观察星空实验心得体会初中总结 观察星空的收获(四篇)

当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。

推荐观察星空实验心得体会初中总结一

20__年9月18日 星期二 晴

今天，种子终于发出新芽了，像个顽皮的孩子，挣脱了绿色的外袍，长出了白嫩嫩的小芽。

事不宜迟，我马上把盆底有洞的花盆装满泥土，然后放绿豆在上面，再在绿豆的上面撒了点泥土。最后用花洒浇了水。看着它，盼它天天长大。

20__年9月20日 星期四 阴

我那五岁的表弟就要来了，我害怕表弟会把我的绿豆折断，正准备把绿豆芽放到床底下，妈妈笑着对我说：傻孩子，植物生长是不可以离开阳光、空气、水分和养料的，要不你把它放在表弟拿不到的地方。嗯！说做就做，我把绿豆芽放在阳台上。我仔细观察，发现小芽的两片豆瓣上长出了两片嫩绿的叶子，茎的头部从淡红色变成淡绿色，从淡绿色变成了深绿色。我还看到了一颗绿豆懒洋洋地躺在土壤里，好像还不愿意脱掉旧衣裳。这时，我的心非常着急。

20__年9月21日 星期五 晴

今天，我拿着花洒去浇水。我又惊又喜，惊的是我发现那颗小绿豆破土而出，奋力向上生长，好像追赶着同伴。那些叶子像一块块小小的碧玉，好看极了。一阵风吹过，绿豆芽在风的吹拂下轻轻舞动，好看极了。喜的是我体验了绿豆的生长过程。在观察绿豆的生长过程中，我明白了一个道理：只要善于观察，就会有所收获。

推荐观察星空实验心得体会初中总结二

10月9日星期六小雨

老师布置我们回家泡豆子，我准备了一个玻璃杯和一小袋绿豆，抓起一小把绿豆放进玻璃杯里，绿豆硬得像穿了盔甲一样，掉进杯子里，“叮叮叮”的响声犹如风铃在风中唱歌。我往杯里添了一些冷水，绿豆像潜水员一样在水里游动，不一会儿沉入杯底。

过了两个小时，我仔细观察起来，发现绿豆的颜色比之前变浅了一些，它们像一家人一样拥在一起，静静地进入梦乡。

10月10日星期日小雨

早上起来后，我迫不及待地去看我的绿豆们，只见它们长胖了许多，像一个个胖娃娃，一些绿豆的衣裳裂开了，露出了白花花的肚皮，像我穿着前年的衣服，怎么扯也遮不住；还有一些绿豆长出了一点点小嫩芽，尖尖的，如同小鸡的小尖嘴。我用手捏了捏，绿豆们比昨天软了许多，我把绿豆从水里捞出来，把它们放在手绢里，然后折起来，这样小绿豆就有“家”了。

10月11日星期一多云

今天放学回家后，我把书包随手一扔，就冲进厨房，打开手绢儿，发现所有的绿豆都发芽了，有些长，有些短，有些直，有些弯，我选出芽长得最长的那粒绿豆，用直尺量了量，它的芽有三厘米左右，那些豆芽看上去像小宝宝的舌头，等着我给它们美餐，于是，我拿出喷壶给它们喂水，芽儿们大口大口地喝着，好像在说：“我要快快长大！

在这三天的观察中，我明白了一个道理：做任何事情都要有耐心。

推荐观察星空实验心得体会初中总结三

培养幼儿用心的学习态度

观察对象：锐锐

观察时间：20xx年12月1日

观察环境：教室

观察目的：培养幼儿用心的学习态度

观察实录：锐锐是一个比较调皮的小男孩，每一天都能看见他和同伴开心的嬉戏，小嘴巴也总说个不停，声音也大，群众游戏时就更加活跃了。但一到上课时间却总是无精打采的，一动也不动的坐着，小手插在口袋里，嘴巴也不张，不愿同教师学习知识，教师批评了他，可他仍然不愿张嘴巴，这让教师很着急。

分析：幼儿对于学习的兴趣不浓厚，上课很懒散，还经常坐不住小板凳，没有其他小朋友上课时的活跃与活力。

措施：

1，与家长沟通，共同教育

2，运用不一样的游戏激发幼儿对学习的兴趣

3，慢慢培养幼儿上课时的良好习惯

推荐观察星空实验心得体会初中总结四

观察对象：xx

性别：男

年龄：6周岁

活动资料：生活活动

观察目的

培养幼儿不打断别人讲话，耐心倾听的习惯。

观察实录

团体活动完毕，孩子们去喝水了，子墨来到我身边小声对我说：“教师，我想给小朋友们唱首歌，行吗？”“能够啊！”我十分高兴地回答他。我组织好孩子们，说了子墨的想法，子墨开始唱了，可刚唱了第一句，有的孩子就喊：“我也会”；“他唱得不对”......活动室乱作一团，子墨的歌声被淹没了，只听见嬉笑声。子墨难过地回到了座位上。

平时活动中经常会出现这种情景，教师话说到一半，孩子们就开始七嘴八舌了，部分孩子也经常插嘴，不等教师把话说完就急于回答，结果答非所问。

分析记录

这个年龄段的孩子们表现欲十分强，可是不知等待、随意打断别人说话，话听一半的坏习惯也凸显了出来。在大班时培养幼儿良好倾听习惯是十分重要的。

采取措施

1.首先让幼儿换位思考一下，体会子墨的心境。

2.告诉幼儿随便打扰别人讲话是没有礼貌的行为，也是十分厌恶的。

3.团体讲读相关绘本《大熊有一个小麻烦》

4.组织一些团体游戏，培养幼儿倾听习惯，如“传话筒”“听指令做动作”“和我说相反”等等。

5.班内安排一些师幼对答小游戏：如“小嘴巴—没声音”“xxx—请注意”“听我说—请您讲”等等。

6.教师自身找原因，要耐心听幼儿说话以身作则。