当在某些事情上我们有很深的体会时,就很有必要写一篇心得体会,通过写心得体会,可以帮助我们总结积累经验。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗?下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
关于植物学教学实习心得体会如何写一
经双方友好协商,就向乙方提供绿色植物租摆一事达成如下协议:
1.甲方向乙方提供绿色植物共_____株,每月租金为_____元。承租期限为_____年,租期从_____年_____月_____日起至_____年_____月_____日止。租金交付方式为每_____月一交,每次租金交付时间为_____。
2.甲乙双方签定合同后,甲方必须在乙方要求时间内按所商定好的布局设计将花木摆放到位,如未按乙方规定的时间提供所租花木,每逾期一日,甲方向乙方赔偿租金总额_____%的违约金。乙方需按时支付花木租金。逾期支付租金的,每逾期一日,甲方向乙方收取租金总额_____%的滞纳金。
3.甲方负责派遣专业人员根据每种植物的特征定期进行浇水,施肥,培育,修剪枝杈及病虫害防治,并根据乙方的意见调整绿植的室内摆放位置。乙方负责提供水源及有关养护绿植的便利条件。甲方将定期回访乙方,认真听取乙方的建议。并建立详细档案,定期更换同规格,同价格的绿色植物。由于乙方不慎造成植物,套盆,花盆等附件丢失,乙方应按市场价赔偿甲方。
4.在合同期内,乙方如需临时停业或放假时间超过三天时应提前通知甲方。如由于乙方未及时通知甲方而造成的植物死亡,乙方须按死亡植物市价全额赔偿甲方。双方应严格履行协议内容,任何一方不得擅自更改和解除协议。有特殊原因,必须提前15天告知对方。擅自更改解除协议方须以总租金的_____%赔付对方。
5.本协议一式两份,甲乙双方各执一份。双方本着相互合作,有事共商的原则。合同未尽事宜,如有发生,双方可协商解决。
甲方:______________乙方:____________
负责人:____________负责人:__________
联系电话:__________联系电话:________
签定日期____________签定日期__________
关于植物学教学实习心得体会如何写二
小麦发芽记
邵昱辰
今天,我想知道植物是怎么生根发芽?于是,我就拿了一个花盆,在里面放了一些小麦,再在上面铺了一层泥土,我给它浇了一点水,和它说到:“我期待你们明天快快长大。”
第二天,我早早就起了床,生怕我的小麦被大阳给晒干,可是,我发现我的小麦还是没有发生一点变化,难道它还在睡懒觉,我又给他浇了一点水。
第三天,我终于发现小麦的屁股那里长了一个小小的白点,我开心极了!它终于要发芽了。我心里充满了期待。
第四天,小麦有了一点点嫩芽了,我开心的给它浇水,看到小麦喝水,我心里也很满足,它也在不断地长大。
第五天,我来到窗台旁,小麦已经长大了好多,小嫩芽也长高了一点,尖尖的就像一根根银针。
我终于知道小麦是怎样一步步长大发芽的了,我每天都会坚定的对自己许愿,希望它快快长高长大。
关于植物学教学实习心得体会如何写三
1、指导学生认识“植”“旅”等15个认读字,会写“法”“脚”等10个会写字。重点指导“脚、它、更”三个字的书写。
2、指导学生准确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。引导学生了解“四海为家”“降落伞”“纷纷出发”“带刺的铠甲”等词语在课文中的含义,感受语言的趣味,了解植物传播种子的方法。
3、指导学生根据课文内容编写其他植物传播种子办法的儿歌,提升语言运用的能力。
