智慧人生国学讲座心得体会精选 智慧人生国学讲座心得体会精选篇(五篇)

学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。那么你知道心得体会如何写吗？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。

关于智慧人生国学讲座心得体会精选一

2、如果能够把各种公务比作蜂巢的话，那么，官员们全像辛勤的蜜蜂一样分布在整个蜂巢上。担任个不显眼的小职务吧，就在这种职务上尽量做有益的事。那时您就会觉得您的心里会有多么愉快了。闲逸往往会生许多邪念，那是一个人忙于工作之后所不会有的。——果戈理

3、老师不是魔术家，而是一个园丁。他可以并且将扶育和培植你们，但成长全靠你们自己。[德]凯斯特纳《开学致词》，《洪水过后》第84页。

4、世界上最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。

5、倘若世间的一切一切，都是完美无缺，那生活岂不少些韵味？当你亲手编织的尾声填满又一页最后的空白，当休止符号仰卧在轻柔圣洁的心地上，阅读这本诗集时，不要有任何欣慰，亦不要作任何徘徊。人生就是如此——成长与失落紧紧相偎。

6、一切知识的终极目的就是理解该做仕么。了解曾经发生、正在发生和可能发生一切，也就是为了达到这个目的。一塞缪尔·巴特勒

7、忘记过去的错误，一切重新开始。今天是争取机遇的日子。我们都是脆弱的人。自我失败和他人的行为往往容易伤害我们。然而，我们的生活意义在于今天，我们要像婴儿抓住母亲那样争取机遇。——[美国]马尔兹

8、嫉妒我的人在不知不觉之中颂扬了我。你们的理性与热情，是你航行的灵魂的舵与帆。只有在我以下的人，能忌妒我或憎恨我。妒忌的沉默是太吵闹了。在人的幻想和成就中间有一段空间，只能靠他的热望来通过。——纪伯伦

9、攻克科学难关，需要巨大的动力，科学的献身精神，百折不回的毅力，这些都是攻关的科学战士所必须具备的品质。陈景润引自《向科学技术现代化进军》第145页。

10、一切好的和使人感到舒适的事物，都是简单而自然的。[意]罗曼·罗兰《母与子》[上]，第90页。

11、人和人之间，最可痛心的事莫过于在你认为理应获得善意和友谊的地方，却遭受了烦扰和损害。

12、虚弱的身体使精神也跟着衰弱身体不独是推理的灵魂的住所，而且也是灵魂的工具。

13、事业的一大要旨是，为了它须不以个人的悲欢为重；而且，只要有可能，就确实不必理睬它们。

14、轻而易举地大量得到的恶，恶之路平坦而又宽广，且其住处即在跟前。长生之神为你预备着大量汗水的是德，德之路遥远而又崎岖，起初又是坎坷不平，一旦到达顶点，以后就是劳累也没有什么了不起。——[古希腊]赫西俄德

15、在科学上进步而道义上落后的人，不是前进，而是后退。热爱真理的人在没有危险的时候爱着真理，在危险的时候更爱真理。——亚里士多德

16、在青年时，你会觉得一日的时间很短，一年的时间很长；到了老年，你就会觉得一年的时间很短，一日的时间很长了。——恺撒

17、做一个有感情的人，深味其中的意义和责任并为之努力。

18、应当使生活的每一个瞬间都具有崇高的目的。

19、志在顶峰的人，不会在平地上停留。——佚名

20、信仰是人生的力量。

21、你愈瞧不起我，我愈要努力加油！

22、赚钱靠机遇，成功靠信誉。别人如果放弃，你就要出手。

23、未亡人的爱是残缺的痛苦，夫妻之间的爱只是一种习惯。——[挪威]易卜生

24、一个人愈知道时间的价值，愈感到失时的痛苦。

25、眼泪的大门是永远也关不上的。（犹太）

26、生命不像彩排，不能再次重来！

27、只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好。

28、没有彼此的敬重，友谊是不可能有的。——[前苏联]马卡连柯

29、不热爱自己祖国的人，也不会尊重自己的灵魂。

30、幸福——就是对幸福的期待。[苏]尤·邦达列夫《瞬间》第88页。

31、倘若不点燃理想的火焰，那么心灵的土地将是漆黑一片。

32、昨夜，我很晚很晚才进入梦乡。那惦念的思绪，如同无穷无尽的天宇……

33、夜晚，请你仰望天空，那里有我的祝福：雨天，请你看看窗外的雨，那里也有我的祝福。

34、我宁肯忘掉亏欠自己的而不愿意忘掉亏欠别人的。——[德国]贝多芬

35、爱神蒙着眼睛，却会一直闯进人们的心灵。

36、泰山不让土壤，故能成其大：河海不择细流，故能就其深。一李斯

37、飙风荡海，不能使潜泉扬波；春泽荣物，不能使枯卉发华。——葛洪

38、只有天天忙碌的人才是最快乐的：而那些自以为整天悠闲自在的人，内心是最痛苦不过的了。

39、君子之言，忠而不佞；小人之言，佞而似忠。——马融

40、当我们失去了自主，也便失去了一切。

41、人无十全十美，生活上难免存在着烦恼，只有树立起信心，忘掉烦恼，生活才会感到快乐！

42、好运像一堵墙。它将倒在靠着它的人一边。（量西哥）

43、从来没有哪一个真正的伟人不是真正有德行的人。——富兰克林

44、随着他越来越老，时间会教他认识万物。——埃斯库罗斯

45、谨慎比大胆要有力量得多。

46、思想走在行动之前，就像闪电走在雷鸣之前一样。——海涅

47、知识好比浩浩荡荡、奔流不息的江河，它是由无数涓涓小流汇集成的，它有源头，却没有终点。

48、能够百分之六十为他人着想，百分之四十为自己着想，他就是一个及格的好人。

49、人一能之，己百之；人十能之，己千之。

50、不要放弃心灵的力量，不要错过改写人生的每一次机会，生命实际上是一只陶器，你想把它塑造成什么形状，它就会变成什么形状。

51、人生有限，生也有涯，把有限的情感留在最应该使用的地方。

52、我们的眼睛看外面太多，看内心太少。对外无限宽广拓展世界，对内无限深刻发现内心。

53、生与死，苦难与苍老，都蕴涵在每一个人的体内，总有一天我们会与之遭逢。 我们终将浑然难分，像水溶于水中。

54、少而勤学，如日出之阳；壮而勤学，如日外之光；老而勤学，如炳烛之明。少壮不努力，老大徒伤悲。

55、凡是要做好最坏的打算，期望越大失望越大。

56、莫将自己裱起装框，否则将被天空彻底遗忘。

57、音乐表示了无法说出却又不能沉默的东西。

58、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。——谚语

59、世界从不完美，时间不会给你两次机会。

60、身强力壮的，固然是幸福；然而聪明智慧的，还要幸福数倍！——克雷洛夫

61、风暴能使树木深深扎根。

62、生命就是一场又一场的相遇和别离，那是一次又一次的遗忘和开始，可是总是有些事，一旦发生，就留下痕迹。幸福不是人生的商标，而是生活的品质。生命最有趣的部分，正是它没有剧本、没有彩排、不能重来。生命最有分量的部分，正是我们要做自己，承担所有的责任。

