深入课堂随堂听课心得体会 听课笔记随堂感悟(七篇)

心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。优质的心得体会该怎么样去写呢？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

推荐深入课堂随堂听课心得体会一

1、教学中注重工具性与人文性的统一。为此，我首先让学生掌握好生字词，然后再深入理解课文蕴涵的情感。

2、新课改下的语文教师，要做打桩机：

在本课教学时，我重点选取了让学生体会诸葛亮的“神机妙算”来展开教学，以点带面，进而加深了对全文资料的理解和把握。

3、教学中体现了以学生为主的教学思想：

教学时，主要经过学生自我的朗读、默读、分主角读、分组讨论等多种形式的学习活动，让学生逐步加深对课文的理解。整个教学中，主要以学生参与为主。

但教学中也存在一些缺点和不足，主要体此刻以下几个方面：

1、指导学生读书不够。更多的时间是在回答问题，缺乏充分的感情朗读，以读悟情。

2、课堂上对学生的评价形式单一且太少。新课改要求要以形式多样的评价来调动学生的学习进取性，激发学生的学生兴趣。

3、课堂教学中某些教学环节的衔接与过渡不够好，有时显得牵强、突然。今后要在每个教学细节上仔细推敲。

总之，自我要学习的地方还很多，在今后的工作中要进取进取，精益求精，努力拼搏，力争取得优异的教学成绩。

推荐深入课堂随堂听课心得体会二

一、取得的经验

1、重视艺术教育，注重美术课堂教学，艺术教育重普及，学有特长。

学校对艺术教育加强领导，不断完善组织机构，并制定了可行的措施、方案，领导深入艺术教育课堂指导艺术工作，明确提高了工作的重点是课堂教学正规化，课外活动制度化，形成了以美树德、以美树体、以美树智的大艺术观和良好的艺术氛围。加强音美教师素质提高和培养，改善艺术教育的办学条件。我校在经费极度短缺的情况下，购置音美教学设备，并配置音乐教室，美术教室，营造了一个良好的、浓郁的艺术教育氛围。为了使学生在耳濡目染中感受美、体验美，学校充分利用每一种形式，每一个空间，营造出优雅的校园艺术氛围，使学生在校园这个艺术殿堂中尽情地感受美、享用美、创造美。

1)选派专职人员担任艺术课教学，开全课程，保证质量。

2)根据教师的自身特点，组织开展课外艺术班活动，发挥教师特长，培养学生具备一技之长。

3)结合重大节日、纪念日，开展艺术教育活动，如“庆六一歌咏比赛”、元旦文艺联欢、“庆国庆师生书画展”等，丰富了学生的文艺生活，锻炼了学生的文艺才能。

2、组织形式多样的文艺活动，丰富校园文化生活

艺术教育活动，特别是在它走出课堂以后，往往带有较大的灵活性，学校加大了领导和管理力度，制定了具体有效的管理措施和管理制度。课外艺术活动的开展逐步形成了制度化、规范化。学校每年举行一次艺术节，举行文艺汇演、书画比赛，通过各种艺术活动培养了学生健康的审美观念和审美情趣，规范了学生的行为，学生们艺术才华得以展现，极大地促进了学生素质的全面发展。因此，我校涌现出一大批艺术骨干苗子和优秀的艺术人才，并经常参加镇组织的各种文艺演出，得到了社会的认可和赞。通过各种艺术活动的开展，学生充分展现了自己的艺术才能，锻炼了自己，体验到了成功的喜悦，培养了学生的自信心，创造能力、欣赏能力。这些活动开发了学生的智力，激发了学生的兴趣，丰富了学生的审美知识，增强了学生热爱学校、热爱生活的美好情感。

3、组织开展好美术兴趣小组活动。

近年来，美术教学组织开展了美术课外兴趣小组,为培养学生审美能力，激发学生美术兴趣，起到了积极作用。

首先，本小组不仅集中学习个种美术知识，还组织学生参加各种锻炼美术能力的课外活动，如教授他们如何画墙体画，制作高品质的黑板报等。集中活动时，地点主要是学校三楼美术教室。学生们积极参与各项活动，取得优异的成果。

其次，我针对每位学生不同的学习情况，给他们每个人制定了学习目标，争取在最短的时间里学到最多的知识。在紧张的学习生活中，又能从美术兴趣小组这里找到快乐，也能学到知识。

二、活动开展的得与失

美术小组的成立，激发了学生学习美术的兴趣;提高了学生的审美能力，懂得了更多课堂上学不到的知识，有利于学校各项活动的开展和校园文化建设。但由于学生家庭困难，小组的开展很难要求学生购买绘画用品，兴趣小组整体的效果受到影响，但学生能从中学到真的东西，才是最重要的。

三、不足之处

1、艺术活动的开展还有待加强，活动的形式要丰富多彩，可以增加摄影、手工等各具特色的比赛项目。

2、各具美术学具不够齐全。

四、努力方向

1、新校区建成后，可以解决活动室不足的问题。

2、开展丰富多彩的艺术活动，是艺术教育成为学校素质教育的亮点。

3、配齐各类美术教学用具，保质保量的开足课程，开好课程。

4、加强学习，不断提高思想业务素质。

推荐深入课堂随堂听课心得体会三

本学期我担任九年级的思想品德教学工作。因为中考的压力，因此把大部分的精力放在九年级的教学上。一个青年教师，要达到好的教学效果，完成教学任务，需要付出更多的努力，不断学习，尽快成长。不能因为自身的原因而影响学生，在学生的眼中你就是他的老师。那么，通过这段时间的教学以及学习过程中，我对思想品德教学也有了一些自己的认识。

1、充分树立政治教学新理念，多多运用情景教学模式。

随着课程改革和新课程的实施，新的教学理念正逐步深入每一位教师的心灵，它使得教学成为人的解放过程。这就要求我们要把学习的本质看作是学习者调适心理的过程，这种心理，既包括规范的拥有内在逻辑系统的、可以从多种情景中抽象出来的基本概念和原理，也包括在具体情景中所形成、与具体情景直接关联的不规范的非正式的知识和经验;建构主义教学观也要求师生分别以自己的方式建构对生活世界的多元理解，并通过合作性探讨建构起世界的意义。在实际的教学过程中，我们可以采取以学习者和问题为中心的教学策略，充分运用情景教学或支架式教学的模式，主动创设开放的、充满着意义解释和建构的学习环境;这样，学生在宽松的学习氛围里，积极主动地参与知识学习，体验快乐，增长见识，提高觉悟，培养能力。树立以生为本的教学观念。学生是有思想的主体，学生接受知识应是主动的，而不是被动的。作为新教师，我注意了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，然后采取相应的教学措施。兴趣是最好的老师。学生只有对知识产生了兴趣，才能够积极主动地去学习。教法是上好课的关键因素，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动尤为重要。在自己的教学实践中，我始终努力钻研。

