思政延伸课堂心得体会(优质13篇)

心得体会可以帮助我们总结经验，提高自身素质。写心得体会时，我们要注意语言的准确性和连贯性，避免使用模糊和含糊的词语。以下是小编为大家收集的心得体会范文，供大家参考和借鉴。

思政延伸课堂心得体会篇一

随着我国经济社会的快速发展，大学生的素质要求也在不断提高。作为新时代大学生的我们，需要全面发展自己的各个方面。而思想政治理论课作为一门重要的课程，对于培养大学生的思想道德修养、政治素质以及社会责任意识起着举足轻重的作用。在这学期的思政大课堂小课堂学习中，通过与老师和同学的互动交流，我收获颇丰，以下是我对思政课学习的心得体会。

首先，思政大课堂小课堂教学重视理论与实践的结合。在课堂上，老师采用讲解、问答、案例分析等多种形式，引导我们将理论与实际相结合，更好地理解学习内容。比如，在一堂关于中小企业发展的课上，老师向我们介绍了一家成功的中小企业，并鼓励我们从企业家的创业经历中吸取启示，为将来走上创业之路提供思想支持。这种将理论与实践结合的教学方式，能够提高我们的学习积极性，更好地应用所学知识。

其次，思政大课堂小课堂教学注重培养独立思考能力。在思政课堂上，老师鼓励我们积极提问，并鼓励我们不同意见的交流。例如，在一次讨论马克思主义哲学基本原理的课堂上，我提出了有关人的本质和人的实践活动之间的关系问题。老师并没有直接给出答案，而是引导我们进行探讨和思考，促使我们独立思考问题，形成自己的观点。这种启发式的教学方法培养了我们的批判性思维和分析问题的能力，提高了我们的综合素质。

第三，思政大课堂小课堂教学强调实用性。思政课的学习目的是培养我们的思想政治素质，使我们成为具有正确世界观、人生观、价值观的社会主义建设者和接班人。因此，思政课的内容必须与我们的现实生活紧密相连。在一堂关于社会主义核心价值观的课上，老师引导我们分析了一些社会现象，如“不求上进、不思进取”的问题，并探讨了如何树立正确的人生观和价值观。通过这样的课堂学习，我们更深刻地认识到核心价值观对我们个人和整个社会的重要性，将其融入自己的实际行动中。

第四，思政大课堂小课堂教学注重情感的教育。在思政课堂上，老师不仅传授知识，还注重培养我们的感情和情感。比如在纪念抗战胜利日的课堂上，老师向我们讲述了一些英雄人物的事迹，并通过感人的事例激发我们对祖国的热爱和对英雄的敬仰。这种情感教育不仅增强了我们的民族自豪感，也培养了我们对于社会主义事业的责任感。

最后，思政大课堂小课堂教学促进个人价值的实现。作为大学生，我们面临着众多的选择和挑战。在这个过程中，我们需要树立正确的人生观和价值观，增强对自己发展的自信和动力。思政课在培养我们的思想政治素质的同时，也为我们提供了实现自己人生价值的指导。通过学习，我深刻认识到人只有在为社会做出贡献的过程中，才能获得真正的幸福。因此，在未来的发展中，我将积极投身到社会主义事业中，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。

总之，思政大课堂小课堂作为大学生的重要课程，对于我们的全面发展起着至关重要的作用。通过与老师和同学的互动，我深刻体会到思政课的重要性以及它所带给我的收获。在今后的学习生活中，我将继续不断努力，不断提高自己的思想政治素质，为实现中国梦贡献自己的力量。

思政延伸课堂心得体会篇二

随着社会的不断发展，人们对于大学生的全面发展需求越来越高。为了培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，我校开设了思想政治理论课，其中包括思政大课堂和小课堂两个部分。在这一学期的学习过程中，我深刻感受到了思政大课堂小课堂的重要性，并从中获得了许多宝贵的经验和体会。

首先，思政大课堂是我们接触到各种思想理论的地方。在大课堂上，我们学习了马克思主义哲学、中国特色社会主义理论体系等重要的理论知识。通过讲授，师生之间进行了必要的互动和讨论，使我对马克思主义哲学的思想内核和现代中国的发展进程有了更加深刻的理解。同时，在听课的过程中，我也提高了自身的批判性思维和辨析能力。大课堂的教学内容广泛、理论分析深入，是培养学生全面素质的有效途径。

