游戏鼓舞人生心得体会小学精选 鼓动人生拓展游戏心得(五篇)

当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

对于游戏鼓舞人生心得体会小学精选一

你随便找五个十人人，这个游戏就可以开始玩了。其中，至少有三到五个人是猎人。然后猎再秘密从逃跑者选出一位“叛徒”专门给猎人发送情报的(当然，其他好人不知道)。如果你藏得很好的话，你就可以挑战一下终级难度——就你一个人藏，其他人都来抓你。每一次猎人抓得只剩下一个人的时候，总是找不着他。

这个游戏如果结束的话，前三个被抓到的人当猎人。上文我说的“终极难度”，其实还不是最可怕的。最可怕的是让整个班都来找你!

除了这三种玩法，还有一种特殊玩法——任务模式。好问的你一定会问：“这怎么做任务呀?”别急，慢慢听，我们从玩的人里挑选几个人，分配到任务点去。你到了任务点去，那个人会告诉你任务，做任务的时候，猎人仍然可以来抓你。“叛徒”仍然可以为猎人搜集情报。当然，做任务是有时间限制的。如果时间过了，你还没完成任务，就算任务失败;如果你完成了任务，你就会增加一条命。

另外，还有一种“挂机”模式——道具模式。我都没有完这个模式，都不知道是怎么玩的。

玩的时候，你不要一昧地躲在一个地方，要“转移阵地”。看见猎人，不要急着跑，要观察他是否发现你，如果发现你，就赶紧跑;如果还没发现你，你就静静地躲在那里，一点儿声音也不要发出。

你的好友“斗龙币”已上线，现在，学校里又流行起斗龙币了。于是，这个渐渐消失了……

“吹牛过河”，王老师刚说完这四个字，全班同学都笑喷了。

“牛?过河?别刚下水就沉底了吧!”“王老师，你这不是大白天睁眼说瞎说嘛，牛能被吹过河，猪都能飞上树了。”同学们七嘴八舌地议论着。老师啊，你这拐的弯也太多了，傻子都知道，牛是吹不过河的。

“听游戏规则。”老师轻轻地敲了敲讲桌说：“呆会儿，我会给每个同学发块橡皮，这就是“牛”，然后在桌子两边各画一条线，这就是河，两人一组，相向而坐，把“牛”放在线后，用力将“牛”吹过对方的线，就是赢家，但是不能站起来。”

来吧，同学们，看谁先把“牛”吹过“河”?

pk开始，我和李瑾瑜分到一组，我俩猜拳，她赢了。只见她手扒着桌边，嘴对准自己的“牛”，深吸了一口气，脸红的像个大柿子，腮帮子鼓得像个大气球，“呼——”，“牛”从她的线内飞到了河中心，太厉害了，真牛!

该我了，我也深吸了一口气，腮帮子鼓起来，“呼——”一吹，气流向“小牛”袭卷而去，可“小牛”仍然站在那儿，纹丝不动，好象在和我作对。不是，你是上帝扔下来，打入我军内部的臥底么?不用猜，李瑾瑜用了吹灰之力就把“牛”吹过了我的“河”。

李瑾瑜，居然进入了总决赛!李瑾瑜和李某同学马上就要展开激烈的决赛了，同学们都围成一圈观战。

开始!只见李瑾瑜同学鼓足了劲，脸红得要爆炸了似的，她使出所有力气，用力一吹，没成想，这一次，“牛”只向前走了一小步。而另一边的李某同学，他的腮帮子鼓了一下，一吸一吹，“牛”直接以每秒一千米的速度滚了出去。“哇!”同学们惊讶地大叫起来，这也太厉害了，没错，李同学用了一口气就赢了!大师收我为徒吧!我甘拜下风。

经过这场游戏，我可得好好运动啦，不然再遇到这样的游戏就真的缺氧了。

“你肯定是贼，打开纸!”“啊，不要!”小熊老师的作文班里有人欢笑有人哭，欢笑声和惨叫声此起彼伏。你们一定不知道这里为什么有“贼”，那我就告诉你们吧!这只是个游戏!

