整理床铺整理收纳心得体会如何写 整理床铺的收获怎么写(六篇)

我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。

关于整理床铺整理收纳心得体会如何写一

二、写调查情况和资料整理

三、写结论

据考证，中国人在五千年前就有了姓。那时是母系社会，人们只知有母，不知有父。所以“姓”字是“女”和“生”组成，形象的说明最早的姓跟母亲有关。

姓和氏的区别：

先秦时期，姓和氏含义不同。姓代表血缘关系，同姓不能通婚，氏则是从姓中繁衍出来的分支，是特权和地位的标志，用以区别贵贱，有氏者为贵。所以，先秦时男子称氏不称姓。

姓和氏的融合：

秦代废除了原始的宗法分封制度而实行郡县制，氏失去了代表贵贱的意义，逐渐与姓合用，都成为父系血缘传承的标识。中国现在大多数的姓，都是承袭了产生于周代的氏。

《百家姓》是公元960年北宋的时候写的，里面一共收集了单姓408个，复姓30个，一共438个。发展到后来，总数据说有已达5000个，但是实际应用的，只有1000个左右。

后世之姓，大约有以下几种来源：

1、以氏为姓。

2、以国名为姓氏。

3、以邑名为姓氏。

4、以乡、亭名为氏。

5、以居住地为姓氏。

6、以先人的字或名为姓氏。

7、以排行为姓氏。如春秋鲁国有孟孙氏、叔孙氏和季孙氏。

8、以官职为姓氏。如西周的职官司、司马、司空后来均成为姓。又如汉代有治粟都尉，后代便姓粟。

9、以技艺为姓氏。商朝有巫氏，是用筮占卜的创始者，后世便以为氏。又如卜、陶、甄、屠等姓均是以技艺为氏。

关于整理床铺整理收纳心得体会如何写二

小学玩雪的作文7篇

在平时的学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的小学玩雪的作文7篇，希望对大家有所帮助。

硕果累累的金秋已离我们而去，寒风刺骨的冬天已静悄悄的来到我们身边。

前天，我看了天气预报。广播员说会下雪，所以前天我起得很早，就盼着一觉醒来到处都是白白的一片雪。可是吃过早饭还不见下雪，我等了一会儿有点失望了。

我一边收拾书包准备去学校，一边嘴里念叨道：“什么破天气预报，还说今天会有我最期盼的雪。”

在路上，雪下了起来。我快步走到学校，雪越下越大，地上铺满了一层厚厚的雪。结束了早读，外面的雪还在下。我们班大部分同学都跑到操场上玩雪，因为操场很大，自然雪也很多。

“诶呀，谁偷袭我啊!”一个很大的雪球砸在了我的身上。转头一看，原来是我的好朋友闫雨佳。原来她与几个同学开始玩起了“雪战”。我赶忙加入了进去。闫雨佳说：“男生一组，女生一组。”我和闫雨佳一起用雪球砸向男生。随后有几位男生向我们砸雪球。其中有一位是我的同桌冯天。他用雪砸到我的膀子了。我当然也要回击他们，可是他们人多，我只好向闫雨佳求救。

我对闫雨佳说：你可以把雪球给我吗?。闫雨佳说：“好，我们一起对付他们。”他和我一起做雪球砸向刚刚砸我的男生。我另一个好朋友徐甜甜也加入了进来。她做了好多雪球。我们向她借了几个大雪球。我们拿到雪球之后，把对方砸去……

玩的最高兴时，上课铃响了。我们只好怀着失望的心情回到教室。在途中，对手说：“哼!下课你们给我等着，我一定会砸到你们认输为止。”我们也不甘示弱的回答：“到时候也不一定是谁输，你们也要小心点!”我回到教室上完课。立即又跑到操场开始“雪战”了……

这几天，基本上每天都会下雪。雪地里少不了我们打雪仗的身影。我们有时在操场上，有时在家门口。大家似乎都忘记了冬天的寒冷。

冬天好可爱，尤其是大雪，真是令我高兴。

去年冬天，老天爷可怜我们小孩子，鹅毛大雪在空中翩翩起舞，纷纷扬扬地飘了下来。它给我们小毛孩带来了无尽的快乐。

一、打雪仗比赛

在外公家，我们兄妹六个开始了打雪仗。我、哥哥、弟弟一组，妹妹和两个姐姐一组。我们仨商量好对策就开始了攻击。弟弟先在嘴里含了一大口水，妹妹想袭击我，哥哥连忙把弟弟抱起来，雪球击中了弟弟，弟弟迅速把水抹开，然后假装哇哇大哭。两个姐姐一看情况不妙，马上跑过来关心弟弟，我和哥哥趁机偷袭，一个个雪球扔在她俩身上，等她们走到弟弟面前，弟弟忽然跳起来把雪球塞到两个姐姐的衣服里，然后像老鼠一样逃之夭夭了……因为有我这个足智多谋的“军师”，我们获得了最终的胜利。

二、堆雪人比赛

“本届堆雪人大赛比的是哪一队堆得高、稳。”老妈郑重其事地宣布。

一声令下，我和哥哥就干了起来，弟弟在旁边撒欢，当他看到对方的雪人堆得很高的时候，便假装一不小心撞了一下姐姐。顿时，姐姐像牛一样壮的身体以泰山压顶的姿势压在了雪人身上……我们又胜利了！她们沮丧地说：“怎么每次都是你们队赢？”

“谁叫你们和马小跳里的丁文涛一样，离开了学习就一窍不通呢？”我指指自己的脑袋说：“其实玩也要用这个——脑子。你们看，我们想输也很难哦！”