63、辛苦劳动的最高报酬，不在于我们从中获得了什么，而在于我们会因此成就什么。

64、你如何看待自己远比别人如何看待你重要。

65、幸福就像云，如果你盯着看很长时间，它就蒸发了。

66、我不凭借天赐的运气过活，但我凭借策划运气而发达。

67、后悔是最无用的事情，但我们又时常后悔，若真有了机会能重回过去，那后悔的事，可能会改变一两件，但最后还会后悔另一件。

68、人生最大的遗憾是，错误的执着，轻易的放弃。

69、有必不可行之事，不必妄自轻营。有必不可劝之人，不必多费唇舌。

70、李想：用爱心浇灌事业，用真情感动"上帝"

71、马云语：永远记住每次成功都可能导致你的失败，每次失败好好接受教训，也许就会走向成功。

72、只要你今天比昨天进步，那么你就是第一。

73、拜迎长官心欲碎，鞭挞黎庶令人悲。

74、把每天都当做是自己的最后一天，相信你的人生会变得更有意义！

75、并非有钱就是快乐，问心无愧才得心安。

76、对于一副具有科研精神的头脑而言，真相是头等大事。真相，哪怕苦不堪言，也总是可以接受的，可以将它细细编织，汇如人生的图案。

77、人生须知道负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处，

78、在疾病之前，你是的；在禁锢之前，你是自由的；在苦难之前，你是幸福的。这很简单？不幸的是，你总是感觉到前者，回忆到后者。

79、用微笑面对生活，让知识点亮未来。

80、人之所以伟大是在于他自身的价值，而非他的金钱、地位和身份。

81、我不喜欢承诺自己做不了的事情。

82、人生，没有永远的伤痛，再深的痛，伤口总会痊愈；人生，没有过不去的坎，你不可以坐在坎边等它消失，你只能想办法穿过它；人生，没有永远的爱情，没有结局的感情，总要结束；不能拥有的人，总会忘记。慢慢地，你不会再流泪；慢慢地，一切都过去了……适当的放弃，是人生优雅的转身。

83、对一部分自卑的人，我劝你们勇敢一点。正如我前面所言，人们生而平等，你不要顾忌别人（有好人也有坏人）的脸色而委屈了自己，无论你是多么想把事情处理好。给自己过多的压力并不是好事，这并不能解决问题，要冷静沉着，可以循序渐进但不能自暴自弃。

84、性格决定命运，选错毁掉人生。

85、善用体力，运用脑力。

86、读书最大的成功，就是让人读完放下书后去采取行动。

87、不同的脑袋加在一起，可以起微妙的化学作用。

88、大多数人说的话都是加料上色的个人判断，不是事实。

89、每一个光明的过去都有一个痛苦的未来。

90、谦虚的学生珍视真理，不关心对自我个人的颂扬：不谦虚的学生首先想到的是炫耀个人得到的赞誉，对真理漠不关心。思想史上载明，谦虚几乎总是和学生的才能成正比例，不谦虚则成反比。——普列汉诺夫

91、康庄大道永远是一个幻想。

92、这一生每个人都应该尊重三种人，一个是养大你的人，一个是在你跌倒时扶你起来的人，一个是陪你到老的人。

93、把你的脸迎向阳光，那就不会有阴影。思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。放弃，不是生命的绝对。

94、灰心生失望，失望生动摇，动摇生失败。推销从拒绝开始。

95、赶夜戏的老人，手中一拄红光，是浸油的麻杆的。这红光照不得远，但仿佛伴了个生命，使路人心里也有了些暖意。

96、花瓣红艳如唇，聚成一朵花，大约是在聊天吧。你不觉得那芳香，就是她们秘密的语言？

97、好好活着，不仅是为自己，也是为家人，为朋友。

98、在漫长的人生道路上，总会有那么一段路，只能够一个人走，一个人解决路障，无需担心也无需忧虑，这是每一个人成长起来所必须经历的。

99、如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。

关于智慧人生国学讲座心得体会精选二

为进一步提升我校教育信息化水平，以教育信息化推动教育现代化，根据《福建省中小学智慧校园建设标准》以及我县教育局《关于开展智慧校园建设及申报福州市智慧校园试点学校工作的通知》的通知精神，结合我校教育信息化发展规划，特制定我校“智慧校园”创建工作如下实施方案。

未来几年，我校将以国家、省、市、县近年来有关教育改革发展、教育信息化等的规划纲要及相关要求为指导，“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念，以新一代信息化技术应用为核心，以福建省中小学智慧校园建设标准为引领，实施以开放多元、融合创新为主要特征的智慧教学和基于互联网、大数据、云计算的智慧管理，提高标准推进学校信息化建设，通过打造数字化校园、智慧校园，创设良好的信息化氛围，引领教师发展、促进学生成长，提高学校教育教学质量，提升学校的信息化管理水平，实现学校数字化的跨越式发展，为全面推进素质教育，逐步实现学校教育的现代化奠定坚实的基础。

近年来，在***政府、教育局的支持下逐年加大投入学校智慧校园（信息化）硬件建设，近三年年均100万元以上。我校已建成班班84寸以上互动式平板多媒体，12间教室配置了智慧教室系统，千兆网进教室，并接入互联网，三间学生电脑教室，1间平板互动云教室，3套录播系统多媒体听课室，1套手拉手校际互动教学系统，容纳200多人学术报告厅1个，1间学生机器人科技活动室，并建有监控中心、网络中心、红领巾电视台可向所有教室实时直播。为学校的教育教学活动提供了丰富的信息技术平台。学校创建了学校主流媒体官方网站、微信公众号，教学楼、办公楼、图书楼已实现wifi全覆盖，安全监控基本全覆盖，为每位教师配备了办公台式电脑和移动备课笔记本。为学校信息的传输提供了可靠的物质保障。

