四史校史心得体会实用(优秀8篇)

在写心得体会时，我们可以回顾过去的经历，反思自己的成长和不足之处。写心得体会需要细致观察、深入思考和客观评价。以下是一些关于心得体会的精选文章，希望对您有所启示。

四史校史心得体会实用篇一

《旧唐书·魏徵传》：唐贞观十七年（公元643年），直言敢谏的魏征病死了。唐太宗很难过，他流着眼泪说：“夫，以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以知得失。魏征没，朕亡一镜矣！”历史是最好的教科书，对党员干部来说，历史更是好的营养剂，多一次重温我党的历史，心中就多增添一份信念。常温党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，可以增强守初心、担使命的思想自觉和行动自觉，增强实现中华民族伟大复兴中国梦的信心。

在当前，新冠肺炎决胜阶段，脱贫攻坚最后时刻和国际外交纷繁复杂，中国共产当员更应该坚定理想信念，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”，切实做到理论上清醒和政治上坚定。

而作为80后，改革春风中成长的共产党员，如何加强理想信念？

党史是最好的教科书，对党员干部来说，党史更是好的营养剂，多一次重温我党的历史，心中就多增添一份信念。新中国史，以历史故事、红色资源，打牢党员干部的思想根基，增强开拓前进的勇气力量。改革开放史，建设有中国特色社会主义的新路，是充满希望的富裕之路，是中华民族振兴之路。社会主义发展史，中国特色社会主义是马克思主义基本原理同当前中国具体实际和时代特点相结合的理论结晶，我们根据自己的国情和时代特点进行了探索，赋予鲜明的中国特色。

常温党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，可以增强守初心、担使命的思想自觉和行动自觉，增强实现中华民族伟大复兴中国梦的信心。

四史校史心得体会实用篇二

作为一名学生，我们所学的历史知识往往只是零散的概念和知识点。然而，在校史教育中，会让我们更深入地了解一所学校的历史渊源，进而激发我们对本校的归属感和爱校情感。对我来说，学习四史是一次难得的机会，这篇文章将分享我对四史校史的心得体会。

首先，四史校史教育通过了解学校历史传承，增进了我对于学校的认知和理解。在学习过程中，我了解到我们学校的前身是一所师范学校，随后由国共合作时期的社会各界共同投资兴建而成。这种了解让我更加深入地感受到学校成立时的伟大意义，也能更加珍惜这个历史文化的底蕴。同时，学习过程中也加深了我对学校随着时光变迁所发生的历史事件的了解，如春夏大讲堂和学生自治会运动。这些认知让我更加透彻地了解学校曾经的荣誉和辉煌，同时也让我产生了对校史文化的浓厚兴趣。

其次，在四史校史教育中，我更加理解了我们学校的人文精神和核心价值观。在我们学校校训“知行合一，博学笃行”之中，方寸之间蕴含着学校所传承的优良传统。此外，我们学校弘扬的"爱国、敬业、团结、求实"的校训，也深入人心，它们充分体现了学校的价值观。作为一名学生，我感到所处的学校将这种价值观从校园延伸至社会，为社会做出贡献。

此外，四史校史教育也为我树立了学习的榜样和理念。作为一名中学生，我很容易模仿校友的成就，但很少知道这些成就背后的努力和坚持。通过学历史，我了解到数一数二的优秀校友们都曾克服诸多困难和挫折，他们不仅具备了扎实的学术素养，更关键的是他们拥有着热爱生命、不断探索的精神。他们的过去给我的启示就是不要轻易放弃，更要始终坚持对自我的探寻和认识。这是我接受校史教育的最大收获。

同时，通过课程的学习，我们也发现学校的历史文化远远不止于知道学校的名字和地点。我们学习的还有学校的创新思维、开放胸怀、培养人才的方式等，这些都是学校走过丰盈的历史后，逐步树立起来的。可以说，学校历史文化是学校的精神载体，它承载着学校的过去和现在，同时也影响着学校的未来。它们就像一张薄薄的网，牵引着所有在学校内生活和学习的人。这份精神可以说是无处不在的，它隐蔽在大家身边，似乎笃定不移。

综上所述，四史校史教育是一次令人难忘的历史探究之旅。通过这次历史之旅，我进一步理解了学校的历史文化，也更加理解了学校的人文精神和核心价值观。同时，作为学生，我也受到了优秀校友的鼓舞，在以后的成长中，我将汲取他们的精神力量，追求我的梦想。我相信，通过将历史文化融入到生活之中，我们将能够在以后的生活中变得更加真实和充实。