这场大雪，下得实在好，好得呱呱叫！

清晨，我推开房门，不禁惊呼：“好大一场雪呀！”地上、房顶上、山坡上，铺了一尺多厚的雪，到处白茫茫的。空中的电线变粗了，毛绒绒的，就像妈妈正为爸爸织毛衣的粗粗的绒毛线。后山上的灌木丛也沾满了雪花，有的像盛开的梨花，有的像傲立严寒的腊梅花。还有的像含笑绽开的棉桃。小鸟们显得格外兴奋，叽叽喳喳，从这个枝头跳到那个枝头，弹得枝上的积雪唰唰往下落。

吃过早饭，我背起书包去上学，脚踩在雪地上，软绵绵的，发出“嘎吱、嘎吱”的声音，身后留下两串深深的脚印。同学们三三两两、有的牵着手有的拽着滑雪、“拉雪撬”。一不留神，一个同学滑倒了。同伴也跟着摔了下去，歪歪扭扭互相搀扶着爬起来，你看看我，我指指你，“哈，哈……”地笑作一团。调皮的男同学捏了一个雪团悄悄地向不远处的伙伴们掷去，对方愣了一下，马上反应过来、以“礼”相待，一场雪仗开始了……

课问铃响了，静寂的操场顿时沸腾了。我们来到操场抛雪球、滑雪、堆雪人、打雪仗，尽情享受雪给我们带来的乐趣。瞧！陈老师正在那儿笑眯眯地坐山观虎斗。忽然，一个雪团向他飞去，在他肩上开了花.溅得他满脸都是雪。他转身弯腰抓起一把雪，可还没来得及扔出去，几个雪团就又飞了过来，眼见着他只有招架之功而无还手之力了。我和几个同学拿起准备堆雪人的雪紧急为陈老师助战，向对方一阵猛攻，对方毫不示弱奋力还击。双方的队伍越来越大，笑声、叫声、喊声响起一片，早把寒冷抛到九霄云外去了。我越打越起劲，冷不防一个雪团打在我脖子上，雪钻进了衣服，好凉呀！我退出战场到旁边边抖雪边观战。

呵，这场战斗太激烈了，雪团像银球一样在空中飞舞，有的还柑互碰撞，不时地在空中开花。再看看老师和同学们，一个个头发白了，眉毛白了，衣服自了，口中呼呼地冒着自气，只有脸蛋红扑扑的，激战正酣……

叮铃……上课铃响了，我们依依不舍地离开了操场。

一个星期六的晚上,漫天飞舞的雪花还不停的下着,我家那块空地也变成了粉妆玉砌的世界.我和我的伙伴在对面的空地上玩滑雪,滑雪的姿势也是多种多样的.我身边的一个伙伴用的`是跪地势滑雪,先往前跑几步然后双腿一跪“忽忽”滑出了一个漂亮的姿势.告诉你吧!上面这个还不算厉害的下面这个才算厉害呢?我的另一个伙伴用的是旋转滑雪,也是先往前跑几步,然后双脚一跳做出一个旋转的姿势“忽忽”他在空中旋了起来,就好像太空飞人最后落在了地上,是不是很帅气呀!现在是自由滑雪,可是雪也越下越大我也越滑越带劲了,真是无书不成巧.我慢慢地往前滑可是我右边的一个伙伴也滑了过来,只听“啪”一声我被拌倒了,他却压在我的右脚上,顿时我的脚好像没有了知觉,坐在了地上想站起来,可是脚却没有劲好疼好疼.这时我的一个好朋友把我扶到家坐在椅子上,妈妈问我你的脚怎麽了?我把那件事原原本本的告诉了妈妈,妈妈让我把裤角拉起来看了看我的脚骨,一边大一边小.妈妈赶紧给爸爸打电话,爸爸听后急得像热锅上的蚂蚁团团转.开车火速回到家把我送到红十字医院,进了急诊室医生让我坐在床上.爸爸急忙去挂号,医生走过来看了看我的脚让我赶紧去拍个片子,拍完片子医生说:“你的脚肌健扭伤了需要打石膏.”我以为打石膏要开刀,吓得我心里像踹25只老鼠百爪挠心.妈妈好像看出我的心思说:“不用开刀一点都不疼”.听后,心里的大石头终于落了下来.护士拿来石膏和纱布,用石膏往上一贴“呦”凉凉地,然后用纱布裹起来.医生让我把脚踩在墙上让它凝固,过了一会医生走过来用手使劲按我的脚,我咬紧牙关忍受了一阵“皮肉苦”.医生说:"要三.四个星期才能好,最后我们就开车回家了。经过这件玩滑雪的事,我知道了不要在玩的时候开心过头,要注意安全,安全第一嘛!否则会乐极生悲哦!

童年趣事，像一枚五彩的贝壳，这些五彩的贝壳，托起了我五彩的童年！童年，趣事也似那一艘艘可爱的小船，带我驶向幸福的天堂。在五彩的童年里，发生了许许多多的事，最令我记忆犹新的还是那次与雪的亲密接触。

那天早晨，我打开窗门一眼望去：雪花徐徐飘下，似芦花，如柳絮，像轻悠悠的鹅毛，似飞舞着的蒲公英，无尽无休地飘着，又宛如那美丽的银蝶在院中翩翩起舞，还仿佛是一群白色的小精灵，在空中飘舞着，旋转着，最后慢慢的落到了地上，化成了无数颗钻石般的小水珠。

在雪花的装点下，大地变成了一个银装素裹，粉妆玉砌的世界。近处，一些树木的枯枝上盖满了一层毛茸茸，软绵绵的雪末儿。而那些冬夏常青的树木上，铺满了一粒粒犹如珍珠般的雪籽儿。一棵棵树木在洁白的雪花衬托下好像一个个阿娜多姿的少女。风一吹，树枝轻轻地摇晃着，那银光闪烁的雪籽儿，雪末儿，从树梢和树叶上飘落下来。望着这美丽的雪景，我不禁感慨：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开啊！”

