太阳照着桑干河的心得体会和感想 太阳照在桑干河读后感(八篇)

我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

最新太阳照着桑干河的心得体会和感想一

2、日高烟敛，更看今日晴未。——李清照《念奴娇·春情》

3、玉颜不及寒鸦色，犹带昭阳日影来。——王昌龄《长信怨》

4、江东大道日华春，垂杨挂柳扫清尘。——萧子显《春别诗四首·其三》

5、人言落日是天涯，望极天涯不见家。——李觏《乡思》

6、日影渐斜人悄悄，凭暖栏杆，目断游丝袅。——高鹗《苏幕遮·送春》

7、日色才临仙掌动，香烟欲傍衮龙浮。——王维《和贾舍人早朝大明宫之作》

8、落日无人松径里，鬼火高低明灭。——萨都剌《念奴娇·登石头城次东坡韵》

9、残日东风，不放岁华去。——吴文英《祝英台近·除夜立春》

10、炎炎日正午，灼灼火俱燃。——韦应物《夏花明》

11、燕垒雏空日正长，一川残雨映斜阳。——汤允绩《浣溪沙·燕垒雏空日正长》

12、溪态澄明初雨毕，日痕清淡不成霞。——宋祁《九日置酒》

13、解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。——曾巩《咏柳·乱条犹未变初黄》

14、何日更重游！江南忆，其次忆吴宫。——白居易《忆江南词三首》

15、日暮秋烟起，萧萧枫树林。——戴叔伦《过三闾庙》

16、秋霜切玉剑，落日明珠袍。——李白《白马篇》

17、月落溪穷清影在，日长春去画帘垂。——吴文英《浣溪沙·题李中斋舟中梅屏》

18、觉来红日上窗纱，听街头卖杏花。——王元鼎《醉太平·寒食》

19、春态浅，来双燕，红日渐长一线。——和凝《喜迁莺·晓月坠》

20、春日迟迟春草绿，野棠开尽飘香玉。——李洞《绣岭宫词》

21、岁阴向晚，日夕空屏营。——张九龄《秋晚登楼望南江入始兴郡路》

22、何时收拾耦耕身？日暖桑麻光似泼，风来蒿艾气如薰。——苏轼《浣溪沙·软草平莎过雨新》

23、日色欲尽花含烟，月明欲素愁不眠。——李白《长相思·其二》

24、风暖鸟声碎，日高花影重。——杜荀鹤《春宫怨》

25、刚被太阳收拾去，却教明月送将来。——苏轼《花影》

26、南窗北牖挂明光，罗帷绮箔脂粉香。——萧衍《东飞伯劳歌》

27、醉后不知斜日晚。——晏殊《木兰花·池塘水绿风微暖》

28、日长偏与睡相宜，睡起芭蕉叶上自题诗。——贺铸《南歌子·疏雨池塘见》

29、玉玺不缘归日角，锦帆应是到天涯。——李商隐《隋宫》

30、水涵空阑干高处，送乱鸦斜日落渔汀。——吴文英《八声甘州·灵岩陪庾幕诸公游》

31、一叶落，数声角，断羁魂，明日试看衣袂有啼痕。——顾彩《相见欢·秋风吹到江村》

32、黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。——李贺《雁门太守行》

33、风日迟迟弄轻柔，花径暗香流。——朱淑真《眼儿媚·风日迟迟弄轻柔》

34、梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。——岑参《山房春事二首》

35、鄂王坟上草离离，秋日荒凉石兽危。——赵孟睢对蓝跬跄埂芳p》

36、日入群动息，归鸟趋林鸣。——陶渊明《饮酒·其四》

37、石浅水潺，日落山照曜。——谢灵运《七里濑》

38、落日绣帘卷，亭下水连空。——苏轼《水调歌头·黄州快哉亭赠张》

39、暄风迟日春光闹。——谢逸《菩萨蛮·暄风迟日春光闹》

40、所赖今日子，汉道日休明。——范云《效古诗》

41、举头红日近，回首白云低。——寇准《咏华山》

42、荆山已去华山来，日出潼关四扇开。——韩愈《次潼关先寄张十二阁老使君》

43、芳晨丽日桃花浦，珠帘翠帐凤凰楼。——上官仪《咏画障》

44、落日醉醒问，一春无此寒。——沈蔚《菩萨蛮·落花迤逦层阴少》

45、苏堤尽日风和雨。——刘辰翁《兰陵王·丙子送春》

46、细草络危岩，岩花秀媚日承红。——顾太清《高山流水·次夫子清风阁落成韵》

47、荒城临古渡，落日满秋山。——王维《归嵩山作》

48、徒令白日暮，高驾空踟蹰。——李白《陌上桑》

49、秋已尽，日犹长，仲宣怀远更凄凉。——李清照《鹧鸪天·寒日萧萧上琐窗》

50、城上日出群乌飞，鸦鸦争赴朝阳枝。——柳宗元《乌词》

51、风吹芳兰折，日没鸟雀喧。——李白《送裴十八图南归嵩山二首》