2、注重学生学习思想政治课的兴趣培养。

在情景教学中，运用各种情景的主要目的就是为了充分调动起学生学习知识的积极性和兴趣，让他们在愉快的心理状态下主动学习，这是思想政治课教学获得成功的关键。诚然，在思想政治课的教育教学过程中，我们可以运用诸如音乐、电视、广播、多媒体教室等许多现代化教学手段，以便激发学生的求知欲和新奇感。不过，我认为这只是解决了形式上的问题，要真正培养起学生学习思想政治课的兴趣，还得从课堂教学内容本身去下深工夫。

①始终坚持启发式教学。

坚持启发式教学，是思想政治课教学的重要的历史经验教训之一。特别是在实施思想政治新课程教学的过程中，我们更要坚持贯彻启发式的教学方法。启发式教学作为思想政治课教学的总方法，是思想政治课教学改革要达到的目标中的一部分，也是思想政治新课程的教学改革取得成功的必然要求，我们必须坚持。近几年，一些有责任感的教师在这方面已经进行了不少有益的尝试。在教学实践中，我坚持深入钻研教材，发掘教学内容中的启发因素，设计富有启发性的问题。值得注意的是，一个较好的启发性问题，应该具备下列的条件：

1问题本身是学生未知的新问题，且能体现教学的重点内容;

2与学生的认识能力、已有的知识和经验水平相适应，不过难也不过易，是他们跳一跳后方能摘到的“桃子”;

3问题的表述清楚明确，能引起学生的兴趣和求知欲。

②理论联系实际，国内外重大时事政治穿插运用。

理论联系实际，是思想政治课教学中居于主导地位的基本原则，这对于调动学生学习思想政治课的兴趣也很重要。因为思想政治理论与生活实际相结合，学生就会觉得，思想政治课的内容就在我们身边，很实际，并不只是纯理论要求，它要解决的是我们身边的一些实际问题，学了之后有用，如此，自然就能产生要学好思想政治课的动机与兴趣。不过，要贯彻这一原则，重要的是我们要正确把握它在不同教学阶段上的不同要求。

(1)在阐明教材理论知识阶段，也就是新教材的教学，我们可以通过实际材料使学生感知与理解教材。这时我们要在深入钻研教材的前提下，联系学生比较熟悉的、易于理解的、生动具体形象的、又能准确反映教材理论知识的实质的实际事例进行教学。

(2)在运用理论分析说明实际问题阶段，即课本知识的应用。这时，我们要着重联系与教材内容有关的、学生关心和感兴趣的重大社会实际，以及学生中带有倾向性的思想行为问题应用知识，巩固深化所学理论知识。比如，在进行科教兴国这一基本国策教育时，我联系到____年10月我国神舟五号载人飞船成功发射的重大时事政治，说明我们党和政府对科学技术工作的重视，以及这一事件将对我国全面建设小康社会产生的深远影响，和科学技术的强大力量，让学生进一步明确我国为什么要实施科教兴国战略。

3、倡导研究性学习，以问题解决贯穿课堂始终，抓好课堂教学这一中心环节。

研究性学习，要求学习者通过对所要学习的对象进行探索、体验、分析、提炼、总结，以便获得知识，并在这一过程中开发自己的各种潜能与技能。这显然是一种学习方式的革命，它必然要求以问题解决为核心。要能解决问题，始终是学习的中心任务。思想政治课运用问题解决教学法，我们可以主导学生自己去通过阅读教材发现问题，提出问题并列出提纲(搭起知识的支架)，分析探索问题，寻求问题的最终解决，自主建构起对知识的理解和世界的意义;而在教学实践中，我的做法是我自己先行为学生理订好知识学习提纲(即知识支架)，让学生带着所列问题去预习教材，并试着解决自己能解决的问题，然后带着尚未解决的问题参与课堂学习，以最终解决“所有问题”，从而实现知识理解和世界意义的建构。

另外，研究性地完成作业也很重要，要正确发挥作业本后面的参考答案的作用。时下，大部分思想政治教师都是把思想政治作业本中的参考答案直接撕掉的，这当然有一定道理。而我的做法，是保留这个参考答案，让学生根据课内、课外学习对知识的掌握情况，首先试着做完作业，再行对照订正，并在错误的地方多问几个为什么;或者也可以直接参考解答作完题目，但要求必须在作业本上分析清楚作答理由与过程。这种做法既有利于提高学生的分析解决问题能力，实际效果也不错。

推荐深入课堂随堂听课心得体会四

通过两天的学习，使我对高效智慧课堂有了一个新的认识，我觉得它主要是指教学过程的最优化，教育效果的最大化。是师生的共同进步，是知识和素养的共同提高。

从学生角度来讲，高效课堂应具备以下两个条件：一是学生对三维教学目标的达成度要高。二是在实现这种目标达成度的过程中，学生应主动参与并积极思。从这个角度来说，高效课堂就是学生主动学习、积极思考的课堂，是学生充分自主学习的课堂，是师生互动、生生互动的课堂，是学生对所学内容主动实现意义建构的课堂。

从教师角度来说，高效课堂应具备以下三个条件：一是教师能够依据课程标准的要求和学生的实际情况，科学合理地确定课堂的三维教学目标。二是教学的过程必须是学生主动参与的过程。这种主动参与主要体现在教师能否采取灵活机动的教学策略调动学生学习的积极性，能否积极引导学生积极思维，能否给予学生更多的时间和机会进行必要的合作和展示，使全班学生分享彼此的学习成果。三是教学中适时跟进、监测、反馈、消化，以多种方式巩固学生的学习成果，使三维教学目标的达成度更高。

那么，如何构建高效课堂呢？

第一、抓好教师教学观念的转变和教学方式的转变。教师教学观念的转变不是一蹴而就的事，必须在推进课堂教学改革的实践过程中不断推动教师观念的转变，进而转变教师的教学方式。

第二、开展以学课标、研课本、研方法、课后反思等为主要形式的校本培训。在教学实践中我们发现，在很多情况下，课堂的低效是由教师对课标与课本的学习与研究不足所造成的，而教师这方面的不足又影响和制约了其课堂驾驭能力，课堂驾驭能力又反过来影响课堂教学的效率。

第三、抓好教师备课中的备学生问题。不少教师在备课时，只习惯于备教学内容，而忽视备学生。如果教师不去研究学生对所教内容的掌握情况，不去研究学生的个体差异，一切从本本出发，课堂教学的适应性就会大打折扣。第四、研究和设计好课堂提问。在真实、常态的课堂教学中，我常常发现教师所提的问题本身就有问题，无效问题、假问题、无价值问题充斥课堂，因此，教师要高效地完成课堂教学任务，就必须注重对课堂提问的研究，所提的问题必须是有价值的、有启发性的、有一定难度的，整个课堂的问题设计必须遵循循序渐进的原则。

第五、加强对课堂节奏的把握和管理。课堂上，有的教师刚给学生提出问题，学生还没来得及思考，就马上要求其回答，这样不仅浪费了学生课堂思考的时间，而且有效性很差。这种形式主义的教学方式使无效劳动充斥课堂，严重影响了课堂教学的效率。