其次，思政小课堂则是我们进行思想交流和思维训练的平台。在小课堂中，我们以小组形式进行讨论、辩论和演讲等活动，有效地提高了思维能力和表达能力。通过与同学们的交流碰撞，在争论中听取他人观点、表达自己观点，我体会到了思想碰撞的力量以及在交流中互相启发的感觉。通过思政小课堂的学习，我也更加了解自己的不足之处，并不断提高自身的思辨能力和分析问题的能力。

再次，思政大课堂和小课堂相互补充，形成了一种创造性思维的思维模式。在学习大课堂之后，我们会在小课堂上进行深入研讨和思考，提出问题并探讨答案。而在小课堂进行讨论之后，我们又会在大课堂上进行全面的学习和总结。这种相互补充的学习模式，在培养独立思考和创造性解决问题的能力方面具有重要意义。它不仅提高了我们的学习效果，还培养了我们的学习兴趣和学习动力。

最后，思政大课堂小课堂的学习给我留下了深刻的印象和丰富的收获。在思政大课堂中，我知道了马克思主义哲学的基本原理，并了解了中国特色社会主义的理论基础。在思政小课堂中，我学会了如何进行思辨和表达。这些知识不仅丰富了我的思想世界，提高了我的理论素养，而且也有助于我更好地适应未来的社会发展和自身的成长。

总之，思政大课堂小课堂的学习对于我来说是一个重要的经验。通过大课堂的深入学习，我更加了解了马克思主义理论体系和中国特色社会主义的基本原理，增强了对于现实问题的认识和思考。而通过小课堂的互动讨论，我也提高了自身的思辨能力和表达能力。思政大课堂和小课堂的学习模式极大地丰富了我的大学生活，为我的未来发展奠定了坚实的基础。我将继续努力，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而努力学习。

思政延伸课堂心得体会篇三

这场疫情是野生动物无声的控诉，是对我们破坏自然的惩罚。我们应当树立绿色健康的生活理念和生活方式，与世界联手，共同度过疫情。

我们的时代，大写的青春，应肩负职责、行有大德、心有大我。身为00后的我们，正值青春年少，我们应当为我们生活在中国而感到自豪，感到幸运。同时，作为中华儿女，我们也应当担当起我们的青春职责，保家卫国。

以往，我们出生之际，无数前辈义无反顾挡在我们身前，只为我们能够健康成长；如今，我们已经长大，应当肩负起这个时代的使命。我们要做的是提高自我道德和科学文化素质，让自我更加优秀，多读书以积蓄力量，让自我的肩膀足够宽大，足以撑起一片天空。

思政延伸课堂心得体会篇四

课堂延伸是指通过课后作业或者课堂外的学习活动，对课堂所学知识进行深入巩固和拓展的一种方式。课堂延伸对于学生的学习效果和综合素质的提高具有重要的意义。在我的学习中，我深切感受到了课堂延伸的重要性，并从中获得了许多心得体会。

首先，课堂延伸能够帮助学生巩固所学知识。在课堂上，老师会通过讲解、演示和练习等方式向我们传授知识。然而，单纯地听老师讲解并不能真正使我们掌握所学的内容。只有通过课堂延伸，例如做习题、自主学习等活动，才能够加深对知识的理解和记忆，并且从中发现自己的不足之处。在我学习的过程中，我会在自习室仔细研究老师布置的作业题目，思考并解决其中的难点。这样的过程不仅巩固了我在课堂上所学的知识，也培养了我的思维能力和解决问题的能力。

其次，课堂延伸能够提高学生的学习兴趣。在课堂上，老师的讲解可能繁琐、枯燥，很难吸引我们的注意力。而通过课堂延伸，我们可以根据自己的兴趣和喜好去选择学习的内容和方式。例如，我喜欢阅读，我会选择与所学知识相关的书籍来扩大知识面和提高阅读能力。在我阅读过程中，我会遇到各种新的概念和观点，这时我会回到课堂上的知识点进行对比和分析，从而加深对知识的理解和运用。这样，我在学习中充分发挥了自主选择和主动探究的能力，提高了学习的效果和兴趣。

