童年作品的阅读心得体会及收获 童年的阅读体会与收获(7篇)

我们在一些事情上受到启发后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。

描写童年作品的阅读心得体会及收获一

那时候我是自由的，可以和小伙伴一起在草地上狂奔，在草地上踢球，在水中戏水、玩乐。

我每当听到童年俩字的时候，就会回想起童年和小伙伴在月光下奔跑的场景，那时天上有着许许多多，不计其数的星星，还有着银色的“大圆盘”——月亮。

凉爽的晚风吹来，柳枝开始翩翩起舞。我和小伙伴在月光下一起打羽毛球，他将球打过来我又把球打回去，你追我赶。在寂静的夜里不时地传来阵阵欢笑声！累了便躺在草地上欣赏空中银色的“大圆盘”。

那时的生活多么无忧无虑呀！我想再次回到童年，每天都可以这样无忧无虑的玩耍，不用愁作业多，也不用愁着每天上学。

童年是多么美好，但童年只有短短的几年，我们要珍惜好自己的童年时光，不能让它带着甜蜜和遗憾而逝去！

我想再次回到童年，和小伙伴一起欣赏月光、一起嬉闹……

童年，我想再次回到“你”的怀抱。

描写童年作品的阅读心得体会及收获二

《童年的水墨画》是组诗，包括了三首小诗，分别以“溪边”、“江上”、“林中”为题，表现了儿童极富情趣的生活，似一幅幅水墨画般美丽。情趣是儿童诗的灵魂，是儿童天真活泼的性格写照，是勾勒儿童内心世界的图画，是诗人在充分了解儿童生活的基础上精心寻来的神来之笔，也是儿童诗审美教育的闪光点。

《溪边》──钓鱼的孩子，那样的快乐，静静的溪水映着爱美的柳树，映着钓鱼孩子的倒影，静静的钓鱼竿，立着红蜻蜓，我们仿佛觉得空气都停止了流动，似乎大家都怕鱼受惊，而鱼上钩的一刹那，这种静立刻被打破了，溪水动了，人影碎了，鱼跃人欢，寥寥几句，勾勒出一个现代垂钓儿童的形象。

《江上》──戏水的孩子，那样的调皮，一群孩子像鸭群一样跳入水中，在水里互相你泼我溅地嬉戏，就在这嬉戏中，一个孩子钻入水中，不见了，突然一阵水花，他出现了，调皮地笑着，露出两对小虎牙。一群孩子的嬉戏和一个孩子的特写，给人以鲜明的形象感。

《林中》刻画了拾蘑菇的情景，一场小雨过后，松树清爽，小蘑菇露头，采蘑菇的人的斗笠像蘑菇，让人回忆起童年的生活情景。

在教学过程中，我引导孩子走到诗的境界中去，细细品味，轻轻咀嚼，充分领略其中的妙趣，感受其中的美。在动听的乐声中，教师让学生在熟读之后，选择其中的一首细细品味，与全班交流自己最喜欢的句子，并谈自己的感受和体会。比如，“忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声……”“是哪个水葫芦一下钻入水中？出水时只见一阵水花两对虎牙……”“是谁一声欢叫把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。”使学生想象出了孩童在溪边垂钓欢笑阵阵、在江中戏水玩闹、在松林间采蘑菇的一个个生动画面。

“作者胸有意，入境始与亲”，好的儿童诗，字字句句都蕴藏着作者的匠心，包含着作者浓烈的情感，我引导帮助孩子们在情感的带动下，体会诗中的妙趣，走进诗的意境，真正产生心灵上的共鸣。

新理念指导下的语文教学，更应注重学生语文素养的全面提高，不仅突出课文“工具性”的特点，还应突出“人文性”的特点。尤其是儿童诗的教学，要给学生更多的个体感悟、交流沟通、放飞想象的空间。

儿童诗的篇幅不长，语言精炼，留有许多空间可供学生展开想象的翅膀，从而补充再现美的诗境，使诗的内容更加充实。比如《童年的水墨画》这组诗，启发学生回顾童年：“诗里用优美的语言向我们展示了童年生活的精彩片断，你的童年生活一定更有趣味。你也来试着用美丽的语言描绘下自己童年生活中的生动场景吧。”

