最新生命绝境突围心得体会感悟报告(5篇)

当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。

最新生命绝境突围心得体会感悟报告一

你们好！

今天我说课的内容是《生命生命》。

本篇文章是人教版小学语文四年级下册的一篇精读课文。课文的作者是台湾著名女作家杏林子，她十二岁患类风湿性关节炎，但是她以惊人的毅力笔耕不辍，先后出版多部文集。她还创办伊甸残障基金，为残障朋友服务。杏林子的一生，充满着艰辛与苦难，也伴随着她顽强乐观，积极进取的生命态度。本文通过列举“飞蛾求生”、“瓜苗生长”、“倾听心跳”三种生命现象，引发读者对生命意义的思考，表达了自己强烈的生命意识和积极的人生态度。

教学本文，让学生自己通过品析词句来理解文本，有感情地朗读课文，背诵课文，积累好词佳句；抓住重点词语，体会句子含义，从而感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命，尊重生命，善待生命，让有限的生命体现出无限的价值。基于本文的特点，我确定了以下几个教学目标：

1、认识5个生字，会写8个生字，正确读写“骚扰、动弹、震撼”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，积累优美句子，背诵课文。

3、结合上下文理解句子含义，明白三个事例中蕴含的道理。

4、感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命、尊重生命、善待生命的道理，让有限的生命体现出无限的价值。

对于小学四年级的学生来讲，生命教育是一个深刻而厚重的话题，因此，我把它确定为本次教学的重难点。根据学生的年龄以及本文的特点，我运用以下教学方法：

1、以读代讲。三分文章七分读，通过学生充分地读，帮助学生理解课文内容，体会作者想要告诉我们的道理。

2、情境教学法。教师通过情境的创设，激发学生兴趣，为更好地理解课文奠定基础。

3、指导学生采用自主探究法、合作学习法来学习本篇文章。

为了完成教学目标，我进行了以下几个教学环节的设计：

通过《生命生命》这个题目，教师让学生说一说，你想到了什么？生命的意义是什么？让学生自由发挥，大胆的说出自己的想法。

1、学生采用自己喜欢的方式自由读文，读准字音，读通句子，画出不理解的字、词，查阅工具书、联系上下文试着理解。

2、同桌互读，互相欣赏评价。

3、合作交流。小组成员轮流读，想一想作者列举了那几个生命现象。先小组内汇报交流，然后全体学生进行交流，对课文有初步认识。

“学生对语文材料的感受和理解往往是多元的。因此，……要尊重学生阅读时的独特体验。”引导学生自己读三个事例，通过品词析句，感情朗读，交流讨论，引发自己对生命的思考和独特的理解。让学生体会生命的顽强、作者用词的准确，激发学生从内心感悟生命的情感。

熟读课文后让学生默读，批注。重点关注自己理解得比较深刻的句段和含义深刻的语句，以及自己读不太懂的地方。边读边想：哪些地方写出了生命的顽强之美、勇气之美、不屈之美、向上之美、短暂之美、可爱可怜之美……在学生充分阅读的基础上汇报交流。教师相机点拨、引导。

下面以三个句子的学习加以说明。

句子1：但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！

教师点拨：比较体验“鼓动双翅”和“极力鼓动双翅”；“跃动”和“煽动、鼓动”有什么不同？体会“只要……就……”，“一伸手、稍一用力”……表达的感情色彩。最后学生朗读，读出生命顽强之美。其他学生点评、再读，并能够有感情地朗读课文。

句子2：墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。

教师点拨：联系香瓜子生长的环境，体会作者一连使用两个“竟”字的作用。相机介绍作者的人生经历，让学生更深刻领悟课文传达的思想情意。理解文意之后进行情感朗读，让不同水平的学生朗读，多次评议，完成学生与文本的反复对话。