过一会儿，我情不自禁地拿起水桶，兴高采烈地跑了出去，和一个大姐姐玩了起来。我们先玩起了打雪仗，只见大姐姐以闪电般的速度拿了一大块雪，朝我用力一扔，我吓得魂飞魄散，一动不动地站在那儿，结果当然是我被击个正着。我不甘示弱，发誓要反败为胜，于是，我趁她得意扬扬的时候，以迅雷不及掩耳之速拿起一块雪。使尽全力地朝她扔去，而她呢？正对我冷嘲热讽，丝毫没有注意到这些。于是，我以超高的命中率击中了她，我兴奋得手舞足蹈，而大姐姐呢，则气得火冒三丈，拿了三四个雪块向我猛攻，我如同一个机灵的小猴子，左躲右闪，就这样她一个也没击中我，反而累得气喘吁吁。

接着，我们又堆起了雪人，只见大姐姐轻轻地拿起一块雪，搓了起来，不一会儿，一个小巧玲珑的身体就基本做好了，这时，大姐姐把雪球抖了抖，几个在边缘上的雪娃娃就掉了下来，身体便如同一个小皮球，这下大姐姐才把雪球放在了地上，接着我们又做起了雪人的头，只见大姐姐拿了一块偏小的雪块，认认真真地搓了起来。在她手中，雪花如同一个个听话的小娃娃，十分乖巧，不一会儿，一个又圆又白的头就做好了。我们小心翼翼地将头放在了身体上，就开始做五官了。我们细心地挑选了几片小叶子，轻轻地地放了上去，不一会儿，一个活泼可爱的雪人就做好了。它有弯弯的月牙眼，小巧的鼻子，红如火的嘴巴，就像一个亭亭玉立的小公主。

雪花仍在纷纷扬扬地下着，那一片片洁白无瑕的雪花，引得我浮想联翩。我不由自主地伸出双臂，在窗外挥了几下，打下手掌一看，只有淡淡的水纹。我又向天空伸出了手，向老天讨要几片雪花儿，老天似乎与我心有灵犀，不一会儿，几个调皮的雪姑娘就悄悄地从我的手蹦进了我的嘴里。我闭上眼睛细细感受，雪那清凉的滋味慢慢地流入到我的心里。

雪啊，你悄无声息地走了，正如你悄无声息地来，你给我寂寞的冬天带来了一丝欢乐。

星期四，我的姨婆给我说了好消息，她说：“今天我们去九顶山玩雪，周五才回来”，我开心的一下子跳起来。

我们出发了，我一直在问我的姨婆：“九顶山好玩吗”？姨婆说“那里一定好玩”。我在车上说个不停，一会说我要打雪仗，一会说我要买一个铲子铲雪。说着说着，我就睡着了。

等我醒了以后，天已经黑了，我们吃了晚饭之后就回到酒店睡觉了。

第二天，我们一直等着汽车开上山，我发现汽车越往上开，树就越来越白。到了山顶后，那里的风景深深的吸引住了我，我看见大树上落了很多雪，似一颗颗银色的大树。在山顶上有一个很大很大的滑雪场，上面有很多人，所以姨婆也带我去山顶滑雪，滑着滑着，我一不小心冲了下来，撞上了我的姨婆，大家都看见我的姨婆飞了起来，真是太经典了，我们玩了两个多小时，我玩的很困很困，刚好大家要上车回家了，我就又在车上睡了。

九顶山真好玩，下一次我还要去九顶山玩雪，因为那里有许多的雪，还有许多美丽的风景。

雪，终于纷纷扬扬地下起来了。

早上一起床，就听见妈妈大叫起来：“快看啊，外面下雪了！”我连忙跑到窗前，哇，大地好像被披上了一层银装，地上、汽车、树枝上全是雪，到处是雪的世界。早餐时，爸爸告诉我，下雪虽然会给人们交通出行带来一些不便，但雪还是有很多好处的，没有雪冬小麦无法生长；雪还能净化空气。哇，雪原来有这么多好处呀！

到学校后，广播通知上午第一节课改为在操场上堆雪人、打雪仗。于是，我们知道消息后欢呼着下了楼。我们用铲子、木板、耙子，甚至是手运来一堆堆雪，开始堆雪人。

正当我们聚精会神地堆雪人时，六(2)班的同学向我们发起了突然袭击，雪球像雨点般地向我们砸来，许多人身上都“挂了彩”。我们当然不会示弱了，很快我班同学就冲到前线，与“敌人”展开了“肉搏战”。顷刻间，操场变成了战场，到处是雪球飞扬，一片混战。

我并没有急着向前冲，而是躲在后面观察了一会儿，发现六(2)班同学总是由前排的人做盾牌挡着后面的人，前排扔雪球时，后排的人利用前排的掩护躲在后面绩雪球，前排的人扔完雪球，后排的人雪球也捏完了，总是交叉掩护地向我们进攻，使我们难以组织有效地还击。但我还是发现了“敌方”的侧翼是软肋，于是决定偷袭他们的侧翼。溜时，一个熟悉的声音在耳庞响起“你没注意我吧！”原来是周晓亮，他手中的雪球一个接一个地向我飞来，我连忙左躲右闪，无奈还是中了两下，只得狼狈地逃回大本营。