大量的信息技术设备的投入和使用促进了教育教学的发展以及我校教师信息技术能力的提升，全校教师顺利通过了信息技术提升工程培训，***、***等多位老师参加一师一优课评选获得好成绩，2017年4月学校成功承办***“中小学教师信息技术应用能力提升工程”***现场会,申报的福建省教育信息技术研究课题《基于智慧教师环境的互动教学研究》预计年内结题。很显然学校的信息化建设稳步发展，在学校教育教学发展中的发挥越来越重要的推动作用。

目前我校智慧校园建设的问题主要是：系统性的整体规划有待提升，信息技术专业人员短缺，基础设施装备不先进、不全面，再加上信息技术设备更新换代速度快，已有的设备跟不上更新的速度，不同批次设备间存在兼容问题，信息化管理水平亟待提高。对照《福州市中小学智慧校园建设标准》在应用服务融合、智慧学习服务、智慧资源服务、智慧评价服务、智慧管理服务等方面还有很大的差距，在信息技术设备、绿色能源、智能安保还需进一步完善，在师生发展、特色创新、示范引领等方面需进一步提高。

（一）总体目标

通过2—3年的跨越式建设与发展，建成高水平数字校园基础设施公共平台，实现高速、安全的校园网有线无线全面覆盖校园、信息化终端遍布校园，立足师生员工信息化应用的实际需求，以信息技术对学校的教学、科研、管理和服务等各项工作进行现代化改造，构建资源数字化、应用集成化、传播智能化的信息环境，建设可共享的优质校本资源库，实现教学教研、管理服务的高度数字化、智能化，全面提升师生的信息素养和应用水平，最终建成优质、安全、绿色、人本的信息化智慧校园，为建设“固本强基，践行本镇智慧教学”的一流学校的办学目标提供强大支撑。

（二）具体任务

1、基础环境建设

——学校光纤接入互联网，班均出口带宽增加到10m。网络服务全覆盖，完善千兆以上带宽到楼宇，千兆带宽到教室，拥有功能完备的网络运维管理平台。完善无线网络能支持移动学习、移动办公等应用。改进基于校园网络的智能广播系统、校园电视台和视频会议系统。规范数据机房、安防控制机房建设与管理

——在所有班级教室和功能教室配备一套交互式多媒体教学设备的基础上引进智能型物联网+控制系统。

——在12间智慧教室的基础上。利用省教育资源公共服务平台、智能学科辅助工具、第三方服务等，教学模式变革与创新。继续加大师机比，生机，进一步推进移动学习和交流的智能终端及配套设备，探索智能终端在教学中的应用。建设未来教室，以人工智能、教育大数据、模式识别等技术为基础，结合多种互动教学方式，解决教育教学的关键问题。

——利用信息技术，在建有航模、机器人特色探索教室的基础上进一步与课程内容相配套或具有学生自主学习发挥个性发展的其他特色功能教室。

——使用太阳能装置、poe供电等绿色环保设备推行绿色理念。

——在已有的校园安防系统的基础上推动配备的智能化，能够与当地公安部门安全防范系统联网。提供对校园安全信息的收集、汇总、分析，并对安全隐患发现、检查、处理全过程跟踪，并支持与统一认证系统进行集成。安防系统智能实现统一管理和控制，覆盖学校全部物理空间。

2、应用服务

——逐步实现用户的集中化和统一管理，对智慧校园中的用户提供统一的电子身份，支持多平台、多终端统一的用户认证方式。能够根据用户的身份和权限，以及自身需求，为其提供个性化的信息资源和应用服务。统一的基础数据库，有统一的应用中间件，并提供开放的接口程序，能集成不同架构下的各类业务应用。能与上级各职能部门实现用户、数据等互联互通。

——继续完善具有安全的校园门户网站，能接入教学管理、师生服务、家校沟通等功能的客户端，探索建设基于校园应用的微信的企业号或服务号。

——在教师均已实名在福建人人通教育平台开通实名制网络空间，进行各种网络教学活动，并对教学空间进行个性化设置的基础上为教师提供多种形式的备课支撑平台，与多媒体互动教学系统融合。推进应用交互式多媒体教学设备授课课时数、移动终端和网络教学系统、数字实验室或学习体验中心进行教学课时数与总课时数的比例的提高。充分利用网络资源，跨越时空进行各学科的教学研讨。进一步利用数字教务服务全面实现智能化排课、选课、评课、成绩采集等教务活动，为师生提供查询服务。对网络考试与学习评价进行尝试。

——根据学生个性化学习需求，提供网络空间，在家长配合下尝试创新型开放学习。尝试“系统推荐+自主选择”相结合的做题方式，尝试线上同步微课、视频课程及二次学习与巩固，尝试线上与线下课程同步练习，智能针对性练习，智能记录作业、考试形成学生专有的错题库，按学科、知识点进行统一归档管理。

——利用平台对本校教学和学习活动中生成性信息资源进行持续采集，加工整理，形成具有学校特色的校本资源库，充分利用国家、省、市（县、区）各级教育资源平台上的课程资源；引进购买适用的企业、机构开发的优质教育资源。以知识点为基础，按一定检索和分类标准对各种来源的资源进行整合归纳，形成由课程资源、主题活动资源、试题资源等组成的多元数字化教学资源库。实现对师生的教育资源自主检索、准确定位和精准推送。建立学校和区域的教育资源共建共享机制。

——逐步实现实现多维度的学业成绩分析，以清晰、直观的图表形式显示统计结果，并可以方便的导出数据进行传阅和存档保存。支持对学生的综合素质评价，从学业发展水平、身心发展水平、品德发展水平、学业负担情况、兴趣特长爱好等维度建立学生综合素质管理体系，建立相应的评价量规和观测点，全面评价学生的综合素质。提供教师专业发展的评价模板和体系的定制、个性化编辑与管理功能，支持布置评价任务、任务进展情况的跟踪与监控、汇总计算评价结果等功能；提供评价任务表、评价进度表，以及个人、班级、年级评价结果等各类统计报表生成等功能。