积极实施小组互助学习制。在小班化教学难以推行的现实条件下，在班内实行小组互助学习可以说是一个最佳选择。教师根据学生的认知水平和个性心理特点，可以把学生划分为若干个学习小组，发挥优秀学生的优势，积极推行学生互助机制，同时，教师通过对小组的学法指导和激励性评价，进一步提高学习小组的自主学习效果。这样，可以最大限度地面向全体学生，做到因材施教，以促进课堂教学效率的提高。

高效课堂其本质仍然是我们对新课程改革的深入推进，是实施素质教育具体体现。高效课堂的提出和实施，对我们来说是一个新的挑战和开始，课堂效果如何关键在于课堂的实施者——教师和学生，尤其是作为课堂引导者的教师，我们要深入研究、多思善想，敢于创新、勇于实践，善于反思、总结提高。我相信我们遇到的困难一定不会少，碰到的问题也会很多，因此我们要树立一种信念，把追求课堂教学的高效益作为自己一生孜孜不倦的追求，那么就一定会取得高效课堂教学改革的成功。

推荐深入课堂随堂听课心得体会五

自高效课堂教学达标活动开始以后，我认真聆听了与数学课堂有关的课，深深体会到：

1、快乐是前提：学生是学习的主体，兴趣是高效课堂的前提，学生有兴趣学习，才可能提高学习效率。试想一堂让学生索然寡味的课堂，一门让学生毫无期待的学科，怎么能引起学生学习的欲求呢?

2、人文是内涵：数学课和其他学科有着不同的特点，不仅仅是传道授业解惑，还具备“对全体人民的科学思维与文化素质的哺育” ，应该通过数学课堂让学生学习数学时不仅仅是为了获取数学知识，更要通过数学的学习来接受数学精神，数学思想和数学方法的熏陶，提高思维能力、锻炼意志品质。

3、高效是方法：只有高效、实效、有效的课堂教学，才能让学生学有所得，学有所感，学有所悟。脱离“高效”，一切教学都是徒劳的，一切口号都是苍白的。所以，打造高效的语文课堂应该是语文教师永远放在首位的指导方针，永远坚定不移的教学宗旨。

反思自己过去的教学：在教学过程中，学生预习流于形式目标不明确。学生“课上”除了听讲还是听讲，“课下”除了做作业还是做作业。学生课堂上“精力流失率”较高， “题海战术”学生成了“做题机器”，教书和与育人冲突，学生个性发展和全面发展冲突，素质教育与及格率冲突……遇到了很多困惑，课堂怎样才能高效?怎样调动学生学习的热情?怎样培养学生的学习能力?

上周六在听完课堂教学标兵的引路课后，李志民老师在点评课中说的一个观点，给我留下了深深的印象：“学会”与“会学”，“学会”与“会学”是数学课的基本要求。所以我觉得处理好“学会”与“会学”的关系，是数学课堂教学的灵魂.。课堂教学的每个行为都应以学生学会什么为目标，按照学生的认知规律，感知、理解、运用、深化，指导学生围绕学习重点，展开积极的思维活动，相互交换信息，让学生在活动中自我发现问题、分析问题、解决问题，在教学策略的指导下，教师安排一系列教学事项，提供学习目标，引起注意和兴趣，呈现各种刺激、各种音频、视频，激励回忆，讨论总结、练习作业、反馈信息、迁移应用、实验操作等，学生应积极主动地参与，配合协调，在长期的自我实践和锻炼中，学会了思考，学会了应用，如此长期的培养。学生的自学能力会逐步提高，会逐步掌握独立获取知识的方法，最终由“学会”变成“会学”。

并且我还觉得在数学课堂上要处理好以学生活动为主，教师要做到适时调控，师生共同研究、共同发展的新型师生关系。学生的能力是在自我活动和实践中得到锻炼和发展的，课堂上学生是学习的主人，任何高明的教师也无法代替。为此，教师应充分掌握学生的学情，精心设计学生的活动，激发学习兴趣，启迪学生智慧，启发学生思维，给以足够的时间，引导学生阅读、查资料、动脑思考、动手操作、集体讨论、自我展示、及时反馈信息、及时调控，使师生、生生合作和谐、默契，以实现课堂教学的优化。

其次，给学生创造一个愉快的学习环境，是数学课堂高效的切入点。人才的教育不是知识的灌输，把学生当作知识的仓库，不如给他们几把钥匙，让他们自动地去开发知识的宝库，自我获得解决问题的方法和改造社会的能力。为此，在教学设计中我深入钻研教材，从教材、教学条件和学生实际出发，精心设计过程，构建一个优良的、有利于激发学生积极情感的教学环境，让所有的学生都能“动”起来，创造一个愉快的、欢悦的气氛，提供一切可能诱发兴趣的条件，使学生提高兴奋度，增强求知欲，让学生积极思考，主动探索，实验研究、竞赛、提问、讨论、交流谈话、音乐动画、网上查寻、问题答辩等，学生在学习中得到审美的快感，从而兴趣盎然的学，汲取知识，发展智力、培养能力，提高素质。其次，要不时地创造条件，让学生获得成功的喜悦，尝到学习“甜头”，从内心体会到学习的快乐，从而逐步养成自觉主动学习的习惯，发展学生的创造力。一节课的成功之处在于，设置一个个问题情境，引导学生自我实验探讨，生生相互讨论交流，分析形成结论，学生学习兴趣浓，自主空间大，不受条条框框的限制，广开思路，大胆创新，把学习的压力变为动力，整个学习过程充满了生机和活力，使学生的学习完全成了自我锻炼，互助研究的过程。

总之，高效课堂中师生和谐对话，一堂课结束，给学生留下思维、留下数学意识、留下数学思想、留下解决问题的能力，变被动为主动，变学会为会学，既传授知识，又培养能力，从而提高数学课堂的教学效果。

