儿子获奖父母心得体会视频 父母对孩子获奖感言(7篇)

我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。那么你知道心得体会如何写吗？下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。

推荐儿子获奖父母心得体会视频一

大家中午好!

今天，小儿子与儿媳荣携伉俪，喜结良缘，承蒙各位来宾、亲朋好友光临，使今天的婚礼蓬荜生辉。在此，我代表全家表示衷心的感谢和深深的敬意。

良缘由夙缔，佳偶自天成。小儿与儿媳的美满结合，不仅意味着一个幸福家庭的妙合，更意味着一个责任道义的担当，还意味着一种鱼水相依的坚守，一腔互敬互爱的依恋。我衷心祝愿小两口：今日赤绳系足，未来一定能白首同心。

我也希望你们小两口：今后能一心一意创事业，全心全意创家业，一生不论遇到什么情况，都能同甘共苦，风雨同舟。这是你们对双方父母养育之恩的最好回报，也是对周围一切关爱你们成长的亲人一片苦心的最大感恩。

今天，新娘的父母受我们之邀也前来参加婚礼，使这个婚礼更加圆满。实在人就讲实在话，谢谢你们了!希望小两口要深深体味这份天下父母心，懂得寸草心与三春辉的关系!

我坚信，你们不畏辛劳的付出，不吝辛勤的汗水，一定会浇来幸福生活的枝繁叶茂，一定会收获事业成功的花红果硕。

最后，祝各位来宾、亲朋好友吃好喝好，身体健康，幸福快乐。

谢谢大家!

推荐儿子获奖父母心得体会视频二

亲爱的儿子：

很抱歉这次无法参加你初中生涯的第一次家长会！不是爸爸不关心你的成长，具体原因，相信你一定会理解。

从你呱呱坠地的那一刻起，就给我们这个大家庭带来了无限的幸福快乐，也为我们的努力规划了方向。曾经恨不得把世界上所有美好的东西都能送给你。随着时间的推移，你弱小的身躯逐渐长大，思想情绪也开始变化，我才意识到要给你一个好的生活环境、一个好的学习。平台。为了这个目标，我一直在努力奋斗，甚至不惜离开你们远赴他乡求职。

从你牙牙学语到离家求学，一步步的成长历程，是人生不可或缺的部分。陪伴你的成长，也是我人生的进步。看着你一天天健康快乐成长，我倍感幸福；看着你一天天成熟，我倍感欣慰；看着你能尊师交友，我倍感高兴；看着你能承担责任，我倍感荣耀；看着你学业进步，我倍感开心。

亲爱的儿子，不能时刻在你身边陪伴，我很惭愧，但为你能独立成长而骄傲，对于你的学业，我时刻都在关注，只是希望你在人生的起点上不留遗憾，最重要的是希望你有一个快乐而完整的学习生涯，学习上的事要谦虚进步，尽力而为，切不可压力过大，劳逸结合方能游刃有余。

最后，爸爸希望你能尊敬老师，团结同学，广交良友，不要因为一时的进步而骄傲自大，也不要因为一时的落后而一蹶不振，爸爸会与你一起成长进步，永远做你坚实的后盾。

xxx

20xx年xx月xx日

推荐儿子获奖父母心得体会视频三

尊敬的各位来宾看，先生们，女士们，各位亲朋好友：

大家中午好！

我是xx受今天的喜东xx先生的委托主持今天的满月喜宴，感到十分荣幸，在这里我代表xx先生及夫人，对各位的光临表示衷心的感谢和热烈的欢迎！

今天是2020年x月x日，农历x月x日，明天就是我们中国传统的节日xx节了，在这里我祝大家，xx节快乐！节日是快乐的，也是值得庆祝的，但是更值得庆祝的却是今天，因为今天是个喜庆吉祥的日子，因为今天是xx先生，xx女士的贵子满月的日子。下面就让我们以热烈的掌声，有请今天最幸福的爸爸xx先生闪亮登场！

