相信奇迹的心得体会(优质14篇)

心得体会是我们成长和进步的重要依据。在写心得体会时，我们应该提炼出核心要点，突出主题和重点。下面是一些关于心得体会的范文，希望对大家写作有所帮助。

相信奇迹的心得体会篇一

多年前，有一位19岁的年轻人正在念大学，晚饭后，他习惯地拿起导师给他安排的作业，他是一个极有天赋的学生，几乎没有什么数学问题能够难住他。和往常一样，他很快就完成了前面的习题，可是在做最后一道题时，他卡住了，感觉寸步难行。

这道题是他从未遇到过的类型，要求用圆规和一把没有刻度的直尺做出一个正十七边形的图案来，他冥思苦想，但始终找不到破题的方法。一向聪明好强的他不相信自己做不出来，他觉得世上没有解决不了的数学问题，只是自己暂时没有找到方法而已。后来，他索性边画边想，并采取一些非常规的思维。当东方发白时，他终于长长地舒了一口气，因为他已经找到了解决问题的方法。

第二天，当他将作业交给导师看时，导师惊呆了，颤抖着问他：“这是你自己完成的吗？”他点点头说：“是的，它几乎耗费了我一个晚上的时间。”导师掩饰不住内心的激动，他无比高兴地说：“简直难以置信，你竟然用一个晚上的时间解决了这个两千年来悬而未决的难题，要知道，阿基米德没有做出来，牛顿没有做出来，包括我自己也没有做出来，你真是一个难得的天才。”

他就是德国着名的数学家、物理学家、天文学家、大地测量学家约翰・卡尔・弗里德里希・高斯。多年后，当高斯忆及这段往事时，仍感慨万千地说，如果当初导师告诉他，这是一道悬疑两千多年的数学题，我恐怕用十年的时间也未必做得出来。

与高斯有着相同遭遇的还有着名的短跑名将班尼斯特。长期以来，体育界一直认为，人类不可能打破4分钟跑完一英里（约1609米）的极限。史上最好的成绩是4分1秒4，它由瑞典选手根德尔・哈格创造的，此后再也没有一个人能够接近这个数字。对此，许多田径教练和心理学家进行了无数次科学研究，他们认为要想突破这个“梦幻1英里”，除非达到一种理想的状态，即：气温在华氏68度左右，没有风，地面坚硬干燥，周围还要有很多热情的观众鼓舞士气。但就读于牛津大学医学院的班尼斯特偏偏不信这个邪，他暗暗发誓，一定要成为第一个突破4分钟极限的人。随后，他利用在医学院学到的知识，制定了一套独特的训练方案，并刻意远离那些控制着这项运动的教练和经纪人。

1954年5月6日，这是一个见证奇迹的时刻，但老天爷似乎并不眷顾班尼斯特，那天的天气很不好，不仅下了一场阵雨，还刮着每小时15英里的逆风，现场的观众也寥寥无几。然而，就是在这样一种不理想的状态下，班尼斯特却以3分59秒4的成绩跑完了1英里，实现了人们一直渴望突破的纪录。更让人不可思议的是，在班尼斯特打破纪录后的两年里，竟然有将近400人打破了这个神话。

相信奇迹的心得体会篇二

玛丽·汉娜比是英格兰东南部赫特福德郡一个普通的家庭主妇，尽管已经年过半百，但她对生活始终充满梦想。她想也许有一天能够捡到一块金子或其他宝物，那样她就能改善自己的生活，甚至及早还上买房的贷款。

这样的梦想放在别人眼里就跟做梦一样，说不定还会遭到一致的嘲笑，可玛丽·汉娜比不这样认为，梦想可不是用来想的，而是用来实现的。她买了一个看起来相当简易的金属探测器，开始了她的寻宝之旅。每个周日，她都会带上她的“寻宝器”，到荒地、沙滩上去寻觅，每次至少要走上6个小时，这一走就是7年。

“寻宝大妈”成了人们嘴里的谈资，因为从她开始寻宝，不能说一无所获，她的“寻宝器”倒是不止一次的响过，但除了几块马蹄铁，就是一枚锈迹斑斑的弹壳。玛丽·汉娜比并不在乎别人在笑什么，每次出发她都精神抖搂，被期望所激励，她并不缺少快乐。

这一天，她的“寻宝器”再次响了起来，在往下挖了仅仅10厘米之后，一个金光闪闪的金盒子就呈现了出来。据大英博物馆的专家鉴定，这个金盒子是一个有着5历史的古董，价值超过25万英镑，折合人民币280万元。

当人们还沉浸在“寻宝大妈”的传奇故事中时，在并不遥远的苏格兰，又一个寻宝奇迹又上演了。

大卫·布思是苏格兰斯特灵郡一个野生动物园的狩猎监管员，他最近喜欢上了收藏古钱币。有一天上网时无意中看到了一个“寻到宝藏并不是一种痴心妄想”的广告语，任何有些理性的人都会觉得这样的宣传近乎荒谬可笑，然而它就像一见钟情的爱情般击中了大卫·布思的心，他毫不犹豫地花240英镑从这家网站购买了一把金属探测器。