52、朝来初日半含山。——苏轼《一丛花·今年春浅侵年》

53、种得官仓珠颗谷，六十年来兵簇簇，日月食粮车辘辘。——元稹《田家词》

54、秋风万里动，日暮黄云高。——岑参《巩北秋兴寄崔明允》

55、白日何短短，百年苦易满。——李白《短歌行》

56、白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。——杜甫《闻官军收河南河北》

57、指点牡丹初绽朵，日高犹自凭朱栏，含不语恨春残。——韦庄《浣溪沙·清晓妆成寒食天》

58、清风无闲时，潇洒终日夕。——李白《南轩松》

59、花谢了三春近也，月缺了中秋到也，人去了何日来也？——张鸣善《普天乐·咏世》

60、有飞泉日日供明珠，三千斛。——辛弃疾《满江红·山居即事》

61、四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。——范仲淹《渔家傲·秋思》

62、关心近日，啼红密诉，剪绿深盟。——陆游《朝中措·代谭德称作》

63、浓雾知秋晨气润，薄云遮日午阴凉，不须飞盖护戎装。——范成大《浣溪沙·江村道中》

64、日暮征帆何处泊，天涯一望断人肠。——孟浩然《送杜十四之江南》

65、日轮驻霜戈，月魄悬雕弓。——高唔《塞下曲》

66、香炉初上日，瀑水喷成虹。——孟浩然《彭蠡湖中望庐山》

67、霜轻未杀萋萋草，日暖初干漠漠沙。——白居易《早冬》

68、素手青条上，红妆白日鲜。——李白《子夜吴歌·春歌》

69、千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。——高唔《别董大二首》

70、纱窗日落渐黄昏，金屋无人见泪痕。——刘方平《春怨》

71、画图麒麟阁，入朝明光宫。——高唔《塞下曲》

72、一日大热，蜀主与花蕊夫人夜起避暑摩诃池上，作一词。——苏轼《洞仙歌·冰肌玉骨》

73、白日行欲暮，沧波杳难期。——李白《送张舍人之江东》

最新太阳照着桑干河的心得体会和感想二

1、理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识太阳与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。

2、步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。

3、会认6个生字，会写11个生字。正确读写倍、庄稼、野兽、凝结、埋、炭、水滴、钢铁、生存、繁殖、蔬菜、比较、杀菌、预防等词语。

4、正确流利的朗读课文。

教学重点：了解太阳的特点，体会课文怎样运用举例和数字等方法来说明太阳特点的。

教具准备：1、识字课件。2、有关太阳的影像资料。

第一课时

一、情境导入，激发兴趣

1、同学们，我知道你们特别喜欢看动画片。今天老师给你们带来一个，现在我们一起来看看。（播放《后弈射日》）

[从学生的爱好入手，激发学生的学习兴趣。]

2、同学们，这个动画片讲了什么事？谁来说说。

3、天上的太阳到底能不能被射下来呢？我们今天就来学习一篇说明太阳的课文。（板书：太阳）

二、初读课文，自主识字

1、现在请同学们用自己喜欢的方式来读课文，注意读准字音，圈出自己不会的字。

2、小组合作学习：

（1）小组长组织本小组同学互相交流不会的生字，互教互学。

（2）小组成员都不会的生字可以一起学习。

（3）小组成员接读课文，把课文读通。

[以小组为单位学习交流，培养了学生合作的能力，为每一名学生提供了展示的机会。]

3、以小组为单位汇报交流。

4、出示生字课件，学生读熟巩固。

5、重点指导以下字的写法嫁、兽、蔬、滴、凝、菌

（1）观察字形，有什么要注意的地方。（2）生写字，同桌互评。（3）写字交流展示。

三、再读课文，了解太阳的特点。

1、读课文的前三个自然段。

2、你读懂了什么？学生自由发言。（板书：远大热）

3、读读自己感受最深的句子。

4、互相交流读书体会。

四、作业：

1、向家长介绍太阳的特点。

2、搜集有关太阳及太阳与人类关系的资料。

一、影像导入，激发兴趣。

1、早晨，当红通通的太阳从东方升起，把它那金灿灿的光芒洒向大地的时候，你可曾想过，是太阳给我们带来了这个可爱的世界。（播放太阳升起的录像）今天我们继续学习课文。齐读课题――太阳。

