儿子爱学习心得体会和感想 爱孩子心得体会(6篇)

心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么你知道心得体会如何写吗？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

描写儿子爱学习心得体会和感想一

大家好！

今日是我儿子和__结婚的大喜日子，我感到十分高兴和荣欣。高兴的是这对新人今日携手共同走进了他们婚礼的殿堂，开始了他们新的人生，我们也算完成了一个光荣的任务。荣欣的是有那么多的亲朋好友和父老乡亲送来了他们真挚的祝福。

在此，我仅代表双方的家长向这对新人表示衷心的祝福，同时，我也借这个机会，向多年来关心、支持、培养我们全家的各位领导、各位同事、各位朋友表示最衷心的感激！结婚是人生的大事，也是每个家长的大事。应对台上这对新人，应对台下这么多的亲朋好友，我送三句话给这对新人：

一是期望你们互相理解，相互包涵，在人生道路上同舟共济；

二是要尊敬和孝敬你们的父母，你们结婚了，意味着你们的父母老了，他们更需要你们常回家看看；

三是不断进取，勤奋工作，要用实际行动来回报社会、回报父母、回报单位。

最终，我还想感激我的亲家，培养出了这么好的一个女儿，我们这么好的一个媳妇。借此机会，我再一次地祝福这对新人生活幸福、互敬互爱，并且衷心祝福来参加我儿子媳妇婚礼的各位来宾身体健康、家庭幸福！

多谢大家！

描写儿子爱学习心得体会和感想二

爱，分三种，第一种是最浅的爱，如爱好，第二种是非常浓的爱，如爱情，第三种是比天高，比海深的爱，那就是父爱和母爱。

俗话说：父爱是天，母爱是海。这句话把天下父母情比喻得淋漓尽致，让我们无不感受到父母所给予我们浓浓的爱。

我曾经听过这样一个故事：

一个本来是品学兼优的好学生，因为沉迷在了小说之中，学习品德都开始退步，成绩直线下降，父亲忍不住如此大的打击，于是，他狠心举起手中的柳条，抽打儿子，儿子躲到了院子的角落里，哭声和雨声混合着,最终，父亲停止了。

晚上，儿子因淋雨而发高烧，父亲匆匆离去。夜里，母亲把熬好的药送到他嘴边，他喝了下去。

白天，儿子已清醒了许多，父亲走了进来，问道：“儿子，你想吃什么？”

儿子愤怒的说：“原来你知道我是你的儿子呀？”

父亲悄然离开。

不久，母亲拿来了膏药给儿子敷，随后，又端来了一碗鸡汤。

“儿子，这是你最爱喝的一碗鸡汤。”

儿子感激的望着母亲，泪一颗一颗落入汤中。

多年后，儿子问母亲：“当时父亲为什么如此的无情？“

母亲回答：“你没看出来吗？父亲打了你之后眼眶一直是红的吗？父亲打了你后，他一个人在后院掉眼泪。而那药，是你父亲从村里往县城跑了三十里路拿回来的。鸡，是我们家下蛋的母鸡，父亲结婚时都没有用鸡，但是他在那个时候舍得做一碗鸡汤。

儿子流下了泪。

谁说打你就不是爱你？谁说父母没有爱过你？谁说不表现就没有爱？爱，往往存在于背后，当你无助时，他会无限的表现出来。

因为有了爱，泪痕不会白流，，因为有了爱，生活包含着关怀，以为有了爱，温暖常住心头。

描写儿子爱学习心得体会和感想三

各位朋友、各位来宾，女士们、先生们：

大家中午好!

今天是犬子__和儿媳__的新婚大喜之日!在这美好的时刻，我代表两个家庭向百忙之中前来参加婚礼的各位嘉宾致以深深的敬意!

三年前的今天，两个孩子经__介绍相识。三年里他们由相识到相知，由相知到伴，由相伴相爱，终于于今天走进了婚礼的殿堂。在此，我们祝愿两个孩子恩恩爱爱、白头偕老、幸福永远!