这个游戏叫做“官兵捉贼”，你千万不要以为是“官兵”来捉“贼”。其实这四个字分别代表四种“职业”，只有“捉”是正义的一方，“官”、“兵”是“贼”的帮凶，在“捉”在捉“贼”的时候“官兵”要负责混淆视听，让“捉”抓不到“贼”。要是“贼”被抓到了，或是“捉”没有找到“贼”都要受惩罚。

身份选择用的是一种古老的方式——抓阄。我很不幸，抽到了与我性格截然不同的身份——贼!我心中暗暗叫苦。但是我又转念一想，其实我混淆视听的技术很高，看我这次还不好好捉弄你们一番。

身为“捉”的严可馨严大人被分配到了我所在的组。我心里想：“就你，还想捉住我?”我故作轻松的样子，唱起了我最拿手的《金坷拉》。

严大人看不出来我的一点儿破绽，把矛头指向了之间一言不发的王岑伊。我心里想：“嘿嘿!找到了个替死鬼，就让她给我当垫背吧!”我故作着悠然自得的样子，混淆严大人的视听。

没想到我悠然过头了，严大人也拿不准，开始严厉地审问我“你是贼吗?”我立刻回答：“不是!我怎可能是这种人。”

我的另一个替死鬼高天维在一旁高呼：“我是贼!我是贼!”我在心里暗暗高兴。眼看敌我双方僵持不下，严大人终于不再犹豫了，对我说：“来吧!就是你!你就是那个贼”

我开始后悔了，活该我之前的活跃，活跃过头了，把自己送进了自己挖的坑。我没办法，只好亮了自己的身份牌，乖乖地走上“刑场”，尴尬地唱了两句金坷拉版《悟空》，为大家表扬了一个节目。

眼看别人欢天喜地，而我自己痛哭流涕，唉，骄傲自负害死人啊!

我们家有四个人，妈妈、爸爸、弟弟、我。

妈妈跟我玩游戏，这个游戏关于问题的，我很有自信，说：“尽管问吧!可是难不倒我的!”我胸有成竹，因为我跟妈妈说了只能问在我知识范围中的事情，语、数、英、我都会，妈妈还能问我什么呢?于是我便露出了自信的微笑。对着妈妈说：“哈哈!妈妈你输定了!”妈妈笑着说：“哦是吗?这那有自信。

但等妈妈说出这个问题时，我傻了。“我们一家人之间你觉的少了谁会好一点?”我愣了半天也不知道少了谁好。如果是少了弟弟那我的兄弟不是没了!那谁会跟我玩，他可是我最亲的人，也是我最不想失去的人，因为他是我的兄弟!

可是少了爸爸、妈妈谁来照顾我们兄弟俩!那我们又将怎么样?难道是去睡天桥底下吗?不!这种事不能发生。

我百思不得其解，于是妈妈给了我一个晚上的时间去想这个问题，到第二天给她答案。夜晚我绞尽脑汁、翻来覆去就是睡不着!直到第二天早上起床我还是想着那件难解的事!哦时间到了。

我该去给妈妈答?了!但是我还是没有想到。等我到妈妈面前我立刻脑子一转，就把我给去掉吧!妈妈很惊讶，问我：“为什么?”如果要去掉一个那就去掉我吧!“我情愿自己去掉也不愿让爸爸妈妈和弟弟去掉!”我说

妈妈非常感动，抱住了我说：“孩子你是正确的，但你和弟弟都是爸爸妈妈的骨肉!妈妈是不会去掉你的……

这次的游戏让我懂得了亲人的爱是不可分舍的，亲人是我最重要的人，不可分舍!

这真是一场有意义的游戏!

