提升工作效能研讨心得体会和感想 提振工作状态,提高工作效能心得体会(6篇)

体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。

推荐提升工作效能研讨心得体会和感想一

坚持习近平总书记关于改善农村人居环境重要指示精神、贯彻落实上级相关会议精神，按照各级关于人居环境整治的总体要求，解决农村广大群众最急需、最关切、最直接的环境卫生难题，从实际出发，循序渐进，通过长期努力，全面改善农村生产生活条件，切实解决农村环境“脏乱差”问题。

以“清洁村庄助力乡村振兴”为主题，综合整治影响农村人居环境的突出问题，将农村人居环境综合整治与“四抓四促”、疫情防控、脱贫攻坚、乡村振兴、“三城同创”结合起来，到2020年底，按照规范建设、改善环境、分类实施、统筹推进的工作思路，发动全镇广大群众，广泛参与、集中整治，着力解决主干道路、村庄环境“脏乱差”问题，实现村庄内垃圾不乱堆乱放，污水乱泼乱倒现象明显减少，粪污无明显暴露，杂物堆放整齐，房前屋后干净整洁，村庄环境干净、整洁、有序，村容村貌明显提升，强化农膜源头防控，提升废旧农膜回收利用水平，文明村规民约普遍形成，网格化管理逐步完善，长效清洁机制逐步建立，村民清洁卫生文明意识普遍提高,卫生习惯基本养成的农村工作新局面。

加快农村人居环境综合整治，重点治理农村垃圾、污水和厕所。组织全镇党员干部参与人居环境综合整治行动，广泛宣传、动员广大农民群众参与村庄清洁行动，努力实现“三清两改一提升”的工作目标。以村庄清洁行动助力乡村振兴，着力解决村庄环境“脏乱差”问题，从而实现村庄内垃圾不乱倒，污水、粪污不乱流，杂物堆放整齐，房前屋后干净整洁有序，村容村貌明显提升，长效清洁机制逐步完善，村民养成良好卫生习惯、文明意识普遍提高的工作目标。

（一）集中清理整治全镇范围内农村生活垃圾。按照户分类、村收集、镇转运的运行机制，充分发挥保洁员、公益性岗位人员的作用，对辖区内道路沿线、河道、沟渠及房前屋后的垃圾以及乱堆乱放进行大清扫、大清理、大整治，不留死角，彻底清除可视范围内的垃圾，基本做到无成堆暴露垃圾、无乱堆乱放。垃圾车负责全镇垃圾每日清运，做到日产日清，促使全镇环境卫生状况随时保洁。辖区内各企事业单位都要建立完善环境卫生管理制度，实行专人负责、专人清理、专人检查，做到单位院内保持整洁美观，办公场所环境优美，窗明几净，无垃圾污水、杂物堆放。(责任单位：镇政府、各村委会、村镇中心、辖区内各企事业单位)

（二）全面开展农村道路交通沿线环境卫生整治。加大镇村道路沿线环境卫生整治和绿化美化，全面清除道路两侧的垃圾、杂物，拆除道路两侧违章建筑，整治沿线小卖部、小厕所，清理公路沿线违规小广告，不断提升对外形象。进一步落实公路巡查制度，重点抓好农村公路沿线的巡查，杜绝在公路沿线两侧乱堆乱放、乱搭乱建、乱设障碍、打场晒粮、放养牲畜、焚烧秸秆等违法违规行为。（责任单位：各村委会、村镇中心、公路管理所）

（三）全面开展河道沟渠及大环境绿化区域的环境卫生整治。严格落实“河长制”，加大对河道排污整治力度，对河流沟道沿河排污口进行排查整治，对河道垃圾及漂浮物进行集中清理。采取生态修复等措施净化流域水质，美化河道环境。落实日常管理维护责任，定期巡查，严肃查处取土采砂、损毁河堤、偷排污水废液、倾倒垃圾杂物等违法违规行为。定期巡查和清理大环境绿化区域内的垃圾杂草、白色污染，切实整治绿化区域内垃圾乱堆现象，巩固城镇绿化成果，进一步优化生态环境。（责任单位：各村委会、农服中心、村镇中心、环保站、安监站）

（四）全面开展辖区建筑工地环境卫生整治。按照文明施工管理的相关规定，做到工地内施工物品堆放整齐，工地出入口整洁有序，垃圾杂物清理及时。工地围墙围挡标准统一，无乱张贴、乱涂写现象。严格落实建筑工地“六个百分百”抑尘目标要求，集中整治建筑工地扬尘及周边环境，督促施工单位落实加盖防尘网、洒水降尘、设置车辆冲洗设备和硬化路面及出入口，做到车辆不带泥上路。（责任单位：各村委会、村镇中心、环保站、安监站）

（五）全面清理整治畜禽养殖面源污染等农业生产废弃物。镇内建有部分规模化养殖场所，为防止畜禽粪便直排现象发生，需要加强对养殖户教育宣传和惩处力度，坚决杜绝畜禽散养行为和粪便直排，加大对随意丢弃的病死畜禽尸体、农业投入品包装物、废旧农膜等农业生产废弃物清理力度，严格按照规定处置，积极推进资源化利用，防治农业面源污染。(责任单位：畜牧站、环保站、各村委会)