在儿子、儿媳新婚的大喜之日，我非常激动也非常高兴。除了高兴和激动，我更多的还是感谢!首先要感谢妻子，是她多年来对家庭和儿子的辛勤付出和无怨无悔才让我有了这么一个优秀的儿子，才让我有了今天的幸福时刻;

其次是感谢亲家，是她的精心培养和呵护才让我有了这么聪慧、美丽的儿媳;

三是感谢介绍人，是她的成人之美让两个素不相识的家庭手拉手、心连心地结合在了一起;

四是要感谢亲情，感谢我章丘老家的家人对我的家庭关心和支持，特别感谢来自渤海之滨的、天府之国的儿媳家的uncle们aunt们和哥哥姐姐们在孩子成长过程中提供的所有帮助和支持。

五是感谢我本人的单位领导、同事、同学和朋友们，以及妻子和亲家的各位领导、同事、同学、朋友、闺蜜们、“王昭君”们、“杨贵妃”们对她们的关心、支持和帮助，特别是那翩翩的舞步给她们带来的快乐;

六是感谢儿子和儿媳的同学和朋友们给他们俩个的纯真友谊;

七是特别感谢从千里之外的北国特意赶来参加婚礼的儿子的导师给予儿子的精心培养;八是特别感谢为两个孩子婚礼提供帮助的同事和朋友们!

我要跟两个孩子说：今天，你们成家了，组建了独立的家庭，在展翅高飞的同时，不要忘了照顾好你们的两位妈妈，要铭记她们的含辛茹苦，要铭记她们的无怨无悔，要永远记住世界上最伟大的是母亲!最真挚的爱是母爱!

执子之手，与子偕老。结发为夫妻，恩爱两不疑。今后，希望你们在日常的生活中求大同，存小异，相互支持、相互帮助，举案齐眉、携手并肩，用智慧的画笔谱写和描绘出更加绚丽的人生篇章，一起走向美好的明天。

最后，再一次感谢大家的光临!照顾不周请大家多多海涵，也请大家餐后打包不要浪费!

描写儿子爱学习心得体会和感想四

自从我成年后，便很少和父亲说话。不为别的，或许因为都是男人，我有些话不愿意对他说起。

自从退休后，父亲明显很孤单。很多时候，我可以在父亲的眼神中读到些什么。他是那样需要我，需要我陪他说会儿话，可我却一再回避。

然而，只要我遇到不顺心的事情，父亲总会千方百计地开导我，并竭尽所能地帮助我。当他得知我买房还需要一笔钱时，居然将退休后单位补发的公积金全部给了我。他说：“这成家买房是大事，你不该自己扛，我和你妈还有些积蓄，你拿去买些结婚用的东西吧。”

装修的时候，父亲自告奋勇前来帮忙。从选购材料到负责监督，父亲一守便是一个月。这一个月，偶尔我也去新房看看，可是他总说：“你工作忙，这里就交给我吧。”

那段日子，我明显地感觉到父亲从内心涌出的快乐。他总是哼着歌，在我的新房里走来走去。而我，也由于装修上的事情，和父亲经常交流。我知道，在他看来，能为儿子的新房装修出力，是件非常快乐的事情。

那天，该是装修完工的时候。我进门时，看到父亲正坐在沙发上，呆呆地看着我的结婚照。就在那天晚上，父亲对我说：“你这一结婚，便要离开家了，想起来，心里真是不好受。”再看父亲，眼中居然有泪。我对父亲说：“以后，您常来我这，那间客房，永远为您留着。”父亲摇了摇头说：“只要你平日里多给我打几个电话就行了。年纪大了，不打扰你们年轻人的生活。”

婚礼后，父亲和母亲在亲友的相送下，离开了新房。望着他们远去的背影，一时间，我觉得有千言万语想对他们说。躲在卫生间，我给父亲发了一条短信：“爸，妈，我爱你们，直至永远。”没多久，父亲回了短信，他说：“收到，我们也爱你。”望着手机屏幕，从不流泪的我，居然泪流满面。

描写儿子爱学习心得体会和感想五

各位长辈，亲朋好友和诸位小朋友们：

大家好!