对于游戏鼓舞人生心得体会小学精选二

预设月总目标：

1、运用学过的堆积、加高、对称排列、连接等技能搭建停车场。

2、能按设计图有目的的进行建构，发展初步的发现、迁移、组合的创新能力。

3、学习使用辅助材料建构幼儿园的辅助建筑及大型玩具。

4、能与同伴共同协商，体验合作的乐趣。

5、鼓励幼儿大胆的建构、布置场景，激发幼儿的创造性。

6、能大胆的使用新材料进行建构，会爱护别人的劳动成果。

第一阶段

一、活动准备：

双孔胶粒、杯型胶粒、雪花胶粒、积木、牛奶盒、

二、预设活动过程及指导要点

1、谈话导入，引起幼儿的兴趣。

(1)请幼儿说说见过停车场吗?停车场里都有什么?

(2)你知道停车场有什么用途?

2、组织幼儿有目的观看停车场的挂图，增进对停车场的认识。

(1)重点指导幼儿观察停车场的结构和布局

(2)教师向幼儿介绍停车场用途

3、组织讨论，引起孩子建构的兴趣。

提问：如果再让你来建停车这次你会怎么做?会使用什么材料呢?

(1)重点指导幼儿讨论如何进行合理布局

a、出示建构材料，引起幼儿讨论。

b、鼓励幼儿说说想用什么材料做什么?

(2)教师与幼儿一起回忆镶嵌、排序等建构技能

4、指导幼儿建构

(1) 帮助幼儿一起用围合、延长等方法建构停车场

(2) 启发能力强的幼儿设计布局。

(3) 提醒幼儿爱护玩具，不乱扔玩具。

5、引导幼儿围绕主题布局来进行评价。

反馈：

幼儿对停车场的构造、布局有了基本的了解。在游戏中幼儿能大胆的选择游戏材料根据自己的理解进行搭建，但因分工不明确，幼儿只搭出停车场的外围，其他的未完成。

第二阶段

一、材料准备：

筒形胶粒、积木、牛奶箱、垫板、设计图等

二、预设游戏过程及指导要点：

1、出示其他班幼儿设计的设计图，请幼儿说说哪张设计的最好?哪里好?

2、师提问：

如果让你搭建你会怎么布局?用什么材料?

3、幼儿分组搭建，教师巡回指导

要求：搭建之前应先和同伴谈论商量怎么样合理的布局停车场，并预留出停车位让幼儿自由商量分工。爱护材料，要不破坏同伴的劳动成果。

4、引导能力强的幼儿大胆想象拼插和别人不一样的，鼓励能力叫较差的幼儿大胆参与活动。

5、评议：

请幼儿介绍自己的作品：我搭建了什么?是用什么材料搭的?我觉的哪搭的不够好?

6、提出下次游戏希望

反馈：

通过回忆上次游戏不足，讨论，提出解决的问题，幼儿这一次目的性更明了。他们学习与同伴协商、分工、合作搭建，很快就搭建停车场布局也较清楚，但内容还不够丰富，下次我们提供丰富的废旧材料让幼儿大胆地建构。

第三阶段：

一、材料准备：

大、中、小型胶粒、积木，各种废旧纸盒，瓶子。

二、预设游戏过程及指导要点：

1、教师与幼儿共同创设游戏情境，激发幼儿的兴趣。

2、教师出示一些建构的辅助材料，组织幼儿讨论用什么材料才能美化停车场

3、教师示范用双孔、多孔胶粒端点连接成栏杆分割每个停车位，并启发幼儿用其他材料

4、幼儿分组自选材料自由拼搭。

5、鼓励能力差的幼儿大胆使用材料围合栏杆。

6、引导幼儿评价自己和同伴的作品。、

7、启发能力强的幼儿发挥想象力自由设计又美观有实用的停车位

反馈：

本次活动幼儿之间加强了交流与合作，他们在建构上也有一定的提高。最明显的变化就是他们想找一个伙伴来合作。在建构的内容上也丰富了一些，例如：停车场除了基本的东西外，还进行装饰：给停车场的道路旁装上路灯，进停车场的路口还建上了岗亭，但路边的建筑物欠缺了一些。

第四阶段

一、材料准备：

增添泡沫、雪碧瓶、积木等辅助材料。

二、预设游戏过程及指导要点：

1、教师出示增加的材料，请幼儿讨论怎样来使用这些材料?

