通过守墓人心得体会和感想 守墓人的精神(三篇)

当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

主题通过守墓人心得体会和感想一

一、深入调研，准确掌握全镇留守儿童情况。

3月份，我校对全学区父母外出务工的留守儿童进行一次以班级为单位的系统排摸，并分别予以登记造册，做到了家底清、情况明。到目前为止，已为83名留守儿童建立了档案，为切实开展留守儿童关爱活动奠定了坚实的基础。其中80%儿童留在家里隔代看护，20%寄托给亲戚看护，而隔代看护对儿童的健康成长极为不利：如心理不平衡，常常感到自卑、孤独、忧虑、失望;生活无规律，生活习惯相对较差;缺乏学习自觉性和刻苦钻研精神，厌学情绪严重;任性、自私、无组织、无纪律，自控能力差等。

二、制定方案，构建留守儿童关爱网络。

我校根据56号文件精神，开展了“共同托起留守的太阳”为主题的留守儿童关爱行动系列活动，并制定《董岗中心学校留守儿童关爱行动实施方案》，明确了职责，分解落实了任务，动员各方面力量共同关注留守学生，构建层层推进、齐抓共管的留守学生关爱网络，努力为留守学生营造健康、快乐、和谐的成长环境。

三、多措并举，大力实施留守学生关爱行动。

1、开展结对关护系列活动。积极动员志愿者、教师等社会力量，广泛开展与留守儿童“一对一”结对关护活动，为留守儿童寻找“代表妈妈”，使远离父母的留守儿童“心有人爱、身有人护、学有人教、难有人帮”。目前，我镇已为11们留守儿童找到了代理妈妈，通过与结对儿童面对面交谈、与结对儿童家长交流、与结对儿童共同生活等方式，在生活、学习、心理上给予“留守儿童”足够的帮助。

2、建立“留守儿童之家”。针对镇中心校留守儿童相对集中这一情况，我们在那里建立了一个留守儿童之家，每星期2次为留守獐开放，并提供课余文化学习和组织课外活动。“留守儿童之家”常年有两名教师现场指导。

3、开展贫困留守儿童帮扶结对活动。在镇妇联及团委的牵头下，今年共有4名贫困留守儿童受到结对资助，每年均有一定的资金确保学业正常。我镇每半年还组织一次贫困留守儿童慰问活动。

4、建立“留守儿童”家长教育联系制度。利用定期家长会、重大节假日家长回乡之机对留守儿童家庭进行家访，开展对监护人专门知识的培训和教育，让他们明确教育子女的职责，切实承担起教养孩子的责任和义务。

5、开展“留守儿童”兴趣活动。根据儿童的兴趣爱好，经常组织开展各类趣味活动，如“六一”期间组织留守儿童举办了一场文化演出;

6、强化宣传。通过校园广播、网络、会议等多种形式，宣传报道留守儿童教育管理工作进展情况，抓好典型宣传，让全社会都了解关注留守儿童的生存现状，动员引导全社会力量都来关心、关爱留守儿童，在全社会营造浓厚的舆论和关爱氛围。

取得的成绩

经过各界人士的共同努力，我校的“留守儿童”工作已取得了一定的成绩，学生的行为习惯好了，成绩提高了，待人接物礼貌了，自立、自主、自强了……在结对的老师中更是涌现了许多优秀教师。我们开展关爱农村“留守儿童”的健康成长工作，也许现在还仅仅是起了个头。但是在那么多人的关心和支持下，我们有决心对这项工作进行不断的探索、研究，全力做好这项工程，为社会的和谐发展做出新的贡献。