（六）全面开展门头牌匾和沿街摊点环境综合整治。

1.加强门头牌匾、广告设施的规范和管理。对各路段建筑物、公共场所的公告牌、电子显示屏（牌）、橱窗、灯箱、条幅、实物造型等形式的广告牌匾进行规范整治，解决杂乱无章、年久破损、一店多牌、布局混乱、求高求大、视觉污染等问题。（责任单位：村镇中心、食药所）

2.对在建筑物、市政设施上乱贴、乱喷以及利用其它形式在户外设置、悬挂张贴的小广告进行整治，严厉打击非法张贴喷涂“小广告”行为。对电力设施、通信设施进行清理整治，对乱拉乱挂的线缆，废弃线缆、线杆等设施进行清理拆除，消除街道上空“蜘蛛网”。（责任单位：各村委会、村镇中心、电信所）

3.严格实施“门前三包”制度，保持环境整洁美观。加强对沿街小旅馆、小餐馆、美容美发店和生产加工店的监督管理，坚决整治占道经营、店外经营、违章搭建、乱设广告牌等行为，取缔无证加工点和无照经营户，对造成环境污染、销售不合格食品、卫生条件不达标的，坚决按规定进行罚没关停。加大对废品收购站、露天烧烤、夜市摊区等区域的环境卫生整治力度。（责任单位：食药所、村镇中心、交管站）

（七）积极推进农村户用厕所改造工作。牢固树立“小厕所、大文明，小厕所、大民生”理念，按照城乡一体化、公共服务均等化要求，以数量充足、布局合理、设施完善、管理精细、人民满意为目标，充分尊重广大群众的意愿，因地制宜推进农村户用卫生厕所建设和旱厕改造，积极推进农村厕所粪污无害化处理和资源化利用，“厕所革命”是一项系统工作，是精神文明和生态文明建设的重要组成部分，需要加强教育和引导广大群众对文明生活习惯的养成，普及卫生知识。（责任单位：各村委会、村镇中心）

（八）扎实开展农村拆违治乱整治工作。切实将拆违治乱与乡村振兴和全域无垃圾整治等结合起来，到2020年底，在全镇范围内开展拆违治乱专项行动，全面清查处理各类违法占地、违法建设，坚决遏制新增违法建筑；全面治理镇村范围内乱堆、乱倒、乱占、乱摆、乱贴、乱画、乱停、乱养、乱拉、乱架、乱接、乱排、乱施工等现象，着力维护城镇规划、建设、管理良好秩序，努力营造整洁、有序、文明、优美的镇村环境。（责任单位：各村委会、村镇中心）

（一）全面启动实施。即日起开始在全镇范围启动农村人居环境整治行动。镇村两级建立健全组织，明确分工，责任到人，开展形式多样、内容丰富的宣传发动，营造良好社会氛围，让村庄清洁行动做到家喻户晓。

（二）开展集中整治。各村要广泛发动广大干部党员群众集中力量开展“三清两改一提升”，提升村容村貌，改善农村人居环境，抓住重点组织集中开展整治活动，推动农户养成良好卫生习惯，充分利用元旦、春节及各大节假日等重要时段和节点，组织全镇干部群众开展农村环境综合整治活动，对村庄环境卫生脏乱差问题进行集中整治。镇2020年改善农村人居环境综合整治工作共需资金630万元，现因镇财力有限，特申请人居环境综合整治资金630万元。

推荐提升工作效能研讨心得体会和感想二

我作为一名小学教育（英语）专业的学生。我庆幸自我选对了专业，因为我觉得自我十分适合这个专业，所以在大一时专业成绩名列前茅。但是，我清楚地明白，我不能只满足于眼前所取得的成绩，要想成为一名优秀的小学英语老师，光有学习成绩是远远不够的，我需要做更多的努力。

小学教师能够说是一个特殊的职业，它承担着学生的启蒙教育工作，能够说是学生的第二个父母。虽然它没有初中、高中老师肩上背负的升学压力，但是它的主角是至关重要的。

首先，小学教师要做一个新时代的慧眼识“千里马”的“伯乐”。这个“伯乐”就应是善于挖掘学生的潜能，根据学生的特长、兴趣、爱好，培养出不一样的“千里马”。小学生都或多或少存在一种待于被挖掘的潜能，而这个工作就需要每一个小学教师去完成。每个学生的特长、兴趣、爱好也是不一样的，这就需要教师的细心观察，耐心辅导，激发他们的学习兴趣，挖掘学生的潜能，并为学生营造出适应于学生身心发展的教学环境，让“千里马”能够“食饱力足、才美外现”。

其次，小学教师要善于与学生建立良好的师生关系，努力培养学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师，兴趣更是学习的动力，是发展某种潜力的契机，它促使人们去探索、实践，从而发展智力；而学生学习兴趣又是建立在良好的师生关系之上的。个性是小学生，怎样激发培养他们的学习兴趣，能够算是小学教师的首要任务之一。或许小学里，我们不用教与学生十分多的课本知识，但是我们必须要努力使学生对学习产生兴趣。与此同时，还要培养学生各方面的兴趣爱好。

再次，要有奉献精神。教师就应不愧于“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”这样诗句的赞颂。为了教育事业，不惜一切，不顾一切；不求索取，只求进取；尽心尽力，尽职尽责；一切为了学生，也为了学生的一切；忠诚于教育事业，真诚的做到“捧出一颗心来，不带半根草去”。