2、让幼儿说说这次游戏中要注意的问题：

(1)使用替代材料游戏。

(2)注意场地的整洁、美观。

(3)停车场的车要停放整齐

3、幼儿分组建构，教师观察指导：

(1)重点观察幼儿使用辅助材料的情况以及停放车辆的管理。

(2)鼓励 幼儿大胆地评价自己和别人的作品，并提出改进方法。

(3)鼓励幼儿与同伴共同运用各种方法解决建构中的问题。

4、组织幼儿观赏建构成果、评价游戏。

反思：此次活动，幼儿分小组进行，彼此之间配合得比较好，最明显的表现就是：他们都有集体荣誉感，哪怕自己的一组建得不如别人。因此个个都积极动手，积极动脑。但是幼儿利用废旧物品的能力还不够强，想象力还不够。例如：幼儿只知道用易拉罐来当停车场的外围墙，就不知道还可以用其它材料来替代。

对于游戏鼓舞人生心得体会小学精选三

游戏类型：团队协作型

游戏目的：使学员强烈意识到，充分沟通对团队目标实现的重要意义; 制度规则的建立与修正。

游戏介绍：全队成员排成一列，你们每个人这时候就相当于一个驿站,到时候培训师会把一个带有7位数以内的数字信息卡片交到最后一位伙伴的手中,你们要利用你们的聪明才智把这个数字信息传到最前面这位伙伴的手中.当这位伙伴收到信息以后呢要迅速的举手,并把当然了信息写在纸片上交给最前面的培训师!!比赛总共会进行四轮.在信息传递的过程当中我们会有一些规则来约束.

游戏规则:项目开始后:(所谓项目开始是指培训师喊开始,信息从后面一位伙伴开始传递那刻起)

1.不能讲话.

2.不能回头

3.后面的伙伴的任何部位不能超过前面人身体的肩缝横截面以及无限延伸面.(前后标准要以最前面的某个物品做参照,比如白板.离白板近则为前,离白板远则为后)

4.当信息传到最前面伙伴手中时,这位伙伴要要迅速举手示意,并把信息交到白板附近的培训师手中,计时会以举手那一刻为截止时间.

5.不能传递纸条和仍纸条 .

6.项目的最终解释权和裁判权归培训师(要解释清楚,某些很有争议的方法,和我们培训的整个中心相吻合算正确,背离则算错误)

7.第一轮时间≤2分钟. (给出8分钟的讨论时间,然后回来pk)

第二轮：以前规则继续生效,新的规则增加:

8,第一轮所有方法不能再使用.

9.不能传递和扔任何物品.

10.第二轮时间≤1分钟 (给出7分钟的讨论时间,然后回来pk)

第三轮：以上规则继续生效,新的规则增加

11,第一轮第二轮所有方法不能使用.

12.第三轮时间≤40秒 (给出6分钟的讨论时间,然后回来pk)

第四轮：以上规则继续生效,新的规则增加

13.前三轮所有方法不可用. 14.屁股不可以离开地面

15.第四轮时间≤20秒 (给出5分钟的讨论时间,然后回来pk)

对于游戏鼓舞人生心得体会小学精选四

1 游戏介绍

该游戏是一款单机休闲类游戏，游戏模式可归类于塔防类（类似植物大战僵尸），但是又有所不同（具体内容后面会又介绍），适合任何年龄段玩家。玩家在游戏中可以体会到战术与战略方面的高自由度设计系统。在白天，玩家扮演的生病的小男孩，任务便是生产或者学习自己中意的药盒战士，或者塔楼建筑，并且部署好防守阵容。到了夜晚，玩家将以上帝视角对所有的药盒战士进行操作，任务便是守护小男孩，不让病菌侵犯他的身体。此过程虽然是血腥的战斗场面，但是战争背后却隐藏着小孩的坚强和乐观的心态，从而达到一种治愈效果。