再看前线，已经打得不可开交了，“冲锋在前，撤退在后”的那些“勇士”早已变成雪人，其他的同学也都纷纷挂了彩，我也义无反顾地加人到前方进攻大军中……

通过这次集体活动，我们体验了打雪战的乐趣，同时也收获了友谊。

关于整理床铺整理收纳心得体会如何写三

20xx年中国青少年橄榄球夏令营活动于20xx年7月30日至8月16日在辽宁省东港市举行，主办单位是中国国家体育总局小球管理中心，承办单位是东港市第三中学。本次活动本着：推广橄榄球运动的广泛开展，增强青少年橄榄球运动的竞技水平，培养广大青少年运动员的意志品质目的，秉承“健康、文明、强势、推广”的宗旨，在总局和有关领导的关怀指导下，在专职教练的严格训练下，在承办方的全面工作下，顺利完成了本次夏令营集训活动，达到了预期目标。

一、夏令营活动基本情况

本次夏令营活动自20xx年7月30日开始共执行了18天时间，活动和训练地点在东港市和丹东市两处。本次活动共有46人参加，他们来自广州军体、山东泰山外国语学校、山东九级浪俱乐部、山东猛鲨俱乐部、山东济钢高中、东港市第三中学，这些队员全部参加了夏令营活动。

本次夏令营活动主要分三方面活动：一是加强了思想素质、意志品质等方面的教育。我们通过学习和实践等具体活动使每个学生组织纪律观念，团队精神、协作精神、拼搏精神都得到了全面加强与提高，为此，我们组织学习讨论、观模内务整理、观看立志电影、写思想汇报，基本打造了一支观念新、作风硬、识大体、顾大局的橄榄球队伍;二是橄榄球运动规则方面的理论学习，我们还专门请了规则教练担任教员，通过讲解、实战、示范等方式，使每个学员理论水平得到明显提高;三是橄榄球技战术训练和体能训练，每日我们都按计划运行，在技术指导、技术示范和技术演练中提高队伍，在模拟实战中寻找不足，找出解决办法来强壮队伍。

二、夏令营活动收效显著

本次夏令营活动，尽管时间短，队员参与面小，但我们认为工作收效还是很大，主要体现在以下几点：

1、积累了举办夏令营活动的经验。承办这类活动对我们而言尚属首次，我们组织机构成员缺少经验，我们的教练员缺少经验，我们的设施、条件没有足够的保障准备，但是我们边干边学，边干边总结，在总结中找出路，在思考中寻找方法，硬是凭着一股干劲，将这项活动顺利完成，并且我们积累了许多宝贵的经验。

2、队员意志品质、思想作风以及团队精神得到了极大培养。夏令营期间，教练员和队员们同吃同住同甘苦，风雨中教练和队员们一同摸爬滚打，烈日下大家共顶烈日经受曝晒，在整个的夏令营活动中，没有队员掉队，没有队员因伤停练，没有队员叫苦叫累怕出汗，整个队伍意志顽强，作风扎实，思想健康，纪律严明，切实体现出一个拳头团队精神。

3、夏令营活动充分体现出互助互爱、团结向上的精神。我们夏令营共有队员46人，其中一部分来自外地，从组营到结束，当地队员始终关心照顾外地学生，同学想家了，队伍休息时他们就近去了队友家，想家乡东西吃了，当地队员千方百计帮忙购买，同学生病了，总是有人在身边陪护，同学过生日，大家主动送上了祝福歌，同学受伤了，总有同学帮助打饭打水，周末，同学教练一起开联谊会以丰富文化生活，每天晚上除队会外，所有队员都安排上三节晚自习以巩固文化课。……整个夏令营似乎就是一个大家庭，就是一所学校。

4、队员们的技战术水平得到全面提高。整个活动期间，训练活动安排仍然是以基础训练为根本，以适应实践为目的，坚持严格、扎实、高起点。经过集训，每个队员无论体能、战术意识、战术配合、战术体系以及个人能力都明显有了质的飞跃，尤其是训练期间与大学校进行了战术实践，让我们感到球队在进步提高。

三、存在的问题与不足

本次夏令营在运作过程中仍存在以下几个方面问题：

一是夏令营集训时间短，在16天的活动中，真正用于集训的时间(扣除开营、结营所用的时间)只有13天多一点，而真正要解决训练中存在的问题是很不现实的。

二是活动普及面小，前面提到的队员来源有6个地方，而实际上有的单位只有1名或两名队员，大部分队员来自东港地区，这在一定程度上既限制了普及面又无法培养选拔更优秀的队员。

三是经费不足，这一方面无形中降低了夏令营队员吃、喝、用和住的标准，尤其是高营养品的使用。另一方面给夏令营的后期比赛，各项必须的开资带来直接影响，尽管我们精打细算，但我们学校仍为此投入了三万余元。

四是场地设施不完善。平时我们的一般训练在三中，但大的对抗训练我们需行车一小时去丹东，因为那里场地、设施勉强可以，所以希望以后的这类活动应充分考虑这方面。

尽管本次活动已经结束，但我们在总结成绩寻求不足的基础上，还是树立了再办夏令营的信心，我们决心通过改进和提高来为中国橄榄球运动这一事业的推广、壮大做出我们的贡献。

关于整理床铺整理收纳心得体会如何写四

工作总结往往是集精华和糟粕于一体的报告，集智慧和才能于一体的报告，集专业和水平于一体的报告。一个工作报告中有可取之地也有不可取之地。我们在不断挑选优秀的工作总结加以借鉴时，我们关于对工作总结报告的书写和借鉴水平也在不断提高。众里挑一，只为找到一