再者，小学教师要是一个多才多艺的“万花筒”。教师才艺多，对发展学生的个性特长，早期开发学生的潜能是十分重要的。“万丈高楼平地起”小学生从小有一个良好教学环境，理解良好的教育，打好扎实的基础，这对学生将来不如高一级的学校和走向社会都是十分重要的。所以小学教师的才艺越多，知识越渊博，对社会的贡献就会越大。

最后，要与时俱进，并且要不断进行教学创新。教师要不断学习，不断更新，获得新的信息和技能，获得新的意识，新的观点和新的价值，以便更好地服务于教育事业。教师在教学过程中要根据不一样环境和对象进行创新性活动。在教学观念、教学资料、教学方法、教学管理等方面，在前人已有的经验和结论基础上，要有所探索、有所总结、有所超越。

总之，作为一个新世纪的小学教师，站在教育行列的起点，肩负着培养人才之重任。不仅仅要具备各种教学才能，精通各门教学艺术，还要善于挖掘学生的潜能，与学生建立良好的师生关系；既要修身养德，敬业爱岗，让耐心、爱心、恒心、上进心融为一体；又要加强学习，不断提高自身的业务素质，才能适应社会发展的需要，才能更好地为社会主义教职工育事业作出更大的贡献。

以上是我对小学教师应具有的素质的了解。针对上述，我想作为一个小学教育（英语）专业的学生，我就应从以下几个方面努力。

随这现代信息技术发展和各种儿童读物的普及，再加上小学生强烈的好奇心，他们的知识已远远超过其年龄界限。他们喜欢思考，有自我的见解，也有提不完的问题，渴望能得到成人的解答。而教师是他们心目中最有威信、最有学问的人，自然成为他们经常提问的对象。教师有广泛的兴趣爱好、渊博的知识，才能深入浅出地回答孩子们提出的各种问题，在满足他们的求知欲的同时点燃智慧的火花。如果教师对孩子的问题一问三不知，不仅仅起不到“传道、授业、解惑”的作用，而且有损教师在学生心目中的形象。还有一句老话：教师要给学生一杯水，自我要有一桶水。所以，我要广泛的学习科学文化知识和专业理论知识，学着去关注学生们关心的话题，这样，以后我才能更好地与学生沟通，成为他们的良师益友。同时，由于小学生活泼好动、爱唱爱跳，个性是低年级的学生，所以我要培养自我广泛的兴趣爱好，是自我变得多才多艺，这样才能更好地明白学生开展丰富多彩的活动，在活动中培养他们的兴趣，使他们快乐地学习。在大学里，我要努力学习专业知识，争取获得更多的荣誉，如奖学金、优秀学生、优秀毕业生，还有各个跟专业有关的证书等等，为自我3年后找工作做铺垫。还有我要加强对英语的重视程度，虽然小学老师不需要很高的英语水平，但是我绝不能松懈，我要完成自我的英语目标。

小学生知识经验少，是非观念差，生活经验欠缺，他们不仅仅需要教师在学习上的耐心教导，行为品德上的耐心引导，而且需要在生活上的细心关注。在生活上，有些学生已经能够独立，但是仍然会有一部分学生需要关爱与呵护，这就需要教师细心观察，发现学生生活上的困难，并且给予帮忙；在学习上，学生们水平参差不齐，这就需要教师用一颗耐心一遍一遍的教导，真正做到“诲人不倦”。在观念上，小学生的思想不够成熟，缺乏是非决定力，这就需要老师循循善诱，使他们不至于走入歧途。这些，看上去都是挺简单的，但是经过一段时间的实践后，我发现真正做到爱心、耐心与细心并举，是一件十分不容易的事。我要一步一步来，在实践中反省自我，在反省中逐步培养与提升。

首先，教师要有完成教育任务的坚定意向，这是他们完成教育任务的保证。这种意志品质是与他们强烈的社会职责感相联系的。其次，教师的沉着、自制，会有效的影响儿童的意志品质。小学生总是或多或少地存在一些行为问题，如，任性、不遵守规则、不听从规劝、违背教师提出的要求，同伴之间不能友好相处等，教师要善于调整、控制自我的情绪，处事冷静，以平和的态度对待学生，同时耐心地对他们进行教育。如果教师缺乏自制力，用粗暴地方式对待学生，例如讽刺挖苦，甚至体罚或变相体罚，这不仅仅伤害学生的情感，而且会影响他们的身心健康。教师地喜怒无常对学生是极为有害的，容易使一些学生去窥测教师情绪地“晴雨表”，构成两面派行为方式，从而影响特们个性地健康发展。以前，我看到过有些小学教师对自我的学生十分严厉，动不动就骂，甚至打。这致使很多小学生都十分怕老师，他们做任何事都留意翼翼。我还听一些小学生说过这样一句话：没有一个老师是不打人的。当时，我真的很寒心。我在想难道我以后也会是这样貌嘛。不行，我必须不能。从此刻开始，我要认真学习教育教学法，学会执着、沉着与自制，用正确的方法来教育我未来的每一个学生。

首先是敏锐细致的观察力。从此刻开始，我要认真学习并研究小学生的心理及其心理的外在表现，然后多多去观察一些小学生，试着去分析他们的心理，提高自我的观察力。再者就是创造性思维潜力。我要好好利用大学的时间，多去挑战新事物，并在这过程中大胆地去创新，提高自我的创新潜力。其次是生动、流畅的口语表达潜力。教师务必要具备必须的口头表达潜力，能够说这是最最重要的。在今后的学习生活里，我要抓住一切能够在大众面前讲话的机会，无论是班级还是社团，还是其它一些场合，一步一步提高表达潜力。最后就是组织管理潜力。我明白我以后肯定会选取当班主任，这可不是一件简单的事。很幸运，在大二这一年，我将担任湖学研究会的会长，这是一个十分能锻炼人的机会。我要好好干，在尝试中积累更多的组织管理经验。虽然他跟管理一个小学班级有点差别，但是也能够在其中学到很多有用的。