——逐步建设有统一的基于云计算、虚拟化和物联网等新技术支撑的“智慧校园”综合管理系统平台，融合学校综合管理、教育预测辅助决策、教与学的综合评价、分层教学、资源管理、财务与装备管理、家校互联、数字化图书馆多种功能。通过学生智慧卡和“智慧校园”综合管理平台，在学生的考勤管理、收费管理、家校互动、场室管理、图书管理、考试监控和安全管理等方面实现智能化管理。面向学校管理层，设置数据分析模型和评估指标体系，能及时动态提供学校建设和发展的现状数据，能为学校建设和发展的决策提供有力的动态数据支撑的平台。具有基于大数据的学生学习行为分析功能，为教师提供辅助决策支持；具有基于大数据的教师教学行为分析功能，为科学评定教师教学工作提供依据。

3、师生发展

——让学生具备良好的信息素养，认识到信息对生活、学习的重要性，能利用工具获取、分析、加工、评价信息并创造信息、传递信息，应用信息技术进行学习、交流协作、知识建构、作品创作和知识创造。学生能熟练地使用多媒体计算机、网络以及其它终端设备，并掌握合力选择技术工具，探索并解决实际问题的技能。学生能通过个人空间进行个人学习资源管理、网络交流、在线测试等各种网络学习活动。在教师的指导下，应用信息技术灵活开展自主学习、协作学习、探究学习、个性化学习等。能充分发挥创造性，利用计算机、3d打印机等创造创客作品。100%的学生有数字作品，5%以上的学生有创客作品。近三年有计划组织学生参加市级及以上信息技术创新与实践活动（如电脑作品大赛、数字产品研发、智能机器人竞赛、学生现场网页制作、信息技术奥林匹克等）。

——推动教师具备信息素养的提高，认识到信息技术对于教育教学改革的重要意义和作用，善用技术教学，善用技术支持自身专业发展。能进行信息技术环境下的教学设计，能获取、加工和集成教学资源，支持课堂教学；能利用网络教学平台开展混合式教学、参与校本和区域教研活动；能利用信息技术记录和反思自己的专业发展过程，能利用信息技术对教学对象、教学资源、教学活动、教学过程进行有效管理和评价。能熟练应用个人空间进行教学资源管理、学习活动设计、教学任务安排等各种网络教学活动，并对教学空间进行个性化设置。近三年内教师在省级以上（含省级）cn刊物上发表数字化教学研究成果，有教师参加市级以上（含市级）各类教育教学信息化比赛（评比）中取得较好的成绩，包括优秀课例、优质课、说课、课件、论文等。

（一）机构制度

为加快我校智慧校园创建工作进程，统筹协调全校网络与信息化建设工作，经校长室研究决定，成立闽侯县实验小学智慧校园创建工作领导小组，具体成员名单如下

组长：***

副组长：***

成员：***、***、***、***、***、***、***

定期召开工作会议。每学年召开2次以上校级会议并有记录。制订智慧化校园建设中长期规划与规划相匹配的年度计划，并继续完善制订有智慧化校园的相关管理制度

（二）队伍建设

组建一支内外结合、专兼结合、结构合理、素质优良的智慧校园建设与应用的教师队伍，职能明确并常态化开展工作。学校管理者具有较强的教育信息化领导力，校长每年至少参加1次市级级以上教育信息化相关培训与学习，达到《中小学校长信息化领导力标准（试行）》要求教师按要求参加教师信息技术能力相关培训与学习。网络管理员每年定期参加市、区组织专业技能培训、研讨等。定期开展智慧教育的新知识、新技术与新媒体等应用的专题培训。

（三）经费保障与网络安全

在县政府、教育局的支持下保障“智慧校园”建设与应用、运维的专项经费，并形成制度化的可持续的经费投入机制。校园网站及信息系统达到信息安全登记保护第一级或以上要求，具备防火墙、防病毒、入侵检测、上网行为审计等功能，制订网络安全的具体措施和应急处置方案。

我校将继续申请市级及以上立项信息化专项科研课题期望取得良好成果。通过使用创客空间，智能教室等新兴教育教学方式，探索将3d创意、智能机器人、可穿戴设备引入教育教学活动中。力争在信息化教育教学、管理、资源共建共享等方面有所创新并取得一定成效，并得到交流推广。

围绕智慧课堂的理念、思路和方法、支撑环境等有关问题继续承办或主办各级各类交流研讨及示范课观摩活动。组织优势学科发动本校各级骨干教师、名师，利用智慧校园设备开展课堂教学实况在线直播或点播活动。

关于智慧人生国学讲座心得体会精选三

1、尽你所能的，尽你所可能的。往前走一步，离梦想就近了一步。

2、不要伤心！失败是保护作家的天使，失败可以使作家超出琐碎事物之上，使他免于粘上自命不凡的灰尘，陷入自我崇拜的泥泞，使他避免一切肮脏的东西。

3、作为一个科学家来说，我的成功……最重要的是：爱科学——在长期思索任何问题上的无限耐心，在观察和搜集事实上的勤勉——相当的发明能力和常识。——达尔文

4、人所具备的智力仅够使自己清楚地认识到，在大自然面前自己的智力是何等的欠缺。如果这种谦卑精神能为世人所共有，那么人类活动的世界就会更加具有吸引力。

5、即使呈现瞬间的色彩，也会留给人们美好的记忆。

6、美德是一种古老而优良的东西。——显克微支

7、对国家的效忠，正是谋求自己永久的利益和最大的幸福。——徐特立

8、智慧是老年人的精髓。——[美国]爱默生

9、红豆生南国，春来发几枝？愿君多采撷，此物最相思。——王维

10、只有希望中的幸福，才是最纯粹、最彻底、最完全的幸福。——丰子恺

11、当一个人能了解别人的痛苦时，他自己也必是饱尝痛苦的人。—拜伦

12、凡人有生必有死，死见先生面不惭，才是堂堂好男子。——唐寅

13、在这样特别的季节里，你过得好吗？是否偶尔也思念我，思念那段快乐的日子？

14、男人大多如此，爱上的姑娘再要强，也不过是个姑娘，总还是希望免她受惊受苦，要亲眼看着她衣食丰足快乐无忧才安心。

15、人之所学，不可为人所容，为人所容则下矣。

16、一个人先天的缺陷，往往能造成他后天在某一方面上取得更大的成就，许多旷世奇才都有这样或那样的缺憾，但这并未扼杀他们的天才，反而成就了他们的辉煌。

17、最精美的宝石，受匠人琢磨的时刻最长。最贵重的雕刻，受凿的打击最多。

18、我相信我没偷过半小时的懒。

19、危险并不可怕，可怕的时人们的疏忽。

20、价值观是我们内在的一大宝贵财富，任何人也无从攫取。做正确的事情可能并不能保证你总能够随时得到自己想要的东西，就长期而言，这能让你对自己感觉很好。生活中，在每个人的心里其实都有一盏灯。不论遇到怎样的挫折和黑暗，重要的是，你的信念不可以被磨灭。

