体会是指将学习的东西运用到实践中去,通过实践反思学习内容并记录下来的文字,近似于经验总结。我们想要好好写一篇心得体会,可是却无从下手吗?以下是小编帮大家整理的心得体会范文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
描写观察火车司机心得体会和方法一
性别:女
幼儿基本状况:不爱说话,不爱喝水。
观察时间:xxxx年x月x日
观察环境:教室
观察目的及由来:莹莹是个贪玩的小孩,每次喝水时总是拖拖拉拉,磨蹭着不愿意喝。之后更是有"心计"的把自我的水倒在别的小朋友杯子里。我就这个问题和她外婆做了沟通,其外婆反映她在家也不爱喝水,期望教师能找到解决的办法。这次能改变这种状况,让她愉快的把水喝完吗?
观察项目:莹莹在课间喝水时的表现
观察策略:我每次只给她接半杯水,并在喝水前给幼儿讲故事做引导,如果她还是不喝,我就多多鼓励他,让她顺利喝完水。
观察实录:
喝水时间到了,我先讲了《亮亮爱喝水》的故事,莹莹听得很认真。小朋友排队接水时,我给她接了半杯,并在一旁鼓励他:“你这天必须能喝完。”刚开始她还认真的捧着杯子喝,不一会儿,她就开始边喝边玩,我及时的鼓励他:“快喝水呀,教师明白你喝水很快,最厉害啦!”这时,已经有小朋友喝完了。我和小朋友一齐给她喊加油,受到了小朋友的情绪感染,很快把半杯水喝完了。并高兴的对我说:“我喝完了。”我又及时的在小朋友面前表扬了他,并奖励给他一朵小花。第二次喝水时,她自我拿着水杯接了半杯水,这次她没有贪玩,很快的把水喝完了。并跑来告诉我:“我喝完了。”我高兴的表扬了她,并在小朋友面前肯定了她的提高。她高兴地回到座位上,看得出,她也为自我能这么快完成任务感到高兴。
分析:
我这次没有做过多的要求,只是降低了难度(分两次完成,一次只喝半杯。)并在喝水前给幼儿讲了关于喝水重要性的故事,透过对故事的理解,和我及时的鼓励,还有小朋友给他加油,她很快喝完了水,比以前有了很大提高,由此能够看出,只要孩子的用心性被激发,任何困难都能够克服,关键是教师如何在活动之初就想好如何把幼儿的潜在活力激发出来。
措施:
1、降低难度,用故事做引导。
2、及时鼓励,让幼儿在小朋友面前找到信心。
3、完成后要及时给予表扬和必须奖励,使幼儿对下一次挑战充满期盼。
描写观察火车司机心得体会和方法二
通过观察分析了解幼儿在美工区玩橡皮泥的行为表现。
今天的美工区提供了橡皮泥,让幼儿自由制作。庞静文拿了自己的橡皮泥坐了下来,简单的玩耍之后,她发现了自己盒子里的示范纸:制作西瓜。只见她边看着图示边开始照着样子开始制作,她先用白色、黑色、红色和绿色团成大小不一样的圆形,接着把绿色和白色搓成细条,然后用红色制作西瓜果实,可是尝试了好长时间也没办法拼成功。这是我适时进行指导,“是不是条条太长了呢?”很快,庞静文就找到问题的所在,然后制作出一个非常可爱的小西瓜。
庞静文是个个性安静的孩子,平时有事都不愿意说,特别是在活动中,喜欢一个人去完成任务。并且,身为大班幼儿已经具备遇到困难自己解决困难的能力了,所以作为老师不能够一味地插手,直截了当地帮起解决,但可以适时地给予语言上的提示,让她更有自信地去制作。
1.区域材料的充实。
2.老师的适时指导。
在自主性区角游戏中,教师要关注孩子,观察孩子,尊重孩子的自主探索,发挥孩子学习的主动性。当孩子遇到困难时,教师要走在孩子的前面,给予适时的指导。教师简单的言语提示去能引导孩子去大胆探索。
描写观察火车司机心得体会和方法三
金鱼吃粮 9月21日 阴
今天,从鱼缸边走过,我一走近,鱼就朝我游过来,睛一直盯着我。不会是饿了吧?我想。果然,等我一靠近它就把头伸上水面,它那一张一张合的嘴“吧唧吧唧”在响,它的头拼命地向前推,把水都溅出来了哩!我赶快把鱼粮撒下去,金鱼游过去,大口大口地吃着眼前的美味。了一会儿,金鱼把鱼粮吃完了,它就游到水底休息去了。时,无论你怎么叫它,它也不理你了。
金鱼排便 9月22日 晴
刚给金鱼喂完鱼粮,它就开始排便了。停在水中间不动,眼睛看着前方。然,一条细长的东西从屁股里拉出来,是褐色的,像一条绳子,我想,这就是金鱼的便便了。原来金鱼的便便是这样的啊!这时,我看见金鱼的肚子一缩一缩地,它一定在用力排便呢!不一会儿,便便排完了,金鱼又快活地游来游去了。
金鱼游泳 9月23日 晴
金鱼悠闲地摆着它的红尾巴,好像在鱼缸散步。它的嘴时张时闭,身体下面的鱼鳍放松地摆着,慢慢地围着鱼缸绕圈子。
金鱼在不同的时候,游的速度也不同。比如金鱼饿的时候,游的速度很快;在吃饱饭后,它就慢吞吞地游;没事干的时候,它就时慢时快地游,还吐泡泡哩!这个小调皮!