份适合自己的优秀的专业的工作总结。在工作计划网您一定能找到那份属于您的工作总结。下面是一篇统计核算员工作总结。一、苦练内功，建一支高素质的核算专业队伍

“新速度、新体系、新普查”是国家统计局提出的近期统计部门的工作重点。“新体系”就是新国民经济核算体系，说明核算工作是各级统计部门工作重点之一。同时，经济的迅速发展，使各级领导和社会公众越来越关注gdp，关注国民经济核算，也给核算工作带来了新的压力。这些新形势对核算工作提出了更高的要求，核算工作者肩负着历史使命，面临着各种困难和压力，因此，需要大力加强核算的队伍建设。

一个合格的核算工作者，一要政治强，二要业务精，三要作风硬，四要精神风貌好。___年，我市核算人员坚持学习，勤练内功，努力提高综合素质和整体战斗力。一是加强政治理论学习，增强对政治、经济形势的敏锐性和判断力;二是认真学习核算制度，加深核算人员对业务知识的理解和掌握程度，避免在具体的核算工作中出现大的偏差;三是学习相关专业报表制度和部门统计报表制度;四是强化职业道德教育，继续发扬实事求是、爱岗敬业、团结拼搏、甘于奉献的精神，做到实事求是，不作假数;五是加强了统计法律法规知识和相关公共法律知识的学习，增强利用法律武器抵御外部干扰的能力。

进一步加强乡镇gdp核算人员队伍建设。目前的核算队伍中数量最大的是乡镇一级的核算人员，他们一般都是兼职核算人员，人员变动较频繁，核算业务水平相对较差。为此，各县区采取了多种方法来加强对乡镇核算队伍建设。一是要求各乡镇安排素质较高的统计人员担任核算员;二是利用核算年报会或农调会集中组织学习《乡镇gdp计算操作指南》和相关的核算知识，力求每个乡镇核算员明确gdp核算原理和乡镇gdp的核算方法;三是根据具体情况对部分乡镇进行重点培训，例如隆昌县年初就挑选了8个乡镇的核算人员进行专门的重点培训。

二、注重服务，积极开展分析调研

(一)跟踪经济运行态势，做好经济形势分析 为使各级领导和部门及时了解全市经济运行情况，研究解决经济运行中存在的问题，市委、市政府决定每月召开市、县区政府的主要领导及市级各经济部门负责人参加的全市经济运行分析会。季度由市委召开，月度由市政府召开。市政府将这光荣而艰巨的任务交给了市统计局，由统计局牵头以市政府名义组织召开月度经济形势分析会，即不仅要负责会务和资料的收集、整理、汇编工作，而且每月要对全市经济运行情况及存在的问题进行全面深入的分析并形成书面分析报告。为了搞好这项工作，我局决心以此为契机，加强对经济形势的监测预警，为党政领导提供更好的服务。分析中我局充分利用核算资料，围绕全年gdp目标，密切跟踪和把握全市经济运行趋势。全年共撰写经济形势分析报告8篇，受到市委、市政府领导及相关部门的较高评价。

(二)针对热点、难点问题，开展专题分析

规模以下工业是___经济发展不可缺少的组成部分，然而社会经济的发展在给“点多面广”的小企业带来发展机遇的同时，也带来了诸多挑战。___是一个小企业占工业半壁江山的地区，探索发展小企业对全市经济的可持续发展意义重大。为此，我局通过调查，撰写了《扶持与发展-对规模以下工业的调查分析》。

今年，___市委、市政府提出了“重振雄风，富民升位”的工作目标，并在全市范围内开展了“我为___重振雄风，富民升位做什么”的大讨论，要求各级各部门提出对策建议。我局认为___要“重振雄风、富民升位”，在于经济发展速度的提升，经济总量的扩大和人均gdp、人均财力的增加，而“壮大县域经济”是促进经济协调发展的重要途径，应进行认真思考和研究，给予高度重视。为此，撰写了《对___县域经济发展的思考》，该文受到各方好评，政协主席李德元对此文批示：此材料很好，对___特别是对各县区的情况通过数据对比变化，反映了发展状况、问题以及应采取的应对措施建议，对领导思考和决策有较大帮助。感谢同志们的努力工作和辛勤付出。市人大副主任王前明对此文批示：此文对各县区gdp运行情况作了全面、精辟的分析，并对壮大县域经济提出了较好的思路，对加快发展县域经济有较大的参考价值。发展县域经济，还要在改善投资环境，扩大招商引资上下大功夫，这是___经济发展的生命线和新的增长点。

党的___大提出“信息化带动工业化，工业化促进信息化”，而信息化带动工业化是我国进入现代化建设，迈入小康社会的科学的、必然的抉择。___市委市政府提出要“工业兴市”，打造成渝经济区“制造业之都”。___作为川内老工业基地，拥有门类齐全的传统工业，如何才能发挥后发优势，走新型工业化道路，重振老工业基地雄风，富民升位，实现___经济的跨越式发展，信息化带动工业化是个关键，具有非常重要的现实意义。为此，我局撰写了《坚持以信息化带动工业化努力打造___新工业》。

(三)积极参与政府目标管理，为有关部门提供“特殊”服务

参加了年初《___市___年国民经济和社会发展计划主要指标(草案)》的制定和市政府目标办___年对各县区目标执行情况的考核，由于工作出色，市局核算人员被评为全市目标考核工作先进个人。为了更好地发挥统计服务功能，为领导当好耳目和参谋。今年，由综社科牵头，创办了___《统计内参》，主要反映社会经济中领导非常关心的焦点、难点和敏感问题，有针对性送几个主要市级领导参考。我局针对年初制定的gdp目标，编写了《对___年___gdp增长13%的思考》，领导给了肯定性的好评价。

