我们在一些事情上受到启发后,应该马上记录下来,写一篇心得体会,这样我们可以养成良好的总结方法。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢?接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧,我们一起来看一看吧。
描写游戏识字研究心得体会教师和方法一
活着,便是一种幸福。每次读余华的《活着》总是泪流满面,那样坎坷曲折的人生之路,那样坚忍不拔的生存欲望,总是深深震撼着我。人没有经历一些事是不会明白生命的艰难,年少无知的我们总以为生活就是那样风花雪月的轻松,总以为所谓艰难不过跌跟头般哭哭闹闹就过去了,所谓“少年不识愁滋味”呵。生命是艰难的,我一直这样说。我曾想过若我生活在《茶馆》哪个乱世我该怎么办,我又以什么为生?若那是一个游戏,我又可以扮演什么样的角色?想入非非之后,并没有得出答案,因为那个年代每个命运都是那样的悲哀。
可是我们的祖先他们生存下来了,哪怕祥子买车三起三落,哪怕那黑夜中的月牙儿那样悲怆地挣扎,哪怕福贵经历了那么多的生生死死,他们依旧顽强的生活着。中华民族那种隐忍坚毅的顽强品格就这么继承下来了,中华儿女那种吃苦耐劳的美好品质就这么传承下来了,我也更加理解鲁迅先生所说的那种“纠缠如毒蛇,执着如怨鬼”的执着精神,其实,这就是对生命的坚守啊,无论受怎样的摧残折磨打击都熄灭不了的对生命的热爱。
人们总是渴望健康的,年年岁岁的贺卡上总会有朋友“平安健康”的真挚祝福。人类最高的物质幸福是什么,我赞成周国平的见解“人类最高的物质幸福是什么,对个人来说是健康,对人类来说是和平。”拥有健康的躯体,可以随心所欲地游走于天地之间,从容的穿行于五彩斑斓的世界。可以攀登巍峨大山感受人类历史的沧桑,可以穿越广袤大漠感悟生命之水的珍贵,可以飞越浩瀚海洋领略生命的博大壮观;可以带着虔诚之心寻着唐三藏师徒踏上古老的取经之路,可以揣着《徐霞客游记》轻访山川秀水,玲珑古迹;用我们澄明秀澈的双眼饱览五岳风光,用我们灵巧机敏的耳朵聆听自然界的百鸟啼鸣,用我们温厚丰实的心灵聆听人间丝竹天籁之音。何其美哉?
残疾,是一种无可摆脱但我们却必须面对的事实。身体的残疾会给我们带来诸多的不便,它不仅是我们在生活上遇到挫折,也会使我们在生活中遇到许多麻烦;它不仅是身体上的打击,更是精神上的挑战。我曾想若我像史铁生一样活到最狂妄的年龄突然残废了双腿,若我像海伦·凯勒一样活到最稚嫩的年龄突然失去视力听力甚至声音怎么办?我想我会更加热爱生命珍爱生命,因为上帝给了我另一种生活方式,给了我另一种美丽,他让我从生命这面大镜子的后面看到一些只有心灵才能看到的珍宝。“岁不寒,无以知松柏;事不难,无以知君子。”我们依旧可以遥望千年前,那个穿梭于希腊古城墙的盲人荷马,他用心灵写下了人类历史上最宏大的史诗――《伊利亚特》《奥德赛》;我们依旧可以看到,那个飘零在街头伴着一把冷冷二胡的盲人阿炳,拉响了生命的绝唱《二泉映月》。“岁寒,然后知松柏之后凋也”。
岁月是条泥泞的长河,我们必须跨过。从此岸到彼岸,沿途放弃许多挚爱的却又不得不放弃的东西,童年的洋娃娃在梦里告诉我她很冷,但我没有办法帮助她;我们一路放弃却又一路接受许多新奇的东西,填充我们稚嫩的心灵,让自己不断的受伤不断的成熟,就像席慕蓉唱的“生命原是要不断的受伤,不断的复员,世界仍是个温柔地等待者我成熟的果园。”我们只能坚定的跨过这条长河,才能成长。
曾经看过一个故事:一个小泥人想拥有一颗跳动的心,上帝说你只有跨过一条河才能变成人。小泥人的同伴们都劝它别做梦啦,老老实实做小泥人吧。但小泥人没有退缩,它坚定的一步步走向河流彼岸,汹涌的河水冲走了他的眼睛,咆哮的河水吞噬了它的躯体,可是它依然执着地走向彼岸。当它最后到达彼岸时,他的胸膛上跳动着一颗金色的心,他终于可以做一个自由的人了。