此外，课堂延伸能够培养学生的自主学习能力。在课堂上，老师会挤满课程表，时间有限，难以将所有的知识都讲解透彻。而课堂延伸给了我们更多的自主学习的机会。在我进行课堂延伸的过程中，我逐渐养成了每天自主学习的习惯，使自己在学习上更加主动和有计划。我会制定学习计划，合理安排时间，不仅将课本所学知识进行复习和巩固，还会收集一些与课堂相关的资料和经典案例，进一步拓宽和深化知识的广度和深度。通过自主学习，我不仅提高了学习效果，还养成了自我管理和自我激励的良好习惯。

最后，课堂延伸能够培养学生的综合能力。在课堂上，老师教给我们的不仅仅是知识，还有学习方法、思维方式以及与他人合作的能力。而通过课堂延伸，我们可以更好地将这些能力应用到实践中。以写作为例，通过对不同题材和类型的文章的撰写，我们不仅可以提升自己的语言表达能力，还可以锻炼逻辑思维和分析问题的能力。而这些能力在课堂上很难得到很好的培养和提升。在我的学习中，我会利用课余时间参加辩论社团和写作培训班，通过与他人的讨论和交流，不断提高自己的口头表达和书面表达能力，使自己在综合能力上得到全面的提升。

综上所述，课堂延伸对于学生的学习效果和综合素质的提高具有重要的意义。它能够帮助学生巩固所学知识、提高学习兴趣、培养自主学习能力和发展综合能力。在我自己的学习中，通过课堂延伸，我不断提高了自己的学习效果和能力，也树立了追求卓越的目标。因此，我认为课堂延伸是十分重要的，也应该成为学生学习中不可或缺的一部分。

思政延伸课堂心得体会篇五

课堂教学是学生学习的重要环节，但仅仅依靠课堂教学显然不能满足学生的需要。因此，课堂延伸的重要性愈发突显。在我个人的学习经历中，我深刻体会到了课堂延伸的重要性。它不仅能够提高学习效果，还培养了我的兴趣和探索精神。下面我将从几个方面来阐述自己的观点。

首先，课堂延伸能够提高学习效果。课堂教学时间有限，老师需要在有限的时间内将知识传授给学生，这导致了在课堂上学生只能接触到一部分知识。而通过课堂延伸，我们可以将学习的范围扩大到课本之外，通过阅读相关的书籍或者网上搜索来加深对知识的理解，从而提高学习效果。此外，通过课堂延伸还可以帮助我们巩固和复习已学的知识，培养我们的自学能力。

其次，课堂延伸能够培养学生的兴趣和探索精神。在课堂上，老师会按照教学大纲进行知识的讲解，这样的教学方式往往比较枯燥乏味。而通过课堂延伸，我们可以选择自己感兴趣的方向进行深入学习，探索自己的兴趣点和潜力，培养学习的主动性。通过探索，我们能够发现更多有趣的知识，激发学习的热情，从而更好地享受学习的过程。

此外，课堂延伸还可以帮助学生拓宽视野。在课堂上，老师会根据教材的内容进行讲解，这限制了我们对知识的了解深度和广度。而通过课堂延伸，我们可以了解到更多与课堂相关的知识，深入探索某一个专题，拓宽自己的视野。通过与学科相关的书籍、文章、报告等，我们不仅可以了解到课本上没有的内容，还可以了解到学科的最新进展和前沿知识，从而提高自己的知识面和综合素质。

最后，课堂延伸可以帮助学生提高解决问题的能力。在课堂上，老师会教授我们一些基础的知识和解决问题的方法，但这往往是一种机械的应用。通过课堂延伸，我们可以将所学的知识应用到实际问题中，培养我们的实践能力和创新思维。通过独立的思考和解决问题的过程，我们能够提高自己对问题的分析能力和解决问题的能力，从而更好地应对各种学习和生活中的挑战。

综上所述，课堂延伸的重要性不可忽视。它不仅能够提高学习效果，还能培养学生的兴趣和探索精神，拓宽视野并提高解决问题的能力。因此，我们每个人都应该意识到课堂延伸的重要性，主动去追求更深入的学习，挖掘更广阔的知识海洋。只有这样才能真正实现知识的全面掌握和个人素质的提高。