采用“增长速度方程法”，定量测算了___市___-___年科技进步对国内生产总值增长速度的贡献率，并提供给市科技局和市目标管理办公室。

三、狠抓质量，搞好gdp报表工作

(一)继续学习核算制度，严格按规定和要求核算

继续认真学习《中国年度、季度国内生产总值计算方法》，并准确理解掌握报表制度的精神实质，严格按规定和要求进行核算。

(二)坚持执行地方统计制度，理顺外部资料收集渠道

继续执行《___市国民经济和社会发展统计报表制度》，将综合年报、核算报表、城市年报和其他各专业报表及月(季)的主要指标中，需要由部门提供的指标在上年的基础上进行补充、整理，并按所涉及的部门和单位分解成规范的部门统计一套报表，通过统计局文件的形式，统一布置落实。这种办法，一是规范了部门统计的报送制度，部门基本都能按时自觉上报。核算资料搜集及时性得到了增强;二是对报送情况较好的部门进行表彰和奖励，也协调了部门之间的关系。(三)坚持内部报表制度，理顺专业间资料共享渠道

继续执行各专业统计向核算统计提供资料的内部报表制度，各专业统计人员将核算工作所需基础数据以规范的电子表格形式及时提供给核算人员，核算专业将核算的审定结果及时上载到网上，供各专业使用，专业间达到了一定程度的信息共享。

(四)坚持评审制度，认真把好审核关 按照《季度国内生产总值审核要点》和《___年gdp年报审核要点》以及《主要指标数据质量审核评估办法》的要求，坚持gdp核算统计报表“三审”制度，即“自填自审、程序复审、领导终审”制度，努力消灭技术性差错和逻辑性差错。特别是年报，更是结合经济运行态势，利用各相关指标的比例关系和历史数据对年报进行多方验证，并撰写出了《___年度国内生产总值年报数据质量评估报告》。按照省统计局《关于认真做好___年主要统计数据评估工作的通知》精神，我局组织力量，对gdp和工业、农业、商贸、投资、建筑业、房地产等主要专业的数据进行综合评估。

加强对县区数据的审核，坚持报表会审，继续实施“下管一级”。一是增加报表程序的审核关系，将省局审核要点的控制关系加入报表程序，供县区统计局使用，并要求县区对审核未通过的项目作出较详细的书面说明;二是坚持会审制度，对县区核算年报和半年报进行了集中审核认定，对照核算的控制标准、审核报告、相关指标的增长趋势和经济发展的实际情况对各县区的报表进行了论证、评估，对不正常的增减情况实事求是地进行核实订正，针对今年物价上涨快的情况，对个别县区没有反映物价上涨因素的报表数据进行了直接调整，将最后的审定结果，通过网络反馈给县区，保证了核算数据的可靠性和严肃性;三是加强市(县区)gdp数据的衔接，严格控制各县区gdp的汇总数与全市gdp误差在3%以内，增长速度在0.3个百分点以内。(五)规范操作，搞好乡镇gdp核算

乡镇gdp报表制度执行一年后，各县区都将乡镇gdp作为镇乡经济考核的重点指标。为保证乡镇gdp的质量，主要抓了乡镇gdp核算的规范工作。一是规范乡镇gdp核算的依据，主要是对乡镇gdp的指标范围、估价方法、资料来源、计算方法、以及各行业增加值率的控制范围作了规范。二是对乡镇gdp执行“下管一级”，为了维护统计数据的可靠性和严肃性，要求各县区统计局对乡镇gdp同样实施“下管一级”，各乡镇的gdp数据(特别是增长速度)未经县区审定，不得公开使用。三是加强督促检查，对部分乡镇存在的部门间不协调，资料收集较难的情况，市县区统计局采取多种方式进行督促，如利用统计调查、统计执法检查和县委、政府到乡镇督查等机会对部分乡镇的gdp核算工作规范操作情况进行了检查和督促，在一定程度上协调了关系，改善了环境。隆昌县还专门召开围绕gdp等统计指标规范操作的统计现场会，对乡镇gdp核算起到了很好的督促作用。(六)做好准备，积极推进规模以下工业数据衔接 按照省统计局(___)41号和市统计局(___)80号文件要求，我市两级统计局高度重视，统一组织，统筹安排，做好与规模以下工业抽样调查数据衔接的准备工作，在报表的处理过程中，从技术上想办法尽量缩小差异。

四、强化监督，加大核算宣传力度(一)建立公示制度，加大对核算的监督力度

一是每季度定期在《___日报》上公布全市及分县区的gdp和分产业增加值情况;二是按照市委、市政府要求，年初通过《___日报》对全市gdp等10个主要经济指标进行公示，县区按要求也进行了公示，公示期间在市纪委、监察局设置了举报电话，接受广大市民的监督。通过公示，一方面加大了社会公众对gdp数据的监督力度，另一方面也宣传了核算工作，扩大了影响。

(二)普及核算知识，宣传核算工作

为了落实科学的发展观和树立正确的政绩观，让广大干部特别是领导干部了解新国民经济核算相关知识，增强统计法律法规意识，___年8月，我局召开了一次现代统计相关知识培训会。市级有关部门主要领导和相关人员、市县区统计部门股级以上干部共150多人参加了培训会。会上，省统计局核算处王光彩处长就新国民经济核算体系主要内容、gdp计算方法和作用以及gdp的不足作了生动地讲解和介绍。此次培训会，既是对新国民经济核算知识的普及，又是一次对核算工作的有力宣传。

五、促进发展，做好配合协作 认真整理核算专业年报和历史资料，并编入《___年___统计提要》和《___统计年鉴-___》。努力配合综合专业做好相关工作，促进核算专业的发展。

