇五

此刻想起来，真的觉得不可思议。八天竟然如此的快!

还记得刚开始来外村塘的时候，心里是带着点怨气的。因为之前因为点私事，想要退出，却不能退。所以，心中是带着点不愿意之情。加上天生对小孩有恐惧感，就更加害怕这八天不明白怎样撑过来了。可是，事实却告诉我，这八天，是我记忆中不能抹去的一部分。

招生的第一天，作为班主任，理所当然的站在报名台前。看着一大堆小孩你推我，我推你，和我仅有几厘米的距离，我还真的有点怕。可是，小孩的眼里全是好奇和纯真，我害怕什么呢于是我大胆和他们说话，问他们喜欢什么兴趣班。刚开始，他们也很腼腆，很怕生，不愿说话。之后，慢慢的，他们也和我说话了，问我问题。那时候，我觉得，这必须是一个很好的开始吧。

在接下来八天，我和泳施成了搭档，一齐做了三年级的班主任。刚开始那两天，我好温柔对待小孩，即使上课吵翻天，我还是没多说什么。可是，第三天，实在受不了了，凶了孩子们一下，他们竟然安静了，乖了很多。以至于之后的日子里，基本上我每一天都会凶他们一下下。说起也觉得惭愧，因为他们毕竟还是小孩，我们来的时间也不多，理应给他们留下完美的记忆，而不是老是凶他们。我经常凶他们，我觉得他们应当不会喜欢我吧。可是，有一件事却让我很感动。班上的男孩都是调皮鬼，在另外一个队员上完英语课后，他们竟然问为什么不是我上英语课(刚开始的两节英语课是我上的)，说喜欢我上英语课。当时，真的觉得很感动……还有一个女孩，下课的时候，把四颗龙眼塞到我手里，害羞的笑了笑，就跑了。可能，这算不上什么，但在我看来，我的心很温暖，开始喜欢那些小屁孩了。

每一天都坐在教室里看着孩子们上课，由开始的吵得翻天，但之后的开始有片刻的安静，孩子们真的提高了很多，虽然，我不能把自我明白的全部教给他们，可是，起码我尽力了。我教他们要有礼貌，要学会尊重教师和别人，懂得鼓励同学。刚开始，他们不懂，之后慢慢地，他们开始懂了，也学会了这样做。记得有一天轮到我做饭，班上最调皮的两个男生跑了过来，在一旁默默地拿起马铃薯帮我削皮，还主动说教我说雷州话。当时，我真的觉得，我每一天在台上声嘶力竭的喊，不厌其烦的教他们，真的是很有价值的。

其实，还有很多很多的片段，可是，我真的不明白怎样说出来，所以只好想到什么就说什么。

对了，想夸一夸我们队的男生吧!个个都是好男人哇!工作本事强，做饭还一流!并且把女生都照顾得很好，很贴心!很荣幸，也很高兴认识到你们。还有各组的组长和组员们，每个人都是有才之人，各有各特点，八天时间虽短，但从你们身上学到的东西却不少!真的很高兴认识到可爱的你们。

八天虽然过去了，可是梦翔浪潮队伍的每个人心里，却永远保存着一份珍贵的友谊之情。还有，对那群小孩的挂念之情。

回家两天，一向有小孩问我下年还去不去，每次我总是用“呵呵”带过，有点像在骗小孩。可是，我真的很想说，如果还有机会，我还是会去的!

多谢上天，给了我这个机会加入梦翔浪潮这个大家庭。

小学做饺子心得体会实用篇六

随着社会的发展，教育事业也在不断改革与发展。作为一名小学老师，对于日益复杂的教学任务和个性化教育的要求，不断提高自己的教学能力显得尤为重要。而《小学老师实用手册》这本书给了我很多宝贵的启示和指导。下面，我将结合自己的实践经验，从教学理念、课堂管理、学生评价、学科综合等方面，总结出自己的心得体会。

