生活适应学科课标心得体会报告 生活适应学科总结(9篇)

当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。那么你知道心得体会如何写吗？以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。

对于生活适应学科课标心得体会报告一

大家好!

今天是2月8日，腊月二十三，小年。民俗称小年是“春节”的序曲，这一天要大扫除、吃饺子，吃麻糖。

在这喜迎新春之际，复华小学倡议“低碳环保过绿色新年”。自觉远离烟花爆竹，让低碳环保过新年成为一种时尚，更是一种良好的行为习惯。

我校全体师生已经在2月1日发起文明祭祀的倡议，并且全校师生回复要做文明祭扫的践行者，开启文明祭扫的新时尚。崇尚科学，用文明的方式进行祭祀。例如;音乐祭祀、鲜花祭祀、植树祭祀、网上祭祀、文化祭祀、公墓祭祀等等。同时，提倡音乐鞭炮，喜庆音乐、鲜花等新颖、安全的喜庆方式，以替代燃放高污染的烟花爆竹，尽量减少有害物质对环境的污染。

复华小学倡议全体教师和家长朋友们，通过微信平台转发和宣传低碳环保过新年的理念，树立环保意识，公德意识，不购买鞭炮、冥纸冥币等用品。履行每个公民应尽的责任和义务。为创建卫生整洁、秩序井然的美丽冰城而努力。

党员就是一面旗帜，复华小学全体党员教师将发起郑重承诺，“从我做起，不燃放烟花炮竹，不焚烧冥纸冥币。”并且第一时间告诉身边的家人和朋友都要做一名破除旧规陋俗，倡导社会新风的社会公民，为积极营造文明健康、和谐有序、积极向上的社会环境而携手前行。

低碳环保过新年不仅仅停留在不放烟花炮竹，不烧冥纸冥币上。我们倡议全校师生从以下几个方面开展和落实低碳环保过新年的理念：

1、低碳春节，不放烟花炮竹。

燃放烟花爆竹对健康最为直接的危害就是会造成人身伤亡。燃放烟花造成了空气的严重污染,直接导致呼吸系统的损害。

2、低碳春节，少开车。

尽量选择绿色低碳的出行方式，减少汽车尾气排放，控制移动性污染源对大气环境的影响。我们倡低议春节多做公交车、拼车出行，低碳环保，一起为多一份清新空气而努力。

3、低碳环保春节，自制春节窗花等。

提倡四、五年级同学们通过利用废旧材料做花灯、剪窗花、写春联、贴春联等活动，体味传统过年方式，倡议低碳过年。

提倡一、二年级同学通过歌舞表演、诗朗诵、自编拜年小微信等形式给长辈拜年，提倡节约纸张、环保年。

4、低碳环保春节，文明旅游。

提倡同学们在家长的陪同下，新年文明旅游，遵旅游区的规则，不随便扔果皮、纸屑。上、下车要排队，要懂得尊老爱幼，要节约消费，树立我是低碳环保小卫士的理念。

5、低碳环保春节，吃出健康。

从现在开始让我们提倡健康的新年饮食理念，不铺张不浪费，每餐按照人数定量做菜。吃出健康和优雅。出门用餐，请同学们一定提醒家长们要打包呀，这是一种文明用餐，节约粮食的有力表现。

让我们携起手来，从我做起，奉献自己的一份力量，选择健康生活，远离雾霾的困扰，共同努力，过一个绿色、环保、祥和的新年吧!