为了熟练掌握它的使用方法，大卫·布思先在自家的厨房小试身手，结果效果相当不错，他成功地找到了藏起来的刀子和叉子。他决定转入实战，利用自己掌握的历史知识将当地一片可能上演意外发现的田野锁定为寻宝地，然后驾驶自己刚刚贷款购买的福特福克斯轿车，踏上了第一次寻宝之旅。把车停好后，他拿出探测器，从车后一片平坦的区域开始走，仅仅走了七步远，探测器就响了起来。在挖到6至8英寸深处时，闪现了一道亮光。宝物一共是5件，3条完好如初的项链，2个项圈，都是金银铜合金。

经过苏格兰国家博物馆的鉴定，大卫·布思所发现的宝物可追溯到公元前300至100年前的铁器时代，被誉为苏格兰近百年来最重要的发现，意义非常重大。这几件首饰估价可达50－150万英镑，幸运的大卫·布思转瞬之间就成了一名百万富翁，不过他说，真正让他感到骄傲的是这一发现本身，他希望利用这笔钱还清购买福特福克斯欠下的贷款。

在已经很少有人相信奇迹的今天，依然在上演着寻宝奇迹，或许这才是让我们感到惊奇之处。奇迹源自激情，无论是已经57岁的寻宝大妈玛丽·汉娜比，还是只有35岁的幸运小子大卫·布思，她（他）共同的特点就是对生活不麻木，相信梦想，并愿意为之付出行动。

琐碎的生活最容易使人陷入疲倦，时光不仅磨光了人们性格的棱角，也耗光了人们有限的激情。伏尔泰说“使人疲惫的不是远方的高山，而是鞋子里的一粒沙子。”对什么都不相信，对什么都无所谓，他们并不是失败于艰难与困境，而是失败于从未有过开始。

相信奇迹的心得体会篇三

励志感悟：

什么事都有可能发生。那些连奇迹都不敢相信的人，怎么能获得奇迹呢？！

美国的一家报纸上登了这么一则广告：“一美元购买一辆豪华轿车”

哈利看到这则广告时半信半疑：“今天不是愚人节啊！”但是，他还是揣着一美元，按着报纸上提供的.地址找了去。

在一栋非常漂亮的别墅前面，哈利敲开了门。

一位高贵的少妇为他打开门，问明来意后，少妇把哈利领到车库，指着一辆崭新的豪华轿车说：“喏，就是它了。”

哈利脑子里闪过的第一人念头就是：“是坏车。”他说：“太太，我可以试试车吗？”

“当然可以！”于是哈利开着车兜了一圈，一切正常。

“这辆车不是赃物吧？”哈利要求验看车照，少妇拿给他看了。

于是哈利付了一美元。当他开车要敲开的时候，仍百思不得其解。他说：“太太，您能不能告诉我这是为什么吗？”

少妇叹了一口气，说：“唉，实话跟您说吧，这是我丈夫的遗物。他把所有的遗产都留给了我，只有这辆轿车，是属于他那个情妇的。但是，他在遗嘱里把这辆车的折卖权交给了我，所卖的款项交给他的情妇――于是，我决定卖掉它，一美元即可。

哈利恍然大悟，他开着轿车高高兴兴地回家了。路上，哈利碰到了他的朋友汤姆。汤姆好奇地问起轿车的来历。等哈利说完，汤姆一下子瘫倒在了地上：“啊，上帝，一周前我就看到这则广告了！”

[经典励志故事3：一粒白色的金盏花种子][经典励志故事18.：安徒生的梦想]。

相信奇迹的心得体会篇四

一个优秀的老师，应该是一个有爱心、有耐心和有智慧的老师，雷夫老师就拥有这一切素质。雷夫老师在书中明确提出了教育的真正意义是让学生成为一个更好的人，老师的责任是要不断挖掘学生的潜力，帮助学生形成良好的品格。雷夫老师不仅仅是要倡导重视学生的品格培养，他的目的更是要掀起一场教育的革命，爱心需要自己的辛勤劳动去浇灌，爱心更需要对他人的那份责任心，爱心不只是言语的承诺，更是承诺之后的身体力行。这份奇迹，是雷夫用爱心在倾心浇灌。从教室里的那把火开始，他的印象已经深深停留在孩子的脑海；从他平时教导孩子的学习方法，可见他常常为孩子思考；从他平时利用活动教导孩子去理财，可知雷夫时刻关注孩子的健康成长；从他教导孩子从小事开始管理，可见雷夫的真正热诚的内心等等，一件一件的事情，都非常具有教育意义。以信任为基础、以道德发展的六阶段为指导、以各种游戏为辅助工具。雷夫倡导“没有害怕的教育”

和彼此信任，他反复强调知识本身就是最好的奖品，他运用了“道德发展六阶段”理论：“我不想惹麻烦——我想要奖赏——我想取悦某人——我要遵守规则——我能体贴别人——我有自己的行为准则并奉行不悖。”这六个阶段的总结真是太精辟了！

雷夫老师在教学中，注重培养孩子终身阅读的习惯，注重培养写作，在游戏中学习数学，他让学生热爱地理和历史，和学生一起做实验，培养学生音乐和美术的修养，热爱运动，学会管理自己的财务。所有这些，看似和普通的老师没什么两样，但在每项教育活动中，都充满了雷夫的智慧和激情，学生和他在一起快乐无忧，每项学习学生们都投入极大的热情，尤其是演莎士比亚的戏剧和旅行这两项活动，更是让学生们全情的投入和无限的热爱。