教学理念是教师教育的核心，也是塑造学生未来人生观和价值观的重要环节。《小学老师实用手册》在教学理念上强调了育人为本和德育为先的原则。在教学中，我们要注重培养学生的思维能力和创造力，而不仅仅局限于知识传授。通过调动学生的积极性和主动性，给予学生更多的自主选择和表达的空间，使他们能真正成为独立思考、善于创新的未来人才。

课堂管理是教育教学环节中的基础工作，而《小学老师实用手册》对于课堂管理的内容给予了详细的介绍和指导。在实践中，我发现有效的课堂管理是教学顺利进行的重要保障。例如，通过制定明确的纪律规范和行为准则，建立学生的自律意识，提高课堂纪律的执行力度。此外，采用丰富多样的教学方法和手段，注重培养学生的团队合作精神和表达能力，增强课堂活动的吸引力和互动性。这一系列的措施能够使学生在有序的课堂氛围中更好地学习和发展。

学生评价是教学过程中的重要环节，也是教师提高教学质量的有效途径。《小学老师实用手册》在学生评价方面提供了许多有益的建议。在实践中，我意识到学生的评价不仅仅是对教学效果的反馈，更重要的是对教学效果的调整和改进。通过关注并分析学生的反馈意见和建议，我可以深入了解学生的学习习惯和需求，及时调整我的教学方法和策略。只有通过不断调整和改进，才能真正提高自己的教学水平和学生的学习效果。

学科综合是小学教育中的重要内容，也是培养学生发展多元智能和综合素养的重要环节。《小学老师实用手册》在学科综合方面提供了丰富的案例和教学资源。在实践中，我发现通过学科综合的教学方法，不仅能够提高学生的学科知识掌握，更能促进学生之间的交流和互动。例如，在语文课上加入数学算式的解答，能够提高学生的逻辑思维和综合分析的能力；在音乐课上加入形体动作的配合，能够提高学生的节奏感和团队合作精神。综合素质的提高，将使学生在未来的学习和工作中更具竞争力。

综上所述，《小学老师实用手册》给予了我很多宝贵的启示和指导。教学理念的更新、课堂管理的改进、学生评价的重视以及学科综合的实践，这些都为我的教学工作提供了很多借鉴和帮助。我深知教育事业的光荣和责任，只有不断努力提高自己的教学水平，才能更好地培养出优秀的学生，为社会的发展贡献力量。因此，我将继续不断学习和探索，不断改进自己的教学方法和策略，为孩子们的未来奉献出自己的力量。

小学做饺子心得体会实用篇七

起初，我从未想过自己可以在小学阶段就体验到包饺子的乐趣，但那场小学生包饺子活动的经历告诉我：人生往往在不经意间会给我们带来惊喜和欢乐。接下来，我将分享我在这次活动中的心得体会。

第二段：团队合作的重要性。

在包饺子的过程中，团队合作是至关重要的。我们一组有五个人，每个人都要尽自己的责任把饺子包好，并确保每个人的饺子数量相等。在这个过程中，若有一个人出了差错，那么整个组的进度和口感都会受到影响。因此，我们必须时刻保持沟通，协作完成每一个步骤。

第三段：自己动手，丰衣足食。

包饺子这项活动，不仅可以让我们体验到集体合作的魅力，同时也可以感受到自己动手的乐趣。与自己动手制作的美味食物相比，早餐、午餐和晚餐的食物似乎变得单调起来。而我们每个人根据自己想要的馅料和口味自己动手包饺子，不仅能够尝到自己喜欢的味道，还可以增加我们的成就感和自信心。

第四段：感受了老师们的辛勤。

在我们包饺子的过程中，老师们时时刻刻都在我们的身边指导。他们不仅提供我们各种调料和食材，还耐心地讲解了包饺子的每一个步骤。即使在包饺子的过程中，老师们也不断地走动，给每一组的同学提供帮助。老师们的这种辛勤让我感到特别温暖和感激。

