我们在一些事情上受到启发后,应该马上记录下来,写一篇心得体会,这样我们可以养成良好的总结方法。那么心得体会怎么写才恰当呢?以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。
推荐观察睫状体和虹膜心得体会报告一
9月23日天气晴心情好
今天老师说,让我们泡豆子,观察豆子的发芽过程,我们全班同学像炸开了锅,大家都非常开心,叽叽喳喳地议论起来。
回到家里,我迫不及待地找出了盆子与绿豆。我把豆子倒进水盆里,让他们个个舒舒服服的躺在水里。年轻的绿豆们非常爱美,一个个不愿意挨着别人,生怕碰伤着自己。年老的豆子们互相簇拥,是不是水凉啊,他们要互相取暖似的。然后我给他们盖上了被子,睡吧我可爱的水精灵们,等明天希望你们能长大一些发出小嫩芽啊!
发豆芽(二)
9月24日天气晴心情好
今天放学后,我急忙冲进厨房,想看看我的小豆芽们变成什么样了。只见他们个个脱掉了绿衣裳,穿上了白色的棉衣。瞧,他们多像吃饱喝足的小胖子们呀!他们长得快的有2厘米啦。豆子们有的长胖了,有的长高了,有的豆芽都长到被子上面了。他们以为这是未来生长的好地方。我又给他们换了一遍水,把豆子清洗干净,虽然他们身上有股子豆腥味,但是我还是非常喜欢,因为我是他们的主人。
快快长大吧,我的小豆芽们,期待你们早日成为我的盘中大餐。
发豆芽(三)
9月26日天气晴心情好
快看,快看,我的豆子长大了,他们一个个像小细蛇一样。最长的约有5厘米长,看着他们,感到非常的欣慰。豆子们没有辜负我对他们的期望。但是,他们有的变红了,有的芽变却紫了,有的怎么还变成灰色的了呢?原来,他们有可能是被水给凉着了。我自言自语道:“我每一次都错在这,看来我以后要少放点水,看来发豆芽也是门科学”。
通过这次泡豆子,我了解豆子该怎么泡发,怎么换水,控水。虽然就要成为我的美味佳肴,但我还真有点舍不得他们呢?不如,我再泡一盆,把以前的错误都改掉,好,说干就干,哈哈!
推荐观察睫状体和虹膜心得体会报告二
许子萱
程玉梅
10月10—20日
户外场地
大四
体育活动
现象记录
在户外活动中,我组织幼儿玩“揪尾巴”的游戏,在介绍一系列玩法后,我让幼儿找自我的好朋友两人一组开始玩。别的幼儿很快找到了自我的好朋友并开始了游戏,而子萱却站在那里不动。我发现后就走过去,问:“子萱,你怎样不找你的好朋友玩游戏呢?”听完我的话,她两只眼睛一眨一眨地看着我没有说话,且一动不动。我又问:“你怎样啦?不想玩吗?”她摇摇头,“他们不愿和我玩。”“哦,是吗?你想和谁游戏你就去主动邀请他,你再试试看,好吗?”原先他没有朋友是因为没有人主动来找她玩。这时,我让王玥琪小朋友去找她,并和她一组玩游戏。她看看我,不说话,我笑着点点头,走到了孩子们的身边。当我再注意她的时候,子萱已经融入到游戏中去了。玩的很开心!
现象分析
从这个案例中能够看出,子萱她在交往方面缺乏勇气,很是被动,内心的需要和期望总不敢去实现。而我对她的点头和微笑给了她很大的鼓舞。她在交往方面不是不想交往,而是不敢去主动和别人交往,在这方面她需要教师更多的关注和爱。而在交往过程中她却不善于用语言与别人进行沟通。当别人主动找她玩时,她就能够和小朋友友好相处,且玩的很开心。但让她主动找小朋友玩,却很难迈出这一步。她可能还没有构成主动找小朋友交流的意识,也许是因为长期在家独自游戏,没有掌握与小朋友交流的方法,导致交往本事较弱。
实施措施及效果
《纲要》提出教师要为幼儿创设一个自由、宽松的环境,支持、鼓励孩子参与交流活动。教师的支持是帮忙孩子实现交流的保障,鼓励则能够调动孩子参与的进取性。子萱不愿主动找人交流是她缺乏交流的愿望,平时无论在家还是在园不喜欢融入团体中去,喜欢一个人玩。所以,我要多关注她的兴趣,及时采取相应的措施:当我发现子萱她想玩却又不愿或不敢主动与其他孩子游戏时,就先给她说说投入游戏后所带来得愉悦感觉,之后再鼓励她去主动的去参与,给她支持,给她鼓励。并在以后游戏过程中多让幼儿以强带弱,相互配合,这样的话久而久之她会主动地跟小朋友一齐玩游戏,乐意融入到团体中去。利用一切机会,鼓励她大胆用语言与别人交往。班里的活动,让她多参加、多锻炼,多在团体面前敢于表现自我。经过一段时光培养子萱明显提高很大,在班里能主动的和小朋友一齐做游戏,没事的时候还和教师说说悄悄话呢。看到子萱的提高,我很欣慰!
推荐观察睫状体和虹膜心得体会报告三
幼儿观察记录:培养幼儿耐心的学习习惯
观察幼儿对象:刘涛
性别:男
观察时间:20xx.02.2
观察环境:教室中三班
观察目的:培养刘涛耐心的学习习惯
观察记录:刚开始学写数字1时,刘涛表现还不错,用心地用笔在纸上认真地描着.但是,还不到两分钟他就开始不耐烦,坐不住,四处张望着,看到我正在看他,他连忙低下头之后写.我适时表扬了刘涛.但是没过一会儿,他又回头和后面的小朋友说话.在我再次提醒他后,他才乖乖地转了过来.但是不到五分钟,他又开始和旁边的小朋友说话,这次,我坐到他旁边说:“我来看你能不能把数字1写得又漂亮又工整.”结果,他描出了工工整整的1字,足足有近二十个呢!
分析:刘涛每次群众活动时总爱说话,不认真听讲,更别提独立完成任务啦.此刻,他能够在我的提醒或帮忙下独立、安静的在短时间内认真完成任务.每次只要他完成某项任务,我总及时地对他进行表扬和鼓励.虽然刘涛此刻还不能独立按时按量地完成作业,但他能在我的提醒和关注下,短时间内能够安静的完成,已经取得了必须进步.
措施:
1、不要过分批评,应不断鼓励和练习,在这个过程中帮忙他培养耐性和增强自信.
2、继续锻炼他的耐性:透过鼓励和表扬等方式,让他更加有耐心的完成作业.
3、对他这样的孩子,布置的任务应当从易到难,让他能体验到成功的喜悦.
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