四史校史心得体会实用篇三

高中生活即将结束，这段时光或许很短暂，但留下的记忆却会一直存在。其中，学校的“四史教育”课程成为我们班级的一个特殊体验。在学习课程的过程中，我们充分感受到了历史和现实的联系，也在不经意间敲响了自己内心的警钟。

在学习“四史教育”课程之前，我很少关注历史，更多的是在赶考试或者面对历史考题时草草带过。然而这样的心态在接触四史课程后有了彻底转变。四史是指《中华人民共和国史》、《中国共产党史》、《中华人民共和国国防建设史》和《中华人民共和国经济建设史》，这些课程紧扣国家发展历史沿革，深度揭示这个伟大的国家是如何从建国之初走向繁荣富强的。

通过这些课程的学习，我们深入了解了国家不断完善的政策和法规，体验到了国家工作人员们为民服务的精神和用心，加深了对国家治理和社会管理的认识。同时，学习这些历史，我们感触到了中国共产党的艰辛奋斗历程，也对党的组织建设、领导思想有了更深刻的认识。

四史教育是对我们青少年的一次深刻的教育，我们可以从中深刻理解国家的成长进步，我们也可以从中找到自己的方向和信仰。知史可以明今，较之流动的社交媒体或者其他虚无缥缈的东西，此类教育更为实在、直接地让我们了解到原始的经验与知识。

这些教育课程不仅仅是班级教学的惊喜，更是增强我们对祖国的归属感、认同感和责任感的一站，它促进了我们作为一名中国人的认知和使命感。同时，这些历史知识的学习也为我们未来的职业、人生选择提供了深刻的可借鉴经验，让我们不断思考、感悟，去更生动、实在地体验青春时期。

此次四史教育，在人心所向的时代背景下，对我们彻底拨乱反正，找到了对生命美好的认同和奋斗方向。在未来，我们会继续追随这种教育理念和实践，努力把青春年华的精力和汗水奉献到祖国建设事业中。即使走出课堂，走入社会，我们的心中也会化为永恒的星火，引领我们勇往直前，更好地完成我们作为青年一代应有的历史使命。

四史校史心得体会实用篇四

习近平总书记指出，历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂。学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史这“四史”，将成为日后每一位党员的必修课。

一、学不止步、常学常新。5月9日，李强书记在上海市委“四史”学习教育领导小组会议上指出开展“四史”学习是市委贯彻落实习近平总书记重要讲话精神，建立健全“不忘初心、牢记使命”长效机制的重要部署。作为一名党员更要将学习“四史”作为提升自身的重要途径，要重视从党的历史中汲取智慧和力量。

二、学有所悟、走深走心。“四史”的学习不应只单单停留在表面，要用力、更要用心，“四史”蕴含所有人共产党人的智慧，是我党一路走来的宝贵结晶，学习历史，不仅学习历史事件，更要学习其背后的文化内涵，由表及里，通过历史事件思考自身当前工作中的问题，学贵有“悟”，通过所学所思不断提高自身解决问题的本领。

三、学以致用、笃实前行。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，学习的目的是为了更好地推动自身工作，通过“四史”学习，我们更应掌握“四史”的精神内涵，以身作则、率先垂范，在工作上务求实效、讲究实干，传承共产党人的不畏艰苦的韧劲、善作善成的毅力，书写出属于新时代的动人乐章。

回望历史长河，无数先辈名垂青史。在今朝，我们要前不负历史长河里无畏牺牲的英勇烈士，后不负共产党人的光荣称号。学习“四史”，就是回望100年的前共产党人一路披荆斩棘而来；就是回望71年前的新中国诞生、改天换地的时刻……，就是了解我们中华民族精神最本质的内涵。

四史校史心得体会实用篇五

1921年中国共产党成立了，至今已有100年。今天，新中国在新时代迎来了党的71岁生日。我们从党史、新中国史中获悉，中国共产党领导中国人民从站起来、富起来到强起来，不仅取得了举世瞩目的成就，最重要的一条就是‘不忘初心、牢记使命’。

通过学党史新中国史，我们要坚定信仰，因为星星之火可以燎原。不忘初心，方得始终，传承红色基因，必须坚定理想信念，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，始终在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。因此，基层党员领导干部要主动把自己摆进去，真学深学，真抓实干，学会运用历史的思维去思考问题，培养历史的眼光去发现问题，增强历史担当去抓问题并解决问题，把学习党史、新中国史形成常态化机制，切实抓出成效。