第五段：总结。

经过这次包饺子活动，我深刻体验到了集体合作和自己动手制作的乐趣，同时也感受到了老师们的悉心付出。这次活动不仅给我们带来了美味，也让我们在活动中认识了更多的同学和老师，并且让我们更珍惜所有美好的回忆。我相信这次活动会成为我人生中一个美妙的经历，让我在未来也更乐意尝试不同的新事物。

小学做饺子心得体会实用篇八

小学时期，我们常常在家里帮助父母做饭，其中最经典的莫过于包饺子了。饺子不仅是一道美味的食品，也是中国的传统文化和民俗。今天，我想分享一下我在小学时期学会包饺子的心得体会。

第二段：准备工作。

首先，要准备好饺子的材料：肉馅、蔬菜等。同时也需要一个能够搅拌肉馅和炒菜的炒锅，和一个能够擀皮的大平板。准备好所有材料后，先将肉馅和蔬菜混合均匀，接着就可以开始包饺子了。

第三段：包饺子的方法。

在包饺子的过程中，方法是非常重要的。首先，需要将擀好的饺子皮放在手心上，然后在中央放上一小撮肉馅。接着，将饺子皮对折，用手指将两边的饺子皮捏紧，形成半月形的饺子。最后，将两边的饺子皮捏成一点向中央融合即可。这样包出来的饺子不仅形状好看，也很美味。

第四段：体会。

包饺子其实是一件不容易的事情。初学的时候，我也曾经包过形状不好看的饺子，或者馅料太多或太少的饺子。但是，只要好好的练习，多看别人做饺子的方法，慢慢地就能掌握包饺子的技巧。包饺子的过程不仅锻炼了我的手部协调能力和耐心，还让我更加欣赏食物与生活的美好。

第五段：总结。

总的来说，包饺子不仅是一种技巧，更是一种享受。通过这样的活动，我们可以更深入地了解中国的传统文化，更好的融入到我们的日常生活中。在小学做饺子的心得体会中，我们能体会到一个人所以能够做出一件完美的事情，都体现出了他的专注、耐心和毅力。无论是在哪个领域中，专注和耐心的品质都是至关重要的。

小学做饺子心得体会实用篇九

作为一线的小学语文教师，再次重温《语文课程标准》，我最大的感受就是教学目标更明确了。就语文学科而言，原来的《语文教学大纲》在教学目标上，曾出现过两种不良倾向：一是过分强调思想性;二是过分强调文学性。滔滔不绝一堂课，到头来，学生在语文能力的培养上收效甚微。新的课程标准明确提出了要培养学生的语文能力，一是主张实现教学上的主体性，一是强调发展学生的个性特长。

新课标要求全面提高学生的语文素养，要求学生扩大知识面，要求课堂教学中师生互动等，我将根据新的语文能力实践系统，致力于学生语文综合素质的提高，促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变。对于小学语文教学来说，既要转变教的方式又要转变学的方式，培养和形成“自主、合作、探究”的学习方式，在这两个转变中，教的方式转变是主要矛盾，教的方式一转变，学的方式也随之转变。把课标学习与教材教法研究结合起来;要钻研新教材、理解和把握新教材，用好新教材;要重视教学反思、个研究和收集;要牢记验证课标和检验教材的实验任务。在教学实践中，我将力求打破传统封闭、单项、机械的教学模式，主要将采取了以下几点作法：

1、认真学习新课标，深入领会《语文课程标准》的精神实质，切实转变观念，克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培养、过分追求学科知识系统的错误倾向，真正确立语文教育的新理念，通过教学任务的完成，全面提高学生的整体语文素养，注重提高学生的语文实践能力，积极倡导、促进学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。

2、我还将从整体上把握实验教科书，弄清其编写意图、体系特点，弄清教科书与《课程标准》、教科书各教程之间的内在联系，弄清教科书各种编辑设计的意图和着力点，以在备课和教学活动中准确设的定教学的重点，找准达到《课程标准》提出的课程目标的落脚点，有效地实施语文教学。