我们每个人不都是一个小泥人吗?我们不是一直在寻找生命的意义、自我的价值吗?我们就在不停地走向彼岸,彼岸有我们一直以来苦苦追寻的梦想,我们那颗跃跃欲试的心跳动着,和着希望的节拍,那么有力,那么坚实。想起佛经上的一句话来“有生有死的境地是此岸,超越生死(即涅磐)的境地是彼岸。”
“凤凰涅磐”我在心中默念。
描写游戏识字研究心得体会教师和方法二
1、激发幼儿参与游戏的兴趣,体验游戏的快乐。
2、学会简单人际交往发展幼儿口语表达能力。
3、巩固已有生活经验,在游戏在进一步认识蔬菜,逐步养成爱吃蔬菜的习惯。
1、各类蔬菜的图片,塑料袋,数字卡若干。
2、请家长带幼儿参观菜市场,了解买菜的过程。
一、激发幼儿参与游戏的兴趣
出示图片引入主题。
导入语:今天,老师到菜市场买了很多菜,你们看老师买了什么?(萝卜、青瓜、茄子、青菜)萝卜吃了变聪明,青菜吃了会长高……老师喜欢吃这些菜。
二、交流讨论
引导语:小朋友爱吃什么菜?(让幼儿自由说出自己喜欢的菜)刚才小朋友说了很多自己喜欢吃的菜,有的菜老师还没买到,等会请小朋友自己到菜市场去看看能不能买到。
“今天爸爸妈妈上班去,老师请你们当小能手帮爸爸妈妈的忙去小菜场买菜,你们去买菜要带什么?(钱)那么今天谁来卖菜,谁来买菜”(引导幼儿分配角色)买菜要怎么买?卖菜怎么卖?
玩法:买菜的要带好钱,可以问这是什么菜?多少钱一斤?卖菜的做好介绍:这是什么菜,多少钱一斤?还要称重量等程序。买完后与同伴交流。
规则:当买菜的顾客要有礼貌,不能把菜打翻在地。
三、操作练习
教师以平行游戏的角色身份观察幼儿游戏情况,并给予适时的指导。帮助幼儿进一步理解角色,掌握各角色的扮演。
四、讲评结束
过渡语:天快黑了,菜市场的人准备下班。
1、请幼儿介绍活动情况
引导语:现在告诉大家,你刚才演谁?玩得怎么样?为什么?
2、根据幼儿玩的情况提出进一步要求
本堂课开展前,我问了几个幼儿哪里可以买菜,大部分幼儿说出超市,因为家里去超市买菜比较平凡,我立刻用超市和菜市场的对比让幼儿对菜市场提起了兴趣,纷纷跃跃欲试,想和爸爸妈妈去菜市场看一看。课后不少家长反馈说幼儿回家提议去菜市场买菜,我认为本堂课还是很成功的,积极调动了幼儿的兴趣,同时也把所学知识运用到实际。
描写游戏识字研究心得体会教师和方法三
为贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》,充分调动幼儿教师创造性地开展幼儿户外游戏活动的积极性,全面提高幼儿园户外游戏活动质量,促进幼儿身心健康和谐发展,经研究,定于20xx年9月25日组织开展幼儿园户外游戏创编比赛活动。现将有关事项通知如下:
全体教师
(一)游戏方案(20分):纸质文本一份,同时报送电子稿。
(二)游戏组织(80分):组织游戏活动,时间20-30分钟。
请各位教师认真撰写游戏方案,9月17日将游戏方案电子稿上交主任室,幼儿园组织人员评审选出优秀游戏。
1、目标明确、针对性强,活动价值与教育价值并存。(5分)
2、内容新颖,趣味性强,富有创意。(5分)
3、设计科学、适宜、安全,符合幼儿的年龄特点。(5分)
4、方案框架清晰,表述清楚、准确,可操作性强。(5分)
幼儿园户外游戏活动评分细则游戏准备(10分)
1.有效利用户外场地,因地制宜创设游戏环境;(5分)
2.游戏材料适宜、丰富、经济。(5分)
游戏内容(20分)
1.游戏内容新颖、有趣,符合幼儿的年龄特点;(10分)
2.游戏活动能丰富幼儿的经验,激发愉快情绪,培养自主性、自信心、规则意识和合作能力等。(10分)
教师指导(20分)
1.尊重幼儿的游戏意愿,关注幼儿参与表现及需求,并作出积极、有效的指导;(10分)
2.以多种方式丰富幼儿的经验,推动游戏的深入。(10分)