推荐深入课堂随堂听课心得体会六

1、世上最牢固的感情不是“我爱你”，而是“我习惯了有你”。彼此依靠，才是最深的相爱。

2、感情，不是靠一个人去维系，在执着的情也经不起无视，心再热情也经不起冷漠，他再爱你也经不起冷落，再执着的人，伤得太深也会疼。

3、岁月是不能忘却的怀念，很多舍不得删掉的东西你还是删掉了。

4、真羡慕你感情里面能这样认真，我此刻都不太相信感情了，感觉感情也就那样吧，和谁都行，没有非谁不可。

5、真正的爱情不是一时好感，而是明明知道没结果，还想要坚持下去的冲动。我知道遇见你不容易，错过了会很可惜。反正最好可是余生仅有你，最坏可是余生都是回忆。

6、两个人之间最好的感觉就是，表面相互嫌弃，心中不离不弃。

7、刮风的时候要学会一个人颤抖，而不是奢望谁的手。

8、一个人买醉，尝试放纵的滋味。

9、若有一天，我三千青丝成白发。若有一天，我坠入万劫不复。若有一天，沧海桑田物是人非。你必须要记得，我从来都只爱你一人。

10、一个有天份的人，如果没有自信的话，就像火柴没有了火柴盒，永远也别想擦出火花来。

11、小时候披着床单玩得像个疯子，长大后抱着被子哭得像个傻子。

12、这个世界已经够为难你了，就不要再为难自我了，更不要让不爱你的人给你添堵了，好好爱自我。

13、感情中但凭是因为不甘心的都不会再在一齐，感情有的也是心甘情愿，既已心甘情愿又何来不甘。

14、喜欢上一个不喜欢你的人就像是自我挖了个坑，然后义无反顾的跳进去，坑是自我挖的，跳也是自我跳的，最终爬不出来的也是自我。

15、要伤我，趁此刻还来得及，我怕有天心淡了，你就伤不起了。

16、有人问我还喜欢他吗，我摇了摇头，不是不喜欢，而是别问。

17、我以为梦想的感情首先要能感动自我，结果最终我溺水了，哭笑不得，状似疯癫。

18、想到你是属于我的时，嘴角就会高高扬起。

19、当回忆老去的痕迹斑斑，那只是因为悲伤从来都不会有答案。

20、我用四年的时间也没明白，怎样的感情才能走到最终。

21、他说爱你的时候，是无心之过，别轻易感动。

22、擦肩而过的我们在一齐了，结局却是各走各的！

23、故事很长，有过重蹈覆辙，有心酸，有疲倦，有卑微，最终他还是结婚有孩子了，这是以谎言开始，以悄无声息失踪的感情。

24、我和你的感情没有歌词里那么深，只是听到歌和想到你交织在一齐的时候，我还是会难过很久很久。

25、生命的美，不在于你的容颜有多美，而是在于你是否拥有一颗善良的心灵。

26、如果有一天你和别人在一齐了，我不会假意祝福，因为你辜负了我对你全部的爱。

27、两个人之间最好的感觉就是，表面相互嫌弃，心中不离不弃。

28、窗外的暴雨阑珊淋不湿屋内的你，我是暴雨你还是你。

29、我以为有些事不必解释，时间会清楚一切。却不知时间只带走了一些人，留下一些回忆，回不去。

30、广告总是在最精彩的时候出现，你总是在我爱的最深的时候离开。

31、坚强的女人会哭，但必须不会输。

32、陌生人的几个小动作，都会让我想起你。

33、想见你的人，跋山涉水也总会来到你身边，不想见你的人，你走到他楼下他也懒得推开窗，真爱你的人，不怕麻烦也不忙。

34、分手以后，想你的次数越来越少了，心痛的次数来越少了。

35、有没有一个人，以往占据了你全部的生命，此刻连声问候也会觉得尴尬。

36、恋爱忠告：女生作的程度永远不要超过自我的颜值。

37、没有完全适宜的两个人，仅有互相迁就的两颗心。你改一点，我改一点，虽然大家都失去点自我，却能够成为默契的一对。相爱，从不是一个人的事。

38、这个世界上原本就不存在天造地设的一双，仅有付诸努力成为越来越适合彼此的对方。

39、评判一段感情适不适合你，就一个标准：如果累，就放手。这世上的男女，要么敢爱敢舍，要么百忍成双。

40、时间最会骗人，但也能让你明白，这个世界没有什么不能失去的，离去的都是风景，留下的才是人生，走到最终的，就是对的人。

41、以前，他说，不会在家务事没关系，我娶的是老婆，而不是保姆。

42、太多的话语在喉咙中哽咽，终究还是无言以对。

43、和你在一齐时，没羡慕过别人的感情，即使分开了，也只羡慕以往的我们。

44、放手吧，感情里要有平衡，你爱的太卑微了，她最终都会离开的，她会累你也会累倒，那时伤的太深就很难放下了。

45、一个有天份的人，如果没有自信的话，就像火柴没有了火柴盒，永远也别想擦出火花来。

46、适当的悲伤能够表示感情的深切，过度的悲痛却能够证明智慧的欠缺。

47、真心相爱的两个人，不会输给外貌距离，不会输给身高年龄，不会输给前任小三，不会输给别人的流言蜚语，不会输给父母的反对，只会输给不珍惜，败给不努力，不信任。

48、不要轻易为一个人改变自我，你要知道，他连你本来的样貌都不爱，又怎会爱你面目全非的模样。

49、如果一切都任我欲为，我会有迷失在这自由深渊之感。

50、我是一个矛盾的女子。我喜欢乐观向上的朋友，喜欢在我耳边不停说话的朋友，喜欢过安逸的日子。但自我却不是这般的人。我悲观，容易怀念过去，不进取，不善言语，总爱做疯狂的事。

51、成年人的生活里，没有容易二字，忧伤是一种本能，而微笑是一种本事。

52、当我们眺望远方的时候，近处的风景便看不清了。

53、在爱情里，我们长大，我们也会老去。我们牵挂，我们思念，我们却明白了有多少牵挂，也就有多少牵绊。我们学会了爱，我们却也看透了爱。爱是一个诺言，也是一场盛宴。爱有时候是对人生最大的奖励。

54、如果一段感情，没能把你变成更好的人，只是把你变得患得患失，喜怒无常，那真遗憾，你跟错了人。

55、世上最好的缘，便是有个聊得来的伴，永远不嫌你的话多，不厌其烦且久处不厌，永远会陪在身边，念你冷暖，且懂你悲欢。

56、那一瞬间，我以为是永远。岁月的洪流，汹涌澎湃。卷走了青春，卷走了芳华。以及我们美丽的誓言。

57、你爱的，你想的，你牵挂的，最终会输给对你好的。

58、不能强迫别人来爱自我，只能努力让自我成为值得爱的人，其余的事情则靠缘分。

59、每个人的心里，都会有那么一个你永远不会提，也永远不会忘的人。

60、等脚已定型，心也定性的时候，再找一双适合自我的鞋，鞋子不必须要别人看起来高大上，只需要在历经风雨泥泞之后仍然不脱帮掉底便好。这个道理很适合婚姻。

61、有些人，有些事，一但忘了，还能记得吗？

62、你随便的一说，我却认真的难过。

63、可能最错误的一件事情就是当初加了你的微信，从此开始了一段错误的感情。

64、说好的一生一世，到头来变成一死一伤，死了心，伤了情。

65、这世上最不容易的感情有两种。一种是一个只知流泪的男人为你流了血；第二种是一个只懂流血的男人，竟然为你流了泪。

66、我跟你，只是一场很不上道的戏而已。

67、对待一个你爱的人最残忍的方式，不是爱恨交织，不是欺骗背叛，而是在极致的疼爱之后，逐渐淡漠的爱。

68、痛到极致，是哭不出来的，仅有酸苦，在心里排山倒海。

69、醉生梦死是一个幻想，清醒后够就得理解现实。

70、有些人，你是留不住的。不是配不上，而是他的心里压根没有你。谈恋爱看的根本不是你有多好，而是看他对你有多好。一个人若是珍惜你，那你怎样都是最好的。一个人如果厌弃你，那你做什么都是错的。不要浪费时间在不爱你的人身上。仅有爱你的人，才值得你去爱。