3、在准确把握教科书编辑思想的基础上，从本班本校本地的实际出发，根据学生的年龄特征和不同教学内容，创造性地灵活地选择和运用教科书的各种设计，采取合适的教学策略，把读写听说和综合实践活动落到实处;大力改进课堂教学，提倡启发式、讨论式教学;积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，增加学生语文实践的机会，让学生在实践中丰富语言积累，掌握学习方法，提高基本技能，接受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础;鼓励学生采用各种手段扩大阅读面，增强学生在一切场合学语文用语文的意识，积极参加各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高。新的一轮以课程与教材为核心的改革正在逐步展开，这给小学语文教学带来了生机，当然也带来了挑战。

4、培养学生阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。一个人知识的获取主要靠的是阅读。语文教学一方面要重视培养学生阅读的乐趣;二要培养学生养成良好的学习习惯。儿童是否能培养起阅读的兴趣，很大程度上取决于学校第一学年的教学活动。如果老师能发现、奖励和发展学生在阅读中所表现出来的每一个优点，那么他们就会以乐观的态度去对待老师的教学活动，爱上这门课程。低年级语文教师在日常教学工作中要做的一项重要工作就是：培养学生喜欢上语文课，感受到阅读的乐趣。教学尽可能增加趣味性，在活动中、在游戏中引导学生学习语文，应用语文，使学生品尝到学习语文的乐趣，这样才能增加兴趣。

5、学会阅读的方法，培养阅读能力。坚持“以读为本”，引导学生学会“读书”。阅读教学以读为本，体现了语文教学的本质特点。读的次数多、内容多、形式多，有利于感悟和积累，有利于废止繁琐分析，有利于打破沉闷呆板的课堂气氛。各个年段的阅读教学都要重视朗读、默读、背诵。小学阶段特别要加强朗读和默读的指导。要重视指导朗读和学生进行有感情朗读的方法，用培养语感和感悟力的方法来理解课文。默读，要指导学生学会一边读，一边想，知道在什么地方想，想什么。怎么想。学过的诗文，要提倡多背诵。背诵是语言和文化的储存、积累，学生不仅得益于当前，而且受益于一生。

让学生从小养成独立阅读的能力，注重情感的体验，有较丰富的语言积累，学会运用多种阅读方法。初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。让他们从小喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

小学做饺子心得体会实用篇十

随着教育的不断发展，小学教师在培养学生全面发展方面发挥着极其重要的作用。作为一名小学老师，我们的目标是引导学生积极向上地学习，培养他们的兴趣和能力。在教学过程中，一本好的实用手册是一位小学老师的得力助手，下面我将分享我对这本实用手册的心得体会。

首先，这本实用手册具有丰富的教学资源。在教学的过程中，我们经常需要参考一些教学资料和教案以便更好地备课。这本手册为我们提供了丰富而详尽的教学资源，包括各学科的教案、教学视频、实验材料以及优秀的学生作品等。这些资源可以极大地丰富我们的教学内容，提高教学的质量和效果。

其次，这本实用手册提供了多种教学方法和策略。教学方法的灵活运用对于提高学生的学习兴趣和激发他们的学习潜力是非常重要的。这本手册对于各种年龄段学生的心理特点和学习特点有着深入的了解，并提供了多种适合小学生的教学方法和策略。例如，针对小学生活动力强、兴趣多样的特点，手册中介绍了一些通过游戏、实践等方式开展教学的方法，这有助于提高学生的参与度和学习效果。

此外，这本实用手册还注重了学生的个性化发展。每个学生都是独特的个体，他们的学习方式和节奏也不尽相同。这本手册强调了个性化教学的重要性，并提供了一些个性化教学的方法和案例。通过了解学生的特点和需求，我们可以更好地根据学生的差异性进行教学设计和安排，有利于提高学生的学习效果和满足他们的个性化需求。

最后，这本实用手册还引导我们关注学生的综合素质培养。现代社会对于学生的综合素质要求越来越高，他们不仅需要掌握一定的学科知识，还需要具备一定的创新能力、团队合作能力等。这本手册提供了一些培养学生综合素质的方法和建议，帮助我们在日常教学中注重培养学生的综合素养。