看！真所谓是人逢喜事精神爽，春风得意马蹄轻啊，xx先生终于当上爸爸了，看他乐的嘴都合不上了，来和大家打个招呼吧！“大家好”！xx先生和爱妻x女士与x年x月x日喜结连理之后，一直过着甜蜜的二人世界，就在一个月前，一声响亮的啼哭声，打破了这二人世界的宁静，他们的爱情结晶小宝宝诞生了。

从此使这甜蜜的二人世界变成了幸福的三口之家。使xx先生从准爸爸一下荣升到了爸爸！使xx女士从准妈妈荣升到了妈妈。下面让我们现场采访一下xx先生：xx先生，终于当爸爸了，激动吗？终于当长辈了，高兴吗？好，但是养育宝宝的责任还任重道远，你可要努力哦！”那么面对着各位来宾也说几句吧，让他们共同分享你的喜悦。

“大家好，首先感谢大家百忙之中来参加我儿xx的满月喜宴，我代表我们全家对大家的光临表示热烈的欢迎和由衷的感谢！今天我终于当爸爸了真的很激动，很高兴，平时我们也得到各位亲朋好友的关心和帮助，借此机会，我给大家鞠个躬，表示深深的谢意。谢谢大家了！希望大家在今天的喜宴上吃好喝好！＂

好，xx先生的心情我们都能感受得到，大家给他来点掌声，祝福他好吗？

都说世上只有妈妈好，其实世上的爸爸也很好。但是十月怀胎一朝分娩，孩子的生日娘的苦日，作为孩子的母亲xx的确不容易，也很伟大，今天因为要照顾小宝宝，不能来到我们的典礼现场，在这里也让我们给我们宝宝的母亲来点掌声吧，祝福他们母子平安健康，幸福快乐，也祝福天下所有的爸爸妈妈们幸福安康！

典礼前xx先生对我说，真是不当家不知道柴米贵，不养儿不知道父母恩啊，只短短一个月我深切的感受到作为父母的不容易，在这里，我也感谢我的爸爸妈妈给了我生命，感谢我的岳父岳母给我了个好女儿，如今又给我生了个胖儿子，在这我给爸爸妈妈岳父岳母鞠躬了，爸爸妈妈你们辛苦了。

就生活而言，就两大幸事，一是家庭幸福，二是喜得贵子，二者兼备是为幸福。幸好xx先生都拥有了，那么我们再一次祝福他们这幸福的一家人吧。

正所谓，家庭乐趣添新章，喜得贵子倍欢畅，亲朋好友聚一堂，爱情硕果共分享！朋友们让我们共同斟满面前的酒杯，祝福我们的小宝宝xxx健康成长，长大成为国家栋梁。幸福安康，快乐一生。

最后祝大家吃好喝好不喝倒，吃光喝光身体健康，下面典礼圆满礼成，喜宴开始，希望大家开怀畅饮，共同干杯！

推荐儿子获奖父母心得体会视频四

亲爱的儿子：

沐浴着自然界的风风雨雨，你生命的航船迎来了人生的第一次挑战：小学毕业和升学考试。回首昨日风雨兼程的航程，为了寻找理想的踪迹，你来到了菁菁校园，2000多个日夜悄然而过，生命的年轮染上六道多彩的光晕，你用汗水夯实着学业的地基、你用泪水补偿着失利的懊恼，2000多次出征，你得到的是一缕友谊、一段情怀、一片温馨，你生命的航船满载着童真和快乐。

光阴似箭，日月如梭，再过几个月，你生命的航船又要驶入新的航程，新的航程依然布满了漩涡、险滩、激流，懦夫面对着它，是迷惘和惆怅，勇士面对着它，是希望和信念。新的航程就像摆在课桌上的一张空白答卷，不管你愿不愿意，你都必须写下答案，差别在于你写下的是又一个失落，还是又一个精彩。东晋诗人陶渊明有诗：“盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。”有此诗为座右铭，我肯定你生命的航船上会满载成功和欢乐。

