植物资源调查心得体会和方法 关于植物的调查研究(7篇)

我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

描写植物资源调查心得体会和方法一

强调学生阅读的自主性和独立性，在教学活动中教师把更多时间留给学生，引导学生自读自悟，教师只在适当时机，借助适当多媒体手段进行提示，巧妙点拨，精要总结。相关网站的浏览一方面拓宽了学生的视野，调动了学习知识的兴趣，另一方面也使学生利用现代信息技术的能力得已提高。

１、理解诗句，了解蒲公英，苍耳，豌豆传播种子的方法。

２、能正确，流利，有感情地朗读课文。

３、培养学生利用现代信息技术的能力。

４、培养学生对大自然热爱和观察大自然的兴趣。

】理解文中的重点词句和植物传播种子的方法。

一、谈话引入

１、小朋友们，你们爱旅行吗？你曾去过哪些美丽的地方？愿意向我们介绍介绍？

２、植物的种子要旅行靠的什么办法？

３、板书课题。

二、初读课文

１、借助拼音通读课文，注意把字音读准，边读边想课文介绍了几种植物？

２、学生回答，教师板书。

三、学习第二小节

１、你们见过蒲公英吗？

（多媒体出示蒲公英图，引导学生仔细观察。）

２、蒲公英妈妈为了孩子准备了降落伞，孩子们怎样离开妈妈？

（演示风吹散蒲公英过程。）

３、文中用了什么词？根据刚才你看到的情景给“纷纷出发”选择１个正确答案。

（屏示：一个接一个；一起。）

４、知道了“纷纷出发”的意思了，你能有感情地读一读这句话吗？

５、学生自由读，指名读。

四、小组合作自学第三小节

１、屏示：

⑴ 苍耳妈妈为了孩子准备了什么？

⑵ 孩子怎样才能离开妈妈？

２、和你的好朋友组成学习小组，学习第３小节内容，相信聪明的你们一定能自己找到答案。

３、交流。

４、教师点拨：

⑴ 实物投影苍耳引导学生观察，指一名学生上来摸一摸说感觉，告诉学生观察物体时不光要靠眼睛看，耳朵听，鼻子闻，有时还应用手摸，这样才能更全面观察物体。

⑵ 苍耳孩子们是怎样离开妈妈？

（演示：小兔经过苍耳时皮毛上挂住了苍耳种子。）

⑶ 指导朗读。

（谁愿意把苍耳妈妈的好办法读一读？）

⑷ 填空指名回答：

苍耳妈妈为孩子准备了 靠 传播种子。

五、自学第四小节

１、用你喜欢的方法自学第４小节。

２、你读懂了哪些内容？

３、演示：

豌豆炸开过程。

４、看了刚才演示想想这句话怎么读？

屏示：

啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。

５、学生试读，说出理由。

６、指名读，师生共同评议。

７、蒲公英妈妈靠风传播种子，豌豆妈妈靠小动物传播种子，而豌豆妈妈让豌荚晒晒太阳就能传播种子，谁传播种子的办法最好，文中用了哪个词？

８、读时要突出“更”，要读重些。

９、指导朗读。

六、学习第五小节

１、植物妈妈传播种子的方法只有这三种吗？

２、你还知道哪些?怎么知道?

七、课外拓展

１、指导学生浏览相关网站，如：中国科普网。

２、交流。

３、小结：

同学们植物妈妈的办法很多很多,只要你平时多注意观察,多读有益课外书,还可以通过互联网查阅相关资料,你就一定能得到更多知识,发现更多大自然的奥秘。

描写植物资源调查心得体会和方法二

第一课时

教学内容：整体感知课文，学习课文生字

教学设计：

一、引入课题

同学们，秋天是迷人的，秋天的颜色是绚丽缤纷的，秋天的气息是清新浓郁的，在秋天更有许多奇特的自然现象，你们知道吗？今天我们来了解一下植物妈妈在秋天怎么送出自己孩子的。板书课题。