今天我们欢聚在一起共同祝贺儿子x岁生日。首先，我代表我们全家向大家的光临表示衷心的感谢!

x年前初生的婴儿今天已茁壮成长为活泼可爱，健康快乐的少年。他的每一点进步，每一个变化都离不开亲人、老师和社会。x年来之所以能够健康、幸福、快乐的成长，是因为背后有各位长辈的细致入微的关怀，有亲戚、朋友的照料和呵护，有老师的默默耕耘、无私奉献，和身边同学的关心和帮助，在这里我们全家对大家深鞠一躬以表达我们最诚挚的谢意。

作为父母，我们还要感谢在这十二年中陪伴我们渡过每一天的我们可爱的儿子，你的降生，让我们懂得了什么是抚养儿女的艰辛、什么是责任、什么是义务，什么是生活的快乐，什么是天伦之乐……

x年寒来暑往、雨雪风霜、含辛茹苦、苦乐甘甜、春华秋实，你给了妈妈很多人生最重要的、不可或缺的人生体验!妈妈的生命里因为有了你而有了意义，妈妈的生活里因为有了你而生动有趣。你带给我们的每一份感动和惊喜将是我们最为宝贵的财富。

今天，你告别儿童时代，走向少年时代，生命画上了又一个年轮，开始步入你人生的更高一层台阶!在这个特殊的日子里，有这么多的亲人，叔叔阿姨，同学、弟弟妹妹、哥哥姐姐、为你祝福，妈妈相信你一定能把这些美好的祝福变成美好的现实!

最后，让我们共同举杯，祝今天的小寿星xx生日快乐，一生顺利、前程似锦!

描写儿子爱学习心得体会和感想六

《高尔基和他的儿子》是一篇围绕“爱”字组织材料、表达主题、语言清新、含义深刻的作品。课文通过苏联文学巨匠高尔基在意大利的小岛上休养时，和他10岁儿子之间发生的“栽花赏花”、“写信教子”两件生活小事，反映了高尔基父子间的亲情和高尔基育子先育心的拳拳爱心。

对于这样一篇感情真挚、意蕴深远的美文，如何结合小学生的心理特点与学习实际，引导学生深切感受美文背后的浓浓亲情、体会做人的道理是本文教学的重点，也是教学难点。在教学的过程中，我力求：

一让学生体会到儿子种花的心意，感受其对父亲的深情。围绕课文第一自然段的“爱”字一词，学生默读二、三自然段，圈画出能够表现儿子对父亲情感的词句。交流后学生从整体上初步感受到“顾不上”、“一直”、“高尔基的儿子只有10岁，还没有镢头那么高”、“从苏联到意大利的遥远”等词句体现了儿子对父亲深深的爱。而后，通过让学生想象儿子在离开爸爸之前看到自己亲手栽种的满园花草仿佛会看到些什么，之后由教师引读春天花开情景切入“高尔基面对这样的晚霞这样的花是怎样的神情?心里会想些什么?”使学生感受那千山万水隔不断的父子情深，体会鲜花是多么美好多么令人愉快的东西和高尔基见花如见子的深情。

二是以生活体验为契入点，拉近与人物间的距离，为后面以高尔基儿子口吻与高尔基对话、给高尔基回信打好铺垫。

在教学课文难点理解高尔基信中含义深刻的句子时，我通过三个问题：

1、为什么是在“岛上”留下美好的东西；

2、比较高尔基信中一、二两段中的“美好的东西”让同学们尽情畅谈“美好的东西”；

3、理解课文的最后一句话。学生发挥了想象的翅膀，他们的思维远远超出了我的预想，直接升华到精神层次的、抽象的“美好的东西”，如生活中使人愉快，送给别人温暖的美好东西——像奉献、帮助、付出、给予……

在本文教学之前，我通过对教材和学生做出的分析，做了以下预设：课文中“‘给’，永远比‘拿’愉快”这一哲理内涵深刻，学生不易理解，因此，在指导学生基本弄清其含义后，只需联系实际，说说类似情况即可，要求不宜太高，能理解多少说多少，重在有真情实感。教学本就是一门遗憾的艺术。经过教学后的反思，我感觉到这堂课的教前预设，在教学实施过程中基本完成。可有几个地方还做得不够。

一是在分析高尔基父子之间的浓浓亲情还不透。亲子对父亲的深爱还体现得不够，对词句的“抓”还不深。

二是本课教学看似行云流水，词句抓了，课文读了，情感体会到了，实则浮于表面，学生的情入得不深，入得不透。高尔基对儿子的爱是一种“大爱”，广博、宽泛。教学时体现得不够，理性的分析多了，情感的渲染少了。看来备课时，教材挖得还不够，基本要求达到了，但还能引导学生进入深层次的理解状态。

讲完这节课后，我最大的体会就是，要想做一名真正的教学能手，自身的文化素养太重要了，同时还应有足够的教学经验，重视每一节课的讲解，在平时的讲课中锻炼自己，升华自己。