所谓师德认识，就是指对教师职业道德的深刻认识和全面理解，要从“德”中体会到献身小学教育事业的无比快乐和自豪。培养跨时代所需要的高素质人才，其基础就是从良好的小学启蒙教育开始，小学教师的一言一行及教育质量将直接影响到今后初中、高中及大学的学习质量和综合素质潜力的提高。人们形容育人职业是“园丁”那是很贴切的，尤其小学教育，从事启蒙教育更加显得重要，能够这样说，什么样的教师就培养什么样的学生，育人之本，关键在于师德。我要学会关爱每一个学生，其一，要关心学生的生活，尤其当个别学生身体感到不适时，更要体贴、照顾好；其二，要熟悉学生们的基本状况，如家庭人员，学生的性格、脾气、生活环境，这样，在教育时，就可根据每位学生的不一样特点，寻找相应的方法，因人而异，充分挖掘他们的内在潜能；其三，平等对待每个学生，不管是顽皮的，还是文静的，不管是男孩，还是女孩，也不管他们的家庭背景、经济条件，都一视同仁、平等对待。这样，学生们就会感到在老师面前表现都同样有机会得到肯定。

总之，我想说：我喜欢小学教师这个专业，因为喜欢，所以我会用心去学习，去提升自我，为以后真正地踏上工作岗位打下坚实的基础。

推荐提升工作效能研讨心得体会和感想三

为深入贯彻落实党的十九大精神和党的建设总要求,根据《 党的建设质量提升年”党建业务培训的通知》文件精神,结合工作实际,现就做好“党的建设质量提升年”各项工作制定如下实施方案。

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻落实新时代党的建设总要求,紧紧围绕提升党的建设质量这一中心开展工作，不断提高党支部的凝聚力、战斗力，进一步加强党的思想、组织、作风和党风廉政建设，确保全年工作任务目标的完成。

通过深入推进党建工作与中心工作、重点任务、日常工作有机统筹、深度融合、始终贯穿，使“提升党的建设质量”理念成为发挥党的领导核心作用的根本指针，成为广大党员的自觉行动，促进党组织的自身建设进一步加强，党在各领域的组织覆盖和工作覆盖进一步拓展，党建工作对各项工作的主导引领地位进一步强化，基层党组织的战斗堡垒作用、党员的先锋模范作用、党的建设对经济社会发展各项工作的推动作用进一步发挥。

(一)提高新时代“党的政治建设”质量。

推进“两学一做”学习教育常态化制度化。制定新一年度的“两学一做”学习计划，认真学习贯彻维护十九大新修订的党章,加强党章专题学习培训,把尊崇党章作为民主生活会和组织生活会的重要内容和广大党员日常管理的根本标尺。坚持读原著、学原文、悟原理,重点强化对习近平新时代中国特色社会主义思想和十九大精神的专题学习,认真学习习近平《谈治国理政(第二卷)》。认真学习贯彻《新形势下党内政治生活若干准则》，牢固树立“四个意识”,坚定“四个自信”,做到“四个服从”,引导广大党员做“讲政治、有信念,讲规矩、有纪律,讲道德、有品行，讲奉献、有作为”的合格党员,切实解决党内政治生活不经常、不规范、不严肃的问题。

推进“落实管党治党责任”行动。要认真落实“五个一”工作机制，大力推进二级示范抓引领工作,坚决贯彻落实上级决策部署。认真学习贯彻《地方党委工作条例》等党内法规制度,切实提高党的领导水平和工作实效。

(二)提高新时代“党的思想建设”质量。

开展“不忘初心、牢记使命”主题教育。将“两学一做”学习教育常态化制度化与“不忘初心、牢记使命”主题教育相融互促，融入到主题党日活动中。坚持问题导向、以上率下,坚持融入日常、严在经常,坚持抓住“关键少数”、抓实“基层支部”,不断创新学习方式、丰富学习载体,用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑,坚定维护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导,着力解决信念不坚定、宗旨不牢固、初心缺失、使命感不强、担当不力等问题。

(三)提高新时代“党的组织建设”质量。

扎实抓好党建的基础工作。通过学习教育，要使党员素质能够明显提高，干部作风进一步转变，使党的基层组织建设进一步加强。每月要学习一次，做到带头抓、带头学、带头用，形成良好的学习氛围。要把支部的学习，作为加强支部思想建设的首要任务来抓，从而带动全体党员的思想政治学习。

坚持“三会一课”制度保证每月一次的党支部会，每季度一次的党员大会和党课的召开，加强对积极要求入党的同志和新进党员进行党的基本知识的教育，完善组织生活，保证在职党员参加组织生活，离退休党员每半年参加一次。

推荐提升工作效能研讨心得体会和感想四

我作为一名小学教育（英语）专业的学生。我庆幸自我选对了专业，因为我觉得自我十分适合这个专业，所以在大一时专业成绩名列前茅。可是，我清楚地明白，我不能只满足于眼前所取得的成绩，要想成为一名优秀的小学英语教师，光有学习成绩是远远不够的，我需要做更多的努力。