71、多谢你把我从感情的泥潭里拉出来，又把我用力推进失望的深渊。

72、男人总是想做女人的第一个男人，女人总是想做男人的最终一个女人。前者是因为新鲜，后者是因为安全。

73、笑笑就能过去的事，何必把它弄的人尽皆知。

74、如果不能在一齐，就不要给对方任何期望任何暗示，这才是最大的担当；分开了，不去打搅让对方安然生活，这才是最终的温柔。

75、离不开伤春悲秋的笔，逃不脱多愁善感的命。

76、一个了解你的人，最起码不会一向让你难过。如果明知道这样做你不好受却还是做了，单是这样的恶意和愚蠢就不该被原谅。

77、我想要的无非是我在闹他在笑，如此温婉一生。

78、人生，仅有两分半钟时间，一分钟微笑，一分钟叹息，半分钟的爱。

79、如果qq新添一个功能，能看到别人给自我的备注，也许就不会有那么多人自作多情了。

80、无奈，生活总有不如意，天下没有不散的宴席，纵有千般不舍，也不得不放下。

81、所有的相聚与离别，所有的倾慕与思念，所有的等待与蹉跎，所有的爱，所有的痛，都在我们重逢的瞬间凝结成永恒。你回来了，而我，始终没有离开。

82、纵我有千百只手也是白忙一场，你心不在我身上。

83、一些事，一些人，迩只能不懂装懂。

84、年少时，你扬言要喝遍天下千种烈酒；年老时，你概叹白开水原来最长情。之后才懂得，心动只是活力之爱，心定才是恒久的爱。

85、都是背了太多的心愿，流星会跌得那么重；都是藏了太多的谎言，我们分手才会那么伤。

86、感情这东西真的好奇怪，得到的不想要，想要的得不到，失去了又后悔。

87、你终会发现，你需要的并不是一个异性，而是一个能够沟通的灵魂。

88、人生就是一场漫长的自娱自乐。讨别人欢心只是小聪明，每一天都能讨到自我的欢喜才算大智慧。

89、在爱情的世界里，当你爱上一个人的时候，你有了软肋，也有了盔甲。可当你细心翼翼地爱着一个可能不会爱上你的人时，你失去了盔甲，处处都是软肋。

90、世间少有真情，破过的感情，永远都好不起来，最好带进坟墓。

91、爱是信任不是束缚，没有信任的爱情不会长久。

92、要伤我，趁此刻还来得及，我怕有天心淡了，你就伤不起了。

93、无奈，生活总有不如意，天下没有不散的宴席，纵有千般不舍，也不得不放下。

94、当大部分人都在关注你飞的高不高时，仅有少部分人关心你飞的累不累。

95、如果有一天你和别人在一齐了，我不会假意祝福，因为你辜负了我对你全部的爱。

96、从今以后，他给过你的没有给过你的，都要给另一个人了，而你连眼红都没有资格。

97、即使再完美，傻瓜那只是梦。

98、能理解难听的话，也会虚假地待人，长大，原来是这样。

99、感情常常就是这样，哪怕只是刹那的相遇相知，瞬间的心暖心动，也值得人用一生去回忆和追逐，用一世去保护和守候。

100、你要好好的活下去！感情这东西强求不来，就算你离开了，她能为你悲痛嘛，像个男人一样，加油加油！

101、其实，在这段感情中，我真的不知道我在他的生活到底担任着什么样的主角，我不是一个善于表达的人，所以有的事情真的无法说出来，我想要你和我分享你的生活，并不是我天天和个舔狗一样，汇报着我的生活，很多人都劝我正视这段感情，到底该不该坚持，我犹豫了，我其实想说安全感对于我来说真的很重要。

102、我渣在我比任何人都重感情，又比任何人都想得开。

103、你不会知道自我有多坚强，直到除了坚强，你别无选择时。

104、原来这些年，他痊愈的只是外表，有一种伤，它深入骨髓，在人看不见的地方肆虐。

105、多么的期望会有那么一个人，永远陪着我，无论发生什么事情。

106、忘记一个人，并非不再想起，而是偶尔想起，心中却不再有波澜。真正的忘记，是不需要努力的。

107、总有那么一天，望着别人想起你，借着别人忘掉你。

108、一个人生活久了，最大的毛病就是很多话都不想说，不愿被打扰，但又渴望被拥抱。

109、等你经历了刻骨铭心的感情，你就会发现，爱情不是生活的全部，还有父母家人朋友，你已经不在期盼什么，日子怎样过都能够，重感情的人一生注定过的都不怎样样。

110、多么的期望会有那么一个人，永远陪着我，无论发生什么事情。

111、时间真狠一走就不回头了，你也一样。

112、所谓成熟就是，你要习惯任何人的忽冷忽热，也要看淡任何人的渐行渐远。

113、爱一个人其实很简单，他让你流泪，让你失望，尽管这样，他站在那里，你还是会走过去牵他的手，不由自主。

114、想要忘记一段感情，方法永远仅有一个：时间和新欢。要是时间和新欢也不能让你忘记一段感情，原因仅有一个：时间不够长，新欢不够好。

115、最好的婚姻不是你负责养家，我负责貌美如花，而是我们势均力敌，你很好，我也不差。

116、如果一段感情，没能把你变成更好的人，只是把你变的患得患失，喜怒无常，那真遗憾，你跟错了人

117、我爱你，可是我不能跟你在一齐。

118、心酸为难，真的好难，我能理解的分手是没有感情，不是此刻这样。

119、我们多有默契，我不主动，你也继续沉默。对于结局，也没必要感到遗憾，不适宜的人始终要分开。

120、相似之人只适合在一齐玩闹，仅有互补之人才适合在一齐慢慢变老。

121、一万句“我爱你”搭成的爱情，一句“算了吧”就倒塌了。

122、每个人最怕自我给出去的是心，别人还回来的却是刀子。友情也好，爱情亦然。

123、小时候有无数个梦想，此刻只想好好生活。

124、人在年轻时，最头疼的一件事就是决定自我这一生要做什么。

125、如果注定我的灵魂有百分之一的爱情，它们也早已，全部给了你。

126、我不会挽留任何一个企图离开我的人。

127、其实很多姑娘，并不是不敢结婚，只是害怕柴米油盐浸透了浪漫，爱情在贫贱面前无处容身。一个男人能够不够有钱，但必须要给你爱的女人足够信心。女人能够陪你同甘共苦，但前提是，那个男人对她的爱值得让她去煎熬。