我很赞赏雷夫老师的育人理念，比如，让孩子爱阅读，大人亲自给孩子指导，善用图书馆？很羡慕美国的孩子，上学的功课简单，可是课外功课丰富。班级旅行，排练莎士比亚话剧？？让孩子在这些活动中锻炼了能力，培养了良好的品格。让孩子接受教育的目的原本是要“让孩子获得找到幸福的能力”。可我们的教育目的，则成了学生的升学率，学生的分数，没有几个学校去关注学生的品格与能力。中国的教育体制，确实应该改改了。为了让孩子成为优秀的好学生，首先要我们的教师素质需要提高，这并非一朝一夕就可以完成的，所以我们还是需要靠自己。最为重要的一点是，雷夫让我们做老师的明白了什么是教育的本质。只有当我们明白了教育的本质，我们才能不迷茫。我们才可以更好的培养学生，让他们成为真正爱学习的天使。

不再是被人强迫的去接受那些本可以给孩子们带来充实感的知识。其实孩子都是爱学习的，都是有上进心的。为什么我们现有的教育制度下没有培养出那么多奇迹？错不在孩子身上，是我们自己做得不够好。雷夫老师用一年的时间创造了改变学生一生的奇迹。书中处处传递给我们雷夫作为老师的信念：“要达到真正的卓越是要做出牺牲的，需要从错误中汲取教训的同时付出巨大的努力。毕竟，教育无捷径。”第56号教室之所以特别，不是因为它拥有了什么，反而是因为它缺乏了某样东西——这里没有害怕。翻开这本书，我仿佛跟着雷夫老师走进了那间又小又破的56号教室，看着他把“品格”、“付出”、“谦逊”、“支持”传达给学生，是他，让学生生活在一个不必“害怕”的净土，让学生的特长得以发挥，让学生的缺点得以改正。雷夫老师用自己对于教育的热忱感染了一届又一届的学生，使他们步入成功，终生受益。雷夫老师用信任取代恐惧，做孩子可以信赖的依靠，讲求纪律、公平，并且成为孩子的榜样。雷夫将此内容做开篇，可见消除恐惧对学生是多么的重要，但这恰恰也是几乎所有老师都存在的问题。在成为一名教师之前就有人告诉我：“要能镇得住学生”，这也成为我后来做老师的一条原则。随着教龄的增长，我越来越深刻的感受到“镇得住”绝不能依靠学生对教师的恐惧。作为教师爱孩子、懂得孩子的心理、遵循教育规律是何等的重要。爱心、耐心、信任、智慧，拥有了这些同样可以成为“镇得住”学生的老师。信任才最宝贵，有了信任，才可以谈教育。我觉得，让孩子免于恐惧，是56号教室奇迹的根源。

捧着书细看，我的心灵一次次受到震撼。透过这些浅显通俗的语言，我看到了一个将教育作为自己终生事业，并沉醉其中的教师，正如他自己所说的那样：“一旦成功，它带给我的满足感，足以补偿这个疯狂的教育界给我的心痛、头痛、以及微薄的'薪资。”当看到雷夫老师的一名学生说“老师会把我们不会的问题讲上500遍”时，我真的无言，也很惭愧。多么有耐心有爱心的一位老师呀！学生的问题，也许是很小的一个知识点，也许是老师已经讲过很多很多遍的，也许是学生根本没注意听才不明白的，而雷夫老师，不问任何原因，只要学生不明白，就讲到明白为止。说来容易，但如果是一个很简单的问题，总是无数次的重复，任谁都会生厌了吧。什么是真正的教育？雷夫老师认为“我的工作不是拯救孩子的灵魂，而是提供机会让他们拯救自己的灵魂”；“基于信任，激发孩子对自身的高要求才是根本”，这些与苏霍姆林斯基指出的“只有能够激发学生进行自我教育的教育，才是真正的教育”，真是异曲同工，殊途同归。

则。雷夫和我们一样也有痛苦和想要屈服的时候，但每当这时雷夫回想起他的学生珍妮给她的信，感谢他为孩子们建造的“避风港”，因此他又打起了精神。雷夫作为教师已经做到了极致，他用全部的爱、青春和生命献给了在56号教室读书的孩子们。

在这本书上，雷夫老师写了许多教育学生的方法。其中有的对于我的日常教学是很有启发意义的，有的与中国教育现状还有一定差距，操作起来会有困难。不过，雷夫老师对于社会的责任心，对于教育的热心，对于学生的爱心一直感染着我，只要心中有学生，再加上好的教育方式，培养出品学兼优的学生就不是奇迹。

相信奇迹的心得体会篇五

相信奇迹是一种信仰，是人心中最为美好的期许，也是我们在岁月中坚定前行，超越重重困难的力量源泉。作为一个成长中的高中生，我有着自己对于相信奇迹的心得体会。

从小到大，我相信奇迹的信仰一直伴随着我。我相信，只要心中充满着真诚的善良，只要我们积极努力，聚集起所有可能的力量，就一定能够发生奇妙的变化。这种信仰几乎贯穿了我的一生经历，让我深深明白了许多感人至深的道理。

我记得有一次班里有一个同学突然生病，住进了医院。在听闻消息后，我们班上的同学都非常担心他的身体状况，毕竟生病可不是小事情。在我们无助的时候，他家长却保持着乐观的心态，告诉我们相信奇迹。虽然我们表示怀疑，但我们仍然每天去医院看望他，给他送上我们的祝福。然而，令我们意外的是，这个同学奇迹般地康复了，以健康的状态回到了学校。事后，他的家长告诉我们，是我们的祝福和鼓励让他的儿子充满了信心和勇气。