21、世有隐逸之民，而无独立之主者，士可以喜适而无忧，君不可以无臣而致治。

22、舍得，舍得，有舍才有得。——《佛经》

23、汗水化春风雨露，滴滴沁入学生心。

24、不是因为寂寞才想你，而是因为想你才寂寞。孤独的之所以如此之重，只是因为想得太深。

25、要自制。小孩子吃不到糖果会哭闹，你们是得不到爱情就苦恼。这有什么区别？伟大在哪里？如果你象挑剔你的情人一样挑剔自己的行为，那么你的情人要比现在的好很多。

26、越是竞争激烈，越是须要调剂心态，并且调解与别人的关联。

27、不必整天立志，有时只要把坏习惯丢掉而已。

28、时间是商场最大的变数，而真正的商场大玩家，经常花钱买时间，多数的市场购并行为，买的也是时间。

29、把关键利害关系人的立场列入考虑，再安排工作步骤。

30、只要能提供对方所没有的东西，就会被视为有价值的人。

31、时间是成功的杀手，拖越久变数越多、风险越高。

32、收藏使人窄狭，欣赏使人开阔。

33、当你对自己诚实的时候，世界上就没有人能够欺骗得了你。人生试题一共有四道题目：学业、事业、婚姻、家庭。平均分高才能及格，切莫花太多的时间和精力在任一题目上。

34、人生的每一次相遇，都是恰逢其时，你会不断的遇见一些人，也会不停的和一些人说再见，从陌生到熟悉，从熟悉再回陌生，从臭味相投到分道扬镳，从相见恨晚到不如不见。

35、让生命的矿品投入时间与事业的洪炉，炼出灵魂的真金的人，有福了。

36、生命如自助餐厅，要吃什么菜本身选择。

关于智慧人生国学讲座心得体会精选四

1、曾经以为，离别后，从此两两相忘，待到百转千回，风景都看透，也只能做到两两相望。

2、人生贵称意，其实称意的感觉是因为我们走在通向理想人生的路上。

3、生命里有门功课名叫"接受"：接受爱的人离开，接受亲的人离世，接受喜欢的人无论如何也不喜欢自己，接受喜欢的人无论如何也不能在一起以及接受自己的出身、相貌、天份。无论活多大，每一次在"接受"面前，我依旧像个只会嚎哭的孩子。

4、花样年华的年龄，陪着付诸东流一去不回的时间玩着谁也玩不起的游戏，游戏里的规则迫不及待的更改着，你好像一向都不曾胜利过这个游戏。

5、有很多的为什么都不需知道是为什么。不是缺少探取之心，也不是冷淡漠视，而是此刻的为什么，很可能需要你未来才能做出决定。有很多次被问及为什么，我不想回答，因为我知道即使与你道出，你也不可能真的知晓。人生阅历，秉性，甚至是周境，无时无刻的左右，我一向认为我们是变化的，其实不然。

6、超过别人一点点，别人就会嫉妒你；超过别人一大截，别人就会羡慕你。

7、西方世界有这样一种说法："法兰西人的聪明藏在内，西班牙人的聪明露于外。"前者是真聪明，后者是假聪明。在人际交往中，我们一定不能自作聪明，要学会真聪明——切忌只知伸不知曲；只知进不知退；只知自我表现，不知韬光养晦。这样的话，我们即使才高八斗，也照样两手空空！

8、我用薄凉的文字远远地牵挂着你，那场风花雪月的爱情故事，在文字的芳菲里盛开了一季又一季，我在诗中煮好了一杯心茶等着你，你若不来，我怎么舍得老去……

9、当年的幼稚，面对广阔的蓝天，他们茫然无知，心里装满无数解不开的谜。如今，他们将凭借强劲的双翅遨游天空，去寻找未知的答案。但是无论他们飞得多高，飞得多远，总不会忘记温馨的家和父母的爱。

10、也许每个生命都有善良的光芒一次次地闪现，或许是被世俗迷失了本性，或许是被人们遗忘了。如果我们给他们一束阳光或一丝滋润，他们是否也会亮起来呢？

11、将来的某个日子，我也会精疲力竭地躺下去，到那时，不需要在墓碑上刻下什么，只要有人在心里也对我诵读这一首小诗。不管是谁，我能听见。也许能抵消生前的许许多多遗憾和失落，让我能够合上双眼，了无牵挂地离去。

12、坐望于季节的末端，拾一枚风花雪月，谁的故事苍白了等待？谁的痴情清瘦了流年？再见，再也不见；两两相望，却是两两相忘。挥毫泼墨，画一笔苍凉，那隔世的轮回里，承载着多少痴情人的惆怅？或许，一次不经意的欢笑，会灿烂一生的守候；或许，一个不经意的回眸，会萦回一世的心痛。风起，音来；缘生，相守。一花一世界，一叶一菩提，一份感情，可以是自此天涯不相问的骄傲，更可以是低到尘埃里还要开出花来的卑微。

13、我愿化作小鸟，等你在春天的朝阳里，低吟婉转为你歌唱；我愿化作花朵等你在盛夏的枝头，千娇百媚只为你一人绽放；我愿化作枫叶等你在中秋月圆时，为你饮尽相思百转千回；我愿化作雪花，等你在红尘之外，山水之间。你若不来，我便不老。

14、有些事不愿发生，却不得不接受；有些人不忍失去，却不得不放手。有时候，我们等的不是什么人、什么事，我们等的是时间，等时间让自己改变。于是，在某一瞬间终于发现，那曾深爱过的人，早在告别的那天，就已消失在这个世界。心中的爱和思念，都只是属于自己曾经拥有过的纪念，仅此而已。