幼儿表现(30分)
1.积极参与游戏;(10分)
2.乐于与同伴合作;(10分)
3.主动分享游戏经验。(10分)
组长:赵淑香副组长:朱波
组员:孙立伏、王丽娟、张雪莹、陈雪鹏、张晶
描写游戏识字研究心得体会教师和方法四
【活动主题】:“我和游戏有个约会”主题征文暨沈阳高校首届校园游戏文化节
【活动主办】:我看看中文网 沈阳高校各电子竞技协会及文学协会
参与媒体:cgz—数字游戏地带 青螳螂都市文学网 吻雪文学网 辽宁大学生网 沈阳大学生网 当代大学生网 电脑报 沈阳晚报 参与媒体仍在征集中
参与游戏厂商:晶合时代 、北京游戏蜗牛网络技术有限公司
产品:《航海世纪》 sohu《刀剑》 等(参与游戏厂商仍在征集中)
【活动背景】:
一、随着网络在中国的普及和发展,各式各样的游戏拥入中国市场,网络游戏已经在市场上占据着越来越重要的地位,中国网络游戏环境日趋成熟,游戏文化在风风雨雨中逐步形成并成长起来。
二、在网络游戏的玩家中,在校大学生占着很大的比例,大学校园的网络游戏文化已经形成。大学生玩家这个庞大的群体对网络游戏的理解,以及普通大学生对于网络游戏的态度见证着网络游戏的发展,大学生在今天的e时代对于游戏,网络的认识,已经由游戏对生活的感悟无疑是一笔宝贵的财富。
三、目前网络游戏的宣传和推广都把重点放在网络尤其是网吧活动上,专门征对校园的宣传几乎没有,主要原因是没有找到一个很好的磨合点。
四、大学校园文学在大学生课外生活占据着很大的一块,不过游戏文学还处在一个萌芽的阶段。网络媒体对这块也关注不多。
【活动目的】:
一、促进校园游戏文化的健康发展,拉进校园网站、文学网站和游戏厂商的距离,促进游戏文学的形成。
二、宣传网络媒体(包括校园网站和文学网站)。
三、宣传网络游戏厂商的游戏品牌。
四、加强沈阳各高校电子竞技及文学协会和各媒体的联系。
【活动线下宣传内容及实施方案】:
一、活动前期宣传:
活动前期宣传分为两个阶段,第一阶段主办方将制作一个统一的网络宣传页面,在参与活动的网络与平面媒体进行宣传。第二阶段在各参与高校进行pop海报宣传和各高校bbs宣传。
第一阶段的宣传由主办方负责人统筹安排,第二阶段由各学校电子竞技以及文学协会共同负责。
在第二阶段的宣传中,将为各参与游戏厂商和媒体做宣传,包括海报形式和游戏厂商提供的宣传品和纪念品发放形式,各高校具体工作由电子竞技协会负责。
二、活动具体实施:
1、本次活动由主办方统一组织安排,各高校具体操作由各高校电子竞技协会和文学协会具体实施。
2、本次活动在每个高校有一次宣讲活动,主要内容为游戏文化、游戏与文学,网络游戏发展现状等,活动将邀请当地行业先锋人物,在宣讲过程中将宣传参与游戏厂商的游戏品牌以及参与媒体,宣传品由游戏厂商和媒体提供(没有提供的主办方将为其酌情制作)。
3、本次活动的优秀作品将直接送交参与杂志和报刊媒体,特别突出的作者主办方将联系成为签约作者。
4、本次活动将以主赞助商品牌冠名,活动具体时间将由主办方确定后公布。
5、活动结束后,主办方将结果和活动过程以及报道的图文资料提供给所有参与媒体。
【活动的网上宣传与操作】:
1 由我看看网配合线下内容设计全新征文平台,供用户投稿.
2 由我看看网负责网上宣传.
3 做网络调查:包括以下专题
xx年为什么被称为"国产网络游戏年"
原创网络游戏横向对比(游戏内容上,文化背景上。技术上)
2d为王还是3d为王
国产游戏的开发实力
在服务方面国产原创与代理运营的对比
4 由我看看网负责审稿与初评,最终交由相关方终审
5 由我看看递交最终活动调查报告.
【关于奖品设置】:
共计 6500元
一等奖 一名
二等奖500 五名
三等奖100 二十名
【高校宣传费用】:
按学校计:每所学校海报与宣传品费用为500元*16所学校=9000元.