2、质疑梳疑：

太阳是怎样一个星球？

太阳与我们有着怎样的关系？

[鼓励学生大胆质疑，让学生学习提出有价值的问题。]

二、抓词理解，品读课文。

1、讨论：太阳是怎样的一个星球？

（1）根据学生选择来学习

①远：重点词句：三万万里远

日夜不停的走走三千五百年；坐飞机飞二十几年；从地球上看只有盘子那么大。

②大：重点词句：大得很一百三十万个地球抵得上

③热：重点词句：大火球很高

表面六千度钢铁碰到变成气中心温度估计是表面温度三千倍

（看课件体会理解热引导学生联系生活实际理解。）

[从学生感兴趣的内容入手，以学定教，充分体现学生的主体性。]

（2）有感情地朗读这些句子。

（3）在你读出的这些句子中，有什么发现？（引导生体会列数字、举例子等说明方法）

（4）用你的朗读来再现一下太阳的特点吧！

2、太阳离我们那么远，那么大，还那么热，与我们有什么关系呢？

讨论：太阳与我们有着怎样的关系？

（1）学生自读课文。自由发言。

（2）太阳与人类的关系真是很密切。请你找出最能表现太阳与人类关系密切的一句话。（学生练读）

（3）看录像：有关太阳与地球的关系。联系录像及生活实际谈太阳与我们的关系。

（4）根据你平时观察所得和书上提供的资料说说太阳与我们人类关系怎么密切。提供句式：①有了太阳②如果没有太阳就，因为

[出示两种句式，由学生自己任意选择，体现因材施教。]

阅读、讨论后学生回答，进行以上句式的说话训练。

（5）太阳与人类有这么密切的关系，你有什么想说的话吗？

三、朗读展示，读出体会

同学们了解了太阳的特点，知道了太阳与动植物、人类生活、雨雪形成、风的形成、人类健康等都有密切的关系，下面请你选择自己喜欢的部分，用自己的朗读来表现这些密切的关系吧！

[读是理解文章的很好表现形式，也是教师检查学生对知识掌握的简易方法。]

四、课外资料交流

1、小组内交流。

2、全班交流。

[扩大学生的知识面，激发学生探究的兴趣。]

五、小结升华

人们说太阳是光辉灿烂的，不仅仅指它的光彩夺目，还有对它无私精神的赞美，让我们也做一个小太阳，无私的把光和热撒向身边的每一个人。

《太阳》一课为说明文，课文较为枯燥，学生不易产生兴趣，因此在教学中我注意了几下几点：

1、激发学生读书的情趣。新课标提出让学生成为教学过程的主体，成为课堂学习的主人，在学生自主学习，自我感知、感受、感悟课文内容的基础上，每节课要有充分的读书时间。课上在老师的指导下，为学生创设了情景，通过多种形式的读，激发了学生的情趣，在读中感悟。课堂中体现了师生互动，生生互动，生师互动的多方位的课堂结构。

2、听说读的能力有机结合，促语文能力协调发展。本节语文课不是单一的说与读，而是读说结合，在读中感悟，并有意识培养学生读出自己的感受，并与他们交流，正确表达自己的体会，让读与说有机结合，使学生口语表达能力得以发展与提高。

3、运用多媒体辅助教学。在课件的使用上，运用太阳图片和太阳活动录像，使学生更深刻地体会到太阳的大、热、远这些特点，使他们的形象思维得以发展。太阳与地球的关系，文中表述的较概括，学生不易理解，这时多媒体的运用，使文字具体化、形象化、生活化，使学生切实感受到太阳对地球的重要性。

4、知识的拓展激发学生自主探究的兴趣。课外知识的适当介入，使学生学习不仅仅局限于书本，而是与生活实际和自己所了解的内容相联系，同时也激发了学生对大自然探究的兴趣，使学生的目光由课内投向课外。