下一年度工作思路：

1、继续深入实施留守儿童管理服务工作。重点抓好留守儿童之家创建工作，力争到今年年底，镇中心校的“留守儿童之家”设施更齐全、管理更完备、活动更丰富。

2、继续推进留守儿童扶贫济困行动。争取各方支持，整合社会资源，深入开展关爱贫困留守儿童扶贫济困行动，解决其实际困难。

3、继续抓好代管家长结对工作。壮大关爱队伍，切实为当地留守儿童提供学习、生活、情感上的帮助;进一步完善关爱留守儿童的工作制度和激励机制。

主题通过守墓人心得体会和感想二

按照文件要求，对照省委、省政府开展排查化解重大风险的部署安排，对照全省警示教育大会上“五个问一问”的工作要求，以案为例、反思警醒，从以下几个方面进行对照检查。

(一)守好发展和生态底线方面

1.理论武装还不够深入。能够认真学习宣传贯彻执行习近平新时代中国特色社会主义思想，坚定不移贯彻党的路线方针政策，增强“四个意识”，做到“两个维护”，做到党中央提倡的坚决响应，党中央决定的坚决执行、党中央禁止的坚决不做。学习中虽然也读了原著，组织班子同志进行了研讨，但还存在跟不紧、跟不住、跟不好的问题，特别是活学活用、转化运用还不够，存在以干代学、重干轻学的现象，没有真正内化为理念思路。

2. 工作方法不多，措施不力。在打好蓝天、碧水、净土保卫战、固废治理和乡村环境整治“五场战役”，推进污染源治理和十大行业治污减排“双十工程”方面，方法不多。

(二)守好脱贫攻坚底线方面

因该项工作不涉及城区办事处，所以对脱贫攻坚方面的知识和政策学习不多，认识不够。

(三)守好民生保障底线方面

1、深入基层为群众办实事的能力弱，特别是对一些历史遗留问题，解决办法不多。

(四)守好安全生产底线方面

1、安全生产责任意识不强。没有严格落实《地方党政领

导干部安全生产责任制规定》，没有真正实现管行业管安全的要求。

2、安全生产隐患排查不够全面彻底。

(五)守好防范化解债务风险底线方面

经自查，办事处层面不存在举债风险问题。但作为主要领导，对贯彻落实国家关于地方性债务管理相关要求的学习不够，相关知识了解不多，能力有欠缺。

(六)守好防范舆论风险底线方面

1、舆情信息员队伍缺乏。办事处工作人员总体年龄偏大，特别是熟悉电脑和文字写作的人少，影响舆情信息的研判效率和报送质量。

2、宣传方式还有待加强。在开展主题宣传、形势宣传、政策宣传等方面以发放宣传单、led屏播报、市民讲习所宣讲等方式，运用新媒体宣传、突出典型宣传等方式不多，整体宣传效果不够好。

(一)守好发展和生态底线方面

1.加强理论知识学习。通过党工委会、中心组学习、党支部集中学习、个人自学等形式，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平总书记关于作风建设、依法治国等重要论述，树牢“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”，确保中央、省、市、区各项决策部署落地落实。

(二)守好脱贫攻坚底线方面

加强对脱贫攻坚相关政策的学习，不断提高自己知识水平和处理问题的能力。

(三)守好民生保障底线方面。

1.全面提升依法行政意识。深入贯彻落实习近平总书记关于依法治国重要论述，严格落实《党政主要负责人履行推进法治政府建设第一责任人职责规定》《法治政府建设与责任落实督察工作规定》《法治政府建设实施纲要(2015-2020年)》等，切实落实好法治政府建设相关工作。深入实施我办领导干部“学法用法三年轮训行动”，持续推进领导干部学法守法用法，不断提高运用法治思维和法治方式推动发展、促进改革、化解矛盾、维护稳定的能力。

(四)守好安全生产底线方面

1、加强安全生产的日常排查。特别是抓好建筑工地、学校、

老旧危房等重点领域的安全生产排查，建立工作台帐，积极采取措施防范化解风险。

2、认真落实《地方党政领导干部安全生产责任制规定》，坚

持党政同责、一岗双责、齐抓共管、失职追责，坚持管行业必须管安全、管业务必须管安全、管生产经营必须管安全。认真履行安全生产第一责任人，并要求班子其他成员对分管范围内的安全生产工作负领导责任。