在你新的航程上，更美丽的知识之花在等待着你去采摘，更宽阔的知识沃土在等待着你去耘耕，在你扬帆远航时，请允许我----一位与你共同生活12年的父亲加朋友在你的船帆上写下这12个字：勇担责任、刻苦学习、坚定信念。

人们常讲中华民族是一个勤劳、勇敢、聪明、智慧的民族，但我感到这八个字并没有把我们民族最优秀、最内在的品质概括出来。有一次在接待一个意大利访问团时，有一个意大利朋友对我说：我很佩服你们中国人，世界四大文明中只有中华文明保持至今天，正是你们有对民族的责任！当时我并没有细想，客气地说了一声：thank you！但回家后我仔细一想，这位意大利朋友对我说的话不就概括了我们中华民族最优秀、最内在的品质吗，这个最优秀、最内在的品质可以用两个字形容：责任。正是由于有了这个品质，杜甫身居茅屋，却在风雨中呐喊“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，周恩来面对祖国山河破碎，决心“为中华之崛起而读书”。中华民族能再次复兴，不正是龙的子孙们有对人生、对社会、对国家、对民族的责任！孩子，在漫漫远航路上，你的航船要搏风斗浪，你就只能用“责任”做你航船的龙骨。

我曾经去英国的大英博物馆，站在一件件被抢到国外的中国文物前，我的心在隐痛。我知道，鸦片战争在中国历史上是大书特书的一个大事，但是在英国这是一场可以忽略不计的战争。当时的英国在大的战争前要进行全国战争动员，但是打中国时它没有战争动员，也没有从本国派部队，只是从印度和好望角派了4000名士兵和几十艘军舰。当时清政府动员了40万部队，战争结果是中国人死几万人，而英国人只死了86个。为什么会有如此悲惨的结局，是中国经济不行吗？不，当时中国经过康乾盛世，到1820年，中国的经济总量世界第一。是中国人不勇敢吗？不，在战争中，我们死了几万人，但从将军到士兵没有一个投降。结论只有一个，战争中我们拿的是冷兵器，人家拿的是热兵器，科技落后，中国军队连自己的父母姐妹都无法保护，更不要谈保护自己国家的文物。孩子，当今的世界并不太平，国际竞争异常激烈，你们这一代只有刻苦学习，才能避免我们的民族重蹈覆辙；孩子，当今的社会，竞争异常激烈，你们这一代只有刻苦学习，才能笑对人生-------知识是你航船上的帆，它可以给你永恒的动力。

孩子，在你的船舵上，我希望你能刻上美国纽约州第一个黑人州长的名字：罗杰·罗尔斯。他出生在贫民窟，这里的小孩从小学坏，长大后很少有体面职业。在担任州长后的记者招待会上，罗杰·罗尔斯告诉记者，他的成功得益于他的校长，他的校长在发现学生迷信时，就给学生看手相，他给罗尔斯看手相时说他能成为州长，罗尔斯深信不疑，并以州长要求自己的言行，51岁那年，他成为州长，在就职演说中，他说：信念值多少钱，不值钱，有时甚至是一个善意的欺骗，然而，你一旦坚持下去，它就会迅速升值。孩子，请相信你的智商，请相信你的能力，请你每天对自己说一声：我能行！

现实是此岸，理想是彼岸，当你的船上安装了坚固的风帆、坚固的龙骨、坚固的船舵，你就会无往不利。

祝：学业顺利！

你的爸爸

20xx年xx月xx日

推荐儿子获奖父母心得体会视频五

尊敬的各位领导，各位来宾：

大家好!

今天是我儿子和儿媳喜结良缘的大喜日子。我作为父亲，代表全家对各位的到来，表示最热烈的欢迎和最衷心的感谢!