通过学党史新中国史，我们要坚定信念，让初心使命在心底里扎根，要坚持党的宗旨职责，让初心在行动中传承。基层党员干部只有牢记为民务实初心和使命，坚持百姓需求在哪里，基层工作就推进到哪里；群众困难在哪里，党员服务就延伸到哪里，真正让基层党组织成为新时代新发展的“主心骨”，让党员干部主动担当作为，做农村带头致富的领“领头雁”。

四史校史心得体会实用篇六

作为一名高中生，在学习四史校史的过程中，我深深的体会到了历史对于我们的重要性，学习校史更是对于学生发展有着积极的促进作用。

首先，学习四史校史，我们能够了解到祖国的历史文化。中国悠久的历史涵盖了炎黄时代、夏商周以及秦汉唐宋等时期，这些历史时期塑造了今天中国的文化基础。因此，学习四史校史，有助于我们深刻理解中华民族的文化底蕴，更好的继承和弘扬中华民族传统文化。同时，了解自己国家的历史文化，对于提高爱国精神和民族自豪感也有着积极的影响。

其次，学习校史可以增强学生的文化自信心。学习校史不仅仅是了解中华民族的文化底蕴，还能深入了解自己学校的发展历程，更好的了解学校的愿景、使命和发展目标，为学校的建设和发展贡献力量。这种感染力和身份认同感，不仅有利于同学们思想道德素质的提高，更有助于他们学会自我管理，从而更好的发挥自己的优势，也有助于他们在后续求职面试上有更高的成功率。

最后，学习四史校史，能够培养学生的爱国情感。国家的发展历史不仅仅是一个个震撼人心、充满传奇色彩的故事，更是祖国历史的缤纷画卷，这些历史时期普及的制度、文化和科技成就，都是一个国家发展的重要基石。通过学习历史，同学们愈发明确和深刻地认识到热爱祖国、发扬爱国主义是每个公民义不容辞的责任，这是一门广为人知的道理。

总而言之，学习四史校史，可以加深我们对于中华民族的历史文化底蕴的理解，增强学生的文化自信，以及培养学生的爱国情感。当我们将这种精神内化为己有，并在今后的人生道路上坚定地走下去，相信一定会有所斩获。

四史校史心得体会实用篇七

中国共产党在一百年的风雨中坚强屹立不倒，作为新时代的大学生，在学习本次党课后，我深刻的理解了中国共产党走过的艰难而又光辉的路程，体会到中国共产党领导人民领导国家从站起来到富起来的艰苦岁月，让我更深刻的体会到生活在和平年代的我们肩负的使中华民族复兴的伟大历史使命，使我们的信念更坚定，行动更坚决，为中华民族复兴而努力。

四史校史心得体会实用篇八

中华民族是有着5000多年悠久历史的文明古国，从先秦到现代，经过了多少的岁月沉淀才有的现如今的中国特色社会主义道路。通过学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，让我们更能体会党的历史是中国共产党和中华民族宝贵的精神财富，更是每一名共产党员的必修课。

经过“四史“学习，让我更加深刻的认识了党，以及明确了自己的奋斗目标，即永远跟党走的决心。中国共产党领导中国人民，经过北伐战争、土地革命战争、抗日战争和解放战争打败了帝国主义、封建主义和官僚资本主义三座大山的统治，取得了新民主主义革命的胜利，建立了人民民主专政的人民共和国。在建国以后，党领导各族人民继续前进，战胜了帝国主义、霸权主义的威胁、颠覆、破坏和武装挑衅，维护了中国的独立和安全。

建国初期我们说，没有共产党就没有新中国；在改革开放、不断发展的今天，我们说没有共产党就没有和谐发展的中国；面对滚滚前行的历史车轮，我更加坚定了一个信念:没有共产党就不会有未来屹立于世界强国之列的中国和中华民族。

作为新时代青年，我们应当肩负起建设祖国地重任，不断地学习，不断地武装自己，使自己成为一个有用之才，对社会有用，对国家有用。重温我们党100年的光辉历程，为中华民族和中国人民建立不朽的功勋，让我们更清楚地认识到，只有在中国共产党地领导下，坚持走中国特色社会主义道路，才能发展中国，才能实现中华民族的伟大复兴！