15、凡是对利润感兴趣的人，也不得不对成本感兴趣。

16、有时笑笑人家，也被人家笑笑，人生如此而已。

17、君子有老婆心。所谓"君子"，就是有道德良知的人，他用爱心看待世间，所谓"君子爱人以德"，他对年幼的人，对比他无知的人都站在君子的立场，施与有德的感化、有益的教化，所以凡是君子者，都有老婆心。

18、当家庭生机勃勃、热热闹闹的时候，操持家务就成了妇女最可贵的工作，成了丈夫最甜蜜的乐事。

19、生活中并不缺乏机遇，而是人们缺少发现机遇、抓住机遇的素质。如果我们有了很高的素质，即使生活中没有机遇，也能创造出机遇。

20、走出痛苦，多做利已利人的事情，少做损人不利已的事情。

21、佛曰：人生如处荆棘丛中，心不动，则身不动，不动则不伤；如心动，则人妄动，则伤其身痛其骨，于是品尝到世间诸般痛苦。面对风花雪月，才子佳人，谁能不动心？面对黄金白银，荣华富贵，谁能把持得住？

22、青春的特征就是动不动就要随意背叛自己，即使身边没有诱惑的力量。

23、梦想，是人生前行的指路灯；梦想，是对美好未来的憧憬；梦想，是成功后的满足。你不是迷茫，你充其量只是浮躁。当你特别浮躁的时候，就做好手中的事情。

24、禁锢我们的很多时候是我们自己的内心，如果我们不学着怎样打破内心的禁锢，即使得到了整个世界，我们还是感觉不到幸福的满足感。

25、心里懂得，有一种爱是看不见的容颜，却深深在脑海里；触不到的爱意，却浓情在两心里。

26、谦卑能使人的心灵升华，而骄傲却使人的心灵低下。

27、"放"的哲理，有一种养心方法叫放下。擅乐者希声，养心者留空。何时放下，何时就会或得一身轻松。有一种处事方法叫"放弃"。获得幸福的不二法则是珍惜所拥有的，放弃无法拥有的。有一种办事方法叫"放置"。放置不是闲置，今天无头绪可能明天有条理，因为事缓则圆，事缓就有变。

28、行千里路，驶万年船，读亿卷书，学而不疲，均为游戏人生而胸有成竹。兴随年龄而异，求则熟而知高，唯志不变！

29、善辨是非之智和不忘廉耻之洁，是人立身处事的根本所在，是持行为业，有所作为的先决条件。

30、不要顽固地把哭泣当作一个人脆弱的标签，当你累了，苦了，受伤了的时候，哭泣是一种精神的良药，能让你哭过之后重振精神面对生活。

31、我们的态度决定我们的命运。

32、面对危机，千万不要因为错误的心态而使自己成为一个失败者，无论在什么情况下都保持积极的心态，让身心都充满勇气和智慧，好运自然会眷顾你。

33、执着也要量力而为，失去自我的执着只能换来自取其辱。

34、注意不要活得太累；累，是精神上的压力大；累，是心理上的负担重。累与不累总是相对的，要想不累，就要学会放松；生活贵在有张有弛。心累，使人长期陷于亚健康状态；心累，会使自己精神不振。

35、智者求功成自以为人物、愚者求功败时畏不是东西。

36、他们的想法没那么重要。重要的是你如何看待自己。

37、物质的丰裕并不能填补人生内心的空虚，幸福的程度也绝对不和拥有财富的多少成正比。

38、青春仅有一次，生命仅此一回，让我们用心、用真情歌唱这美丽而又珍贵的生命之音吧！

39、试问于多少人能够懂的爱情，或者说是来自你内心深处的情感？

40、大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子。——《爱弥儿》

41、人生，如一幅春夏秋冬的景象，岁月，像一趟穿越四季的列车，我们都在路上。际遇是沿途的风光，无论我们是无视或是欣赏，终究都成为匆匆的过往。要珍惜，珍惜会让生命中的美好增加一些重量。要豁然，豁然是因为明白一切的风霜仅仅是过场。太多风物，太多人事，不觉成了旅途中某个驿站里的模糊片段。那些悲欢，那些爱情，早已在远去的记忆里随风飘散。

42、人生也就是一场梦，每个人都可能与幸福欣喜相逢。生活就是一面镜子，你对着它笑它就笑，你对着它哭它就哭。既然如此，我们不妨一路微笑前行，悠然从容地老去。

43、"如果一个人只为自己而劳动，他也许能够成为著名学者、大哲学家、卓越诗人，然而他永远不能成为完美无疵的伟大人物"；"如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家而献身；那时我们所感到的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将默默地、但是永恒发挥作用地存在下去，而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪"。

44、人应该经常照三面镜子。一是以心为镜，看看自己是否还有青春荡漾的心灵，看看自己的心灵是否已悄然腐蚀。二是以群为镜，看看自己是否还有泛爱众人的爱意，看看自己的爱意是否已慢慢凋三是以人为镜，看看自己是否还有见贤思齐的德行，看看自己的德行是否已随风飘去。

45、世上所有的道理，敌不过一句随便你。大抵是当年绝境扼杀了所有情绪，如今不生欢喜，难得喜欢。

46、天冷了自己多带件外套，下雨了记得自己带伞，手冷自己就买杯热奶茶，别亏待自己。天冷记得多加衣，一个人也有好风景。

47、止步不前，原地踏步，你如何才能追上前人的脚步。

48、世界上最永恒的幸福就是平凡，人生中最长久的拥有就是珍惜。

49、再美的记忆失去了灵魂的温度，也只是一场纯粹的幻觉。

50、人生路漫长而波折，不一定都能事事如愿，但却要记得时时心宽，每个人都有情绪波动的时候，但不要为了一己之怨而雾霾了整个春天；宽慰自己，善待他人，彰显的才是洒脱；解开生活遗留的锁扣，需要的不是彼此的强势，而是一个灿烂的微笑，一句温暖的话语。