句子3：这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。

联系生活说说怎样是“好好使用”生命？出示名人名言予以辅助。如“人的生命是有限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。”“人生最宝贵的是生命，生命属于人只有一次。……”教师在学生汇报学习体会时，可相机点拨：飞蛾扑火，是因为它强烈地热爱灯下那一点点璀璨的光辉，——这是多么可敬的勇气之美！砖缝中的香瓜苗虽然只活了几天，可是它向我们展示的是“生如夏花之绚烂，死若秋叶之静美”的豁达境界。因此，要珍爱生命，理解生命的意义，从而创造生命的价值。

学生在理解中，由于受阅历的局限，可能只是停留在问题的表层。为了拓宽学生的视野，可以结合作者的人生经历来提升学生的认识水平。

杏林子的生命虽然短暂，但她为人类作出了那么多有意义的事情，她的朋友在她死后写了这样一首诗：

有一日/当我离去/且让我化做泥中芬芳/等候明春/作为第一朵出土的雏菊…………

至此，对于杏林子，对于这篇课文，对于生命的价值，学生都会有一个全新的思考和认识。

最后，在充分理解课文的基础上，学生激情朗读，读出对生命的珍爱。

引导学生齐读最后一自然段，体会作者珍爱生命、尊重生命、善待生命的思想感情。

1、引导学生结合生活实际写一写对生命的感悟，并读出自己的感受。

2、课外延伸（1）出示杏林子的经典格言供学生欣赏：

“一粒貌不惊人的种子，是隐藏着一个花季的灿烂；一只其貌不扬的毛虫，将蜕变成五彩斑斓的彩蝶。每一人的生命都可以歌咏出生命奇迹的奥秘。”（2）给学生推荐课外阅读书目：《敬畏生命》《我很重要》《钢铁是怎样炼成的》《老人与海》《假如给我三天光明》。

生命生命

飞蛾求生

瓜苗生长珍爱生命

倾听心跳

通过这个简洁的板书，既能够比较清晰地概括文章的主要内容，又能帮助学生一目了然地感受文章的主旨，有助于他们整体理解课文。

我的说课到此结束，谢谢各位评委老师！

最新生命绝境突围心得体会感悟报告二

1、不要以感伤的眼光去看过去，因为过去再也不会回来了，最聪明的办法，就是好好对付你的现在现在正握在你的手里，你要以堂堂正正的大丈夫气概去迎接如梦如幻的未来。——郎费罗

2、生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭

3、世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。——罗曼·罗兰

4、应该笑着面对生活，不管一切如何。——伏契克

5、生命的路是进步的，总是沿着无限的精神三角形的斜面向上走，什么都阻止他不得。

6、生命如流水，只有在他的急流与奔向前去的时候，才美丽，才有意义。

7、人的一生就是进行尝试，尝试的越多，生活就越美好。——爱默生

8、我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。——爱因斯坦

9、我的一生始终保持着这样一个信念生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受。

10、生命是美丽的，对人来说，美丽不可能与人体的正常发育和人体的健康分开。——车尔尼雪夫斯基

11、生命的用途并不在长短而在我们怎样利用它。许多人活的日子并不多，却活了很长。

12、没有人永远活着，没有东西可以经久。

最新生命绝境突围心得体会感悟报告三

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

一点一滴，一花一树，一生死一轮回，皆是定数。一世一轮回，匆匆如流水般流逝。往事一去不复返，生命不可以重来，但可以在有限的时间做自己想做的事。

让生命绽放出光彩，飘散出幽香。

枫叶的飘落是为了迎接冬天;桂花的调零是为了暗示春天的盎然;生命的消逝是为了绽放属于它的光彩。我们的人生因自己而变得丰富多彩，充满了无限的遐想。

生命因奉献而精彩。如果没有奉献，那么这个世界将变得灰暗。正因为奉献，才使得小小的生命得以延续;正因为奉献才会在生活中涌现出许许多多的最美人士;正因为奉献，才让我们清楚的认识到了什么是真正的人生，什么是生命的价值。奉献，是一种品质，一种崇高的品质。社会因奉献而美好和谐。