总之，这本实用手册给予了我许多启示和帮助。通过阅读和思考，我认识到教学是一项充满挑战但也充满乐趣的工作。只有不断学习和提升自身，我们才能更好地教育孩子们，引导他们健康成长。希望这本实用手册能为更多的小学教师提供帮助，共同致力于培养出更多优秀的下一代。

小学做饺子心得体会实用篇十一

在过去的周末，我们学校组织了一次小学生包饺子活动。这次活动非常有趣，不仅让我们学到了做饺子的技巧，而且让我们加深了对团队合作的理解。下面我将分享一下我的心得体会。

段落二：学会了饺子的制作方法。

在活动开始之前，我们听了老师的讲解，学会了饺子的制作方法。老师首先给我们演示了如何将面粉和水混合，揉成面团。然后，我们用擀面杖将面团擀成薄片，并将馅料包入饺子中。

尽管这些步骤听起来很简单，但我们在实践中发现了很多细节。例如，在制作面团时，我们需要注意面粉和水的比例，以确保面团不会太硬或者太松。此外，在包饺子时，我们需要注意饺子皮的厚度和馅料的量，以保证饺子大小和口感的一致性。

段落三：体会到了团队合作的重要性。

这次活动的成功得益于整个班级的共同努力。每个人都有自己的任务，有的人负责擀饺子皮，有的人负责切肉，还有人负责包饺子。尽管每个人的任务不同，但我们必须紧密合作，才能达成我们的目标。

在这个过程中，我们发现沟通和协作是非常关键的。我们需要互相交流，并在必要时给予建设性的意见和帮助。在这个过程中，我们也学会了互相信任和鼓励，以及面对挫折时的应对策略。

段落四：感受到了分享和喜悦。

当我们完成了所有的饺子后，我们坐下来，品尝了自己制作的美味饺子。我们分享了这个经历，也分享了我们的心情。每个人都感到非常满足和开心。

在这个过程中，我们也学会了分享，感受到了分享的喜悦。我们开始明白，通过分享经验和知识，我们不仅可以使别人受益，也可以帮助自己成长。

段落五：总结。

参加小学生包饺子活动，是一次非常宝贵的经历。通过这个过程，我们学到了很多东西，不仅学会了制作饺子，也学会了团队合作、沟通和分享。这个经验不仅可以帮助我们成长，也可以让我们更加感恩自己所拥有的一切。相信在以后的学习和生活中，我们会更加自信和勇敢，面对任何挑战。

小学做饺子心得体会实用篇十二

今天，我和妈妈去参加《邢周报》组织的“和老师一起包饺子”的活动，一想到能跟老师一起包饺子，我内心十分激动。

到了活动地点，我们首先观看了小记者们的表演，有表演魔术的，有表演唱歌跳舞的，最后我们还一起唱了一首《小苹果》。开心极了。但最让我开心的还是今天我们可以亲手学包饺子了。

老师先让我们看怎样包饺子。她先拿了一个面皮，往上面放了点儿饺子馅，然后把面皮对折，双手一挤。一个饺子就包好了。哇!真漂亮!饺子就像一个美丽的小船。后来我们就开始自己包了。我们笨笨的小手刚包出来的饺子就像吃了一半的大饼干一样，把我们都笑坏了。后来老师亲手帮助我们。我们也包的越来越快，越来越好。一会儿我们包好了一大盘。

忙活了半天我们累了，饺子也包完了。不一会儿饺子煮好了。真香!我们吃着自己亲手包的饺子心里美滋滋的!

我们吃完了是要说再见的时候了，时间过得可真快呀!我们离不开老师，离不开一起包饺子的小记者们，更离不开那美好的时光，真希望时间可以回放啊!