以上四点的体现，使学生学得容易，教师教得轻松。

最新太阳照着桑干河的心得体会和感想三

教学目标

1. 会认、会写本课生字。正确读写词语。朗读课文，背诵最后一个自然段。

2.理解课文内容， 了解有关太阳的知识，激发对自然科学的兴趣。

3.初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。

教学重点/难点

1.了解太阳的特点，掌握有关太阳的知识，初步认识太阳与人类的密切关系。

2.体会课文中作者是怎样运用举例子和列数字等方法来说明太阳的特点的。

教学用具

教学过程

一谈话导入，激发兴趣

1.同学们，请看投影(出示太阳图片的投影)，它与我们共同生活，与我们是形影不离的朋友，它是谁 ?(太阳)

2.你们对 太阳有哪些了解呢?(太阳是个大火球，很圆。太阳离我们很远。没有太阳，地 球就会变成一片漆黑。)

3.你们对太阳还是有一定的感性了解的，但是我们对太阳还要有更深一步的认识，了解它与我们人类的关系。今天我们就来学习说明文《太阳》。(板书课文题目)

二初读课文，自主学习生字、新词

1.出示自学提示。

(1)自由朗读课文，借助拼音读准字音，不认识的生字、新词多拼读几遍。 (2)借助字典弄清生字的偏旁部首和笔顺、笔画。

(3)联系上下文或查字典理解词语的意思。

(4)标出自然段序号，画出课文中介绍的有关太阳的知识。

2.学生按要求自学。

3.汇报交流自读情况。

(1)出示生字、新词卡片。

摄shè 氏shì度庄zhuānɡ 稼jia生存cún繁fán 殖zhí蔬shū菜比较jiào预yù防 杀shā菌差chà不多抵dǐ得上温wēn度钢ɡānɡ铁

(2)认清字形。

①找出相同结构的生字。

上下结构：蔬杀繁左右结构：抵稼殖较预

半包围结构：差庄存麻独体字：氏

②“蔬” 左下部的笔顺：。

③“繁”左上部“每”第四笔是。

(3)学会书写。

①不要少写一横的字：差殖兽

②不要少写一点的字： 抵蔬预

③不要多写一点的字：氏庄

(4)用生字组词。

麻棉麻麻烦心乱如麻存生存存在杀杀害捕杀

(5)理解词语意思。

摄氏度：摄氏温标的单位。估计：根据某些情况，对事物的性质、数量、变化等作大概推断。

繁殖：生物产生新的个体以传代。治疗：用药物、手术等消除疾病。

(6)全文共有八个自然段。

4.总结自学生字、新词的方法。(读准字音，认清字形，学会书写，用字组词，理解词义。)

三再读课文，理清文章的层次

1.自由朗读课文，想想每个自然段的意思，用简练的语言概括一下。

第1自然段：太阳离我们很远。

第2 自然段：太阳实际上很大。

第3自然段：太阳会发光，会发热，是个大火球。

第4自然段：太阳虽然离我 们很远，但是它和我们的关系非常密切。

第5自然段： 太阳和云、雨、雪的关系。

第6自然段：太阳和风的关系。

第7自然段：太阳光可以用来预防和治疗疾病。

2.课文可以分成两部分。

第一部分(第1~3自然段)：讲太阳的特点。

第二部分(第4~8自然段)：写太阳与我们的关系非常密切。

3.文中有一个过渡句，你能找出来吗?(第4自然段的第一句话：太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。)

点拨：句中的关联词语(虽然……但是……)，它是表示转折关系的，在文中起到了承上启下的作用 ，很自然地引出另一部分内容，因此把它称为过渡句。如果是一个自然段，称为过渡段。

3. 分段朗读课文，感受 太阳与我们的关系。

四引出课下思考题

太阳有哪些特点?作 者是用什么方法进行介绍的?

第8自然段：太阳给地球送来光明和温暖。

杀菌：用日光、高温、过氧乙酸、酒精、抗生素等杀死病菌。

最新太阳照着桑干河的心得体会和感想四

教学目标：

1.会认“摄、殖”等4个生字，会写“抵、氏”等10个生字。理解并掌握“寸草不生、步行”等词语。

2.朗读课文。理解课文内容，了解与太阳的有关知识，初步认识人类与太阳的密切关系，激发学习自然科学的兴趣。

3.了解作者说明事物的方法，初步学习阅读说明文的方法。

教学重点：

1.掌握本课的生字，理解并掌握“寸草不生、步行”等词语。

2.朗读课文。理解课文内容，初步认识人类与太阳的密切关系。

教学难点：

了解作者说明事物的方法，初步学习阅读说明文的方法。激发学习自然科学的兴趣。

第一课时

教学目标：

1.会认“摄、殖”等4个生字，会写“抵、氏”等10个生字。理解并掌握“寸草不生、步行”等词语。

2.朗读课文。把握主要段落的结构特点，理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识人类与太阳的密切关系，激发学习自然科学的兴趣。