51、失去的东西，其实从来未曾真正地属于你，因此不必惋惜。

52、提起精神来走你要走的路，其他都是陪衬。

53、人一生遇见好老师与遇见好领导的几率大体相同。

54、还记得从前，最爱在墙上贴的心事，即使过去这么久，还是一眼就能看到我的那张。

55、千年树变狼窝，树在哭狼在嚎。看似能工巧匠，实写人间沧桑。

56、有些事只适合迅速地淡忘，反复向当事人追问，反复向旁观者控诉，只能是说一次伤一次，复习着你的痛苦，何苦呢？

57、于情感世界而言，净，是自怜自惜的底色，任你惜我弃我；是马蹄扬起尘土仍清流自许，任你见我不见我；是睡莲唱着汲水的歌谣，任你宠我薄我。

58、人生最大的是。只有身心平衡，微笑常驻，身心愉快，才能常在，财源广进。

59、总觉得，人生就像一次次弹跳，有得有失，有升有降。总得走过一些经历，才会慢慢成熟；总得品味一些沧桑，才会慢慢成长，每个人都有最脆弱的一面，谁也不是天生的坚强。有时候，成长并不是一个过程，而是在刹那间感悟。早安！

60、人生中有许多美好的事物值得我们去留心，只有处处留心，才能有所感悟，才能渐渐地提高性。反复练习才能做到熟能生，把一项本领练到这种境界，成功就是自然而然的事了。

61、婚姻是一本书，第一章写下诗篇，别的则是平庸的散文。

62、人的一生要经历童年少年青年中年晚年的漫长历程，每个人都会遭遇到很多人生的挫折失败与磨难，无数次的跌倒过，又无数次的爬起来，在这个充满着酸甜苦辣的人生历练中，体味了人生百味，体会着生命的强大与完美。

63、世界上最可怕的，便是明明很厌恶你，还装作和你好的人。

64、有什么样的心态，往往就会有什么样的命运。只要我们直面生活，傲视不幸，笑对痛苦，就必须能攥紧命运的缰绳，活出不一样的人生。

65、人生就像一列单程列车，在不一样的站，都会遇到形形色色的人，有的人会相识，有的只是擦肩而过；有的会短暂的停留，有的能陪我们看最后的风景。那些短暂的过客，有的在你的人生天空上划过，轻描淡写，有的却刻骨铭心，需要你用一辈子去纪念，不管怎样，我们都会从这些经历中成长。

66、我们走得太快，把灵魂丢下了。

67、人生就是一场战斗，我们要用自己的身体挡住敌人的猛火，为他人着想。

68、一个人总是喜欢安静的看风景，风拂过脸庞，微微发凉，风景的那端似乎总是出现你模糊的模样，像我浅浅微笑，之后便逐渐消失，我努力寻找却毫无足迹可寻。

69、大肚能容，容人容己容苍生；笑口常开，笑天笑地笑古今。

关于智慧人生国学讲座心得体会精选五

本学年，我园教师紧紧围绕《幼儿园教育指导纲要》，扎实开展了以“幼儿阅读能力培养”“反思教学”“幼儿一日常规培养”“幼儿安全教育”为主线的园本教研活动。活动中，我们注重引领教师充分挖掘多方教育资源，捕捉多途径教育契机，发现多元的教育价值，鼓励教师在自我反思的基础上增强教研对话，在同伴互助及专家引领中提升每个教师自身原有教育经验和技能。下面，截取工作片段简要汇总：

利伯曼指出：有效的教师专业发展建立在需求、反思和参与者需求驱使的尝试上。本学年，我们要求教师每周写一篇反思，每月上交一篇质量较高的反思笔记。教师们首先认识到了“反思”习惯是一名教师的重要和必备素质，其次通过自发的学习《纲要》和幼教理论分析查找自身教育问题行为的症结，重新调整教育策略来撰写反思笔记。每个月教师们都会准时上交，有的班组还有计划地进行了互评和交流。一学期下来，教师们忽然发现：自己动笔意识有了提高，主动寻求教育策略的意识也增强了，脑子更灵活了。

小组教研活动的开展，我们认真地做到了计划、时间、人员、活动、记录的五落实。各个班组教研内容各有侧重：小班组重点在“幼儿一日常规培养”及“反思交流”上;中班组重点在《学前教育》每月话题和“幼儿饮水”上;大班组重点在“幼小衔接”和“反思互评”上。幼儿园工作错综复杂，但只要我们计划好安排好，就能实现人人参与教研，人人在教研中成长，保育老师也就不会掉队。3月份，我们曾邀请双语小学三名骨干老师来园与大班教师一起针对“幼小衔接”进行专题座谈，活动中，小学教师对学前阶段幼儿需养成的学习和生活习惯及知识技能准备等问题进行了解答，这些宝贵的经验和科学的理论日后变成为了大班家长学校的第一堂课。

xx年7月，我们进行了教研活动展示，小班组话题《如何做好家长工作》从每个班的一件问题小事入手反映了大主题，体现着每一位教师在心理素质、业务素质、人文素质方面的成长和进步;中班组《如何保证幼儿饮水》从教师的观察出发，运用多种策略解决幼儿生活中最重要的习惯，体现了教师的教育智慧和技能。大班组《我对反思的认识》从“说反思互评”到“怎样才能写好反思”，再到“谈反思促进了你那方面的成长”等话题让我们重温反思，理性地看待反思，深刻地理解反思，归根结底，是幼儿成长的需要，是教师成长的需要。非常荣幸的是，这次活动还能有教育局普教科杨科长、华科长的全程参与和高度的肯定与点评，这让我园领导和教师们兴奋不已。

作为幼教实践者，只有在把握好幼儿心理特征的前提下，不断地学习新理念，创新的工作，才会最具教师的人格魅力。在园内进行《纲要》各领域解读学习及心得交流活动中，我们鼓励教师在服从幼儿园的大局活动之余扎实开展班级创新活动，突出以“关注幼儿长远发展，真诚务实服务家长，创设和谐班级”为目标的新思想、新做法。本学年，班班有创新，次次有新意。《我是小小美食家》、《蛋宝宝时装秀》、《交通工具展》《泥人乐》等活动是对教学活动的延伸和补充;《动感乘车乐》、《赴京赏画展》、《我是环保小卫士》、《慰问劳动者》、《走入农家院》等活动让幼儿集体走入社会去学习、观察和体验人文和自然;《亲亲的情，感恩的心——母亲节的庆祝》活动让幼儿和妈妈们有了一次真情互动;《英语汇报表演》、《晨炼——宝贵一刻钟》、《小小值日生》等活动在大班开展，历时多个星期，扭转了幼儿学习和生活方面的小问题，重新调动了幼儿自主学习、自主管理的意识和行动;《法律小课堂》、《礼仪故事会》是对幼儿园安全教育、礼仪教育的最好补充。除此之外，有的班级还利用了音乐陶冶幼儿情操，让不同乐曲贯穿幼儿一日生活的饮水、入厕、餐后散步、午睡起床等环节，深受幼儿的喜爱。

