我是彩虹鱼的心得体会实用 彩虹鱼教学反思(二篇)

我们在一些事情上受到启发后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

对于我是彩虹鱼的心得体会实用一

如果我是孙悟空，我首先要变出许多居民楼，让那些没有房子的人住上房子，让那没钱买楼房的人也住上房子。

如果我是孙悟空，我要变出一棵桃子树，结满大桃子，让辛苦一天的人们吃上甜美好吃的水果。

如果我是孙悟空，我要变许多的书籍，让没有钱读书的孩子读上书。让他们多一些知识。

如果我是孙悟空，我会让我的猴子们种一些树，防沙尘暴、防洪水、防龙卷风……这就不让我们担心再有灾害了。

如果我是孙悟空，我会变成一位医生，让那些看不好的病，都交给我，我帮助他们看，只要用“金光棒”轻轻从身上划过去，病人的什么病都好了，甚至比以前还要健康。

如果我是孙悟空，我会驾着筋斗云，飞遍全球，哪里有困难我几秒就会飞到那里帮助他们。

如果我是孙悟空，我还会变成一辆大型的清洁车，把世界打扫的干干净净的，连一粒土都找不到，即使刮了土，土也会被地面吸收到地下层的土壤中，地面干净的都可以在上面打滚了，但衣服不会沾到一丝灰。

现在有好多地方还在打仗，因此，如果我是孙悟空，我会掌控世界，让世界以后再也不打仗了让世界永远和平。

总之，只要我变成孙悟空，我就会让人们过上幸福的生活。

对于我是彩虹鱼的心得体会实用二

《我是什么》本课是一篇主要用拟人手法写作而成的科学短文，以第一人称“我”的叙述方式，并结合谜语的形式，图文并茂地向学生展示了水的不一样形态和对人类的利弊关系。

1.谜语导课激发兴趣。采用了有关天气的谜语进行导课，迅速引出对新知的学习。

2.字词教学自主扎实。识字教学是低段语文教学的重难点，所以，在完成初读课文圈画生字，带拼音拼读，去拼音指名读的基础上，我把重点放在引导学生交流识字方法上，只在重点处点拨，帮忙学生深入体会字形特点。

3.整体感知方法得当。采用关键词填空的方法引导学生说出课文的主要资料，使他们跳一跳就能够着桃子，学得简便，学得愉快。

4.细读文本灵活多样。第一、二自然段时，我选取三个表现水的形态变化的重点语句，采用多种形式的朗读，辨析形近字。这些做法能够巧妙地化解本节课教学难点。

5.创设情境组织教学。本根据二年级学生的年龄特点，采用贴近儿童的语言，不断的创设情境，使学生不知不觉中进入学习的情境之中，潜移默化地学习了新知，收到良好的教学效果。

1.识字环节漏掉了“躁”的教学，导致在开火车读字卡时进行补充，占用不必要的时间，影响后面教学。

2.朗读指导时，对学生的评价语言还需再凝练。