对于生活适应学科课标心得体会报告二

x（1）班这一天发生了许多尴尬的事，这些尴尬的事使周围的人哄堂大笑，更使自己内心的情绪如六月的天，千变万化。星期一下午，第一节体育课。大家排着队走向操场，上体育课。走到垃圾房附近，只听前面传来“啊”一声，然后随着队伍的前进我看见程懿洁竟光着一只脚，跳向我站的方向。我的目光立马转向了身旁。只见一只大红色的棉鞋正“躺”在水泥地上。再仔细一看，发现棉鞋鞋背上的接头处的线断了，裂开了一个大口子。程懿洁一边穿，一边低声埋怨：“都怪这个朱祺，把我的鞋子给踩破了。”开始我还没反应过来，随后伴着“哈哈”的笑声，我也笑了。鞋背破了，露出了她的脚背。我捂着肚子哈哈大笑，说：“程懿洁，你的脚好像夹着热狗的面包哦！”

而且你居然还没穿袜子！

哈哈，真好笑！

笑死我了！

程懿洁也笑“傻”了，不过是尴尬的笑，她有点难为情地说：“这双面前棉鞋是去年买的，穿了袜子就穿不进去了。不穿袜子，刚刚好可以穿进去。”我也看出了她的尴尬，不再笑了，也不再多问她什么了。我看看她的鞋，对她认真地说：“你这样就算能上体育课，也会被同学笑死的。要不，我先帮你去请个假，到楼上去再想办法吧！

她红着脸点点头。我陪她回到了教室，并让她坐在位置上别走动。而我去了陆老师办公室，本想帮她去问陆老师借双鞋子的，可好凑不凑陆老师不在。无奈，只有去校门口打电话，叫人送鞋了。临走前，程懿洁还不忘拿一张餐巾纸盖住她的脚背，我又被她的举动给逗笑了。她也笑了几笑，我笑嘻嘻地说：“程懿洁，你还是别笑了，怎么比哭还难看啊！

刚走到书画室，我看见陈老师从校门口进来，于是我迎上去和陈老师说了这件事，并问陈老师借了双鞋。程懿洁跟着陈老师进了办公室，刚进去没一会儿，就听见老师们明朗的笑声从办公室里传来。我站在门外，心里有点不是滋味儿。一会儿，她红着脸出来了，她说老师们听了这件事都笑“死”了。此时，我偷看了她一眼，她看见我在看她尴尬地笑了。第二节课下课，我和罗雨歆她们，还沉浸在音乐的氛围里，讨论最近有那些歌坛新秀。一边走走一边聊，可能是我讲得太入神了，竟走进了二班的教室。我看着一张张陌生的面孔，心里顿时反应过来。啊！

走错班了！

可等我反应过来时，已经来不及了。一双双眼睛瞪得老大，莫名其妙地看着我。我的脸发红发烫，被罗雨歆她们笑了之后，我恨不得找条地缝钻进去。可看她们笑成这样，和自己没头没脑的行为，我也尴尬地笑了。此时此刻，我太能理解程懿洁当时的心情了。想想自己的行为，真是哭笑不得。生活中充满尴尬，如果少了它们生活就少了许多欢声笑语和许多丰富的内心情感。老师评语：哈哈，真有趣！

虽然在别人尴尬的时候笑觉得不好，还是忍不住要笑呢！

对于生活适应学科课标心得体会报告三

在人生的道路上，我们绝不能一遇到困难，就退缩，应当勇敢乐观地应对困难，不要把任何事物都看得如此绝对性。——题记

这部小说《鲁滨孙漂流记》讲述了鲁滨逊因为遇难而流落到一个荒岛上，他凭借了自我的毅力、勇气与智慧，改变了自我的生活环境，并战胜了重重困难生存下来。之后，他救下来一个土着人，并给他起名“星期五”，就这样星期五成了他的仆人。最终，鲁滨逊帮忙一位英国船长制服水手判乱，同时自我也所以而获救，搭乘那艘船回到了英国。

鲁滨逊在与世隔绝、荒无人烟的海岛上，他应对困难，毫不畏惧，自我想办法，利用荒岛周围可利用的一切，改善了生活环境，他所做的一切都值得我们肯定，值得我们学习，是我们学习的榜样。