小学教师能够说是一个特殊的职业，它承担着学生的启蒙教育工作，能够说是学生的第二个父母。虽然它没有初中、高中教师肩上背负的升学压力，可是它的主角是至关重要的。

首先，小学教师要做一个新时代的慧眼识“千里马”的“伯乐”。这个“伯乐”就应是善于挖掘学生的潜能，根据学生的特长、兴趣、爱好，培养出不一样的“千里马”。小学生都或多或少存在一种待于被挖掘的潜能，而这个工作就需要每一个小学教师去完成。每个学生的特长、兴趣、爱好也是不一样的，这就需要教师的细心观察，耐心辅导，激发他们的学习兴趣，挖掘学生的潜能，并为学生营造出适应于学生身心发展的教学环境，让“千里马”能够“食饱力足、才美外现”。

其次，小学教师要善于与学生建立良好的师生关系，努力培养学生的学习兴趣。兴趣是最好的教师，兴趣更是学习的动力，是发展某种潜力的契机，它促使人们去探索、实践，从而发展智力；而学生学习兴趣又是建立在良好的师生关系之上的。个性是小学生，怎样激发培养他们的学习兴趣，能够算是小学教师的首要任务之一。或许小学里，我们不用教与学生十分多的课本知识，可是我们必须要努力使学生对学习产生兴趣。与此同时，还要培养学生各方面的兴趣爱好。

再次，要有奉献精神。为了教育事业，不惜一切，不顾一切；不求索取，只求进取；尽心尽力，尽职尽责；一切为了学生，也为了学生的一切；忠诚于教育事业，真诚的做到“捧出一颗心来，不带半根草去”。

再者，小学教师要是一个多才多艺的“万花筒”。教师才艺多，对发展学生的个性特长，早期开发学生的潜能是十分重要的。“万丈高楼平地起”小学生从小有一个良好教学环境，理解良好的教育，打好扎实的基础，这对学生将来不如高一级的学校和走向社会都是十分重要的。所以小学教师的才艺越多，知识越渊博，对社会的贡献就会越大。

最终，要与时俱进，并且要不断进行教学创新。教师要不断学习，不断更新，获得新的信息和技能，获得新的意识，新的观点和新的价值，以便更好地服务于教育事业。教师在教学过程中要根据不一样环境和对象进行创新性活动。在教学观念、教学资料、教学方法、教学管理等方面，在前人已有的经验和结论基础上，要有所探索、有所总结、有所超越。

总之，作为一个新世纪的小学教师，站在教育行列的起点，肩负着培养人才之重任。不仅仅要具备各种教学才能，精通各门教学艺术，还要善于挖掘学生的潜能，与学生建立良好的师生关系；既要修身养德，敬业爱岗，让耐心、爱心、恒心、上进心融为一体；又要加强学习，不断提高自身的业务素质，才能适应社会发展的需要，才能更好地为社会主义教职工育事业作出更大的贡献。

以上是我对小学教师应具有的素质的了解。针对上述，我想作为一个小学教育（英语）专业的学生，我就应从以下几个方面努力。

随这现代信息技术发展和各种儿童读物的普及，再加上小学生强烈的好奇心，他们的知识已远远超过其年龄界限。他们喜欢思考，有自我的见解，也有提不完的问题，渴望能得到成人的解答。而教师是他们心目中最有威信、最有学问的人，自然成为他们经常提问的对象。教师有广泛的兴趣爱好、渊博的知识，才能深入浅出地回答孩子们提出的各种问题，在满足他们的求知欲的同时点燃智慧的火花。如果教师对孩子的问题一问三不知，不仅仅起不到“传道、授业、解惑”的作用，并且有损教师在学生心目中的形象。还有一句老话：教师要给学生一杯水，自我要有一桶水。所以，我要广泛的学习科学文化知识和专业理论知识，学着去关注学生们关心的话题，这样，以后我才能更好地与学生沟通，成为他们的良师益友。同时，由于小学生活泼好动、爱唱爱跳，个性是低年级的学生，所以我要培养自我广泛的兴趣爱好，是自我变得多才多艺，这样才能更好地明白学生开展丰富多彩的活动，在活动中培养他们的兴趣，使他们欢乐地学习。在大学里，我要努力学习专业知识，争取获得更多的荣誉，如奖学金、优秀学生、优秀毕业生，还有各个跟专业有关的证书等等，为自我3年后找工作做铺垫。还有我要加强对英语的重视程度，虽然小学教师不需要很高的英语水平，可是我绝不能松懈，我要完成自我的英语目标。

小学生知识经验少，是非观念差，生活经验欠缺，他们不仅仅需要教师在学习上的耐心教导，行为品德上的耐心引导，并且需要在生活上的细心关注。在生活上，有些学生已经能够独立，可是仍然会有一部分学生需要关爱与呵护，这就需要教师细心观察，发现学生生活上的困难，并且给予帮忙；在学习上，学生们水平参差不齐，这就需要教师用一颗耐心一遍一遍的教导，真正做到“诲人不倦”。在观念上，小学生的思想不够成熟，缺乏是非决定力，这就需要教师循循善诱，使他们不至于走入歧途。这些，看上去都是挺简单的，可是经过一段时间的实践后，我发现真正做到爱心、耐心与细心并举，是一件十分不容易的事。我要一步一步来，在实践中反省自我，在反省中逐步培养与提升。