(五)守好防范化解债务风险底线方面

1、增强风险意识、责任意识。

2、加强对相关金融、举债等业务知识的学习，不断拓宽自己的知识面和处理各种问题的能力。

(六)守好防范舆论风险底线方面

1、加强舆情信息干部队伍建设。充分利用各种培训机会，加

强对年轻干部的业务培训。

2、加大对舆情信息的研判。熟悉社区工作的热心人士作为舆

情信息员，多方收集社情民意，为政府的决策提供参考与借鉴。

2、不断改进宣传方式。做好微信公众号的维护，通过居民恳

谈会，院坝会等形式加强宣传，提高宣传效果。

主题通过守墓人心得体会和感想三

一、指导思想

坚持以人为本，落实科学发展教育观，把关爱留守孩子作为贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的重要措施，促使留守孩子健康成长。

二、主要目标

通过对留守孩子问题的调查、分析与研究，找到影响留守孩子健康成长的原因，依据学校留守儿童活动室，心理咨询室，有针对性的开展行之有效活动，为留守孩子营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。

三、主要工作：

1、开学初，各班收集“留守儿童”名册，建立“留守儿童”档案，掌握“留守儿童”的相关情况。

2、定期召开“留守儿童”监护人会。落实“留守儿童”的教育和管理责任。

3、学校通过少先队、学生会等组织，开展“一帮一”、“手拉手”等互助活动，增进同龄人的了解，弥补亲情和关爱的不足，让留守儿童对生活充满信心。

4、设置“亲情电话”，利用学校设置的“亲情电话”，安排孩子和家长定期交流、沟通，让孩子了解父母工作的辛苦，理解父母，刻苦学习。

5、强化规范教育，开展“五个一”活动：改正一个缺点、做一件好事、交一份好答卷，为学校添一份光彩，做一个好学生。

6、班级每月召开一次“留守儿童”会，关心他们的学习，了解他们的生活情况并对他们进行心理健康教育。

7、建立关爱帮扶制度。在留守儿童中确立重点帮扶对象，通过开展献爱心和为留守儿童联系爱心协会等活动，为贫困的留守儿童解决生活费。

8、加强班主任工作。班主任经常了解“留守儿童”的思想和心理状况，对待“留守儿童”要有爱心。不能讽刺、挖苦和歧视表现不好、学习成绩欠佳的“留守儿童”。建立谈心制，做好谈心记录。

9、建立健全教师与留守儿童的谈心制度，学校本着“关爱班级留守儿童”原则，将留守儿童分解给相应任课教师，要求各任课教师每月同留守儿童谈心一次，并做好记录，针对留守儿童存在的问题，着重进行矫正和帮助，做到有的放矢、因材施教。

10、注重对留守儿童的心理健康教育，针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，各班主任要积极开展心理咨询活动，了解留守儿童的心理状况，积极开展思想教育、情感教育，进行心理疏导，使留守儿童感到备受尊重，感受生命成长的快乐与幸福。消除不良情感，体验、树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、世界观。

四、具体工作安排

三月份：

1、建立健全留守儿童档案;

2、各班级对留守儿童开展“学雷锋、树新风”活动;

3、安排落实好教师对留守儿童谈心工作。

四月份：

1、结合清明节，对留守儿童进行革命传统教育;

2、要求各留守儿童给外地打工父母写一封学习、生活汇报信;

3、在各班级开展“手拉手”互帮互助活动。

五月份：

1、召开“留守儿童”监护人会;

2、组织留守儿童开展趣味体育游戏活动;

3、对留守儿童加强防溺水等安全知识教育

六月份：

1、在留守儿童中开展读名著，背名言，听名曲等活动;

2、评选优秀留守儿童，留守儿童先进工作者并表彰;

3、留守儿童资料归档。