二、自由读课文，讨论思考：

1、植物妈妈有哪些办法送出自己的孩子？思考讨论后填表。

植物妈妈

有办法

2、同桌交流学习课文生字、新词。

教学方法同前略

三、熟读课文

四、布置作业

1、认读书写课文生字词。

2、收集关于植物传播种子的方式的资料。

（教给学生收集资料的方法：查阅书籍工具书、通过互联网、问懂得相关知识的人）

3、熟读课文。

第二课时

教学内容：课文理解赏析诵读

教学设计：

一、复习检查

1、听写生字词

2、抽生读或者背诵课文

3、课文告诉了我们植物妈妈有哪些办法？

二、进行新课

1、找一找诗歌的哪几节为我们介绍了植物妈妈的办法？

2、齐读第二节。读懂了些什么？展示画片，学生感知蒲公英的形状。指导学生朗读。

重点理解：降落伞在这里的意思？用“只要……就……”说一句话。

3、自由读课文第三节、第四节。读懂了些什么？还有什么地方不明白，提出来，全班交流议论。指导学生朗读。

4、课文第一节和第五节分别写的是什么？这两节后告诉我们什么道理？

三、拓展升华

通过资料收集，你还知道其他植物是怎么送出自己的孩子的？四人小组交流后，在全班交流。

四、指导背诵课文。

五、作业布置

1、背诵课文

2、举办一次以“有趣的自然”为主题的活动，学生作好资料的收集准备。

附：板书设计

植物妈妈

有办法

……

……

……

……

植物妈妈的办法很多很多……

描写植物资源调查心得体会和方法三

今天，老师带来了一位植物朋友——蝴蝶兰。蝴蝶兰，远看像一只只飞舞的蝴蝶，所以取名叫蝴蝶兰。

它的叶子是油腻油腻的。阳光一照，就闪着耀眼的光芒。它的叶子看起来很肥厚，又像小姑娘撒开的喇叭裙。

它的花朵是粉红粉红的，像一只只粉红色的蝴蝶。蝴蝶花有各种各样的姿态，一朵比一朵美，有的才展开两三片花瓣，有的全展开了，有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

我忽然觉得自己仿佛就是一朵蝴蝶兰，穿着粉红的裙子，站在阳光里，一阵微风吹来，我就翩翩起舞，粉红的裙子随风飘动。不光是我一朵，一地的蝴蝶兰都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿，蜜蜂飞过来，告诉我采蜜的快乐；小鸟飞过来告诉我，他昨天唱的动听的歌。

过了好一会儿，我才发现我不是蝴蝶兰，我在看蝴蝶兰呢！

如果我把你带回家，你会和我一起玩吗？你会早上把我用香味儿叫醒吗？

我的植物朋友——蝴蝶兰，我喜欢你。

描写植物资源调查心得体会和方法四

放学了，我回到家中，开始做作业，突然一转身，看见我书桌上又多了一盆绿色植物。我被她独特的姿态给吸引住了，便放下手头的作业，认真地观察起来。

她身材苗条，穿着一身碧绿的衣裳。

她的叶子表面光滑，上边还长着一道一道清楚的条纹，那叶片好象那一双双大手和小手，托着蓝天，托着白云，托着太阳。

在叶片当中还隐约着几支含苞欲放的花骨朵儿，有的裹的紧紧的，还有的全开放了。那朵开放着的花，形状真像马蹄，哦，所以人们要给她起名为马蹄莲啊!