思政延伸课堂心得体会篇六

延伸课堂，是指在课堂之外，为学生提供更多的学习机会和经验积累的活动。它可以包括实地考察、参观访问、社会实践等多种形式，旨在帮助学生拓宽视野、增加对知识的理解和应用能力。打造延伸课堂是教育改革的一项重要措施，对培养学生的综合素质和创新能力具有重要意义。

延伸课堂相比传统课堂的最大优势在于能够提供更多的实践机会和体验感，让学生更好地掌握和运用知识。通过与实际生活和社会联系紧密的延伸课堂，学生的学习动力得到了极大的激发。同时，延伸课堂也能够加强学生的团队协作能力和社交能力，提高学生的综合素质。然而，延伸课堂也面临着资金不足、组织难度大等挑战，尤其是在偏远地区和贫困地区，延伸课堂的实施受到了很大的限制。

第三段：延伸课堂的实施策略和方法。

要想打造有效的延伸课堂，首先需要制定明确的目标和计划。教师应该针对学生的实际需要和兴趣爱好，结合课程内容和课程标准，确定延伸课堂的主题和活动形式。其次，要充分利用当地社区和资源，与企业、博物馆、图书馆等机构合作，提供学生丰富多样的学习机会。同时，为了确保延伸课堂的有效性和安全性，教师需要提前做好充分准备，了解相关法规和安全措施，确保学生的安全和学习效果。

第四段：延伸课堂的收获和启示。

延伸课堂可以帮助学生更好地理解和应用知识，培养他们的创新能力和实践能力。在延伸课堂中，学生能够亲自动手解决问题，调动和发展他们的实践能力和创造力。同时，延伸课堂也可以激发学生的学习兴趣，让他们更加积极主动地参与学习。通过延伸课堂，学生不仅可以拓宽眼界，增加知识面，还能够培养独立思考和解决问题的能力。

第五段：展望未来的延伸课堂发展。

尽管延伸课堂在实施过程中面临着一些挑战，但我们相信，随着教育改革的不断推进，延伸课堂将会得到越来越多人的重视和支持。同时，随着科技的不断发展，延伸课堂的形式和方式也将发生巨大变化。我们可以利用虚拟现实技术、在线学习平台等工具，创造更多的学习机会和体验感，让学生在虚拟环境中感受到真实的学习体验。未来的延伸课堂将更加多样化、创新化，为学生的全面发展提供更好的支持和保障。

总结：延伸课堂是教育改革中的一项重要举措，它能够提供更多的实践机会和体验感，帮助学生更好地掌握和运用知识。为了打造有效的延伸课堂，教师需要制定明确的目标和计划，充分利用当地社区和资源，并提前做好充分准备。延伸课堂的实施不仅能够提高学生的综合素质和创新能力，还能够激发学生的学习兴趣和积极性。展望未来，延伸课堂的发展将更加多样化、创新化，为学生的全面发展提供更好的支持和保障。

思政延伸课堂心得体会篇七

在这个特殊时刻，从医务工作者到人民子弟兵，从公安民警到基层干部，从志愿者到快递小哥……14亿中国人万众一心、众志成城，创造了一系列战“疫”中国速度、中国奇迹。

冯秀军教授将以战“疫”里的“青年职责与担当”为主题，深情讲述这场疫情中勇敢逆行的年轻风景，引导大学生群体担当历史使命，将青春梦想扎根祖国的广袤大地。“17年前你们保护我们，此刻我们来保护你们。”疫情之下，一个年轻的群体始终活跃在抗疫一线，他们就是“90后、00后”新生代力量。

目前疫情防控形势正进取向好。国际社会给予高度评价:中国采取的坚决有力的防控措施，展现的出色领导本事、应对本事、组织动员本事、贯彻执行本事，是其他国家做不到的，为世界防疫赢得了时间，确定了标准，积累了经验，树立了典范。

武汉加油！中国加油！世界加油！

文档为doc格式。

思政延伸课堂心得体会篇八

随着中国社会进一步发展，思政课的地位愈加重要。作为国民教育的重要组成部分，思政课既承担着培养学生正确的价值观和世界观的任务，又要求教师将思想政治理论与实际生活相结合，引导学生思考和反思。在上思政课的过程中，我有幸受益匪浅，获得了许多宝贵的体会和心得。以下是我对思政课的五次心得体会，希望能与大家分享。