在悠扬动听的音乐声中，学生们闭眼想象、回忆，穿过时空隧道，一个个鲜活的画面在他们的脑海中形成，变成了流畅的、富于个性的语言。

正所谓“好书不厌百回读，熟读深思子自知”，我觉得诗歌教学运用此理论也非常有效。诗歌作为语言凝练，情感蕴含丰富的一种文体，没有什么方法比情感朗读更加有效地体味诗歌的味道，相比那些细细的分析来说，诵读才是诗歌教学的正道。

描写童年作品的阅读心得体会及收获三

《童年的消逝》作者是尼尔·波兹曼(1931——20__)，他是世界著名的媒体文化研究者和批评家，生前一直在纽约大学任教。二本书的主要内容讲的是为童年的消逝提供一个解释这种现象和以发生的理论。

本书分为两个部分。第一部分作者主要表述“童年”这个概念的起源;具体地说，就是童年起初不需要存在，而后却发展成不可避免的存在，它们各自的传播条件是什么。而第二部分作者则将我们置身于现代时空，企图揭示从谷登堡(gutenberg)的印刷世界转换到塞缪尔?莫尔斯(samuel morse)的电报密码世界，这个过程使童年作为一个社会结构已经难以为继，并且实际上已经没有意义。

这本书写得很通俗，作者在书中回顾了童年产生的历史，童年的发展和命运，最后揭示出这样的一个事实：童年在消逝。不是生理上童年的消逝，而是概念的消逝。

书中举出了很多例子，说明了印刷术、书籍和电视对童年所起的影响和作用。而电视，是使童年消逝的主要因素之一，电视是人发明的，发明的当初并没有预料到它所带来的影响。电视使孩子成人化，也使成人孩子化。在现在看来，这一现象似乎更明显。

而书中所显示的媒体对时代对儿童的限制和影响，对后现代文化进行了剖析和批判，在喧嚣的消费时代发出了“救救孩子”的呼声。

在大众文化的批发复制链条上，儿童是被忽略的一环。大众文化是拒绝启蒙、消解启蒙、对抗启蒙的文化。

所以我们我能有什么方法能让童年不消失呢?

答案就去慢慢的寻找去吧!

描写童年作品的阅读心得体会及收获四

1、童年，是一幅迷人的画，勾勒出我多少动人有趣的故事；童年，是一首婉转悠扬的短笛，奏出了我多少纯洁美好的幻想；童年，是一束绚丽的茉莉，儿时的欢笑像茉莉散发出的醉人的芳香，朵朵洁白的花瓣就仿佛是一件件回忆。

2、童年，是欢乐的海洋。在回忆的海边，有无数的贝壳，有灰暗的，勾起一段伤心的往事；有灿烂的，使人想起童年趣事。我在那回忆的海岸，寻觅着最美丽的贝壳，啊，找到了……

3、童年，多么有趣的时光；童年，多么难忘的时光；童年，多么快乐的时光。它是每个人的必经之路，但不一定每个人的童年都是快乐的。爸爸的童年是快乐的；妈妈的童年是难忘的；我的童年是无比幸福的。童年岁月真美好！

4、同年代的人有着不同的童年，不同的童年有着不同的苦乐和企盼。在长辈眼里，童年是有趣、难忘的时光，令人回味无穷！在我们眼中，童年是一只载着幸福快乐的小船；童年是一颗甜甜的糖果；童年，是一场五彩斑斓的梦；童年是一座美丽的秘密花园；童年是一阵凉爽的风；童年，是一朵白云；童年是一束花，伴我暮看晚霞……回首那多姿多彩的童年岁月，点滴喜悦涌在我心头。那段美好的时光真令人留恋，令人向往童年！

5、童年是一条五彩的河，童年是一道七彩的路，童年是一座善良的桥，童年是一本精彩的书。当回忆童年时，我感到十分快乐，却有带着一点留恋和向往。

6、童年是一个唯美，童年是一场心伤，童年是一个神话，童年是一次悲哀。行走在童年的相片上，我懂得我已打捞了美好的回忆，于我，童心无邪、童趣质朴、童年无憾。童年的影集虽已结束，但童年永远在路上，只要我一刻不停地行走，记忆就不会中断，时光无需倒转，我却会重新站回原点。得到了的已足够多，该分手时犹豫也没有理由。童年我珍藏了，等老了，我会蘸着月光来品尝……