我还记得有一次，我沉浸在学习中，却因为某些原因失利了。当时的我非常失落，感觉自己已经达到了人生的低谷。然而，我的家人却对我说相信奇迹，只要你不放弃，坚持下去，努力拼搏，奇迹就会降临。于是，我开始苦练，不断完善自己的知识结构，坚持到了最后，终于实现了自己的目标。

相信奇迹，并不是一味地相信偶然性。相反，它是一种不放弃，一种坚定不移，一种为了目标而拼搏的信念。或许奇迹就是隐藏在这种信仰之中的真正力量。

最后，我想说，人生的路途总是充满着荆棘和险阻，但是相信奇迹可以给我们带来无穷力量。只要我们一步一个脚印，努力前行，相信奇迹，就一定能够走向更加充实和美好的未来。

相信奇迹的心得体会篇六

19世纪80年代前，法国新生婴儿的死亡率非常高，平均每5个新生婴儿中就有一个在学会爬行之前夭折，而那些早产并且体重不足的婴儿，死亡率则更高，75%的这类新生儿因为体温过低，会在几周内死亡，满心的期待，换来的却是无可奈何悲痛离别，这让许多年轻的父母痛苦不已。

斯蒂芬·塔尼是巴黎妇产科医院的一名年轻医生，这家医院主要是为住在城市里的贫困妇女们提供住院接生医疗服务，该院在当时的法国属于贫困、弱势的“二流医院”，无论在硬件设备上还是软件技术上，都无法与法国一流的大医院相媲美，而塔尼也只是该院里一个资质很浅的“二流医生”。

但和同事们的冷漠与得过且过相比，塔尼却相当善良和“有抱负”，每次看到早产的新生儿夭折时，他都非常难过和自责，觉得自己作为一名医生，没有尽到保护婴儿的责任。而实际上，这是一个全球性的难题，受当时整体医学水平的限制，普遍发生于任何一家医院里，跟他个人没什么关系。

可强烈的责任感让塔尼下定决心，一定要攻克这个“只有大医院、医学博导们才有可能攻克的难题”，拯救新生的早产儿。他的这个抱负曾一度被同事们拿来当笑柄，“因为实在是太自不量力了”。可塔尼却始终坚信有一天能实现，并时刻将此事记挂在心头。

1978年冬的一天，塔尼带着3岁大的女儿去巴黎动物园里玩，当他走在动物们之间时，无意间发现了一些小鸡孵化器，看着刚刚孵化出来的小鸡，待在温暖而舒适的孵化器中活蹦乱跳时，塔尼突然灵光一闪，兴奋不已，觉得自己找到了一把救助早产新生儿的“钥匙”。

几天后，塔尼将巴黎动物园里的家禽养殖员奥迪·马丁请了过来，请他帮自己制造出一个“大的小鸡孵化器”，并将其命名为“育婴保温箱”。为了保证安全，该保温箱并未采取用电供暖，而是通过向外层里不断注入热水，来维持内部的恒定温度，确保放入其中的早产新生儿能始终生活在一个温暖舒适的环境里，不会因为体温持续走低而丧命。

之后，塔尼说服了一些早产新生儿的父母，请他们同意将孩子放入到“育婴保温箱”中去。一年下来，有500名早产新生儿住进了塔尼的“育婴保温箱”中，其死亡率一下子由之前的75%大幅下降到32%!

这一结果，让塔尼激动不已，他开始游说巴黎市政府，要求推广他的新发明，后者终于被说动。2年后，巴黎市政府要求全巴黎的妇产科医院都要配备这种“育婴保温箱”，3年后，塔尼的“育婴保温箱”在法国普及，后来又走向全世界。

由于“育婴保温箱”对挽救和保护婴儿的健康有着极其重要的价值，带给了无数早产儿生的“奇迹”，其作用超过了19世纪的任何一项发明。塔尼也被人们赞誉为“早产儿的救世主”。

今天，改进后的“育婴保温箱”还新增了氧气辅助和其他先进的功能，早产儿的家人再也不用担心失去孩子了。

谁都可以有梦想，谁都可以有抱负，千万不要因为自身的平凡和世俗的嘲笑而放弃心中的梦想，做一个有心人，坚持下去，也许你就是下一个创造奇迹的“斯蒂芬·塔尼”!

相信奇迹的心得体会篇七

美国的一家报纸上登了这么一则广告：“一美元购买一辆豪华轿车”

哈利看到这则广告时半信半疑：“今天不是愚人节啊！”但是，他还是揣着一美元，按着报纸上提供的地址找了去。

在一栋非常漂亮的别墅前面，哈利敲开了门。

一位高贵的少妇为他打开门，问明来意后，少妇把哈利领到车库，指着一辆崭新的豪华轿车说：“喏，就是它了。”

哈利脑子里闪过的第一人念头就是：“是坏车。”他说：“太太，我可以试试车吗？”

“当然可以！”于是哈利开着车兜了一圈，一切正常。

“这辆车不是赃物吧？”哈利要求验看车照，少妇拿给他看了。

于是哈利付了一美元。当他开车要敲开的时候，仍百思不得其解。他说：“太太，您能不能告诉我这是为什么吗？”