引导学生了解“四海为家”“降落伞”“纷纷出发”“带刺的铠甲”等词语在课文中的意义,感受语言的趣味,了解植物传播种子的方法。
引导学生感受植物传播种子的趣味和神奇,感受大自然的奇妙,有探究科学的愿望。
】
二课时。
第一课时
课时目标
1、指导学生认识“植”“旅”等14个认读字,会写“法”“脚”等10个会写字。重点指导“脚、它、更”三个字的书写。
2、指导学生准确、流利、有感情地朗读课文,了解植物传播种子的方法。
教具准备
课件,实物展台。
教学过程
一、导入新课
1、板书课题,读一读《植物妈妈有办法》。
2、植物种子长大了成熟了,就要告别妈妈开始自己的生活了。你们想知道植物妈妈是怎样送别自己的孩子,传播种子的吗?这节课我们就来学习《植物妈妈有办法》。
二、字词学习
1、读一读课文,把生字条里面的认读字在课文中圈出来,读一读,再读读生字所在的词语。
2、出示课件:词语:办法、如果、有脚、娃娃、纷纷、知识、皮毛、植物、旅行、准备、纷纷、离开、粗心。
(1)认读字所在的词语:办法、如果、有脚、娃娃、纷纷、知识、皮毛、植物、旅行、准备、纷纷、离开、粗心。
(2)需要借助图片了解的词语及相应图片:降落伞、山洼、带刺的铠甲
(3)要声音和动作了解的词语:啪的一声、炸开、观察、蹦着跳着
3、词语送进句子里,你还会读吗?下面我们来练读课文。
三、练读课文,整体感知。
1、激发兴趣,自由读文
请大家借助拼音自由朗读课文,遇到难读的生字、词语、句子要多读几次。如果你能把课文读正确就可以获得一颗星,如果能读得流利就可以再得一颗星。
生自由读课文。
2、展示交流,评价指导
在刚才的读书过程中,老师发现大家的读书姿势很好,大多数小朋友已经将课文中的生字词圈画出来了,这是很好的学习习惯。谁愿意读给大家听?
(1)课件出示第一小节。
指生朗读。(指导读好“旅行、植物”)
注意“旅”读“lǚ”,“植”读翘舌音“zhí”、
导学生思考经常在哪些场合看到“脚”字。学生扩词,进一步认识由“脚”字组成的词语。
3、老师范写“脚”字,如何写好左中右结构的字。(板书:脚)
谁来读第一小节?有没有信心获得两颗星?
指生读。(师生共同评价是否正确、流利。)
(2)课件出示第二小节。
①观察“圭”,感受作为偏旁时笔画的避让。
在“娃”中“圭”的第二横和第四横变短了。
“娃”字的偏旁是什么呀?(女)仔细观察“圭”作为偏旁在“娃”字中写法有什么变化?(在“娃”中“圭”的第二横和第四横变短了。)
小结:是呀,汉字也和小朋友们一样,讲究避让。两个部件放在一起的时候,就要给旁边的笔画腾点地方,于是,“圭”的长横就变成了短横。书写的时候要注意。
②师范写“娃”。(左右结构,第二、四笔横要让一让。)学生描红、范写。
③“它”的笔顺
自主观察,学习“它”字。并练写,注意笔顺,第四笔是撇。(板书:娃它)
④评价反馈:同桌互相检查,看谁能得三颗星。
谁来读第1小节?有没有信心获得两颗星?
指生读。(师生共同评价是否正确、流利。)
(3)课件出示第3小节。
导语:我们接着读第3小节。有信心把它读好吗?读之前先看这几个词语,你会读吗?
出示:铠甲、带刺、挂住、山洼、苍耳
指生读。(指导读好:轻声“洼”,平舌音“刺、苍”。)
指生读第第3小节。
课件出示第4小节
指导学生读好“更有、底下、炸开、离开”等词语。指导“更”的写法,撇要从上而下一笔贯通。(板书:更)
指生读第第四小节。
评价反馈。
课件出示第5小节
读好词语“观察、知识、粗心”等词语。注意:“察、知、识”为翘舌音,“粗”为平舌音“cū”。
指生读第5小节。
3、学生自由练读课文。讨论交流:课文中介绍了哪几种植物种子的传播方式?
四、总结全文。
学习了这课书,我们知道了三种植物传播种子的方法。大自然当中的知识很多很多,你要到大自然中去仔细观察,认真思考。你还知道哪些植物传播种子的方法吗?