金鱼睡觉 9月24日 晴
晚上,我刷好牙,准备去睡觉,突然,我的脑子里冒了一个问题:金鱼是怎么睡觉的?为了解答这个问题,我跑去鱼缸观察。金鱼睡觉的时候很乖,不会东撞西撞。我敲了一下鱼缸,鱼惊醒过来,飞快地游来游去。过了一会儿,鱼才恢复了平静,继续睡觉。在金鱼睡觉的时候眼睛是睁着的,那是为什么呢?我仔细观察,才发现金鱼没眼皮,它不闭上眼晴。
描写观察火车司机心得体会和方法四
观察资料:美工活动
观察时间:10月
观察幼儿:岳嘉琦
观察方式:随机观察
观察过程:
今日我上一节美工课《印树叶》,孩子们用颜料给树叶印画。我事先采集了一些纹路比较清晰的树叶,准备好各色水粉颜料。我示范后,孩子们兴趣浓厚,争先恐后的要进行印画。可是,孩子毕竟是孩子,一上手,画面一团糟,满手都是颜料,衣裳、桌子都带上色了。我想了想,改变了主意。由教师给树叶涂色,让孩子压、印。没印几幅,岳嘉琦瞪着大眼睛一本正经的说:“教师还是让我们自我做吧!”话音刚落,孩子们渴望的目光都投向了我。我又改变了主意:教孩子们用水彩笔在树叶上涂色再进行印画。孩子们兴奋极了!教师评析:
岳嘉琦是个聪明语言表达本事很好的孩子,孩子的话发自内心的渴望!作为教师怕麻烦,剥夺孩子动手的机会,实在惭愧!幼儿园的教学就是要体现孩子的主体性,让每个孩子动手参与,在今后的教学活动中,要设计研究周全可行的教学方式方法。有机会还是要让孩子用水粉自我印画。
观察实录:
益智区里小白兔过河的录音故事吸引了不少孩子,故事里描述的情景很美,好多幼儿听得入了迷,在听到小兔子遇到麻烦过不了桥时,围拢来听故事的小不点们着急了,大家都想帮忙小白兔,按照故事里的要求,来益智区的小朋友们每人拿了一张操作图,先是观察,然后在教师的引导下开始相互交流,思瑶观察得很仔细,好像发现了什么,小手开始去拿水彩笔。绳洁好像有点过于着急,拿到操作图就急急忙忙地涂起颜色来,旁边的一丹没经过仔细观察也匆忙地涂起来。在教师的进一步提醒下,绳洁、一丹最终发现了涂色规律,并很快完成了任务。在大家的帮忙下,小白兔顺利地过了河,为了感激大家,小白兔带来了好多小朋友们喜欢的小旗贴纸,但要请小朋友们为这些小旗贴纸按照前面的规律排好队,排的正确的才能拿到小旗贴纸。在拿到第二张操作图时,孩子们没有像拿第一张时那么着急,而是仔细地观察小旗的颜色,找到规律后再动手操作,所有来益智区的孩子都拿到了属于自我的贴纸,成功的喜悦令孩子们兴奋不已。
反思:
本次益智活动的直接目的是学习形式排列abab型,间接目的是培养小班幼儿观察、分析和解决问题的本事、涂色本事。活动由故事导入,以优美的情景和趣味的情节吸引幼儿主动参与,整个活动中,幼儿注意力集中,参与活动的兴趣浓厚,每个环节过度的都十分自然。但由于个别幼儿年龄小,理解力受限,关键环节仍需教师及时有效地引导。从操作材料完成情景看,本次活动目标的达成度较高。不足之处在于:同操作材料(一)比,操作材料(二)难度非但没有提升,反而有些降低。应适当提高操作难度,让幼儿“跳一跳”才能“够得着”。
描写观察火车司机心得体会和方法五
1) 平时注意观察事物,作文时就不会感到为难了。
2) 平时注意观察,多积攒些作文的材料。
3) 老师教我们怎样观察人物的`外貌。
4) 夜幕下,侦察员屏息凝神,观察敌军的动静。
5) 老师让我们观察酸碱中和生成盐和水的化学反应。
6) 平时要注意观察周围的事物,积【白话文】累作文的材料。
7) 要描写一处景物,首先必须仔细观察。
8) 由于他平时不留心观察事物,作文时就觉得没什么可写的。
9) 练习书法,要先仔细观察字帖,然后再落笔。
10) 每天坚持写一篇观察日记,天长日久,观察能力和写作能力就会有很大提高。
11) 平时留心观察各种事物,作文时就不再发愁了。
12) 这样,老师就有几年的时间来观察学生,因材施教。
13) 我们观察处理问题要从大处着眼,小处着手。
14) 他有极强的观察、体味生活的能力,一花一草,一山一水,都能涉笔成趣。
15) 观察事物要由表及里,由感性认识上升到理性认识。
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