教具准备：

课件

教学设计：

一、猜谜语导入，激发兴趣(出示课件1)

1.出示谜语：有个老公公，天亮就出工。哪天不出工，准是下雨或刮风。

提问：“它是谁呀?”——太阳公公

大晴天的时候，我们都能看到太阳。可是你知道关于太阳的知识吗?这节课就向大家介绍一下

板书：太阳

二、初读课文，整体感知(出示课件2)

1.学生齐读课文。

2.学习生字生词：

(1)齐读词语表中的词语。

(2)教师指导正确书写易错字：殖 蔬

3.用自己喜欢的方式读课文，把句子读通顺。

三、细读课文，交流收获

1.我们可以把课文分成几部分?请概括每部分的段意。(出示课件4)

生总结，汇报

课文可以分成两部分。

第一部分(1—3)介绍太阳远、大、热三方面的特点

第二部分(4—8)：讲太阳和人类的关系。

2.我们来读第一部分。思考，这部分介绍了太阳哪些特点?(出示课件5)

生总结、汇报

板书：特点：远大热

3. 作者先给我们讲了一个传说。你知道介绍传说的作用吗?(出示课件6)

生总结、汇报

师：介绍神话传说，增加文章的神秘感，引起阅读兴趣。

4.找出第一部分与第二部分之间的过渡句，说说过渡句的作用(出示课件7)

生总结，汇报

生：“虽然……但是……”用这个关联词结束上文，引起下文“关系密切”的介绍。所以，这是过渡句，起到承上启下的作用。

板书：关系密切

5.第二部分在结构上有什么特点?(出示课件8)

生总结、汇报

第二部分是总分总的结构，文章先说“太阳和我们的关系非常密切”，紧接着就分段告诉我们动植物的生长和人的繁殖靠太阳，雨雪的形成、风的形成、太阳的杀菌能力和给我们送来光明和温暖。最后用“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界”来结束。前后呼应。

四、作业超市(出示课件9)

1.抄写文中你喜欢的词语两遍。

2.熟读课文，进一步把握课文内容，上网查找说明方法。

第二课时

教学目标：

1.复习生字以及课文的主要内容。

2.了解作者说明事物的方法，初步学习阅读说明文的方法。

教具准备：

课件

教学设计：

一、复习导入

通过上节课的学习，我们知道了太阳的哪些特点?(出示课件12)

二、学习1---3自然段，品味说明方法。

自主学习，合作探究(出示课件12)

1.课文是用什么方法来介绍太阳的“远”、“大”、“热”的特点呢?在前三个自然段中找出相关的句子。

生交流、汇报

师出示句子

(太阳离我们……也要飞二十几年。)

思考：a用了什么说明方法?

b用自己喜欢的方式读这个句子，读出“远”，读出感情。

师总结：这段话采用了列数字和作比较的说明方法，使说明对象更具体，更准确，更容易理解，突出了“远”的特点。

2.课文是怎样写太阳“大”的特点呢?生找句子，并汇报

出示句子

(我们看到太阳……所以我们看上去只有一个盘子那么大。)

a用了什么说明方法?有什么好处?

b有感情地朗读。

板书：作比较。

3.体会描写“热”的句子：

a找出描写“热”的句子，说说用了哪种说明方法，好处是什么。

生总结，汇报

出示句子

(太阳会发光，会发热，是个大火球……)

板书：列数字。

b读一读，读出“热”的特点

4.小结说明方法。

师：在介绍太阳的特点的时候，作者主要运用了列数字、作比较的说明方法。这些说明方法的运用，使抽象的事物更形象，更易于理解。

三、学习4---8自然段，认识太阳与人类的密切关系。(出示课件18)

1.体会第四自然段第一句的作用。

2.默读5---7自然段，说说太阳和我们的关系密切在哪里。

a指名答，根据学生回答，随机出示相关资料图片。

b请学生自由选择自己喜欢的段落，展示自己的朗读，并做出评价。

板书：动植物的生长和人的繁殖靠太阳 形成雨雪 形成风 杀菌

c出示最后一自然段，反复朗读，体会太阳作用之大。标出中心句。

d想象一下，如果没有太阳，世界将会变成什么样子?