128、无论我们曾爱过多少人，最终留下来的，必须是那个让你习以为常的人；像空气，像大地，让你活得踏实。

129、一场游戏，一种体会，一种教训，一场经验。

130、虽然有缘无份，等待以后的日子里，我能在你的记忆里增加一份完美的回忆，能经过此生活的努力修满来世的情份。

131、只要对一段感情问心无愧后，便不遗憾不感慨不执念。

132、我们以为爱得很深很深，岁月让我知道，它可是很浅很浅。

133、世界上有两个我，一个假装快乐，一个真心难过！

134、好好吃饭，好好睡觉，好好挣钱，好好花钱。不为不值得的人生气，不为不值得的事失眠。既然活着就好好活着，每分钟都为自我活着。

135、因为害怕失去，所以一味迁就，原来这就是最卑微的挽留方式。

136、因为害怕失去，所以一味迁就，原来这就是最卑微的挽留方式。

137、要珍惜每一次说再见的机会，因为不知道哪一次一说就是一辈子。

138、只要比竞争对手活得长，你就赢了。

139、唯有你最深得我意，也仅有你最不识抬举。

140、分开只因开始得不顾后果并没有想过以后怎背负很多期望。

141、每一个人都带着面具而活着，你无法看到面具下头最实在的他们！

142、你随便的一说，我却认真的难过。

143、你不会为同一个笑话笑了一遍又一遍，却为了同一个人哭了一次又一次。

144、我的内心已被你侵占，留不下放别人的余地。

145、好的感情，不是一下子就把你感动晕，而是细水长流的把你宠坏。

146、最怕的就是在乎的人说话突然变了口气，那种感觉就像是全世界都不要你了。

147、离开了，就别问人家过得好不好。不好你也帮忙不了，好也不是你的功劳。

148、城市变得冷冷清清，我远离嘈杂，也远离琐碎。只剩下你，你在我的心尖上走动，和我跟月光打招呼，和树梢打招呼。

149、爱情从来都不会因为贫穷而卑微，卑微的是被贫穷轻而易举改变了三观，甚至抛弃爱情和梦想的那些人。

150、我想要的无非是我在闹他在笑，如此温婉一生。

151、每一天都没有了期待，我到此刻还是没有分清我是放不下你，还是放不下这段感情。

152、我们彼此疏离的陌生，用眼泪逞强最终的倔强。

153、再回首斯人已去，只堪回忆。

154、我们常说，爱一个人不需要理由，其实是为了表达自我对爱情的纯粹；我们经常说分手需要理由，其实是为了撇清关系，撇清职责。

155、用心与生命的慷慨与繁华相爱，即使岁月以刻薄与荒芜相欺。

156、两人的感情最害怕沉默的日子比欢笑的日于多，猜疑的日于总比幸福的日于多，明明很难过你很久不回消息，但只要你回一条我就会很开心，纠结了很久最终还是放过了自我，我们或许真的不适宜。