关于植物学教学实习心得体会如何写四
我最喜欢的花是茶花,它真的非常漂亮。它可是四大名花之一,冬季和初春时节开放。
咱们的校园里,就处处可见美丽的茶花。远远望去,含苞待放的茶花像一个个小雪球似的,圆滚滚的。走近一看,全开放的茶花像极了一个小喇叭在舞台上合奏出一首美妙的乐曲。
远看它的颜色是粉白的,走近仔细看花苞的颜色是深粉色,粉得发红。校园里还有别的茶花,有的是白色,有的是红色,和玫瑰花很像。让人惊讶的是,居然还有绿色的茶花。在春雨的滋润和暖阳的照射下,五颜六色的茶花在校园里竞相开放,美丽极了!
茶花的气味一点也不浓,嗅觉不好的人有可能闻不到。必须要凑得很近才能嗅到一股淡淡的清香,深深一吸,让我感觉神清气爽,十分惬意。茶花的花瓣摸起来软软的、薄薄的,像多肉似的。它的花苞摸起来却硬硬的、厚厚的,恰好相反。站在茶花旁,我忽然想当一天的茶花,散发出来一股清香,人人都爱。
茶花真是太美丽了!同学们,你们也喜欢我的植物朋友吗?
三年级下册作文我的植物朋友2我是一个喜爱植物的人。桃花,山茶花,樱花……这些我都很喜欢,但是我最喜欢的还是柳树。
柳树的枝条又细又长,枝干是棕色的,上面长着许多绿色的小嫩叶,远看像一根根绿发。凑近一闻,还有一股淡淡的清香味呢。每次看见那细长如丝的柳条,我就会想起唐代诗人贺知章写的“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”。
一阵微风吹过,纤细的枝条就开始翩翩起舞。有时,柳树的枝条很容易缠在一起,不过也展现了它的另一种美。站在柳树旁,闭上眼睛,我仿佛觉得我也是一棵柳树了,有着长长的头发,微风吹过,我的发丝也随风飘动。
小朋友们,你们知道吗?柳树的枝条可以用来做弓呢,因为它有很大的弹性。此外,柳树在医学上也有很大的用处呢,比如:柳树皮具有解热镇痛的神奇功效,柳枝是中医传统的接骨妙药。
这就是我的植物朋友,它的优点数也数不清,我很喜欢它。
三年级下册作文我的植物朋友3我有一个植物朋友,你想不想知道呢?那就快过来和我一起看看吧。
我的植物朋友是柳树。它适应环境的能力较强,能在不同环境下生长。在我们的校园里,就有好几棵柳树呢。走近一看,我发现柳树有细细的枝条,是垂下来的。枝条上有嫩绿的柳芽。当一阵微风吹来,柳树的枝条翩翩起舞,像一个婀娜多姿的小仙女。如果你凑近闻一闻,还有一股淡淡的清香味。
柳树不仅漂亮,还有用呢。柳条可以编成结实的箩筐。柳絮可以做柔软的枕芯。柳芽里含有丰富的蛋白质,还可以炒着吃。柳树干做成的家具不仅硬度好,而且不易翘裂变形。
这就是既实用又漂亮的柳树,你喜欢吗?