少妇叹了一口气，说：“唉，实话跟您说吧，这是我丈夫的遗物。他把所有的遗产都留给了我，只有这辆轿车，是属于他那个情妇的。但是，他在遗嘱里把这辆车的折卖权交给了我，所卖的款项交给他的情妇――于是，我决定卖掉它，一美元即可。

人生感悟：

什么事都有可能发生。那些连奇迹都不敢相信的人，怎么能获得奇迹呢！

相信奇迹的心得体会篇八

初读《第56号教室的奇迹》是一种任务驱动，书中主人公雷夫决心用“像头发着了火似的”态度来教学，用他那一颗炽热的爱心，创造了“重品格、讲勤勉、推崇谦逊，而且无条件地扶持”的一个迥然不同的世界。发生在第56号教室的每一个奇迹吸引着我、感动着我，我不禁又一遍虔诚的细心研读着它。

助他们。在课外，如果能够无论在做什么的时候都想着：“孩子们会不会喜欢这个；这个能不能辅助孩子们学到更多的东西??”那么我相信自己能够逐渐把握住教育教学的规律，让学生发展得更。这样开始时可能会有些别扭，但习惯一段时间，我相信自己可以全心全意地投入到为了孩子们的发展而做每一件事。

曾几何时，我们为自己总是在日复一日地重复同一种工作而报怨，曾几何时我们在为自己的付出得不到相应的`回报而牢骚满腹，曾几何时我们也在羡慕那些工作时无所事事的人，那此时不妨请用心来读一读此书，他会让你为自己的种种不安分的想法而感到羞愧。正如雷夫先生所说：“当一位老师是世上最难的工作。”的确相同面积的教室，有的显得很大、有的显得很小。而决定教室的尺度——教师，尤其是小学教师。他的面貌，决定了教室的内容；他的气度，决定了教室的容量。是呀，你看由雷夫任教的这56号教室变得无比开阔，变成一个任由孩子们自由舒展，健康成长的乐园。

以带走什么？你自己要坚强，才有资格期待学生不被挫折或失败击倒！只有你自己勤奋不懈，才能要求学生努力用功！

对于现在的应试教育，尤其是小学阶段一直让我们感到不是十分满意，仅用一个分数来评价一个孩子的一切未免有些太客观了。通过读此书我了解到在美国也信奉标准化测试，雷夫老师对于这个也像我们中国老师一样很不认可，但是他没有一味对抗，也没有一味顺从。他在教学上另辟蹊径，别人为了应试而教学，他是为了培养学生解决问题，为了学生终生学习受用的能力而教学。所以尽管他没有题海战术，没有拿考试成绩让学生恐惧，但他的学生在标准化测试中表现都特别优秀。想想我们的考试制度，既然一个人不能改变制度，何不改变我们的思路？不为分数的教育反而能考出分数，因为学生的能力养成了，考试分数何愁呢？教育是一门艺术，需要精心设计，孩子的每一点进步都离不开成人的精心指导。

中有数，最的办法就是与老师经常沟通，然后对症下药，这样才能达到目的。对于老师提出的要求，家长要大力支持，如学校的活动，应积极鼓励孩子参与，若需家长参与的活动绝对不要推迟，这样既给孩子做榜样，也支持了老师的工作，同时让自己的孩子也拥有了一个良的学习环境。

师者，传道授业解惑也。通过阅读《第56号教室的奇迹》，我深感到“为人师表”的重任，传道授业解惑，作为人师的职责不必赘述，在学生人生的十字路口，领航者对其世界观、人生观和价值观的形成和培养起着潜移默化的作用。而今，教师职责得到了深化，引导学生，告诉学生前面有一片绚丽的景色，你去努力吧，学生就朝着这个定位方向去了，继而培养出优秀的学生。

相信奇迹的心得体会篇九

终于，这些日的练习，今日就要看成果了，上课铃刚一响，我便迫不及待地站好队，我心里开始紧张起来，腿还一直不停地发抖，我被分在第一组中，当老师把各种准备都做完之前，我还特意看了一下计数器是否调零。此时，全场安静下来，随着老师一声哨响，我就开始跳了起来，跳绳在我的手中一上一下，有规律的旋转起来，我也随着跳绳有规律的上下跳动起来。不久，我便有一些没力气了，就像被放了气的`气球气快放完了。然而，在这时我好像听到了有同学为我加油，开始还并不清楚，后来，越来越多的人都为我加油、为我打气。听见他们一遍又一遍的加油声，顿时一股巨大的力量从我的心喷涌而出，传递到身体各处，立马我就又充满了力量。当测试结束后，我心里十分兴奋，因为我知道这次我跳得非常好。果然，我拿起计数器一看“180”，我当时简直不敢相信自己的眼睛，没搞错吧，同学们一听到大为震惊，对我十分佩服，说我简直是个奇迹，为此，我十分高兴和喜悦，奇迹竟降落在我身上。

其实，每个人一生下来就是独一无二，就是一个奇迹，只是不知道罢了。不过，随着时间推移，才会逐渐发现自己的价值，才会明白到自己才是一个奇迹。

没错，只要你肯努力，肯发掘，人人都是奇迹，相信自己就是奇迹。

相信奇迹的心得体会篇十

相信奇迹似乎是一种天生的信仰，在每个人的内心深处都有这种渴望。相信奇迹，相信美好，相信神奇，我想这就是我们每个人的梦想。

小时候，我们常常幻想着自己可以像超人一样飞起来，在消防员的帮助下救出落水的小动物，在医生的治疗下病情迅速好转。可是随着我们长大，许多我们曾经视为神话的事情却以各种方式得到了解释和证明。