还记得，今年暑假去爬山，山很高，很险，沿途上随处可见的一个个小瀑布。隐约能够看见山与绿苔间夹杂着清澈的瀑布，耳边传来清脆的水流声，“哗啦啦”，随着溪流慢慢地流淌，我便之后一步一步望山顶上爬。太阳火辣辣地烤着大地，汗水如同豆大般，一滴滴从而头上冒出来。我看见一个接一个还未爬到山顶便以原路回到了，这时我真的很想所以而放弃，可是转念一想，鲁滨逊在荒岛上生活了这么多年，我这点困难和他的相比，又算得上什么呢于是我又继续之后往上爬……

最终，我最终登上了山的顶峰，坐在山顶上的栏杆上，大口的呼吸着新鲜空气，欣赏着周围的美丽景色，心境极其的好。我开始有些庆幸自我并未在半山腰而放弃。

失败就似一杯咖啡，初尝苦涩，难以入口，再品醇香四溢，回味无穷……

我们应当想鲁滨逊一样，勇于锤炼自我，在充满考验的人生中，不断迎接新的挑战，才能获取成功的喜悦。

山再高，也没有我的目标高，登山难，但没有我克服不了的困难，只要一步一个台阶，一步一个脚印，便没有达不到的高峰!

这部小说使我认识到，人不管遇到多大的困难，都不能被困难吓倒，要勇敢地应对困难，克服困难，坚持一种积极向上、从容乐观的心态，去应对和挑战厄运。

让我们一齐应对困难，迎难而上吧!

对于生活适应学科课标心得体会报告四

教师是教育资源的重要组成部分，教师自身的成长是教育力量的源泉，不断学习是教师素质提升的重要渠道。通过这次暑假学习，使我在思想上有了很大提高。觉得自己在教学方法和教学观念上有些陈旧，认识了在新课程背景下教师要不断学习，朝专业化发展的方向努力，以提高自己的专业水平，不断促进自己的专业发展。

教师的工作对象是人，是正在成长的青少年，不是没有生命的物体，教师的职业是“传道、授业、解惑”，是复杂的脑力劳动。教师的劳动具有极大的创造性和灵活性。，教育是一门科学(因为学生成长是有规律的)，教师需要通过专门的职业训练，来提高教学水平。现代教育不是简单地传授知识，重要的是要培养学生的能力。科技快速发展要求教师有高深的专业知识。教师的专业性是随着时代的发展不断提高的，现今，教师数量趋于饱和，甚至开始过剩，要想不被淘汰，唯有居安思危，虚心学习方能立于不败之地。

微笑体现了教师对学生的热忱、关心和爱护，是“爱”的一种表现。实践也证明，教师的微笑，能取得多方面的教育效应，从教育心理学的角度说，凡是教师寄予希望的学生，感爱到教师的关心，爱护和鼓励，他们就常常以积极的态度对待老师，对待学习和对待自己，但如果被教师冷淡或厌恶的学生，则势必走向反面。要以情动心，与学生心与心的交流

健康的心理教学活动是师生双向互动的过程。心理素质良好的教师，会凭借自己的语言、行为和情绪，潜移默化地感染学生，促使学生积极主动地投入学习;学生在教师的感召下，会表现出强烈的求知欲，体验到愉悦、满足的情感，并流露出对教师的尊敬和爱戴。于是，在双方的协同努力下，创造出一种平等、民主、和谐的教学情境和课堂氛围。这样的教学，必然是令人乐而忘忧，如沐春风。

“为教育事业奋斗终身的献身精神，”是我们教师的最高精神境界。忠诚于人民的教育事业，是教师的最高美德。工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，时时处处对自己严格要求，查找不足，及时纠正。教书育人，为人师表，在教师和学生中形成良好的形象，才能不愧为人民教师的称号。