首先，教师要有完成教育任务的坚定意向，这是他们完成教育任务的保证。这种意志品质是与他们强烈的社会职责感相联系的。其次，教师的沉着、自制，会有效的影响儿童的意志品质。小学生总是或多或少地存在一些行为问题，如，任性、不遵守规则、不听从规劝、违背教师提出的要求，同伴之间不能友好相处等，教师要善于调整、控制自我的情绪，处事冷静，以平和的态度对待学生，同时耐心地对他们进行教育。如果教师缺乏自制力，用粗暴地方式对待学生，例如讽刺挖苦，甚至体罚或变相体罚，这不仅仅伤害学生的情感，并且会影响他们的身心健康。教师地喜怒无常对学生是极为有害的，容易使一些学生去窥测教师情绪地“晴雨表”，构成两面派行为方式，从而影响特们个性地健康发展。以前，我看到过有些小学教师对自我的学生十分严厉，动不动就骂，甚至打。这致使很多小学生都十分怕教师，他们做任何事都留意翼翼。我还听一些小学生说过这样一句话：没有一个教师是不打人的。当时，我真的很寒心。我在想难道我以后也会是这样貌嘛。不行，我必须不能。从此刻开始，我要认真学习教育教学法，学会执着、沉着与自制，用正确的方法来教育我未来的每一个学生。

首先是敏锐细致的观察力。从此刻开始，我要认真学习并研究小学生的心理及其心理的外在表现，然后多多去观察一些小学生，试着去分析他们的心理，提高自我的观察力。再者就是创造性思维潜力。我要好好利用大学的时间，多去挑战新事物，并在这过程中大胆地去创新，提高自我的创新潜力。其次是生动、流畅的口语表达潜力。教师务必要具备必须的口头表达潜力，能够说这是最最重要的。在今后的学习生活里，我要抓住一切能够在大众面前讲话的机会，无论是班级还是社团，还是其它一些场合，一步一步提高表达潜力。最终就是组织管理潜力。我明白我以后肯定会选取当班主任，这可不是一件简单的事。很幸运，在大二这一年，我将担任湖学研究会的会长，这是一个十分能锻炼人的机会。我要好好干，在尝试中积累更多的组织管理经验。虽然他跟管理一个小学班级有点差别，可是也能够在其中学到很多有用的。

所谓师德认识，就是指对教师职业道德的深刻认识和全面理解，要从“德”中体会到献身小学教育事业的无比欢乐和自豪。培养跨时代所需要的高素质人才，其基础就是从良好的小学启蒙教育开始，小学教师的一言一行及教育质量将直接影响到今后初中、高中及大学的学习质量和综合素质潜力的提高。人们形容育人职业是“园丁”那是很贴切的，尤其小学教育，从事启蒙教育更加显得重要，能够这样说，什么样的教师就培养什么样的学生，育人之本，关键在于师德。我要学会关爱每一个学生，其一，要关心学生的生活，尤其当个别学生身体感到不适时，更要体贴、照顾好；其二，要熟悉学生们的基本状况，如家庭人员，学生的性格、脾气、生活环境，这样，在教育时，就可根据每位学生的不一样特点，寻找相应的方法，因人而异，充分挖掘他们的内在潜能；其三，平等对待每个学生，不管是顽皮的，还是文静的，不管是男孩，还是女孩，也不管他们的家庭背景、经济条件，都一视同仁、平等对待。这样，学生们就会感到在教师面前表现都同样有机会得到肯定。

总之，我想说：我喜欢小学教师这个专业，因为喜欢，所以我会用心去学习，去提升自我，为以后真正地踏上工作岗位打下坚实的基础。

推荐提升工作效能研讨心得体会和感想五

为全面贯彻落实党的十九大精神，坚持党对一切工作的领导，持续推动全面从严治党向纵深发展，不断提升党建工作水平，充分发挥基层党组织推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的作用，按照旗委《机关党建规范提升年实施方案》，现制定活动方案如下。

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，适应和把握从严治党新常态，紧跟旗委工作部署，始终将从严治党要求贯穿党建工作始终，以“走在前、作表率”为目标，以激发党员积极性、主动性、创造性为着力点，以开展“大学习、大调研、大改进”和xx主题教育为契机，充分推动党的建设朝着从严治党目标走前头、作表率，以工作效果检验党建成效，进一步加强廉政建设，全面提高我校教育教学质量，创办人民满意的教育。

通过开展“基层党建提升年”活动，要着力补短板、扬优势，重考核、强问责，抓两头、全覆盖，成常态、上台阶，最终实现“八个全面提升”的目标。

(一)党的政治建设水平全民提升。党内政治生活制度严格规范落实，“两学一做”学习教育常态化制度化扎实开展。

(二)党建工作责任落实全面提升。书记“主业”意识得到提升。强化基层党建工作领导责任制，全面提升学校党组织书记党建“主业意识”;

不断提升基层党组织书记参与公开承诺、述职评议的覆盖面。

(三)推动工作方式方法全面提升。抓党建的方式方法全面转变，党建融合发展理念全面推进，全旗智慧党建大数据云平台充分运用，全旗三级管理机制初步建立，平台使用规范、运行有序。