生命如同顽强的松树，在面对没有水的绝壁也能春意盎然，懂得在最美的一瞬绽放出自己的光彩，赢得属于自己的目光。没有水，没有光，没有一切，只有自己，只有自己唯一的希望——生命。为了生存，松树可以在悬崖峭壁上永不凋谢，四季长青;可以让自己的根须悬在半空，可以从岩石的缝隙中寻找水源。这一切的一切，皆是只为自己那渺小的生命得以存活。

生命，不仅仅只是让你得以存活，也能让你可以为社会，为国家，为世界奉献出自己的力量。虽然一个人的力量如同一颗尘埃，微乎其微，但是只要人人齐心协力，那么一颗尘埃也能凝聚成一块广阔的土地。

“最美女教师”、“最美妈妈”这些称号不仅仅是对他们的称呼，更是对他们的尊重和敬仰。他们所做的事给我们上了重要的一课。尊重他人的生命就是尊重自己。生命只有一次，让我们用自己的双手亲自浇灌，细心呵护，在最危险的时刻让我们挺身而出，让自己的生命在最重要的时刻绽放属于它的花朵，飘散出沁人心脾的味道。生命的光华靠自己，生命的力量是自己顽强。

生命因自己而精彩，因他人而得以绽放。生命如同一朵含苞待放的花朵，在雨露和阳光的滋养下，悄无生息的在角落里绽放，散发出独特而悠久的芬芳。属于自己的芬芳。要懂得欣赏和观望，才会在细微之处善于发掘和欣赏。

让生命飘出幽香，让生命得以绽放，让岁月充满活力，让青春绽放光彩。让我们用自己的双手使自己的人生一路上充满幽香吧!

最新生命绝境突围心得体会感悟报告四

同学们，今天我讲话的题目是《热爱生活，珍爱生命》

世界万物，唯有生命最为珍贵。我们歌颂生命，因为生命是宝贵的，它属于我们每个人只有一次;我们热爱生命，因为生命是美好的，它令我们的人生焕发出灼灼光彩。

每个人的生命握在自己的手中，可以选择怎样去描绘。但生命不仅仅属于自我，更属于所有关心、爱护我们的人，所以我们不仅应该为自己坚强地活，更需要为爱着我们的人努力地活。这，就是生命。

热爱生活，就要乐观看世界。世界是什么?没有一个定性，也没有一个定型。对世界的认识是根据认识世界的人的世界观的变化而变化的。热爱这个世界，你就会发现世界的美多一些，善多一些;憎恨这个世界，你就会发现世界的丑多一些，恶多一些。社会是进步的，人类社会总是一代胜过一代;生活是进步的，今天总比昨天好，明天会比今天更好。想到这一点，我们没有理由不乐观。社会上鲜花总比荆棘多，好人总比坏人多，笑声总比哭泣多，晴天总比雨天多。这是事实，也是规律。想到这一点，我们没有什么理由不乐观看世界。

热爱生活，就要常怀感恩之心。人与人之间缺乏感恩之心，就容易导致人际关系的冷淡。人心趋于封闭和自私。只有学会感恩，才会生活在美好和关怀之中，只有心存感恩，才会宽容理解，和谐温暖，真诚团结，谦虚知足;只有常怀感恩之心，才会珍惜所有的一切。

热爱生活，就要有远大理想与博大胸怀。没有远大理想，就会为眼前的曲折而斤斤计较。只有确定好人生的目标，才会把曲折当成通途。有了博大的胸怀，就不会为芝麻大的小事去计较，就不会为某一句话和某一件事去烦恼。远大理想和博大胸怀可以使人变得大气，使人变得开朗，使人变得阳光，使人充满自信。理想似明灯，心胸似大海，不仅能给人指明方向，也能给人成长铺平道路。 热爱生活，就要学会适应。人的成功在于适应。世界不是每一个人都可以去改变的。每一个人都必须适应环境，在适应中改变自我，在平凡中显示伟大，这才是一个人素质和能力的体现。社会是有差别的，社会是复杂的，社会是丰富的，它不会去适应谁，也不会去选择谁，只有我们选择社会，适应社会。作为中学生，我们应学会适应学校生活，适应学校的管理，适应老师的教育。毕竟我们正处于一个竞争的时代，我们别无选择。企图改变一切，不如改变自己，努力跟上学校的节奏，跟上学习的节拍。