她雪白雪白的，花瓣就像绒布一样细腻，还留着一个小尾巴呢!她卷起白色的舞裙，很高贵地在翩翩起舞。

我忽然觉得自己也是一朵马蹄莲了，穿着白色的衣裳，站在阳光里，一阵阵微风吹来，我就翩翩起舞……

过了好一会儿，我才记起我不是这朵花，我是在看花呢……

描写植物资源调查心得体会和方法五

1、身体白又胖，常在泥中藏，浑身是蜂窝，生熟都能尝。藕

2、一个小姑娘，生在水中央，身穿粉红衫，谜语坐在绿船上。荷花

3、池里一只盘，大水盛不满，小雨纷纷落上头，好似珍珠一串串。荷花

4、样子象小船，骨头露外边，头尾两头翘，嫩肉藏里面。菱角

5、高高个儿一身青，圆脸金黄喜盈盈，天天向着太阳笑，结的果实数不清。向日葵

6、一个小孩生得俏，头上戴顶红缨帽，衣裳穿了七八件，全身都是珍珠宝。玉米

7、老大头上一撮毛，老二红脸似火烧，老三越长腰越弯，老四开花节节高。（打四种植物）玉米、高梁、谷子、芝麻

8、秋天撒下粒粒种，冬天幼芽雪里藏，春天还青节节高，夏天成熟一片黄。小麦

9、红梗子，绿叶子，开白花，结黑子。荞麦

10、青枝绿叶颗颗桃，外面骨头里面毛，待到一天桃子老，里面骨头外面毛。棉花

11、小树长桃多又大，桃儿裂了开白花，结的籽儿能榨油，采下花儿能纺纱。棉花

12、小小树儿不算高，上面挂满小镰刀。黄豆棵

13、空心树，叶儿长，挺直腰杆一两丈，到老头发白苍苍，光长穗子不长粮。芦苇

14、头上青丝发，身披鱼鳞甲，寒冬叶不落，狂风吹不垮。松树

15、皮肉粗糙手拿针，悬崖绝壁扎下根，一年四季永长青，昂首挺立斗风云。松树

16、白如玉，穿黄袍，只有一丁大，都是宝中宝。稻子黄布袋，包珍珠，秋天一到满田铺。稻

17、生在土里十八杈，一年能开两次花，先开金花结青果，后开银花落万家。棉花

18、皮儿薄，壳儿脆，四姐妹，隔墙睡，从小到大背靠背，裹着一层疙瘩被。蓖麻

19、有根不着地，绿叶开白花，到处去流浪，四海处处家。浮萍

20、小时青，老来黄，金包银，有六方。谷头戴黄草帽，身穿绿色袍，见风点点头，朝着太阳笑。向日葵

21、有洞不见虫，有巢不见峰，有丝不见蚕，撑伞不见人。藕

22、水上一只铃，摇晃没声音，仔细看一看，满脸大眼睛。莲蓬

23、一个黑孩，从不开口，要是开口，掉了舌头。瓜子

24、两片黑鞋底，合拢在一起，中间夹张白袜底。瓜子

25、水里生来水里长，小时绿来老时黄，去掉外壳黄金甲，煮成白饭喷鼻香。水稻

26、一物长得真奇怪，腰里长出胡子来，拨开胡子开一开，露出牙齿一排排。玉米

27、四月有人把它栽，八月金花自然开，早向东来晚向西，对着太阳笑开怀。向日葵

28、兄弟几个真和气，天天并肩坐一起，少时喜爱绿衣裳，老来都穿黄色衣。香蕉

29、青梗绿叶不是菜，有的烤来有的晒，只能烧着吃，不能煮着吃。烟叶

30、小刺猬，毛外套，脱去外套露红袍，红袍裹着毛绒袄，袄里睡个白宝宝。栗子

描写植物资源调查心得体会和方法六

石斛是一种植物，一般生长在大山上，生活在城市里的我们，平时是很难看到石斛的，甚至有的人根本就不知道“石斛”这个名字。但在我的家里却种了许多，阳台上、客厅里摆得到处都是，这都是我酷爱石斛的老爸的功劳。

石斛，原产于喜玛拉雅山上，是我国古文献中最早记载的兰科植物之一，与天山雪莲、冬虫夏草齐名。石斛的种类很多，在我家里就种了不少，如：铁皮石斛、球花石斛、金钗石斛等。

石斛之“美”一：花美

石斛因为种类的不同，开出的花自然也不同，铁皮石斛的花呈浅黄绿色，金钗石斛的花是梅红色的，球花石斛的花是成串开放的，看上去像绣球一样，花色呈白中带黄。每到

开花的时节，石斛花陆续开放，泛出阵阵淡淡的清香。

石斛之“美”二：杆

石斛的杆大多呈圆柱形，但有的呈天麻状，杆直立不分枝，大多具多节。杆的颜色有的呈黄色，有的呈绿色，有的呈褐色，它们颜色各异、形状万千，漂亮极了!

石斛之“美”三：功效

石斛花嚼着脆脆的，杆粘粘的。石斛的花和杆不仅可以用来炖肉、煮鸡吃，还有很高的药用价值。特别是铁皮石斛，它的药效也是最好的，石斛具有滋阴润肺、养胃生津、明月清热、增强免疫力、抗衰老、治疗呼吸道疾病等疗效，而它最显著的功效是解忧，服用后能使人心情开朗，可以很好的缓解都市人群精神压力大，心情抑郁等症状。

这就是石斛的“美”，我爱石斛。

描写植物资源调查心得体会和方法七

听，工地里，机器在狞笑，而小草在抽噎；听，道路旁，垃圾在嚣笑，而大树在哭泣。

——题记

绿色，生机盎然的颜色。植物，大自然的孩子。它们生活在这片土地上，与人类互帮互助、共同生存。可现在，人类为了自己的蝇头小利，将这些绿色的精灵逼得无路可逃。

春天里的一天，我和爸爸妈妈走在公园的石子路上，惬意地呼吸着清新的空气，红色的夕阳将我们三个人的影子投影在地上，形成了“凹”形的影子。我闭上眼睛，风吹过树林传来“沙沙”的声音，仿佛是树在合唱春天的乐章。

一棵桃树出现在我们眼前，上面开满了可爱的`、粉嘟嘟的桃花，像一张张笑脸，仿佛欢迎我们的到来。此时，一个染着金色头发，穿着时髦的女孩从我们身边超了过去，一蹦一跳地直奔桃树而去，身后跟着一位看上去四五十岁的中年妇女。

女孩一阵风似的飘过，而草坪上却倒下两排无辜的青草。女孩伸出“魔爪”，伸向桃树上最大的一朵桃花，随着“咔”的一声，树枝剧烈地晃动起来，粉红的花瓣纷纷落下，好像下了一阵花雨。女孩把“战利品”别在头上，中年妇女恰到好处地拿出手机，按下快门。女孩和中年妇女心满意足地走了，桃树和脚下的青草却在哭泣。

生活中，这样的现象数不胜数，可怜的花草树木不能反抗，只能默默地承受人类的伤害。雨果说过：“大自然是善良的慈母，同时也是冷酷的屠夫。”近年来，洪水、地震、泥石流等灾害不断地摧毁我们的家园，正是对我们人类大肆破坏植被、污染环境的惩罚。

我们应该静下心来，认真地聆听植物的哭泣，不要再伤害我们的朋友。