今年3月，___发生沱江水污染事件，全市两县两区的生产和居民生活受到极大影响，为及时了解“3.02”水污染事件对___经济社会的影响，核算专业配合其他专业一起开展了“3.02”水污染对全市社会经济影响情况的跟踪调查，调查结果为核算上半年gdp提供了可靠的依据。一年来，___核算统计工作虽然全面完成了各项任务，取得了一些好成绩，但与省局的要求相比，差距还较大。新的一年，我市国民经济核算工作将努力开拓创新，力争再上新台阶。

关于整理床铺整理收纳心得体会如何写五

为构建安全生产长效机制，提升安全管理水平，根据潞矿安字【20xx】192号文件要求，特建立祥升矿安全警示教育体系，并制定如下实施方案：

一、组织领导

组长：

副组长：

成员：领导组下设办公室，办公室设在安监部。

办公室主任：

办公室副主任：

联系电话：

二、指导思想

以科学发展观为指导，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”方针，创新形式、丰富内容、注重实效，增强干部员工的安全意识和危机意识，提高安全生产的管理水平，实现全面安全、本质安全、持久安全。

三、警示教育主题

安全第一、预防为主、综合治理。

四、警示教育目标

1、单位安全警示教育的覆盖率达100%，职工安全警示教育的覆盖率达开展警示教育活动方案以上;

2、单位安全警示教育计划完成率达100%，职工安全警示教育计划完成率达开展警示教育活动方案以上;

3、通过开展安全警示教育活动，增强干部职工的安全意识和危机意识，实现由“要我安全”向“我要安全”、“我能安全”、“我会安全”转变。五、警示教育时间“安全警示教育”活动分为日常警示教育和集中警示教育。集中警示教育每季度开展一次，具体时间为每季度第二个月的1日至15日。

由于特殊情况，第一季度的时间为：20xx年3月16日—20xx年3月31日。

六、警示教育活动形式及内容

(一)、日常警示教育

1、各相关部门针对国内外及公司范围内发生的伤亡事故，要及时在调度会上进行传达，并根据事故原因制定出本矿的防范措施;

2、各相关部门要对前一天我矿发生的本专业事故，及时落实，查找原因，制定有效的防范措施，在调度会上进行通报;

3、各单位实行周一学技能，周二、五学“规程案例”，周一至周日现场“手指口述”训练，每班必须充分利用岗前仪式10分钟时间进行日常安全警示教育，结合实际，开展“每日一题、每周一案例、每月一评、每季一考”活动，由安监部负责日常检查。

(二)、集中警示教育

1、安全形势教育。由安全文化体系牵头开展一系列活动：

(1)、党群办要进行安全专访和系列报道，采用悬挂标语条幅、发放安全警示宣传材料、广播电视专题讲座、播放安全警示教育影视片等形式，对国内外以及集团公司面临的安全生产形式进行广泛宣传;

(2)、党群办要适时开展安全知识竞赛、安全征文、安全宣誓、演讲比赛等活动;

(3)、各单位会议室要张贴安全警示条幅，开办安全专栏。

2、事故案例教育。由安监部牵头开展：

(1)、利用井上广播或在井口牌板对典型案例进行警示教育;

(2)、对历年全国、集团公司及我矿发生的主要事故进行收集整理，并下发到各单位。各单位对典型事故案例进行深化学习，确保活动期间每个专业事故案例学习不少于2起，对事故进行剖析、讲解，特别是从中汲取事故教训，引以为戒。

3、法律、法规教育。安监部要开展针对国家重大安全生产方针、政策、新颁发的安全生产法律法规进行多种形式的培训学习。

4、会议精神、文件制度教育。各单位要对公司、矿安全工作会议精神、安全生产一号文件、安全生产相关制度、规程规定、管理办法、技术措施等进行集中学习。

5、调度室、矿兼职救护队牵头组织，各单位、各部门开展应急预案演练活动。

6、在每季度警示教育活动开始之前，各生产业务不是必须制定出本专业季度集中警示教育重点内容下发相关单位，并负责检查及考核。各单位要按照职工工种的不同分别进行有针对性的警示教育。

7、各单位要建立《安全警示教育人员登记及考核成绩表》(附件)，并在活动结束后将此表格(连同电子版)上交安监部。安监部根据附件内容进行汇总，并进行通报。

八、警示教育要求。

1、各单位、各部门要加强对安全警示教育活动的组织领导，做到单位正职亲自抓，具体落实安全警示教育活动期间自身的责任，强化各项措施，确保安全警示教育活动扎实有效。

2、各单位、各部门要严格按照警示教育活动形式及内容及进行贯彻落实。每季度活动结束后，根据工作态度及情况按照奖惩规定标准对部门或单位负责人进行对等奖罚，考核结果与自主抓安全挂钩。

看过开展警示教育活动方案的人还看了：

关于整理床铺整理收纳心得体会如何写六

一、课题研究的背景：

目前，新课程理念的落实如火如荼。课堂教学有了很大改观，课堂上教师充满激情，师生互动、充满探究和研究的氛围。这充分体现了以学生为主体的新课改方向。

但在作业设计上，教师的观念依然陈旧，认为作业是“课堂教学的延伸和补充”。教师投入到作业设计上的精力和智慧微乎其微。对于作业设计，教师常常随意为之，不进行什么设计，只拿一些现成的习题敷衍了事;即使进行设计，也直指应试的大门。设计出来的作业，大都机械重复，毫无趣味，不但不能激发学生学习的兴趣和培养学生的思维能力，反而加重学生的学业负担，令学生望“业”生畏，甚至有“作业恐惧症”，苦不勘言。从而导致更严重的后果——厌学、厌语文。这一切无可辩驳地说明，作业问题正成为新课改最薄弱的一个环节，是新课改的一个瓶颈。再不对语文作业进行革新，我们的教育教学改革必将事倍功半。

