观察睫状体和虹膜心得体会和感想 虹膜与睫状体(四篇)

当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。那么心得体会怎么写才恰当呢？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。

描写观察睫状体和虹膜心得体会和感想一

吕老师让我们观察一种植物或动物，我观察我家楼下的皮皮狗。

第一天放学回家，我看见皮皮狗在一个大箱子里睡觉，可是它的尾巴还在摇，我想：他应该是装的，我走向前去看，他猛的一下站起来了，我下了一大跳。

9月16日9月25日

我这几天看它每天都在啃骨头，我非常好奇：皮皮狗的主人这几天每天都吃排骨吗?他(她)们吃不腻?我看皮皮狗啃骨头的时候很难受，它的牙很尖，这时你们一定起疑心了吧，虽然它的牙很尖，但是它一咬骨头，骨头就滑在地上了，它咬了好半天才咬掉了一点骨头，我想：骨头有那么硬吗?

9月30日

今天，我看见它在喝水，用舌头一舔一舔的，很可爱!过了一会就把碗里的水舔完了。

10月1日10月6日

今天，我又看见他那可爱的样子了，我越来越喜欢它了。

从那以后，我每天放学都能看见它，因为它非常乖，也非常可爱，所以我现在叫它乖狗狗!

描写观察睫状体和虹膜心得体会和感想二

我非常喜欢观察。这不，我这个星期就一直在观察黄豆生长的过程。

这天晚上吃完饭，我就挑了一把很大很饱满的黄豆，准备把它们放在瓶子里，让它们生长成豆芽。我把黄 豆 放好，拿湿布盖上，耐心地等待它的变化。半小时后，黄豆的外皮起了很多皱，看上去很快要脱落了。现在的黄豆外皮就像老奶奶脸上的皱纹一样，密密地“长”满了黄豆的“脸”。大约两小时后，黄豆们都变得比以前“胖”了。从黄豆表面，我能看见小芽正在顽强地生长。

第二天早晨，我一起床就去观察黄豆了。黄豆长得比以前大了一倍多，芽也更长了，好像要突出来了。黄豆的外皮也没有皱了，变得非常光滑。

第三天晚上，黄豆的小芽终于从外皮上突出来了，大约两毫米长，虽然牙又短又小，但摸起来硬硬的，感觉有用不完的力气。我相信第二天它的芽一定会长得更长。

下一天晚上，黄豆芽果然长长了很多。芽儿的头是弯弯的、细细的、尖尖的，好像在黄豆上长了一个小牛角。黄豆的外皮终于要开始脱落了，很多皮儿都开裂了。再一天早晨，黄豆的芽已经长得大约有一厘米长了。小芽比以前软了一点。黄豆的外皮已经不和黄豆连在一起了，马上就要被小芽挤得脱落了。

又一天晚上，等我再见到黄豆时，它已经有很大的变化了。外皮纷纷开始脱落了。我十分兴奋，就拿来尺子量它的长度。呀！已经长得有六厘米长了。这真是太有意思了！小黄豆们的芽都长得非常壮，我也预祝它们越长越壮！我又开始观察它们的颜色。呀！颜色也变了许多呢！它的芽现在变成一段绿一段白的颜色了，非常漂亮！

啊！小黄豆可真有趣呀，就像变形金刚。它变呀变呀，从小黄豆变成长着小芽的小黄豆；再变一变，又把自己变成了长着长芽的黄豆……在小黄豆的变化中，我学会了观察；在小黄豆的成长中，我看到了不细心观察看不到的成长过程；在小黄豆的发育中，我发现了小黄豆在成长里的艰苦，也明白了生命的顽强！

描写观察睫状体和虹膜心得体会和感想三

一、指导思想

在新学期中，中班年级组教研工作以园务工作计划、幼儿园业务计划为依据，围绕“一切为了孩子，为了孩子 一切”的服务宗旨，用先进理念指导实践，全面推进和深化素质教育;以主题课程的开发和管理为抓手，凸现我园的特色教育，提高教师的教科研水平;提高保教质量，提升发展内驱力。努力实现以幼儿发展为本、以教师发展为本的教育宗旨。提高全组教师的教育教学水平

二、现状分析

本学期我们教研组共有四位老师，每位老师都能认真参加教研活动、团结协作搞好各项活动，把各科有机整合起来。组内教研气氛较浓，也取得了一定成效。但还存在一些不足： 1、老师们的理论水平还不够高，对活动的分析和反思还不够深入。2、老师的课堂设计能力和课堂组织与实施能力还存在着一定的差距。3、青年教师参与研讨的主动性、积极性及研究能力还有待进一步提高。

三、工作要点及措施

1、加强理论学习，提高教师理论水平。

教师应坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高教师理论水平。

(1)积极订阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，努力提高全体教师教育理论水平。

(2)进一步学习《幼儿园教育指导纲要》，对《纲要》进行深入理解、积极探索、切实落到实处。指导新形势下的幼儿园教育教学工作.树立正确的儿童观.教育观,一切从提高幼儿整体素质出发,真正体现以幼儿为主体,以教师为主导的思想.不断提高教师认识,适应新势,适应素质教育的需要.并能很好地应用。