这时，相信奇迹就显得有些虚无缥缈了。并不是因为世界上真的没有奇迹，而是因为我们不愿承认、不敢相信。

我曾经也有过这样的经历，当我第一次接触纳米材料的时候，惊异的发现它的诞生不仅是由一组组数据和实验组成，更有一份出于科学家们对于未知领域的好奇和最终期待，并且，纳米材料也并非是一件纯粹属于科学家的研究领域和成果，因为在它诞生过程中，世界各地的研究机构和人才都给予了更加全面和深入的研究，这种研究合作的形式不仅给予了科学发展以新的思路，也带来了前所未有的经济效益和社会价值。

从此，我对于科学和技术的兴趣愈发浓厚，不惑于世俗和质疑，也坚信奇迹并非一件稀罕、神秘和遥不可及的事情，而是一件真实、可信、世俗且伟大的事情。

相信奇迹并不是一种盲信，而是一种对自己和对世界的信任。我们相信自己的能力，相信奋斗的力量，相信未来可以改变，相信成功是实实在在的奖励。

相信奇迹是我们追求美好生活的内心动力，是我们远离失败、困境和挫折的底气。这份信念，让我们在最艰难的时候勇往直前，在最困难的时候持续奋斗，最终，期待着那份所期盼已久的成功、自由和幸福。

当然，实现奇迹也不是一件轻松的事情。我们需要技术、知识、勇气、团队协作和各种先进的资源去创造它。相信奇迹，只是让我们有了更为清晰和持久的目标和行动动力。

相信奇迹，相信你我和世界的美好，让我们一起前行吧。

相信奇迹的心得体会篇十一

奇迹，是一种超乎常规的力量，它可以让不可能变为可能。而在我们生活中，奇迹并非不可触及的神话，而是存在于我们每个人身边的。近期，在我的生活中发生了一件让我感受到奇迹的事情，让我深受感动和触动。对此，我总结了以下五个体会。

奇迹让人心生敬畏。在这个世界上，每个人都会遇到各种各样的困难和挑战。每当面对困境时，我们往往会感到无助和迷茫。然而，在奇迹的出现下，所有的困难似乎都迎刃而解。正是奇迹的存在，让我们明白人类的力量是无穷的。同时，奇迹也使我们意识到我们要对生活充满敬畏之心。每一个奇迹背后，都是无数的努力和机遇。我们应当怀着感恩的心态，对待我们所经历的每一个奇迹。

奇迹需要我们主动寻找。奇迹并非无缘无故地降临在我们身上，而是需要我们主动去寻找和争取的。每一个奇迹背后，都有着我们的努力和付出。只有积极主动地去追求，我们才能从生活中发现奇迹的存在。我们应该不停地探索世界、发现机会，并为之努力奋斗。唯有如此，我们才有可能遇见奇迹，体验到它带给我们的欣喜和感动。

奇迹让人相信未来的美好。生活中的奇迹是源于人们对于美好未来的向往和追求。它们为人们点燃了希望的火花，让人们相信自己的努力是有意义的，而未来一定会更加美好。奇迹不仅仅是一次偶然的事件，更是人类进步和社会发展的象征。在人们通过智慧和努力创造奇迹的过程中，我们也建立了对未来美好生活的憧憬和信心。

奇迹使人感受到社会的温暖与善良。奇迹的背后往往有着无数美好的故事，它们展示了人与人之间的温情和善意。奇迹的产生往往离不开别人的帮助和支持，而别人对于我们的帮助又是无私的。这让我们体会到社会的温暖和人与人之间的相互依赖。每当我们遇到困难时，总会有人伸出援手，给予我们无尽的帮助与鼓励。正是这种善良让奇迹的发生变得可能，也让我们更加懂得感恩和回馈社会。

奇迹激励着我们坚持不懈地前进。奇迹的出现，带给我们的是无尽的希望和动力。面对奇迹，我们不再畏惧挫折和失败，而是充满信心地继续前行。奇迹给了我们强大的勇气和毅力，让我们勇往直前，无论遇到多大的困难，我们都相信自己能够克服，创造奇迹。正是这样的信念和动力，让我们能够战胜生活的艰辛，追求自己的梦想。

在生活中，奇迹总是那么难能可贵，但它并非遥不可及。只要我们持续不懈地努力，敢想敢干，相信奇迹，相信自己，我们就能够见证奇迹的发生。让我们怀揣敬畏、主动寻找、相信未来、感受温暖和不懈前行的心态，不论何时何地，都能亲身体会奇迹给我们的力量和美好。

相信奇迹的心得体会篇十二

杰姆从小在孤儿院长大，长大成人后，娶妻生子。女儿出生后，他和妻子在镇上租了间街面房，开了家童装店。

杰姆还特意买了一个塑料模特，摆放在玻璃橱窗内，给它穿上店里最新款式的衣服，向大家展示。

岂料，天有不测风云。一次，杰姆带着妻子、女儿外出淘货，路上遭遇车祸，妻子和女儿当场死亡。杰姆在医院躺了一个多月后，才孤零零地回到童装店。

杰姆再也无心打理店内的生意，他感觉自己又一次被生活抛弃了——小时候父母遗弃了他，如今妻子、女儿也离他而去。杰姆终日睡在店内的躺椅上，有顾客进来他也懒得搭理，店里的生意一落千丈。