热爱生活，就要敢于直面人生道路上的挫折。人生是什么?人生就是一个成语任重道远。在35岁之前就是一个任字：读书为了谋求一份合适的工作，承担对社会的一份责任;然后成家立业就是谋求对家庭的一份责任。35至50岁是一个重字：工作任务重家、庭负担重、思想包袱重、心理压力重。50岁到60岁是一个道字：工作有了经验，悟到了道理，找到了规律，得心应手了。人在社会上也成熟多了，看不惯的能看惯了，想不通的能想通了，难适应的能适应了，一切步入正道。60岁之后是一个远字：年轻时的憧憬与梦想，能实现的都实现了，不能实现的也走远了。儿女成家立业奔事业也离开了父母，老人长辈上了天堂，也离我们远去。任重道远，这就是人生!所以，人生在世，难免会有失意，难免会有惊涛骇浪的时刻。面对困难、挫折，巴尔哈克有一句名言：苦难对于天才是一块垫脚石，对能干的人是一笔财富，对弱者是一个万丈深渊。无论面对社么样的困难、挫折，我们都要相信：这是上天给我们的磨练。走过去你会发现，你的人生更完整，你的意志更坚强，你的态度更冷静，你身边的一切更精彩。

热爱生活，就要珍爱生命，就要强化安全意识，加强自我保护。一人安全，全家幸福;生命至上，安全为天;安全第一，预防为主。我们要时刻警惕生活、学习中存在的安全隐患，让学校安全的警钟长鸣：团结同学，和睦相处，不因小事争吵，不打架斗殴，不在校园内外发生暴力行为;课间不做剧烈的活动，不追赶打闹，不攀高，不拥挤，不抢道，避免各种伤害事故;放假途中注意交通安全，不搭载无牌无证车辆，不乘坐超载车辆;不下塘下河洗澡，不玩火;远离网吧，不同社会闲杂人员交往;遇到偶发危险事件冷静对待，量力而行，及时寻求帮助等等。

同学们，生命是宝贵的，生命是美好的。既然来到了这个世界，就应该用生命去唱一支热烈而充实的歌。这样，才算是善待生命，不负年华。

谢谢大家!

最新生命绝境突围心得体会感悟报告五

大家好：

我是来自初2018级26班的王宇璇，除了大家能够看见的本人自身长得特长之外，我还有许多大家看不见的特长。

我喜欢书法、朗诵、音乐、演讲和舞蹈，阅读也是我的一大爱好，去年在全国作文考级中获得十级一等奖。当然，作为一名书法班的学生，我在书法方面也曾获得不少奖项。

今天，站在这里，我想给大家分享一本书--《感谢生命的美意》，这是一名无腿舞者激励心灵勇气的自传。正是这本书，让我坚信，感恩是一种处世哲学，是生活中的大智慧，没有什么克服不了的困难，没有什么过不去的坎，踮起脚尖，总会触碰到太阳。

在《感谢生命的美意》这本书中，廖智老师向我们讲述了她从汶川大地震到雅安大地震期间，她所经历的一切美好与痛苦。

时间回到2008年5月12日的那个黑色的下午，一阵剧烈的晃动后，廖智和女儿、婆婆抱在一起，落入黑暗中。“说话，不要睡!”廖智反复对婆婆说。可是，婆婆的话越来越少，她还是永远地睡着了……廖智探出手，摸着了女儿虫虫的胳膊。可是，为什么那么冰冷?她使劲的摇着虫虫，她还不会说话，可她为什么不哭? 女儿没了，婆婆也走了，家毁了，她害怕、无助、不解、绝望。庆幸的是，26个小时后，她被救了出来。在送到医院的第一时间，她亲手签下了截肢手术同意书，因为无论残缺还是完美，活着，比什么都重要。