(3)结合学校的读书活动，研读专著、品读名著，读书交流，及时做好读书笔记，写学习心得。

2、注重业务培养，提高教育质量

(1)教研组作为教师学习的阵地，提高保教水平的重要手段之一。

恰当的教研活动方法，能使研究更为深入、精确，因而教研组也制定出相应的学习制度，形成一种学习氛围。本着精干高效，结合实际的原则，确定每一次参加教研活动的教师，以及每一次教研活动的内容和具体的安排，让各位教师尽可能有时间和精力来参加，切实提高教师们的教研水平。

(2)注重进行集体备课。

共同探讨制定主题活动计划、活动目标、活动过程及教学方法。深入学习教材，转变新的教材观，正确领会教材编写意义，积极实践教材。继续采用案例引导、对话讨论、引导探索、设疑问答等进行有目的学习研讨。促进教师间的互研互学，强化教研教改的意识。经验丰富、教学能力强的教师上好展示课，在教学中充分发挥传、帮、带的作用;青年教师的公开课要大胆尝试、认真反思，使自己的教学上逐渐走向成熟。

(3)采用多种形式方法，促进教师教科研能力的提高。

通过“备课、上课、说课、课后反思”作为教育管理手段，为教师搭建对话、交流的平台，提高教育质量，在活动中，每个人都将自己的困惑拿出来，在相互

交流中找到解决问题的答案。在教师中掀起“头脑风暴”，通过专业切磋、协调、合作，共同分享经验、互相学习。我们将继续通过“走出去，请进来”等方法，来开阔教师眼界，提高教师的教育能力。一方面认真观摩同行上示范课;另一方面抓住一切机会，外出观摩、讨教。进一步领悟教育的真谛，提高教师的教科研能力。

(4)注重教学反思.

一个优秀的幼儿教师必定是一个研究型、反思性的实践者。为了切实提高教师的实际教学能力，我们在学习新理论、新观念的同时，要加强对自我教学实践的反思。认真完成课后反思记录，从中提高发现、分析、研究、解决问题的能力。

五、具体活动安排

9月：

1、 制定幼儿发展目标、班级计划的制定

2、 各班根据主题开展创设活动区域和墙面布置

3、 学习年级组教研计划及明确本学期发展方向

4、 明确个人学期发展目标

5、 完成特色区域的计划制定与区域布置，并明确该如何操作

10月：

1、 资料检查(本月备课、班级计划、家长会计划记录)

2、 《我生活的地方》主题活动培训、开展及班级区域环境与材料研讨活动

3、 一日活动安排合理、有效性的观摩

4、 课题组活动

5、 区域的组织形式研讨

11月：

1、 环境与课程整合研讨活动

2、 区域的有效观察及指导

3、 进行年级组区域、自主性游戏和主题整合观摩活动

4、 《我发现的…》主题活动培训、开展及班级区域环境与材料投放、 主题资料汇总工作

5、 《多彩的秋天》主题活动培训、开展及班级区域环境与材料研讨活动

12月：

1、 班级半日活动调研活动(上)

2、 中班幼儿发展情况抽查

3、 迎新年活动

4、 《多彩的秋天》主题活动培训、开展及班级区域环境与材料投放、 主题资料汇总工作

5、 《寒冷的冬天》主题活动培训、开展及班级区域环境与材料研讨活动

6、 如何进行区域的观察记录

1月：

1、 班级半日活动调研活动(下)

2、 《寒冷的冬天》主题活动培训、开展及班级区域环境与材料投放、 主题资料汇总工作

3、 《高高兴兴迎新年》主题活动培训、开展及班级区域环境与材料研讨活动

4、 各类资料的整理与归档

描写观察睫状体和虹膜心得体会和感想四

观察对象：xx

年龄：6岁

性别：男

观察时间：20xx.5.10

观察地点：大3班活动室

观察目的

能主动与同伴一齐游戏；有良好的用餐习惯；做事情能有持久性和职责心，关心同伴等方面进行观察。

观察实录

区域活动开始了，小朋友都选择自我喜欢的地方去完了，泳杰也拿着椅子出去了，他来到了纸牌区，可是没人与他一齐玩。于是他就来了到教室里，看到方友心做在椅子上，就跑过去，在他耳旁说了什么，于是方友心就跟着泳杰去玩纸牌了。在游戏的过程中，方友心经常问泳杰怎样玩，而泳杰就很认真地告诉他，他们两一向玩到游戏的结束。

分析

从本次活动中分析，泳杰初步能邀请同伴和自我进行游戏，并在游戏过程中互动，并且泳杰是较为主动，还能坚持到游戏的最终。

措施

1、时的鼓励和物质上的奖励。

2、时让家长了解孩子在园的情景，给予表扬。

3、让孩子自我介绍与同伴游戏的经验。

效果

本阶段能够看出泳杰在用餐方面还存在必须的问题，并且要慢慢地教育引导，还要根据他本人的身体状况进行有针对性的引导。这样效果会好些。孩子在愿意与同伴一齐游戏和关心同伴方面有了明显的提高。在游戏中，泳杰能较主动邀请同伴和他一齐游戏，还能主动与其他幼儿进行游戏。他从单独游戏的过程走向能初步与同伴游戏的过程，说明他正在接纳别人，把自我呈现给同伴。