7、童年是五月的花海，用青春拥抱时代；童年是初升的太阳，用光辉迎接新的一天！大海的宽广胸怀，大地的包容之心，在童年这短暂的时光中展现地淋漓尽致。

8、童年是多么的快乐啊，多么值得让人留念啊。我的童年虽然在这不起眼的农村，可这农村却有着一种说不出的美与快乐。让我们用爱、用快乐、用幸福、用真诚、用善、良去编织一个美好而又快乐的童年。

9、童年的印记慢慢消逝，脑中剩下的只有最美的回忆。这段回忆，犹如心中的一块烙印，深深的刻在我心中，定格成永久的记忆，在不经意间，便悄悄的从尘封的记忆中浮现出来，重新拨动着我的心弦，敲击着我的心，使我又想起了那个遥远的下午……

10、童年的我是那么幼稚，童年的我是那么有趣，童年的我是那么让人二丈和尚——摸不着头脑。童年的我闹出了一次次笑话，童年的我做出了一件件傻事，但童年的我还是快乐的，还是深受大家欢迎的。我想回到童年那快乐的时光中，回到那个没有学习负担，永远快乐，永远无知的世界中。天使天使快显灵，让我如愿以尝吧！天空中划过了一颗流星，希望我的愿望不会像这颗流星，一落既空。

11、童年充满了欢声笑语，充满了诗情画意，充满了天真无谐。在童年的世界里，我尽情地遨游，领略童年的快乐。天之所以那么高，海之所以那么蓝，是因为童年充满着趣味。童年，我是一个无知、天真、充满幻想的小精灵。童年的记忆是快乐的回忆，是灵感的体现。

12、童年，童年是每个人最留恋的时光。因为童年是无忧无虑的。一天天长大，虽然懂事了，成熟了，但烦恼也随即多起来了。有时候仔细回想一下童年的趣事，便可体会稚嫩的味道。

13、童年，是一只载着无数快乐的小船；童年，是一颗甜甜的糖果；童年，是一座美丽的秘密花园。童年，是多么熟悉的一个名儿啊。无意间，我不由得怀念起了五彩缤纷的童年，我多想回到童年时光啊！

14、快乐的翱翔在天地之间，体验花的芬芳，草的鲜嫩与空气的清新……童年的我们，在足球场上进行着一场激烈的比赛，你不让我，我不让你，快速的奔跑着，快速的超越着。好一场激烈的球赛！好一个有趣的童年！花儿的清香激励着我们奋发向上、勇往直前。在这天地之间，我们尽情的享受着这欢乐的时光。

15、告别童年，人生的车站不售返程车票；告别童年，出了山的溪水不会往回流动；走下去，前面有相思鸟、金孔雀、橄榄树和曼驼铃。风来吧，雨来吧，雷鸣电闪都来吧，那一条条被我们用脚踏出来的路，才是我们童年深深的回忆！

16、童年似一杯浓浓的咖啡，暖到你心窝，童年似一杯淡淡的茶，让你回味；童年似暴风雨的彩虹；五颜六色，炫丽无比；童年又似那晚霞后的余光，那么让人怀念；又似那弯弯的小路，让你成长。风儿不可能将这温馨的回忆给吹掉；雨儿不可能把这一件一件感人的旋律掩没，只有可爱的阳光将它照射，将它保存。

17、童年像一场梦，使我快乐无比；童年就像一只飞在蓝天中的鸟儿，无忧无虑，自由自在；童年像天空中的彩虹，有着红、橙、黄、绿、青、蓝、紫各色不一，形态各不一样，其中有我的纯真，有我的可爱，有我的调皮，有我的懂事，有我的快乐，有我的失落，还有我的傻。这些美丽的往事，都使我无法忘记，我的童年像是在天堂的梦！

18、我怀念童年，怀念那个满地爬追小狗的时光；我怀念童年，怀念那个竟把星星画成米老鼠大便的“绘画高手”；我怀念童年，怀念那个不会吃饭、喝水、走路会变成笨蛋的无知儿童。

19、有人说，童年是一部浪漫的人生戏剧，这里有最洒脱的笑靥，有最真诚的流泪；有人说，童年是一辑完美的故事歌谣，这里有童话做翅膀，有歌谣飞幻成天籁的想象；还有人说，童年是一幅无瑕的壁画，雕刻了人生昨天的纯朴无邪，演尽了人间的心驰神往；而我说，童年时一张无憾的相片，长大了，翻一翻，又如走在儿时的路上，这时来点感怀的眼泪又何妨？

20、在清风与流水的映衬下，我们正在进行着一场考试，听不见喧杂的声音，只听见笔在纸上沙沙作响。豆大的汗珠从我们的额头上流了下来，一阵清风吹过，顿感凉意。笔一挥，卷子答完，交了上去。考试中我们无所顾忌，考试后又欢乐地玩耍。毫不理睬考试的紧张，只与清风相伴，与绿水相依，童年的风景在此刻尽收眼底。

描写童年作品的阅读心得体会及收获五

每一个人都有自己值得回忆、值得珍惜的美好时光。对于我来说童年会是我最宝贵的收藏，就高尔基写的《童年》这本书来说，童年应该是他的一段悲惨遭遇，一段深情的回忆!