首先，思政课是培养学生创新精神的重要途径。在思政课堂上，老师常常引导我们关注时事热点，通过让我们了解国内外大事的发展，激发了我们的思考能力和创新潜力。例如，在重大国际问题讨论中，我学到了了解历史背景以及各方观点的重要性。这样的学习方式培养了我们的创新精神，让我们懂得挑战传统观念、跳出象牙塔，时刻关注社会、国家和人民的需求。

其次，思政课有助于培养学生正确的价值观和世界观。在思政课上，老师常常引导我们通过阅读经典著作，如马克思主义经典著作、中国古代哲学经典著作等，让我们从中领悟到正确的人生价值观和世界观。例如，在讨论人与自然关系时，老师提到了“绿水青山就是金山银山”的理念，这深深地触动了我对环保和生态文明建设的认识。思政课的启发和教诲让我明白了人最重要的是做一个有道德、有责任心、有担当、有情感的人。

第三，思政课帮助我们了解国际形势和我国国家战略。在思政课上，老师常常通过讲解国家战略，如“一带一路”倡议、乡村振兴等，让我们了解到国家的发展目标和战略方向。这种知识贯穿了我们的整个思政课程，使我们能够更好地理解国家的决策和政策，为我们未来的发展指明了方向。同时，思政课也引导我们从多维度去认识国际形势，使我们能够更好地适应和应对国际环境的变化。

第四，思政课强调健康的身心发展。在思政课堂上，老师常常强调个人身心健康的重要性，并教导我们如何保持身心均衡发展。例如，在讨论学习和生活压力的时候，老师引导我们要学会自我调节，运用正面的心理学方法来缓解压力。这样的教学方式帮助我们认识到，只有身心健康，才能更好地为社会服务，更好地实现自我价值。

最后，思政课让我明白社会主义核心价值观的重要性。在思政课上，我们学习了社会主义核心价值观的内涵和意义，明白了社会主义核心价值观对于国家和社会的意义。通过思政课的学习，我也意识到自己作为一名独立个体，要努力践行社会主义核心价值观，传播正能量，努力为社会稳定和谐所作出自己的贡献。

综上所述，思政课堂对我的影响深远。它不仅拓宽了我的思维视野，激发了我的思考和创新意识，还让我明白了正确的价值观和世界观对个人发展和社会进步的重要性。我相信，在今后的生活中，我会继续将思政课所学知识运用于实际，努力为社会的发展和进步做出自己的贡献。同时，我也希望我们的思政课能够不断完善和丰富，更好地培养出更多有思想、有素质、有担当、有理想的新时代青年。

思政延伸课堂心得体会篇九

观看直播中，一个个白衣天使坚守岗位，用血肉之躯尽一份绵薄之力，用小小的身躯与疫情赛跑。无数的追光者们在国家和人民最需要的时候，做出无怨无悔的选择。他们把对人民的爱，对祖国的爱放在心底，用一个个鲜红而又坚定的手印，表达着火热的担当与承诺;他们用最美的身影，诠释了生命的意义!而我们，也应尽自我的绵薄之力，不为医生，社会增添负担，按照节目中所说，不随便出门，戴口罩，不信谣，不传谣，勤洗手，讲卫生，为这个社会，贡献出自我的力量!武汉，加油!湖北，加油!中国，加油!

正如教授所言：中国人民经历太多太多的磨难，正所谓多难兴邦，每当遇到困难，都会激发中国人民的爱国热情。中华民族自古以来从来没有停止与疾病的抗争。此次疫情，全国上下，团结一致，众志成城，各部门进取协调，医护人员奋战前方，此时此刻这场战疫斗争取得很大的成功。作为一名大学生党员，更要把使命和担当扛在肩上，进取配合各方面的工作，在自我的本事下贡献自我的一份力量。没有一个冬天不会过去，没有一个春天不会回来，这场阴霾必须会很快消散，因为在我们身后，有千千万万团结的国人，有一个强大的祖国。