三年级下册作文我的植物朋友4春回大地,万物复苏。在阳光明媚的一天,匡老师带大家去校园里的花坛边观赏山茶花。
在还没有走近的时候,一眼望去花坛里有红色、粉红色、白色的山茶花,仿佛是一片花的海洋。山茶花像小朋友排队似的挨挨挤挤地站在那里,一阵微风吹过,散发着迷人的清香,让人十分陶醉。
我们慢慢地走近看,发现有的还是含苞欲放的花骨朵儿;有的微微展开了一两层花瓣,像一个害羞的小姑娘;有的花瓣已经全展开了,露出黄色的花蕊,吸引来了像我们一样勤劳的小蜜蜂和色彩斑斓的小蝴蝶。花朵旁边还有绿油油的叶子衬得红花更加娇艳了。
我们的身边不止有山茶花,还有各种各样的植物,它们无处不在,装点着我们的校园,是我们生活中的好朋友。
关于植物学教学实习心得体会如何写五
甲方(承租方):______________
乙方(出租方):______________
根据《民法典》等有关法律、法规,经双方协商一致,达成如下协议。
一、花卉租摆的数量及摆放位置
乙方提供大花盆,中花盆,小花盆,合计盆给甲方租用(详见附表1)。摆放的具体位置由甲、乙双方共同确定(详见附表2)。
二、租摆期限
________年________月________日至________年________月________日。
三、结算方式
甲方每月付给乙方花卉植物租金人民币________元整(大写________元),花卉植物管理费人民币________元整(大写________元),合计________元整(大写________元),甲方于每月________日前一次性以□现金/□支票的形式付给乙方。
四、甲方责任
1.负责看护从乙方租用的花卉植物,承担因丢失和人为损伤花卉植物(包括花盆、托盘、几架等)而给乙方造成的经济损失,但对花卉植物的自然死亡或因乙方养护不当造成的死亡不承担责任;
2.保持花卉植物摆放位置相对不变,不向花盆中倾倒废水、废弃物,不损伤花卉植物;
3.协助乙方人员搞好花卉植物的护理工作,提供花卉植物护理所必须的水源等条件;
4.如需更换摆放位置及品种(同种规格及价格的)应提前________天通知乙方办理,未经乙方允许,私自搬动更换位置,造成花卉死亡和套盆损坏的,甲方负责赔偿;
5.本合同终止后双方不再合作时,协助乙方完整、及时、安全地将承租的花卉植物撤离。
五、乙方责任
1.按本合同约定负责摆放和养护甲方承租的花卉植物;
2.摆放的植物品种多样化,布局合理,使其有整体观赏效果;
3.每周次对甲方租摆的花卉植物进行管理养护(淋水、修剪、施肥、除虫等),做到无病虫害、叶面无尘土、无坏叶,并根据不同季节和花卉生长情况及时更换,保持所供花卉植物的新鲜和美观;
4.及时更换失去观赏价值的花卉植物,对花卉植物种类在同档次的条件下进行适当调整,以使摆花效果富于变化;
5.工作人员摆放和养护花卉植物时应遵守甲方的规章制度,注意安全,不得损坏甲方设施,保持现场清洁卫生。
六、违约责任
1.甲方逾期支付租金,每逾期一天,按月租金_______%支付违约金。逾期________天以上,乙方有权撤退租摆,解除合同;
2.乙方不按合同连续________周以上未对甲方租摆的花卉进行管理养护的,甲方有权解除合同,并可要求乙方支付违约金________元。
七、争议解决方式
本合同在履行过程中发生争议,由双方协商解决,也可向有关行政主管部门申请调解。调解不成的,按下述第种方式解决。
1.申请重庆仲裁委员会仲裁;
2.依法向人民法院提起诉讼。
八、本合同一式两份,双方各执一份。未尽事宜,双方另行约定。
九、其他约定:__________________________________________。
甲方:_____________(章)乙方:_____________(章)
住所:___________________住所:___________________
联系电话:_______________联系电话:_______________
法定代表人:_____________法定代表人:_____________
委托代理人:_____________委托代理人:_____________
_______年______月______日_______年______月______日
关于植物学教学实习心得体会如何写六
教学目标:
读:
1、准确认读本课14个生字。
2、正确、流利朗读课文。
说:
3、说说课文中介绍了哪几种植物妈妈,它们是怎么传播种子的。
教学过程:
任务一:读好课题
1、板题,指名读课题。点拨指导读准”植物、妈妈、办法“等词语。
2、读了课题,有什么问题要问吗?