2 游戏背景

有一个小男孩，由于出生时带有很奇怪的疾病，所以被父母遗弃，后来被孤儿院收养，5年以后，由于病情恶化，被送到了医院。大夫都认为这个小孩剩下不到1个月的生命了，大家都速手无册，只能为他难过。

但是这个小男孩非常的坚强，乐观。他整天一个人坐在病床上，用胶棒和剪刀，把自己使用后剩下的大量的药盒，制作成各种各样的玩具，有个像机器人，有的像坦克车

每天睡觉之前，他都会将这些自己制作的玩具拜访在窗台上欣赏一翻。 夜深了，小男孩已经睡着。但是他却一直皱着眉头，挣扎着周围有很多恶魔般的病原体，从门缝，窗户，床底，爬向了小孩的身体，显然他正在受到病魔的侵蚀。

就在这时，他做的那些药盒玩具忽然动了起来，并且和那些病原体展开激烈的战斗，视图保护自己的主人。

药盒门的战斗力非常强大，因为他们的力量，来自于小男孩的坚强和乐观。一夜过去了，病毒被击退，药盒战士们也死伤了很多。

天亮了，阳光洒到了小男孩的床上，他伸了一个懒腰，坐了起来，拿起剪刀和胶棒，开始继续制作自己的玩具

相信今晚，他一样可以平安的度过！

3 游戏特色

该游戏的主要特色是，操作简单，容易上手。但是自由度高，玩家在白天可以随意摆出自己理想中的阵型，也可以挑选自己所喜欢的药盒战士来组成自己心中最坚固的阵容，并且每个药盒战士都有不同的药剂属性，来针对不同的病菌。玩家在游戏中除了要考虑派兵布阵之外，还要考虑到药物对不同病菌的相生相克系统，从而大大提升了游戏的自由度和可玩性。游戏中的属性相克系统，会随着关卡的深入，和剧情的发展来慢慢加入新的属性，新的兵种，来循序渐进。绝对不会让玩家刚一上来就背会所有的属性特征。