看到一对新人携手步入神圣的婚姻殿堂，我的内心无比激动和喜悦。婚礼是他们人生中最美好的一章，也意味着从今天起他们将从父母温暖的翅膀下走向独立的人生道路，并肩负起家庭的重担，社会的责任。作为父辈，我最想说的是，在今后的人生旅途中，你们要相亲相爱，同心同德，携手并进，在各自的工作岗位上加倍努力，为家庭、为社会创造出更多的财富，为国家做出更大的贡献，为自己创造出更加辉煌的人生。

在这里，我还要特别感谢我们的亲家，是他们养育了这么优秀的女儿，为我们家培养了这么聪慧的媳妇。今天，我郑重地向你们承诺，我们会把她当成自己的亲闺女，在生活上关心她，在事业上支持她。敬请你们放心!

最后我再次感谢各位来宾在百忙中抽出时间来见证犬子的婚礼，感谢大家为他们带来的祝福。为了表达一家人的感激之情，今略备薄酒，请大家吃好喝好，尽情享用。同时祝愿各位来宾事业发达，财源广进，身体健康，万事如意!

谢谢!

推荐儿子获奖父母心得体会视频六

各位亲朋好友：

大家中午好！

值此盛夏季节，热情似火的时节，感谢你们在百忙之中抽出时间来参加我儿子的升学宴会，这里都是我们的亲属、同事、挚友和孩子的老师，同学，我们一家感到万分的高兴。感谢多年以来你们对我们一家的支持和帮助。

孩子从出生到现在，他都是健健康康的长大，孩子健康，这是我们做父母高兴的事情。

孩子从出生到现在，除了父母的养育以外，还离不开在座亲朋好友的关怀和帮助，所以孩子一直都是在快乐幸福中长大的。孩子快乐成长，这是我们做父母很高兴的事情。

孩子从小学到初中，又从初中到高中，虽然不是那么出类拔萃，但是我儿子很努力，一直不放弃，如愿地考入了自己理想的大学，实现了自己的理想。这是作为父母最高兴地事情。

考上大学，只不过是人生旅途迈出的第一步。我们希望你进入大学以后加倍努力，找到适合自己发展的舞台，谱写自己人生绚丽的画卷，写下自己青春无悔的大学篇章，做一个“自强、自立的好男儿”，以更加优异的成绩来回报大家。

在这里我衷心地祝福在座的各位，及你们的孩子健康、快乐、实现自己的梦想。

祝愿你们的孩子在以后的高考当中金榜题名。

祝愿你们家庭幸福、万事如意，

祝愿在座的学子们百尺竿头更进一步，谱写明天的辉煌。

盛情邀嘉宾，薄酒敬亲朋。粗茶淡饭，不成敬意，希望大家：吃好喝好。

推荐儿子获奖父母心得体会视频七

这篇课文是人教版《义务教育课程标准实验教科书·语文》（二年级下册）第六组的第三篇课文。（教材见附页）

《语文课程标准》明确指出：“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重交给识字方法，力求识用结合。”“小学各个年级的阅读教学都要重视朗读，要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感熏陶。”因此，我预设了如下的教学策略：

（一）充分在语言环境中识字，识字、阅读紧密结合。

将识字教学贯穿于阅读中，充分在语言环境中识字。初读课文时让学生在课文语境中读准字音，初步感知字形；精读课文时，结合语言环境，了解字义，巩固识字；将认识的生字换一个语言环境再认识，增加见面次数，强化识字；最后安排自主观察、写漂亮字练习，巩固字形认识，使识字教学扎实有效。

（二）营造情感氛围，激发阅读兴趣。

在语文教学中，激发了学生的情感，就激起了学生深入阅读课文的兴趣。因此，营造情感氛围，引导学生在入情入境的充分的阅读实践中自悟自得，拨动学生心弦尤为重要。

（三）体验人物情感，落实语言训练。

本课教学以读为本，引导学生进行充分的读书实践，体验人物情感，通过自主读、合作读、探究读、对比读、教师示范读、师生评议读、动作体验读、角色表演读等多种形式的读来培养学生语感，落实语言训练。