教师要善于与学生沟通，交流。在课间活动中和学生打成一片，利用课间活动，接触学生，了解学生，随时掌握学习的脉搏，以便更好地施教。教师的每个表情，每一个动做都会落到学生的眼中，记在心中，并且与教师的评价联系起来。有时，教师可能是无意的流露，但学生看作如此重要。作为教师，要努力做到关注每一个学生。就是要公平对待有差异的学生。把每个学生视为自己的子弟。教师可能需要对某些学生投入更多关注。但不能偏爱，更不允许歧视某些差生。学生最希望教师对所有的学生一视同仁，不厚此薄彼;他们最不满教师凭个人爱好，偏袒某些学生或冷落某些学生。公正，是学生信赖教师的基础，而博爱是教师做到公正的心理基础。

"爱，是最好的老师"。爱生，不是一句口号，它构筑在理解、尊重和奉献之上。爱学生是对老师最基本的要求。老师爱学生，可以弥补家庭和社会教育的不足，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民教师，还要爱学生。不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。抽时间给学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离。热爱学生，还表现在教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。

对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法,因材施教。关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培养成社会有用的人才。一个教师能得到学生的信任，使自己的工作顺利进行，使学生能健康活泼的成长，是自己最大的成功和欣慰。

对于生活适应学科课标心得体会报告五

一部电影是由多组镜头组成的，而我的初中生活就像一部有声有色，丰富多彩的电影，每组镜头都值得我们去回味。

镜头一：轻松的课间

“把手套戴上，多抓点雪。”

“必须地。”

“咦？郭鹏宁呢？”

“回屋戴手套去了。”

“嘿，他飞回来了，注意。”

“来呀！”

“找死呀！”

“来打我呀！”

“不好，刘贺轩也来了，打呀！”

砰。

“哈哈，爆头。”

“呸，打他们，竟然打我一脸雪。”

“哼，谁怕谁？”

砰，砰，砰。

铃，铃，铃。

“上课啦，快跑呀，不然老师该说咱们了！”

镜头二：繁忙的午自习

“嘿，哥们，答案借我抄抄！”

“自己做！忙着呢！”

“忙啥呢？”

“作业呗！”

“有多少呀？”

“老多了！一共10页呢！”

“啊！这么多！”

“看来这个中午歇不了了。”

“晚上还要补习，快写吧！”

镜头三：紧张的数学课

“这节是数学课。”

“我的教鞭呢？”

“这呢！”

“你们可真是，改错还出错，有几道题呀？我看不打不长记性！”

“错一道一教鞭。”

“……”

“王浩然来。”

“把这道题改过来。”

“来长长记性。”

啪。

“张策过来。”

“额，”

“别磨蹭”

“这道题。”

“长长记性。”

啪，

“白明川来。”

“王浩来。”

“嘿，终于下课了，感觉怎么样？”

“老疼了！”

“我手心都出汗了。”

“太恐怖了！”

“简直是魔鬼的课堂！”

生活就象电影，初中生活就好比电影中一个个耐人寻味的镜头，因为有了这种生活中的累积，才拍摄出一组组动人的画面！

初中生活，这么近，那么远，我抓住了初中生活！

对于生活适应学科课标心得体会报告六

今天上午又见到姜老师了，心情格外的好。在给我们这些新教师培训的老师中，她是给我留下印象最深刻的老师之一。姜老师一共给我们上了两节课，可是每一次听她的课，我都会从中学到很多做人的知识，很受感动。

今天我们学习的课题是：教师的幸福生活与专业成长。简单的开场白后，姜老师很快切入了正题。她首先给我们讲了什么是幸福，并且谈到幸福的人生有四点：心中有盼头、手中有事做、身边有亲友、家中有积蓄。接着姜老师就给我们展开了深入讲解。听着姜老师的讲解，我开始了深思：我的生活幸福吗?我偷偷的在心里用“四个有”衡量了一下自己的生活，由原先的代课教师转为正式教师了，工作比以前稳定了，儿子和我的“关系”越来越好了，就盼望着明年春天接他来上幼儿园了。身边有几个能说知心话的姐妹，经常在一块说说心里话，一块聚聚餐，逛逛街。家里面虽然没有多少钱，但还是有一点儿积蓄的。

嘿，这么一看，我这四条全都过了，我的生活是幸福的呀。可是我怎么没感觉到呢，到底是哪个环节出现了问题?我陷入了深思......