描写游戏识字研究心得体会教师和方法五
1.学会本课9个生字,认识一个偏旁,竖心旁。
2.初步了解形声字的构字规律,创设情境,进一步激发学生学习汉字的兴趣,树立学生学好汉字的信心。
3.诵读儿歌,培养语感,积累词语。
学会9个生字,正确书写以及有感情地诵读儿歌是本课教学重点,初步了解形声字的构字规律是教学难点。
用卡通图加以修饰的转盘;课文插图;音乐。
整课计划2课时完成。第一课时,借助转盘,创设故事情境,在已有的知识经验基础上学习形声字,理解字义,指导书写。第二课时,指导看图,诵读儿歌,将形声字置于具体的语言环境中去辨析。
一、激趣,导入
1.激趣。
兴趣是最好的老师。教学一开始,可用《识字4》的谜语导入,教师可先叙述谜语:有马能行千里,有土能种庄稼,有人不是你我,有水能养鱼虾。对于这个谜语学生耳熟能详,既复习了旧知,又引入新课。
2.导入。
复习了《识字4》的谜语后,教师可直接导入新课:今天,我们又要来学习和《识字4》同类的形声字。(板书课题:识字8)
二、创设情境,转盘演示,识字、识词
运用转盘识字、识词,是本课的重点。为了让学生学得很轻松、愉快,教师课前可先在转盘上稍加修饰。在青字和三点水、日、目、言字旁、竖心旁、虫下衬上小孩子喜爱的卡通图,创设故事情境,让学生在乐中学。
1.教师扶,教学清字。
教师演示转盘,指着青字,配上轻柔的音乐讲述故事:有个小朋友叫小青。有一天,他呆在家里很寂寞,想出去找朋友。他找呀找呀,(师转动转盘)路上碰到了三点水,小青说:三点水,咱们做个好朋友吧?三点水说:好呀。于是,他们手拉着手,变成了清,(师板书:清)清说:你们知道吗?我是最干净的,因为有了三点水可把东西洗得干干净净,非常清洁。(板书:清洁)通过这种故事情境法,学生学习兴趣高,又易于掌握新字、新词。
2.教师放,学生学习晴、睛、请、情、蜻。
这几个生字在结构上和清有相似之处,所以在学习这五个形声字时,教师在原来扶的基础上,充分把主动权还给学生,让学生按上面学习清的方法自编青和日、目、言字旁、竖心旁、虫交朋友的故事,故事编得好坏不要紧,只要让学生在故事中相机学习到晴天、眼睛、请坐、事情、蜻蜓等词和事、洁、眼、蜓这4个字,并可让学生充分发挥想象力进行说话练习。采用这样的教学方法,既体现了教师的扶放结合,又培养了学生的自学能力、想象能力、说话能力。同时,在讲故事的过程中,使学生自然而然地借助偏旁理解了字、词的意思,并初步了解形声字的构字规律。教师无需多作讲解,只要稍加点拨就收到了事半功倍的效果。
3.巩固所学的字词。
通过转盘讲故事识字、识词后,学生已初步掌握了《识字8》的新字、新词,这是,教师就可以用多种形式、多种方法来让学生复习巩固所学的字词。如读法有:开火车读、指名读、领读、齐读、打乱顺序读还可加入一些小游戏,如:考考你、摘苹果、贴书皮等。
4.指导书写:在学生充分掌握字音、字形的基础上,教师再指导学生练习书写。
故事延续,学习儿歌
通过第一课时的学习,小朋友对创设的故事情境很感兴趣,所以在教学儿歌时,可先把故事延续下去,增加学习的趣味性。
一、出儿歌。
教师叙述:小青交上好朋友清、晴、睛、请、情、蜻后,可高兴了。有一天,天气很好,他约了他的好朋友们一起去郊游,看,郊外的风景多好呀,他们看到了什么呢?(出示课文的插图)让学生用自己的语言描述,给学生充分的练习说话的时间,并对说得好的小朋友予以肯定,哪怕是一个优美的词、一句优美的话都可以。待学生练习说话以后,教师可继续延续故事:看到这些美丽的景象,7个好朋友忍不住唱了起来。(出示儿歌:天气晴,池水清,小蜻蜓,大眼睛,飞来飞去捉蚊虫)
二、诵读儿歌。
诵读儿歌,要充分发挥学生的主体作用,先让学生借助拼音读正确,读流利,然后抓住重点词用多种形式进行朗读,在朗读过程中师生共同加以评价。评价的语言要丰富多样,并在评价过程中抓住时机向学生渗透保护益虫的思想,让学生读出事物的特点,读出儿童的情趣来。然后在熟读的基础上配上音乐加以背诵,还可以让小朋友边背诵边自由地加上动作。
三、分析字形,练习书写。
学生已初步掌握了形声字的构字规律,可让学生通过已掌握的知识自己分析、记忆形声字,重点指导坐、事的字形和书写规则,然后进行描红、仿影与临写。
四、巩固练习,加深认识。
为了帮助学生牢固掌握形声字,读准字音,理解字义,可设计如下练习。
第1题:找朋友(连线)
qing
qing
qing
qing
jing
晴
情
清
请
蜻
睛
第2题:按课文填空:
天气_______________________,池水_______________________。
小蜻蜓,大_____________。
飞来飞去_______________________蚊________________。
识字8
(晴天)晴
清(清洁)
日字旁
三点水
(眼睛)睛目青虫蜻(蜻蜓)
言字旁
竖心旁
请
情
(请坐)
(事情)
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