157、最痛苦的真相，也好过最甜蜜的谎言。

158、爱情是相互的，一味的付出在一段没有回应的感情里，那这段感情从开始就是错误的。

159、有一些人，这辈子都不会在一齐，可是有一种感觉却能够藏在心里守一辈子。

160、即使生活有一千个理由让你哭，你也要找到一个理由让自我笑，这就是人生。

161、爱一个人需要理由，因为我们自信于自我的眼光，肯定对方的优秀！不爱一个人不需要借口，因为我们坦诚相待，不欺骗，不纠缠，彼此祝福，彼此珍重！

162、祈求天地放过一双恋人，怕发生的永远别发生。

163、我能够一向都带着微笑，却笑不出快乐的弧线。

164、一个人最幸福的.时刻，就是找对了人，他纵容你的习惯，并爱着你的一切。

165、愿孤独过后，你活成自我喜欢的模样。

166、感情丢了就是丢了，不喜欢你，拿你身高当挡箭牌，此刻好了，又来找你，她以为你是什么？挥之即来招之即去呀！

167、可能你不知道，感情之中没有钱的男孩子是多自卑。

168、承诺不必说得动听，行动到位才是真心。

169、世界上最稳定的关系，是没有关系。

170、今晚很安静，没有情话，没有你。

171、俄想说的已经说了一千遍，可是你还是装作听不见。

172、喜欢就去追，别辜负相遇，相信所有的相遇都是久别重逢。

173、喜欢就是这样，开始脸红，之后眼红。

174、别为了那些不属于你的观众，去演饰不擅长的人生。

175、幸福的爱情都是一个模样，而不幸的爱情却各有各的成因，最常见的原因有两个：太早，或者太迟。

176、除了娶你和转账，光说说而已的喜欢和想念都别太当真，嘘寒问暖不如打笔巨款。

177、当你再也找不到我，是恨我，还是后悔没有珍惜？

178、就算你瘦了，变好看了，你什么都好了，不爱你的人还是不爱你。即使你再胖，再难看，再怎样不好，爱你的人永远不会嫌弃你。

179、他说爱你的时候，是无心之过，别轻易感动。

180、不开心时，做个深呼吸，可是是糟糕的一天而已，又不是糟糕一辈子。

181、他有多快爱上你，就有多快爱上别人，你却总以为自我是异常的。

182、时光究竟带走了多少个无法丈量的年华，以至于在回首时，弥漫的大雾几乎隔断了天。

183、人的眼睛有亿像素，但却终究看不懂人心！

184、原来在一齐很久的感情，却因为一句不适宜败的一塌涂地。

185、我不在乎你下次会来待多久，我只在乎这心动前所未有。

186、断断续续的感情，不如分开了好，放过自我也放过她。

187、有时候我真的想和你，掏心掏肺的讲些什么，可每次话到嘴边就猛然顿悟，我什么身份我讲个屁啊。

188、我以为仅有情侣感情会变淡，原来闺蜜的感情也会变淡。

189、我以为我是特殊的，之后才发现你对谁都这样。

190、直到此刻才明白，原来那不是幸福。

191、男人最值得炫耀的是：让心爱的女人一辈子都在笑；女人最令人佩服的是：让心爱的男人一有空就想往家跑。

192、如果一切都任我欲为，我会有迷失在这自由深渊之感。

193、愿所有女孩都能被珍惜，所有男孩都懂得珍惜爱情，不要把好好的感情作没了。等到失去才追悔莫及，那已时过境迁，物是人非了。

194、坚强的女人会哭，但必须不会输。

195、不要把自我想的太重要，在别人眼里你什么也不是。

196、我想装疯卖地傻过一生，能够听不到那些刺耳，看不见那些揪心，感觉不出那些疼。

197、好消息是我想好了如何开口，而坏消息是根本就没人想听。

198、时光究竟带走了多少个无法丈量的年华，以至于在回首时，弥漫的大雾几乎隔断了天。

199、要珍惜每一次说再见的机会，因为不知道哪一次一说就是一辈子。

200、世界上没有不融化的雪，也没有永远不变的爱情，人心都是会变的。

201、最大的遗憾是连离开都不能当面说清，或许一个拥抱能解决的事情，最终却是没有任何解释的形同陌路。

202、说好的一生一世，到头来变成一死一伤，死了心，伤了情。

203、如果qq新添一个功能，能看到别人给自我的备注，也许就不会有那么多人自作多情了。

204、我多期望，你浸染着暖色，带着迷途的我回家。

205、我只是个普通人，渴了会喝水，困了会想睡，痛了，也会放手。

206、只要你要只要我有。倾我所能尽我所有。

207、幸福，不是收获的多，而是抱怨的少。于人不苛求，遇事不抱怨。仅有善于驾驭自我情绪和心态的人，才能获得平静，感受到幸福的味道。

208、我没有机会回到与你初相遇的时刻，不然我会竭尽所能地温暖你，给你一颗温柔的心。

209、谁都能够没有谁，而生活总是会继续。

210、因为先喜欢上一个人付出的代价太大了，所以慢慢地对喜欢自我的人心动，好像这样不会让自我受伤，不懂自我的感情到底是什么，所以只好告诉自我谁都不爱。

211、这世界哪有这么多的缘分，都可是是处心积虑才得以相识，得寸进尺才得以相爱。

212、最让人羡慕的，不是被很多人追，而是遇见一个不管怎样，都不会放下你的人，纵然知道生活不会这么轻易，但我期望你在我的未来里，最好可是余生仅有你。

213、一次就伤个彻底吧，不要纠缠，不要藕断丝连，大家都省点时间。

214、爱人没有错，爱过没有错，问题在交流三观性格或者另一个人的认真程度上。不要否认自我付出过的感情，带有感情的自我才是完整自我，压抑自我的感情不代表很厉害哦。

215、想送你回家的人，东南西北都顺路；愿陪你吃饭的人，酸甜苦辣都爱吃；想见你的人，千山万水都能赶来。

216、直到此刻才明白，原来那不是幸福。

217、有些人，才遇见了一下子，就好像认识了很久似的，什么事都想和他说。

218、他说他爱你，又没说只爱你，他说他爱你，又没说一向爱你。

219、我突然想伸手去抱抱你，可最终连你的影子，我却再也见不到了，心一瞬间就碎了。

220、一个人值不值得你穷极一生去喜欢，不是看他能对你有多好，而是看他心境不好的时候能对你有多差。

221、没有你陪的路上，我自我也能走，可是你在的话，我能跑起来。

222、告别必须要用力一点，因为任何多看一眼，都有可能成为最终一眼，多说一句，都可能是最终一句。

223、为什么你的离开像场说走就走的旅行，而我的离开却狼狈的像场逃亡。

224、一辈子是那么长，一天没走到终点，就一天不知道哪一个才是陪你走到最终的人。有时你遇到了一个人，以为就是她了，之后回头看，其实她也可是是这一段路给了你想要的东西，过后相互道别。

225、我想要的从来不是多廉价的情话，也不是你对我的感情真不真，傻孩子你还不明白吗，我看中的是你的钱。

226、生来便是平凡的命，却染上不愿将就的病。

227、遇到可爱的人，生活一下子不艰难了，街道也好，晚风也罢，都很甜。

228、其实之后的我们，都没有再联系，我不知道你过得怎样，就算偶尔想起也只是用以前的记忆填补，我能做的是再怎样想念都不去打扰。因为你只是过去，并不是唯一。

229、我们需要做的就是好好爱自我，在任何一段感情中，答应自我，别太卑微了，及时止损，我们别被伤害了。

230、爱情是灯，友情是影子；当灯灭了你会发现，你的周围都是影子。

231、期望你有钱，难过的时候不是抱着枕头默默流泪，而是能立刻订机票去想要去的地方。

232、我以往那么相信你是我的幸福，可惜，你想要的幸福里却没有我。

233、虽然有缘无份，等待以后的日子里，我能在你的记忆里增加一份完美的回忆，能经过此生活的努力修满来世的情份。

234、可惜你的世界太小，装不下我这个剩余的人。

235、原来我一向都在自欺欺人，明知不能够，我还是深陷其中。

236、走过的路，脚会记得，爱过的人，心会记得。

237、所有的相聚与离别，所有的倾慕与思念，所有的等待与蹉跎，所有的爱，所有的痛，都在我们重逢的瞬间凝结成永恒。你回来了，而我，始终没有离开。

238、唯有你最深得我意，也仅有你最不识抬举。

239、和初恋分开后，在一个温暖的午后，在公交车上偶遇，我在她身后，多坐了十七站。

240、爱一个人，其实很简单。他让你流泪，让你失望，尽管这样，他站在那里，你还是会走过去牵他的手，不由自主。

241、被丢弃过一次的小朋友，之后，对任何一份感情都会有怀疑，不是吗？

242、相逢都是为了最终的离别，你乘坐的那辆车，我终究未能和你一齐到达终点。

243、如果你真的那么爱自由，我想我会不说痛，尽力放手。

244、孤独是上帝在提醒你，该充实自我了。

245、你是我挣扎过放下过后悔过，但此刻还是很爱很爱的人。

推荐深入课堂随堂听课心得体会七

本学期学校教导处组织我们学习了《如何才能打造高效课堂》。经过学习，我认识到了高校课堂的重要性，也懂得了什么样的课堂才是高效课堂，同时对如何打造自己的高效课堂有了些许的认识和体会。

课堂教学是学校教育的主阵地。追求课堂教学的高效率，是每一个老师不断追求的目标，它是教学过程的最优化，教育效果的最大化，是师生完美配合的结晶。

高效课堂是针对课堂教学的无效性、低效性而言的。现在新课程改革如火如荼，“自主、合作、探究”为核心的课堂教学备受青睐。课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中，通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程，是在训练习作中的升华认识，在一节课的时间里高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效发展。具体表现在：学生在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会;在情感上，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣。 一般来说，高效课堂效益评价主要标准是，学生思维活跃，语言表达正确、流利、有感情，课堂充满激情，分析问题与解决问题的能力强，目标达成且正确率在95%以上。

高效课堂的前提是看学生是否愿意学、会不会学，乐不乐学，核心是教学三维目标的达成。因此，评价课堂是否高效主要是看能否高效地促进学生的发展、高效地实现预期教学目的。它既是一种理念，也是一种教学策略，更是我们课堂教学的基本追求。而课堂能否高效的关键在于教师，在于教师指导下的学生自主，在于教师研读教材的功夫，在于教师对课堂的精心设计，在于教师对教学的科学规划，在于教师对教学材料的精心取舍与提炼，在于针对学生实际设计出学生能高效自主学习的活动抓手，在于让学生既能进行长时间的充分实践活动，又有大量的知识积累，老师又能不失时机的'引导和提升，使得在单位教学时间内获得最大的教学效率。

如何实施高效课堂教学策略呢?我觉得具体的是：

精心备课，分四步。

第一步是在备课前泛读，我们一定要经过大量的阅读和准备，不单是写写教案那么简单，自己必须广泛深入地阅读，随时充电充实自己，打下深厚的知识基础，作好充足的教学准备。比如科学课中有许多知识和技能必须老师先弄得清清楚楚，明明白白才能给学生去上课，否则你不可能让学生透彻地掌握正确的科学知识与技能;自己如果都是迷迷糊糊的，那学生肯定更是云里雾里的。这哪谈得上高效呢?只会令学生生厌而已，久而久之就是误人子弟了。所以，我每次备课前都进行大量的阅读。翻阅各种资料，上网查询各种疑难问题。所以，本期我自己阅读学习的教学资料形成了厚厚的一本，远远超过了备课本的厚度。“台上一分钟，台下十年功”，这句话我是深有体会了。总之，我认为一个负责任的老师绝不能把自己都不懂的东西去教学生。