1、会认“既、嗓”等6个生字，会写“拎、桶”等9个字。

2、分角色朗读课文，培养学生的语感。

3、懂得要孝敬父母的道理。

四、教学重点掌握生字新词，能正确、流利、有感情地朗读课文。

五、教学难点明白老爷爷说话的意思，懂得要孝敬父母的道理。

六、教学资源准备

1、课件、装满水的水桶、“好孩子”卡片等。

2、搜集有关父母疼爱孩子，孩子孝敬父母的资料。

3、让学生观察妈妈在生活中的辛劳，并用心感受。

七、教学过程

教学板块。

教学活动。

设计意图。

一、激发兴趣

导入新课。

（一）听唱儿歌《好孩子》，导入新课。

1、听唱儿歌《好孩子》：擦桌子，抹椅子，拖得地板像镜子，照出一个小孩子。小孩子，卷袖子，帮助妈妈扫屋子，忙得满头汗珠子。

2、导入新课：好孩子，人人爱。这节课有《三个儿子》来到我们的课堂，他们是好孩子吗？让我们一起走进《三个儿子》。

（二）板书课题。

低年级的孩子很喜欢儿歌，以这首《好孩子》儿歌导入新课，很快就调动起孩子学习的兴趣，并对学生理解课文的主旨“有孝心”，做了铺垫。

二、初读感知

认识生字。

（一）初读课文、认识生字。

要求：读准字音，读通句子，划出生字新词，多读几遍。

（二）交流识字情况，培养识字兴趣。

1、形式多样有趣的读生词（齐读、个人读、开火车读、领读、男女生轮读、比赛读等穿插进行，增加读生字的兴趣。）

2、指导难读的词，注意“沉甸甸”的“甸”变读为一声，“胳膊” 读轻声。

3、自主识记字形。

4、组内交流：说一说是用什么好办法记住字的；哪个字难记，向组内同学请教。

识字教学是低年级教学重点，要扎实有效地进行。

轻声的读法对于低年级学生不好掌握，特别是南方学生更难读准，需加强示范、指导。

学生已经具有了一定的识字能力，所以给学生充分的自主识字的空间。

（三）在语言环境中学习生字。

1、学“既”字。

（1）“既”字有个好朋友是“又”，他俩总在一起，谁来读一读课文中这句话。

出示课文中的句子：我的儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。

（2）师用“既……又……”的句式夸奖学生。（你读得既正确又流利。）

2、学“嗓”字。

（1）你会用“嗓”字组词吗？

（2）你还在哪里见过这个字？

（如“金嗓子喉宝”“嗓咽喉爽”）

（3）师夸赞学生。

如“你的声音真好听，你有一副好嗓子。”“你们的声音真洪亮，真是金嗓子！”用有“嗓”字的句子夸赞学生。

3、学“拎”“桶”“晃”“甸”字

（1）请学生先做拎水桶的动作，然后说为什么“拎”字是提手旁， “桶”字是木字旁。

（2）请一名学生拎一桶水，其他学生观察水面变化。

（3）师采访拎水桶的学生：你拎这桶水感觉怎么样啊？指导读句子：一桶水可重啦！水直晃荡。

（4）请学生说水面的变化，巧记“晃”字。

如：太阳发出万丈光芒；日光为“晃”等。

（5）课文中还有一个词也是说水很重的，谁发现了？ “沉甸甸”，识记“甸”字。

（6）请大家读词语、句子。

4、师真诚地表扬：同学们真能干呀，这么多的生字都会读了，真了不起。

潜移默化地渗透多种识字方法。

（意在让学生感受“既……又……”关联词语的用法。）

培养学生在生活中识字。在不同的语言环境中认识“嗓”字。

做动作、理解意思记字法。

凭借“一桶水”记住“拎、桶、晃、甸”四个字。

编儿歌记字法。

不忘把生字再放在句子中识记。

三、创设情境、体验情感、

练习朗读。

（一）创设情境、体验情感。

1、小朋友，你看老师是这样表扬你的，你还记得你的妈妈是怎么表扬你的吗？（学生自由表达。）