能尽其所能地发挥示范辐射作用始终是我园城乡交流教师的一项责任和义务。3月25日(周六)，我园9名教师对全涿州市400余名乡镇幼儿园教师进行关于《幼儿园教育活动的组织》方面的一级教研活动。3月27日—3月31日，我园主动请愿的6名教师分别到义和庄、东城坊等六个乡镇支教，她们早出晚归，克服了交通和生活中的困难，有的骑电动车，有的骑摩托车，还有的倒几次公共。虽然每天工作很辛苦，但大家的心里却很充实，因为在孩子们期盼的眼神和教师的热情询问中，我们体会到了自身的价值，同时，这也更坚定了大家要倾其所有地去工作的信心和决心。教师们组织开展了形式多样的集中教研活动：观看《河北省优秀教育活动》光碟、设计互动墙饰、举行公开教学、教授课间操、音乐游戏和律动、体育游戏等。这些活动大大开阔了乡镇幼儿教师的眼界，丰富了孩子们的幼儿园生活。来我园的乡镇教师，除去常规工作外，我们还根据乡镇园教师的弱项安排了一次对我园班级幼儿互动墙的月检活动，活动中她们作为评委教师代表参加进来，积极发言、参与讨论，良好的的语言素质和理论素质很令我们佩服，更使我们为之感动的是，虽然乡下条件有限，但大家对幼教实践的探究却是那样的执着。

依据教育局安全工作文件精神，引导教师在幼儿一日生活中加大对幼儿的安全意识和自护自救能力的教育力度，把安全教育融于日常教育教学活动之中。在每月最后一周周五上午10：00召开班级安全工作交流会，保育老师相互学习、交流班级中幼儿安全教育活动案例及隐患排查等方面的经验。积极配合教育局开展“安全生产月”活动，组织教师收看安全知识光盘，写安全工作体会和论文。成功组织全员教师幼儿进行两次应急疏散演练：火灾逃生演练和煤气泄漏逃离演练。

8月20日，参加了教育部基础教育司举办的全国第二次落实《幼儿教育发展纲要》经验交流大会，该园的`《健全机制、强化责任、注重安全措施的落实》安全教育管理经验材料，代表河北省唯一入选材料在大会上做经验介绍，梁雅珠教授在会上总结时说：“园的安全工作是品牌，是打造的精品，是重于泰山的管理”。

历时三年的国家级“十五”课题《幼儿阅读能力培养》于xx年6月通过中国学前教育研究会和省地方研究会的专家鉴定及验收工作，顺利结题。多种幼儿阅读培养活动已成为我园特色教学：定期为幼儿开展“听故事”、“看图书”、“写信”、“作书”、超市购书活动;选择适于幼儿“阅读”的大小图书，不断更新、丰富班级图书区;把阅读理念融于其他领域的教学和环境创设中。

我园新承担的中国学前教育研究会“”课题《幼儿亲子阅读教育策略的研究》，于10月份正式开题，并进入实施阶段。在课余时间，我们成立了课题家庭会，定期开展形式多样的活动：制定家庭阅读计划、发放指导资料、进行亲子阅读经验交流等。

以上概括了我园教科研工作的一些片断，这是全体教师共同努力、积极探索、大胆创新的结果。我们还将一如既往，以求真务实的工作作风，抢抓机遇，为全面实施素质教育、构建和谐一幼而努力奋斗!

(一)我园被全国教育科学“十五”重点课题“学前双语教育师资培训研究”课题组授予“课题优秀实验园”称号。

(二)独立承担的中国学前教育研究会“十五”课题《幼儿阅读能力的培养》顺利结题，“”课题《亲子阅读教育策略的研究》正式立项并实施。

(三)我园撰写的《健全机制强化责任重视安全措施落实》管理经验论文被教育部举办的全国第二次落实《幼儿教育指导纲要》经验交流大会入选并作报告。

(四)在河北省教育科学“十五”规划课题《优化幼儿园教师、幼儿、环境互动关系的研究》中成绩显著，被评为科研先进工作者。

(五)河北省幼儿园英语教学优质课评选：(2人)

(六)的教育随笔《拔苗风波》发表在河北省《幼教研究》(.1)。

(七)辅导的幼儿绘画、儿歌、自制小书等作品分别被河北少儿出版社出版的《幼儿大世界》(.4、.6、.1)杂志采用，计六篇。

(八)教学活动设计《特别的我》刊载于河北省《幼教研究》(.2)。

(九)中国教育教学丛书编委会论文评选一等奖并发表于《新世纪中国教育发展论坛》的文章：(10人)

(十)论文《关注幼儿心理健康》被《中华教育改革与创新》一书中收录并获一等奖：

(十一)文章《幼儿创造力的培养》在全国基础教育参考杂志《幼儿》上发表。

(十二)撰写的《浅谈幼儿健康社会心理的培养》在《中国教育学刊》杂志社与河北省教育学会联合举办的“基础教育论坛”征文评选活动中获一等奖。

(十三)撰写的《幼儿教育中对幼儿创造力的培养》在《中国教育学刊》杂志社与河北省教育学会联合举办的“基础教育论坛”征文评选活动中获二等奖。

(十四)撰写的《如何用多种途径使图书区更受孩子们欢迎》《中国教育学刊》杂志社与河北省教育学会联合举办的“基础教育论坛”征文评选活动中获三等奖。

(十四)撰写的《幼儿园数学环境的创设与利用》被中国教育教学研究编辑委员会编辑出版的《中国教育科研与实践》收录。

(十五)论文《农村幼儿园教学点滴》在当代华夏论文丛书评审会举办的论文研讨会中荣获二等奖。

(十六)论文《我的角色“变变变”——对活动区中教师角色定位的看法》在当代华夏论文丛书评审会举办的论文研讨会中荣获二等奖。

以上概括了我园教科研工作的一些片断，这是全体教师共同努力、积极探索、大胆创新的结果。我们还将一如既往，以求真务实的工作作风，抢抓机遇，为全面实施素质教育、构建和谐一幼而努力奋斗!