(四)基层党组织规范化设置全面提升。基层党组织设置科学合理，基层党组织设置和配备党务干部依据党员数量合理规范。基层党组织换届及届内补选及时规范。

(五)党员队伍教育管理水平全面提升。发展党员工作程序规范、结构合理、进展有序;党员教育管理工作载体新颖、内容丰富;党内关怀机制基本健全，党组织关系接转流程规范，党费收缴工作严格合规。

(六)党内政治生活规范化水平全面提升。形成从严规范的基层组织生活新常态，各项党内生活制度得到全面落实，党员参加组织生活成为习惯，党员对党组织的归属感得到加强，党组织凝聚力、影响力进一步提高，党员干部干事创业 (七)服务质量品质得到提升。深入推进基层“服务型”党组织建设，强化理念，创新机制，强化功能，提高品质，确保党员和干部群众对街道、社区党组织工作满意率达90%以上。

(八)基层党组织功能发挥全面提升。政治引领功能、作用效果显著。党内各项政治制度严格落实，警示教育工作扎实开展;

“灯下黑、两张皮”现象的到有效遏制，党建工作与业务工作高度融合。

围绕“八个提升”的目标任务，重点结合党建工作指南、月度清单和责任清单规范并抓好八个方面工作，切实提升学校党建工作水平。

(一)强化党建责任，规范重点任务落实 1、强化基层党建工作领导责任制。完善党建工作职责，每月月初定期召开会议研究党建工作、工作情况通报等制度，全面落实基层组织建设中的责任。建立健全党建领导小组，明确职能职责，把基层党建工作纳入重要议事日程，与教学工作同部署、同推进、同落实。完善基层党组织领导班子成员党建工作联系点制度，加强基层党建工作调查研究，帮助解决实际问题。

2、抓实智慧党建大数据平台的使用和管理。转变传统党建工作方法，将工作部署、落实、督促以及检查集中到智慧党建智慧平台上来，确保平台数据录入，使用管理以及后续维护规范有序。

3、扎实推进学校文化建设。不断发展学校文化建设，推动形成共同的价值理念，凝聚力量、鼓舞干劲、激发活力、推动发展。打造党建文化宣传的主阵地，引导教师树立责任意识，***担当。

(二)深化服务型党组织建设，规范基层组织设置 4、科学设置基层党组织。按照便于组织开展活动、便于管理党员原则，合理设置党组织。配齐配足专职党务干部，有组织、有计划的安排党务干部与业务干部相融合。

(三)推进规范化建设，强化党员队伍建设 5、规范发展党员工作。落实“控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用”总要求，科学制定发展党员计划。规范发展党员程序，严格“5个阶段、25个流程”严肃落实公示、预审、票决、责任追加等制度，实行发展党员全程纪实。突出抓好入党积极分子和预备党员教育培养，落实培养联系人和入党介绍人责任，明确培养措施，加强党性锻炼和实践锻炼。

6、加强党员教育培训。以增强党性、提高素质为目标，强化党员教育培训，制定年度学习计划，每月至少集中学习1次，党支部要经常组织党员学习。积极运用智慧党建大数据云平台，不断拓宽学习渠道、扩大覆盖范围、提升学习效果。

7、严格党员日常管理。严格党员组织关系管理，运用全国党员管理信息系统改进组织关系转接工作，对工作单位发生变化或外出时间超过6个月的党员及时转接组织关系，定期更新维护党员身份信息。健全党内关怀帮扶机制，做好困难党员关爱服务，增强党员荣誉感和归属感。加强党费收缴和使用管理，及时提醒党员自觉、主动、亲自、足额缴纳党费,全面落实党员持党费证交纳党费制度，可将主题党日或其他纪念性节日定为交纳党费的时间,增强仪式感，把交纳党费过程变为强化党员意识的过程。强化党员监督,对不履行党员义务、不按期足额缴纳党费的党员进行严肃处理。

(四)严肃政治生活制度 8、持续推动“两学一做”常态化制度化。要把持续推动“两学一做”常态化制度化作为一项重大政治任务，按照“坚持问题导向、注重以上率下、强化督导指导、激发基层活力、坚持常抓不懈”的要求，以学习宣传贯彻党的十九大精神为主线，以学深悟透习近平新时代中国特色社会主义思想为根本，引导党员干部学思践悟、知行合一、告千实于。

9、严格落实“三会一课”制度。每季度至少召开1次党员大会，每月至少召开1次交委会和党小组会;每季度至少安排1次党课。

10、严格落实组织生活会制度。党支部(党小组)每半年要召开1次组织生活会。召开组织生活会应有明确主题,聚焦解决问题，会前做好谈心谈话等工作，会上扎实开展批评和自我批评，会后认真抓好整改。

11、严格落实民主评议党员制度。民主评议党员以支部为单位每年进行1次，重点抓好学习教育、自我党性分析、民主评议、组织评定、表彰和处理等环节。自我党性分析要对照党章党规和“四个合格”标准，联系个人思想和工作实际进行。民主评议和组织评定要突出平时表现，与党员干部个人年度考核街接、挂钩。

12.严格落实谈心谈话制度。党组织领导班子成员之间、班子成员和党员之间、党员和党员之间要开展经常性的谈心谈话。谈心谈话可采取个别谈话、集体座谈、接受约谈等多种形式进行。谈心谈话可与组织生活会、民主评议党员等结合起来进行。