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。

思政延伸课堂心得体会篇十

在这个特殊时刻，从医务工作者到人民子弟兵，从公安民警到基层干部，从志愿者到快递小哥……14亿中国人万众一心、众志成城，创造了一系列战“疫”中国速度、中国奇迹。

冯秀军教授将以战“疫”里的“青年职责与担当”为主题，深情讲述这场疫情中勇敢逆行的年轻风景，引导大学生群体担当历史使命，将青春梦想扎根祖国的广袤大地。“前你们保护我们，此刻我们来保护你们。”疫情之下，一个年轻的群体始终活跃在抗疫一线，他们就是“90后、00后”新生代力量。

目前疫情防控形势正进取向好。国际社会给予高度评价:中国采取的坚决有力的防控措施，展现的出色领导本事、应对本事、组织动员本事、贯彻执行本事，是其他国家做不到的，为世界防疫赢得了时间，确定了标准，积累了经验，树立了典范。

武汉加油！中国加油！世界加油！

思政延伸课堂心得体会篇十一

现在的课堂教育很多时候都以知识传授为主，重视的是学生对于教师讲授内容的理解和掌握。但是，在现实生活中，仅仅把课堂教育限制在教室内部是远远不够的。因此，课堂延伸的重要性愈发凸显出来。通过对课堂延伸活动的参与，学生可以更加深入地掌握知识，培养创造力和团队精神，因此，课堂延伸是现代教育必不可少的一环。

第二段：深入理解知识。

传统的课堂教育注重的是知识的传授和记忆，学生往往只是单纯地把课堂上的知识理解并应用到考试中。而通过课堂延伸，学生有机会进一步深入理解知识。例如，在生物学课上，通过观察和实践，学生可以更加详细地了解植物的生长过程；在历史课上，学生可以通过参观博物馆和实地考察，更加直观地感受历史的沧桑与底蕴。这样的课堂延伸活动帮助学生巩固所学知识，并能够更好地应用于实际生活中。

第三段：培养创造力。

课堂延伸活动还可以培养学生的创造力。在传统的教学方式中，学生大多是被动地接受知识，很少有机会进行创造性的思考和实践。而通过课堂延伸活动，学生可以参与到项目中，发挥自己的想象力和创造力。例如，数学课上的几何模型设计，学生需要想出自己的构思并进行实践；音乐课上的乐队排练，学生可以亲自参与演奏和创作。这样的延伸活动能够唤起学生的创造力，培养他们的创新精神和解决问题的能力。

第四段：促进团队精神。

参与课堂延伸活动还可以促进团队精神的培养。在现实生活中，一个人的成就和成功很少是孤立的，团队合作和协作能力显得尤为重要。通过参与延伸活动，学生有机会与同学们一起合作完成任务，达到共同的目标。例如，在科学实验中，学生需要相互合作，分工协作；在班级展览中，学生需要一起策划和组织。这样的活动可以促进学生之间的交流与合作，锻炼他们的团队合作精神和协作能力，为将来的工作和生活打下坚实的基础。

第五段：总结。

课堂延伸活动在现代教育中具有重要的意义。它不仅让学生更深入地理解知识，培养创造力，还有助于培养学生的团队合作精神。通过课堂延伸活动，学生的学习过程更加丰富多彩，能够更好地运用所学知识解决实际问题。因此，在教育中，我们应该更加重视课堂延伸活动的推进，给学生提供更多的机会去实践，培养他们的综合能力和创新精神，让他们成为未来社会的有用之才。

思政延伸课堂心得体会篇十二

随着时代的发展，教育不再是单纯的传授知识，更需要涵盖素质教育。作为一名教师，如何将思想政治教育融入到课堂教学中，让学生在学习中不断实现自我价值，具有积极向上的精神风貌，这是每位教师需要思考、探索和实践的问题。

思政带入课堂，是当前教育中的一个热点话题。教师如何融入思政教育内容是教育教学改革的重要举措。对于这一变化，多彩的、多元化的教学法不仅能够引出课堂上的思政教育内容，而且能够提高课堂教学效率。例如，让学生提出自己的疑惑或者创新想法，和老师一起解决问题，不仅引导学生发现问题，而且可以让学生在思考中实现自我价值，激发学生的自主学习能力。

第二段：让学生体验思政教育的精神内涵。

思政带入课堂，让学生能够在课程学习中全面感受思政教育的精髓，尤其是培养学生的思政素质。教育不再是单一的授课模式，而是通过丰富多彩的方式，如影像、模拟教学等，来激发学生的好奇心和探索精神，让他们切实了解到思政教育所包含的丰富内涵和更广泛的社会发展信息、知识和技能。