以前生活和工作的镜头开始在我的脑海里放映：我看到了不久前的我，由于工作压力大经常失眠还喜欢做噩梦;总喜欢把工作中的火发泄在老公身上，动不动就喜欢生气，朋友和同事都不喜欢和我开玩笑，学生躲得我远远的。老公说我是更年期提前，要带我去看医生，就连妈妈也说我不是她女儿了。那时的我真的是“人见人不爱，花见花想败”。

我经常问自己：我这是怎么了?以前的我不是这样的。当时的我心里痛苦极了，说不出是什么原因，可是内心却好像压着一坏大石头，喘不上气来。处在这样一种状态下，恐怕就连幸福也不敢来敲我的门了。

我不是一个不知足的人，但有时候却经常做了一些不知足的事，害人害己呀!

“幽默和赞赏是生活中的两幅润滑剂。”姜老师带有磁性的声音把我从回忆中拉了回来，“渴望赏识是人性的弱点”，姜老师接着说，“在我们的生活中，如果你不是一个懂得幽默的人，就请你试着去学会赞赏别人吧!作为妻子，你首先要学会的是赏识自己的丈夫。”

真的是一语惊醒梦中人啊!“赏识”自己的丈夫?我好像从来就没有这么做过啊。老师给我们举了一个例子：古希腊大哲学家苏格拉底，宁愿站在大街上聊天，也不愿意回家。原因是他有一位强悍的妻子!我虽谈不上“强悍”，但也是一位“强势”女性。生活中，老公总是喜欢赞美我，我却很少表扬他啊。苏格拉底的老婆因强势造就了一位伟大的哲学家，我因强势只会造就一位自卑的“家庭煮夫”。我那么爱看《水浒》，怎么就忘了“官逼民反”的道理了呢?姜老师的话让我茅塞顿开啊! 否则，老公被我“逼上梁山”，然后再来个“揭竿起义”，我就只能“改朝换代”了!

现在的社会，“女权主义”的色彩越来越浓烈了，女人在家庭里的地位也越来越高了。特别是在结婚之后，女人更是集大权于一身，老公则在家庭里扮演了各种各样的角色，集“万千荣辱于一身”，“不敢高声语，恐惊家中人”，默默地做着属于他和不属于他的事情。于是就有人开始为男人鸣不平了：“男人就是苦，男人就是累”，“男人哭吧哭吧不是罪”。可是“男儿有泪不轻弹”的原则性问题又制止住了他们，于是只能“泪水往心里流”了。可以说生活在新社会下的男人，真的不容易啊。

想想自己，和老公从相识到结婚已经六年了。在这六年里，老公从来没对我大声说过一句话，总是小心翼翼的讨好我，主动做家务，给我买好吃的，对我比对儿子都好。可我呢?从来就没有主动表扬过老公，而且总喜欢挑他的不是。和老公相比，作为人家的老婆，我连最基本的赏识都不肯“施舍”给人家，真的是太吝啬了!

顿时，一种愧疚感袭上我的心头，我开始可怜老公了。

人生有三大幸事：上学时遇到一位好老师，工作时遇到一位好师傅，结婚时遇到一位好丈夫。回头看看自己的人生足迹，有幸这三件我全都凑齐了。这样一来，我怎敢再长吁短叹：生活对我太不公平，我生活的不幸福啊!