小说中的主人公阿廖沙的生活环境是让人心酸的，他三岁上父亲生病去世了，便跟着妈妈来到外婆家。外公是一个性情粗暴、自私的小染坊主。两个舅舅也同样是粗暴、自私的人，甚至他们的儿女也是这样。阿廖沙就在这样的家庭中饱受虐待：外公经常痛打外婆及孩子们，有一次竟把阿廖沙打得失去了知觉，结果大病了一场。在这样黑暗的的环境下，谁能不觉得恐慌和不安?!

我读了之后心情非常压抑。生活在这样的家庭里，阿廖沙的心灵会不会也被玷污?但幸好这世界也不都是丑陋不堪的，他的身边还有外祖母等善良正直的人存在着，他们给了阿廖沙信心和力量，使他看到了光明和希望，并相信黑暗终将过去，未来是属于光明的。其中，外祖母就是他的太阳。外婆总是用她的温存用她的宽容给予阿廖沙爱的种子，种子发芽了，长成了参天大树，有了羽翼的保护，阿廖沙的世界就不会再任凭风吹雨打了。

外婆用她的爱抚慰了他心灵上的创伤，而真正教他做一个正直的人的是老长工格里戈里，当然那个善良、乐观、富于同情心的“小茨冈”也同样教会了阿廖沙如何面对生活的艰难。但他却被两个舅舅给害死了。

高尔基在作品的开头就写到：“有时连我自己也难于相信，竟会发生那样的事。有很多事情我很想辩驳、否认，因为在那‘一家子蠢货’的黑暗生活中，残酷的事情太多了。”但是，与此同时，我们也可以看到，在这黑暗的另一面，还有一种叫做光明的东西在那隐隐发光。所以高尔基又感慨地说：“她(外祖母)一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方，用一根不断的线把我周围的一切连结起来，织成五光十色的花边，……是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的。”

和阿廖沙相比，我们的童年是灿烂的，是彩色的;是没有烦恼痛苦的，更是无忧无虑的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因为我们从没有经历过被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也许是一种无法想象的痛苦吧。当然，除此之外，我们的生活中也很少有家人之间的勾心斗角，为争夺财产而打架斗殴之类贪婪、凶狠的事情。更不会发生残忍的把某个无辜的人无端地折磨致死这类想都没想过的“恐怖事件”。

天哪，如此比较，我们的童年和阿廖沙的有着天壤之别。我们每天生活在蜜罐儿里，被甜水泡着，被金灿灿的钱堆着……我们是多么幸福呀!我们从来不用考虑衣食住行，这让大人么操心就足够了，还轮不到我们呢。

但拥有着这些，我们并不知足。我们总是奢求更多。因为，在我们眼里，大人们挣钱是那样的容易，似乎都不费吹灰之力。我们多天真啊。的确，我们不用像阿廖沙那样只十一岁就到“人间”独自闯荡。但读过《童年》之后，我们应该悔过自己曾经的奢侈，我们应该不再浪费，我们应该学会珍惜。

读完了这本书，我的感受颇深。首先，与高尔基的童年相比较之下，我深切地感受到了作者儿时的悲惨遭遇，我觉得自己是幸运的，幸福的!在家里，父母宠爱着，关心着，保护着。在学校，有老师的教导和同学们的陪伴，真正可以说是无忧无虑。而高尔基呢?与我们恰恰相反。有人说：“环境可以造就一个人，也可以毁灭一个人。”就是这样的环境造就了高尔基，成就了高尔基。在如此邪恶和污秽的社会中，他那颗光明和博爱的心没有动摇，没有被污染，反而变得越加开阔、光明。也许，这就是他成功的秘诀吧!这本书告诉我们要坚强勇敢、正直自信。