小学做饺子心得体会实用篇十三

小学教师是教育的基石，他们承担了教育孩子的重要任务。为了更好地完成这一使命，老师们需要不断学习和提高自己。这就需要有一份实用的手册指导他们的教学工作。在使用了一本名为《小学老师实用手册》的教材后，我深深体会到了它的作用和价值。下面我将与大家分享我的心得体会。

首先，这本手册为小学老师提供了各个学科的教学指导。作为一名小学教师，笔者常常遇到教学中的一些难题，例如如何教授语文中的课文理解，如何引导学生主动参与数学问题的解决等。这本手册中的教学指导给出了具体的建议和方法，让我能够系统地组织教学内容，合理安排学习活动，提高学生的学习成果。通过这本手册，我深刻感受到了教学方法的重要性和对学生学习的影响。

其次，这本手册还提供了多样化的教学资源。教学资源是教学的核心，它能够为教师提供一定的教学素材和辅助工具。这本手册中，不仅收录了大量的教学案例和教学技巧，还包含了丰富的图片、图表、教学游戏等多种教学资源。这些资源的使用可以使教学更加生动有趣，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。作为一名小学教师，我经常会利用这些教学资源来丰富我的教学内容，营造良好的教学氛围。

第三，这本手册还强调了教师的学习和成长。教师是学生的榜样和引路人，他们的学习成长直接影响着学生成长的质量。这本手册中，在教学指导的基础上，还提供了许多关于教师专业发展的内容。例如，教师的自我评价和反思，教师的团队合作和专业交流等。这些内容让我明白了，教师必须不断地学习和成长，才能更好地指导学生的成长。因此，这本手册帮助我认识到了自我提升的重要性，激发了我的学习热情。

第四，这本手册注重了学生的全面发展。小学阶段是孩子们的重要成长期，他们需要得到全方位的发展。这本手册重点关注了学生的智能、品德、体魄等多个维度的素质培养。通过学习这本手册，我认识到了学校教育应该是全面性的。于是，在教学中，我开始更注重对学生的健康培养、品德塑造等方面的教育，努力为学生提供更好的成长环境。这让我更加深刻地理解了小学教育的意义和使命。

最后，这本手册还强调了教师的教育理念和专业素养。在这本手册中，有许多关于小学教学理念和教育规范的内容，让我明确了自己的教育目标和价值追求。同时，这本手册还提醒教师要不断提高自己的专业素养，例如教学设计能力、教学评价能力等。通过这本手册的学习，我加深了对教师专业素养的理解，也认识到了自身的不足之处，进一步激发了我提升自己的决心。

总之，这本《小学老师实用手册》确实对我的教学工作起到了巨大的帮助。它为我提供了教学指导，丰富了我的教学资源，提醒了我自身的学习和成长，引导了我注重学生的全面发展，并强调了教师的教育理念和专业素养。通过这本手册，我更加明确了自己的教育目标和教育理念，也明白了自身的不足之处，从而更好地提高了自己的教学水平。我相信，只要坚持学习和提升自己，我会成为一名更出色的小学教师。

小学做饺子心得体会实用篇十四

小时候，我最喜欢的乐趣之一就是和妈妈一起在厨房里做饺子。现在回想起来，那些小时候的时光真是幸福又快乐。随着年龄的增长，我逐渐开始能独立地为自己和家人们做饭，饺子成为了我最拿手的菜品之一。那么，对于初学者来说，我认为有三点要注意。

首先，和面。和面是制作饺子皮非常重要的一步。对于刚开始学的人来说，和面可能是很费力气的，但是只要你保持耐心，慢慢来，就能够做好每一次的调和。每100克面粉将约莫加入50毫升左右的开水，用筷子拌匀之后，然后用手慢慢揉，直到揉成光滑的面团。刚开始的时候面团可能会很硬，但是只要充分揉捏就可以很容易地揉得软绵绵的。

其次是馅料的制作。制作馅料时的关键就是切、混和与时间掌握。比如说，你打算做灌汤饺子，那么在将虾仁和猪肉一个个拍上去之前，一定要把它们分别切得非常细，以便于它们的料馅混在一起后，得以完全的渗透。混和时，如果发现料里面的水分过多，不妨加入一些淀粉或者面粉，保持其干香的同时，更容易上口。