二、课题界定及理论价值

(1)课题界定：

趣味性：是指能够引起人们感情共鸣，富有人情味和生活情趣的事实，使人感到有意思、有吸引力的特性。

语文作业趣味性：本课题研究的“语文作业趣味性”是指在小学高年级语文作业改变传统、枯燥的作业形式，丰富作业的内容使学生感兴趣，具有浓郁的人文关怀，能引起学生愉悦的情感，愿意接受或主动作业的群体效应。 (2)课题研究的理论依据

(2) 理论价值

首先，就心理学而言，兴趣是一个人探究事物或进行某种活动的积极态度，是一个人对一定事物发生注意的倾向。兴趣是“在实践中发生、发展起来的主观意识活动，是推动人们去寻求知识、从事某种活动和追求真理的一种精神力量。” 学习兴趣是学习动机的重要心理成分，是学习的强大动力和内在力量，是学生学习的主要动力，是开发智力的钥匙。兴趣能使个体的整个心理活动积极起来，处于最佳状态，顺利接受各种信息。兴趣的衰减或丧失，将使语文教学事倍功半。因此，教师在教学过程中，要善于抓住一切可以利用的机会，来激发学生学习语文的兴趣，尤其要善于捕捉课堂教学中的点滴小事来激发学生的学习兴趣。

其次，心理学认为兴趣是人力求认识、探究某种事物或从事某种活动的心里倾向。它在人们生活、工作和学习等活动中具有重要的意义。首先，兴趣可以丰富学生的学习生活内容，当一个人对学习有兴趣时，就会觉得学习内容丰富多彩，心情愉快，充满热情。相反，如果一个学生对学习缺乏兴趣，他的学习就会变得枯燥无味，会产生厌学心里。

第三，语文课程标准指出，语文课程具有丰富的人文内涵，对学生的精神领域的影响是深广的，语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言……重视学生的品德修养和审美情趣。因此，我们在设计语文作业时应考虑作业的人文性、有趣性。

本课题对于推动我校语文阅读教学以及语文作业的趣味性具有现实性和指导性，有助于在不断改进教学的同时，更加有效地发挥语文作业在使学生获得母语知识，形成一定的语文素养，以及促进学生喜欢语文，喜欢阅读，提高作业质量，激发学生乐于倾诉、善于写作具有极强的实际意义。

三、课题研究意义：

在《表现与存在》一书中指出：“语文教育的终极意义指向言语表达与存在。语文教学的目的不仅是使人‘活’着——所谓的生活着，而且是使人成为言语的人、精神人，让人变得充实、美丽。”《关于提高农村小学高年级语文作业趣味性的实践研究》正是给孩子提供主动参与学习的机会，给孩子自由成长的环境。

语文作业趣味性作业的研究，不但激发学生浓厚的学习兴趣，而且给学生留有自主选择的空间，使他们有更多的时间自由支配，充分地张扬个性，实现了学生学习的自主性，使学生真正成为学习的自觉探究者和发现者。实现学生言语生命的发展，让作业成为学生言语生命成长的愉快经历

四、课题研究内容与目标

研究内容：

1、改变作业形式

改变单一的、重复的、机械的抄写作业或“拿来”的练习，进行有计划、有针对性、有目标的作业设计。

2、丰富作业内容

课内外结合，重视实践，在活动中进行口语训练，在活动中理解语言、积累语言并乐于表达。

3、尝试多种评价

改变原有的教师评价，尝试自我评价，同伴互评，班组长评价等等方式激励学生享受作业乐趣。

4、拓展语文学习的空间

“语文的外延等同于生活的外延。”语文作业的趣味性倡导学生走向社会，走向生活，走向自然，去感受鲜活的语文信息，养成语文的综合能力。

5、促进个性和谐发展

语文作业的趣味性注重让学生在作业中释放自我潜能，体验在实践中获的满足、愉悦与自信，获得个性的和谐发展。

研究目标：

通过对语文趣味性作业设计的研究，使语文作业更加趣味化、创新化。探索出适合于学生情趣的趣味性语文作业，从而使每个学生都能够合理、有效地完成了语文作业，以求达到良好的课后巩固的效果;学生在本课题的实践中可以提高自己对做语文作业的兴趣，提高自己学习语文效率，陶冶自己的情操，提高学习语文的兴趣;同时培养高年级学生的勤于阅读、乐于写作的精神。

五、课题研究过程

1、准备阶段(xx.11—08.12)深入学习《语文课程标准》、《教育学》、《心理学》等，对一些相关的研究进行了解和把握，同时对核心概念作初步界定;进行课题申报，制定课题研究方案及具体的课题研究计划。

2、实施阶段(xx.1—09.11)理论学习并进行教学实践、资料整理、反馈改进采用行动研究法进行更细致、更深入的操作，并根据实施情况，及时调整策略。

3、总结阶段(xx.12—xx.1)案例搜集、研究资料、课题总结、撰写论文在占有大量的第一手资料的基础上，总结提炼研究成果，撰写研究论文，为第二轮课题的继续深入研究提供理论准备。

六、课题研究方法：

本课题主要采用问卷调查法、操作观察法、经验总结法、行动研究法，反思研究法等，在实践总结的过程中，使用归纳总结法，使研究过程更具有时效性和精确性。

七、课题研究的条件

1、本人专科毕业，35岁，小学高级教师。曾参与江苏省中小学教学研究课题——《小学科学教育主体化、开放式行动研究》研究，该课题已经与xx年7月结题。参与了是此课题组主要成员之一，xx年6月被评为县“教研先进个人”。有着丰富的理论经验和教学实践能力，有多篇论文获市、省、国家级奖。