四、布置作业。

上网查找关于太阳的其他知识。

上网查找自己喜欢的天体的相关知识。

板书设计：

教学反思：

1.在导入这篇课文时，我使用了谜语，增强了文章的趣味性。在教学过程中，我充分调动学生的积极性，通过问题引导他们熟读课文，把握课文内容，学生们在这个过程中积极参与，很快地把握了内容，明白了说明方法的作用，教学效果良好。

2.在教学过程中，我采用分段解决的方式，通过引导学生分段阅读，分段把握的方式，让他们理解主要内容，明确主要说明方法。同时，在教学中，我还通过拓展开拓学生的视野，取得了较好的效果。

美中不足的是在学生自学过程中，我把控得不够好，致使一些同学没能达到预期的效果。在今后的教学中，我要及时改变教学方法，争取让每个同学都有不同程度的进步。

最新太阳照着桑干河的心得体会和感想五

欢迎大家来到太阳岛风景名胜区，下面我来为大家介绍一下太阳岛风景名胜区!

太阳岛风景名胜区坐落在哈尔滨市松花江北岸，与繁华的市区隔水相望，是全国著名的旅游避暑胜地。面积38平方公里，外围保护地带规划控制面积为88平方公里，是江漫滩湿地草原型风景名胜区。

年接待游人约一百万人次，党和国家领导人、等曾先后视察过太阳岛。

太阳岛碧水环绕，景色迷人，具有质朴、粗犷、天然无饰的原野风光特色。这里的季象变化十分明显，春季山花烂漫，芳草萋萋，绿叶盈枝，鸟雀齐鸣，流水叮咚，清泉飞瀑，构成一幅万簌俱唱，繁花盈野的景象，具有满园春色关不住之感;夏日，柳绿花红，草木茂盛，花香四溢，白沙碧水，江涛万顷，游人如织;秋时，枫红柏绿，金叶复径，老圃黄花，层林尽染，乘兴登岛一游，则宛如漫步于色彩绚丽的人间仙境;冬季，飞雪轻舞，玉树银花，银装素裹，构成了一幅独具特色的北国风景画卷，素有“北国风光赛江南”之美誉。一年一度的太阳岛国际雪雕艺术博览会，作为哈尔滨国际冰雪节的重要内容早已驰名中外，“白雪、绿岛、红灯，零度下的沸腾”那充满诗情画意的意境，使您尽情体验玩冰弄雪的无穷乐趣。

太阳岛从20xx年开始了为期三年的整治改造，一个“广漠、大气、壮观”的全新太阳岛即将呈现给中外游人：独具特色、细软金黄的阳光沙滩，给人以北国海滨的感受，是享受“野浴”和畅游的最佳去处;

岛上郁郁葱葱的白桦林、木质的欧式别墅把你带入童话般的世界;俄罗斯风情小镇则彰显着历史、文化、风情、休闲的魅力，原汁原味地再现了昔日太阳岛醇厚的俄罗斯风情;赵朴初题写的“太阳岛”三个虬劲大字的太阳石已成为太阳岛标志性景观之一;

音乐名人堤为素有“音乐之城”的哈尔滨增加了一道亮丽的风景;鹿苑、松鼠岛更为游人和孩子们提供亲近自然，关爱动物的理想场所;东北抗联纪念园是东北最大的抗日教育和纪念基地;由“悠悠牧羊曲”等6座雪雕精品仿真雕塑为主景的雪雕艺术园，再现了“都市雪乡”的迷人景色;

还有荷花湖、水阁云天、避雨长廊、花卉园、丁香园、中日友谊园、湿地植物观赏区、自然生态保护观赏区、于志学美术馆、太阳岛艺术馆、俄罗斯民间艺术收藏馆、太阳岛冰雪艺术馆、网球俱乐部、卡丁赛车场等人文、自然景观和游乐项目，也都以其特有的原野自然风光、浓郁的欧陆风情、太阳文化、冰雪艺术、北方文化，向游人展示着独具的个性和魅力，使人流连忘返。

“春看花，夏玩水，秋观树，冬赏雪”。站在美丽的松花江边，人们会欣喜地看到，太阳岛风景区越来越亮丽耀眼。太阳岛雪博会欢迎您太阳岛雪博会!