2、你能把妈妈的表情和动作也做一做吗？（学生自由表演。）

（二）练习朗读。

1、三个妈妈也在夸奖自己的孩子，请你自己去读读课文1—6小节，找出妈妈表扬孩子的话用横线划出。

2、你把自己就当成妈妈，去读一读妈妈的话，夸一夸孩子。

3、组内练读。

通过老师真诚的表扬，学生联系生活，回忆、模仿妈妈的夸奖，为后面课文的感情朗读垫定了基础。

四、朗读交流，感受阅读乐趣。

交流（一）：

（出示第一个妈妈的话：“我的儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。”）

1、采访刚才朗读的同学，顺势指导：

师：这位“妈妈”，您刚才在夸奖儿子时，一边说，一边在想些什么呀？

预设：（1）我在想，我的孩子真了不起。

（2）我想，我的孩子真能干！

（3）我为我的孩子感到骄傲！

2、各位妈妈们都自豪地、骄傲地夸奖夸奖自己的儿子吧。（学生练读）

这个环节的设计主要是为了让孩子们把自己转化成妈妈的角色，体会妈妈在介绍自己的孩子时是怎样的骄傲和自豪。体验人物情感，达到有感情地朗读。

交流（二）：

（出示第二个妈妈的话：“我的儿子唱起歌来好听极了，谁都没有他那样的好嗓子。”）

1、师生共建交流平台：另外一个妈妈是怎么说自己的孩子的？也请几位小朋友来读一读。大家仔细地听一听，评一评他的朗读。（指名学生朗读）

2、朗读、评价。

师：你们觉得这个“妈妈”读的怎么样？

3、自由练读，感悟提高。

这是一个由收到放的过程。第一个妈妈的话，学生读的有声有色，有滋有味，那么第二个妈妈的话，通过学生自己朗读练习、互相评价，就能达到有感情朗读，培养自读自悟、感悟欣赏的能力。

交流（三）：（出示第三个妈妈的话：“有什么可说的，他没有什么特别的地方。”）

1、提出疑问：两个妈妈都夸奖自己的孩子，第三个妈妈却什么也没有说，这个妈妈在说这话的时候心里会怎样想？

2、请你带着这样的心情来朗读。

学生对人物形象的反应是多元的。对同样的句子，不同的人肯定有他独特的体验，在不违背文章主旨的情况下，对文本的多元解读是非常必要的。

交流（四）：整体朗读三个妈妈的话。

让学生有一个整体感受，而不是支离破碎。

五、自读自悟、感情朗读、

顺势指导生字书写。

（一）自读自悟7、8自然段。

三个妈妈打了水，拎着水桶回家去，妈妈们感觉怎么样呢？请同学们自己去读读课文的第7、8自然段。

（二）交流、朗读。

1、交流：妈妈们感觉怎么样？你是从哪些地方读懂的？

2、把你的感受读出来。（指名朗读）

3、假如是你拎着这么重的水桶，此时你最想什么？ （真想有人来帮忙……）

（三）自主读书9—11自然段，顺势指导生字书写。

1、这样重的水，三个儿子看见了，他们分别是怎么做的？请你去读读9—11自然段，用笔划出三个儿子的做法。

2、指名学生读。

3、教师边板书边指导学生书空“拎”字。

板书： 翻跟头

三个儿子 唱着歌

拎水桶

4、最后一个孩子是怎么想的？（觉得妈妈特别辛苦。“胳膊都痛了，腰也酸了”，非常吃力。我来帮助妈妈提水吧！）

5、第三个孩子的妈妈这时心里在想什么？

本环节以自读自悟为主线，充分发挥学生的主体作用。

随强化识字，顺势指导书写。

为理解老爷爷的话，突破难点作铺垫，

六、细读重点段、自主提问、自主解答。

（一）默读思考、 自主提问。

面对三个儿子的不同表现，老爷爷是怎么说的？请大家默读课文最后两个小节，边读边想：读了老爷爷的话，你有什么问题？（明明三个儿子，为什么老爷爷说只看见一个儿子？老爷爷看到的是哪一个儿子？）