有人说生活是一面镜子，你对它笑，它就对你笑。这句话一点都不假呀。幸福何尝不是一面镜子?你说它好，它就会对你好，你说它不好，那它就真的不会对你好。

亲爱的女性同胞们，如果你是一位喜欢赏识自己丈夫的人，那么恭喜你，你是一位幸福智慧的妻子;如果你和我一样，现在还不会赏识自己的丈夫，那就请和我一起，自觉主动地去赏识他们吧，这样你才会感受到生活的幸福，收获幸福的花朵儿。

对于生活适应学科课标心得体会报告七

今天是我参加第一个期末考试的日子，我一看到考试卷,我的心就乱跳，害怕考不好,最后我好不容易考完了。

我估计语文能得99分，数学能得100分。

我本来希望自己能都得100分，可是因为语文有一道题,没有来得及改就收卷，我错了一道。得99分也没关系，下次考试时，我会认真检查，我有信心成功。

1年级的小学生活就要结束了,我感觉很高兴，小学和幼儿园特不一样。

幼儿园时，我不知道哪节课上语文啊，数学啊。幼儿园老师不给我们课程表，有时老师还带我们出去玩滑梯。

小学里，老师给我们发课程表，还提醒我们做课前准备。每次上体育课，再也不玩那幼稚的滑梯，在操场跑圈。老师看到谁讲话,讲话的人得再跑几圈，没讲话的可以坐着休息，可以说话，可以玩，可以捉西瓜虫，可以玩蚂蚁，看跑圈.。在幼儿园，上课有时可以玩，小学上课要认真听讲，不能再玩。上课时玩，老师会严厉地批评。

幼儿园和小学的老师也不一样，一样是不可能的。

总之，我喜欢小学，和幼儿园，还有初中，高中，大学。

我将来要考北京大学。如果考不上，再考。考上了，好好学习，还得双百。

对于生活适应学科课标心得体会报告八

耶!太好了，军训了〞

带着既兴奋又好气的心，我们走进了军训的生活

我们学校有十五个班，要分好几趟走，我们十五班刚到目的地的时候已经是下午了，我们一下车老师就把我们分配到各个房住，这时有个教官走到我们面前，严肃的说﹕愣着干什么，赶紧去换衣服，三分钟之后到操场集合，谁迟到就罚谁。然而同学们都慌慌张张地跑到各自的住房里换上军装到操场上集合，罪后大家都到了却发现有个女同学迟到了，导致被罚，她显然是很不服气的，嘴里还嘟囔着﹕老师都没这样罚过我，你凭什么。

看着受罚的同学，我们都怕了，接着教官自我介绍，说自己是307，还跟我们讲了一些纪律明天才是训练的开始，明天早上5﹕50分起床，吃完饭后好好休息，准备明天的训练

第一个晚上我们都睡不着，也许是不习惯吧，一会儿·天就亮了，我们迎来了一天的艰苦训练，教官有时对我们非常严厉，但有时却非常慈祥，严厉的事﹕十五中队做任何事都要做到最好，也许是我们不够聪明，所以令他很生气，经常罚我们，记得有一次，我们拔河输了，他罚我们走鸭子路去吃饭，走的我们两腿发软，更没有心情吃饭了。

慈祥的是每当我们训练完的时候他都会教我们唱歌，给我们讲故事，使我们很开心，将训练的苦都抛到脑后了

时间过得真快，就这样到了第四天，就是离我们回家的前一天，我们十五个队要进行比赛，也是对这三天的学习总结，然而最后我们队却只得了表扬。我原以为教官会对我们很失望，但没想到我们的307教官非但没责怪我们，反而安慰我们说﹕其实这次你们做得很好的，长官都说我们队最有气势，歌唱得好。我们都被感动，最后我们合影拍了照了

很快，到了我们回家的日子，同学们都在讨论送什么礼物给教官，最后同学们每人拿出自己的一点零花钱，凑合着给教官买了份礼物，当我们为他献上礼物的时候，我无意中看见教官的眼里有几滴泪花，接着说﹕同学们，谢谢你，记得回家后要好好学习，孝顺父母，我没有什么珍贵的礼物送给你们，这是我当年用过的子弹，给你们做个纪念，希望你们别嫌弃。那一刻，我们都哭了，我们都舍不得教官，时间一分一秒地过去了，终于到了上车的时间，最后一秒我们都深深地拥抱了教官﹕我们会想你的，谢谢你，307教官!