哈尔滨市是冰雪艺术的摇篮，太阳岛雪博会是全国雪雕艺术的发源地，经过20余年的发展与延续现已成为哈尔滨国际冰雪节的重要组成部分。作为全国开展最早。规模最大和艺术水平最高的雪雕盛会，太阳岛雪博会曾涌现出“万马奔腾”。“悠悠牧羊曲”。“东君出巡”等一大批令人叹为观止的优秀雪雕作品，是世界著名的雪雕节之一。

冬季的太阳岛是一个冰晶雪洁。玉树银花。浪漫梦幻的童话世界，被誉为“都市雪乡”;一年一度的太阳岛雪博会以巧夺天工的冰雪艺术。精美绝伦的雪塑冰雕。丰富多彩的文化活动。奇特刺激的娱乐项目吸引了大量的中外游客，使游人陶醉于纵情赏雪。戏雪。踏青。沐雪的无穷乐趣之中。

20xx年12月中旬至20xx年2月末，太阳岛将举办第xx届国际雪雕艺术博览会，集艺术性。观赏性。参与性。娱乐性。趣味性。刺激性于一体，将使您融入到变幻多姿。璀璨壮丽的冰雪奇观之中，圆您一个如醉如幻的冰雪梦。

20xx年5月8日，哈尔滨市太阳岛景区经国家旅游局正式批准为国家5a级旅游景区。

盛夏的太阳岛林木葱笼，浓荫匝地，江边的沙滩柔软细腻，人们“在江水里欢腾跳跃，获得了愉快的疲劳，然后躺在沙滩上，坦然领受上天的抚慰，把皮肤烤成紫铜色，周身都洋溢着欢畅”。

最新太阳照着桑干河的心得体会和感想六

夜被黑色吞噬了；声被狂风掩埋了。寂静孤独的夜晚里，只有星星像火苗般渺茫的闪动着。

“也许你真的该放弃了！”好友劝道。

“也许我可以选择另一种方式去解决，例如好好跟家长谈谈！或许他们会答应的。”我努力为自己说话，但是没有人知道，这是我在自我安慰！

三年啊！坚持学了三年的二胡就要结束了！可是，我真得不想停止，不想停止有音符浸润生活的日子！这种有活力的生活就该结束了吗？思绪又回到了那天晚上。

“别学了！整天把学习都不放在眼里还怎么升学？就指望他？它只能把你引到弯路上。”父亲愤怒的大喊着，还不停的对二胡指手画脚！

屋外，没有一丝光芒，取而代之的一片寂静的黑色。

“老师，也许以后我不能在学二胡了！”我沮丧地说道。

“没关系，学习第一嘛！你可以自己在家里练啊！”老师劝解着说道。

但是，那双慈爱的眼神中充满了失望。

拿起那一把陪我走过三年时光的二胡，弓毛已经被我拉的松散了，千斤也因为常磨变黑了，还有胡筒，也因为岁月留下了一道深深的轨迹！是他，教会了我二胡的基本构造；是他，教会了我音乐的生命；是他，教会了我音符的活力；是他，让我看清了人生的浓雾。

就在我失望交加之际，一个念头忽闪而过！——我可以自己学！

对啊！一直支撑着我的不是老师，不是补习兴趣班，而是一种意志，一种精神！而那种精神正是二胡传递给我的力量！

一抹笑意又重新挂在了我的脸上。

即使黑夜笼罩了整个世界，但是仍有点燃希望的星星，因为它们拥有坚定的意志和强大的信心！

就像在黑暗的日子里，我们一样能度过。

在天接地的地方，黑色慢慢消散，狂风悄悄停息，太阳又露出了她那被黑夜羞红的脸，希望和理想再次被点燃……

最新太阳照着桑干河的心得体会和感想七

前世的我，一定在佛前俯首跪祈了几千年，才求得在我的人生路上与您相遇。——题记

我是个性格内向的女生，从小就对自己没有信心，从此，自卑的种子便在我的心中生根、发芽。由于父母工作调动的原因，前几天我刚转到这所新学校，熙熙攘攘的人群中捉不到一个目光的停留，我就像一只断了线的风筝，孤零零地寻觅着属于自己的天空。

那天，我一个人低着头静静地走在校道上，风一阵一阵，撩起我耳边的发丝，吹得有些凌乱。

“哎哟！”在拐弯处，我和一个人撞了个满怀。抬头一看，竟是班主任曾老师！我惊慌失措：“对对不起”并把头埋得低低的，泪水不由地顺着脸颊悄然滑落。

“小琳，老师刚才撞疼你了吗”一只温柔的手在我头顶轻轻地抚摸着。“没没有”我双眼望着脚尖，不知所措。

“记着，小琳，以后要把头抬起来走路。这样既能避免撞到别人，也更有利于颈部的发育。”