（二）自主读书、自主解答、有感情朗读。

培养学生提问题的能力。

通过前面的一系列铺垫，此时老爷爷说的话的含义学生已能水到渠成的理解了。

七、课文延伸、主题升华，

巩固识字。

（一）所思所感，及时写话，铭记心里，付出行动。

1、看了第三个孩子的表现，听了老爷爷的话，前两个孩子会怎么想，又会怎么做，才是真正的好儿子呢？

2、我们怎样做，才是妈妈真正的好孩子呢？说完写下来，写在“好孩子卡片”上。

3、读写话，教师小结。

（二）课文巧妙延伸，巩固识字。

1、你们对父母的孝心让老师感动。再向大家介绍《一个好孩子的故事》。课件展示：有一天，妈妈生病了，嗓子痛，我去给妈妈买凉茶。我拎着凉茶往回走，凉茶晃来晃去，我生怕它摇晃出去，走路很小心，我感觉这杯凉茶沉甸甸的。回到家里，我给妈妈喝凉茶，又打了一桶水给妈妈洗脚。妈妈夸我是一个既有孝心，又能干的好孩子。（文中生字注音）

2、分角色朗读全文。

写话练习：让学生明白孝顺父母的孩子才是真正的好孩子，并努力做一个真正的好孩子。将自己的所思所想写下来，提醒自己付出行动，以实现文道统一。

生字换一个语言环境，增加生字的“见面机会”，同时这个小故事又展示给孩子们关心妈妈的爱心，给孩子们以启迪。

八、细心观察、写字练习。

（一）观察生字 ，心里书空练习。

学生细心观察要求会写的字，发现规律，找到难点，在心里书空练习。

（二）组内交流。

哪个字难写，哪个笔画难写，怎样才能把字写漂亮。

（三）指导书写。

1、指导“聪”字写法。

怎么能把“聪”字写漂亮呢？“耳”字作了偏旁就变苗条了，这三横写得短一点儿，最后一笔横，变成了提，“耳”字就苗条了。老师相信聪明的孩子一定能把“聪”字写漂亮。

2、请大家在田字格里写一个。

3、学生自己练习写其他字。

学生书写质量的高低，与动笔前的观察密不可分，因此，课堂上要留足时间让学生细心观察生字。

本课有6个左右结构的字，所以选取

“聪”字，重点指导书写。

九、总结全文、布置作业

（一）总结全文。

（二）作业：关心自己的爸爸、妈妈，多帮爸爸妈妈做力所能及的事，捶捶背，倒杯水，让爸妈笑开颜，做一个真正的“好孩子”。

教后反思：

（一）根据《语文课程标准》对低年级的教学要求，本课教材特点，本班学生特点，教学中，我努力做到充分在语言环境中识字，识字与阅读紧密结合；营造情感氛围，激发阅读兴趣；体验人物情感，落实语言训练，收到了良好的效果。特别是把生字放在语言环境中识记，用本课的生字词夸赞学生，以及课外拓展《一个好孩子的故事》中生字的再认识环节，深受孩子们喜爱。课后，有很多家长和我讲孩子对他们的爱，很感动。

（二）教学中还遇到了两个没有预设到的问题，我是这样处理的：

1、学生初读文时，有学生认为是“既聪明又有力气的孩子”帮妈妈拎水桶，显然对文本理解有错误，我没有马上指出学生的错误，而是引导学生反复读文，“三个妈妈夸赞孩子的话”，和“三个孩子看见妈妈拎水桶时的表现”的句子对比读，然后讨论，最后学生自己明白了“那个既聪明又有力气的孩子”把力气用在了翻跟头上了。

2、有学生认为“翻跟头”“唱着歌”的两个儿子也是好儿子，因为他们能给妈妈们带来快乐。我引导学生首先读描写“妈妈拎水桶很累的”段落，然后问学生“妈妈现在最需要什么？”接着引导学生说“翻跟头”“唱着歌”的两个儿子如果怎样做，才是真正的儿子？让学生真正明白：关心、体贴、孝顺父母的儿子，才是真正的儿子。感觉这样的教学处理既尊重了学生，又不被学生牵着走。