第二步是备课时自读，不参照任何名家教案或参考书，完全是自读自思自解。

第三步是针对自读时的难点疑点，参照别人的备课，看看哪些是别人想到而自己没有思考到的，想想别人为什么要这样设计，吸纳别人的智慧补充自己的教学设计。

第四步是在上课后，根据课堂的实际情况写出课后反思，调整自己的教学策略。这样的备课能促进我们教师独立思考，使能力不断提高。我觉得写教学反思与教学后记或教学日记绝不是应付上级检查的事情，而是能有效地提高教学效果的必要手段。所以，本期我写了一些随笔与反思，来随时反省自己的教学行为。但是，由于时间精力有限，我的反思与日记还是写的不够。所以为了让自己的课堂成为真正的高效课堂，以后我要坚持写教学随笔与日记，不断反思自己的教学过程，努力提高教学效果。

第四步是既要站在教师的角度去备课，同时也要设身处地站在学生的角度去读教材，并提出疑问。因为对同一教材的内容，师生的年龄、认知水平和生活经验都有巨大的差异，必然对教材内容的实际解读相差巨大。因此我们要站在学生认知的角度，站在文本整体的高度，体察学生阅读中可能遇到的问题和需要具备的方法，分析应该落实的知识、训练重点，找到三维目标的交汇点，在心里和学生先期对话，彻底吃透教材，能够对教材内容举一反三，变式练习层层递进。然后再统筹安排在教学中应教什么、怎么教?学生学什么、怎样学?但无论事先如何备，都不会与事实上的发生的一模一样，必然有很多出入。这就需要课后进行反思，进行整理，小结得失，及时进行调理，扬长避短，以求下节课上得更好。不仅是知识方面的小结，还是思维方法等方面的小结。教材的编排一般有两条贯穿始终的主线：一条是明线，即知识的联系;另一条是暗线，即掩藏在知识背后的思想方法。这条暗线一般不被重视。但经历上课实践后，教师一般都有感觉，只要勤于总结，及时运用到课堂中去，必将大大提高课堂的效率。 例如，教师研究学生对所教内容的掌握情况，研究学生的个体差异，了解学生的实际情况，根据学生的认知规律选择课堂教学的“切入点”，合理设计教学活动。仔细考虑课堂教学中的细节问题，对于课堂上学生可能出现的认知偏差有充分的考虑，针对可能发生的情况设计应急方案，确保课堂教学的顺利进行。此外，通过设计高质量的有针对性的课堂练习，拿它和本节知识做比较，找出相同点和不同点，这样安排学生能对本节课的知识牢固掌握、灵活掌握，也就是能够举一反三，从而提高课堂效率。

新课程背景下，老师的角色变了，教与学的方式变了，我们对高效课堂关注的重点也要改变。新课程要求学生全员、全程和全身心地参与教与学活动，学生的情绪状态要关注，老师要激发学生的学习动机和兴趣，学生要以饱满的精神状态投入学习之中，并能自我调节和控制学习情绪，对学习能保持较长的注意，要具有好奇心和强烈的求知欲。教师要激发学生的深层思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑、独立思考，引导学生用自己的语言阐明自己的表达自己的观点，遇到困难能与其他同学合作、交流，共同解决问题。另外，课堂上要善于换位思考、转变老师与学生的角色，例如：上新课之前，布置学生预习，或布置有趣可行的实验作业。这样做的目的是学生以后在课堂学习时能够学中有思，思中有学。在课堂上还要鼓励学生敢于提出疑问，引导学生产生疑问，进而发现问题，要给学生质疑的时间和空间，使学生可以随时质疑，会质疑本身就是思维的发展、能力的提高。通过质疑使学生获得有益的思维训练，变“学会”为“会学”，会“发现问题-分析问题-解决问题-再发现问题”养成勤于思考的习惯。 要调动学生质疑的积极性，就必须适时开放课堂，让课堂活起来。这“活”，首先是方法灵活，学生思维活跃，师生灵动，课堂开放。其次是适度控制，使课堂又活又实，活而不乱，不“跑野马”，该止时坚决止，该落实的知识、方法、技能、情感态度等方面都能落实。这一点我觉得是最难做到的。课堂上要做到收放自如真的很困难。学生喜欢活跃的课堂，但是你稍一放开，可能局面就难以控制。特别像六年级这样人数较多，男生也比较多的班级就更觉得不好控制。这一直是我想探讨的问题，希望可以和同仁们多多切磋。第三是切入点要新，更吸引人，有更多探讨的价值，出其不意，与众不同，环节奇特。第四是注重价值，即真正把问题“弄清”，不做花架子，不探讨与本学科无关的问题，做到知识清、方法清、思路清、环节清、渗透点清，一节课学到了什么，师生心里清清楚楚。

教师需要做的是精心设计作业、创新作业批改方式、减少学生重

复、机械、无效的作业。教师精心地设计具有针对性、层次性、选择性、实践性和开放性作业，创新作业批改形式，发挥作业批改中学生的主体参与作用，师生心灵交流的激励性作用，作业及时评价，促进学生不断改进和发展的作用。主要措施：加强教师作业布置和批改情况的检查和讲评，组织作业设计研讨，开展优秀班级作业展评、学生家长评教等措施，推进作业设计的优化，使教师形成自主设计高质量作业并及时批改评价的良好习惯。我们不仅要鼓励学生成绩的进步，更要鼓励学生良好学习习惯的形成，对学生能积极地发言、认真地练习，及时完成作业等都要及时地鼓励。我们适当的激励，正是为实现全体学生高效学习，实现课堂更大面积高效作准备。

真正的高效课堂，需要师生一起共同努力。将我们的课堂变成真正人文的、灵动的、有魅力的、焕发生命活力的学堂和舞台。只有智慧与智慧的碰撞，心灵与心灵的交融，每一个人都能感受到自己的存在，每一个人都能拥有自己的尊严，每一个人都能感受到自己生命的成长，这样的课堂，才是真正的难忘的课堂，出彩的课堂，高效的课堂。

总之，课堂是我们教学的主阵地，要切实的提高教育教学效率，课堂就是我们的主战场。影响课堂效率的因素很多，但课堂教学因素占了相当的比例，我们只有理性地认识我们的课堂教学，客观地面对我们的课堂教学存在的问题，才能不断改进我们的课堂教学。提高课堂教学效率的方法有很多，除了课前的周密准备、课堂求真务实、不断改进教学结构和教学方法、营造和谐教学氛围外，还有很多需要我们去思考与实践。我们遇到的困难也会不少，碰到的问题也会很多，教师要把追求课堂教学艺术的完美与课堂教学的高效作为自己一生孜孜不倦的追求。只要我们面对问题和困难，冷静思考，勇于实践，善于总结，一定会不断提高课堂教学效率。