对于游戏鼓舞人生心得体会小学精选五

适合人数：4人以上（参与人数必须大于凳子个数）

规则：

a、主持人将3个凳子预先摆好，派至少3名选手上台，让他们围着凳子站好。

b、主持人讲解游戏规则，主持人背对着喊“开始”，参与成员就要围着凳子走，主持人喊“停”，参与成员需要抢到离自我最近的凳子并坐下，没抢到凳子的成员淘汰，反复几次。

c、最终淘汰的人需要理解惩罚。

适合人数：5人以上

规则：4种主角

a、法官：掌控全局的一名重要主角，所有的主角都听从他的口头指挥；

b、警察：在每轮的闭眼中，拥有一个权力就是能够辨别出谁是凶手；

c、杀手：在每轮的闭眼中，拥有一个权力就是能够杀掉一名除法官外的任何主角；

d、平民：在每轮的闭眼结束的睁眼阶段，轮到你发言的时候，便可拿出你的相关证据，用你的话语去说服其他人；ps：被杀光，杀手获胜。

适合人数：不限

适宜舞蹈：《抓钱舞》《兔子舞》。

规则：没有规则。需要团体一齐参加。

适合人数：不限

规则：

a、主持人随机报一个数字，从这个数字开始依次加1的方式报数；

b、每逢3和3的倍数不能喊出这个数字，需要快速反应并喊“过”。速度要快，犯规者淘汰出局。

c、主持人报出一个数字宣布开始，大家监督，报错者出队站到旁边。剩下的人之后报，直到参与成员都参与过。

d、最终淘汰的人需要理解惩罚。

适合人数：不限

时间：5-10分钟

规则：

a、所有人围成一个圈，主持人站圈中间。如果男的多，男的就是1块钱，女的就是5毛钱，反之一样。

b、主持人就喊1块5，这时候一个男的就要拉着一个女的，则为1块5毛钱。也能够喊3块5，3块，都能够。如果落单的人，理解主持人安排的惩罚。

适合人数：5-20人

规则：

a、参赛成员分成两组，剪刀石头布决定哪组为最先出成语者；

b、对方选出成员开始报一个成语，第二个人用主持人报出成语的最终一个字作为自我要报成语的首字（谐音也能够），首尾相接不断延伸，构成长龙；

ps：必须是四字成语，不能自创词语。

适合人数：不限

规则：

a、参赛者围成双层圆圈，左右间隔两臂，前后人员身体靠近。先由两名参赛者开始，一人圈内为追人者，另一人站圈内为被追者

b、当被追的人即将被摸到或者不再想要逃奔时，从外圈钻入内圈，并以自我背部紧贴任何一组成员的身前，临时造成三人重叠的一组，此时这三人重叠的最外层的人应立即代替贴在前面的人成为被追逐者

c、凡在被追逐者已经组成三层小组之前未被摸着者，原先的被追者为安全，追逐者必须开始追最外层的另一人（即第三人），使圆圈上的双层队伍始终坚持双人。

ps：被追人必须从圈外奔跑，不得穿过圆圈。贴人时必须以背部贴靠在别人身前。外层第三人逃开后，共同后退半步，坚持圆形队伍。凡以手摸到被追者即为追上，此时追与被追者互换主角，游戏重新开始。被追的人不得跑离圆圈队伍3米以外。

适合人数：成员为双数

规则：

a、主持人事先准备好小卡片，卡片上写好要猜的成语；

b、分两队，主持人请每队选派2名成员上台（最好1男1女）；

c、主持人让男生先看卡片上的成语，再用形体语言表达给女生看，女生猜出即为获胜。（ps：只准做动作，不准出声；女生最多猜三次，三次都不对，淘汰；）

d、第二对、第三对、……，依序进行，直到每队成员都猜完；

e、最终根据两队猜对成语个数最多，则为获胜；

ps：备选四字成语举例：龙飞凤舞、狗急跳墙、猛虎下山、饿虎扑食、螳螂捕蝉、眉目传情、暗送秋波、望穿秋水、昂首阔步、掩耳盗铃。

适合人数：成员为双数

规则：

a、游戏分两队，每队成员数相同，每队成员排成一列应对大家；

b、主持人依次出题“江河日下”选手念“下日河江”，主持人出题“说曹操，曹操到”第二个选手念“到操曹，操曹说”等等，如此按次序，每队所有成员都完成主持人出的题目，反应迟钝或念错者直接罚下；

c、第二组按上头规则重复一次；

d、难度可逐渐加大，第一个出三字，第二个出四字题，第三个出五字题。

e、两队都完成后，淘汰最少成员的一对获胜，输的一对成员理解惩罚。

适合人数：不限

规则：

a、参与成员围成一个大圆圈，主持人站在圆圈中间；

b、主持人说“大西瓜”同时，所有成员用手势做成“小西瓜”的样貌。主持人说“小西瓜”同时，所有成员用手势做成“大西瓜”的样貌，如此交替进行。如某个人发生错误，就罚他为大家表演一个节目，然后继续游戏。能够规定淘汰几个人就结束；

c、必须在说大西瓜（小西瓜）同时用手势做成小西瓜（大西瓜）的样貌；

d、大家能够相互监督。

适合人数：不限

规则：

a、参加者分为两组，组内每两个人为一小组，捆两只脚，一齐走到主持人规定的界线回到来换下一组；

b、哪一组用的时间最短为胜利。

适合人数：成员为双数

游戏道具：椅子

规则：

a、分两组，事先将一把大小适宜的椅子放舞台中间；

b、各组互相商量要如何才能让站在椅子上的人数最多；

c、在规定的时间内，依照号令比赛，哪组椅子上站的人数最多即为获胜。

适合人数：不限

规则：在规定时间内在不触碰对方身体前提下逗笑对方。能够讲笑话、扮鬼脸。