任务二:读课文
1、自由读。
2、出生生字词,当小老师读。
3、指名读。
任务三:说说课文主要内容
1、课文主要写了哪几种植物妈妈,自由读,说说自己最喜欢哪一位植物妈妈。
2、选自自己最喜爱的一位妈妈读读,抓住关键动词表演读,想象植物妈妈传播中的情景。
2、练说。
任务四:指导写字。
教学目标:
读:
1、自由读,说说哪一种植物妈妈送走种子娃娃的方式最有趣。
2、抓关键动词读体会。
背:
3、根据各种植物妈妈传播种子娃娃的关键词语,练习背诵。
写:
4、选择自己熟悉的一种植物妈妈,写一写它是怎样传播娃娃的。
教学过程:
任务一:说书课文主要内容
1、认读生字词。
2、说说课文中写了哪几位植物妈妈。
任务二:表演读
1、自由读,你觉得哪位植物妈妈送走种子娃娃的方式最有趣。
2、表演读。
任务三:背诵
1、根据板书提示,自由练习背诵。
2、指名背诵。
任务四:仿写
1、说说你还知道哪些植物妈妈是怎样转播娃娃的。
(莲蓬、柳树 、大豆……)
2、写下来。
关于植物学教学实习心得体会如何写七
我以前有一次做练习册时,曾经见过一段材料,讲的是父亲和女儿在西瓜地里,女儿问父亲,为什么有的西瓜甜,有的不甜。父亲是这样回答的:“因为甜的西瓜接受太阳的作业更多。”女儿又问,“所有的西瓜不都是在太阳底下吗?”父亲说:“那是因为有的西瓜害怕炎热的天气,于是就躲到了阴凉的地方。”
我当时认为,这篇材料是想说明不能害怕困难、逃避挫折,要积极去面对。对于我们来说,应该是要积极面对人生的挫折,告诉我们挫折也是一笔财富。而这一点在植物身上的体现,应该就是要去接受太阳的照耀了吧。
可是,后来我又听我父亲说,长在山前的树,也就是在阳光底下,如果不修剪的话,就可能会不成材,甚至长成一棵“灌木”。可是在山背面的树,虽然它们很少能见到阳光,却反而棵棵长得笔直。
好像是有点矛盾啊!到底应不应该见到太阳呢?在山背后的树不是见不到太阳吗?它们为什么能长得又高又直呢?难道在阳光下自由生长反而不好吗?
原来,在山前的树,当它发芽时,就已经在太阳下了,它很容易就可以获得过剩的养分,这便使它向上生长的欲望并不那么强烈,多余的养分也就会被用来生长一些侧枝和无用的小枝,所以如果不加以修剪,很快就会长“疯”,变得无用。
可是在山的背后生长的树,正是因为无法得到非常充足的养分,为了找到太阳,才使它有了非常强烈的向上生长的欲望,将所有的养料都用于向上生长,寻找阳光。为了避免浪费养分,就不再会长出无用的枝条了,“不蔓不枝”,最终成材。
所以,这两段材料并不矛盾。是否在阳光下生长并不重要,真正重要的是我们有没有一种向上、不懈生长的欲望。一旦有了这股力量,无论我们是处在逆境还是顺境中,都会调动一切资源来使自己生长壮大,既不会被挫折所打倒,也不会在舒适的生活中迷失。这也解释了为什么极度贫穷的家庭的孩子和所谓的“纨绔子弟”都可能学有所成,因为他们有自己的远大目标,并向着它不懈努力。我也应该向着自己的目标去努力,不被周围的一些无意义的事干扰,争取学有所成。
关于植物学教学实习心得体会如何写八
在校园东边的草地上,教室旁的花盆里,处处都能看到植物的身影。让我们来看校园里有哪些惹人喜爱的植物吧!
在校园的围墙边上,种着一排柳叶榕。这可是校园里的一处奇特的“风景”呢!柳叶榕的根很细,像一条绳子一样。柳叶榕的叶子有的大,有的小,有的嫩绿,有的翠绿。它大约两米高。
在校门口,“站”着许多守护学校的“士兵”,他们就是巨大的王棕。王棕的身上套着许多“呼啦圈”。它们足足有5米高!
在柳叶榕的对面,种着一大排水杉。水杉的叶子像一个个毛毛虫,好恶心!它的叶子是嫩绿色的,摸起来很舒服!
在体育场旁边的花盆里,种着鸡蛋花。鸡蛋花很小,闻起来香香的`。
在植物园里,种着一颗巨大无比的香蕉树。它的叶子很像扇子,而且像是用羽毛编成的!
植物是我们最好的朋友!
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