第三段：提升学生的积极性和主动性。

在实践之中，思政带入课堂能够促进学生的个性化发展，激励学生自主学习，增强学生的主动性。例如，课堂上可以组织讨论，鼓励学生提出自己的意见和想法，增强自我表达能力，并激发他们的思想创新和探索精神。同时，思政带入课堂还可以让学生更加了解社会风貌、认识社会责任，从而更加积极地为社会发展做出贡献。

第四段：保持课堂氛围和师生互动。

思政教育在课堂中的实践应该强调良好的师生互动，要激发学生的思考和参与热情。因此，教师需要对教学过程进行精细的规划和设计，有效利用课前预习和课后复习时间，确保课堂上的师生互动，并在课堂上营造和谐、轻松的氛围，让学生参与、投入、探索、交流，从而更加深入地理解思政教育的内涵和社会功能。

第五段：结语。

通过思政的带入课堂，我们能实现更加丰富的教育，不但能拓宽教育范畴，从而让学生更加容易、有趣地掌握知识，还能更好地促进学生健康成长和全面发展，培养他们的思维、智力、情感、品德、文化素养和社会责任意识。因此，作为一名教师，我们应该不断尝试，为学生提供一个更加丰富、营养的教育环境，为伟大的祖国培养更多优秀的人才。

思政延伸课堂心得体会篇十三

在现代教育中，课堂教学往往只是学习的第一步，真正的教育应该是延伸到课后的自主学习和实践中。为了更好地打造延伸课堂，提高学生的自主学习能力和实践能力，我积极参与了各种延伸活动，并深感到这一过程对于我的成长和发展的重要性。下面我将从课后作业、探究学习、社区实践、团队竞赛等方面分享一些心得体会。

第二段：课后作业的延伸。

对于每个学科的学习来说，课后作业是巩固知识、加深理解的最基本方式。然而，单纯地完成作业并不能真正提高学习效果。我发现，在课后作业中添加一些拓展性问题或实践操作可以更好地延伸课堂。例如，在数学作业中，老师常常会加入一些思考题，要求我们运用所学知识解决实际问题；在语文作业中，老师会让我们写一篇与课文相关的文章，从写作中提高语文表达能力。通过这种方式，我不仅能复习知识，还能将知识应用于实际，培养了我分析问题和解决问题的能力。

第三段：探究学习的体验。

除了作业延伸，我还参与了一些探究学习的活动，这对于培养我独立思考和问题解决能力有着重要作用。在物理课上，老师邀请我们组队进行一次小发明的实践活动，我们利用课堂所学的知识制作了一个简单的电磁漂浮装置。通过亲自动手、自主思考，我深刻理解了课堂知识的实际应用，同时也感受到了科学探究的乐趣。这样的实践活动不仅让我对知识更加感兴趣，还培养了我的团队合作和创新能力。

第四段：社区实践的收获。

除了在学校内部的延伸活动，我还积极参与了社区实践，以期将所学知识与社会实践相结合。我曾参与过一次环保志愿活动，协助社区清理垃圾。通过实践，我亲眼目睹了垃圾对环境的危害，也更加重视环保的重要性。此外，我还利用我所学的计算机技能，为社区的老人们开设了一次电脑培训课程。在这个过程中，我不仅巩固了自己的知识，还能够帮助他人，让我感到非常有成就感。

第五段：团队竞赛的收获。

团队竞赛是我参与延伸课堂过程中的另一个重要组成部分。通过参与团队竞赛，我在合作与竞争中得到了更多的成长与收获。比如，在数学竞赛中，我们小组合作解决了一系列难题，并取得了很好的成绩。这个过程培养了我们的团队精神和解决问题的能力，也增强了我们的自信心。通过与其他团队的竞争，我学会了欣赏他人的优点，借鉴他人的经验，并不断提高自己的能力。

总结：

通过打造延伸课堂，我收获颇丰。课后作业的延伸、探究学习的体验、社区实践的收获以及团队竞赛的成长都让我在学习中更全面地成长。在延伸课堂中，我不仅学到了知识，还培养了自主学习、实践和合作的能力。通过这样的学习方式，我相信我将能够更好地适应未来的学习和生活挑战。