描写童年作品的阅读心得体会及收获六

每个人都有自己的童年回忆。我觉得我的童年是无忧无虑、充满好奇和幻想的美好时光。在我悠长的记忆长河里，有许许多多明亮的珍珠，但是有一颗在阳光的照射下，闪闪发出金子般的光芒。

那是在我四岁时，看见大人们在地里种萝卜，就问妈妈：“为什么要把种子放进松软的泥土里，还要浇水呢？”妈妈笑着说：“种瓜得瓜，种豆得豆嘛！种子种下去，很快会长出新苗，不久就会结出好多萝卜来。”

我一听这话，可乐了！马上大步流星走进房间，拿出一块巧克力，把花盆端来，在土的中间挖了一个洞，小心翼翼地把巧克力放进洞中，用泥土盖上。我心想：哈哈！我种巧克力只用了一块，那结出来会不会是十块、一百块、一千块……呢？我越想越高兴，立刻把花盆里浇满了水，放在阳光下，等待着好多巧克力长出来。

两个星期后，妈妈种的萝卜都长成了两三厘米的小苗了，可是我种的巧克力还没发芽呢！我想：巧克力一定要过一个月才发芽吧！

一个月过后，妈妈种的萝卜都长得很高了，我种的巧克力却还是没有一点点变化。就急急忙忙地问妈妈：“妈妈，为什么你种的萝卜长得这么快，我种的巧克力却一点也没长？”妈妈听了之后，笑得前仰后合，直不起腰来，眼泪都笑出来了，她边笑边说：“傻孩子，巧克力是不能种的。”我问道：“为什么不能种呢？”妈妈说：“种子是天然长成的，是有生命力的，可以种进地里，而巧克力是人工制造的，没有生命力，是不能种的。”

听完之后，我马上回房间，用小木棒挖出巧克力，一看，巧克力早已发霉了！我也不好意思地笑了起来。

虽然这件趣事已经是很久以前发生的了，但是我至今仍记忆犹新，它成为我最珍贵、最有趣、最有意义的童年回忆。我马上就要告别童年了。花谢了，可是还会再开。燕子去了南方，又有回来之日。为什么只有那美好的童年却一去不复返了呢？

描写童年作品的阅读心得体会及收获七

童年是五彩缤纷的，说没做过傻事是假的，这不我也犯了回傻呢!

当年我5岁，去姥姥家度暑假，听他们说，坐飞机能在蓝天翱翔，逍遥的很。于是，我整天盼星星盼月亮盼着坐飞机，(其实是想给朋友们炫耀，小孩子也有虚荣心的!)

一天，我闲的无聊便坐在阳台上看书，看见几只鸡飞到阳台上大吼大叫“喔喔喔”吵死了，便想把它们赶下去。所以我学着姥姥的样子一边胡乱挥手一边不耐烦的喊“去去去”谁知它们不但不买账还乱窜。气得我嘟着小嘴使劲的对着急发“牢骚”。

忽然，一只鸡想敢死队员一样从阳台上跳了下来。我怕它有个三长两短，那样我也有责任呀!往下一瞧，只见几只鸡使劲扑腾了几下翅膀，便安全着陆了。我惊呆了，愣了一会，便像哥伦布发现新大陆一样又蹦又跳：“鸡飞了，飞‘鸡’飞‘鸡’!”从那以后，我知道了飞机的意思，每次大人们问我我便不以为然的说：“不就是鸡会飞嘛!”知道了飞机的意思我便计划做一次飞“鸡”。

一天下午，正巧姥姥出去散步了。我便偷偷溜进鸡棚里，忽然看见一只威武的大公鸡，嗯，就它了。那只大公鸡好像知道了自己要大难临头了，一个劲的乱窜，我好不容易抓住了它往它身上一坐，刚开始它还使劲挣扎一声惨叫后便一动不动了。姥姥听见了立马赶回来，问我发生了什麽事，我边哭边闹说：“我要做飞‘鸡’!”姥姥先是一愣，随后哈哈大笑起来。

我不知道姥姥笑什麽还吵着要坐飞机。我真是傻透了!不是吗?

自评：语句同顺语言生活化来自真实情感幽默风趣使人眼前豁然一亮，题材独特。但缺少心理描写。

他评：自己坐飞机时没有详写，缺少心理描写，语句通顺。

家长评：语言生动，选材独特，很有幽默感总的来说写的比较生动。

教师评语：语句同顺语言生活化来自真实情感幽默风趣使人眼前豁然一亮，题材独特。