这天，小镇警署的伍亚德警官找上门来。杰姆蜷缩在躺椅上昏昏欲睡，伍亚德大声喊叫：“喂，杰姆，你惹上麻烦了！”

杰姆艰难地坐起，眼神迷离地看着伍亚德，似乎没听清他在说什么。

“先看看这个吧！”说着话，伍亚德交给他一封信和一张照片。照片上是一个小女孩，年龄在五六岁，有一头蓬松的卷发和一张迷人的笑脸。见到照片的一刹那，杰姆有些惶惑，他分明见过这个女孩，而且还相当熟悉，可他就是想不起来这个女孩是谁。

接着，杰姆打开信封，信是写给伍亚德的：警察叔叔，我叫艾玛，在杰姆童装店工作。最近我的老板心情不好，不让我休息，也不给我换衣服，现在身上这套都穿了两个多月了，难受死了！警察叔叔，帮帮我吧！

看完信，杰姆抬起头，困惑不解地看着伍亚德。伍亚德阴沉着脸，说：“你不打算解释一下吗？”

杰姆摇头耸肩：“我不知道该说什么。这两个月来，你也知道我经历了什么，这简直就是诬蔑！”

“你认识这个名叫艾玛的女孩吗？”

“很熟悉，可我实在想不起来她是谁了？”杰姆无奈地摊开双手。

伍亚德思索了一下：“我也感觉有些荒唐，就当这是一次恶作剧吧！”

说着话，伍亚德转过身准备离开。看着伍亚德一步步地走到门口处，杰姆突然大叫一声：“等一下，我知道她是谁了！”

迟疑了半晌，伍亚德才开口：“你是说信是她写的？她就是艾玛？”

“对呀！我就说很熟悉嘛！”看着杰姆笃定的眼神，伍亚德感觉后背发凉，鬼才相信一个塑料模特会写信呢！杰姆肯定是瘋了。

第二天，因为担心杰姆，伍亚德再次来到童装店。伍亚德惊呆了，杰姆如同换了一个人似的，不再萎靡不振，整个人都变精神了，长发剪短了，胡须也剃干净了。童装店收拾得干净清爽，灯光明亮，还播放着轻松欢快的乐曲。

杰姆正在给模特艾玛换衣服。只见杰姆像父亲给女儿穿嫁衣一样，小心翼翼地把一套碎花红底连衣裙给艾玛套上，接着又给艾玛梳理头发，动作轻柔而又专注。伍亚德不忍打扰他，直到他将艾玛装扮完毕，摆进玻璃橱窗内，伍亚德才开口：“杰姆，你……你还好吗？”

杰姆转脸看着伍亚德，突然哈哈大笑：“老朋友，不用担心我，我死过一回，又复活了。无论何种境遇下，你都要相信生活有奇迹。小时候在孤儿院里，老师总是这么说。比如艾玛的来信就是奇迹。我要为艾玛活着，我要把艾玛变成小镇里最美丽的姑娘。”

听了杰姆的'话，伍亚德很激动，冲上前和杰姆拥抱在一起。

从此后，杰姆一门心思给艾玛穿衣打扮，艾玛每天都穿得漂漂亮亮的，很快，艾玛变成小镇上的一道风景。许多父母都效仿艾玛给孩子穿衣，童装店也因此声名鹊起，生意别提有多火了。

看着终日忙碌的杰姆，伍亚德心里宽慰许多。这天傍晚，快下班时，警署来了一对母女。一见妈妈手里拉着的小女孩，伍亚德脱口而出：“艾玛！你是艾玛？”

妈妈很惊讶：“你认识我的女儿？”

伍亚德顾不上回答，盯着小女孩问：“是你两个月前给我寄的信和照片？”

小女孩惊恐不安地点点头，直往妈妈身后躲藏。妈妈赶紧接话说：“我们就是为此事而来，艾玛昨天才把写信的事告诉我，我们是来道歉的。警察先生，给你添麻烦了。”

伍亚德哈哈大笑，接着说了杰姆的故事。妈妈听完长舒了一口气，由衷地为杰姆感到高兴。

“艾玛，你怎么会想到给我写信呢？”伍亚德蹲下身，好奇地问艾玛。艾玛欢快地笑了：“因为你是警察呀！我每天放学都经过杰姆童装店门前，有一天我意外地发现那个模特长得特别像我，从此后，我便一直关注她。发现她的遭遇不妙后，我就想到给警察叔叔写信，让警察叔叔帮帮她。”

艾玛说完，伍亚德由衷地夸赞：“艾玛，你做得对。你太棒了！”

从那以后，艾玛就经常拉着妈妈去杰姆童装店里帮忙打扮橱窗里的“艾玛”。久而久之，她们和杰姆的关系越来越好。

一天，艾玛和妈妈在店里帮忙后，正准备离开时，迎面碰到了伍亚德，他突然叫住她们：“夫人，据我所知，你的丈夫已经离开两年了。杰姆和艾玛相处得那么融洽，我想她肯定不介意他当她的新爸爸吧。”