截肢两个月后，她强忍疼痛，学会跪立，为家乡灾民筹款义演，《鼓舞》让廖智一舞成名，她又装上了假肢，先用假肢学会了舞蹈，然后才是走路。

2009年，一纸离婚协议书摆在了她面前，当年的海誓山盟终于走向了分离。可是，她并不怨恨，她说：“怨恨只会让生活更暗淡，再多眼泪也改变不了事实。”

2013年雅安地震，她第一时间奔赴雅安，从地震受助者蜕变成了救灾志愿者。她还参加了央视《舞出我人生》节目，挑战身体极限，为梦想而舞，赢得了亚军。她用自己的力量，帮助了那些同样需要帮助的人，是感恩，更是成长。

许多人说廖智坚强，当廖智从极度的软弱走向越来越光明的道路时，她开始越来越深刻的明白，原来这个世界，最终需要的不是坚强，而是永不止息的爱与希望!也许大家会和我一样，想问：女儿和婆婆永远地离开了，当年的爱人拿出了一纸离婚协议，曾经热爱舞蹈的自己也永远地失去了引以为傲的双腿，拿什么来《感谢生命的美意》？

廖智老师做出了坚定的回答：拿自己的乐观和勇气，将一些常人无法想象的苦难，变成了前进的动力，她在这本书中说：那些曾经试图击垮我的，反而成为了我生命中至深的感激；当疼痛和摔倒都可以变成感恩和赞美生命的来源时，就让我再也找不到一个理直气壮去抱怨什么的理由。

合上书，那个身残志坚的无腿舞者廖智，已经深深地感动了我。有力量、能传递真爱的人，就是能把最大的不幸转化成自爱的勇气，然后把这份强大的爱向世界播种，灌溉众人的心苗。廖智就是这颗坚强的种子，也是灌溉希望的生命泉。我们应该像廖智老师那样把苦难当成磨炼，努力拼搏，那样的人生才会更加精彩！就算在困苦中，我们也一定要深信：不管前路如何乌云密布，我们都将竭力冲上云霄，相信密云之上必有阳光普照！

谢谢大家！

双腿截肢，女儿没了，丈夫却懦弱不能承担责任导致婚姻也走向失败！她在一夜之间承受了这么多的打击，但是，却并没有走向堕落，她躺在床上又累又痛，却并没有悲观，而是攥起了自己的拳头，对自己说不能再拖累爸妈了！

廖智说:“凡是发生的事，没有幸与不幸之分，只有发生与未发生，让你痛苦的事，是你不愿意相信那些事本就应该发生，凡是上帝允许发生在自己生命中的，就一定是自己能够承受的，一切临到自己身上的事，不管看上去状况如何，都是好事。”是啊，也许就是有这样的心态，她才能走过那些灰暗的日子，双腿截肢，她没有埋怨，而是感恩上天让她活了下来。正如她所说，没有幸与不幸，上天夺走了她的腿，让她变得更加坚强，让她鼓励了更多的人。他的丈夫懦弱不负责任，让她心胸更加宽阔学会了宽容明白了婚姻到底意味着什么，也让她不再空虚浑浑噩噩的的过日子，她在打击与背叛中，没有沉沦，没有灰心，而是乐观的找到了那个更好的自己，成为生活的主导者。

当我们埋怨环境不好待遇不公时，我们对失败不停的找借口，我们有无数的理由为自己开脱，因为我们觉得这是理所应当的，反之别人有所成就时我们又嗤之以鼻，觉得她们环境条件好，但我们不知，当我们放弃的时候别人在用她们的努力不停的奋斗，她们也会跌倒会受伤，可是她们不放弃，跌倒后又站起来，因此她们有所成就。廖智说:“无论身体还是心灵，每一种强壮都是在磨砺中历练而成”。

人生是无常的，我们不知道下一刻会遇到什么，但是，我们可以用自己的行动去控制它，把不完美变成完美，把有限的生活活出无限的精彩！

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