对于生活适应学科课标心得体会报告九

这学期突然从一名一线的教师走到生活老师的岗位上，显得有些茫然，同时也感到了责任的重大，在学校领导的正确领导下，在同行姐妹的关心和帮助下，加上自己的努力与实践，圆满完成了本学期工作任务。那么采取哪些教育方法与手段，才能促进学生健康发展，做好生活服务老师的工作呢?

我认为生活老师工作也是一门教育科学，需要不断实践、研究和探索。生活老师的实践使我深深体会到，生活老师工作尽管千头万绪，但不外乎管理与教育两大任务，而归根结蒂就是育人问题。作为一名生活教师在对学生进行思想教育与管理时，必须统一思想，转变教育观念，坚持人性化管理，遵循教育规律，牢牢树立起“三心”，即，慈母之心、严师之心、益友之心，用“这三心”来点燃同学们的心灵，促使他们个个都能健康、和谐、全面发展。

慈母之心，是做好服务育人的基本要求。平时，我们要主动为学生排忧解难，坚持对好学生不溺爱，对差学生不排斥，坚持对事不对人，坚持公正平等的原则，心中时刻装着学生，充分体现出我们教师无私奉献的爱，让学生时时处处感受到教师的温暖慈爱，并用自己的思想，行为感召学生，影响学生。

严师之心，是做好生活育人的前提条件。俗话说，“严师出高徒”，对学生要有高度的责任感，多为学生着想，做长打算，短安排，从点点滴滴的小事抓起，教他们怎样做人，怎样做事，日常多督促检查，从严管理要求，坚持严与爱相结合的原则，用自己的真诚去打动同学们向上的心灵，让他们对你可敬可亲，心悦诚服。

益友之心，是做好管理育人的重要保证。所谓益友之心，即教师与学生交朋友，建立一种新型的师生关系。因为，我认为生活老师只靠说教，教育效果不会好，必须十分注意感情的投入，这种感情是建立在相互理解、相互信任，而传达信息的一种关系。在日常生活中，对学生要多理解、多关怀，诚心诚意地与他们交朋友，做良师、成益友，让他们从内心敬重你，热爱你，离不开你，方能收到事半功倍的好效果。

还要引导学生学会做人，学会生活。让学生学会自己的事情自己做，从叠被子，铺床铺，摆放东西开始，有针对性引导学生做一些力所能及的事，比如做楼道卫生拖地、卫生间保洁等，让学生吃点苦头，进行意志、体力的锻炼，教给学生一些自护的知识，如在突发事件中如何避险自救，青春期卫生常识、平常的卫生安全教育等都是不可缺少的。

还要对学生良好习惯养成教育常抓不懈。因为学生具有较强的可塑性，具有从众心理和模仿性，他们能够接受良好行为规范的教育，并能设法按要求去做。但是，他们又具有不稳定性和随意性，自制力差，不能自觉长期按照规范要求去行动。因此，对学生的养成教育要数年如一日，不断强化，使学生在行为习惯养成过程中，逐步完成从不自觉到自觉，从量变到质变的过程。可以说，坚持持久是养成教育的生命线。同时，要突出三个“严”字。即：严格的校规、校纪和行为规范的要求。做到明确、具体、有章可循。

以上是我这一学期的工作和学习情况的总结，虽然完成了任务，但还存在许多不足，我要在以后的工作和学习中，发扬优点、克服不足，不断完善自身，谨言慎行，了解、关爱每一位学生，时时处处做学生的榜样，用自己的善言善行为学生树立榜样，加强自身修养，注意总结经验教训，用一件一件的小事，一点一滴的行动去履行一名生活老师的职责，使工作有所创新，不断进取，把工作做得更好。