“我……”妈妈有些不知所措，脸腾地变红了。

没过多久，在伍亚德的见证下，杰姆和艾玛母女俩组建了一个新家庭。

相信奇迹的心得体会篇十三

奇迹，每时每刻都会发生；奇迹，时时刻刻陪伴着我们；奇迹，发生在生活的每个角落。只要你相信奇迹，去努力创造奇迹，奇迹就会一触即发。

有一次，学校开运动会，名额已经上交，无法更改。在比赛的前一个小时，我们班有一个参加200米跑的选手正在做最后的训练，真是不怕一万，只怕万一，他一不小心，摔了个狗啃泥，腿也摔破了皮，十分疼痛，太倒霉了。我们也没有替补人员，真是倒霉到了喝口凉水也会塞牙的程度。时间一分一秒过去了，我们个个都急得像热锅上的蚂蚁——团团转，都不知道如何是好。当我们绝望时，他站了起来，果断地说了一声：“拼了，赌一把，我上！”“你能行吗？”我们异口同声地问道。“我行！你们没听说过奇迹吗？成功与失败只在一瞬间，关键是你首先要去创造。”我们似懂非懂地点了点头。看他一瘸一拐地走向起跑线，我们只能用期待的目光目送他远去，等待奇迹的来临。

比赛开始了，个个选手犹如蛟龙出海，猛虎下山一般冲了出去，他也不例外，可过了一会儿，他与第一已相差10米之远了，仿佛胜负已定。可万万没想到，在最后冲刺的时刻，他像离了弦的箭一样冲了过去，只见他左脚一跳，右脚一瞪，双手前后使劲摆动，和刚才判若两人。在这千钧一发的最后时刻，他犹如刚加满油的赛车，第一个冲向了终点。看着眼前的这一幕，“我和小伙伴们都惊呆了”的网络语与现在的情形再符合不过了，奇迹就这样发生了。他的脸上洋溢着胜利的微笑，再次向大家证明了一个难以置信的的奇迹。

还有一次，我正在参加七巧板比赛，那难以理解的题目让我看得眼花缭乱，心里像无数张纵横交错的蜘蛛网包围着，眼看交卷的时间快到了，我竟然还有一道25分的`题目没写，我冥思苦想，还是无济于事，我绝望了，随便按自己的想法完成了此题，我多么希望获得奇迹的力量啊！最后，意想不到的奇迹在我身上发生了，我获得了县二等奖的好成绩。

再让我讲一个令我费尽口舌也使你相信不了的奇迹：在国外，有一个人带着女儿回国，他们正在船上，一不小心，船剧烈抖动了一下，当时父亲正在削苹果，水果刀无情地插入了身体，正好插在心脏上。他惊呆了，他知道自己已无药可救，可为了不让女儿伤心，为了女儿能安全回国，他相信了奇迹：他能延长生命。在到达祖国的那天，在他将女儿安全交给亲人的手中时，他终于倒下了。后来经过医学界专家的分析，当时的水果刀已将心脏刺穿，可他当时并没有死，而是坚强地活了好几天，专家们百思不得其解，这只能用奇迹才能解释一切。

奇迹，需要你去发现；奇迹，需要你去创造；奇迹，需要你去……但前提是：奇迹，需要你去相信。

相信奇迹的心得体会篇十四

《第56号教室的奇迹》是美国雷夫。艾斯奎斯老师撰写的自己的教育故事。他在25年教育生涯中，不断审视、反思、尝试，逐步认清了职业使命，建立了自己的教育信念，形成了自己独特的教育思想，成了一个真正的智慧型教师。

读完《第56号教室的奇迹》，你会感觉像在和一位长者对话，他向你传授多年来自己积淀的经验，解答你心中的疑惑，甚至帮助你改正身上存在的问题。以前，对外国的教育作品我不是很感兴趣，总觉得那些不太适合我们国家的国情，但看的过程中才发现，其实教育是不分什么国界的，他是相通的，教育的真谛都是一样的。阅读《第56号教室的奇迹》是一个充满惊讶和感动的'过程。这位令人敬佩美国教师雷夫。艾斯奎斯，用超凡的勤奋和卓越的教育才能，解答了他在教师职业发展过程中的探索与思考。

虽然国情不同、文化背景各异，但我们仍能从书中发现中美教育面临的许多相似之处。了解这些相似之处，或许有助于我们更清醒地认识到，教师职业的确是一项非常特殊的职业。他每天在校工作时间十多个小时，给学生教算术，讲文学，学历史，沉迷于莎士比亚戏剧的排练，他对教育的热情和不求回报的付出让人感动。他对学生建立在信任基础之上的关爱、在教学上的智慧、以及对教育的长远目标和意义的看法等都是值得我学习和深思的以信任取代恐惧，建立和谐师生关系。在平日的教学过程中，尽管我们都知道要与学生建立良好的关系，要尊重和理解学生，但是为了维护老师的尊严和威信或多或少都会有控制不住情绪和粗暴的时候。"这年头，大多数的教室都被一种东西控制着，那就是'害怕'。老师们害怕：怕丢脸，怕不受爱戴，怕说话没人听，怕场面失控。学生们更害怕：怕挨骂，怕被羞辱，怕在同学面前出丑，怕成绩不好，怕面对父母的盛怒。"一边读着书，一边反思自己的行为，真的感到羞愧。

作为一位教育工作者，为了维持班级上课的正常秩序，我难道没有用威严压制学生，使学生怕我，然后屈服于我的势力之下的行为吗？学生们为了不被老师批评，他们不是也有敬畏地屈服于我的管教之中的时候吗？那种看似和谐的背后，不知道有多少不满和敢怒而不敢言。