最后，包饺子。包饺子可真是技术含量不小。包饺子前，需要一些经验：将馅球压扁，放在饺子皮的中间位置，占据三分之一左右的空间。其它部分的皮上涂一些水或者蛋黄液，然后将皮上面折叠过来，将馅球包裹住。在包饺子的时候，需要多试几次，才能找到自己最喜欢的包饺子的手法。不过有的“不专业”的小伙伴喜欢最简单的“老北京”式，就是直接将饺子皮对折成半圆形，然后快快地捏出几个花边，把馅包裹进去。不用太纠结手法，饺子的本质就是好吃！

总而言之，青菜豆腐饺子、鸡蛋香菇饺子，还有家乡特色的狮头饺子，每一个品种的饺子都有其独特的技巧窍门。学习做饺子，不仅可以锻炼我们的耐心和动手能力，更可以在做好的饺子上分享家庭感动和家庭的味道传承。因此，带上围裙，披上面粉，尝试着去花费更多的时间和耐心对待美食，也会让我们真正地体会回家的味道。

小学做饺子心得体会实用篇十五

第一段：引言（100字）。

小学时光如白驹过隙，转眼间已经读到了三年级。在这个年级里，我不仅学习了许多知识，还学会了更多实用的生活技能。其中，最令我难忘的就是在学校食堂参与制作饺子的机会。通过这个活动，我学到了很多，也收获了许多，下面是我对于小学做饺子的心得和体会。

第二段：准备工作（200字）。

做饺子前，首先我们需要准备好食材。老师提前准备好了面粉、馅料和调料，我们只需要带上一个擀面杖和一个饺子皮模具就可以了。其实，准备工作看似简单，但是这个过程中培养了我们的集中注意力和细致观察力。例如，老师要求我们要按比例加入面粉和水，调配出柔软的面团；还有，我们需要掌握好面团的揉捏程度，达到面筋发韧的效果。这些都需要仔细地观察和调整，只有这样才能做出好吃的饺子皮。

第三段：动手制作（300字）。

准备工作做好后，我们开始进入做饺子的核心环节——动手制作。这个过程需要我们动手实践，培养我们的动手能力和耐心。首先，我们需要将面团擀开成薄片，然后用饺子皮模具将面片切成圆形。接下来，就是包馅的环节了，我们需要将馅料放在饺子皮中间，并将饺子皮对折，然后按照饺子皮的边缘一点点捏紧。这个过程看似简单，但需要我们保持手部灵活和细致的操作，才能包出饱满的饺子。此外，还要注意封口的紧密度，否则会导致饺子煮熟时破裂。

第四段：品尝美食（300字）。

经过辛勤努力，我们终于做好了一盘盘美味的饺子。坐在教室里，我们迫不及待地品尝着自己动手制作的美食。那种饺子皮咬上去的QQ感觉，让人忍不住流口水；那种满口的肉馅的鲜美，让人大呼过瘾。每一颗饺子都代表着我们的心血和付出，每一口都尝出了我们团结努力的味道。在品尝美食的过程中，我们也互相分享着心得体会和成功的喜悦，增进了彼此之间的友谊。

第五段：总结反思（200字）。

通过这次小学做饺子的活动，我体会到了许多。首先，我学会了团队合作的重要性，只有通过大家努力配合，才能完成一个完美的饺子制作。其次，我明白了实践是检验真理的唯一标准，通过动手制作的过程，我更深刻地理解了饺子制作的技巧。最后，我发现做饺子不仅是一种技能，更是一种对食物的敬畏和对生活的热爱。通过亲手制作食物，我更能体会到食物的来之不易和珍贵。这次小学做饺子的经历，让我收获知识和快乐，也让我明白了做饭的艰辛和快乐。

总结：通过小学做饺子的心得体会，我们不仅学到了制作饺子的技巧，更培养了动手能力、观察能力和团队合作精神。在不断尝试和实践中，我们享受到了制作美食的快乐，也更加珍惜食物的来之不易。希望将来我们能够继续拥有更多精彩的实践活动，让我们的小学时光更加丰富多彩！