“嗯……”我的眼泪又不由自主地跑了出来。“老师，您是第一个对我说这句话的人。而别人早已习惯我埋头走路、低声说话了。”

“是这样啊！那么，你得给我一个惊喜呀！”老师用手搭着我的肩膀说。“可可我能做什么呢”

“很简单，把头抬起来。”曾老师笑着说道，“把头抬起来，你将看到一片灿烂的阳光；把头抬起来，你将欣赏到一张张笑脸。”

我怯生生地抬起头来，在泪眼蒙胧中，我看见了一张美丽且慈祥的笑脸。此时，自信走过，微笑停留，我看到了那束最耀眼的光芒！

“真美呀！”我情不自禁地赞美道。

“傻丫头，你早就该看到这些了。”曾老师的眼里噙满了泪水。

“老师，谢谢您！”我深深地鞠了一个躬，然后转过身，抬起头，挺着胸，大踏步向前走去。泪水顺着脸颊缓缓流进嘴里，竟是甜的……

老师，前世的我，一定在佛前俯首跪祈了几千年，才求得在我的人生路上与您相遇。您的微笑，您的话语，都像一束束阳光，温暖着我的心房。您让我懂得了：人生路，阳光耀眼，用自信演绎！用微笑装扮！而您——就是我心中最美的太阳！

最新太阳照着桑干河的心得体会和感想八

各位领导，各位老师：

大家好，今天我演讲的题目是《坚持》!

中学老师师风师德演讲稿范文

回想当初，我们满怀热情，选择了这“太阳底下最光辉的职业”。年少轻狂，意气风发，立志耕耘花园，培育花朵。可以说，走上讲台的我们都曾经有一番壮志宏图，想通过自己的拼搏成为一位名师，或者成为一名管理者，但随着时间的推移，岁月的流失，工作的打磨，雄心没有了，壮志消失了，原来现实和自己的理想差距如此遥远。

我们似乎变了：疲惫在日常琐碎里，埋没在备课和开会里，恼怒在差生的作业里，郁闷在学生的课堂表现里，感伤在对牛弹琴的传授里，惊讶无奈在学生的成绩里......

年轻老师抱怨机遇不佳，评优无望，评职无期。骨干教师抱怨回报太少，认可度太低。

种种失意、困惑扑面而来。今年我们见面说的最多的一个词就是——累!

无数次我们自问：就这样沉沦了吗?就这样放弃了吗?就这样被打败了吗?不，这只是我们一时的迷失，是重压下“口是心非”的发泄：有人天天喊“累死了。”结果她一有时间就生龙活虎地在给学生辅导;有人说：“不管了，什么也教不会”，结果他连学生的家庭作业也一页页的批改着;有的人孩子生病了，坚持上课，等周末回家才带着歉意照看两天;有的人，父母有病，也不能时时床前尽孝;有的人，一心为了学生，甚至无暇顾及自己孩子;有的人几十年如一日，最早来校，最晚离校，甚至有人笑称，放假还要来学校走两圈。

这是什么?这就我们教师的师德，就是对学生充满责任的爱，就是对工作的执着，就是在平凡的日子里日复一日的坚持!

面对学生，身为人师的这颗心告诉我们：坚持，不要放弃!每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的时候。坚持，用爱去宽容他们，呵护他们，赋予他们怒放的生命。坚持，用自己的人格魅力取得学生的信任，激起他们的情感浪花，塑造他们高贵的灵魂。

面对社会，当越来越多的人对金钱趋之若鹜，我们仍选择坚持，坚持捍卫教育这片净土，坚守：“教师”这个字眼的神圣，因为生命的意义远不止功利。

面对我们学校的现状，我们选择坚持，坚持付出，坚持教书育人，为人师表;坚持学习，坚持改革，这是时代的召唤，更是我们每一位教师义不容辞的使命。

在我身边，有我亲爱的同事，你们兢兢业业、无私奉献，高尚的师德筑起了一座座榜样的丰碑!

教育，这是我们选择的道路，这条路漫长，艰难，充满太多的未知。从现实出发，纵然会历经坎坷，纵然将来我们依旧平凡，但我们一定会坚守心灵家园，走向未来，走向美好!

为了我校的未来，我们应该坚持理想，进一步提高思想觉悟，珍惜从教的时光，以“教书育人”为己任，爱岗敬业，用高尚的师德铸就我们新的师魂!

我的演讲完毕，谢谢大家!