13、严格落实“支部主题党日”制度。把支部主题党日作为落实“三会一课”制度、加强党员教育管理、发挥党员先锋模范作用的有效载体，每年至少开展四次，做到年度有计划、活动有主题。突出主题党日的政治性、严肃性、规范性，在落实好集中学习、党课等“规定动作”的基础上，结合党组织自身实际确定“自选动作”开展活动，增强主题党日吸引力和感召力，确保组织全覆盖、党员全员参与。

14、严格落实双重组织生活制度。党员领导干部既要参加领导班子民主生活会，也要以普通党员身份参加所在党支部(党小组)的党内组织生活。党组(党委)成员每年至少为机关党员讲1次党课。

(五)强化基层组织功能 15、加强思想政治建设。坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装党员干部头脑，深入开展党内集中性教育和经常性教育，持续加强理想信念、党性党风党纪和社会主义核心价值观教育，引导机关党员干部切实增强“四个自信”、牢固树立“四个意识”。加强警示教育，灵活运用参观警示基地、观看警示片等手段,教育引导党员干部守住基准、底线。严格政治要求，全面落实请示报告、个人重大事项报告制度，认真落实函询、约谈、提醒等制度，对公开发表不当政治言论、传播负面或虚假政治消息的党员，依规依纪严肃处理。

16、推进党建融合。坚持问题导向，以党建为引领统筹解决突出问题，紧紧围绕全旗重点工作和业务工作，利用全旗智慧党建大数据云平台与各级党组织融合对接，制定党组织工作计划，设计工作载体，防止出现“两张皮”现象。要加强党员干部专业思维、专业素养、专业能力培养，提升党员干部履职尽责能力。

“基层党建提升年”活动共分三个阶段有序推进：

(一)前期准备阶段(2019年3月-4月)：根据对本支部基层党组织情况进行一次全面调查，切实摸清底数、掌握情况、找准问题。

结合实际制定具体实施方案，建立问题清单、整改台账、制定工作计划，明确整改目标。

(二)活动实施阶段(2019年5月-12月)：学习党支部要围绕具体实施方案，有计划、有步骤抓好各项工作任务和具体措施落实。要建立健全相应的工作制度机制，定期集中研判分析，及时统筹解决党建工作存在的困难和问题。

(三)总结验收阶段(2019年12月-2019年12月底)：各学校党组织对活动中好的经验做法进行总结，巩固提升一批有价值的活动成果。

(一)提高认识，加强领导。学校党组织要认真落实从严治党要求，围绕街道“基层党建提升年”活动的工作部署，把党建工作和中心工作一起谋划部署，确保基层党建各项工作任务落到实处。

(二)明确分工，狠抓落实。要明确党支部、书记、班子成员抓基层党建工作的责任清单，细化到人、量化到岗，加强协调配合，及时跟踪问效。

(三)强化监督，严格考核。将全面总结评估开展“基层党建提升年”活动的工作成效，并将其作为年度考核的重要内容。

推荐提升工作效能研讨心得体会和感想六

结合县信息技术学科教学实际，为进一步整合我县小学信息技术学科教学资源，充分发挥县小学信息技术学科教研联组在新课程改革中的研究、指导和辐射作用，认真开展小学信息技术的教学研究示范、教学督导调研、教学检查评估、教学质量分析、教师培训培养和教学常规管理等工作，全面提高义务小学信息技术质量，为了更好地协助教研员开展学科教研活动，使教研活动能正常、有序、高效地开展，从而增进教师之间的交流与学习，全面提高全体小学信息技术教师的教育教学水平和业务技能水平，特制定本计划。

一、教研联组成员协助各学校电教组长开展联谊校教研工作，提高教师的教育教学水平。

首先，对大家提交的集体备课进行认真思考和实践，并及时将自己的改进意见进行回复。

其次，教研联组成员必须参与校级研讨课等实地教研活动。在听课、评课过程中，与大家一起研讨教学模式、教学方法、课堂调控等方面的改进措施，以求共同提高课堂教学水平。并对教研活动中存在的问题和不足提出自己中肯的意见，以反思的形式上传到信息教研组公用邮箱。

二、利用教研论坛，带领大家开展教育教学方面的研讨，形成良好的网络教研氛围。

教研联组成员要根据自身教学和参加教研活动过程中发现的问题，从教学知识点、教学片段、设备维护、突发事件处理、习题设计等方面提出有针对性和普遍性的教育话题和小专题，带领大家进行研讨。在讨论过程中，主持人要负责对教师参与情况进行人数统计，最后将讨论形成的共识以书面总结的形式上传到信息教研组

三、利用各种网络技术手段，在技术方面为学科教学提供技术支持。

针对小学学段信息技术老师兼职教师多，技术水平参差不齐，教师变更频繁的现况，利用论坛、qq群等网络平台，在教学软件、课件制作、硬件维护、网站制作等方面开展技术交流与辅导。所有成员要做到知无不言，言不无尽，尽可能地互通有无，共同提高。

四、努力提升自己的业务素质，力争能对其他教师起到引领作用。

所有教研成员应当充分认识自己存在的不足，自我加压，严格要求自己，加强自学和交流，不断提高自身的教育理论层次、课堂教学水平、专业技术能力和写作能力等各方面的素养，力争在论文发表、课题立项、网络教研、学科教学等方面有所突破，早日使教研成员成长为信息技术教学的中坚力量。

总之，我们教研成员所有成员深感自己各方面的能力亟待提高，希望能够与各位同仁建立亲密的合作伙伴关系，互相学习，共同提高。